傳染病模型復習課程

傳染病模型《我愿意是急流》教案《我愿意是急流》教案

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《我愿意是急流》教案《我愿意是急流》教案知識目標1、學習詩歌朗誦，在誦讀中領略異國情趣。2、了解裴多菲。能力目標1、體會詩人對愛情的獨特理解。 2、品味詩歌語言，學習本詩表現(xiàn)手法，展開豐富聯(lián)想和想象，體會詩歌的內涵。德育目標體味作者真摯的情懷，陶冶高尚的情操。教學重點：把握一組組意象群和層層遞進、富于變化的詩歌形式。教學難點：準確把握詩人的意念和情緒，并深入詩中的意境。教學方法1、誦讀法。教師通過多種方式讓學生反復誦讀，體會詩歌的內容及形式特點。2、比較閱讀法。將裴多菲的《我愿意是急流》和舒婷的《致橡樹》進行比較，這樣可使學生對內容、情感及藝術有更為深刻的認識。教學課時：1課時教學過程：

一、導入來到美麗的阿拉善，濕濕的雨季和明媚的陽光觸動了我的詩情。愿為大家小讀新作：因為世上少有秘境，所以秘境阿拉善人的臉上都洋溢著自豪和熱愛，阿拉善人的頭腦里貯藏著無盡的神奇和智慧。因為世上少有至真至純，所以愛才是需要用一生來追求和呵護的珍寶，所以才讓世人跨越時空、用不同的語言來歌唱。哪怕是千山萬水，哪怕是遍體鱗傷，只要所愛常青，只愿所愛幸福。歷史的長河淘不盡英雄的柔情，歲月的長風吹不老傾城的容顏，讓我們一起走進19世紀的匈牙利去品味英雄人物裴多菲的追尋。二、詩人裴多菲：19世紀匈牙利偉大的愛國詩人。１、坎坷的一生：出身于一個貧困的屠戶家庭，當過兵，作過流浪藝人。２、戰(zhàn)斗的一生：他的一生與匈牙利人民反抗外國侵略爭取民族解放的斗爭聯(lián)系在一起。領導1848年匈牙利革命，在為國犧牲時年僅26歲。３、抒情的一生：他15歲開始寫詩，共寫了八百多首抒情詩和九首長篇敘事詩。最著名的抒情詩有《民族之歌》、《自由與愛情》、《我愿意是急流》等；最著名的敘事詩有《勇敢的約翰》。裴多菲用民歌的形式描寫人民的斗爭。他說：“在匈牙利人民中間，我的歌是為了爭取自由而斗爭的第一課”。（他在短短的一生中，寫下了許多優(yōu)美的愛情詩，尤其是1846年秋愛上森德萊尤麗亞以后，寫了不少動人詩篇給她，這首詩可以看作他獻給尤麗亞的一首愛情詩。1847年裴多菲與森德萊尤麗亞結成伉儷。）被譽為匈牙利“抒情之王”。讓我們領略一下戰(zhàn)斗詩人的柔情詩。整體感知（一）、品讀節(jié)奏美：1、指導：詩歌是感情的河流，得用心來吟誦。（1）詩歌的結構——重章復沓（2）強調式讀法——情感：重讀——厚重而飽滿舒緩——平和而安詳加速——激越而奔放輕柔——甜美而舒暢學生有感情地將這首詩歌自由朗讀一遍。2、請大家聽課文的配樂朗誦，注意其情感處理。（點擊配樂朗誦頁面――注意朗誦時頁面自動播放跟讀）老師小結。參考：強烈情感、纏綿的傾訴、深情戀情、濃烈情感、由衷、一往情深、幸福無比、溫情和熱愛等等。英雄的愛情詩也是滿懷溫柔的，但我們在他的款款深情中也捕捉到了戰(zhàn)士的舍己為人的豪情。（二）、品讀意象美1、詩中有那些意想？能給它們分類？（重難點突破過程：）分類思考：詩人用了哪些意象來表述“我”和“愛人”？（點擊顯示）(幻燈顯示)我愛人急流————小魚荒林————小鳥廢墟————常春藤草屋————火焰云朵、破旗—夕陽2、美在何處？（兩組意象有何特點？借助什么修辭方法？你喜歡哪一個意想？）（１）比喻、對比的修辭營造的含蓄卻又鮮明的意想美；組合式意想的情感豐富美?！凹绷鳌焙汀靶◆~”：歷經(jīng)崎嶇與快樂嬉水形成對照。魚兒游來游去是悠閑歡快的，急流在崎嶇小路上的跋涉是艱辛痛楚的。小魚是被呵護的對象?！安菸荨迸c“火焰”：草屋甘受風雨的打擊，是要保護屋中的爐火：火焰在爐火中燃燒，反過來給屋內帶來溫暖?；鹧嬉彩欠瞰I者?！捌破臁迸c“夕陽”：云朵、破旗是悲壯的追隨者，而夕陽恒在。彼此無私的奉獻形象深刻而具震撼的力量。最終是精神世界的升華。從小魚的悠游到夕陽的輝煌，其實是愛人走向成熟的生命歷程。詩人運用“博喻”的手法，將“我”比作“急流、荒林、廢墟、草屋、云朵”，這是一組具有男性氣質的剛勁而略帶蒼涼的事物。將“我的愛人”比作“小魚、小鳥、常春藤、爐火、夕陽”，這是一組帶有女性嬌美溫馨氣息的形象，歡快而又明麗。這兩組意象層層遞進，使得詩人那男子漢的氣魄和寬廣的胸襟在這無私無悔的愛的傾吐中得以升華，產(chǎn)生了崇高悲壯的人格魅力。再者詩人通過兩組反差強烈的意象對比表達了他以犧牲自己而由衷地奉獻為核心的愛情觀。有人評價：此詩的妙處在于對每組意象的抒情主體與客體的精心選擇（２）、變化、應和、流動的韻律感。