信息論 總復(fù)習(xí)-new教學(xué)內(nèi)容

信息論總復(fù)習(xí)_new好習(xí)慣早養(yǎng)成國旗下講話97756好習(xí)慣早養(yǎng)成國旗下講話97756

/好習(xí)慣早養(yǎng)成國旗下講話97756尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：大家早上好！我今天講話的題目很簡單《好習(xí)慣早養(yǎng)成》在講話之前，我想先問同學(xué)們幾個問題，請大家在心里默默地回答我：你剛才嚴(yán)肅而認(rèn)真地向國旗敬禮嗎？你有大聲唱國歌嗎？你是否留意到我們的校園早晨特別干凈，可到了中午，操場上、樓梯上、教室里到處是垃圾？這里面有你的責(zé)任嗎？早上校門外面的小賣部圍滿了學(xué)生，爭相購買垃圾食品、吃完后隨手丟棄包裝袋，這里面有你嗎？時常能聽到有些同學(xué)脫口而出的刺耳的臟字，這里面有你的聲音嗎？上學(xué)的路上在渠邊追趕打鬧的人群中有你嗎？你今天見到老師問好了嗎？對同學(xué)有禮貌嗎？星期天的作業(yè)你認(rèn)真完成了嗎?馬上要上課了，你今天的功課提前預(yù)習(xí)了沒有？有的同學(xué)可能會想：老師你說的都是小事情，問這些小事干嘛？那么在這里老師先講兩個故事：故事一：1988年1月18日，75位諾貝爾獎金獲得者在巴黎聚會，會議期間有人問一位諾貝爾獎得主:“您在哪所大學(xué)，哪個實驗室學(xué)到了您認(rèn)為最重要的東西?”這位白發(fā)蒼蒼的獲獎?wù)呋卮鸬?“是在幼兒園?！碧釂栒咩蹲×?，問他：“為什么會是在幼兒園？幼兒園學(xué)到的東西難道會和您獲得諾貝爾獎有關(guān)系嗎？”學(xué)者說：“在幼兒園我學(xué)到了把自己的東西分一半給小伙伴們，不是自己的東西不要拿，不亂翻別人的東西，東西要擺放整齊，用完以后放回原處，吃飯前要洗手，做錯事要表示歉意等，就是這些習(xí)慣讓我終身受益，帶我走向了成功”。

故事二：人類第一個進(jìn)入太空的人是前蘇聯(lián)的加加林。加加林為什么能成為第一個遨游太空的人呢？20世紀(jì)60年代，前蘇聯(lián)發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船，當(dāng)時在挑選第一個上太空的人選時，20位宇航員去參觀他們要乘坐的飛船，在進(jìn)艙門的時候，只有加加林一個人把鞋子脫下來。加加林的這一個動作，讓主設(shè)計師科羅廖夫非常感動，在他的推薦下，加加林成了人類第一個飛上太空的宇航員。。

小故事，大道理，讓我們細(xì)細(xì)品味上面兩個故事：從幼兒園學(xué)到的基礎(chǔ)的東西，直到老年時還記憶猶新，可見留下的印象是非常深刻的。這說明從小養(yǎng)成的良好習(xí)慣會伴隨人的一生，時時處處都在起作用；加加林因一個細(xì)節(jié)動作而成功，他的成功并不是偶然的，是因為他平時養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，習(xí)慣成自然，最終獲得機(jī)會成就自己。再一次證明好習(xí)慣可以讓我們受益終身。他們的良好行為是長期堅持，養(yǎng)成習(xí)慣，形成自然，最終帶他們走向成功的。好習(xí)慣就像我們身上的指南針，指引著每一個人的行動。對我們小學(xué)生來講，尤為重要。因為越早養(yǎng)成好習(xí)慣，越早讓我們受益。

同學(xué)們是不是會想，好習(xí)慣這么重要，甚至可以決定人的一生，那么，做起來是不是很難啊？回想剛才老師講話前問的那些問題，是不是都是小事情？做起來是不是很容易呢？這些小事情，你做對了，我要祝賀你，你已經(jīng)形成了好習(xí)慣；做得不對，我要提醒你，你還沒有養(yǎng)成好習(xí)慣，需要繼續(xù)加油。老師常常告訴我們這樣一句話：播下一個行動，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。簡單地說，就是——習(xí)慣決定命運。同學(xué)們，讓我們動起來，培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣，規(guī)范的行為習(xí)慣，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣，樂觀的思維習(xí)慣，一起書寫我們的美好人生吧！

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》語言領(lǐng)域《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》語言領(lǐng)域

/《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》語言領(lǐng)域《3－6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》－語言領(lǐng)域?語言是交流和思維的工具。幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒語言的發(fā)展貫穿于各個領(lǐng)域，也對其它領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展有著重要的影響：幼兒在運用語言進(jìn)行交流的同時，也在發(fā)展著人際交往能力、理解他人和判斷交往情境的能力、組織自己思想的能力。通過語言獲取信息，幼兒的學(xué)習(xí)逐步超越個體的直接感知。

幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的。應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。為幼兒提供豐富、適宜的低幼讀物，經(jīng)常和幼兒一起看圖書、講故事，豐富其語言表達(dá)能力，培養(yǎng)閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣，進(jìn)一步拓展學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

幼兒的語言學(xué)習(xí)需要相應(yīng)的社會經(jīng)驗支持，應(yīng)通過多種活動擴(kuò)展幼兒的生活經(jīng)驗，豐富語言的內(nèi)容，增強理解和表達(dá)能力。應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣，用機(jī)械記憶和強化訓(xùn)練的方式讓幼兒過早識字不符合其學(xué)習(xí)特點和接受能力。（一）傾聽與表達(dá)

目標(biāo)1?認(rèn)真聽并能聽懂常用語言3~4歲

4~5歲

5~6歲

1．別人對自己說話時能注意聽并做出回應(yīng)。2．能聽懂日常會話。?

1．在群體中能有意識地聽與自己有關(guān)的信息。2．能結(jié)合情境感受到不同語氣、語調(diào)所表達(dá)的不同意思。3．方言地區(qū)和少數(shù)民族幼兒能基本聽懂普通話。

1．在集體中能注意聽老師或其他人講話。2．聽不懂或有疑問時能主動提問。3．能結(jié)合情境理解一些表示因果、假設(shè)等相對復(fù)雜的句子。

教育建議：

1.?多給幼兒提供傾聽和交談的機(jī)會。如：經(jīng)常和幼兒一起談?wù)撍信d趣的話題，或一起看圖書、講故事。

2.?引導(dǎo)幼兒學(xué)會認(rèn)真傾聽。如：

?成人要耐心傾聽別人（包括幼兒）的講話，等別人講完再表達(dá)自己的觀點。

?與幼兒交談時，要用幼兒能聽得懂的語言。

?對幼兒提要求和布置任務(wù)時要求他注意聽，鼓勵他主動提問。

3.?對幼兒講話時，注意結(jié)合情境使用豐富的語言，以便于幼兒理解。如：

?說話時注意語氣、語調(diào)，讓幼兒感受語氣、語調(diào)的作用。如對幼兒的不合理要求以比較堅定的語氣表示不同意；講故事時，盡量把故事人物高興、悲傷的心情用不同的語氣、語調(diào)表現(xiàn)出來。

?根據(jù)幼兒的理解水平有意識地使用一些反映因果、假設(shè)、條件等關(guān)系的句子。目標(biāo)2?愿意講話并能清楚地表達(dá)3~4歲

4~5歲

5~6歲

1．愿意在熟悉的人面前說話，能大方地與人打招呼。2．基本會說本民族或本地區(qū)的語言。3．愿意表達(dá)自己的需要和想法，必要時能配以手勢動作。4．能口齒清楚地說兒歌、童謠或復(fù)述簡短的故事。

1．愿意與他人交談，喜歡談?wù)撟约焊信d趣的話題。2．會說本民族或本地區(qū)的語言，基本會說普通話。少數(shù)民族聚居地區(qū)幼兒會用普通話進(jìn)行日常會話。3．能基本完整地講述自己的所見所聞和經(jīng)歷的事情。4．講述比較連貫。

1．愿意與他人討論問題，敢在眾人面前說話。2．會說本民族或本地區(qū)的語言和普通話，發(fā)音正確清晰。少數(shù)民族聚居地區(qū)幼兒基本會說普通話。3．能有序、連貫、清楚地講述一件事情。4．講述時能使用常見的形容詞、同義詞等，語言比較生動。

