中考語(yǔ)文進(jìn)行時(shí)

2016年中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)進(jìn)行時(shí)1百日意識(shí)

2400小時(shí)，14,4000分鐘，864,0000秒；15個(gè)周日，清明節(jié)1天，五一1天，理化生考試1天，體育考試1天，模擬考試3次6天；還剩100-25=75天每天兩節(jié)語(yǔ)文80分鐘，共6000分鐘，100小時(shí)，4.167天。教學(xué)與發(fā)展

只有當(dāng)教學(xué)走在發(fā)展前面的時(shí)候，這才是好的教學(xué)。（贊科夫）贊可夫（1901～1977年），前蘇聯(lián)著名教育家、心理學(xué)家。他一生從事教育教學(xué)工作，把畢生精力獻(xiàn)給了“教學(xué)與發(fā)展問(wèn)題”的實(shí)驗(yàn)研究。復(fù)習(xí)目的與原則

1.復(fù)習(xí)目的通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生掌握考試的知識(shí)、提高考試技能、學(xué)會(huì)考試技巧。2.復(fù)習(xí)原則想辦法教學(xué)生去學(xué)、去做。老師只需要掌握政策，把握方向，分析點(diǎn)撥歸納總結(jié)知識(shí)點(diǎn)。初三復(fù)習(xí)課的地位直接關(guān)系學(xué)校的中考成績(jī)；具體體現(xiàn)自己的教學(xué)水平；很好反映教材的把握能力；間接關(guān)系本人的教學(xué)評(píng)價(jià)；指導(dǎo)非畢業(yè)班的教學(xué)行為；留給學(xué)生的最終定格形象。復(fù)習(xí)課課前準(zhǔn)備課件清楚簡(jiǎn)潔：36號(hào)字，加粗，體現(xiàn)要點(diǎn)。儀表得體整潔：漂亮而不花哨，干凈利索。教案請(qǐng)權(quán)威老師評(píng)點(diǎn)或教研、改過(guò)并背過(guò)。教學(xué)要點(diǎn)與步驟單列一份在講臺(tái)桌上備份。有條件的話試講一兩遍。鼓勵(lì)學(xué)生的意識(shí)，堅(jiān)信他們是最棒的。復(fù)習(xí)策略文言文、詩(shī)歌、綜合性學(xué)習(xí)可以縱向復(fù)習(xí)。按課本順序逐冊(cè)進(jìn)行。16篇文言文、34首詩(shī)、36個(gè)綜合性學(xué)習(xí)可以有規(guī)律地劃分組合單元，按段復(fù)習(xí)，配合相應(yīng)的考試題?，F(xiàn)代文可以按文體橫向復(fù)習(xí)。按照知識(shí)點(diǎn)分類梳理、強(qiáng)化練習(xí)，突出知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成系統(tǒng)的知識(shí)體系。作文力求緣于生活并高于生活?？梢詮膫鹘y(tǒng)文化、溝通交流、學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)，感恩、責(zé)任、信念，環(huán)保、科技、和諧、時(shí)尚等角度寫作積累資料;規(guī)范三大文體寫作。100天復(fù)習(xí)時(shí)間安排1、系統(tǒng)復(fù)習(xí)：到四月底，一模；2、重點(diǎn)突破：到五月底，二模；3、查漏補(bǔ)缺：兩周，三模4、考前輔導(dǎo)，中考大捷?？荚噧?nèi)容——?jiǎng)h繁就簡(jiǎn)研究試題，分析題點(diǎn)，了解出題思路熟悉考點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)，提高復(fù)習(xí)效率有序復(fù)習(xí)，把握節(jié)奏，確保步步為贏9

七類46個(gè)知識(shí)點(diǎn)

一、知識(shí)積累與運(yùn)用12個(gè)知識(shí)點(diǎn)

二、口語(yǔ)交際3個(gè)知識(shí)點(diǎn)

三、古代詩(shī)詞閱讀5個(gè)知識(shí)點(diǎn)

四、文言文閱讀6個(gè)知識(shí)點(diǎn)

五、現(xiàn)代文閱讀9個(gè)知識(shí)點(diǎn)

六、寫作8個(gè)知識(shí)點(diǎn)

七、綜合性學(xué)習(xí)3個(gè)知識(shí)點(diǎn)

10《2016學(xué)科說(shuō)明》考試內(nèi)容熟悉考點(diǎn)考試范圍變化語(yǔ)文學(xué)科考試以教育部制定的《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容為考試范圍，滲透《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》的理念。2.

詩(shī)文積累背誦刪除了4篇現(xiàn)代詩(shī)文篇目只考古詩(shī)文。3.

文言文閱讀在原來(lái)19篇的基礎(chǔ)上增加《湖心亭看雪》。11考點(diǎn)變化考試內(nèi)容變化知識(shí)積累與運(yùn)用用規(guī)范的正楷或行楷正確書寫漢字，體會(huì)書法的審美價(jià)值；在理解的基礎(chǔ)上，背誦和默寫規(guī)定的古詩(shī)文，注意積累、理解和運(yùn)用。12考點(diǎn)變化現(xiàn)代文閱讀閱讀新聞和說(shuō)明性文章，能把握文章的基本觀點(diǎn)，獲取主要信息13考點(diǎn)變化考試內(nèi)容變化寫作準(zhǔn)確、全面地理解題意，并能根據(jù)題意和要求寫作。寫作要感情真摯，能表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。做到中心明確、思想健康……14考試內(nèi)容變化考點(diǎn)變化第一部分考點(diǎn)和分值15研究試題詩(shī)歌鑒賞《望岳》《春望》16研究試題文言文閱讀《歸氏二賢傳歸有光》17研究試題說(shuō)明文閱讀考點(diǎn)和分值18研究試題議論文閱讀考點(diǎn)和分值19研究試題記敘文閱讀考點(diǎn)和分值

20研究試題變化的有試題總量24道題減為22道題；

變化的是基礎(chǔ)知識(shí)和閱讀理解分值分配；

變化的是基礎(chǔ)知識(shí)和閱讀理解考點(diǎn)。

五年分值微調(diào)，試卷結(jié)構(gòu)穩(wěn)定。

2016年為24分左右，46分左右，50分?？偡?20基礎(chǔ)知識(shí)24

22（8.3%）閱讀理解46

48(4.2%)作文50作文50分2007年為話題作文：反省2008年為選題作文(1)那一刻，我們

（半命題作文）

(2)我們的生活充滿陽(yáng)光（命題作文）

2009年為選題作文：（1）說(shuō)墻（命題作文）

（2）墻的故事（命題作文）

2010年半命題作文題目：

來(lái)了2011年命題作文。題目：陪伴2012年半命題作文。題目：我與

的親密接觸2013年續(xù)寫作文。開頭：語(yǔ)文學(xué)習(xí)不只是在課堂上，它的天地是非常廣闊的。2014年話題作文。以“這樣的衣著”為話題2015年半命題作文。題目：這次，我沒(méi)有

23反思24古詩(shī)文積累和運(yùn)用及名著閱讀的地位日益提高，語(yǔ)文正回歸根本。學(xué)與不學(xué)一定不一樣。議論文和說(shuō)明文二選一。作文以命題、半命題作文為主研究試題信息探索出題趨勢(shì)落實(shí)教學(xué)重點(diǎn)25積極備考——胸中有丘壑2014年考題；經(jīng)典片段；2013年出題模式；2015年考試說(shuō)明“題型示例”。1．閱讀下面的文字，回答后面的問(wèn)題。（共4分）葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有（xiūsè）地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。這時(shí)候葉子與花也有一絲的（chàndòng），像閃電般，霎時(shí)傳過(guò)荷塘的那邊去了。（1）根據(jù)要求檢索上面這段文字中加著重號(hào)的字。（2分）①用音序檢字法查“綴”：先查音序

，再查音節(jié)

。②用部首檢字法查“霎”：先查部首

，再查

畫。（二）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（2分）①（xiūsè）

②（chàndòng）

26字詞“識(shí)字與寫字”考試范圍1.識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話的字音，認(rèn)識(shí)3500個(gè)常用字。2.識(shí)記現(xiàn)代常用漢字的字形，能正確規(guī)范地書寫3500個(gè)常用字。3.能熟練地使用字典、詞典獨(dú)立識(shí)字，會(huì)用多種檢字方法。4.用規(guī)范的正楷或行楷正確書寫漢字，體會(huì)書法的審美價(jià)值。

27字詞探索出題趨勢(shì)認(rèn)識(shí)3500個(gè)常用漢字，并能正確規(guī)范地書寫。養(yǎng)成善于使用字典、詞典的習(xí)慣2016年可以加入“找出錯(cuò)別字并改正”“解釋詞語(yǔ)的文中義”“詞語(yǔ)運(yùn)用”。28字詞變換題型考察易錯(cuò)點(diǎn)——落實(shí)教學(xué)內(nèi)容站在除了雨聲、樹聲而決無(wú)人聲的寂靜中，雨水經(jīng)樹葉、樹枝過(guò)濾后，從你的頭上、臉上、肩上、身上流下來(lái)，滲進(jìn)大地里，你就覺(jué)得你和自然熔為一體了。你和大地站在一起了，大自然的呼吸就是你的呼吸了，草木的生死就是你的命運(yùn)了。那一刻，你像一個(gè)失散多年的孩子回到了母親的懷抱，想哭，也想笑。就在哭笑的模糊之處，淚水奪眶而出，涌流著匯入臉頰和身上的雨水小溪。（1）根據(jù)要求檢索上面這段文字中加著重號(hào)的字。（2分）“濾”，用音序檢字法查，先查音序

，再查音節(jié)

