江西省撫州市臨川區(qū)第一中學(xué)2021-2021學(xué)年高一上學(xué)期入學(xué)考試語(yǔ)文試題及參考答案

江西省撫州市臨川區(qū)第一中學(xué)2021-2021學(xué)年高一上學(xué)期入學(xué)考試語(yǔ)文試題及參考答案

江西省撫州市臨川區(qū)第一中學(xué)2021-2021學(xué)年高一上學(xué)期入學(xué)考試語(yǔ)文試題

一、現(xiàn)代文閱讀（3小題，共9分）

"浩瀚的大漠戈壁、蔥郁的原始森林、感悟大自然的杰作，與自然界各種生靈親熱接觸"這些以"生態(tài)旅游"做賣點(diǎn)的廣告在"十一黃金周"前頻頻亮相，布滿誘惑。然而，一些關(guān)懷環(huán)保的人士和專家談起這漸成時(shí)尚的"生態(tài)游"時(shí)卻不無(wú)擔(dān)憂。

生態(tài)旅游作為一種旅游行為，其宗旨是培育旅行者劇烈的環(huán)保意識(shí)和環(huán)境危機(jī)意識(shí)。不僅要求生態(tài)旅游的對(duì)象是自然景物，而且要求游客行為要"環(huán)保"，生態(tài)旅游的對(duì)象不應(yīng)受到損害。有專家說(shuō)，現(xiàn)在社會(huì)上關(guān)于生態(tài)旅游就是到人跡罕至的地方去的熟悉是片面的。據(jù)《新科學(xué)家》雜志報(bào)道，生態(tài)旅游表面上看是喜愛那些珍稀動(dòng)物，但游客們的行為其實(shí)害了它們。人類頻頻接近野生動(dòng)物，會(huì)造成動(dòng)物心理緊急，壓力增加。北極熊、企鵝、海豚和澳大利亞野犬，甚至熱帶雨林里的鳥類，都受到愈來(lái)愈大的來(lái)自生態(tài)旅游方面的影響，它們體重減輕，有的甚至死亡。

生態(tài)旅游業(yè)者主打的賣點(diǎn)，都說(shuō)既可以讓人親近大自然，又能達(dá)到環(huán)保的抱負(fù)。然而，生物學(xué)家指出，就算細(xì)心規(guī)劃和監(jiān)控的生態(tài)旅游，對(duì)動(dòng)物也會(huì)有始料未及的影響，包括傳播疾病、干擾動(dòng)物日常作息，從而損害其健康。一些專家還指出，不少旅游者素養(yǎng)較差。亂拋廢棄物品、亂折花草樹木、驚嚇野生動(dòng)物、隨便吸煙等不文明行為，也給美麗的生態(tài)環(huán)境造成了污染和破壞。

而實(shí)際上，除了極少數(shù)例外，生態(tài)旅游方案都未經(jīng)審核論證，舉辦的業(yè)者并無(wú)生態(tài)愛護(hù)方面的資格，他們口口聲聲說(shuō)完全盡到了生態(tài)愛護(hù)的責(zé)任，然而，由于缺少監(jiān)督，真正做到既促進(jìn)了旅游又愛護(hù)了生態(tài)環(huán)境的業(yè)者少之又少。業(yè)者和游客有力量做到的，大多只是最基本的要求，如不違反土地使用法規(guī)、不亂砍樹木、不驚嚇動(dòng)物等等。然而每逢節(jié)假日、偏遠(yuǎn)、生態(tài)多樣的地區(qū)每每人山人海，這對(duì)動(dòng)物們來(lái)說(shuō)肯定不是什么好事，它們看到這么多的人涌到身邊，特殊簡(jiǎn)單緊急，癥狀包括心跳加速、繁殖率降低，以及荷爾蒙失調(diào)。

在擁有生態(tài)多樣性的國(guó)家，生態(tài)旅游是不錯(cuò)的資源，但進(jìn)展生態(tài)旅游之前，肯定要做好討論工作，好好收集相關(guān)數(shù)據(jù)。動(dòng)物的權(quán)益應(yīng)當(dāng)是首要考慮的問(wèn)題，由于沒有了它們，也就沒有了生態(tài)，還談什么生態(tài)旅游。

專家指出，由于我國(guó)對(duì)開展生態(tài)旅游缺乏科學(xué)管理和監(jiān)督，加之一些自然愛護(hù)區(qū)偏重于旅游的經(jīng)濟(jì)效益，有關(guān)資料顯示，目前我國(guó)已有22%的自然愛護(hù)區(qū)由于開展生態(tài)旅游而造成愛護(hù)對(duì)象的破壞，11%的自然愛護(hù)區(qū)消失旅游資源退化。