教育建議：

1．為幼兒創(chuàng)造說話的機(jī)會并體驗語言交往的樂趣。

?每天有足夠的時間與幼兒交談。如談?wù)撍信d趣的話題，詢問和聽取他對自己事情的意見等。

?尊重和接納幼兒的說話方式，無論幼兒的表達(dá)水平如何，都應(yīng)認(rèn)真地傾聽并給予積極的回應(yīng)。

?鼓勵和支持幼兒與同伴一起玩耍、交談，相互講述見聞、趣事或看過的圖書、動畫片等。

?方言和少數(shù)民族地區(qū)應(yīng)積極為幼兒創(chuàng)設(shè)用普通話交流的語言環(huán)境。

2．引導(dǎo)幼兒清楚地表達(dá)。如：

?和幼兒講話時，成人自身的語言要清楚、簡潔。

?當(dāng)幼兒因為急于表達(dá)而說不清楚的時候，提醒他不要著急，慢慢說；同時要耐心傾聽，給予必要的補充，幫助他理清思路并清晰地說出來。目標(biāo)3?具有文明的語言習(xí)慣3~4歲

4~5歲

5~6歲

1．與別人講話時知道眼睛要看著對方。2．說話自然，聲音大小適中。3．能在成人的提醒下使用恰當(dāng)?shù)亩Y貌用語。

1．別人對自己講話時能回應(yīng)。2．能根據(jù)場合調(diào)節(jié)自己說話聲音的大小。3．能主動使用禮貌用語，不說臟話、粗話。

1.????????別人講話時能積極主動地回應(yīng)。2.????????能根據(jù)談話對象和需要，調(diào)整說話的語氣。3.????????懂得按次序輪流講話，不隨意打斷別人。4.????????能依據(jù)所處情境使用恰當(dāng)?shù)恼Z言。如在別人難過時會用恰當(dāng)?shù)恼Z言表示安慰。

教育建議：

1．成人注意語言文明，為幼兒做出表率。如：

?與他人交談時，認(rèn)真傾聽，使用禮貌用語。

?在公共場合不大聲說話，不說臟話、粗話。

?幼兒表達(dá)意見時，成人可蹲下來，眼睛平視幼兒，耐心聽他把話說完。

2．幫助幼兒養(yǎng)成良好的語言行為習(xí)慣。如：

?結(jié)合情境提醒幼兒一些必要的交流禮節(jié)。如對長輩說話要有禮貌，客人來訪時要打招呼，得到幫助時要說謝謝等。

?提醒幼兒遵守集體生活的語言規(guī)則，如輪流發(fā)言，不隨意打斷別人講話等。

?提醒幼兒注意公共場所的語言文明，如不大聲喧嘩。

（二）閱讀與書寫準(zhǔn)備

目標(biāo)1?喜歡聽故事，看圖書3~4歲

4~5歲

5~6歲

1．主動要求成人講故事、讀圖書。2．喜歡跟讀韻律感強的兒歌、童謠。3．愛護(hù)圖書，不亂撕、亂扔。

1．反復(fù)看自己喜歡的圖書。2．喜歡把聽過的故事或看過的圖書講給別人聽。3．對生活中常見的標(biāo)識、符號感興趣，知道它們表示一定的意義。

1.????????專注地閱讀圖書。2.????????喜歡與他人一起談?wù)搱D書和故事的有關(guān)內(nèi)容。3.????????對圖書和生活情境中的文字符號感興趣，知道文字表示一定的意義。

教育建議：

1．為幼兒提供良好的閱讀環(huán)境和條件。如：

?提供一定數(shù)量、符合幼兒年齡特點、富有童趣的圖畫書。

?提供相對安靜的地方，盡量減少干擾，保證幼兒自主閱讀。

2．激發(fā)幼兒的閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。如：

?經(jīng)常抽時間與幼兒一起看圖書、講故事。

?提供童謠、故事和詩歌等不同體裁的兒童文學(xué)作品，讓幼兒自主選擇和閱讀。

?當(dāng)幼兒遇到感興趣的事物或問題時，和他一起查閱圖書資料，讓他感受圖書的作用，體會通過閱讀獲取信息的樂趣。

3．引導(dǎo)幼兒體會標(biāo)識、文字符號的用途。如：

?向幼兒介紹醫(yī)院、公用電話等生活中的常見標(biāo)識，讓他知道標(biāo)識可以代表具體事物。

?結(jié)合生活實際，幫助幼兒體會文字的用途。如買來新玩具時，把說明書上的文字念給幼兒聽，了解玩具的玩法。目標(biāo)2?具有初步的閱讀理解能力3~4歲

4~5歲

5~6歲

1．能聽懂短小的兒歌或故事。2．會看畫面，能根據(jù)畫面說出圖中有什么，發(fā)生了什么事等。3．能理解圖書上的文字是和畫面對應(yīng)的，是用來表達(dá)畫面意義的。

1.????????能大體講出所聽故事的主要內(nèi)容。2.????????能根據(jù)連續(xù)畫面提供的信息，大致說出故事的情節(jié)。3.????????能隨著作品的展開產(chǎn)生喜悅、擔(dān)憂等相應(yīng)的情緒反應(yīng)，體會作品所表達(dá)的情緒情感。

1.????????能說出所閱讀的幼兒文學(xué)作品的主要內(nèi)容。2.????????能根據(jù)故事的部分情節(jié)或圖書畫面的線索猜想故事情節(jié)的發(fā)展，或續(xù)編、創(chuàng)編故事。3.??????????????????對看過的圖書、聽過的故事能說出自己的看法。4.????????能初步感受文學(xué)語言的美。

教育建議：

1．經(jīng)常和幼兒一起閱讀，引導(dǎo)他以自己的經(jīng)驗為基礎(chǔ)理解圖書的內(nèi)容。如：

?引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，結(jié)合畫面討論故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)建立畫面與故事內(nèi)容的聯(lián)系。

?和幼兒一起討論或回憶書中的故事情節(jié)，引導(dǎo)他有條理地說出故事的大致內(nèi)容。

?在給幼兒讀書或講故事時，可先不告訴名字，讓幼兒聽完后自己命名，并說出這樣命名的理由。

?鼓勵幼兒自主閱讀，并與他人討論自己在閱讀中的發(fā)現(xiàn)、體會和想法。

2．在閱讀中發(fā)展幼兒的想象和創(chuàng)造能力。如：

?鼓勵幼兒依據(jù)畫面線索講述故事，大膽推測、想象故事情節(jié)的發(fā)展，改編故事部分情節(jié)或續(xù)編故事結(jié)尾。

?鼓勵幼兒用故事表演、繪畫等不同的方式表達(dá)自己對圖書和故事的理解。

?鼓勵和支持幼兒自編故事，并為自編的故事配上圖畫，制成圖畫書。

3．引導(dǎo)幼兒感受文學(xué)作品的美。如：

?有意識地引導(dǎo)幼兒欣賞或模仿文學(xué)作品的語言節(jié)奏和韻律。

?給幼兒讀書時，通過表情、動作和抑揚頓挫的聲音傳達(dá)書中的情緒情感，讓幼兒體會作品的感染力和表現(xiàn)力。?目標(biāo)3?具有書面表達(dá)的愿望和初步技能3~4歲

4~5歲

5~6歲

1．喜歡用涂涂畫畫表達(dá)一定的意思。

1．愿意用圖畫和符號表達(dá)自己的愿望和想法。2．在成人提醒下，寫寫畫畫時姿勢正確。

1．愿意用圖畫和符號表現(xiàn)事物或故事。2．會正確書寫自己的名字。3．寫畫時姿勢正確。

教育建議：

1.讓幼兒在寫寫畫畫的過程中體驗文字符號的功能，培養(yǎng)書寫興趣。如：準(zhǔn)備供幼兒隨時取放的紙、筆等材料，也可利用沙地、樹枝等自然材料，滿足幼兒自由涂畫的需要。鼓勵幼兒將自己感興趣的事情或故事畫下來并講給別人聽，讓幼兒體會寫寫畫畫的方式可以表達(dá)自己的想法和情感。把幼兒講過的事情用文字記錄下來，并念給他聽，使幼兒知道說的話可以用文字記錄下來，從中體會文字的用途。2.在繪畫和游戲中做必要的書寫準(zhǔn)備，如：通過把虛線畫出的圖形輪廓連成實線等游戲，促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)，同時幫助幼兒學(xué)習(xí)由上至下、由左至右的運筆技能。鼓勵幼兒學(xué)習(xí)書寫自己的名字。提醒幼兒寫畫時保持正確姿勢。

