初中生心理健康課件講解學習

為自己(zìjǐ)喝彩心理健康教育(jiàoyù)圖注：盡管身外的天幕是如此的陰暗，那幾把染滿麗日陽光的晴雨傘還是顯出了亭亭佇立之美。它們，從來都在竭力(jiélì)為自己喝彩！第一頁，共44頁。如果你覺得(juéde)你不快樂，看看他們。第二頁，共44頁。如果你覺得(juéde)你沒有很多知心的朋友，看看他。第三頁，共44頁。如果(rúguǒ)你抱怨你的交通系統(tǒng)太糟太亂，那麼他們的呢？第四頁，共44頁。當你想要放棄的時候，想想照片(zhàopiàn)中的這位先生。第五頁，共44頁。如果你覺得你生活在痛苦(tòngkǔ)之中，你的痛苦(tòngkǔ)像他的一樣多一樣的重嗎？第六頁，共44頁。如果你覺得社會(shèhuì)對你不公平，那麼她的呢？第七頁，共44頁。（左）你覺得父母的嘮叨(láodāo)與關懷讓你很受不了？（右）而他一無所有。第八頁，共44頁。

（左）痛恨(tònghèn)蔬菜？（右）他們連吃的都沒有第九頁，共44頁。（左）覺得(juéde)上課很累很枯燥嗎？（右）他們呢？第十頁，共44頁。（左）生氣某人有名牌耐克而你只有愛迪達？（右）他只有一種(yīzhǒnɡ)牌子。第十一頁，共44頁。（上）可以睡在床上不是很值得(zhídé)感激的事情？（下）他情愿再也不用醒。第十二頁，共44頁?，F(xiàn)在(xiànzài)對心理健康的標準是這樣定義的：

一、具有充分的適應力；二、能充分地了解自己，并對自己的能力做出適度的評價；三、生活的目標切合實際；四、不脫離現(xiàn)實環(huán)境；五、能保持人格的完整與和諧；六、善于從經驗中學習；七、能保持良好的人際關系；八、能適度地發(fā)泄情緒和控制情緒；九、在不違背集體利益的前提下，能有限度地發(fā)揮個性；十、在不違背社會規(guī)范(shèhuìɡuīfàn)的前提下，能恰當?shù)貪M足個人的基本需求；第十三頁，共44頁。這些(zhèxiē)你都有嗎？自我安全感；能很好地了解自己，并能恰當?shù)毓纼r自己的能力(nénglì)；生活理想切合實際；

不脫離周圍現(xiàn)實環(huán)境；

能保持人格的完整與和諧；善于從經驗中學習；能保持良好的人際關系；能適度地宣泄情緒和控制情緒；

在符合團體要求的前提下，能適當?shù)貪M足個人的基本要求。

第十四頁，共44頁。卡盟排行榜

卡盟MicrosoftOfficePowerPoint，是微軟公司的演示文稿軟件。用戶可以在投影儀或者計算機上進行演示，也可以將演示文稿打印出來，制作成膠片，以便應用到更廣泛的領域中。利用MicrosoftOfficePowerPoint不僅可以創(chuàng)建演示文稿，還可以在互聯(lián)網(wǎng)上召開面對面會議、遠程(yuǎnchéng)會議或在網(wǎng)上給觀眾展示演示文稿。MicrosoftOfficePowerPoint做出來的東西叫演示文稿，其格式后綴名為：ppt、pptx；或者也可以保存為：pdf、圖片格式等第十五頁，共44頁。擺脫憂郁情緒(qíngxù)的方法：

1、不要為自己尋找借口

2、再給自己一點愛

3、分散你的注意力

4、改變你的行為

5、了解自己的極限

6、相信自己，也相信他人

7、計劃一些積極有益的活動，應付枯燥的生活

8、向朋友訴說自己的煩惱

9、看到事情的光明面---寬容、自嘲及“愉快(yúkuài)療法”