本詩表現(xiàn)形式上類似中國的一些民歌的特點，同一個意思反復詠唱，這樣不但深刻地抒發(fā)了詩人的強烈情感，而且造成音樂的旋律美。再者，詩歌的意象有鮮明的色彩，構成有層次的充滿活力的藝術畫面，有身臨其境之感。通過一系列鮮活意象的遞進性排列，營造了一個情感流動的回旋天地，在重章疊唱中，情感的變化，隨層次的遞進而愈趨熾烈，產(chǎn)生強烈的藝術感染力。在兩組意象中，詩人的自喻，相對闊大高岸、荒茫粗獷，宣泄著悲壯美；愛人的意象，相對嬌柔細膩、嫵媚溫情，表達著柔靜美。（３）、層進式易于情感的漸深：由快樂的小魚到鮮艷的輝煌，是愛人走向成熟的生命歷程。成長過程中愛人需要保護，詩人挺身而出，與狂風作戰(zhàn)，飽受風雨的打擊，哪怕毀滅也絕不懊喪，當愛人的生命步入輝煌時，詩人則又退在一旁，甘作陪襯，一步步襯托出詩人高尚情操感人至深。這些意象組不是簡單的重復，每一節(jié)比喻有其獨特的新意且意象群排列組合上具有獨創(chuàng)性。（三）、品讀境界美：把意象提升，給它一個立體的空間，讓它有源頭，有延展的廣度和深度。讓愛人悠閑快樂——生命之源的給予讓愛人安逸幸?！钪驳暮亲o讓愛人生命長春——一生之靠的歸宿讓愛人明亮輝煌——思想之火的暖照、理想之光的升華純潔高尚，堅貞不渝——情感之源犧牲自己，由衷奉獻——延展的廣度無私無悔，崇高悲壯——延展的深度“生命誠可貴，愛情價更高；若為自由故，二者皆可拋！”便是明證。當然首先是一首愛情詩，它疊波涌浪地抒發(fā)了對愛人深摯戀情，歌頌了愛情的純潔與高尚；其次，不妨看作一首政治抒情詩，它精忠赤誠地表現(xiàn)出為民族解放斗爭獻身的精神和理想。故詩中的“我”可指詩人自己，也可指解放斗爭中的戰(zhàn)士；“愛人”可是詩人的愛侶，也可是詩人矢志不渝的理想。一個能為祖國、為自由而英勇獻身的戰(zhàn)士在愛情的追求中也一定可以表現(xiàn)出同樣的忠貞和執(zhí)著。思考：詩人愿意為愛人做出一切犧牲中，他的情感體驗是痛苦的嗎？哪里看出？明確：我愿意。文學鑒賞，除形象感受外，還應注意結構的起承轉合。思考作者是用哪些詞語將這兩類意象聯(lián)系在一起？有什么效果？生答明確：“我愿意，只要”把全文一系列鮮明的意象串成一有機整體。詩人不管自己的命運多么坎坷，多么險惡，只要同愛人在一起就能化險為夷，幸福無比，從而歌頌了愛情的強大威力。（中篇小說《人到中年》中寫的是一位恪盡職守、無私奉獻的女醫(yī)生——路文婷，在一個上午連續(xù)做了3個手術后，突發(fā)心肌梗塞，生命垂危時，她的愛人傅家杰坐在她床前反復朗讀這首詩，從死亡之中將她喚醒。）名言“真正的愛情可以使一個人崇高”——列寧“我寧愿為我們所愛的人幸福，千百次地犧牲自己的幸福。”——俄國戲劇家斯坦尼斯拉夫斯基〈〈導演的話〉〉：托爾斯泰〈〈家庭的幸?！怠担骸吧钪形ㄒ豢煽康男腋＞褪菫閯e人而生活。”（四）比較閱讀：將《我愿意是急流》與《致橡樹》進行比較1、比較閱讀的方法（1、寫作背景──女子為尋求真愛的覺醒書──為愛情奉獻的坦城誓言（2、感情基調——理智冷靜，柔中有剛（女性視角）——熱情陽剛，深摯蒼涼（男性視角）（3、藝術技巧：象征、對偶——對比、博喻（4、思想主旨明確：此問主要是引導學生聯(lián)系相似題材的詩歌，加深對《我愿意是急流》的思想內容的理解和領悟?！段以敢馐羌绷鳌泛汀吨孪饦洹吠瑯邮菍憪矍榈脑姼?，它們反映了一個相同的主題，即“怎樣才是理想的愛情”。換句話說，在理想的愛情中戀愛的雙方應是怎樣的一種關系。這兩首詩中傳達了兩位詩人不盡相同的認識。前者有比較明顯的男性視角，在兩個系列的意象群中，他始終把男人作為時代的挑戰(zhàn)者、社會的主宰者，而女人是小魚、小鳥，是攀援的常青藤，她往往溫柔地依附于男性，給征戰(zhàn)辛勞、身心疲憊的愛人帶去精神的慰藉。而《致橡樹》則塑造了兩個樹的形象，強調愛情中的雙方應是平等的，“作為樹的形象和你站在一起”。在藝術技巧方面，前者運用了多個意象，兩兩對比，反復吟詠，強化了詩歌的主題；后者只運用了兩個主要意象，在此基礎上生發(fā)出對愛情的全面理解。（五）、我們也來當詩人，模仿學習請模仿<<我愿意是急流>>的藝術表現(xiàn)手法，嘗試寫一首小詩。（幻燈顯示）結語：誠摯而悲壯的宣言+深情而溫柔的誓言——讓我們感動也讓我們震撼。愿每一位同學都有一顆堅強而執(zhí)著的心，用她來追尋真理和至愛；愿每一位同學都有一個燦爛的前程，用他來追尋和呵護自由和愛情。謝謝大家！附板書：我愿意——————，只要我的愛人——————勇進快樂承受安享忍受（摧殘與煎熬）（青春可愛）鮮艷