譯林版英語六年級下冊第一單元綜合檢測譯林版英語六年級下冊第一單元綜合檢測

/譯林版英語六年級下冊第一單元綜合檢測第一單元單元測試卷聽力部分（20%）一、聽錄音，選出你所聽到的內(nèi)容。（5%）()1.A.house B.mouse C.horse()2.A.sadly B.loudly C.happily()3.A.walk B.wake C.weak()4.A.net B.let C.wet()5.A.bike B.bite C.quiet二、聽錄音，根據(jù)所聽問題，選擇正確的答案。（5%）()1.A.Yes,thereis. B.No,thereisn’t. C.Yes,therewas.()2.A.Iflewkitesyesterday. B.Myfriendsflewkiteswithme.C.Theypickedapplesandoranges.()3.A.Yes,Idid. B.Yes,Ido. C.No,I’mnot.()4.A.Theyarepickingapples. B.Wewenttothezoo.C.Theypickedapplesandoranges.()5.Wegotothecinema. B.Wewenttothezoo.C.Wearegoingtothezoo.三、聽錄音，填入所缺單詞。（10%）Lookatthispicture.Jimis___________.He_____________________.Hisfriends____________________tohim,“Comeon,Jim!”LiuTaoisjumping.Hejumps__________.Somegirlsaresittingontheplayground.They____________________.Look,Annisdancing.Shedances__________and__________.筆試部分（80%）一、單詞辨音。（5%）()1.A.mouse B.house C.you D.loudly()2.A.horse B.sport C.short D.worker()3.A.fast B.late C.basket D.last()4.A.behind B.next C.net D.let()5.A.reach B.weak C.sweater D.teacher二、英漢詞組互譯。（10%）1.一頭強壯的獅子_________________ 2.someday______________________3.大聲地笑______________________ 4.lethimgo______________________5.玩得開心______________________ 6.justthen_______________________7.如此虛弱______________________ 8.walkby________________________9.有個主意______________________ 10.fromthenon___________________三、單項選擇。（10%）()1.Don’tbe________.A.sad B.sadly C.loudly()2.Thestudentsare_________.Theyaresinging________.A.excited;excited B.excitedly;excited C.excited;excitedly()3.WangBinghittheball_______.A.very B.excited C.hard()4.Icanhelpyou________.A.somedays B.someday C.sometime()5.Wecansee________oureyes.A.in B.use C.with()6.There________manyanimalsintheforestlonglongago.???A.is?? B.are?? C.were()7.Whowoketheboy________?A.up?? B.down C.in()8.We________tothefarmthenextday.A.go B.went C.going()9.Don’tspeak________inthelibrary.A.loud B.loudly C.happy()10.LiuTao________akiteyesterday.???A.make? B.makes C.made四、用所給單詞的適當(dāng)形式填空。（10%）1.Thelionhassharp_________(tooth).2.Theboyaskedme__________(sad).3.We___________(become)goodfriendsfromthenon.4.I__________(see)twobirdsyesterday..5.Allthestudentsarevery__________(excite).6.Therearesome__________(man)intheroom.7.Thegirlissittingthere__________(quiet)8.We_________(catch)amousethenextday.9.There__________(be)akinglonglongago.10.Howcanhe__________(get)out?五、句型轉(zhuǎn)換。（15%）1.Wecaughtthebirdswithanet.(對劃線部分提問）_________didyou________thebirds?2.Then,helettheboygo.(改為否定句）Then，he_______________theboygo.3.Theycouldplayfootball.(改為一般疑問句，并作肯定回答）________theyplayfootball?Yes,they_________.4.NancylivesinNanjingnow.（用lastyear改寫句子）Nancy_______inNanjinglastyear.5.IwenttoashoppingcentrelastSunday.(改為一般疑問句，并作否定回答)______you______toashoppingcentrelastSunday?No,I_________.根據(jù)中文意思完成句子，每空一詞。（10%）1.我上周六在農(nóng)場上。I_________onthefarm________Saturday.2.姚明很強壯。YaoMingisvery_________.3.今天早上誰叫醒你的？我爸爸。Who_______you________thismorning?Myfather_________.4.學(xué)生們很興奮，他們大聲地歡呼。Thestudentsarevery_________.Theycheer_________.5.他們假期里去溜冰了。They__________________intheholiday.七、完形填空。（10%）Tedworkedinafactoryinabigtown.Heliked1verymuch,andwasvery2atit.Whenhe3free,healwayswentdowntothesmallriverbehindthefactoryandtriedto4somefish.Buttherewerefew（少）there,becausethewater5notclean.Oneautumn,hewenttotheseaside(海邊)6hisholidayandstayed7asmallcheap(便宜的)hotel(旅館).8thefirstdayhecaughtalotoffishandwasvery9.He10themtothehotel,andtheycookedhisfishforallthepeople.Theylikedeatingthefishverymuch.Afterthat,hedidthiseveryday.()1.A.fishing B.fishes C.fish()2.A.well B.good C.fine()3.A.was B.is C.be()4.A.catches B.catching C.catch()5.A.were B.was C.are()6.A.with B.for C.about()7.A.at B.in C.on()8.A.On B.In C.At()9.A.ill B.thirsty C.happy()10.A.takes B.took C.taking八、閱讀短文。（5%）Oneday,anoldwomaniswalkinginthestreet.Sheseesalittleboytryingtoreachthedoorbell(門鈴).Buttheboyissoshortthathecan’treachthebell.Theoldwomanisakind(善良的)woman,soshesaystothelittleboy,“Letmehelpyou.”Thenshepushes(按)thebellsohardthatpeoplecanhear(聽見)thebell.Thelittleboylooksupatherandsays,“Nowlet’srunaway.Comeon.”Andthentheoldwomanknowswhatishappening.Thenaughty(淘氣的)boyrunsaway.根據(jù)短文內(nèi)容，選擇正確的答案。()1.Anoldwoman_______inthestreet.A.istakingawalk B.isridingabikeC.isplayingwithachild D.isdoingsomeexcise()2.Thelittleboy______.A.isplayinginthestreet B.istryingtoreachthedoorbellC.isskatinginthestreet D.ishelpinghisgrandmother()3.Theboyisso______thathe______.A.fat;can’trunfast B.kind;wantstohelptheoldwomanC.short;can’treachthebell D.tall;can’tcomeintothehouse()4._______pushes________doorbellA.Theoldwoman;theboy’s B.Theboy;theoldwoman’sC.Theboy;the D.Theoldwoman;the()5.Theoldwomanisso_______thatshe________.A.happy;helpstheboy B.kind;helpstheboyC.naughty;pushesthedoorbell D.old;can’treachthedoorbell九、小作文。(不少于50個單詞)（5%）根據(jù)提示，以“Atiger,afrogandatortoise”為題，寫一個小故事。提示：lookforfood,afroginfrontofhim,rushatthefrog,bitethetiger’stail,jumpintowater,isveryhungry,throw,...tothesky,otheriverAtiger,afrogandatortoise

聽力稿一、聽錄音，選出你所聽到的內(nèi)容。（每小題讀一遍）1.Therewasahouseintheforest.2.Thelionlaughedloudlybecausehewastoohappy.3.Youaresosmallandweak.Howcanyouhelpme?4.Hecaughtfishwithabignet.5.Pleasebequiet.Thebabyissleeping.二、聽錄音，根據(jù)所聽問題，選擇正確的答案。（每小題讀兩遍）1.Wasthereanelephantintheforestlonglongago?2.Whoflewkiteswithyouyesterday?3.DidyougotothecinemalastSunday?4.Whatdidtheydoonthefarm?5.WheredidyougoonSaturday?三、聽錄音，填入所缺單詞。（每小題讀兩遍）Lookatthispicture.Jimisrunning.Herunsfast.Hisfriendsspeakloudlytohim,“Comeon,Jim!”LiuTaoisjumping.Hejumpshigh.Somegirlsaresittingontheplayground.Theysitquietly.Look,Annisdancing.Shedancesbeautifullyandcarefully.