1.下列對(duì)"生態(tài)旅游"這一概念的理解，最精確?????的一項(xiàng)是（3分）

A.指以大漠戈壁、原始森林為對(duì)象，感悟大自然的杰作，與自然界各種生靈親熱接觸的旅游行為。

B.指以自然景物為對(duì)象，以培育旅行者劇烈的環(huán)保意識(shí)和環(huán)境危機(jī)意識(shí)為宗旨的一種旅游行為。

C.指到人跡罕至的地方去，接近珍稀野生動(dòng)物，培育旅行者劇烈的環(huán)保意識(shí)和環(huán)境危機(jī)意識(shí)的旅游行為。

D.指既可以讓人親近大自然，又能達(dá)到環(huán)保的抱負(fù)的一種旅游行為。

2.下列對(duì)"一些關(guān)懷環(huán)保的人士和專家談起這漸成時(shí)尚生態(tài)游時(shí)卻不無(wú)擔(dān)憂"的緣由，表述不正確的是（3分）

A.以"生態(tài)旅游"做賣點(diǎn)的旅游廣告在"十一黃金周"前頻頻亮相，布滿誘惑。

B.生態(tài)旅游表面上看是喜愛那些珍稀野生動(dòng)物，但游客們的行為其實(shí)害了它們。

C.細(xì)心規(guī)劃和監(jiān)控的生態(tài)旅游，對(duì)動(dòng)物也會(huì)有影響，而實(shí)際上大都未經(jīng)審核論證。

D.舉辦的業(yè)者大都無(wú)生態(tài)愛護(hù)方面的資格，而不少旅游者素養(yǎng)較差，行為不文明．

3.依據(jù)原文所供應(yīng)的信息，以下推斷正確的一項(xiàng)是（3分）

A.人類頻頻接近野生動(dòng)物，會(huì)造成動(dòng)物心理緊急，壓力增加，體重減輕，有的甚至死亡，生態(tài)旅游應(yīng)當(dāng)趕快剎車。

B.生態(tài)旅游方案經(jīng)審核論證，生態(tài)旅游經(jīng)管理和監(jiān)督，完全可以避開對(duì)動(dòng)物的健康造成影響和損害。

C.隨著生態(tài)旅游業(yè)在我國(guó)蓬勃興起，愛護(hù)生態(tài)環(huán)境．加強(qiáng)資源愛護(hù)和管理，應(yīng)引起全社會(huì)重視。

D.由于開展生態(tài)旅游，目前我國(guó)已有大量自然愛護(hù)區(qū)愛護(hù)對(duì)象遭破壞，旅游資源退化，說(shuō)明我國(guó)不相宜進(jìn)展生態(tài)旅游。

二、文學(xué)類文本閱讀（3小題，共17分）

一片晚霞的消逝

阿舍

我必需當(dāng)心對(duì)待我生活里的詩(shī)意。比如，眼前的這片晚霞，面對(duì)它的時(shí)候，我不應(yīng)當(dāng)輕易地抒情。但是我還是描述一下它吧，我力求對(duì)它的描述接近于安靜，而非抒情。

這是八月山區(qū)的傍晚，遠(yuǎn)處的山巒形成一個(gè)遼遠(yuǎn)的背景，地勢(shì)由高而低，開闊舒緩。一條河流同時(shí)從這里經(jīng)過(guò)，它并不洶涌，也不渾濁，它的河岸以及河灘都是光滑白凈的鵝卵石，它淺淺細(xì)流，是這片開闊的背景上一處松軟的記憶。晚霞給這個(gè)場(chǎng)景帶來(lái)了絢麗，山區(qū)的云層一直詭異，天使可以快速兇惡，宏偉可以立刻委頓，只是晚霞，自始至終的圣美，紅潤(rùn)，深陰，金黃，河流為它幻化成一條悠長(zhǎng)的七彩碎片。

此時(shí)河岸上有一個(gè)軟弱的男子，他是一個(gè)喜愛抒情的男子。河岸上的草地開滿細(xì)碎的野花兒，那片晚霞的紅潤(rùn)鼓動(dòng)著他的胸膛，每當(dāng)這樣的時(shí)候，他就會(huì)情不自禁，扯開嗓子"漫"起花兒。他唱得真好，十里八鄉(xiāng)都知道他的名氣，他從一個(gè)年輕的后生唱到脊背已經(jīng)彎曲的老漢，他的花兒越唱越悲涼?？墒墙袢?，他拒絕唱歌，他倔強(qiáng)地不開口。我觀察他的嘴唇在抖動(dòng)，他不敢抬頭多看一眼那片晚霞，他慚愧地低下頭，扛起碩大的一捆青草，朝著晚霞的反向走去。我知道他已經(jīng)很久不唱了。他的脊背不是被青草壓彎，更像是來(lái)自于聲聲的責(zé)罵和埋怨。除了唱花兒，他一無(wú)所長(zhǎng)。他娶了媳婦，養(yǎng)了孩子，但家境貧困。他不是一個(gè)好勞力，他的力氣都用在了"漫"花兒上，母親、妻子和孩子都因此而鄙視他，怨恨他。他娶了媳婦，還在山上"漫"花兒，那些挑逗的花兒，唱得村子里的姑娘也紅了臉，姑娘們愛聽，但他患病痛斥。他真的一無(wú)所長(zhǎng)，臂膀的肌肉始終比不過(guò)鄉(xiāng)鄰的漢子，他不會(huì)做地里的活兒，整日"漫"在花兒的妄想里。后來(lái)他去了鎮(zhèn)上，他來(lái)到鎮(zhèn)文化站，告知站里的干部，他會(huì)唱花兒，他的花兒是最好的，他可以代表鎮(zhèn)上唱，代表市里唱，代表他的民族唱，他的條件是每月一百元的生活費(fèi)。他說(shuō)他有了這筆生活費(fèi)，他的家人就可以放過(guò)他，不再責(zé)罵他，他可以成天地唱了。文化站的干部說(shuō)沒有錢給他，讓他回去了。后來(lái)他又跑到了旅游景點(diǎn)，但是很快被辭退，大家說(shuō)，他的花兒總是悲戚感傷，總是讓客人心緒不佳。事實(shí)上真是如此，那些歡快的唱得姑娘們臉紅的花兒，他已經(jīng)沒有心境再唱出口了。他回到了家鄉(xiāng)，從今失聲。