；“頰”用部首檢字法查，先插部首

，再查

畫。（2）上面這段文字中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并改正。（2分）29（1）Llü（或：lǜ）頁(yè)六（2）決—絕熔—融字詞(1)①Ssai（sāi）②髟10（2）①蒼滄②班斑（3）花團(tuán)錦簇少年時(shí)讀詞，念到“鬢云欲度香腮雪”時(shí)，便總會(huì)在眼前浮現(xiàn)出一個(gè)女子晨起梳妝的情景，青絲紅顏，多美好的年輕時(shí)光。后來(lái)經(jīng)歷世事蒼桑，讀蔣捷的《一剪梅》，“而今聽雨僧廬下，鬢已星星也”，撲面而來(lái)的，卻是老已至的感慨與凄涼。時(shí)光的流逝，強(qiáng)烈的對(duì)比，這是每一個(gè)人都要經(jīng)歷的過(guò)程，不同年齡時(shí)的得到與失去，卻全然是不同的心境。當(dāng)香腮之雪移動(dòng)到鬢間，便已朱顏辭鏡了，而且現(xiàn)代人一般到了中年，便鬢已先班，“此翁白頭真可憐，伊昔紅顏美少年。公子王孫芳樹下，清歌妙舞落花前?！泵總€(gè)白發(fā)蒼蒼之人，都曾經(jīng)是青春少年，都“曾經(jīng)學(xué)舞度芳年”，只是，當(dāng)鬢間落下第一枚雪，心便已遠(yuǎn)離了

的歲月。于是有人染發(fā)，可是在心里，那些雪依然在，依然下，那是只有自己能感觸到的微涼。（1）根據(jù)要求檢索上面這段文字中加著重號(hào)的字。（2分）①用音序檢字法查“腮”：先查音序

，再查音節(jié)

。②用部首檢字法查“鬢”：先查部首

，再查

畫。（2）選文有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并改正。（2分）（3）選文畫線處需要填寫一個(gè)表意形象的成語(yǔ)。（1分）30字詞十月的雪域,楊樹葉子已（tuì）

去綠色,換上一身鵝黃的衣裳。從日喀則出發(fā)時(shí)已是黃昏時(shí)分,太陽(yáng)逐漸消散了所有的炙熱,像一雙溫暖的手輕撫著行人的皮膚。遠(yuǎn)處荒涼的山脊統(tǒng)統(tǒng)被鍍上了層金黃色的暖意,跌蕩在歲月的漩渦深處,直逼人的視線。此刻,浩瀚的廣漠與窗外的朔風(fēng)糾纏在一起,卷動(dòng)地上堆積的樹葉,穿透那牛皮線裝書的史帙,令凝滯的美與動(dòng)態(tài)的美在無(wú)垠的空間糾纏?！?dāng)陽(yáng)光被時(shí)光(zhuài)

入玄宇,把所有橘紅的輝芒收斂入匣子時(shí),夜的幕帷才輕緩地拉開,令高原頓時(shí)失去了白日的生機(jī)。（1）根據(jù)要求檢索上面這段文字中加著重號(hào)的字。（2分）①用音序檢字法查“帙”：先查音序

，再查音節(jié)

。②用部首檢字法查“炙”：先查部首

，再查

畫。（2）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（2分）①（tuì）

去

②(zhuài)

入31（1）①zhzhi(zhì)②火四（2）①褪②拽

字詞玲瓏剔透懲罰睥睨脊髓一霎那飛來(lái)橫禍叱咤窺伺挫折嘮叨戛然而止模板殷紅痙攣剽悍鍥而不舍契機(jī)銅臭庇蔭蹺蹺板吹毛求疵軀殼悄然瘙癢晌午氣沖斗牛毋寧血漬要挾穴位即物起興暈車著落笨拙果脯讀準(zhǔn)聲調(diào)32字詞玲瓏剔透懲罰睥睨脊髓一霎那飛來(lái)橫禍叱咤窺伺挫折嘮叨戛然而止模板殷紅痙攣剽悍讀準(zhǔn)聲調(diào)33字詞玲瓏剔透懲罰睥睨脊髓一霎那飛來(lái)橫禍叱咤窺伺挫折嘮叨戛然而止模板殷紅痙攣剽悍鍥而不舍契機(jī)銅臭庇蔭蹺蹺板吹毛求疵軀殼悄然瘙癢晌午氣沖斗牛毋寧血漬要挾穴位即物起興暈車著落笨拙果脯讀準(zhǔn)聲調(diào)34字詞糾正誤讀匕首bì卑鄙bì痱子fēi

肄業(yè)yí

后裔yī成績(jī)jī足跡jī寧肯níng

壓軸zhóu戲危險(xiǎn)wéi出殯bīn

召集zhāo

亞洲yǎ

復(fù)雜fǔ

質(zhì)量zhǐ

35bǐbǐfèiyìyì

jìjìnìng

zhòuwēi

bìn

zhào

yàfùzhì字詞組詞辨義呱呱墜地gū呱呱叫g(shù)uā

剝削bō剝玉米bāo豁出去huō豁然開朗huò角落jiǎo角色jué卡車kǎ關(guān)卡qiǎ

玩弄nòng弄堂lòng掃地sǎo掃帚sàozhou稍微shāo稍息shào36字詞糾正筆順冒（帽、瑁、冕、勖）上部部件第三筆、第四筆不觸及到左、右兩邊，有時(shí)可寫成禿寶蓋下加二。不要寫成曰ｙｕē或日ｒì。忄（豎心旁）：［先］點(diǎn)、點(diǎn)，［后］豎，三畫。醫(yī)：橫、撇、橫、橫、撇、點(diǎn)、豎折長(zhǎng)：撇、橫、豎提、捺37字詞考點(diǎn)教學(xué)落實(shí)整理3500常用字；課前讀——詞不離口；分批寫——字不離手；百詞競(jìng)賽——反復(fù)強(qiáng)化；小組合作——課代表負(fù)責(zé)。字詞

二、識(shí)記課本中涉及的中外重要作家及其時(shí)代，國(guó)別和代表作；

識(shí)記《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的課外讀物所涉及的作家和作品知識(shí)。1.考試范圍課本中涉及的中外重要作家及其時(shí)代，國(guó)別和代表作（可以重點(diǎn)掌握名家名篇）；《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的課外讀物所涉及的作家和作品知識(shí)——10部名著。文常河北考題研究2013年《天凈沙秋思》7.這首元曲的作者是____（人名）。（1分）2014年河北省《己亥雜詩(shī)》6.這首詩(shī)的作者是清末著名思想家、文學(xué)家

（人名）。（1分）18、選文出自《朝花夕拾》，請(qǐng)你再寫出出自這本散文集的三篇文章的篇名。（3分）2015年河北省16.上面這段文字節(jié)選自《魯濱遜漂流記》，其作者是

（人名）；文段中“這個(gè)可憐的老實(shí)人”名字叫

。（2分）文常文學(xué)常識(shí)題型示例下列文學(xué)常識(shí)搭配有誤的一項(xiàng)是（）A.《望岳》-杜甫-唐代-律詩(shī)B.《春》-朱自清-現(xiàn)代-散文C.《范進(jìn)中舉》-吳敬梓-明代-小說(shuō)D.《再塑生命》-海倫凱勒-美國(guó)-散文41文學(xué)常識(shí)下列對(duì)文學(xué)名著表述有誤的一項(xiàng)是（3分） A．《左傳》是一部編年體史書，相傳為春秋時(shí)期的左丘明所作?！蹲髠鳌飞朴谟涗洃?zhàn)爭(zhēng)，其中《曹劌論戰(zhàn)》記錄的就是齊魯兩國(guó)在魯國(guó)的長(zhǎng)勺發(fā)生的一次戰(zhàn)爭(zhēng)。

B.《三國(guó)演義》中諸葛亮與周瑜聯(lián)手指揮的一場(chǎng)著名的以少勝多的戰(zhàn)役是“赤壁之戰(zhàn)”，諸葛亮“揮淚斬馬謖”的原因是“失街亭”一事。

C.冰心的詩(shī)集《繁星》《春水》，以“愛(ài)的哲學(xué)”為核心，贊美母愛(ài)、贊美童心、贊美自然，不斷探索人生。

D.《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部自傳性的長(zhǎng)篇小說(shuō)，作者保爾·柯察金在這部作品中展示了在黨的教育下，一個(gè)普通工人子弟成長(zhǎng)為鋼鐵戰(zhàn)士的過(guò)程。42文?？键c(diǎn)教學(xué)落實(shí)文學(xué)常識(shí)按課本學(xué)生歸納；名著閱讀整理作家知識(shí)和作品知識(shí)；教學(xué)技巧——（1）激趣；（2）學(xué)生互測(cè)、互評(píng)；（3）小組競(jìng)賽；（4）課代表落實(shí)。文常2012年、2013年均為填寫上下句。2014年加入2分的理解性默寫。2015年是4分的理解性默寫2016年甚至可以全是理解性默寫（1）

，柳暗花明又一村。

，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。（2）在范仲淹的《岳陽(yáng)樓記》一文中，描寫明媚春光里鳥和魚活動(dòng)的句子是：

，

。（3）對(duì)別人的優(yōu)點(diǎn)，我們要善于學(xué)習(xí)；對(duì)別人的缺點(diǎn)，我們應(yīng)引以為戒。這正如孔子所說(shuō)：“