感動!讓人哭的小文章感動!讓人哭的小文章

/感動!讓人哭的小文章感動！讓人哭的小文章父母-《平凡而偉大》

我晚上睡覺的時候是晚上11點，窗戶外面下著小雪。我縮到被子里面，拿起鬧鐘，發(fā)現(xiàn)鬧鐘停了——我忘買電池了。天這么冷，我不愿意再起來。我就給媽媽打了個長途電話：“媽，我鬧鐘沒電了，明天還要去公司開會，要趕早，你六點的時候給我個電話叫我起床吧?！眿寢屧谀穷^的聲音有點啞，可能已經(jīng)睡了，她說：“好，乖?！?/p>

電話響的時候我在做一個美夢，外面的天黑黑的。媽媽在那邊說：“孩子，快起床，今天要開會的?！蔽姨挚幢恚盼妩c四十。我不耐煩地叫起來，“我不是叫你六點嗎？我還想多睡一會兒呢，被你攪了！”媽媽在那頭突然不說話了，我掛了電話。

起來洗漱好，出門。天氣真冷啊，漫天的雪，天地間茫茫一片。公車站臺上我不停地跺著腳。周圍黑漆漆的，我旁邊卻站著兩個白發(fā)蒼蒼的老人。我聽著老先生對老太太說：“你看你一晚都沒有睡好，早幾個小時就開始催我了，現(xiàn)在等這么久?！?/p>

是啊，第一趟班車還要五分鐘才來呢。終于車來了，我上車。開車的是一位很年輕的小伙子，他等我上車之后就轟轟地把車開走了。我說：“喂，司機(jī)，下面還有兩位老人呢，天氣這么冷，人家等了很久，你怎么不等他們上車就開車？”

那個小伙子很神氣地說：“沒關(guān)系的，那是我爸爸媽媽！今天是我第一天開公交，他們來看我的！”

我突然覺得很想哭。我看到爸爸發(fā)來的短消息：“孩子，媽媽說，是她不好，她昨晚一直沒有睡好，很早就醒了，擔(dān)心你會遲到。”

忽然想起一句猶太人諺語：父親給兒子?xùn)|西的時候，兒子笑了。兒子給父親東西的時候，父親哭了。

一只眼睛-《父愛遺傳》

他四歲那年，一只眼睛被一粒飛石擊中，當(dāng)時就血流如注。送到醫(yī)院后，醫(yī)生搖搖頭，說創(chuàng)傷太重，無法醫(yī)治了，只給孩子配了一些簡單的藥水。

父親不死心，抱著孩子到了當(dāng)時眼科醫(yī)術(shù)最好的上海，但上海的醫(yī)生徹底地粉碎了父親的希望，他們堅定地說：“眼睛沒法醫(yī)了?！?/p>

父親抱著孩子走上街上，不禁悲從中來，坐在街頭掩面大哭。不懂事的孩子問：“爸爸，你怎么哭了？”

兒子六歲的時候，右眼已經(jīng)泛白了，很是難看。他問父親：“為什么我的一只眼睛是白顏色的？”

父親無言以對。

父親知道，孩子將為這只眼睛付出一生的代價，他做任何事情都要比其他人困難。

父親在一家花崗石廠工作，負(fù)責(zé)裝運。那一年，他在車間里出了事故，在吊裝一塊五噸左右的花崗石時，鏈條突然斷裂，砸在料堆里，濺起的碎石像子彈一樣擊中了他的面部。他突然眼前一黑，什么也看不到了。送到醫(yī)院后，他的一只眼睛比孩子當(dāng)年傷得輕些，另一只眼睛倒無大礙。但他竟然拒絕治療！他向廠方提出要求，他不看那只傷眼，能不能把醫(yī)藥費支付給他。廠方問他為什么這樣做，他說想用這筆錢給兒子裝一只假眼。廠方對這個提議當(dāng)然不能接受，堅持讓他去醫(yī)院診治那只傷眼。他還是拒絕了。廠方為了避免后顧之憂，讓他寫了保證書，內(nèi)容大意是如果眼睛瞎了，和廠方?jīng)]任何關(guān)系，他真的寫了。許多人都認(rèn)為他瘋了，他卻不作任何解釋。

二十年后，這位父親已經(jīng)開了一家繡花廠，人們都稱他獨眼廠長。他的兒子很英俊，絲毫看不出是殘疾人。那一年，孩子和一位漂亮的姑娘結(jié)婚了，婚禮上，有人問新娘：“你在乎他只有一只眼睛嗎？”新娘說：“雖然他只有一只眼睛，但他比正常人更大方。”而新郎笑著說：“因為我只有一只眼睛，所以像獵人一樣瞄準(zhǔn)了她?！北娙吮贿@對新人的言語逗笑。

在兒子的婚宴上，年老的父親喝醉了。他指指自己的一只瞎眼，對親朋好友說：“你們知道我的眼睛當(dāng)年為什么不去治？”

老人說：“以前兒子常常問我，自己的眼睛為什么是白色的。我就把兒子拉到身邊，指指自己的瞎眼，說，兒子，爸爸也是這樣的，這叫遺傳?！?/p>

眾人聽了，全都愣在那。親情的天堂-《租房客》

換了大房子之后，我的小房子一直就出租著。

前一個租房子的搬走了，我馬上去《消費廣場》登了廣告，剛登出來，電話就響了。是一個嗓音有些沙啞的中年男人，他說：“我想租你的房子?！薄翱梢匝?，”我說，“一月800。”我的房子80平方米，兩室一廳，舊家具都有，而且有雙氣電話，還有空調(diào)電視洗衣機(jī)，800塊錢不能算貴的。“你租多長時間？”我得提前說好了，房租必須一下子付清。

“我租半個月，行嗎？”我愣了一下，說一句：“開什么玩笑?！薄芭尽本头帕穗娫?。

大早晨的，這純粹是給我添堵。放了電話沒有5分鐘，電話又響了。我看了看，還是他?！坝型隂]完？我說你搗什么亂??？”“不是不是，”他解釋著，“我有特殊情況。”“什么特殊情況？”我不想聽，“這樣吧，你如果想租半個月也行，1000塊，少一分也別來搗亂了。”這次，是他放了電話，放電話之前，他還說了句：“對不起?！?/p>

之后，我又接了幾個電話，其中有一個理發(fā)師，想把房子租下來，我說：“好吧，你下午來簽合同吧?！笔虑椋旧暇瓦@樣說定了。中午我在單位餐廳吃飯的時候，門口的大爺叫我，說外面有人找。我匆忙吃了兩口飯就出去了，出去一看，是一個三十多歲的中年男人，很矮，腿有點拐，正一步步向我走來，我說你誰呀。他一開口，我才知道他是那個打電話的人。他說：“我找你來，還是要租房子，而且，就想租半個月?！?/p>

真是有病，我轉(zhuǎn)身想走。他叫住我，他說：“我有特殊情況，我媳婦和孩子要從鄉(xiāng)下來，我一直告訴她們我住的房子特別好，有電話電視，還有空調(diào)和洗衣機(jī)。她們從來沒用過這些，她們只來半個月就走，我想，你如果能租給我，我就太感謝了。我自己是不用住這么好的房子的，其實，我就是想讓她們娘倆知道，我在城里過得不錯?！蔽毅蹲×耍挥X得心里酸酸的。這個男人，在城里奔波著，想必鄉(xiāng)下是有老婆孩子惦記著，想必他打電話告訴她們，我在城里好著呢，和城里人一樣，也住樓房，家里什么都有了，你們來住段時間吧。他這樣說，是為了讓她們高興，但沒有想到她們會真來，他出租這半個月，只是為了讓自己的妻知道，他過得很好……“你是做什么的？你住在哪里的？”“我啊，擦鞋，火車站擦鞋的，我腿腳不方便，能干些什么呢？我住浴池，大眾浴池，晚上去幫他們看門，就讓我免費住。”

我能想象那臟兮兮、亂哄哄的大眾浴池，怕是很晚了，他送走最后一個客人才能入睡吧。沒有再問，我把鑰匙給了他：“算我送你個人情，半個月后我再出租吧?！薄澳悄男校俊彼o我錢，那400塊錢，嶄新的，他說：“是用一塊一塊的錢從銀行剛換來的?！?/p>

交給他鑰匙的時候，他笑了，露出很黃的牙。我?guī)チ宋业姆孔?，他看了又看，一直說：“真好，真好?！?/p>

他的妻子和孩子終于來了，妻子是一個黑胖黑胖的女人，嗓門很大，我把自己不穿的衣服給她送去，她說：“城里人原來這么好?！卑雮€月后，他老婆孩子全走了。來還我鑰匙的時候，他說：“我媳婦說這半個月像在天堂里一樣呢，我得拼命攢錢，爭取有一天在城里能買上房子?！?/p>

他送了好多家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)給我，小米、苞米……還四處找我的鞋，非要給我擦鞋，他說：“就這點能耐，不知道怎么報答你?！?/p>

看著他遠(yuǎn)去的背影，我知道，這個世界上，即使最寂寞的角落，也會有親情的陽光，有親情的地方，到處都會是天堂。

藥渣-《小故事二則》

故事一：藥渣

有個小男孩，家里很窮，可是小男孩患了一種病，去了很多地方，也不見效，為醫(yī)病花掉了家里所有的積蓄，后來聽說有個郎中能治，母親便背著男孩前往?？墒沁@個郎中的藥錢很貴，母親只得上山砍柴賣錢為孩子治病。一包草藥煎了又煎，一直味淡了才扔掉。