山區(qū)八月的晚霞紅火迷人，生活里我時(shí)常想記住這樣一些美景，樸實(shí)的，純潔的，那一刻，雖然我一再勸告自己，但還是固執(zhí)地認(rèn)為消逝在這樣一片晚霞里是一件非常值得懷念的事情。于是我面對(duì)它，閉上眼睛，虔敬地鐫刻它，它無(wú)限綻開，直到山那邊傳來(lái)了花兒聲："尕妹妹是牡丹花院子里長(zhǎng)，哥哥是空中的鳳凰，旋來(lái)旋去沒妄想，吊死在牡丹的樹上"我在鐫刻它的時(shí)候，其實(shí)心里已經(jīng)布滿感傷，由于我如此固執(zhí)地想到鐫刻，肯定是知道了我將要面對(duì)的消逝。歌聲的消逝，或者晚霞的消逝。

4.下列對(duì)這篇散文的賞析，正確的兩項(xiàng)是（5分）

A.文章開頭說(shuō)"對(duì)生活中的詩(shī)意""需要當(dāng)心地對(duì)待"，表露了對(duì)生活中美妙事物的珍重和下文那位"民歌手"的敬意。

B.文章第2段對(duì)晚霞及其背景的描寫緊緊抓住了"安靜"的特點(diǎn)，從而與第1段的有關(guān)示意構(gòu)成內(nèi)在聯(lián)系。

C.第2段描寫晚霞的漂亮是為了反襯民歌手的美妙形象。

D.第3段說(shuō)那位民歌手"他真的一無(wú)所長(zhǎng)"，是為了揭示他最終"失聲"的根本緣由。

E.結(jié)尾處敘述"山那邊傳來(lái)了花兒聲：尕妹妹是牡丹花院子里長(zhǎng)，哥哥是空中的鳳凰，旋來(lái)旋去沒妄想，吊死在牡丹的樹上"是說(shuō)民歌手又恢復(fù)了唱歌。

5.從全文看，本文以"一片晚霞的消逝"為題，有什么寓意?（6分）

6.第三段描寫了一位民間歌手的形象，請(qǐng)分條概括這位歌手藝術(shù)人生的主要?dú)v程。（6分）

三、古詩(shī)閱讀（2小題，共12分）

西樓

（宋）曾鞏

海浪如云去卻回，北風(fēng)吹起數(shù)聲雷。

朱樓四周鉤疏箔①，臥看千山急雨來(lái)。

【注】①箔：是用葦或秫秸織成的簾子。

7.詩(shī)歌首句從視覺角度描寫了風(fēng)云變化的高潮頃刻，其次句從_______________角度描寫雷雨迫在眉睫的情態(tài)。___________兩字十足顯示了北風(fēng)狂飆的威力。（每空3分）

8.你可以從詩(shī)中讀出詩(shī)人怎樣的胸襟，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌第三、第四句分析。（6分）

四、文言文閱讀（6小題，共26分）

良嘗間從容步游下邳圮上，有一老父，衣褐，至良所，直墮其履圮下，顧謂良曰："孺子，下取履！"良愕然，欲毆之。為其老，強(qiáng)忍，下取履。父曰："履我！"良業(yè)為取履，因長(zhǎng)跪履之。父以足受，笑而去。良殊大驚，隨目之。父去里所，復(fù)還，曰："孺子可教矣！后五日平明，與我會(huì)此。"良因怪之，跪曰："諾。"五日平明，良往。父已先在，怒曰："與老人期，后，何也？"去，曰："后五日早會(huì)。"五日雞鳴，良往。父又先在，復(fù)怒曰："后，何也？"去，曰："后五日復(fù)早來(lái)。"五日，良夜未半往。有頃，父亦來(lái)，喜曰："當(dāng)如是。"出一編書，曰："讀此則為王者師矣。后十年興，十三年孺子見我濟(jì)北，谷城山下黃石即我矣。"遂去，無(wú)他言，不復(fù)見。旦日視其書，乃《太公兵法》也。良因異之，常習(xí)誦讀之。