10、把復雜問題分解成簡單的問題

11、傾盡全力完成一件事

12、運動是自救的基礎第十六頁，共44頁。一、從幾則真實(zhēnshí)的事例談起事例一：不久前，登陸一學校主頁后，發(fā)現(xiàn)有一欄目叫“在線溝通(gōutōng)”，其中有一小欄目叫“心理天地”。里面有這樣的一段對話——天煞孤星：生存！到底(dàodǐ)為了啥？（過客）答復：那我倒想問你一個問題，你確定了你的人生目標了嗎？我覺得我們不應該為生存而生存，而是要在生存的過程中獲得一些人生價值。天煞孤星：目標？好似山峰一樣，一個比一個高！第十七頁，共44頁。事例(shìlì)二：摘自一位同學的日記——“那天，我因為身體不舒服請假回家。到家的時候，父母還沒有(méiyǒu)下班。都快中午12點了，我肚子很餓，自然就想到平時自己周末回家時冰箱塞滿了好吃的東西的情景，那時候，常常有吃不完的水果，我回學校時父母還硬是把那些沒吃完的水果塞到我的書包里。但是這一次當我打開冰箱的時候，里面卻是空空如也。我的心突然停頓了，淚水卻不自覺地溢了出來。一剎那，我似乎明白了許多許多，也長大了許多許多——這就是我的父母我的家！”第十八頁，共44頁?！吧铣跞?，我的成績一直不理想。每一次考試后，放假了，我都很怕回家，不是怕父母的責備，而是怕他們那種關愛和理解的眼神。因為每一次父母見我悶悶不樂的樣子，他們都有意不過(bùguò)問我的成績，而總是講一些開心的事；而當我在父母面前哭訴著自己努力了但成績老上不去的時候，父母總是拍著我的肩膀安慰著說：‘傻孩子，不要埋怨自己，盡力就行了，能考多少就多少，能考上什么學校就什么學校！’父母越是這樣說，我就越怪自己不爭氣，越覺得欠父母太多太多，真恨不得父母臭罵自己、痛打自己一頓。也許這樣，自己的心里會舒服一些?！笔吕?shìlì)三：一位初三的同學在上學期家長會上的發(fā)言：第十九頁，共44頁。我平常學習成績很好，總是全校的第一名，同學(tóngxué)們都很羨慕我，說我是天才，但他們根本不知道，我內心實際上并不為此感到快樂。我其實一直很羨慕我們班的一個同學(tóngxué)，她雖然成績不好，但是能歌善舞，而且很會開玩笑，我內心一直希望能夠像她一樣，成為學校文藝匯演時的明星，但又擔心在這方面投入太多的時間會影響學習。有時，我很悲觀，覺得自己的命運注定了就只能在學習上有些成就，多么希望有什么神奇的藥物能讓我一夜之間就變成她那樣啊!你有什么辦法能幫我嗎？事例四：一位品學兼優(yōu)(pǐnxuéjiānyōu)的同學的求助信——第二十頁，共44頁。值得我們思考的幾個問題1、就我們現(xiàn)在的生存狀態(tài)(zhuàngtài)而言，是痛苦的還是快樂的？或者其它？2、我們學習的理由是什么？如何看待“努力了但沒有好成績”這一種求學狀態(tài)(zhuàngtài)？3、在自己的成長路上，你希望你的父母或家庭扮演怎樣的角色？4、而更深刻的追問是：你所歷經的人生，到底由誰主宰？對這些(zhèxiē)問題的回答不同，或對這些(zhèxiē)問題理解的深淺程度不同，便可折射出現(xiàn)階段這一年齡層次中學生心理狀態(tài)的不同。第二十一頁，共44頁。二、現(xiàn)階段初中生存在的主要心理問題(wèntí)（障礙）例：有一位女生，升入初中后由于老師的教學方法發(fā)生了變化，競爭對手也發(fā)生了變化，使她感到十分不適應，導致學習成績下降，從入學時的全年級前幾名跌落至初中的221名。她痛苦地說：“15年來我第一次感到自己的無能，每當看到父母期望的目光，就非常難過，不知如何做才能達到父母的要求。”還有一位男生，自己平常學習不錯，偶而還可以給他人以指導，但一接近考試就緊張，總怕自己考不好，拼命準備、夜不能眠。而考試前又會感到頭痛、甚至還會發(fā)燒，最后不是被迫(bèipò)中斷考試，就是堅持下來成績也不好。循環(huán)往復，到了一聽考試就緊張就恐懼的地步。1、壓力或焦慮心理。學校(xuéxiào)課業(yè)任務繁重，競爭激烈，父母的期望值過高，使得學生精神壓力越來越大。第二十二頁，共44頁。例：有位成績好的同學談到：每當看到聽到別人考試作弊時，自己心理就不平衡。當自己成績不理想時又會埋怨老師不公平，覺得認真學習真沒意思，不想再學了。還有一些因其他心理原因而厭學的狀況，如因反應(fǎnyìng)較慢常被人譏笑而不愿上課的；因記憶，理解等能力缺失使成績難以提高而對自己失去信心的等等。2、厭學心理。這是目前學習活動中比較突出的問題，不僅是學習不好的同學不愿學習，就連成績(chéngjì)很好的同學也有這種傾向。第二十三頁，共44頁。3、人際(rénjì)沖突心理。包括與老師、家長、同學的沖突，生活在一種不和諧、不協(xié)調的人際(rénjì)關系中（不健康人際(rénjì)關系。）主要表現(xiàn)：（1）曲解老師、心理不平衡（2）不主動理解人，卻渴望理解萬歲（3）不能悅納父母，家庭(jiātíng)關系緊張（4）花季雨季中的情仇意恨第二十四頁，共44頁。4、人格障礙(rénɡézhànɡài)。人格：就是一個(yīɡè)人的“個性”，也就是一個(yīɡè)人外在行為、內在的情緒、思考邏輯等，所綜合呈現(xiàn)的一種狀態(tài)。人格障礙：意指一個人長久以來因為“個性”的問題(wèntí)，造成在生活、工作、或人際關系上，時常遇到困難、或造成痛苦和傷害。