可是，小男孩發(fā)現(xiàn)，藥渣全部倒在路口上，被許多人踏著。小男孩問母親，為什么把藥渣倒在路上？母親小聲告訴他：“別人踩了你的藥渣，就把病氣帶走了?！?/p>

小男孩說：“這怎么可以呢？我寧愿自己生病，也不能讓別人也生病?！焙髞硇∧泻]見到過母親把藥渣倒在路上。那些藥渣全倒在后門的小路上。那條小路只有母親上山砍柴才會經(jīng)過。故事二：三代

在交叉路口轉(zhuǎn)彎的時候，我的腳踏車把一位陌生先生的右腳踝壓傷了。本來我可以安全避閃的。當(dāng)我看到那位先生一手牽著一個剛會走路模樣的小男孩，一手牽著一個步履蹣跚的年老中風(fēng)病患者時，我立刻緊急煞車把車頭偏向一邊，就在這時，他突然急速跨了一大步，自己撞了上來。

我趕緊跳下車，不安地說：“對不起！對不起！”

他邊彎下腰按摩腳踝，一邊和氣地抬起頭：“我不怪你，是我自己撞上的……也許是我太多慮了，我以為車子如果不會撞上我的小孩，便會撞上我的父親，于是下意識地上前阻擋?！?/p>

在我驚魂末定、訥訥不知所措的時候，那位先生已牽著小孩和老人慢慢離去，我愣愣地目送他們，三個腳步遲緩的背影構(gòu)成一幅感人的畫面。我有擱下車去幫助那位先生的沖動，可是，我一直沒那樣做，我發(fā)覺小孩和老者好像那位先生肩上的兩頭擔(dān)子，再艱苦他也不肯放下任何一邊的。

有事做-《奶奶老了》

媽，那么點的被子我怎么會發(fā)愁疊呢？不要總說我懶啊。其實，有時人老了怕的就是沒用，奶奶老了，在咱家挺好，您和爸是挺尊重她，準(zhǔn)備好吃的喝的，把所有家務(wù)弄好，什么都不用奶奶操心了。按理說，奶奶這是在享福，可是……

爸媽，你們一上班，屋子里空蕩蕩的，就奶奶一個，我又上學(xué)去。奶奶太老了，她不會上網(wǎng)聊天，在城市里，沒有人像農(nóng)村一樣互相串門聊天，奶奶對著電視，大多都演青春偶像劇，她只能獨自發(fā)呆。

能感覺到她好無聊，她過的好不開心，能感覺到她發(fā)現(xiàn)自己閑了，所以人老了的時候，總會胡思亂想，總會牽腸掛肚，總也感覺孤獨、失落。

所以，或許你會覺得我好壞，好不孝順，把被子留給奶奶疊，其實不然，當(dāng)她覺得還能做點什么的時候，她很開心，所以，我有時也較盡腦汁想一些輕松的活讓奶奶來做，我會很可憐無助的跟奶奶說：“我的布娃娃臟了，幫我洗一哈吧！我不會洗這個呀！”于是看見奶奶很開心的答應(yīng)著。

我會把那只有一條魚的魚缸交給奶奶說：“奶奶，我不想養(yǎng)了，不管它了，你弄吧！我太討厭給它換水了，麻煩死了！”奶奶很熱心的把它接過來，說：“多好的魚啊，怪可憐，就剩一條了。”于是常?？匆娔棠虝r不時照顧它。我會把凍紅的手指頭讓奶奶看，拜托她做個手指套……奶奶認(rèn)真的做著，別說，縫的挺好，所以其實手指頭沒事也帶著，或許外人覺得我嬌氣，可是，帶著，奶奶會覺得她做的有用。