，

?！?4古詩(shī)文默寫2015年默寫在理解的基礎(chǔ)上，背誦和默寫規(guī)定的古詩(shī)文，注意積累、理解和運(yùn)用考試范圍古詩(shī)文50篇（首）45古詩(shī)文默寫古詩(shī)文50篇（首）1．關(guān)雎（關(guān)關(guān)雎鳩）詩(shī)經(jīng)2.蒹葭（蒹葭蒼蒼）詩(shī)經(jīng)3.觀滄海（東臨碣石）曹操4.飲酒（結(jié)廬在人境）陶潛5.送杜少府之任蜀州（城闕輔三秦）王勃6.次北固山下（客路青山外）王灣7.使至塞上（單車欲問(wèn)邊）王維8.聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄（楊花落盡子規(guī)啼）李白9．行路難（金樽清酒斗十千）李白10.．望岳（岱宗夫如何）杜甫11．春望（國(guó)破山河在）杜甫12．茅屋為秋風(fēng)所破歌（八月秋高風(fēng)怒號(hào)）杜甫13.白雪歌送武判官歸京（北風(fēng)卷地白草折）岑參14.早春呈水部張十八員外（天街小雨潤(rùn)如酥）韓愈15.酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)（巴山楚水凄涼地）劉禹錫16.觀刈麥（田家少閑月）白居易17.錢塘湖春行（孤山寺北賈亭西）白居易

18.雁門太守行（黑云壓城城欲摧）李賀

19.赤壁（折戟沉沙鐵未銷）杜牧20.泊秦淮（煙籠寒水月籠沙）杜牧21.夜雨寄北（君問(wèn)歸期未有期）李商隱22.無(wú)題（相見時(shí)難別亦難）李商隱23.相見歡（無(wú)言獨(dú)上西樓）李煜24.漁家傲（塞下秋來(lái)風(fēng)景異）范仲淹25.浣溪沙（一曲新詞酒一杯）晏殊26.登飛來(lái)峰（飛來(lái)峰上千尋塔）王安石27.江城子（老夫聊發(fā)少年狂）蘇軾28.水調(diào)歌頭（明月幾時(shí)有）蘇軾29.游山西村（莫笑農(nóng)家臘酒渾）陸游30.破陣子（醉里挑燈看劍）辛棄疾31.過(guò)零丁洋（辛苦遭逢起一經(jīng)）文天祥32.天凈沙·秋思（枯藤老樹昏鴉）馬致遠(yuǎn)33.山坡羊·潼關(guān)懷古（峰巒如聚）張養(yǎng)浩34.己亥雜詩(shī)（浩蕩離愁白日斜）龔自珍46古詩(shī)文默寫文言文16篇1.論語(yǔ)4章（學(xué)而時(shí)習(xí)之；溫故而知新；學(xué)而不思則罔；三人行，必有我?guī)煟?.魚我所欲也3.生于憂患，死于安樂(lè)4.曹劌論戰(zhàn)5.鄒忌諷齊王納諫6.出師表7.桃花源記8.三峽9.雜說(shuō)(四)

（即《馬說(shuō)》）10.陋室銘11.小石潭記12.岳陽(yáng)樓記13.醉翁亭記14.愛(ài)蓮說(shuō)15.記承天寺夜游16.送東陽(yáng)馬生序(余幼時(shí)即嗜學(xué)??蓋余之勤且艱若此)

47學(xué)生容易在形似字、同音字上出錯(cuò)。要引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩(shī)文的意境、理解詩(shī)歌的內(nèi)容、把握作者的情感之外，復(fù)習(xí)時(shí)還可以將一些易錯(cuò)字集中起來(lái)體會(huì)意境、分析不同、比較差異，從而加深理解，消滅默寫時(shí)的錯(cuò)別字。通過(guò)比較強(qiáng)化形近字：“屬國(guó)過(guò)居延”“隔江猶唱后庭花”；“為報(bào)傾城隨太守”“俄頃風(fēng)定云墨色”；“月如鉤”“閑來(lái)垂釣碧溪上”；“豐年留客足雞豚”“誰(shuí)家新燕啄春泥”。48通過(guò)比較掌握易錯(cuò)點(diǎn)古詩(shī)文默寫“風(fēng)煙望五津”，“烽火連三月”“百草豐茂”；“歸雁洛陽(yáng)邊”“歸雁入胡天”“衡陽(yáng)雁去無(wú)留意”“誰(shuí)家新燕啄春泥”“塞上燕脂凝夜紫”“燕然未勒歸無(wú)計(jì)”“似曾相識(shí)燕歸來(lái)”；“留取丹心照汗青”“傷心秦漢經(jīng)行處”；“簫鼓追隨春社近”“蕭關(guān)逢候騎”；“寂寞梧桐深院鎖清秋”“青鳥殷勤為探看”“齊魯青未了”；“鄉(xiāng)書何處達(dá)”“小園香徑獨(dú)徘徊”；通過(guò)比較掌握易錯(cuò)點(diǎn)49古詩(shī)文默寫通過(guò)比較掌握易錯(cuò)點(diǎn)“聞道龍標(biāo)過(guò)五溪”“隨風(fēng)直到夜郎西”“到鄉(xiāng)翻似爛柯人”“春蠶到死絲方盡”；“化作春泥更護(hù)花”“宮闕萬(wàn)間都做了土”；“何事長(zhǎng)向別時(shí)圓”“小園香徑獨(dú)徘徊”；“看孫郎”“東風(fēng)不與周郎便”“射天狼”；“感時(shí)花濺淚”“亂花漸欲迷人眼”等等。50古詩(shī)文默寫

《山坡羊·潼關(guān)懷古》中揭示出歷史是不斷發(fā)展變化的，任何強(qiáng)大的統(tǒng)治者也避免不了最終滅亡的詩(shī)句是：

，

。初三了，每個(gè)同學(xué)都摩拳擦掌，壯志在胸，“既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程”，去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。這正如李白在《行路難》中所說(shuō)

，

。在酈道元的《三峽》中，直接描寫三峽懸崖高聳特點(diǎn)的句子是：

，

?！恫軇フ搼?zhàn)》的文眼

，

?！堵毅憽穼懼魅私煌诺木渥邮牵?/p>

，

。51精簡(jiǎn)考題突出側(cè)重點(diǎn)古詩(shī)文默寫考點(diǎn)教學(xué)落實(shí)抄寫準(zhǔn)確；錯(cuò)別字講解；易錯(cuò)字提示——簫鼓蕭關(guān)；★減作業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)；★上課鈴響背誦兩遍。修改病句考試內(nèi)容：借助基本的語(yǔ)法知識(shí)，辨析、修改常見病句（搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、否定詞使用不當(dāng)、成分殘缺、成分多余、結(jié)構(gòu)混亂等）。2013年中考新增考試內(nèi)容：增加“否定詞使用不當(dāng)”。2014試題未出。2015年在應(yīng)用文中出現(xiàn)1分修改病句的改錯(cuò)題。53修改病句5.下列兩則廣告語(yǔ)都有語(yǔ)病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?。（?分）

(1)優(yōu)質(zhì)的服務(wù)使宴賓酒樓在開業(yè)不久就引起業(yè)界矚目的重要原因。（2分）修改意見：

(2)本產(chǎn)品具有抗紫外線、抗摩擦和防靜電，能夠滿足室內(nèi)外環(huán)境要求。（2分）54河北2013考題（1）把“使”改為“是”（或：去掉“的重要原因”）（2）“靜電”之后加上“的作用”（或：“的功能”）（每空2分，將改正后的句子寫下來(lái)也可給滿分）修改病句2015屆湖北黃石中考下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．他一回到老家就感受到熱烈的氣氛和鄉(xiāng)親們一張張

快樂(lè)的笑臉。B．經(jīng)過(guò)詩(shī)歌朗誦比賽，使人重拾古典文學(xué)之美，越發(fā)重視傳統(tǒng)

文化的傳承。C．《第三極地》之所以火爆之所以，在于這部紀(jì)錄片美到極致的風(fēng)

景和獨(dú)特的風(fēng)俗人情。D．我們欣賞散文，既要細(xì)心領(lǐng)會(huì)作者對(duì)于自然和人生的感悟，又要認(rèn)真品評(píng)作者表達(dá)這種感悟所用的形式?！敬鸢浮緿55修改病句下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是

A．《虎媽貓爸》這部電視劇之所以受到廣大學(xué)生家長(zhǎng)的熱捧，其原因是因?yàn)閯≈蟹从车暮⒆拥慕逃龁?wèn)題很接地氣。（刪去“其原因”或“因?yàn)椤保〣．“一帶一路”描繪了一幅和平發(fā)展、互利共贏的新思路，它不僅會(huì)給中國(guó)企業(yè)帶來(lái)更多的商機(jī)，而且將為世界經(jīng)濟(jì)積蓄巨大的能量。（把“描繪”改成“勾畫”）C．在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的大潮下，憑著青春的激情和對(duì)互聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)的敏感，使越來(lái)越多的年輕人加入到“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)的大軍中。（刪去“使”）D．作為一種新興的教育模式，跨文化、體驗(yàn)式游學(xué)已經(jīng)成為一種時(shí)尚，普遍受到了眾多學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎。（把“普遍”調(diào)到“歡迎”前面）【答案】B562015屆廣東中考修改病句2015屆山東德州中考下面語(yǔ)段有多處語(yǔ)病，任選兩處修改。①顏真卿、東方朔、董仲舒的故事，讓德州這個(gè)城市充滿了傳統(tǒng)文化的色彩無(wú)比風(fēng)富。②德州，也是一個(gè)與廉頗、晏嬰、宋哲元、時(shí)傳祥等名字密不可分的。③建筑獨(dú)特的董子街、黑陶的工藝精致、科技領(lǐng)先的太陽(yáng)谷、風(fēng)光旖旎的長(zhǎng)河公園，都是她靚麗的城市名片?！敬鸢浮渴纠孩賱h去“充滿了”或“無(wú)比豐富”；②在句末加“地方”或刪去“一個(gè)”；③“黑陶的工藝精致”改為“工藝精致的黑陶”57修改病句精簡(jiǎn)考題突出下列語(yǔ)段有好幾處毛病，請(qǐng)用規(guī)定的符號(hào)直接在原文上修改。（不超過(guò)4處）（3分）