不定冠詞和定冠詞的用法不定冠詞和定冠詞的用法

不定冠詞和定冠詞的用法不定冠詞和定冠詞的用法?一、不定冠詞的用法（1）?不定冠詞有a和an兩種：a用于輔音音素開頭的詞前，an用于元音音素?開頭的詞前。?例如：a?boy,?a?city,?a?girl,?a?useful?animal?,?an?old?man,?an?honest?boy,??a?bad?apple,?a?tall?elephant?（2）用來表示“一”的意思，但不強調數(shù)的觀念，只說明名詞為不特定者。?即不具體說明是何人何物。?例如：A?teacher?is?looking?for?you.?We?work?five?days?a?week.?（3）不定冠詞含有“—”的意思，但數(shù)量觀念沒有one強烈，在句子里邊一般可以不必譯出，但若有“一個”的意思則譯出，?例如：An?orange?is?good?for?you.?桔子對你有好處。?（4）一般用在可數(shù)名詞單數(shù)前，指人或事物的某一種類。?例如：Bill?is?a?student.?Pass?me?an?apple,?please.?（5）用在某些固定詞組中。?例如：a?lot?of,?a?moment?ago,?a?few,?a?little???二、定冠詞的用法?（1）?特指某（些）人或某（些）事物??例如：The?book?on?the?desk?is?mine.?Show?me?the?photo?of?the?boy,?please.?（2）?指雙方都知道的人或事物。??例如：Open?the?door,?please.?請開門。?Did?you?see?the?boy??你看見那個男孩了嗎？?What’s?the?new?teacher’s?name??新老師的名字叫什么？?（3）?指上文提到的人或事物。?例如：He?lives?on?a?farm.?The?farm?is?not?big.他住在農(nóng)場，這農(nóng)場不大。?There?are?some?dogs.?The?dogs?are?very?lovely.這兒有一些狗。這些狗很可愛。?（4）?用在世界上獨一無二的事物前。?例如：The?sun?is?bigger?than?the?moon.太陽比月亮大些。?但這些名詞作為描繪性定語時，可用不定冠詞。?例如：Look!?A?red?sun?is?rising.?瞧！一輪紅日正在升起。?（5）用在序數(shù)詞和形容詞最高級前。?例如：The?first?island?is?the?biggest?of?the?three.第一個小島是三個中最大的。?（6）用在用普通名詞構成的黨派，國家等專有名詞以及江河、海洋、山脈、群島、海峽、海灣等專有名詞前。?例如：They?will?visit?the?Great?Wall?next?week.?They?came?to?the?United?States?of?America?last?year.?The?Communist?Party?of?China?was?founded?on?July?1st,?1921.?The?Yellow?River?is?the?second?longest?river?in?China.?（7）用在形容詞前表示一類人，the?+形容詞指的是一群人，是一種復數(shù)含義，所以其后動詞應用復數(shù)形式。?例如：The?old?are?sick.?（8）用在姓名復數(shù)形式前表示一家人。?例如：The?Smiths?have?moved?to?London.?（9）用在某些習慣用語中。?例如：in?the?morning,?on?the?left,?the?day?before?yesterday,?all?the?same?三、不用冠詞的情況?（1）星期、月份、季節(jié)節(jié)日前一般不用冠詞。但是中國傳統(tǒng)節(jié)日前習慣用冠詞。?例如：All?of?us?like?the?spring?festival.?我們喜歡春節(jié)。?It’s?Sunday?today.?今天是星期天。?He?was?born?on?June?12,?1999.?他出生于1999年6月12日。?Today?is?Father’s?Day.?今天是父親節(jié)。?If?winter?comes,?can?spring?be?far?behind??冬天來了，春天還會遠嗎?但是如果被一個限制性定語修飾或有表示繼續(xù)的介詞during,?through時與表?一段特定的時間，則在季節(jié)前要加定冠詞。?例如：?She?came?to?Shanghai?in?the?spring?of?1987.?她是一九八七年春天來上海的。?The?school?was?completed?in?the?September?of?2000.?這學校是2000年9月落成的。?He?swims?every?day?during?the?summer.?他夏天的每一天都游泳。?雖不特指某一年的季節(jié)，但說話人把某季節(jié)看作一年的一部分，即一年的某一?時間。則在季節(jié)前要加定冠詞。?例如：We?play?football?in?the?winter.?（2）在稱呼語或表示頭銜的名詞前。?例如：Mr.?Li?is?our?headmaster.?李先生是我們的校長。?After?lunch?Aunt?Huang?came?in.?午飯后黃阿姨來了。?（3）各詞復數(shù)表示一類人或事物時。但若各詞復數(shù)被一個限制性定語修飾，則要加定冠詞the.??例如：I?like?cakes?very?much.?我非常喜歡蛋糕。?My?father?and?mother?are?the?doctors?in?People’s?Hospital?of?Shangha?(4)??在三餐飯，球類運動與棋類游戲，學科名稱的名詞前。但若表示某一種或某一個特定的概念時用冠詞。?例如：He?had?supper?with?us?yesterday.?It’s?a?very?good?supper.他昨天和我們吃晚飯，這是一頓豐盛的晚餐。?My?brother?likes?to?play?football.?我兄弟喜歡踢足球。?Let’s?go?and?watch?them?play?chess.?讓我們去看他們下棋。?（5）?在物質名詞，抽象名詞，人名，地名等專有名詞和不可數(shù)名詞前.?但若?可數(shù)各詞有其它限制詞修飾時，則要加定冠詞the.??例如:?Smith?is?our?teacher.?史密思是我們的老師。?Milk?is?good?for?us.?牛奶對我們有好處。?The?water?in?the?pool?is?very?dirty.?坑里的水很臟。??（6）?名詞前已有作定語的this、that、my、your、some、any、等限定詞時?例如:?Come?this?way,?please.?I’ve?some?question?to?ask?you.?My?brother?is?a?student.?