9.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.良嘗間從容步游下邳圮上從容：不慌不忙、舒緩

B.直墮其履圮下直：直接，不拐彎

C.良因怪之怪：覺驚奇

D.遂去，無(wú)他言，不復(fù)見他：別的

10.下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法不相同的一項(xiàng)是（3分）

A.有一老父，衣褐，至良所五畝之宅，樹之以桑，五十者可以衣帛矣

B.為其老，強(qiáng)忍，下取履是不為也，非不能也。

C.旦日視其書，乃《太公兵法》也當(dāng)立者乃公子扶蘇

D.父以足受，笑而去以子之矛陷子之盾，何如

11.翻譯下列句子。（各5分，共20分）

（1）良業(yè)為取履，因長(zhǎng)跪履之（2）與老人期，后，何也？

（3）父去里所，復(fù)還（4）良夜未半往

五、填空（每空1分，共11分）

12.在空格處填入適當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

①予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，____________________。

②___________________，草色遙看近卻無(wú)

③___________________，病樹前頭萬(wàn)木春。

④《曹劌論戰(zhàn)》中能夠體現(xiàn)"取信于民"的句子是：______________________。

⑤唐代詩(shī)人白居易在《錢塘江春行》一詩(shī)中，描寫早春鶯燕景象給人們帶來(lái)勃勃感覺的詩(shī)句是："___________________，___________________。"

⑥范仲淹幾經(jīng)沉浮，數(shù)遭貶謫，但始終以天下為己任，憂國(guó)憂民，為民請(qǐng)命，實(shí)踐了他"_________________，__________________"的宏大理想。（《岳陽(yáng)樓記》）

⑦楊修、香菱、吳用這三個(gè)人物分別出自元末明初小說(shuō)家__________的《三國(guó)演義》、清代小說(shuō)家曹雪芹的《___________》、元末明初小說(shuō)家施耐庵的《___________》。

六、語(yǔ)文學(xué)問(wèn)積累與運(yùn)用（5小題，共15分）

13.下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一組是（3分）

A.戳穿（chu）不折不撓（ro）溺愛（n）

B.蠻橫（hng）出言不遜（xn）畸形（q）

C.悲慟（tng）衣裳襤褸（ln）煞白（sh）

D.醞釀（nin）惡語(yǔ)中傷（zhng）輟學(xué)（chu）

14.下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（3分）

A.聲色俱厲三顧茅廬深惡痛疾

B.再接再厲偃旗息鼓精益求精

C.聲名狼藉大勢(shì)渲染直截了當(dāng)

D.耐人尋味當(dāng)心翼翼杞人憂天

15.下列句子中有詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)

A.那歪罵族，表面看來(lái)似夏天空中的蒼蠅，除了嚶嚶嗡嗡之外好像與世無(wú)爭(zhēng)，而實(shí)質(zhì)也如蒼蠅，渾身帶滿了細(xì)菌，害人不淺。

B.我們總是閑庭信步，不能說(shuō)是優(yōu)哉游哉，也可以稱悠閑得意。

C.如今是既看不到苦楝樹，也聽不到人們講起苦楝樹了。不知道我的這篇文章，會(huì)不會(huì)成為苦楝樹的墓志銘呢？

D.要"對(duì)黑惡勢(shì)力形成老鼠過(guò)街，人人喊打的良好社會(huì)氛圍"，不是做不到，問(wèn)題在于能否真正去做，是否能真正站在廣闊人民群眾的立場(chǎng)上思索問(wèn)題。

16.依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

⑴一切只顧個(gè)人不顧社會(huì)、只顧眼前不顧將來(lái)、只顧權(quán)利不顧義務(wù)、只顧消費(fèi)不顧的觀點(diǎn)和行為，都是同和諧社會(huì)格格不入的。

⑵今年我國(guó)鐵路春運(yùn)各類旅客列車的票價(jià)一律不再上浮，這標(biāo)志著了6年之久的火車票春運(yùn)上浮政策正式終止。

⑶在學(xué)習(xí)文言文的時(shí)候，我們不僅要把握實(shí)詞的常用義和用法，還要留意去把握實(shí)詞的運(yùn)用狀況基本規(guī)律。

A.生產(chǎn)實(shí)施以及B.生產(chǎn)實(shí)施及其

C.節(jié)省實(shí)行及其D.節(jié)省實(shí)行以及

17.下列各項(xiàng)沒有語(yǔ)病的一句是（3分）

A.10架機(jī)身噴有法國(guó)國(guó)旗紅、白、藍(lán)三色的"阿爾法"噴氣機(jī)依次按編號(hào)停放在停機(jī)坪上。

B.一名中國(guó)人質(zhì)死于巴人質(zhì)危機(jī)，要求國(guó)際反恐怖主義力氣要更加緊密地聯(lián)合起來(lái)，才能保證世界范圍內(nèi)的和平。

C.臺(tái)商春節(jié)包機(jī)不必經(jīng)停港澳等第三地，在各飛航點(diǎn)之間直接對(duì)飛，以增加乘客平安系數(shù)，削減勞頓之苦，削減給航空公司增加的額外費(fèi)用。

D.《中共中央關(guān)于加強(qiáng)黨的執(zhí)政力量建設(shè)的打算》是我們黨歷史上第一個(gè)全面總結(jié)黨的執(zhí)政閱歷、指導(dǎo)全黨更好地?fù)?dān)當(dāng)起執(zhí)政興國(guó)歷史使命的綱舉目張似的綱領(lǐng)性文件。