換用號(hào)：

增補(bǔ)號(hào)：

刪除號(hào)：

調(diào)位號(hào)：

首都百萬(wàn)平安志愿者，積極開展治安防犯、糾紛調(diào)解、法制宣傳、服務(wù)法律等一系列工作，從常態(tài)治安管理模式逐步走向臨時(shí)應(yīng)急機(jī)制，增強(qiáng)了廣大市民保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)，共同構(gòu)筑起首都平安，為新時(shí)期控制社會(huì)治安、化解糾紛，摸索出了一條基層治理、公益服務(wù)的道路。58（1）“犯”應(yīng)改為“范”；（2）“服務(wù)法律”改為“法律服務(wù)”；（3）語(yǔ)序不當(dāng)，“常態(tài)治安管理模式”與“臨時(shí)應(yīng)急機(jī)制”對(duì)調(diào)；（4）“增強(qiáng)了廣大市民保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)，”與中心不符，應(yīng)刪去。如果把“保護(hù)生態(tài)環(huán)境”改成“安全”或“法制”等也對(duì)；（5）“共同構(gòu)筑起首都平安”句子不完整，應(yīng)加上賓語(yǔ)“的銅墻鐵壁”或“的鋼鐵長(zhǎng)城”等；（6）“控制”與“社會(huì)治安”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“維護(hù)”、“維持”等。（3分。改對(duì)1處得1分，得滿3分為止。第3處顛倒符號(hào)不規(guī)范的不扣分。如有其他改法，只要合理也可）修改病句精簡(jiǎn)考題突出側(cè)重點(diǎn)請(qǐng)找出下面這則應(yīng)用文中兩處不恰當(dāng)?shù)牡胤?，并提出修改意見。?分）留言條洋洋：飯菜已經(jīng)做好，放在餐桌上。媽媽因?yàn)橥砩弦影?，所以不回家吃飯了。你下學(xué)吃完飯先寫作業(yè)，我下班后再檢查你的作業(yè)簽字。媽媽2016-3-12

59修改病句考點(diǎn)教學(xué)落實(shí)六種病句類型分類講解，分類練習(xí)；每種病因選取一二個(gè)典型例句記??；每天修改一類病句，反復(fù)呈現(xiàn)修改；學(xué)生每周在生活中尋找病句并修改。60修改病句修辭方法仿寫句子

考試范圍了解常見的修辭方法（比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)），體會(huì)它們?cè)诰唧w語(yǔ)境中的表達(dá)作用。根據(jù)要求仿寫句子。61修辭仿寫河北2014年考題若能守住寂寞，不為外界所干擾，一心朝著自己的目標(biāo)去努力，又怎能做不了學(xué)問(wèn)呢?議論文16．選文第⑧段加橫線句子有什么表達(dá)效果？（3分）答：（3分）運(yùn)用反問(wèn)修辭方法，加強(qiáng)了語(yǔ)氣，突出（強(qiáng)調(diào)）了寂寞出學(xué)問(wèn)的論點(diǎn)。（答出反問(wèn)修辭方法給1分，答出作用給2分，意思對(duì)即可）62修辭仿寫5.（2）請(qǐng)從內(nèi)容方面對(duì)春聯(lián)“天增歲月人增壽，春滿乾坤福滿門”做簡(jiǎn)要賞析。（2分）7.D.這兩首詩(shī)的三、四兩句與五、六兩句都運(yùn)用了對(duì)偶的修辭方法，語(yǔ)意凝練，節(jié)奏感強(qiáng)，富有韻律美，增加了詩(shī)歌的表現(xiàn)力。示例:這到春聯(lián)表現(xiàn)了辭舊迎新、冬回大地的情境.表達(dá)了人們對(duì)增壽添福的期盼和祝愿。富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言考查將成為常態(tài)。63河北2015年考題修辭仿寫5.(2)從《西游記》中選取一個(gè)人物及其相關(guān)故事，根據(jù)下面的例句仿寫句子。（2分）例句：魯智深倒拔垂楊柳示例一：孫行者智調(diào)芭蕉扇示例二：豬八戒大戰(zhàn)流沙河示例三：孫悟空三打白骨精（2分，內(nèi)容概括準(zhǔn)確、符合例句形式，即可得滿分）

64河北2013考題修辭仿寫仿寫考點(diǎn)教學(xué)落實(shí)字?jǐn)?shù)相仿修辭必仿句式要仿語(yǔ)境相仿語(yǔ)義一致仿段積累擴(kuò)展作文65修辭仿寫排列語(yǔ)序，使之銜接連貫

2014年河北考題

3．將下列句子排列為語(yǔ)意連貫的一段話，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）①由于“這一代網(wǎng)絡(luò)”中，各網(wǎng)絡(luò)之間相互獨(dú)立，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)間的消息傳遞變得非常麻煩。②這就是NGN中最重要的“多網(wǎng)融合”思想。③NGN（NextGenerationNetwork），中文名字被稱為“下一代網(wǎng)絡(luò)”。④把這些內(nèi)容都融合到一個(gè)網(wǎng)絡(luò)，也便于集中控制管理，促進(jìn)不同信息流間的協(xié)同合作。⑤而在NGN里，人們可以傳遞語(yǔ)音、數(shù)據(jù)、媒體流等多種類型的信息。⑥所謂“下一代網(wǎng)絡(luò)”，是針對(duì)我們現(xiàn)在所使用的“這一代網(wǎng)絡(luò)”而言的。A．③①⑥⑤④②B．⑥③①⑤②④C．③⑥①⑤④②D．⑥①③⑤②④66排序精簡(jiǎn)考題突出側(cè)重點(diǎn)將下列句子排列為語(yǔ)意連貫的一段話，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）作為普通人，我們?nèi)绾巫x經(jīng)典？我的經(jīng)驗(yàn)是，________。事實(shí)上，許多心智活潑的人正是把這當(dāng)作最好的消遣的。①千萬(wàn)不要端起做學(xué)問(wèn)的架子，刻意求解②這里有一個(gè)浸染和熏陶的過(guò)程，所謂人文修養(yǎng)就是這樣熏染出來(lái)的③也就是說(shuō)，閱讀的心態(tài)和方式都應(yīng)該是輕松的④在不實(shí)用而有趣這一點(diǎn)上，讀經(jīng)典的確很像是一種消遣⑤讀不懂不要硬讀，先讀那些讀得懂的、能夠引起自己興趣的著作和章節(jié)⑥無(wú)論《論語(yǔ)》還是《圣經(jīng)》，無(wú)論柏拉圖還是康德，不妨就當(dāng)作閑書來(lái)讀A．⑥③①⑤②④B．②①⑥⑤③④C．②①⑤⑥④③D．⑥④⑤①②③

67排序

句子排序與銜接2016-3-2

排序《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求：

合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達(dá)自己的意思?！犊荚囌f(shuō)明》要求：

排列語(yǔ)序，使之銜接連貫。排序

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.了解語(yǔ)句排序銜接題的類型并總結(jié)解題方法。

2.能靈活運(yùn)用解題方法解答相關(guān)問(wèn)題。排序

主要題型題型2.在語(yǔ)段中為上下文銜接選填恰當(dāng)?shù)木渥踊蚓渥禹樞蛘_的選項(xiàng)——語(yǔ)境嵌入式排序題題型1：獨(dú)立存在的幾個(gè)句子，選出句子順序排列正確的選項(xiàng)——單獨(dú)選擇式排序題排序時(shí)間順序下列句子順序排列正確的一項(xiàng)是（）①大學(xué)畢業(yè)后，他進(jìn)入保守黨某部門任職，2001年當(dāng)選國(guó)會(huì)議員②2005年他以出色的演講口才最終當(dāng)選保守黨領(lǐng)袖③直到進(jìn)入牛津大學(xué)，他依然與政治活動(dòng)很少沾邊，但學(xué)業(yè)極為出色④2010年5月，卡梅倫被任命為新一輪英國(guó)首相⑤幼時(shí)的卡梅倫絲毫沒(méi)有顯示出政治人物的天賦⑥小學(xué)時(shí)不僅成績(jī)?cè)诎嗬锏箶?shù)第一，而且極為害羞A.⑤⑥③①②④ B.⑤⑥①③②④C.④⑤⑥②③① D.④⑥⑤③①②A真題再現(xiàn)排序下面橫線處的句子，排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）太清宮，又名下清宮或下宮，是宋太祖為華蓋真人劉若拙建的道場(chǎng)。

。①明萬(wàn)歷年間，太清宮近乎荒廢。②南京報(bào)恩寺的和尚憨山買下宮前的一塊空地，建了一座海印寺。③后海印寺被毀，又建了太清宮。④元太祖成吉思汗的國(guó)師邱長(zhǎng)春曾在此宮修道。A.④①②③B.④②③①C.②③④①D.③②①④A排序

將下列帶序號(hào)的句子排序,使上下文語(yǔ)意連貫

出土于河南新鄭的蓮鶴方壺是東周時(shí)期青銅禮器的代表器物。

；

；

；

。_____。其造型宏偉氣派，裝飾典雅華美，堪稱“國(guó)之重寶”。

①壺底還鑄有兩只卷尾獸，支撐全器的重量②壺頸兩惻有附壁回首的龍形怪獸雙耳③腹部的四角各攀附一條立體飛龍④方壺通體滿飾龍、鳳花紋，凝重而不失華麗⑤壺冠呈雙層盛開的蓮瓣形，中間平蓋上立有一只展翅欲飛的仙鶴?？臻g順序從上到下，先分后總排序⑤②③①④用下面的句子組成一個(gè)語(yǔ)段，句序排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()①一張一米寬的木床挨著爐子，兩頭的床腳是兩摞石頭。②一只鐵皮爐子安在房子當(dāng)間，鐵皮煙囪穿過(guò)房頂伸到屋外。③床板上鋪著一塊鮮艷的墊子，墊子上擺著一只鼓鼓囊囊的白色方枕頭。④進(jìn)了門是這戶人家的廚房兼起居室。⑤走過(guò)一塊塊草地，跨過(guò)一條條小溪，我們來(lái)到扎西家的白房子跟前。