詞法冠詞專項練習選擇填空：()1.Sheis_______girl.Sheis_______Englishgirl.A.a…aB.an….aC.a….anD.a…./()2.Tomis_______English.Heis_______Englishboy.A.an….anB./….anC./…/D.a…a()3._______liveinRoom208.A.TheGreenB.GreenC.TheGreensD.Greens()4.Januaryis_______firstmonthoftheyear.A.aB./C.anD.the()5.Weshouldthinkof_______oldand_______sick.A.a….aB.an…aC.the….theD./…./()6._______numberofthestudentsinourclassis52.A.AB.AnC.TheD./()7.Shecanplay_______piano,butshecan'tplay_______football.A.the…theB.the…/C./…theD.a….a()8.Thereis_______"s"intheword"six"and_______"s"isthefirstletteroftheword.A.a…theB.a….anC.an…theD.a…a()9.Ahorseis_______usefulanimal.A.anB.aC.theD.this()10.Hehasalreadyworkedfor_______hour.A.anB.aC.theD.three()11.Lucywantstobecome_______.A.someteacherB.ateacherC.teacherD.teachers()12.Hainanis_______islands,isn'tit?A.theB.oneC.aD.an()13.Whatdoyouusuallydoafter_______?A.theclassB.classC.theclassesD.aclass()14.I'llhavetobuy_______trousers.A.aB.twoC.apairofD.pair()15.I'vethrownmyoldshoesaway.I'llhavetobuy_______.A.anewpairB.anewoneC.somenewD.somenewpair()16.Myuncletoldmehewasgoingtovisit_______.A.theUnitedStateB.theUnitedStatesC.UnitedStatesD.UnitedStates()17.Theyfailedsixtimes,buttheyhavedecidedtotry_______.A.seventimesB.theseventimeC.theseventhtimeD.seventhtime()18.Whoarethoseboys?Oneismybrotherand_______.A.thebigboyisMikeB.abigboyisMikeC.thebigboyisaPeterD.abigboyisaPeter()19.Youwillfind_______girlinblack.Sheis_______teacher.A.a,theB.the,aC.a,aD.the,the()20._______birdscanflyeveryhighin_______sky.A.The,theB.The,aC.An,theD.A,the()21.I'mnotlookingat_______.A.sunB.skyC.thesunD.somesky()22.Thelittleboywishestobe_______.A.LeiFengB.theLeiFengC.thisLeiFengD.aLeiFeng()23._______havestudiedEnglishinourschool.A.MostofstudentsB.ThemoststudentsC.MostofthestudentsD.Moststudent()24.Tom'sbrotherhitBobon_______nose.A.hisB.theC.itsD.a()25.Wearegoingtohaveanexam_______.A.intheclassB.inaclassC.attheclassD.inclass()26.Wehavehad_______.A.gooddinnerB.agooddinnerC.thegooddinnerD.gooddinners()27._______fineweatherwehavetoday!Let'sgoswimming.A.WhataB.HowC.WhatD.Howa()28.There's_______appletreebehind_______house.A.an,theB.a,aC.an,aD.the,the()29.Wecanseethesunin_______daytime,butwecan'tseeitat_______night.A.a,theB.the,/C.a,/D.an,/()30.Isaw_______oldmanwalkingacrossthestreetand_______oldmanlookedworried.A.an,anB.the,theC.an,theD.the,an()31.What_______itis!A.aheavyrainB.heavyrainC.aheavyrainsD.heavyrains()32._______timewehadattheparty!A.WhatwonderfulB.WhatawonderfulC.HowwonderfulD.Howawonderful()33._______tallestbuildinginthetownis_______BankofChina.A.The,theB.A,aC.The,aD.A,the()34.LittleTomlookedatthebigshark_______.A.inthesurpriseB.insurprisedC.insurpriseD.atasurprise()35._______morecarefullyyouride,_______fewerfallsyou'llget.A.The,theB.A,theC.The,aD.A,a()36.Hehasmade_______decisionthathewillbe_______inventorsometime.A.a,theB.a,anC.the,anD.the,the()37.Wehaven'tseenfor_______longtime.Wherehaveyoubeen?Ihavebeenfor_______holidaywithmyparents.