其實，只是想讓奶奶知道，我們離不開她罷了，只是想讓奶奶感覺人老了，并不是不中用。其實，想讓奶奶快樂罷了。

雖然我脾氣不好，但我還是喜歡聽奶奶講了好幾百遍的故事。

雖然我想減肥，但還是在晚上吃好多奶奶做的吃的，因為這樣做奶奶能高興罷了。

媽，不是我不疊被子，只是想讓奶奶高興點。

防汛防臺應(yīng)急預(yù)案防汛防臺應(yīng)急預(yù)案

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防汛防臺應(yīng)急預(yù)案防汛防臺應(yīng)急預(yù)案一、工程概況1.工程名稱：汕尾市生活垃圾無害化處理中心工程開發(fā)商：汕尾三峰環(huán)保發(fā)電有限公司監(jiān)理單位：南京蘇安建設(shè)監(jiān)理咨詢有限公司設(shè)計單位：中國核電工程有限公司地勘單位：核工業(yè)贛州工程勘察院由中城建第六工程局集團(tuán)有限公司施工總承包。2.本工程主要由垃圾池、鍋爐間、煙氣凈化間、汽機(jī)間等組成。垃圾池及鍋爐間部分結(jié)構(gòu)為現(xiàn)澆鋼筋混凝土框排架-剪力墻結(jié)構(gòu)，尾氣處理部分為框排架結(jié)構(gòu)，汽機(jī)間部分為框架結(jié)構(gòu)，基礎(chǔ)為沖孔灌注樁。主廠房部位為單層廠房，附跨廠房為二、三層，局部四層，屬多層廠房，主廠房最低點為17.50M，屋面女兒墻最高點為46M。主廠房占地面積為6100㎡，主廠房建筑面積為12593㎡（含地下室面積269㎡不含操作平臺面積2969㎡）。主要結(jié)構(gòu)類型為鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)，垃圾池為剪力墻結(jié)構(gòu)。建筑搞震7度，耐火二級，地下耐火一級，火災(zāi)危險性丁類，屋面防水二級，地下防水二層。本項目所在的地處亞熱帶地區(qū)，屬南亞熱帶季風(fēng)氣候。雨量充沛，但季節(jié)分配不均、干濕季節(jié)明顯。夏秋季有臺風(fēng)影響。4～6月是前汛期，受鋒面低槽、熱帶云團(tuán)、東風(fēng)波等影響，雨水迅速增加，多暴雨天氣。5月開始就可能受到熱帶氣旋（臺風(fēng)）的嚴(yán)重影響。7~9月是深圳的后汛期，主要受熱帶氣旋（臺風(fēng)）的影響。7~9月平均有3~4個熱帶氣旋（臺風(fēng)）影響。從平均狀態(tài)而言，夏季雨量占年雨量的83.5%。夏天的降水地區(qū)差異很大，容易出現(xiàn)局地性的洪澇災(zāi)害和短時雷雨大風(fēng)天氣。由于下墊面受熱不均和地形作用等原因，夏天容易出現(xiàn)局地性的界線分明的雷陣雨天氣。地區(qū)平均最大暴雨量為282mm/d，最大值達(dá)395.8mm/d，歷年平均降水量1800mm～2200mm。降水主要集中在夏季和秋季。本地區(qū)常年盛行E～SE風(fēng)，年平均風(fēng)速為4m/s；實測最大風(fēng)速30m/s；年平均6級以上大風(fēng)日數(shù)為8d。為了作好施工現(xiàn)場“防臺防汛”工作，加強現(xiàn)場組織管理，認(rèn)真落實搶險準(zhǔn)備工作，以對付突發(fā)性自然災(zāi)害事故的發(fā)生，特制定本應(yīng)急預(yù)案。二、應(yīng)急組織機(jī)構(gòu)防汛防臺工作由各級領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)認(rèn)真做好“五個”落實，突出“四個”嚴(yán)查，對施工現(xiàn)場出現(xiàn)的各類問題及時組織搶險搶救確保人身與財產(chǎn)安全?，F(xiàn)場突發(fā)事故領(lǐng)導(dǎo)小組：總指揮：副總指揮：警戒指揮：莫志本疏散指揮：施救指揮：陳聲文組員：彭成家、李添、曾欣榮、何秀厚、劉澤斌、林勤靈、陳用、徐俊華三、防臺防汛應(yīng)急預(yù)案（一）、災(zāi)害預(yù)警凡氣象臺發(fā)布特大暴雨、風(fēng)暴或臺風(fēng)等緊急警報，應(yīng)急預(yù)案領(lǐng)導(dǎo)小組全體人員進(jìn)入緊急應(yīng)急狀態(tài)。小組成員應(yīng)指揮各施工班組做好“防臺防汛”準(zhǔn)備，如準(zhǔn)備好沙袋、加固臨時建筑的窗門及各類機(jī)械設(shè)備的入庫措施。同時小組領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)向公司領(lǐng)導(dǎo)報告“防臺防汛”情況，聽從統(tǒng)一調(diào)度指揮。（二）、災(zāi)害防治一旦發(fā)生臺風(fēng)或水汛的苗頭，應(yīng)急預(yù)案領(lǐng)導(dǎo)小組成員應(yīng)立即奔赴現(xiàn)場，組織搶險工作。要求施工人員切斷一切電源，同時有序疏散人員和物資到安全區(qū)域。若發(fā)現(xiàn)人員傷亡應(yīng)及時組織搶救，并向上級領(lǐng)導(dǎo)及時匯報。根據(jù)《氣象災(zāi)害預(yù)警信號發(fā)布規(guī)定》臺風(fēng)信號分為：臺風(fēng)白色預(yù)警信號、臺風(fēng)藍(lán)色預(yù)警信號、臺風(fēng)黃色預(yù)警信號、臺風(fēng)橙色預(yù)警信號、臺風(fēng)紅色預(yù)警信號；暴雨信號分為：暴雨藍(lán)色預(yù)警信號、暴雨黃色預(yù)警信號、暴雨橙色預(yù)警信號、暴雨紅色預(yù)警信號。1、臺風(fēng)白色預(yù)警信號（48小時內(nèi)可能受熱帶氣旋影響）當(dāng)掛臺風(fēng)白色預(yù)警信號時，派專人密切注意了解熱帶氣旋的最新情況，警惕熱帶氣旋對當(dāng)?shù)氐挠绊?，隨時做好抗臺、排洪的準(zhǔn)備。2、臺風(fēng)藍(lán)色預(yù)警信號（24小時內(nèi)可能或者已經(jīng)受熱帶氣旋影響,平均風(fēng)力6級以上）、暴雨藍(lán)色預(yù)警信號（12小時內(nèi)降雨量將達(dá)50毫米以上，或者已達(dá)50毫米以上）時的行動當(dāng)掛臺風(fēng)藍(lán)色預(yù)警信號、暴雨藍(lán)色預(yù)警信號時，所有管理人員、施工班（組）、都必須行動起來，進(jìn)入抗臺、排洪戒備狀態(tài)，即采取下列措施：(1)后勤部、保安隊檢查所有門、窗是否關(guān)嚴(yán)、門、窗的大玻璃要用膠帶紙貼起來；(2)雜工班組清理戶外一切松散物品，將臺風(fēng)期仍存放在戶外的設(shè)備、物品、機(jī)械等固牢；(3)雜工班組保證所有屋頂、地面、地下排水系統(tǒng)暢通、無阻塞；(4)倉管、電工保證應(yīng)急設(shè)備（如泵、水帶等）隨時可用；(5)電工班組檢查供電線路、配電箱、開關(guān)箱等良好可用，具有一定的防雨抗臺能力；(6)倉管檢查材料倉庫的抗臺、排洪措施是否完備；(7)后勤部檢查各處辦公室的門、窗是否完好、關(guān)嚴(yán)，抗臺、排洪能力是否可靠；(8)機(jī)械組把戶外精密儀器、設(shè)備能夠移至室內(nèi)的要移至室內(nèi)，不能移至室內(nèi)的要采取防雨、防雷、防臺、防洪措施；(9)機(jī)械組檢查通訊線路是否可用，尤其是電話、對講機(jī)等，所有通訊器材要處于常開狀態(tài)；(10)保安隊檢查可能滑坡的區(qū)域，及時搬遷可能受影響的構(gòu)筑物、設(shè)備；(11)安全員檢查受臺風(fēng)襲擊易遭受破壞的工程是否已采取了防御措施；(12)工程部應(yīng)停止易受臺風(fēng)影響的工作，修改工作計劃（如澆砼使用等）；(13)物資部將大型模板、物料等要統(tǒng)一存放，用纜風(fēng)繩固定；(14)后勤部、雜工班組檢查錨固裝置、設(shè)施的安全是否有效、實用，必要時進(jìn)行修理。（15）停止露天和高空等戶外危險作業(yè)。2、臺風(fēng)黃色預(yù)警信號（24小時內(nèi)可能或者已經(jīng)受熱帶氣旋影響,平均風(fēng)力8級以上）、暴雨黃色預(yù)警信號（6小時內(nèi)可能或者已經(jīng)受暴雨影響。）時的行動(1)辦公室協(xié)調(diào)安排72小時內(nèi)人員的交通，隨時提供搶險用車，保證臺風(fēng)暴雨期間的食物儲備；(2)后勤部安排所有車輛停放在指定場所，一些危險場所止禁停車（如距邊坡10m的范圍內(nèi)、取土場等處），同時車門窗要關(guān)嚴(yán)，高大設(shè)備、輕型車輛要停在避風(fēng)場所；(3)供電、供水、通訊等重要崗位要有專人值班；(4)如果鋼筋已經(jīng)綁扎，模板的支撐應(yīng)徹底檢查，確保模板穩(wěn)定而不產(chǎn)生移動，如果模板沒有固定，應(yīng)用重材料壓在模板上（如鋼筋）以防止強風(fēng)掀掉模板；(5)所有臨時設(shè)施都要有可靠的固定；(6)應(yīng)系統(tǒng)地清理通道、模板堆場及退出區(qū)、排水溝及其四周，挖走容易堵塞水泵過濾網(wǎng)的物料；(7)雜工班組檢查砂袋是否充分且綁緊處于完好狀態(tài)；(8)只有必要的電源控制箱處于工作狀態(tài)，檢查確保這些控制箱能防水、抗風(fēng)；(9)現(xiàn)場臨時辦公室應(yīng)加固并用繩索拉緊，以盡量減少損失；砂袋應(yīng)堆放在現(xiàn)場辦公室四周，特別是低洼處；（10）切斷低洼地帶有危險的室外電源，暫停在空曠地方的戶外作業(yè)，轉(zhuǎn)移危險地帶人員到安全場所避雨避風(fēng)。(10)電工班組檢查并確保抽水泵在急需時能正常工作。3、臺風(fēng)橙色預(yù)警信號（12小時內(nèi)可能或者已經(jīng)受熱帶氣旋影響,平均風(fēng)力10級以上）、暴雨橙色預(yù)警信號（3小時內(nèi)可能或者已經(jīng)受暴雨影響，降雨量50毫米以上）時的行動（1）中斷一切戶外生產(chǎn)、維修活動；（2）切斷非重要場所的水、電（如戶外作業(yè)點等處）；（3）派專業(yè)人員監(jiān)視重點場所、設(shè)備；（4）重要崗位的人員要在現(xiàn)場；（5）砼一旦澆筑，就不能拆掉模板，而且要牢牢地錨固好；若模板已經(jīng)安裝，而砼尚未澆筑，此時應(yīng)把模板固定牢；（6）運輸車應(yīng)停放在開闊場地，避免從高處刮起的飛行物落下?lián)p壞；（7）砂袋應(yīng)堆放壘在一起，阻止雨水進(jìn)入；（8）一旦必要，立即切斷總電源。（9）加固或拆除易被風(fēng)吹動的搭建物，人員應(yīng)當(dāng)盡可能待在防風(fēng)安全的地方，當(dāng)臺風(fēng)中心經(jīng)過時風(fēng)力會減小或者靜止一段時間，切記強風(fēng)將會突然吹襲，應(yīng)當(dāng)繼續(xù)留在安全處避風(fēng)。4、紅色臺風(fēng)預(yù)警信號（6小時內(nèi)可能或者已經(jīng)受熱帶氣旋影響，平均風(fēng)力12級以上）、紅色暴雨預(yù)警信號(3小時內(nèi)可能或者已經(jīng)受暴雨影響，降雨量100毫米以上)時的行動除執(zhí)行臺風(fēng)橙色預(yù)警信號、暴雨橙色預(yù)警信號的行動外，還應(yīng)做到人員必須留在室內(nèi)，避開迎風(fēng)的門窗。臺風(fēng)經(jīng)過時的注意事項（黃、橙、紅色臺風(fēng)信號）（1）經(jīng)常收聽電臺進(jìn)行監(jiān)視；（2）任何人不得單獨行動；（3）保持集中在一起，不得分散；（4）不站在門、窗的附近；（5）不觸摸落地電線；（6）不外出，以免被臺風(fēng)掀起的高速飛行物傷害；（7）臺風(fēng)中斷時，除非絕對必要，否則要盡量避免外出，因為臺風(fēng)經(jīng)常突發(fā)（在一分鐘內(nèi)就能重新活動）。（8）需特別注意的是：臺風(fēng)中心可能在同一地點反復(fù)經(jīng)過幾次。（三）、災(zāi)害性措施、堅持安全第一的思想，管理人員和班組長必須以身作則，把具體工作落實到每一個工作人員中。保證安全生產(chǎn)的計劃、落實生產(chǎn)責(zé)任，確保防止災(zāi)害性天氣的多項具體措施。定期于季節(jié)性檢查相結(jié)合，防止各類事故的發(fā)生，對事故隱患和苗子，認(rèn)真分析原因，提出和落實改進(jìn)方案。落實天氣預(yù)報上墻公布制度。設(shè)有專人負(fù)責(zé)每天將深圳中心氣象臺的預(yù)報內(nèi)容填寫好，遇臺風(fēng)暴雨應(yīng)有警示提示。所有機(jī)械設(shè)備、電氣箱做好用電安全檢查工作，做好防汛防臺的多項設(shè)備保護(hù)工作。架空電纜，過路電纜需認(rèn)真檢查，確?？癸L(fēng)抗暴雨能力，以防損害人身安全和危及財產(chǎn)。做好宿舍、倉庫、辦公室的抗災(zāi)能力，對存在隱患的住房及時做好修理和預(yù)防措施。對存在安全苗子的危房需馬上做好轉(zhuǎn)移與安置工作。對施工現(xiàn)場周圍水溝和井蓋需采取必要防范設(shè)施，對施工中的基坑應(yīng)備足水泵，作好暴雨排水準(zhǔn)備。（四）、救護(hù)和疏散救護(hù)電話：120根據(jù)“救人重于救災(zāi)”的原則和公司防災(zāi)演練操作規(guī)程，首先是撥打救護(hù)電話和搶救被圍困災(zāi)害的工作人員，與此同時有序疏散人員和物資至安全區(qū)域。（五）、臺風(fēng)、暴雨后的行動（1）雜工班組開始起動排水泵。（2）后勤部、機(jī)械員、安全員徹底檢查場區(qū)機(jī)械、永久性或臨時性建筑材料設(shè)備的損失，情況嚴(yán)重的要用攝像、照片等形式予以記錄，收集有關(guān)資料，進(jìn)行統(tǒng)計、評估；（3）機(jī)械員要調(diào)試、檢查，確保所有吊車或起吊設(shè)備的正常；（4）測量組應(yīng)徹底檢查部分完工構(gòu)筑物是否偏移，如有偏移則應(yīng)記錄并通知各方；（5）電工班組檢查所有電氣設(shè)備損壞情況（位移或雨水所致），在通電之前應(yīng)徹底檢查；（6）雜工班組在工作重新啟動前，應(yīng)拆除所有臨時支撐或繩索；（7）領(lǐng)導(dǎo)小組對臺風(fēng)、暴雨期間發(fā)生的特殊事件要加以分析，吸取教訓(xùn)。疏散指揮：林勤靈警戒指揮：莫志本副總指揮：周堅興后勤部機(jī)電組物資部保安隊機(jī)械組雜工班曾向立徐俊華陳用劉澤斌何秀厚曾欣榮李添彭成家總指揮：龍秀麗急救組織機(jī)構(gòu)圖副總指揮：李江華合合施救指揮：陳聲文總結(jié)恢復(fù)消除災(zāi)情檢查受損情況任何人發(fā)現(xiàn)災(zāi)情領(lǐng)導(dǎo)小組啟動預(yù)案后勤部機(jī)電組物資部倉管雜工班機(jī)械組保安隊?wèi)?yīng)急預(yù)案流程表