A．⑤④②③①B．④①②③⑤C．⑤④①②③D．⑤④②①③D排序邏輯順序—總分式

依次填入橫線的語(yǔ)句順序恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ┦〉南乱徽臼恰巴纯唷?，但這不是終點(diǎn)站，而是岔道口。

因此，一個(gè)人遭到了失敗，并不意味著這就是最終的結(jié)果。①一條是心灰意冷，一蹶不振的路②另一條是汲取教訓(xùn)，奮起拼搏的路③這條路通向失敗的反面——成功④踏上這條路意味著真正的失?、莶淼揽诜殖鰞蓷l路⑥只有踏上這條路，才有成功的希望。⑦這條路通向失敗A.①②③⑦④⑥⑤

B.①⑦④②③⑥⑤C.⑤①②③⑦④⑥

D.⑤①⑦④②③⑥總說(shuō)分說(shuō)1分說(shuō)2分說(shuō)1分說(shuō)1分說(shuō)2分說(shuō)2D排序下列語(yǔ)句排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①科學(xué)家做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，只要蟲子在飛，不管飛得多快，飛向何方，青蛙都能分辨清楚，適時(shí)跳起來(lái)把蟲子吃掉。②說(shuō)到青蛙捉蟲的本領(lǐng)，首先得從它的舌頭和眼睛談起。③捕食的時(shí)候，它只要認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，立即閃電似的突然向外一翻，就把食物卷到口中。④如果蟲子停住不飛，它就看不見了。⑤青蛙的舌頭又長(zhǎng)又寬，前端分叉，舌面上有一層膠粘的液體。⑥它的舌頭在口腔中的位置也很特別，舌根生在口腔的前部，舌尖是向里伸向咽喉的。⑦青蛙的眼睛非常奇怪，看活動(dòng)的東西很敏銳，看靜止的東西幾乎看不見。

A.①⑦④⑤⑥③②B.②⑤⑥③⑦①④

C.②①⑦④⑥⑤③D.⑤⑥③⑦①④②B排序下列句子排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①一方面，以?shī)蕵?lè)為職能的大眾文化得到蓬勃發(fā)展的機(jī)會(huì)。②與此同時(shí)，文化領(lǐng)域卻有全然不同的景觀。③問(wèn)題是怎樣產(chǎn)生的呢?④九十年代的中國(guó)，商品大潮洶涌而起，給社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活帶來(lái)無(wú)限生機(jī)。⑤一方面，一部分“曲高和寡”的精英文化則陷入舉步維艱的境地。⑥原因有多方面，其中之一就是文化的二重性。

A.⑥⑤①②③④Ｂ.④③⑤①②⑥

Ｃ.③①⑤④②⑥Ｄ.④②①⑤③⑥提出問(wèn)題(④②)——列舉現(xiàn)象(①⑤)——指明原因(③⑥)D邏輯順序—說(shuō)理式排序調(diào)整下列句子的語(yǔ)序，完全正確的一項(xiàng)是（）①在一定的時(shí)間內(nèi)閱讀大量的書卻無(wú)暇細(xì)讀時(shí)，可用泛讀法；②要想具有廣博的知識(shí)，學(xué)會(huì)泛讀吧?、鄯鹤x是一種很有用的閱讀方法。④泛讀可以使我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面。⑤閱讀與自己的學(xué)業(yè)聯(lián)系不大但又有一定幫助的書，可用泛讀法。

A.⑤①④②③B.⑤①③④②C.③①⑤④②D.③④②①⑤提出問(wèn)題③——分析問(wèn)題①⑤④——解決問(wèn)題②邏輯順序—說(shuō)理式C排序結(jié)合語(yǔ)境，將下列句子填入橫線處，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是)《政府工作報(bào)告》指出，要在少數(shù)民族地區(qū)落實(shí)相關(guān)政策；保護(hù)民族地區(qū)生態(tài)環(huán)境，保障少數(shù)民族群眾的合法權(quán)益。為達(dá)到這個(gè)目的，各級(jí)政府

。①要讓民族地區(qū)各族群眾感受到祖國(guó)大家庭的溫暖②要加快退耕還林、退耕還草、治理土地沙化的進(jìn)程③要貫徹由“救助式扶貧”向“開發(fā)式扶貧”轉(zhuǎn)變的工作方針④要在公共服務(wù)和就業(yè)等方面滿足少數(shù)民族流動(dòng)人口的切實(shí)需要

A．③④②①B．①④②③

C．①②④③D．③②④①邏輯順序—前后對(duì)應(yīng)式D排序下面語(yǔ)段的空白處依次填入一組句子，正確的一項(xiàng)是（）

映日荷花，接天蓮葉，亭亭蓮蓬，柔嫩玉藕，無(wú)不牽惹詩(shī)情，引人遐思。讓我們學(xué)做荷花的事業(yè)吧，_____；讓我們學(xué)做蓮葉的事業(yè)吧，_____；讓我們學(xué)做蓮子的事業(yè)吧，_____；讓我們學(xué)做藕的事業(yè)吧，______。①把寂寞留給自己②把芬芳獻(xiàn)給他人③以苦心孕育未來(lái)④以寬闊擁抱生活

A．②①④③B．①④③②

C．③②④①D．②④③①D排序方法歸納首先，確定首句或尾句?？梢詮木植咳胧?，向整體擴(kuò)展。然后，注意結(jié)構(gòu)關(guān)系——總分、分總、總分總、分分其次，明確順序。時(shí)間順序

（事情發(fā)展的先后、由古到今）空間順序（由上到下、由左到右、由遠(yuǎn)到近、由內(nèi)到外）

邏輯順序（總分、因果、主次、由淺入深、由現(xiàn)象到本質(zhì)等）再次，要抓住語(yǔ)言標(biāo)志：如代詞（“這”“他”等）連詞、關(guān)聯(lián)詞“則”“也”“又”“卻等特征性的詞“總之”“因此”“首先”“其次”

表示順序的詞、前后對(duì)應(yīng)的詞等。語(yǔ)境嵌入式排序題還要注意聯(lián)系上下文，注意照應(yīng)，注意標(biāo)點(diǎn)。排序

當(dāng)堂檢測(cè)一（2011年河北3分）下列句子的排列順序，正確的一項(xiàng)是【】①由“形符”和“聲符”組合起來(lái)的字就是形聲字。②現(xiàn)在的漢字，大部分都是用這種方法造出來(lái)的。③我們的祖先想到一個(gè)好辦法，他們把一個(gè)字分成兩部分。④用圖形構(gòu)成的象形文字有很大的局限性，它無(wú)法分辨相似的事物。⑤另一部分是一個(gè)同音（或近音）的字，用來(lái)表示事物的讀音，這部分稱為“聲符”。⑥一部分是一個(gè)“象形字”，表示事物的類別，這部分稱為“形符”。⑦這樣，事物的形狀無(wú)論多么相似，只要讀音上有區(qū)別，都可造出不同的字形去表達(dá)了。

A．②③⑤⑥⑦①④B．④②①⑤⑥③⑦

C．⑦①②④③⑥⑤D．④③⑥⑤①⑦②D排序當(dāng)堂檢測(cè)二（2014年河北）（3分）

將下列句子排列為語(yǔ)意連貫的一段話，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

（

）

①由于“這一代網(wǎng)絡(luò)”中，各網(wǎng)絡(luò)之間相互獨(dú)立，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)間的消息傳遞變得非常麻煩。②這就是NGN中最重要的“多網(wǎng)融合”思想。③NGN（NextGenerationNetwork），中文名字被稱為“下一代網(wǎng)絡(luò)”。④把這些內(nèi)容都融合到一個(gè)網(wǎng)絡(luò)，也便于集中控制管理，促進(jìn)不同信息流間的協(xié)同合作。⑤而在NGN里，人們可以傳遞語(yǔ)音、數(shù)據(jù)、媒體流等多種類型的信息。⑥所謂“下一代網(wǎng)絡(luò)”，是針對(duì)我們現(xiàn)在所使用的“這一代網(wǎng)絡(luò)”而言的。

A．③①⑥⑤④②

B．⑥③①⑤②④

C．③⑥①⑤④②

D．⑥①③⑤②④C

實(shí)戰(zhàn)演練給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①當(dāng)陽(yáng)光灑在身上時(shí)，它更堅(jiān)定了心中的信念--要開出：一朵鮮艷的花。②不久，它從泥土里探出了小腦袋，漸漸地，種子變成了嫩芽。③從此，它變得沉默，只有它知道它在努力，它在默默地汲取土壤中的養(yǎng)料。④雖然它經(jīng)受著黑暗的恐懼，暴雨的侵襲，但是它依然努力地生長(zhǎng)著。⑤種子在這塊土地上的生活并不那么順利，周圍的各種雜草都嘲笑它，排擠它，認(rèn)為它只是一粒平凡的種子。A．①⑤②③④B．①③②⑤④C．⑤③④②①D．⑤④②③①C排序?qū)崙?zhàn)演練將下列語(yǔ)句依次填入文段的空缺處，正確的選項(xiàng)是（ ）

