高考復(fù)習(xí)之正確使用詞語包括熟語ppt課件1備課講稿

高考復(fù)習(xí)之正確使用詞語包括熟語ppt課件1梳理知識(shí)，傳授技巧一、熟語的類型

“熟語”主要包括成語、慣用語、諺語、格言、歇后語等。

成語：成語是人們長期以來習(xí)用的、簡潔精辟的定型詞組或短句，大多由四個(gè)字組成，一般都有出處。例如：朝三暮四、杯弓蛇影、不恥下問。

慣用語：慣用語是口語中短小定型的習(xí)慣用語。例如：鐵公雞、抬轎子、戴高帽、定調(diào)子、一鍋端、開綠燈、走過場(chǎng)、碰釘子、導(dǎo)火線、替罪羊、跑龍?zhí)椎鹊?。慣用語以三字格為主，多數(shù)含貶義。

諺語：諺語是群眾口頭上流傳的通俗而含義深刻的固定語句。例如：(1)早霞不出門，晚霞行千里。

(2)冬吃蘿卜夏吃姜，不勞醫(yī)生開藥方。

(3)三百六十行，行行出狀元。

(4)留得青山在，不愁沒柴燒。

(5)眾人拾柴火焰高。

諺語是有關(guān)自然現(xiàn)象、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、保健衛(wèi)生及社會(huì)生活方面的經(jīng)驗(yàn)，其中農(nóng)諺多帶有地域性。

格言：格言是具有哲理的言簡意賅的語句例如：

(1)知識(shí)就是力量。

(2)虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。

(3)事實(shí)勝于雄辯。

(4)勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

(5)少壯不努力，老大徒傷悲。

格言和諺語都是句子，但諺語是群眾的集體創(chuàng)作，格言往往是名人語錄。

歇后語：歇后語是由近似謎面、謎底兩部分組成的帶有隱語性質(zhì)的口頭用語，其本義在后半部分。例如：

(1)飛蛾撲火——自取滅亡。

(2)大海里撈針——無處尋。

(3)大路上的電桿——靠邊站。

(4)臘月里的蘿卜——凍(動(dòng))了心。

(5)孔夫子搬家——盡是書(輸)。歇后語包括兩類，一是喻意，二是諧音。喻意的歇后語，前半部分是一個(gè)比喻，后半部分則是對(duì)前半部分的解釋。諧音的歇后語，其后半部分是借助音同或音近現(xiàn)象來表達(dá)意思。（2018高考）17.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：(3分)

A.波瀾壯闊隨波逐流宵衣旰食引人入勝

B.波瀾壯闊隨遇而安全力以赴引人入勝

C.聲勢(shì)浩大隨遇而安宵衣旰食娓娓動(dòng)聽

D.聲勢(shì)浩大隨波逐流全力以赴娓娓動(dòng)聽3．(2017·全國卷Ⅲ)下列各句中加點(diǎn)成語的使用，全都不正確的一項(xiàng)是(

)①促進(jìn)科研成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化是實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的重要任務(wù)，我們應(yīng)該制訂一套行之有效的激勵(lì)機(jī)制和創(chuàng)新協(xié)同機(jī)制。②小莊從小就對(duì)機(jī)器人玩具特別感興趣，上學(xué)后喜歡收集機(jī)器人模型，通過各種途徑得到的模型已經(jīng)汗牛充棟，整整一間屋都擺滿了。③約翰遜的學(xué)術(shù)方法雖比較新穎，但其學(xué)術(shù)成果得到學(xué)術(shù)界公認(rèn)的卻不是很多，再加上其追隨者大都等而下之，以致他的學(xué)術(shù)地位一直不高。④張家界獨(dú)特的自然景觀被列入《世界自然遺產(chǎn)名錄》，徜徉其間，峰巒疊嶂，峪壑幽深，溪流澄碧，讓人樂不思蜀。⑤近年來，有關(guān)部門采取了一系列措施強(qiáng)化虛假廣告的監(jiān)管，使得濫竽充數(shù)的廣告得到了一定程度的遏制。⑥丹·羅斯嘉德發(fā)明的“霧霾塔”是一種利用靜電吸附塵粒原理的環(huán)保裝置，臟空氣滔滔不絕地從塔頂進(jìn)入后，能在塔中間得到凈化。A．①③⑤B．①④⑥C．②③④D．②⑤⑥由這一等再往下，指比這一等差。使用正確實(shí)行起來有成效。正確形容書籍極多。運(yùn)輸累得牛出汗;堆滿了屋子。用錯(cuò)對(duì)象。蜀漢亡國后，后主劉禪被安置在魏國的都城洛陽。司馬昭問他想念不想念西蜀，他說“此間樂，不思蜀”。后來泛指樂而忘返。正確沒有真正的才干，混在行家里充數(shù)，或拿不好的東西混在好的里面充數(shù)。形容虛假廣告，不合語境。形容話多，說起來沒完。用錯(cuò)對(duì)象D