–Have_______nicetime!Thankyou.A.a,the,aB.the,a,aC.a,a,aD.a,the,the()38.Excuseme,canyoutellmewayto_______XinhuaBookstore?Goalongthisroad,andthenturnto_______rightat_______firstcrossing,at_______endofthestreet,youcanfindit.A.the,a,the,the,theB.a,the,the,a,theC.the,the,the,a,theD.the,the,the,the,the()39.Whynottake_______friendwithyou?That's_______goodidea.A.a,theB.the,theC.a,aD.the,a()40.Takethemedicinethreetimes_______day.A.aB.theC.anD./()41.Englishis_______language.Itis_______importanttool.A.a,aB.a,anC.the,anD.a,/()42.Meimeihas_______highfeverandhismotherislookingafterher.A.aB.theC.anD./()43.Lucytakes_______walkaftersuppereveryday.A.theB.aC./D.an()44.Paperismadeof_______wood.A.aB.theC./D.that()45._______Februaryisthesecondmonthoftheyear.A.TheB.AC./D.an()46.Wehavenoclasseson_______Sundays.A.theB.aC.anD./()47.Istudied_______Englishin_______England.A./,/B.an,theC.an,anD./,the()48.Wegotoschoolby_______bus.A./B.aC.theD.an()49.Theseboysplay_______footballafterclass.A.aB.theC.anD./()50.Thereis_______bridgeovertheriver._______bridgeismadeofstone.A.a,aB.a,theC.the,theD.the,a()51.Sundayis_______firstdayoftheweek.A.theB./C.aD.an()52._______Greenswerehavingbreakfastatseventhismorning.A.AB.AnC./D.The()53.Sheisoneof_______mostpopularteachersinthisschool.Everystudentlovesher.A.aB.theC.anD./()54.Thereis_______800-metre-longbridgeovertheriver.A.aB.anC.theD./()55._______numberofthestudentsareplaying_______basketballontheplayground.A.A,aB.The,theC.The,aD.A,/()56.Theyoftentakeawalkin_______BeiHaiPark.A.theB.aC./D.this()57.Theoldmanwasillin_______hospital.A.theB./C.aD.an()58.Thereisno_______bookonthedesk.A.theB.aC.anD./()59.Beijingis_______capitalof_______people'sRepublicof_______China.A.a,the,theB.the,the,/C.the,the,theD.the,a,the()60.Hestarted_______schoolwhenhewasseven.A.theB.aC.anD./()61.Hehas_______greatdealofinterestin_______English.A.a,anB.the,theC.a,/D.a,the()62.Heis_______cleverestboyinourschool.A.aB.anC.theD./()63.Sheoftenspendsmuch_______timereading.A.aB.anC.theD./()64.Boyslikestogo_______boating.A.aB.anC./D.the二、用適當冠詞填空1.ThomasEdisonwasoneof_______greatestinventorsinworld.2.Manis_______onlyanimalthatcantalk.3.Isthishouse_______olderofthetwo?4._______earthmovesaround_______sun.5.Ilivein_______northeastofChina.6.Therearesixtymicnutesin_______hour.7._______honestboyisJim,_______friendofmine.8.Childrenusuallygoto_______schoolat_______ageofseven.9.Hereis_______usefulbooktoread.10.Wouldyoulike_______riceor_______breadforyourbreakfast?11._______poorarealwayshappierthan_______rich.12.Hetookmeby_______hand.13.Theyhave_______sonand_______daughter._______sonisadoctorand_______daughterisateacher.14._______orangeisorange.15.Hewatchedthestudentfrom_______headto_______foot.16.What_______interestingbookitis!17._______cloudsover_______seawerelovelyyesterday.18.Thereis_______littlemilkinthefridge,I'llgoandboysone.參考答案：一、1.C2.B3.C4.D5.C6.C7.B8.C9.B10.A11.B12.B13.B14.C15.A16.B17.C18.A19.B20.A21.C22.D23.C24.B25.D26.B27.C28.A29.B30.C31.A32.B33.A34.C35.A36.B37.C38.D39.C40.A41.B42.A43.B44.C45.C46.D47.A48.A49.D50.B51.A52.D53.B54.B55.D56.C57.B58.D59.B60.D61.C62.C63.D64.C二、1.the,the2.the3.the4.The,the5.the6.an7.The,a8./,the9.a10./,/11.The,the12.the13.a,aThe,the14.An15./,/16.an17.The,the18./