七、作文（共60分）

18.過(guò)完了初三那學(xué)習(xí)緊急的日子，中考以后我們最終松了一口氣，那么，這個(gè)夏天你又是怎樣過(guò)的呢？有什么值得回味的嗎？請(qǐng)以《這個(gè)夏天有點(diǎn)》為題，寫一篇作文。

要求：（1）文體為記敘文。

（2）把題目補(bǔ)充完整，空格處可填"輕松""悲傷""勞碌""冷""放縱"等等詞語(yǔ)。

（3）要求：結(jié)合自己經(jīng)受寫出自己獨(dú)特的感受，不少于800字。

2021級(jí)高一入學(xué)考試語(yǔ)文試卷答案

1.B

【詳解】試題分析：這類題目首先要速讀題干，明確對(duì)象及要求，題干中問(wèn)的是"對(duì)生態(tài)旅游這一概念的理解，最精確?????的一項(xiàng)"；然后掃瞄選項(xiàng)，之后到文中找到選項(xiàng)所在的位置，并將選項(xiàng)與其進(jìn)行比較；同時(shí)還要留意題干中的問(wèn)題。A項(xiàng)"以大漠戈壁、原始森林為對(duì)象"，應(yīng)"以自然景物為對(duì)象"。C項(xiàng)"到人跡罕至的地方去"不符合文意。推斷依據(jù)："有專家說(shuō)，現(xiàn)在社會(huì)上對(duì)生態(tài)旅游就是到人跡罕至的地方去的熟悉是片面的。"D項(xiàng)"既可以讓人親近大自然；又能達(dá)到環(huán)保的抱負(fù)"是生態(tài)旅游業(yè)者主打的賣點(diǎn)，不符合文意，應(yīng)"以培育旅行者劇烈的環(huán)保意識(shí)和環(huán)境危機(jī)意識(shí)為宗旨"。解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容，精確?????把握的觀點(diǎn)態(tài)度等內(nèi)容，尤其是對(duì)選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對(duì)理解，看看有沒有偷換概念、范圍縮小、混淆關(guān)系、輕重范圍失當(dāng)?shù)葐?wèn)題。要辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語(yǔ)句。聯(lián)系上下文體會(huì)，要死摳字眼。對(duì)詞語(yǔ)的解說(shuō)要抓住本質(zhì)，將解釋的含義放在被解釋的詞語(yǔ)處，看上下文是否連貫、恰當(dāng)。尋求指稱代詞與稱代內(nèi)容的聯(lián)系，將稱代的內(nèi)容代入原文理解，聯(lián)系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持全都。考點(diǎn)：理解文中重要概念含義。力量層級(jí)為理解B。

2.A

【詳解】試題分析：本題考查同學(xué)篩選信息和辨析信息的力量，題干問(wèn)的是：對(duì)"一些關(guān)懷環(huán)保的人士和專家談起這漸成時(shí)尚生態(tài)游時(shí)卻無(wú)不擔(dān)憂"的緣由，表述不正確。A項(xiàng)表述的是"生態(tài)游"漸成時(shí)尚，與題干所問(wèn)不全都。解答此類題時(shí)首先要掃瞄選項(xiàng)，然后回歸文本，找到與選項(xiàng)相關(guān)的語(yǔ)句，認(rèn)真比較、分析，以發(fā)覺問(wèn)題之所在。該題內(nèi)容難點(diǎn)不在"篩選"，而在"整合"，亦即難在通過(guò)思索對(duì)文中信息進(jìn)行加工整理上。高考命題的表述項(xiàng)一般不存在對(duì)文中基本信息的簡(jiǎn)潔摘取，大都為對(duì)文中信息的綜合加工，糅合進(jìn)了命題人個(gè)人的理解。因此，必需注意提高對(duì)文中信息進(jìn)行加工整理的力量?？键c(diǎn)：篩選并整合文中的信息。力量層級(jí)為分析綜合C。

3.C

【詳解】試題分析：本題考查同學(xué)對(duì)觀點(diǎn)的辨析力量，題干問(wèn)的是"依據(jù)原文所供應(yīng)的信息，以下推斷正確的一項(xiàng)是"。這是文意推斷題。A項(xiàng)推斷依據(jù)："在擁有生態(tài)多樣性的國(guó)家，生態(tài)旅游是不錯(cuò)的資源。"只是強(qiáng)調(diào)生態(tài)旅游之前，肯定要做好討論工作，好好收集相關(guān)數(shù)據(jù)。并沒有說(shuō)要?jiǎng)x車。B項(xiàng)推斷依據(jù)："就算細(xì)心規(guī)劃和監(jiān)控的生態(tài)旅游，對(duì)動(dòng)物也會(huì)有始料未及的影響。"C項(xiàng)推斷依據(jù)："有關(guān)資料顯示，目前我國(guó)已有22%的自然愛護(hù)區(qū)由于開展生態(tài)旅游而造成愛護(hù)對(duì)象的破壞，11%的自然愛護(hù)區(qū)消失旅游資源退化。"D項(xiàng)推斷依據(jù)："由于我國(guó)對(duì)開展生態(tài)旅游缺乏科學(xué)管理和監(jiān)督，加之一些自然愛護(hù)區(qū)偏重于旅游的經(jīng)濟(jì)效益"。解題時(shí)，應(yīng)先整體感知全文內(nèi)容，然后明確題干要求，依據(jù)題干或選項(xiàng)對(duì)比原文的相關(guān)信息，對(duì)文本內(nèi)容進(jìn)行正確的概括和推斷。解答時(shí)要留意：①要整體理解文章的內(nèi)容，精確?????把握的觀點(diǎn)態(tài)度等內(nèi)容，尤其是對(duì)選文中心句的理解；②要將題目材料信息帶入選文比對(duì)理解，看看有沒有偷換概念、范圍縮小、混淆關(guān)系、輕重范圍失當(dāng)?shù)葐?wèn)題。