二、熟語使用中的常見錯(cuò)誤類型

了解熟語使用中的常見錯(cuò)誤類型，對(duì)于解答熟語類題目是有幫助的。下面介紹熟語使用中的常見錯(cuò)誤類型。

1．望文生義生活中，很多人不了解成語的內(nèi)在含義，就按成語的字面意思去理解，并且運(yùn)用于說話或文章里。因此，此錯(cuò)誤類型是生活中常見的，也是高考常考的。如：教你思維例1：

日出而作，日落而息，他們就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年地勞作生活在這片廣袤的土地上，真有點(diǎn)令人匪夷所思。(海南、寧夏卷)

【分析】匪夷所思：不是平常人所能想象的。夷，平常。而例句望文生義地想成了“讓人羨慕的天然生存環(huán)境”了。例2：

四十年來，您培養(yǎng)的莘莘學(xué)子，或縱橫商海，運(yùn)籌帷幄，或潛心學(xué)界，激揚(yáng)文字……在各行各業(yè)的建設(shè)中，總是首當(dāng)其沖。(廣東卷)

【分析】首當(dāng)其沖：比喻最先受到攻擊或遭到災(zāi)難。首，最先，最早；當(dāng)，面對(duì)；沖，要沖，交通要道。而例句中把它理解為“居首要位置，起關(guān)鍵作用”的意思，與詞義簡直是風(fēng)馬牛不相及。練習(xí)：①小明同學(xué)平時(shí)連一篇作文也寫不好，竟然還給《作文通訊》寄稿子，真是不刊之論，引得同學(xué)們笑話他。②我本來就對(duì)那里的情況不熟悉，你卻硬要派我去，這不是差強(qiáng)人意嗎?

“不刊之論”：不可改動(dòng)或不可磨滅的言論。如果把“刊”理解為“登載”就錯(cuò)了。古代的文字是刻在龜甲、獸骨或竹片、木片上的，刻錯(cuò)了，就用刀刮去，這就是“刊”，也就是削、修改的意思。

“差強(qiáng)人意”，“差”是“稍微”的意思，整個(gè)熟語是說“大體上還能使人滿意”，而句②中卻把它理解成了“強(qiáng)人所難”的意思了，使用錯(cuò)了。練習(xí)：③這真是大人不見小人怪，我犯了這點(diǎn)兒小錯(cuò)誤，經(jīng)理沒有批評(píng)我，你倒挑起我的毛病來了。大人不見小人怪：形容人有度量。望文生義④我國不少理工科院校把大學(xué)語文排斥在必修課之外，而近年來，外國留學(xué)生報(bào)考HSK(中國漢語水平考試)的人數(shù)大幅度上升，真可謂“外來的和尚好念經(jīng)”?！巴鈦淼暮蜕泻媚罱?jīng)”：現(xiàn)多指做事或處世不相信身邊熟悉的人，而盲目地信奉外人的話。望文生義學(xué)習(xí)卡片