西南大學(xué)[9102]《高等數(shù)學(xué)》作業(yè)答案西南大學(xué)[9102]《高等數(shù)學(xué)》作業(yè)答案

/西南大學(xué)[9102]《高等數(shù)學(xué)》作業(yè)答案31、下列函數(shù)中哪些是偶函數(shù),哪些是奇函數(shù),哪些既非奇函數(shù)又非偶函數(shù)？答案：

??32、下列函數(shù)中哪些是偶函數(shù),哪些是奇函數(shù),哪些既非奇函數(shù)又非偶函數(shù)？?答：33、下列函數(shù)中哪些是偶函數(shù),哪些是奇函數(shù),哪些既非奇函數(shù)又非偶函數(shù)？答：34、下列函數(shù)中哪些是偶函數(shù),哪些是奇函數(shù),哪些既非奇函數(shù)又非偶函數(shù)？答：35、下列函數(shù)中哪些是偶函數(shù),哪些是奇函數(shù),哪些既非奇函數(shù)又非偶函數(shù)？?答：36、?下列函數(shù)中哪些是偶函數(shù),哪些是奇函數(shù),哪些既非奇函數(shù)又非偶函數(shù)？答：37、?函數(shù)f(x)和g(x)是否相同？為什么？答案：不同因為定義域不同38、函數(shù)f(x)和g(x)是否相同？為什么？答案：不同因為定義域不同39、函數(shù)f(x)和g(x)是否相同？為什么？答：40、函數(shù)f(x)和g(x)是否相同？為什么？答：41、?求下列函數(shù)的自然定義域答：42、答案：

43、答案：

44、答案：

45、答案：

46、答案：

47、求由和所圍成的圖形的面積.48、答案：

49、求下列函數(shù)的自然定義域?答：50、答案：

答案：

53、答案：

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驚蟄教案驚蟄教案

/驚蟄教案驚蟄課型新授備課時間教學(xué)方法小組合作探究教學(xué)目標(biāo):了解與驚蟄有關(guān)的習(xí)俗,感受驚蟄帶給我們的文化情趣。教學(xué)重點通過收集立春的材料，傳承民俗文化，建立起對家鄉(xiāng)濃厚的感情。教學(xué)難點引導(dǎo)學(xué)生主動探索傳統(tǒng)節(jié)日的歷史淵源、獨特情趣。教學(xué)手段1.教師準(zhǔn)備:了解各地有關(guān)驚蟄習(xí)俗。有關(guān)立春習(xí)俗的圖片，各種與驚蟄活動有關(guān)的文字介紹。2.學(xué)生準(zhǔn)備:向老人詢問民間流傳的與驚蟄有關(guān)的諺語、習(xí)俗。教學(xué)設(shè)計:一:前置學(xué)習(xí)初步了解一些春季氣候變化的相關(guān)常識，以及氣候變化對生活的影驚蟄簡介:(課件、驚蟄的圖片)二、教師介紹驚蟄的由來驚蟄，是二十四節(jié)氣之一，是二十四節(jié)氣中的第3個節(jié)氣.在公歷3月5-6日之間，這時天氣轉(zhuǎn)暖，漸有春雷，動物入冬藏伏土中，不飲不食，稱為"蟄"，"驚蟄"前后，偶有雷聲,而"驚蟄"即上天以打雷驚醒蟄居動物的日子。這時中國大部分地區(qū)進(jìn)入春耕季節(jié)。我國古人劃分驚蟄三候為：“一候桃始華；二候倉庚鳴；三候鷹化為鳩?！逼渲幸缓蛩鶎?yīng)的花信為桃花，二候為杏花，三候為薔薇。所謂桃始華，指的是驚蟄之日，桃花是月始開，桃之夭夭，灼灼其華，乃鬧春之始，紅入桃花嫩，青歸柳葉新，流水桃花，便勾引出千媚百態(tài)。倉庚就是黃鸝，所謂“倉庚鳴”，指的是驚蟄后五日，黃鸝最早感春陽之氣，嚶其鳴，求其友。倉為青，青為清，庚為更新，“昔我云別，倉庚載鳴”，文人由此也稱它“離黃”，“離黃穿樹語斷續(xù)”就成了悲聲。再過五日，鷹化為鳩。鷹，鷙鳥也，鳩，即今之布谷，所謂“鷹化為鳩”，指《章龜經(jīng)》曰：仲春之時，林木茂盛，口啄尚柔，不能捕鳥，瞪目忍饑如癡而化，故名曰鸤鳩。此言鷹化為鳩，春時也。以生育肅殺氣盛，故鷙鳥感之而變耳。而到了秋天，鳩再化為鷹?！锻踔啤吩圾F化為鷹，秋時也。三介紹驚蟄習(xí)俗驚蟄吃梨在民間素有“驚蟄吃梨”的習(xí)俗。驚蟄吃梨源于何時，無跡可尋，但祁縣民間卻有這樣一則代代相傳的故事。傳說聞名海內(nèi)的晉商渠家，先祖渠濟(jì)是上黨長子縣人，明代洪武初年，帶著信、義兩個兒子，用上黨的潞麻與梨倒換祁縣的粗布、紅棗，往返兩地間從中贏利，天長日久有了積蓄，在祁縣城定居下來。雍正年間，十四世渠百川走西口，正是驚蟄之日，其父拿出梨讓他吃后說，先祖販梨創(chuàng)業(yè)，歷經(jīng)艱辛，定居祁縣，今日驚蟄你要走西口，吃梨是讓你不忘先祖，努力創(chuàng)業(yè)光宗耀祖。渠百川走西口經(jīng)商致富，將開設(shè)的字號取名“長源厚”。后來走西口者也仿效吃梨，多有“離家創(chuàng)業(yè)”之意，再后來驚蟄日也吃梨，亦有“努力榮祖”之念。驚蟄打小人驚蟄象征二月份的開始，會平地一聲雷，喚醒所有冬眠中的蛇蟲鼠蟻，家中的爬驚蟄民間習(xí)俗，蟲走蟻又會應(yīng)聲而起，四處覓食。所以古時驚蟄當(dāng)日，人們會手持清香、艾草，熏家中四角，以香味驅(qū)趕蛇、蟲、蚊、鼠和霉味，久而久之，漸漸演變成不順心者拍打?qū)︻^人和驅(qū)趕霉運的習(xí)慣，亦即"打小人"的前身。所以每年驚蟄那天便會出現(xiàn)一個有趣的場景:婦人一邊用木拖鞋拍打紙公仔，一邊口中念念有詞地念:"打你個小人頭，打到你有氣冇定抖，打到你食親野都嘔"的打小人咒語。驚蟄祭白虎古人以白虎為獸中之王,能夠驅(qū)邪，驅(qū)百害,每年驚蟄日拜祭白虎，驅(qū)百蟲，免受蟲害。同時，在十二生肖當(dāng)中，有其中的生肖，會犯白虎煞和天狗煞。后逐漸演變成犯白虎煞和天狗煞的生肖，或覺得運氣不順，犯小人的人就會在驚蟄日，祭拜白虎,祈求一年平安順逐,驅(qū)除小人與病害。所謂祭白虎，是指祭拜用紙繪制的白老虎，紙老虎一般為黃色黑斑紋，口角畫有一對獠牙。然后可以打它。驚蟄詩句甲戌正月十四日書所見來日驚蟄節(jié)(宋)張元干老去何堪節(jié)物催，放燈中夜忽奔雷。一聲大震龍蛇起，蚯蚓蝦蟆也出來。四、總結(jié)提升:今天你有什么收獲?板書驚蟄作業(yè)回家給家人介紹驚蟄的習(xí)俗課后反思