考點(diǎn)：分析概括在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。力量層級(jí)為分析綜合C。

4.AB

【詳解】本題考查同學(xué)對(duì)散文綜合賞析力量。此類題考查的角度較多，有內(nèi)容的理解，主旨的概括，形象（包括人物形象、物象和景物特點(diǎn)）分析，思想情感賞析，表現(xiàn)手法的分析等。解答這類題目，首先要題干的選擇要求，如本題"下列對(duì)這篇散文的賞析，正確的兩項(xiàng)"，要求選出"正確的""兩項(xiàng)"，然后掃瞄每個(gè)選項(xiàng)，再逐一進(jìn)行分析。

C項(xiàng)，"第2段描寫晚霞的漂亮是為了烘托民歌手的美妙形象"錯(cuò)誤，從文中來(lái)看，應(yīng)是用以反襯民歌手晚景的悲涼，渲染了一種凄美，故錯(cuò)誤；D項(xiàng)，"第3段說(shuō)那位民歌手他真的一無(wú)所長(zhǎng)，是為了揭示他最終失聲的根本緣由"錯(cuò)誤，從第三段來(lái)看，他"失聲"的根本緣由是貧困的現(xiàn)實(shí)和世俗的偏見，故錯(cuò)誤；E項(xiàng)，"是說(shuō)民歌手又恢復(fù)了唱歌"錯(cuò)誤，歌聲并沒有恢復(fù)，這里只是一種想象或情景幻化，故錯(cuò)誤；A項(xiàng)，側(cè)重對(duì)第一段內(nèi)容作用的考查，正確；B項(xiàng)，側(cè)重對(duì)其次段描寫作用的考查，正確。故選AB。

【點(diǎn)睛】題目是文章的眼睛，分析文章的標(biāo)題留意從字面和深層兩個(gè)角度進(jìn)行分析，字面的意思較為淺顯，不難理解，深層含義要結(jié)合文章的主旨進(jìn)行分析，留意是對(duì)某事物的贊美，或是對(duì)某種人的鞭撻等。作用是留意結(jié)合內(nèi)容和形式作答，內(nèi)容上就答上面的含義，形式上主要回答收否是文章的線索，或是運(yùn)用什么特別的手法等。分析含義留意從字面和深層含義的角度分析，深層含義留意結(jié)合文章的主旨；分析作用留意從內(nèi)容的統(tǒng)領(lǐng)，情感基調(diào)的奠定等角度分析，結(jié)構(gòu)上從線索以及手法的角度分析。

5."晚霞"象征那位從青年始終唱到老年的特別優(yōu)秀的民歌手，

"消逝"是說(shuō)這位民歌手在貧困的生活和貧瘠的文化土壤中最終"失聲"。

【詳解】本題針對(duì)標(biāo)題設(shè)題，考查同學(xué)分析理解標(biāo)題意蘊(yùn)的力量。解答此類題目，首先要審清晰題干的要求，如本題問(wèn)的是"從全文看，本文以一片晚霞的消逝為題，有什么寓意"，然后根據(jù)由表及里、由淺入深的挨次，結(jié)合文章的詳細(xì)內(nèi)容來(lái)探究標(biāo)題的寓意。首先分析標(biāo)題的表面意思，標(biāo)題由兩個(gè)部分組成，即中心詞"消逝"和修飾詞"一片晚霞"，從文中來(lái)看，"比如，眼前的這片晚霞""晚霞給這個(gè)場(chǎng)景帶來(lái)了絢麗"，由此可知，這"一片晚霞"表面意思是指自然界天空的晚霞，而"消逝"自然指天空的晚霞的消散；然后結(jié)合文本的內(nèi)容來(lái)分析其寓意，由"我必需當(dāng)心對(duì)待我生活里的詩(shī)意。比如，眼前的這片晚霞"可知，文中的"晚霞"應(yīng)是象征美妙詩(shī)意的東西，文章第三段寫到"此時(shí)河岸上有一個(gè)軟弱的男子，他是一個(gè)喜愛抒情的男子。每當(dāng)這樣的時(shí)候，他就會(huì)情不自禁，扯開嗓子漫起花兒。他唱得真好，十里八鄉(xiāng)都知道他的名氣，他從一個(gè)年輕的后生唱到脊背已經(jīng)彎曲的老漢，他的花兒越唱越悲涼?？墒墙袢?，他拒絕唱歌，他倔強(qiáng)地不開口他回到了家鄉(xiāng)，從今失聲"，這"一片晚霞"應(yīng)當(dāng)是象征那位從青年始終唱到老年的特別優(yōu)秀的民歌手，這"消逝"應(yīng)結(jié)合民歌手"失聲"的緣由進(jìn)行分析，從第三段民歌手的經(jīng)受來(lái)看，這緣由既有生活的貧困，也有文化土壤的貧瘠，由此可知，這"消逝"是指這位民歌手在貧困的生活和貧瘠的文化土壤中最終"失聲"。