望文生義是對(duì)成語關(guān)鍵字詞理解不準(zhǔn)確造成的，請(qǐng)識(shí)記下列成語中關(guān)鍵字詞的意思：春意闌珊(衰落，將盡)不刊之論(更改)久假不歸(借)危言危行(正直)七月流火(火星)屢試不爽(差錯(cuò))一文不名(占有)哀而不傷(傷害)不孚眾望(令人信服)犯而不校(計(jì)較)一傅眾咻(教導(dǎo))差強(qiáng)人意(稍微)安土重遷(不輕率)細(xì)大不捐(拋棄)不易之論(更改)不足為訓(xùn)(準(zhǔn)則)身無長物(多余東西)敬謝不敏(沒有才能)計(jì)日程功(計(jì)算)工作進(jìn)度或成效可以按日計(jì)算。形容進(jìn)展快，有把握按時(shí)完成。文不加點(diǎn)(涂上一點(diǎn)。表刪去、修改)文章一氣呵成，無須修改。形容文思敏捷，寫作技巧純熟毫發(fā)不爽(差錯(cuò))曾幾何時(shí)(時(shí)間過去沒多久)吃透詞義，多記多積累！2．對(duì)象錯(cuò)位有些成語有固定的使用范圍，如果不顧成語使用的對(duì)象和使用范圍就亂用成語，很容易造成“牛頭不對(duì)馬嘴”的后果。如：例1：歷史如同一條長河，從源頭連綿不斷地流去，每一個(gè)階段都具有特立獨(dú)行的標(biāo)志。(湖北卷)【分析】特立獨(dú)行：獨(dú)特地立身行事。形容行為高潔，不隨波逐流。立，立身；行，做事。由詞義可以看出該詞的使用對(duì)象是人，而例句說的卻是“歷史”，很顯然把成語望文生義地想為“獨(dú)特”，而沒有顧及使用的范圍、對(duì)象。例2身處春秋鼎盛的時(shí)代，我們這些身強(qiáng)力壯的青年應(yīng)該奮發(fā)有為，積極向上，刻苦學(xué)習(xí)，為國家和社會(huì)多做貢獻(xiàn)。(全國Ⅰ卷)

【分析】春秋鼎盛：指正處在壯年。春秋，指年齡；鼎，正當(dāng)。例句中成語“春秋鼎盛”修飾的對(duì)象是“時(shí)代”，對(duì)象用錯(cuò)

例3新版電視劇《四世同堂》引起爭議，有人認(rèn)為該劇加進(jìn)了太多現(xiàn)代元素，把一幅老北京市井生活畫卷變得南腔北調(diào)，丟掉了原著的靈魂。(全國Ⅱ卷)【分析】南腔北調(diào)：形容口音不純，摻雜方音。用于寫“口音”而不用于“生活畫卷”，不能把訴諸聽覺的變成訴諸視覺的，對(duì)象用錯(cuò)。練習(xí)

“拋磚引玉”：比喻自己先發(fā)表的意見或作品很粗淺，目的是引出別人更好的意見或作品。該詞是一種自謙的說法，是謙詞，只能使用于自己不能使用于別人，故該詞用錯(cuò)了。①古人中不乏刻苦學(xué)習(xí)的楷模，懸梁刺股者、秉燭達(dá)旦者、聞雞起舞者，在歷史上汗牛充棟?！昂古３錀潯保盒稳輹?，而不能用來形容古人刻苦學(xué)習(xí)的楷模，故使用錯(cuò)誤。②老張對(duì)王勇貴的現(xiàn)身說法很滿意，認(rèn)為他的話的確是拋磚引玉，有先見之明。練習(xí)

“筆走龍蛇”：適用對(duì)象誤用，“筆走龍蛇”用于書法方面，形容書法筆勢(shì)矯健生動(dòng)；④現(xiàn)在少數(shù)媒體放著有重要新聞價(jià)值的素材不去挖掘，反倒抓住某些明星的一點(diǎn)逸聞就筆走龍蛇，這種做法真是令人費(fèi)解。⑤微笑像和煦的春風(fēng)，微笑像溫暖的陽光，它蘊(yùn)涵著一種神奇的力量，可以使人世間所有的煩惱都渙然冰釋。