性格內向的人，容易出現(xiàn)人格障礙現(xiàn)象。有人格障礙的人，常使用心理防衛(wèi)來掩藏自身的焦慮和憂郁，所以自己不一定能感受到自己的情緒起伏。需要別人的關心，可是又無法真正的信賴別人。非常缺乏同理心，所以很難了解和體諒別人的處境，也難以體會自己的行為為什么給別人帶來巨大的傷害。第二十五頁，共44頁。三、走出心靈的沼澤地，擁抱屬于自己的亮麗(liànɡlì)晴空1、常想一二，為吃苦(chīkǔ)吃累喝彩霍金的故事在一次學術報告會結束之際，面對這位已在輪椅上生活了30余年的科學巨匠，一位年輕的女記者問道：“霍金先生，盧伽雷病已將你永遠固定在輪椅上，你不認為命運讓你失去太多了嗎？”霍金微笑，用還能活動的手指(shǒuzhǐ)艱難地敲擊鍵盤，一段文字出現(xiàn)在屏幕上：我的手指還能活動，我的大腦還能思維；我有終生追求的理想，有我愛和愛我的親人和朋友；對了，我還有一顆感恩的心。第二十六頁，共44頁。對聯(lián)：不思八九，常想一二。（橫批：如意）常言道：人生不如意常八九。倘若心為物役，患得患失，就只會被悲觀、絕望窒息心智(xīnzhì)，人生的路途注定是如負重登山、舉步維艱了。常想一、二，就是用心感恩，慶幸、珍惜人生中那如意的十之一二，最終以那份豁達與堅韌去化解并超越苦難。“人們深受感動的，并不是因為他曾經的苦難，而是他直面苦難時的堅守、樂觀和勇氣。人生如花開花謝，潮起潮落，有得便有失，有苦也有樂。如果誰總自以為(yǐwéi)失去的太多，總受到這個意念的折磨，誰才是最不幸的人?！钡诙唔摚?4頁。2011年5月10日晚自習時間(shíjiān)，初三某班黑板上寫著的標語——為我們能吃苦不怕累而喝彩。2011年5月11日晚自習時間，初三某班黑板上寫著的標語——“正在痛苦的人沒有悲觀(bēiguān)的權利，只有歷經苦難才真正理解成功的可貴”（尼采）“苦不苦，問問薩達姆”（不要動不動就夸大自己(zìjǐ)的痛苦或困難）記住：心靈上的痛苦比肉體上的痛苦更能折磨人，但也更能考驗人。第二十八頁，共44頁。2、善待自己。（每個人都是這個(zhège)世界上獨一無二的奇跡）（1）善待(shàndài)失意失意無時不有，無處不在。如一次考試敗北，是失意；家庭經濟拮據(jù)，學習費用難以為繼，是失意；得不到別人的理解，沒有知心朋友，也是失意。一次失意，是對人生的一次考驗。嘗過一回苦辣，歷經一次考驗，你便跨過人生的一個坡坎，你便超越一次自我。失意，會使你冷靜地反思自責，使你能正視自己的缺點(quēdiǎn)和弱項，努力克服不足。失意，會使人細細品味人生，反復咀嚼苦澀，培養(yǎng)自身悟性，不斷完善自己。失意，不是一束鮮花，而是一叢荊棘，鮮花雖令人怡情，但常常使人失去警惕；荊棘雖叫人心悸，但卻使人頭腦清醒。第二十九頁，共44頁。失意，猶如逆境，而逆境是到達理想境界的通途。英國一位學者曾說過：“人們最出色的工作，往往在處于逆境的情況下做出，思想上的壓力，甚至肉體上的痛苦，都可能成為精神上的興奮劑?！鄙拼б猓３a生一種(yīzhǒnɡ)無形的鞭策，催人奮進。失意，是一劑清醒劑，而清醒劑是一種(yīzhǒnɡ)鞭策，它使人自知不足。知不足則思學習，學習便有知識；知識愈多，愈能善待失意，將失意當作攀登時的手杖。善待失意，因為人生本就是一場無休止的戰(zhàn)斗，善待失意才能戰(zhàn)勝失意第三十頁，共44頁。（2）善待(shàndài)成績基礎(jīchǔ)能力成績的高低受努力程度和心理狀態(tài)(zhuàngtài)的影響成績波動曲線圖第三十一頁，共44頁。四、結語(jiéyǔ)通過這次班會，希望(xīwàng)每一位同學都懂得：關心自己的心理、關心他人的心理、關心全體的心理，懂得自助和求助，使我們每一位同學的身心更健康、成長更全面。認識社會，能適應發(fā)展(fāzhǎn)；認識他人，能和諧發(fā)展(fāzhǎn)；認識自己，能自主發(fā)展(fāzhǎn)；認識興趣，能特色發(fā)展(fāzhǎn)；認識心理，能全面發(fā)展(fāzhǎn)；認識未來，能持續(xù)發(fā)展(fāzhǎn)。2、達到新三好學生標準符合道德規(guī)范適應社會發(fā)展的好公民；