教學查房模板教學查房模板

/教學查房模板住院醫(yī)師規(guī)范化培訓臨床教學查房教案科室：六安市中醫(yī)院心病一科教學內容

心衰病

主持人

許紹信

教學查房時間

2018年06月11日10時

地點

心內科辦公室

教學病例

病例1：姓名：李某某住院號：18052678中醫(yī)診斷：心衰病西醫(yī)診斷：心臟瓣膜病心臟擴大房顫心功能III-IV級

參加人員

姓名并注明身份（如劉勁松主治醫(yī)師）

教學目的

1.掌握心衰臨床特點、急性心衰的治療2.熟悉*****3.了解*****4.評價醫(yī)療文書的書寫情況5.提高住院醫(yī)師*****的綜合分析能力，培養(yǎng)中醫(yī)臨床思維

教學設計

疾病概述1.病史采集訓練住院醫(yī)師采集病史和歸納分析病情特征的能力。2.體格檢查培養(yǎng)住院醫(yī)師體格檢查，通過正確的體格檢查發(fā)現(xiàn)***的陽性體征，判斷陽性體征和重要陰性體征的意義。3.實驗室檢查和特殊檢查的選擇及結果判讀正確選擇****檢查項目，合理解讀，掌握其在診斷、鑒別診斷及嚴重程度判斷中的意義。4.掌握****的治療原則。5.掌握****的健康指導。6.利用基本醫(yī)療信息，培養(yǎng)住院醫(yī)師正確的診斷和鑒別診斷臨床思路。7.設計師生互動，提出問題并積極培養(yǎng)住院醫(yī)師臨床思維和綜合分析問題的能力。

查房準備

主持教學查房教師病例準備選擇典型病例，完善相關檢查，并與患者及家屬充分交流與溝通，得到患者的理解和配合。教學準備通知所有參加查房的住院醫(yī)師所選的病例，要求其熟悉患者病情。教案準備熟悉患者病歷，準備好教學內容、方法、重點與難點、教學目標、討論的問題與參考文獻。參加查房醫(yī)師復習、查閱與該病例相關理論知識和最新進展。查房之前詳細詢問患者病史、細致體檢，復習有關檢查結果，做好相關準備工作。通過復習理論知識，結合患者特點，提出問題查房時討論。