你的話語(yǔ)應(yīng)該是一縷包含早春氣息的柔風(fēng)，

；你的表白應(yīng)該是田野爆裂的豆莢，

；你的辯答應(yīng)該是憑借原則的盾牌，

；你的吶喊應(yīng)該是仰仗正義的力量，

。①迎承談判桌上的唇槍舌劍②構(gòu)思并闡述金色的成熟③彌合朋友之間人為的小隙④澎湃青春的熱忱和血液A.③④①②B.②①③④C.③②①④D.④①③②C排序溫馨提示

大方無(wú)隅，大器晚成，大音希聲，大象無(wú)形。最好的方法是沒(méi)有定法

我們憑語(yǔ)感做題，用排除法篩選，從局部突破，能靈活地從多角度解決問(wèn)題，是我們追求的最高境界。排序考點(diǎn)落實(shí)88抓標(biāo)志——時(shí)間、空間、邏輯；找規(guī)律——觀察先后，現(xiàn)象本質(zhì)，認(rèn)識(shí)主次；煉語(yǔ)感——詞序合理，句式統(tǒng)一，語(yǔ)境和諧。排序口語(yǔ)交際綜合性學(xué)習(xí)口語(yǔ)交際考試內(nèi)容：

能根據(jù)對(duì)象和場(chǎng)合，簡(jiǎn)明、連貫、文明得體地進(jìn)行交流。

能針對(duì)不同對(duì)象，自信、負(fù)責(zé)地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

能抓住對(duì)方表達(dá)的要點(diǎn)，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。89綜合性學(xué)習(xí)考試內(nèi)容：

綜合運(yùn)用語(yǔ)文能力，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

根據(jù)設(shè)置的情境和提供的資料，設(shè)計(jì)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的簡(jiǎn)單方案。

根據(jù)要求提取文字材料的重要信息，說(shuō)明、歸納圖表所反映的主要內(nèi)容，并形成自己的認(rèn)識(shí)?？谡Z(yǔ)綜合性2014年河北考題4．閱讀下面這則新聞，回答后面的問(wèn)題。（共6分）本報(bào)訊人民網(wǎng)聯(lián)合搜狐網(wǎng)、新浪網(wǎng)等門戶網(wǎng)站近日聯(lián)合發(fā)布當(dāng)前“最具價(jià)值的20個(gè)漢字”調(diào)查結(jié)果。調(diào)查結(jié)果顯示，當(dāng)前最具價(jià)值的前10個(gè)漢字分別為：德、信、孝、誠(chéng)、善、仁、和、禮、義、道。第11至第20個(gè)漢字分別為：愛(ài)、正、公、法、廉、智、理、忠、學(xué)、敬。在征集過(guò)程中，受訪者圍繞“德”字發(fā)表了很多看法。大家普遍認(rèn)為“德”是做人的根本，古人強(qiáng)調(diào)“為政以德”“以德服人”，現(xiàn)在我們?nèi)灾v“德才兼?zhèn)洹薄傲⒌聵淙恕?。同時(shí)，受訪者對(duì)當(dāng)前社會(huì)道德現(xiàn)狀表達(dá)了自己的憂慮，如何加強(qiáng)道德教育、提高國(guó)民道德水平，值得我們思考、探索?！靶拧弊峙旁诘诙唬砻鞴妼?duì)當(dāng)前社會(huì)上“誠(chéng)信危機(jī)”的關(guān)注與憂慮，以及對(duì)建立新信用體系的期待。（1）給這則新聞擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。（3分）（2）請(qǐng)你就排在第三位的“孝”字談?wù)勛约旱目捶?。?分）90口語(yǔ)綜合性2015河北考題中國(guó)郵政于2015年1月10日發(fā)行一枚以“拜年”為主題的特種郵票。仔細(xì)觀察這枚郵票，完成下面的任務(wù)。（共6分）（1）用說(shuō)明的表達(dá)方式介紹郵票畫面的主要內(nèi)容。（4分）

（2）請(qǐng)從內(nèi)容方面對(duì)春聯(lián)“天增歲月人增壽，春滿乾坤福滿門”做簡(jiǎn)要賞析。（2分）91口語(yǔ)綜合性閱讀下面這則新聞，回答后面的問(wèn)題。（共6分）石家莊市的行政區(qū)劃調(diào)整正式得到國(guó)務(wù)院的批準(zhǔn)，藁城、鹿泉、欒城等三地成為石家莊市區(qū)的新成員?！秶?guó)務(wù)院關(guān)于同意河北省調(diào)整石家莊市部分行政區(qū)劃的批復(fù)》中說(shuō)，同意撤銷縣級(jí)藁城市，設(shè)立石家莊市藁城區(qū)，以原藁城市行政區(qū)域?yàn)檗怀菂^(qū)行政區(qū)域；同意撤銷縣級(jí)鹿泉市，設(shè)立石家莊市鹿泉區(qū)，以原鹿泉市行政區(qū)域?yàn)槁谷獏^(qū)行政區(qū)域；同意撤銷縣級(jí)欒城縣，設(shè)立石家莊市欒城區(qū)，以原欒城縣行政區(qū)域?yàn)闄璩菂^(qū)行政區(qū)域。隨著此次行政區(qū)劃調(diào)整，石家莊市橋東區(qū)也將成為歷史名詞。原橋東區(qū)中山東路、建安、勝北、阜康和桃園鎮(zhèn)劃歸石家莊市長(zhǎng)安區(qū)，將原橋東區(qū)的東華、休門、彭后、東風(fēng)、匯通五個(gè)街道辦事處劃歸石家莊市橋西區(qū)管轄。調(diào)整之后，石家莊將擁有8個(gè)市轄區(qū)：長(zhǎng)安區(qū)、橋西區(qū)、新華區(qū)、裕華區(qū)、藁城區(qū)、鹿泉區(qū)、欒城區(qū)和礦區(qū)。另?yè)?jù)央視的報(bào)道，此次行政區(qū)劃調(diào)整后，石家莊市區(qū)面積增加了1700多平方公里，經(jīng)濟(jì)總量翻了一近番；財(cái)政收入增加近100億元。據(jù)了解，石家莊這一次的行政區(qū)劃調(diào)整，是以發(fā)展為目的，更大范圍的優(yōu)化國(guó)土開發(fā)格局，破解土地瓶頸對(duì)工業(yè)化、城鎮(zhèn)化建設(shè)的制約，也為更好的促進(jìn)京津冀的協(xié)同發(fā)展。（1）給這則新聞擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。（3分）（2）請(qǐng)你談?wù)勈仪f市的行政區(qū)劃調(diào)整的兩方面的積極意義。（3分）92口語(yǔ)綜合性口語(yǔ)交際

概括為以下五類話題：①介紹類。如自我介紹，名勝古跡介紹等。②獨(dú)白類。如講笑話、說(shuō)故事、說(shuō)相聲等。③交往類。如做客、道歉、轉(zhuǎn)述、采訪等。④表演類。如演講、主持節(jié)目、演小品等。⑤討論類。如談心、討論、辯論等。

93口語(yǔ)綜合性綜合性學(xué)習(xí)主要表現(xiàn)為四種形式：

①

語(yǔ)文知識(shí)的綜合運(yùn)用。如字詞的準(zhǔn)確讀寫，句子的恰當(dāng)解釋，著名人物的典型特點(diǎn)，對(duì)聯(lián)的改寫、仿寫，文化名人的事跡言論等。②

聽說(shuō)讀寫能力的綜合的整體發(fā)展。如訪談、辯論、情境對(duì)話等。③語(yǔ)文課程與其他課程的溝通。如用語(yǔ)言表述數(shù)、理、化公式；運(yùn)用地理知識(shí)探究詩(shī)詞中的物候現(xiàn)象；評(píng)歌詞，說(shuō)聯(lián)想，談感受；評(píng)論歷史人物等。④書本學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)的緊密結(jié)合。如設(shè)計(jì)廣告語(yǔ)，提取主要信息，對(duì)濫用詞語(yǔ)的看法，對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)的思考等。

94口語(yǔ)綜合性綜合性學(xué)習(xí)和作文內(nèi)容學(xué)習(xí)生活家庭生活社會(huì)生活親近自然感恩理念95口語(yǔ)綜合性傳統(tǒng)文化，關(guān)注生活愛(ài)，慈善，溫暖，真誠(chéng)小家，大家，國(guó)家照顧子女，守護(hù)百姓，國(guó)際援助子女孝，長(zhǎng)輩慈96口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)和作文熱點(diǎn)口語(yǔ)綜合性34首古代詩(shī)詞閱讀知識(shí)點(diǎn)：1.劃分朗讀節(jié)奏。2.理解詞義和句意。3.欣賞詞語(yǔ)和句子。4.理解詩(shī)詞的基本內(nèi)容和作者所表達(dá)的情感。體會(huì)詩(shī)詞的語(yǔ)言和寫法。97詩(shī)歌鑒賞古詩(shī)文50篇（首）1．關(guān)雎（關(guān)關(guān)雎鳩）詩(shī)經(jīng)2.蒹葭（蒹葭蒼蒼）詩(shī)經(jīng)3.觀滄海（東臨碣石）曹操4.飲酒（結(jié)廬在人境）陶潛5.送杜少府之任蜀州（城闕輔三秦）王勃6.次北固山下（客路青山外）王灣7.使至塞上（單車欲問(wèn)邊）王維8.聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄（楊花落盡子規(guī)啼）李白9．行路難（金樽清酒斗十千）李白10.．望岳（岱宗夫如何）杜甫11．春望（國(guó)破山河在）杜甫12．茅屋為秋風(fēng)所破歌（八月秋高風(fēng)怒號(hào)）杜甫13.白雪歌送武判官歸京（北風(fēng)卷地白草折）岑參14.早春呈水部張十八員外（天街小雨潤(rùn)如酥）韓愈15.酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)（巴山楚水凄涼地）劉禹錫16.觀刈麥（田家少閑月）白居易17.錢塘湖春行（孤山寺北賈亭西）白居易