漢語拼音之聲母表和韻母表漢語拼音之聲母表和韻母表漢語拼音之聲母表和韻母表一、漢語拼音之聲母表韻母表???(1)一、漢語拼音(1)聲母表韻母表聲母表b

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?漢語拼音方案在拼寫漢字時還有一些特別的規(guī)定(?1)“知，吃，詩，日，知，雌，思”等字的韻母是i.拼音分別為???????zhi,chi,shi,?ri,zi,ci,si.(2)i行的韻母前面沒有聲母時，i改用y.寫成yi(衣),ya(呀),ye(耶),yao(腰),you(憂),yan(煙),yin(因),yang(央),ying(英),yong(雍).(3)u行的韻母，前面沒有聲母時，u改用w.寫成wu(烏),wa(蛙),wo(窩),wai(歪),wei(威),wan(彎),wen(溫),wang(汪),weng(翁).(4)ü行的韻母，前面沒有聲母時，寫成yu(迂),yue(約),yuan(冤),yun(暈).(5)ü行的韻母跟聲母j,q,x,拼的時候，ü寫成u,如ju(居),qu(區(qū)),xu(虛).(6)ü行的韻母跟聲母n,l拼的時候，仍寫成nv(女),lv(呂).(7)iou,uei,uen,前面加聲母時，改為iu,ui,un,例如niu(牛),gui(歸),lun(論).

現(xiàn)代漢語語法研究—試題精華版(含答案解析)現(xiàn)代漢語語法研究—試題精華版(含答案解析)現(xiàn)代漢語語法研究—試題精華版(含答案解析)現(xiàn)代漢語語法研究—精華版1、語法這—術(shù)語有哪幾種含義?答：語法這一術(shù)語有三種含義：（1）語法規(guī)律，例如：“漢語語法并不難掌握?！边@里的“語法”是指客觀存在的語法規(guī)律。（2）語法科學(xué)，例如：“語法研究語言結(jié)構(gòu)的規(guī)律?！边@里的語法指人對客觀語法的認(rèn)識。（3）語法教材或語法著作，例如：“這本語法教材寫得不錯?！?、語法分析的基本方法是什么？答：語法分析有兩種基本的方法：一是把大類分成小類，例如把詞分成名詞、動詞、形容詞等等；一是把整體切分成部分，例如把句子分成主語、謂語等等。進(jìn)一步要尋求分析出來的單位所涉及的種種關(guān)系，包括：語法單位與語法單位的關(guān)系，如主謂關(guān)系、述賓關(guān)系等等；語法單位與客觀對象的關(guān)系，如施事、受事等等；語法單位與談話人之間的關(guān)系，如陳述、疑問等等什么是詞類?為什么要給詞分類？答：詞類指的是詞在語言結(jié)構(gòu)中表現(xiàn)出來的類別。語法上給詞分類，為的是說明語句結(jié)構(gòu)的規(guī)則，指明詞的用法。漢語劃分詞類的依據(jù)是什么?答：對漢語的詞進(jìn)行分類，須以詞的語法功能為依據(jù)。詞的語法功能，是指詞的組合能力，表現(xiàn)為：（1）能充當(dāng)什么句法結(jié)構(gòu)成分，不能充當(dāng)什么句法結(jié)構(gòu)成分。例如名詞經(jīng)常作主賓語，介賓短語不能作主語。（2）能跟什么詞組合，不能跟什么詞組合，組合以后發(fā)生什么樣的關(guān)系。例如名詞前面可以加數(shù)量詞，組合后發(fā)生偏正關(guān)系。名詞的前面不能加“不”。5、舉例說明如何區(qū)分實詞和虛詞。答：根據(jù)詞能否作句法結(jié)構(gòu)成分，可以把詞分為實詞和虛詞兩大類。能單獨充當(dāng)句法結(jié)構(gòu)成分的是實詞，例如“人、跑、紅、馬上”。不能單獨充當(dāng)句法結(jié)構(gòu)成分的是虛詞，例如“從、了、嗎、和”。舉例說明如何區(qū)分名詞、動詞、形容詞。答：可以先用“不”測試，不能加“不”的是形容詞。再用“很”測試，能加“很”的是形容詞和心理動詞；能帶賓語的是動詞。單音節(jié)動詞的重疊式是AA，單音節(jié)形容詞的重疊式是上A或AA的；雙音節(jié)動詞是ABAB，形容詞是AABB。名詞主要作主賓語，也可以作定語，動詞主要作謂語，形容詞主要作定語和謂語。實詞包括哪些類別？答：根據(jù)組合能力的不同可以把實詞分為體詞、謂詞、加詞三類。體詞包括名詞、數(shù)詞和量詞；謂詞包括動詞和形容詞；加詞包括區(qū)別詞和副詞。另外還有代替以上各類實詞的代詞。虛詞包括哪些類別?答：虛詞在句法結(jié)構(gòu)中起附著或連接作用。介詞、助詞、語氣詞的作用是附著，附在實詞或短語上邊，表示一定的語法作用。連詞的作用是連接，把兩個或更多的語法單位連接起來構(gòu)成一個更大的語法單位。9、兩個特殊的詞類是什么?答：嘆詞和擬聲詞都能獨立成句，嘆詞在句法結(jié)構(gòu)中通常不跟其他詞發(fā)生結(jié)構(gòu)關(guān)系，擬聲詞可以充當(dāng)多數(shù)句法成分，它們是兩個特殊的詞類。名詞有哪些詞法特點?答：名詞可以用數(shù)量短語修飾，例如“一座山，兩滴水”。名詞不能用“不”修飾。名詞能直接用在介詞后邊組成介賓詞組。例如“對人（熱情），向朋友（招手）”。什么是方位詞，方位詞的基本用法是什么?答：方位詞包括單純的和合成的兩種。單純方位詞，如“東、南、西、北、上、下、前、后、左、右、內(nèi)、外、中、間、旁”。合成方位詞是在單純方位詞的基礎(chǔ)上形成的：前面加“以”或“之”，如“以上、以前、之內(nèi)、之間”。方位詞經(jīng)常用在其他詞或短語后邊，組成方位短語。方位短語