大堰河我的保姆課件

大堰河—我的保姆

檢查導(dǎo)入1·抄寫下列詞語并明確其意思,注意給藍(lán)字注音。

方遒qiú崢嶸róng浪遏è虱子shīzi頹圮pǐ

浮藻zǎo

漫溯sù

檐頭yán忸怩niǔní瓦菲fēi火缽bō

燉肉dù典押diǎnyā青苔tái荊棘jí

2·學(xué)生說一說本詩的作者和寫作背景：目的是檢查課外布置的預(yù)習(xí)情況。作者簡介：艾青，原名蔣海澄，1910年出生于浙江省金華，現(xiàn)代著名詩人。1929年赴法國勤工儉學(xué)，專修繪畫。1932年回國，參加中國左翼美術(shù)家聯(lián)盟，因從事愛國運動被捕，獄中一日他見了漫天飛舞的雪花，聯(lián)想到保姆落滿白雪的墳頭，因冷而神飛，睹雪而思人，揮筆寫下了這首贊美勞動人民，詛咒黑暗世界的詩篇《大堰河——我的保姆》。

艾青在現(xiàn)代史上具有重要地位，被譽為“卓越的民族詩人”?！洞笱吆?---我的保姆》是艾青的成名作?！段覑圻@土地》《向太陽》.《火把》.《古羅馬競技場》等是他的代表作。艾青關(guān)于大堰河：

大堰河，原出生于離艾青老家五里遠(yuǎn)的大葉荷村，很小就被賣到艾青的家鄉(xiāng)－－畈田蔣村當(dāng)童養(yǎng)媳。她沒有名字，人們只好用她的出生地稱呼她，“卑微到連自己的名字也沒有！”她一生命運非常悲慘：與前夫生了三個孩子；前夫死后，另嫁，又生了兩個孩子。當(dāng)時農(nóng)民生活非常艱難，苛捐雜稅，還有地主盤剝。大堰河孩子多，生活更是艱難，她受盡煎熬，僅四十多歲就離開了人世。

2·欣賞：《大堰河——我的保姆》

邊聽邊思考：本詩可分為幾個部分？具體內(nèi)容如何？感情發(fā)展脈絡(luò)如何？任務(wù)和方法：學(xué)生先概括每節(jié)內(nèi)容，然后合并歸納作業(yè)：1.課外反復(fù)朗讀課文，注意思考作者從哪些角度對大堰河進(jìn)行塑造這一問題。2.推薦閱讀艾青的詩《我愛這土地》。大堰河——我的保姆第二課時

1·試讀：學(xué)生朗讀，體會詩的情感基調(diào)和節(jié)奏韻律。

提問思考:

你喜歡哪些語段？哪些語段讓你想到自己的母親？試讀·欣賞：朗讀提示:本文的情感基調(diào)可以這樣處理。

第2節(jié)，要充滿懷念和同情，語調(diào)舒緩。第3節(jié)，感情沉痛悲痛，語調(diào)低沉有力。第4--8節(jié)，著重寫回憶，感情上時喜時悲，變化不定。第9—11節(jié)，寫大堰河死的凄涼，節(jié)奏應(yīng)放慢。第12節(jié)，是獻(xiàn)給大堰河的贊美詩，感情熾熱，節(jié)奏要加快。第13節(jié)，詩人的感情已達(dá)到高潮，朗讀時應(yīng)熱情奔放，把火山噴發(fā)似的感情傳達(dá)出來。讀第１－３節(jié)，思考：1.這三節(jié)主要寫了關(guān)于大堰河的那些內(nèi)容？2.第三節(jié)運用了哪些景？體會其中蘊涵的情感？介紹大堰河的身份、地位、死后的境況。意象雪壓草蓋的墳?zāi)归茴^枯死的瓦菲被典押了的園地長了青苔的石椅意境荒寂衰敗蕭索凄涼感情深情的懷念低沉的哀思搭好灶火后嘗過熟飯后放好醬碗后補好破衣后包扎傷手后掐死虱子后拾起雞蛋后抱撫摸拍去炭灰后第四節(jié)詩人回憶了在大堰河家的生活，攝取了哪些生活場景？母子情深你用你厚大的手掌把我抱在懷里，撫摸我?？嚯y而又溫馨的母愛！偉大而又深沉的母愛！家火缽雕花家具含著笑洗衣

洗菜切菜喂豬燒肉曬麥純樸寬厚勤勞善良的大堰河命運悲慘，極容易滿足。對比第四節(jié)和第七節(jié)回答下列問題1.

這兩節(jié)詩所運用的修辭手法有什么相同之處、有什么作用？都運用了反復(fù)，排比的修辭，這樣一詠三嘆，不但使感情抒發(fā)得痛快淋漓，而且增強了節(jié)奏感和旋律美1.

這兩節(jié)詩所運用的修辭手法有什么相同之處、有什么作用？2.

這兩節(jié)詩表達(dá)的思想感情有何異同？相同之處，都含有對乳兒的愛和乳兒對保姆的真摯之愛;不同之處，第一節(jié)側(cè)重于表現(xiàn)大堰河對“我”的無限關(guān)愛；第二節(jié)著力表現(xiàn)大堰河勤勞善良的高尚品質(zhì)。深愛切糖貼畫贊美乳兒做夢

哪些細(xì)節(jié)表現(xiàn)大堰河對乳兒的深愛?大堰河辛勞一生，死后得到了什么？你從中讀到了什么？憤怒控訴不公道的社會世道深切同情大堰河的悲慘命運大堰河之墓歸納本文中的對比、反復(fù)、排比一是對比，如大堰河生前與死后的對比，大堰河的夢與現(xiàn)實的對比。農(nóng)民生活與地主生活的對比，我在生父母家和在乳母家的感情對比等。這有助于突出作者在詩中所要表明的主旨。二是反復(fù)如開頭第一節(jié)，第一行和第四行都說“大堰河，是我的保姆”，第二節(jié)中再作重復(fù)。反復(fù)并不是簡單的重復(fù)，而是一詠三嘆，強化抒情，從而起到以情感人的作用。

這首抒情長詩，以深沉、真摯的感情，歌頌了貧農(nóng)婦女大堰河勤勞、善良的美好品質(zhì)，描寫了她的悲慘命運，并詛咒和揭露了造成她悲劇的命運黑暗社會。沒有一個詩人能夠由于自身和依賴自身而偉大，他既不依賴自己的痛苦，也不依賴自己的幸福；任何偉大的詩人之所以偉大，是因為他的痛苦和幸福深深植根于社會和歷史的土壤里。

－－〔蘇聯(lián)〕別林斯基艾青的詩有著特有的憂郁美。詩人的這種憂郁，源自民族的苦難，體現(xiàn)著他深刻的憂患意識，博大的歷史襟懷和濃烈的愛國真情！艾青的詩