“渙然冰釋”：是指像冰塊融化一樣完全消散。比喻疑慮或誤會(huì)全部消除。而題目中卻用來指“煩惱”被消除教你思維3、褒貶誤用例1再完美的機(jī)制也得靠人去操作，一旦機(jī)會(huì)主義、暴利主義成為心底橫行之猛獸，即便要付出天大的代價(jià)，破壞制度與規(guī)則者也會(huì)前赴后繼。(山東卷)

成語中，有些是有感情色彩的，在使用的過程中，就要分辨出這些成語的褒貶色彩，否則就會(huì)產(chǎn)生誤用現(xiàn)象?！痉治觥壳案昂罄^：前面的趕過去，后面的緊跟上，比喻連續(xù)不斷，勇往直前。這是褒義詞，常用來形容在革命戰(zhàn)爭年代人們不斷地投入戰(zhàn)斗，奮勇沖在前面，表現(xiàn)的是革命斗爭的英勇壯烈。而例句中用于“破壞制度與規(guī)則者”明顯的褒貶不當(dāng)。當(dāng)然，在這個(gè)例句中，如果給成語加上一個(gè)引號(hào)，它就具有了一種諷刺幽默的意味，就變成了成語的活用。但遺憾的是命題人并沒有要活用它的意思。例2：歹徒在向人勒索巨額錢款時(shí)，猝死于作案現(xiàn)場(chǎng)。他一生惡貫滿盈，真是死得其所。(江西卷)

【分析】死得其所：指死得有價(jià)值，有意義。褒義詞。而例句中“歹徒”“一生惡貫滿盈”怎能“死得其所”，只能是“死有余辜”。1.為了救活這家瀕臨倒閉的工廠，新上任的廠領(lǐng)導(dǎo)積極開展市場(chǎng)調(diào)查，狠抓產(chǎn)品質(zhì)量和開發(fā)，真可謂處心積慮。

練習(xí)：

“推波助瀾”：推動(dòng)、助長波浪的興起。比喻從中煽動(dòng)，助長其聲勢(shì)，擴(kuò)大影響。貶義。

“處心積慮”：千方百計(jì)地盤算，多用作貶義。2、同學(xué)們，考入大學(xué)僅僅是一個(gè)新的起點(diǎn)，讓我們志存高遠(yuǎn)，學(xué)海無涯苦作舟，在老師們的推波助瀾下，直掛云帆濟(jì)滄海！謙敬錯(cuò)位

有些熟語是謙詞，只能對(duì)己；有些熟語是敬詞，只能對(duì)別人。如果辨別不準(zhǔn)，便會(huì)犯謙敬錯(cuò)位的錯(cuò)誤。如：“蓬蓽生輝”：“蓬蓽”指用蓬草、荊竹編的門，形容窮人的家。這個(gè)熟語的意思是使窮人的家增添光輝，是個(gè)謙詞，只能用于已。①句卻把它用在“您”對(duì)方身上，犯了謙詞敬用的錯(cuò)誤。①您剛剛喬遷新居，房間寬敞明亮，只是擺設(shè)略顯單調(diào)，建議您掛幅我的油畫，一定會(huì)使居室蓬篳生輝。

“虛懷若谷”：形容非常謙虛，表示對(duì)人的敬意，只能對(duì)別人。②句卻把它用在“我”身上，犯了敬詞謙用的錯(cuò)誤。②我總結(jié)自己的成功經(jīng)驗(yàn)，最重要的一條就是做到了海納百川、虛懷若谷。4.容易“重復(fù)贅余”的成語