18.雁門太守行（黑云壓城城欲摧）李賀

19.赤壁（折戟沉沙鐵未銷）杜牧20.泊秦淮（煙籠寒水月籠沙）杜牧21.夜雨寄北（君問(wèn)歸期未有期）李商隱22.無(wú)題（相見時(shí)難別亦難）李商隱23.相見歡（無(wú)言獨(dú)上西樓）李煜24.漁家傲（塞下秋來(lái)風(fēng)景異）范仲淹25.浣溪沙（一曲新詞酒一杯）晏殊26.登飛來(lái)峰（飛來(lái)峰上千尋塔）王安石27.江城子（老夫聊發(fā)少年狂）蘇軾28.水調(diào)歌頭（明月幾時(shí)有）蘇軾29.游山西村（莫笑農(nóng)家臘酒渾）陸游30.破陣子（醉里挑燈看劍）辛棄疾31.過(guò)零丁洋（辛苦遭逢起一經(jīng)）文天祥32.天凈沙·秋思（枯藤老樹昏鴉）馬致遠(yuǎn)33.山坡羊·潼關(guān)懷古（峰巒如聚）張養(yǎng)浩34.己亥雜詩(shī)（浩蕩離愁白日斜）龔自珍98詩(shī)歌鑒賞考過(guò)的篇目7篇2010酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)（巴山楚水凄涼地）劉禹錫

2011水調(diào)歌頭（明月幾時(shí)有）蘇軾

2012茅屋為秋風(fēng)所破歌（八月秋高風(fēng)怒號(hào)）杜甫

2013天凈沙·秋思（枯藤老樹昏鴉）馬致遠(yuǎn)

2014己亥雜詩(shī)（浩蕩離愁白日斜）龔自珍

2015望岳春望杜甫99詩(shī)歌鑒賞詩(shī)歌鑒賞：考查范圍擴(kuò)大，難度有所提升。1.在流利背誦的基本要求下，引導(dǎo)學(xué)生潛心讀詩(shī)。2.圍繞“學(xué)科說(shuō)明”的“古代詩(shī)詞閱讀”的5點(diǎn)考試內(nèi)容設(shè)題。強(qiáng)調(diào)內(nèi)容、情感的理解和語(yǔ)言的賞析。如重點(diǎn)詞句意義，名句的內(nèi)涵哲理，詩(shī)歌的內(nèi)容情感氣概精神及簡(jiǎn)單的賞析（語(yǔ)言、表現(xiàn)手法）。忌背誦譯文。3.掌握必要的詩(shī)詞常識(shí)、文體知識(shí)以及文學(xué)常識(shí)。100詩(shī)歌鑒賞漁家傲?秋思破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之

在下面的橫線上填寫相應(yīng)內(nèi)容。（4分）

（1）“八百里麾下炙，五十弦翻塞外聲”這兩句詞，營(yíng)造了一種

的氛圍。（2）“濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)”，用典故寫出了征人將士的矛盾心理：

。（4分）（1）營(yíng)造了將士們奏樂(lè)吃肉、豪邁高昂的軍營(yíng)生活氛圍（2）思念家鄉(xiāng)，但因?yàn)闆](méi)有建立軍功而無(wú)法回家精簡(jiǎn)考題突出側(cè)重點(diǎn)下面對(duì)這兩首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）………………【

】A.《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》抒發(fā)了作者抗敵救國(guó)、建功立業(yè)的愛(ài)國(guó)情感和報(bào)國(guó)無(wú)門、壯志未酬的悲憤。B.《漁家傲?秋思》下片集中抒發(fā)了身處邊塞的征人之情：思念相距萬(wàn)里的家鄉(xiāng)，但卻沒(méi)有辦法回去，因?yàn)檫€沒(méi)有達(dá)到建立軍功、勒石燕然的目的。C.詞題為“壯詞”，“壯”在它形象地描繪了抗金部隊(duì)的壯盛軍容、豪邁意氣、壯闊的戰(zhàn)斗生活，道出了英雄渴望殺敵報(bào)國(guó)的一片壯心。

D.“羌管悠悠霜滿地”描寫了邊地荒涼冷落的景色。102D漁家傲?秋思破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之

詩(shī)歌鑒賞雁門太守行過(guò)零丁洋6.在下面的橫線上填寫相應(yīng)內(nèi)容。（4分）

（1）《雁門太守行》詩(shī)歌的頸聯(lián)運(yùn)用荊軻《易水歌》的典故，表現(xiàn)了將士們

的豪情。

（2）“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍”表達(dá)了

的悲哀。1036.（4分）（1）無(wú)所畏懼，勇往直前（2）國(guó)破家亡精簡(jiǎn)考題突出側(cè)重點(diǎn)詩(shī)歌鑒賞7.下面對(duì)這兩首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）……………【

】A.《雁門太守行》詩(shī)人運(yùn)用了“黑”“紅”“金”“紫”“燕脂”等凝重的色彩，烘托肅殺而悲壯的氣氛。B.“惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁”中“惶恐”“零丁”用雙關(guān)的修辭，巧借地名寫出形勢(shì)的險(xiǎn)惡和境況的?？?。C.“人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青”借景抒情，表明自己以死明志的決心，是千古傳誦的名句。

D.兩首詩(shī)都采用了“比喻”的修辭方法，生動(dòng)形象地寫出處境的艱難。104雁門太守行過(guò)零丁洋C（直抒胸臆）詩(shī)歌鑒賞關(guān)雎蒹葭6.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（3分）…【

】A．《關(guān)雎》開篇寫河洲灘頭雎鳩和鳴，既是自然環(huán)境的詩(shī)意描寫，也引起下文男子對(duì)美麗賢淑少女的思戀。B.“琴瑟友之”、“鐘鼓樂(lè)之”，是寫君子寤寐求其實(shí)現(xiàn)的愿望，也就是想象結(jié)婚時(shí)的熱鬧情景。C．《蒹葭》“所謂伊人”的“伊人”，與《關(guān)雎》中的“君子好逑”的“君子”，指的是同樣的人。D．兩首詩(shī)都可以看作愛(ài)情詩(shī)?！蛾P(guān)雎》著重于敘事，《蒹葭》中沒(méi)有明確的故事。與《關(guān)雎》相比，《蒹葭》的情感韻味更濃郁。7.請(qǐng)分別寫出兩首詩(shī)中巧妙運(yùn)用比興手法的句子。（4分）

105C關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。蒹葭蒼蒼，白露為霜。蒹葭萋萋，白露未晞。蒹葭采采，白露未已。詩(shī)歌鑒賞無(wú)題夜雨寄北6.在下面的橫線上填寫相應(yīng)內(nèi)容。（4分）（1）“相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘”描繪了

的景象。（2）“君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池”描繪了

的景象。106（1）暮春季節(jié)思念親人（2）巴水注秋池的夜時(shí)節(jié)詩(shī)人愁思綿長(zhǎng)詩(shī)歌鑒賞7.下面對(duì)這兩首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）……【】A.《無(wú)題》首聯(lián)以抒情開篇，再用景物作烘托，顯得搖曳多姿。極力渲染了“黯然銷魂者，唯別而已”的悲涼氣氛?！兑褂昙谋薄芬?、二句詩(shī)人將自己與友人（或妻子）的深情厚意和異鄉(xiāng)的夜雨景色貼切地融合在一起，綿綿雨中，更見兩地相思情重。B.《無(wú)題》頷聯(lián)里的絲與思諧音，蠶絲和蠟淚象征愛(ài)情；而死和淚，則暗示著愛(ài)情帶有濃郁的悲劇色彩，以象征手法描寫致死不渝的愛(ài)情，語(yǔ)言巧妙多姿，最為精彩感人，古今傳誦?！兑褂昙谋薄返谌?、四句超越時(shí)空，把當(dāng)前的時(shí)間推移到未來(lái)，讓未來(lái)的歡聚反襯出今夜的愁苦。C.《無(wú)題》是一首詠嘆忠貞愛(ài)情的詩(shī)篇，詩(shī)人情真意切而又含蓄蘊(yùn)藉地寫出了濃郁的離別之恨和相思之苦?！兑褂昙谋薄繁磉_(dá)了詩(shī)人思念朋友（或妻子），渴望團(tuán)聚的思想感情。D.《無(wú)題》末聯(lián)連用典故寄托寬慰和希望：兩人一別，近在咫尺，溝通信息的機(jī)會(huì)多得很?！兑褂昙谋薄吩?shī)中最后兩句是實(shí)寫自己的經(jīng)歷。107無(wú)題夜雨寄北D詩(shī)歌鑒賞出題趨勢(shì)從考試過(guò)的詩(shī)詞命題特點(diǎn)看，選擇內(nèi)容豐富、積極向上、字?jǐn)?shù)較多的詩(shī)詞容易入選出題，并且六年考題按照唐詩(shī)、宋詞、唐詩(shī)、元曲、清詩(shī)，唐詩(shī)的順序選材。復(fù)習(xí)、模擬考試出題的時(shí)候，老師們可以適當(dāng)考慮一下命中率。108詩(shī)歌鑒賞文言文考試篇目1．孔子語(yǔ)錄2．魚我所欲也3.生于憂患，死于安樂(lè)4．曹劌論戰(zhàn)5．鄒忌諷齊王納諫6．出師表7．桃花源記8．三峽9．雜說(shuō)（四）10．陋室銘11．小石潭記12．岳陽(yáng)樓記13．醉翁亭記14．愛(ài)蓮說(shuō)15．記承天寺夜游16．送東陽(yáng)馬生序17.與朱元思書18.口技19.滿井游記20.湖心亭看雪也可選取篇幅短小、淺顯易懂的課外文言小段109文言文閱讀16+4篇文言文河北考試范圍理解常見文言實(shí)詞在文章中的含義。理解常見文言虛詞（之、其、而、以、于、乃、雖、為、者、且、則、乎、然、與）在具體語(yǔ)境中的含義和用法。理解并翻譯文章中的句子。理解文章的基本內(nèi)容，歸納文章內(nèi)容要點(diǎn)。分析概括文章所表達(dá)的作者的觀點(diǎn)態(tài)度。對(duì)文章的內(nèi)容、語(yǔ)言和寫法有自己的體會(huì)和見解。110文言文二、閱讀下面的文言文，回答9~13題。（15分）【甲】《出師表》【乙】魯宗道的故事9．請(qǐng)用“/”給下面的句子斷句。（2分）飲酒人之常情欺君臣子之大罪也。10．下列句子中“之”字的用法不相同的一項(xiàng)是（3分）（）A．①然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)②醉翁之意不在酒B．①蓋追先帝之殊遇②手指不可屈伸，弗之怠C．①第以實(shí)言之②聞之，欣然規(guī)往D．①帝詰之②孰視之，自以為不如11．解釋下列句子中加著重號(hào)的詞語(yǔ)。（3分）（1）以光先帝遺德光：（2）嘗微行就飲肆中嘗：（3）使者及門及：