教學查房步驟

辦公室或示教室介紹查房事宜（5分鐘）自我介紹。講解查房目的、要求、查房內容、重點及難點。交代查房注意事項：保護性醫(yī)療措施、查房紀律和站姿等。進入病房（25分鐘左右）管床住院醫(yī)師向病人問候，說明意圖并取得患者配合（1分鐘）管床住院醫(yī)師將病歷交給查房主持醫(yī)師，脫稿向主持醫(yī)師匯報病歷。要求：語言流利、表達精煉、重點突出（10分鐘）匯報內容包括：病史體格檢查的重要陽性體征及具有鑒別診斷意義的陰性體征、輔助檢查中的陽性發(fā)現(xiàn)及有意義的陰性所見、出示特殊檢查（如X-線、超聲、CT、MRI等）的結果并指出其意義。初步診斷，并提出該患者目前所存在的需要上級醫(yī)師解決的問題，包括診斷是否明確，診斷和鑒別診斷依據(jù)是否充分，特殊檢查結果的判讀，是否存在需要進一步解決的臨床疑難問題等。教學查房主持醫(yī)師核對病史和體格檢查（14分鐘）核對病史核對體格檢查與患者交流回到辦公室或示教室討論（20分鐘）歸納病例特點分析檢查報告提出診斷與鑒別診斷闡述本病特點：結合病例，從理論和實踐上分析、歸納提出診療計劃治療原則及主要治療方法講述本病的臨床分層與預后的關系注意：討論的每一步驟應先由住院醫(yī)師進行分析，隨后由教學查房主持醫(yī)師進行補充、糾正和指導。特別要注意與住院醫(yī)師的互動，避免成為主持醫(yī)師單方面講課。歸納總結（10分鐘）主持教學查房教師總結歸納該病例中應掌握的內容，對住院醫(yī)師在查體、討論中出現(xiàn)的問題進行評講，綜合查房全過程，結合住院醫(yī)師在專業(yè)知識，操作技能等方面存在的問題，進行系統(tǒng)的歸納總結：總結本次教學查房是否達到預期目標.點評住院醫(yī)師在教學查房中的表現(xiàn)，提出改進意見。布置思考題（1）*****（2）*****4.指定閱讀參考資料（1）******（2）******（3）******5.宣布教學查房結束

注意事項

明確各級醫(yī)師進入和退出病房順序。明確查房時各級醫(yī)師所站位置。教學查房時必須使用普通話。教學查房時注意態(tài)度認真、情緒飽滿、儀表端莊、語言親切、著裝必須整潔、整齊。不能交頭接耳。教學查房時不允許接打手機。查房時患者所在病房空間應盡量寬敞，病房無陪護或探視家屬及其他無關人員，提前準備好示教室桌面。注意保護性醫(yī)療措施，符合醫(yī)學倫理要求，與病人交流要講究談話藝術，為病人保護醫(yī)密，要有愛傷觀念。查房要求記筆記。