句子上下文已有與成語相同意思的表述，導(dǎo)致成語語意和上下文語意重復(fù)。因此，在使用成語時(shí)要正確把握成語意義，注意將成語和句子語意進(jìn)行比照，同時(shí)注意觀察前后文字，以避免成語隱含義與句子語意重復(fù)。①你看他雙眉緊鎖，沉默不語，恐怕真是有什么難言之隱的苦衷。②這臺(tái)晚會(huì)的節(jié)目非常精彩，當(dāng)看到趙本山的小品時(shí)，一向嚴(yán)肅的父親也忍俊不禁地笑了?！半y言之隱”:指難以說出來的苦衷，這樣就與句中的“苦衷”重復(fù)了，應(yīng)將句中的“苦衷”去掉?！叭炭〔唤?本身就指忍不住地笑了，與該句中的“笑了”重復(fù)。教你思維5.易混成語有些成語與其他成語由于讀音、字形相近或具有某些共同的語素，使用時(shí)極易混淆。對(duì)于此類詞語，需要把握各自詞義的重點(diǎn)，仔細(xì)揣摩不同語素的含義，弄清形近成語的意義及字形區(qū)別，才能避免誤用。該產(chǎn)品的試用效果非常好，相信它大量投產(chǎn)后將不孚眾望，公司一定會(huì)憑借產(chǎn)品的優(yōu)異品質(zhì)在激烈的市場(chǎng)競爭中取得驕人業(yè)績。“不孚眾望”與“不負(fù)眾望”,僅一字之差,但就是這一字之差,其語義迥乎不同.“不孚眾望”中的“孚”是“信服”的意思,整個(gè)成語的意思是“不能使大家信服”；“不負(fù)眾望”意為“不辜負(fù)大家的期望”.

形近混淆

有些成語和其他成語在字形、讀音上較為相近，或者有相同的語素，因此在使用的過程中容易混淆而出現(xiàn)誤用

例1：廣交會(huì)為企業(yè)提供了內(nèi)外貿(mào)對(duì)接的契機(jī)，但這種對(duì)接不可能一揮而就，絕大多數(shù)出口企業(yè)由于不熟悉國內(nèi)市場(chǎng)，即使有意內(nèi)銷也無從著手。(山東卷)

【分析】一揮而就：一揮筆就完成了，形容詩文、書畫很快就寫好畫好了。揮，揮筆。根據(jù)例句看，此處應(yīng)為“一蹴而就”。一蹴而就：比喻事情輕而易舉，一下子就成功。蹴，踏；就，成功。由“一蹴而就”的詞義可以看出，它才適合例句的語境。6.有特殊語法功能的成語

有的成語作為句子的成分的時(shí)候，往往具有一些特殊的語法功能，如果使用時(shí)沒有注意，就會(huì)誤用。思考時(shí)應(yīng)該考慮該成語能否帶賓語，能否充當(dāng)某個(gè)成分，常常與哪類詞語進(jìn)行搭配等。如果使用時(shí)不顧其搭配規(guī)則，就容易造成不合語法、搭配不當(dāng)?shù)儒e(cuò)誤。教你思維學(xué)習(xí)卡片不能帶賓語的成語同心同德深思熟慮出奇制勝摧枯拉朽津津樂道耳濡目染妄自菲薄求全責(zé)備司空見慣漠不關(guān)心視而不見發(fā)揚(yáng)光大只能用在否定句或疑問句中的成語望其項(xiàng)背同日而語等閑視之相提并論一概而論等量齊觀善罷甘休一蹴而就無時(shí)無刻青紅皂白天高地厚吹灰之力混為一談盡如人意鹿死誰手萬應(yīng)靈丹練習(xí)：1.成都五牛俱樂部一、二、三線球隊(duì)請(qǐng)的主教練及外援都是清一色的德國人，其雄厚財(cái)力令其他甲Ｂ球隊(duì)望其項(xiàng)背。（98年全國卷）

甕中捉鱉：是一個(gè)動(dòng)詞性熟語，在句中應(yīng)當(dāng)充當(dāng)謂語，而該句由于對(duì)它的語法功能把握不準(zhǔn)，誤把它當(dāng)作名詞性熟語，用來充當(dāng)“成了”的賓語，應(yīng)將“甕中捉鱉”改為“甕中之鱉”。