6.（1）他酷愛民歌，而且極有天賦，但他不擅長(zhǎng)田間勞作。

（2）山鄉(xiāng)的貧困和封閉使他英雄無(wú)用武之地，

（3）他雖抗?fàn)帲譄o(wú)力擺脫，最終最終"失聲"。

【詳解】本題考查同學(xué)梳理情節(jié)，概括內(nèi)容的力量。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題"第三段描寫了一位民間歌手的形象，請(qǐng)分條概括這位歌手藝術(shù)人生的主要?dú)v程"，然后掃瞄第三段，依據(jù)人物的生活經(jīng)受進(jìn)行概括。首先看年輕時(shí)候的民歌手，他"除了唱花兒，他一無(wú)所長(zhǎng)。他娶了媳婦，養(yǎng)了孩子，但家境貧困。他不是一個(gè)好勞力，他的力氣都用在了他不會(huì)做地里的活兒，整日漫在花兒的妄想里"，此時(shí)的民歌手酷愛唱歌，而且有天賦，但他不擅長(zhǎng)田間的勞作；接著"他去了鎮(zhèn)上，他來(lái)到鎮(zhèn)文化站，告知站里的干部，他的條件是每月一百元的生活費(fèi)。他說(shuō)他有了這筆生活費(fèi)，他的家人就可以放過(guò)他文化站的干部說(shuō)沒有錢給他，讓他回去了。后來(lái)他又跑到了旅游景點(diǎn)，但是很快被辭退，大家說(shuō)，他的花兒總是悲戚感傷，總是讓客人心緒不佳"，由于山村的貧困和封閉讓他沒有用武之地，最終"事實(shí)上真是如此，那些歡快的唱得姑娘們臉紅的花兒，他已經(jīng)沒有心境再唱出口了。他回到了家鄉(xiāng)，從今失聲"，面對(duì)這樣的境況，民歌手抗?fàn)幰擦T，努力也罷，但最終只能放棄，最終"失聲"。

7.(1).聽覺(2).吹起

【詳解】試題分析：分析詩(shī)歌的寫景方式留意從挨次、著眼點(diǎn)和藝術(shù)手法的角度進(jìn)行分析。挨次留意凹凸、俯仰、遠(yuǎn)近等，著眼點(diǎn)留意視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等多角度寫景；藝術(shù)手法留意是動(dòng)靜、虛實(shí)、對(duì)比、襯托等等表現(xiàn)手法和比方、擬人、夸張等修辭方式。答題時(shí)結(jié)合詩(shī)句詳細(xì)的分析。

8.根據(jù)常理推想，風(fēng)雨將至之際，應(yīng)當(dāng)閉窗才是，但詩(shī)人卻要放開四周窗戶，"臥看千山急雨來(lái)"更是道出了詩(shī)人豪邁的胸襟，詩(shī)人最欲觀賞的是作為"主角"登場(chǎng)的"千山急雨"精彩表演。這種境界反映了詩(shī)人力求上進(jìn)，欲有所作為的思想境界。

【詳解】試題分析：留意通過(guò)"臥看"一句分析"豪邁的胸襟""力求上進(jìn)"的精神。

【點(diǎn)睛】：詩(shī)歌情感分析的題目始終是考試的重點(diǎn)，但是考核的難度并不太大，存在的問(wèn)題主要是不知道答題的突破口，答題時(shí)要留意結(jié)合詩(shī)中標(biāo)題、解釋和詩(shī)中表情達(dá)意的重點(diǎn)句子作答，重點(diǎn)是在自己的答案要包含詩(shī)歌中的重點(diǎn)詞語(yǔ)，這樣就能和給的答案無(wú)限接近，還要主語(yǔ)詩(shī)歌的抒情方式，依據(jù)抒情方式分析情感。還要留意一般詩(shī)歌的情感都要求結(jié)合詩(shī)句分析，答題時(shí)不要只答出情感而放棄詩(shī)句。此題留意抓住首歌中表情達(dá)意的關(guān)鍵詞語(yǔ)作答。

9.B

【詳解】本題考查理解常見文言實(shí)詞在文中的含義和用法的力量。解答此類題目時(shí)，首先應(yīng)審題，明確選擇的要求，如本題"對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)"，然后應(yīng)結(jié)合詳細(xì)的語(yǔ)境，運(yùn)用語(yǔ)法學(xué)問(wèn)進(jìn)行辨析。