胸懷抱負奠定終身學習基礎的好學子；具備創(chuàng)新精神立志自主成材的好青年。1、做到六個認識第三十二頁，共44頁。讓讀書成為習慣，讓自信相伴每天；讓付出見證成長，讓勞動收獲喜悅；讓我們常想一二(yīèr)，讓你為自己喝彩。第三十三頁，共44頁。讓我們自己(zìjǐ)為自己(zìjǐ)喝彩！讓我們大聲對自己(zìjǐ)說：“我是最棒的！”第三十四頁，共44頁。你知道這七種消極的情緒(qíngxù)是什么嗎？七種消極情緒：1．恐懼(kǒngjù)2．仇恨3．憤怒4．貪婪5．嫉妒6．報復7．迷信第三十五頁，共44頁。那么，七種積極(jījí)的情緒呢？你還知道嗎？七種積極情緒：

1．愛2．感恩(gǎnēn)3．希望4．信心5．同情6．樂觀7．忠誠第三十六頁，共44頁。同學們，14種情緒在左右(zuǒyòu)著你的成功!你是情緒的奴隸還是情緒的主人？讓我們一起來做一份有趣的心理(xīnlǐ)測試情緒(qíngxù)之旅---第二程第三十七頁，共44頁。你的情緒穩(wěn)定嗎？對題目作出：“是”或”否“的回答：1、盡管發(fā)生了不快，仍能毫不在乎地思考別的事情。2、不計小隙，經常保持坦率誠懇的態(tài)度。3、習慣于把擔心的事情在紙上并進行(jìnxíng)整理。4、在做事情時，往往具體規(guī)定有可能實現(xiàn)的目標。第三十八頁，共44頁。5、失敗時仔細思考，反省其原因，但不會愁眉不展，整天悶悶不樂。6、具有悠閑自娛的愛好。7、常常傾聽眾人的意見。8、做事有計劃地積極進行，遇挫折也不氣餒。9、無路可走時，能夠改變生活方式和節(jié)奏，以適應生活。10、在學業(yè)上，盡管(jǐn