12．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）（1）此誠(chéng)危急存亡之秋也。（2）即上怪公來(lái)遲，何以為對(duì)？翻13．乙文表現(xiàn)了魯宗道怎樣的品質(zhì)？（3分）111文言文歸氏二賢傳

2015年河北文言文8.《古漢語(yǔ)常用字字典》中，“比”的義項(xiàng)有：①并列，挨著；②順從，和順；③比較；④及，等到?！氨葰w，母又復(fù)杖之”中的“比”，應(yīng)選的一項(xiàng)是（填序號(hào)）（2分）……【

】9.下列句子中，加著重號(hào)詞的意義或用法不相同的一項(xiàng)是（3分）

A.①父大怒逐之

②屬予作文以記之（《岳陽(yáng)樓記》）B.①母與其子居

②似與游者相樂(lè)（《小石潭記》）C.①獨(dú)其宗親鄰里知之

②必先苦其心志（《生于憂患，死于安樂(lè)》）D.①身微賤而其行卓

②出淤泥而不染（《愛(ài)蓮說(shuō)》）10.解釋下列句子中加著重號(hào)的詞語(yǔ)。（4分）（1）父娶后妻，生子，由是失愛(ài)

由是：

（2）鉞販鹽市中

市：

（3）而己有饑色

色：

（4）奉母終身怡然

怡然：

11.對(duì)選文加橫線句子展開合理想象，寫一段對(duì)話，表現(xiàn)人物情感。（3分）12.歸鉞的哪些孝行讓人感動(dòng)？請(qǐng)根據(jù)選文第二段用自己的話簡(jiǎn)要概括。（3分）112文言文2007年鄒忌諷齊王納諫2008年醉翁亭記2009年與朱元思書

愛(ài)蓮說(shuō)2010年曹劌論戰(zhàn)

公羊傳

2011年桃花源記岳飛傳2012年送東陽(yáng)馬生序顏氏家訓(xùn)·勉學(xué)篇八2013年滿井游記作文法(清)梁章鉅2014年出師表魯宗道的故事

2015年歸氏二賢傳113中考文言文篇目文言文沒(méi)考過(guò)的篇目1.論語(yǔ)

2.魚我所欲也

3.記承天寺夜游4.口技

5.湖心亭看雪

114文言文考點(diǎn)教學(xué)落實(shí)

知識(shí)點(diǎn)掌握一次到位：知識(shí)盲點(diǎn)反復(fù)消除；句子翻譯字字落實(shí)；課外知識(shí)鏈接課內(nèi)：一詞多義，古今異義，通假字，特殊用法，翻譯方法等。115文言文現(xiàn)代文閱讀要求條理化了解敘述、描寫、說(shuō)明、議論、抒情等表達(dá)方式在文章中的作用。閱讀新聞和說(shuō)明性文章，能把握文章的基本觀點(diǎn)，獲取主要信息。閱讀科技作品，注意體會(huì)作品中所體現(xiàn)的的科學(xué)精神和科學(xué)思想與方法。閱讀議論文，區(qū)分觀點(diǎn)和材料（道理、事實(shí)、數(shù)據(jù)、圖表等），發(fā)現(xiàn)觀點(diǎn)和材料之間的關(guān)系，并通過(guò)自己的思考，作出判斷。欣賞文學(xué)作品，有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示。對(duì)作品中感人的情境，能說(shuō)出自己的體驗(yàn)；品味作品中富于表現(xiàn)力的語(yǔ)言。116現(xiàn)代文基本概念補(bǔ)充1．記敘文的六要素；2.敘述的順序及作用；3.敘述的人稱及作用；4．記敘文的表達(dá)方式及作用；5.中考必考的八種修辭方法及作用；6.常用的表現(xiàn)手法：對(duì)比，象征，欲揚(yáng)先抑（先抑后揚(yáng)），）諷刺夸張，托物言志，借景抒情，襯托，聯(lián)想想象，伏筆、照應(yīng)，并明確使用表現(xiàn)手法的目的；117記敘文基本概念補(bǔ)充7.記敘文的線索：以時(shí)間為線索，以地點(diǎn)變換為線索，以某一件有意義的實(shí)物為線索，以某一中心事件為線索，以人物為線索，以作者的思想感情或思感情的發(fā)展變化為線索；8.把握記敘文的中心；9.分清記敘文的結(jié)構(gòu)；10.把握關(guān)鍵詞語(yǔ)或句子的深刻含義；11.分析記敘文的詳略；12.分辨記敘文語(yǔ)言特點(diǎn)。118記敘文北京、廣州、麗水、紹興等地關(guān)于“南水北調(diào)”的閱讀關(guān)于傳統(tǒng)閱讀與數(shù)字閱讀紐約街頭的USB接口關(guān)于“中小學(xué)書法教育”的主題閱讀119非連續(xù)性文本閱讀〖2015紹興、義烏卷〗

（一）(12分)關(guān)于“中小學(xué)書法教育”的主題閱讀【話題背景】

教育部《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》指出：義務(wù)教育階段書法教育以語(yǔ)文課為主，也可在其他學(xué)科課程、地方和校本課程中進(jìn)行。其中，小學(xué)3-6年級(jí)每周安排1課時(shí)用于毛筆字學(xué)習(xí)。普通高中可開設(shè)書法選修課?！菊{(diào)查數(shù)據(jù)】一項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)調(diào)查顯示：71．4%的受訪者表示一個(gè)人的字代表著一個(gè)人的形象氣質(zhì)；72．5%的受訪者曾經(jīng)有拿字帖練字的經(jīng)歷；42．5%的受訪者認(rèn)為自己的字拿不出手；74．7%的受訪者認(rèn)為，即便在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，寫一手好字仍根重要。(摘自《中國(guó)青年報(bào)》）120非連續(xù)性文本閱讀問(wèn)題呈現(xiàn)2015紹興、義烏卷【精選案例】

書法是戴敏的第一項(xiàng)特長(zhǎng)。她回憶，小學(xué)放暑假，天天呆在家里練字，開始也覺(jué)得苦，“但練著練著就練出感覺(jué)了，十分享受這過(guò)程”。戴敏練書法源于父親一次不經(jīng)意的鼓勵(lì)，后來(lái)就漸漸愛(ài)上了書法，而老師也通常會(huì)在寫得好的字上畫圈，“每次看到自己字上的圈多了就會(huì)感到很開心”。

對(duì)于用依帆來(lái)說(shuō)，少年時(shí)代的練字更多的是痛苦的任務(wù)，“老師布置的練字作業(yè)每次都拖到暑假的最后一個(gè)星期”。他認(rèn)為，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，真正用筆寫字的時(shí)候越來(lái)越少，“也就剩下在商場(chǎng)刷卡簽名時(shí)會(huì)寫寫字了，我身邊許多人都這么認(rèn)為”。

（摘自中國(guó)教育新聞網(wǎng)）【各方聲音】

網(wǎng)友冰水椰子：我是教語(yǔ)文的，又兼著書法課，常常覺(jué)得力不從心。好在一個(gè)學(xué)期上的書法課不多，期中和期末考試前就偷偷地改上語(yǔ)文課了。

網(wǎng)友吞可吞：很喜歡書法教室和教室走廊陳列的名家作品。很羨慕寫得一手好字的同學(xué)。但總是只有心動(dòng)，沒(méi)有行動(dòng)。上了初中，作業(yè)多了，就更沒(méi)有時(shí)聞練字了。

沈尹默（書法家）：世人公認(rèn)中國(guó)書法是最高藝術(shù)，就是因?yàn)樗茱@出驚人奇跡，無(wú)色而具畫圖的燦爛，無(wú)聲而有音樂(lè)的和諧，引人欣賞……

郭振有（中國(guó)教育學(xué)會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng))．書寫，表達(dá)一種感情，與電腦寫不是一種狀態(tài)。如果一切都機(jī)械化了，就沒(méi)有審美，變得貧乏而沒(méi)有了想象力。

沙如（中國(guó)教育學(xué)會(huì)書法專業(yè)委員會(huì)副秘書長(zhǎng)）：劉初中雖然學(xué)習(xí)壓力加大了，但是練習(xí)書法能讓我們靜下心來(lái)，每天有半小時(shí)的時(shí)間練書法，之后學(xué)習(xí)效率會(huì)更高。

（摘自互聯(lián)網(wǎng)）121【新聞現(xiàn)場(chǎng)】

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