B項(xiàng)，"直墮其履圮下"，從文中來(lái)看，這句話是說(shuō)老人有意把鞋扔到橋下，從后面的語(yǔ)境來(lái)看，老人的這一行為應(yīng)是有意的，是摸索張良，句中的"直"應(yīng)解釋為"有意"。故選B。

10.B

【詳解】本題考查理解常見文言實(shí)詞、虛詞在文中的含義和用法的力量。解答此類題目時(shí)，首先應(yīng)審題，明確選擇的要求，如本題"下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法不相同的一項(xiàng)"，然后依據(jù)不同的語(yǔ)境來(lái)分析詞語(yǔ)的意思。

B項(xiàng)，第一個(gè)"為"，由于；其次個(gè)"為"，做，兩個(gè)"為"意思用法不同；A項(xiàng)，兩個(gè)"衣"都是名詞活用為動(dòng)詞，穿，意思用法相同；C項(xiàng)，兩個(gè)"乃"都表推斷，是，意思用法相同；D項(xiàng)，兩個(gè)"以"都是介詞，用，意思用法相同。故選B。

11.（1）張良既然已經(jīng)為他撿了鞋，便直身而跪給他穿鞋。

（2）和老人約好時(shí)間相見，反而晚到，為什么呢？

（3）老人走了將近一里路，又轉(zhuǎn)回來(lái)

（4）張良不到半夜就到了那里

【詳解】本題考查同學(xué)翻譯文言句子的力量。翻譯要結(jié)合語(yǔ)句所在語(yǔ)境，整體把握大意，留意關(guān)鍵文言實(shí)詞和虛詞的落實(shí)翻譯，另外要關(guān)注是否有特別語(yǔ)法現(xiàn)象，比如活用，通假，特別句式等。該題第一句中，"業(yè)"，既然，已經(jīng)；"為"后省略代詞"之"，"為"，替；"因"，于是，就；"長(zhǎng)跪"，直身而跪；"履"，名詞活用為動(dòng)詞，給穿鞋。其次句中，"與"，和；"期"，約會(huì)；"后"，名詞做動(dòng)詞，晚到；"何"，為什么。

【點(diǎn)睛】文言文語(yǔ)句翻譯，首先要找出專出名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特別句式，最終再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對(duì)古今異義的詞語(yǔ)要"替換"，翻譯為沒有查處；對(duì)古今詞義大體全都的詞語(yǔ)則"組詞"；對(duì)特別的地名、人名等要"保留"；對(duì)古漢語(yǔ)中的同義反復(fù)的詞語(yǔ)可以"省略"其中一個(gè)，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來(lái)的也可以"省略"。

參考譯文：

張良曾經(jīng)有一次在下邳的橋上不慌不忙地步行，有一位穿著粗布衣裳的老人，來(lái)到張良所在的地方，有意把鞋扔到橋下，回過(guò)頭對(duì)張良說(shuō)："小子，下去把鞋（給我）取上來(lái)！"張良特別驚訝，想要打他，由于看他年紀(jì)大，竭力忍住氣，走下橋去把鞋取上來(lái)。老人說(shuō)："給我把鞋穿上！"張良（想）既然已經(jīng)替他把鞋取上來(lái)，于是挺著身子久久跪著給他穿上鞋。老人伸出腳穿上鞋，大笑然后離開。張良特別驚訝，目送著他離去。老人走了將近一里路，又轉(zhuǎn)回來(lái)，（對(duì)張良）說(shuō)："（你這個(gè)）年輕人可以教化成才了。五天之后天亮?xí)r，在這里跟我相見。"于是張良對(duì)老人感到很驚奇，下跪說(shuō)："好。"五天之后天亮?xí)r，張良到那里去。老人已經(jīng)先在那里了，（他）特別生氣地說(shuō)："（你）跟老年人相約，（比老人還）慢來(lái)，怎么能（這樣）呢？"又說(shuō)："五天之后早點(diǎn)來(lái)相見。"（說(shuō)完就）離開了。五天之后雞叫的時(shí)候，張良就到那里去。老人又已經(jīng)先在那里了，（他）又特別生氣地說(shuō)："（你又比老人）慢來(lái)，為什么（這樣）呢？"接著又說(shuō)："五天之后再早點(diǎn)來(lái)相見。"（說(shuō)完就）離開了。五天之后，張良不到半夜就到了那里。過(guò)了一會(huì)，老人也到了，（他）很興奮地說(shuō)："應(yīng)當(dāng)像這樣（才對(duì)）。"（老人）拿出一冊(cè)書，說(shuō)："（你）讀了這個(gè)就可以成為帝王的老師了。今后十年（你）將建立（一番事業(yè)），十三年后你將在濟(jì)北見到我，谷城山下的黃石就是我了。"（說(shuō)完）就離開了，再?zèng)]有說(shuō)別的話，也不再消失。天亮?xí)r（張良）看那卷書，原來(lái)是《太公兵法》。張良就對(duì)《太公兵法》感到很驚異，經(jīng)常反復(fù)地誦讀它。

12、

(1).濯清漣而不妖(2).天街小雨