八下U4易錯題整理八下U4易錯題整理

八下U4易錯題整理Unit4易錯題單項選擇1.Ifyouknowtheanswertomyquestions,please__________yourhand!A.put B.rise C.lift D.leave2.People_________driveafterdrinking.It’sagainstthelaw.A.can’t B.needn’t C.shouldn’t D.mustn’t3.Marydidn’tknowwho____________theproblemshemetwithatthattime.ButnowhertruefriendBettyisalwayswithher.A.totalkto B.totalktoabout C.willtalktoabout D.willtalkabout4.IamgoingforacampingthisSaturday.IwillcallTomtomakesure____________.A.whichtostart B.whentostart C.howtostart D.wheretostart5.Look!It_________beMr.Wang.No,it____________behim.Hehasgoneabroad.A.may;mustn’t B.must;maynot C.must;can’t D.can;maynot6.–-MustIdrinktheglassofwateronthetablenow?No,you____________.Youcandrinkitafterdinner.A.can’t B.don’thaveto C.mustn’t D.shouldn’t7.Youwon’tmindme__________somephotoshere,willyou?___________.Youcanjustenjoythemwithyoureyes,Ithink.A.taking;Betternot. B.taking;Ofcoursenot.C.bringing;Nevermind. D.bringing;That’sallright.8.Somestudentsareplaying__________ontheplaygroundwhiletherest_______doingtheirhomeworkintheclassroom.A.noisily;are B.noisy;are C.noisily;is D.noisy;is9.MyuncleJohn_______________Shanghailastmonth.A.returnedto B.hasreturnedto C.returnedbackto D.hasreturnedbackto10.Wespendasmuchtimeaswecan___________English.A.read B.toread C.reading D.haveread11.Dad,Ican’topenmye-dictionaryinmycomputer.Youcan_________yourcomputerandtryagain.A.turnon B.restart C.start D.turnup12.Thecomputerroomsinyourschoolaremuchlargerthan__________inourschool.A.it B.that C.ones D.those13.Shallwegoshopping_________underground?Let’sgothere__________abus.Iliketakingabus.A.on;on B.on;by C.by;by D.by;on14.Mr.Smithwon’tgotoworkifhe__________thisafternoon.A.won’tfeelgood B.willfeelgoodC.doesn’tfeelwell D.feelswell15.Wherearethestudentsnow?Everyoneexceptthetwins________toWanfuBridge.A.hasgone B.hasbeen C.havegone D.havebeen16.Whendidyourmum__________yourdad?They____________for15years.A.marryto;gotmarried B.getmarriedto;havegotmarriedC.marrywith;havegotmarried D.marry;havebeenmarried17.Ifyoubuy________MP4playerinourstore,youcangetawatchfor________free.A.a;/ B.an;the C.an;/ D.the;the18.Mikeusedtobeatopstudent,buthe________behindsincehelosthimselfincomputergames.A.fell B.hasfallen C.was D.hasbeen19.Don’ttrytodoeverythingatonce.Takeitabit________.A.attimes B.atthattime C.atalltimes D.atatime20.—Someoneishidingbehindthedoor.Whocanitbe?—It________beTom.Helikestoplayhide-and-seek.A.can’t B.mustn’t C.can D.must21.Suzy,withherbrothers________theHarryPotterseriesforthreehoursthisafternoon.Theyweretiredbutveryexcited.A.hasread B.haveread C.reads D.read22.Mr.Brownaswellashisfamily_______Sanyaforafewweeks.A.havebeenin B.havebeento C.hasbeenin D.hasleft23.—________goodadviceJimhasoffered!—Yes.Healwayshassomanygoodideas.A.What B.Whata C.How D.Howa24.Wehadbadweather______thisFriday.Sowedidn’tholdthesportsmeeting.A.since B.after C.until D.for25.Ilost_______usefulbookyesterday.Itwas________unluckydayforme.A.a;aB.an;a C.a;an D.an;an詞匯A.根據(jù)句意、首字母或中英文提示寫出句中所缺單詞。1.Wecangetalotof______________(thingsyouknoworunderstandinyourmind)ontheInternet.2.Afterashortrest,we_______________(goon)havingthecompetition.3.Doyouoftenreadsome_______________(評論)aboutthebookbeforeyoustarttowrite?4.Thecompanyofferedhimagoodjobbuthe_____________(sayno).5.ThefamoushostDaShanisa________________(加拿大人).NowheworksinChina.6.Tobeacountryteacherisameaningful_______________(經(jīng)歷)forhim.7.Acowhasfour________________(胃).That’sreallyamazing.8.Whenthepolicearrived,theyfoundtherobberswere___________(holdingthingstogetherwithropes)Timtoachair.9.Whereisthenewlibrary?Itis_____________(對面)thebank.10.Ourlunchfortomorrowwill____________(包括)rice,meat,fishandvegetables.11.Youmeanthemanintheroommustbeathief._______________(正是)12.AftersupperI____________(keepdoingsomething)studyinghardtillthemidnighttopreparetheTestforUnit4yesterday.13.Althoughtheoldprofessorwas____________myidea,hedidn’tcomeupwithhisown.I’dliketoaskyouaquestion(直接).Howlonghaveyouknownthatman?15.Luckily,alltheteachersandstudents(finishwhatyouhavetriedtodo)torunoutofthefirehouse.16.Broadwayhasbeenfamousforitstheatressince(aperiodof100years)ago.B.選用所給動詞的適當形式填空。Canadaadvisesucceedhidesell1.Whatuseful____________!MyEnglishismuchbetternow.2.Autumnhasn’tcomeyet,buttheclothesforautumnarealreadyon__________now.3.Iwastooslowtowritedownthe____________addresses.4.Yesterday’sfashionshowwasa_____________.5.Somepeoplearelookingfor____________treasureinordertoberich.caregentlepleasepolitedevelop6.Shesaidtome__________,“Beontimenexttime.”7.Shewasso___________thatsheforgottobringherhomeworkagain.8.Thebookshowsthe_______________ofthosesmallvillagesinmountainareas.9.It’s_____________toliveinanoisyplace.10.Hebehaved__________anditmadehisfatherangry.theywifeugly11.Weshouldn’tlookdownuponthe____________menthanusindailylife.12.ThekidsfromChengzhongPrimarySchoolareenjoying___________firstvisittoLuboyuanbygoingcampingintheopenair.13.Inthefilm,thesoldierswereexcitedwhentheygottheir_______________letters.C.用所給動詞的適當時態(tài)填空。improverunteachfixinterviewWiththehelpofmyteachers,I______________myEnglishinthepasttwomonths.He______________Physicsinamiddleschoolsince30yearsago.Everytimeheseesadog,he_____________away.Howsoon__________thereporter__________thechairperson?Intwoweeks.5.Thismorning,theGreens_____________thepipe,butI’mnotsureiftheyhavecompletedit.lienotlistensearchtie6.—Whatdoyouthinkofmyanswertothequestion?—Sorry.I____________abigsignontooneofthetrees.7.Afterhegothome,hetookoffhisclothesand___________downtosleep.8.Thepolice____________________thisareafortherobberatthattimeyesterday.9.MissMarinwasveryangrywithTim—he_____________whenshespoketohim.三、句型轉換1.Hedidn’tgohomeuntilteno’clock.(對劃線部分提問)_______________________hegohome?2.Shehastowalktoschooleverymorning.(改為否定句)She_____________________towalktoschooleverymorning.3.Zitaspendsanhourlisteningtomusiceveryday.(對劃線部分提問)________________________________d