比尾巴教學設計新部編版

精選教課教課方案設計|Excellentteachingplan教師學科教課方案[20–20學年度第__學期]任教課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實驗學校育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設計|Excellentteachingplan比尾巴教課方案教課目的1．能認識12個生字，會寫“云”一個生字，認識一個筆劃“∠”。2．能正確、流利地朗讀課文，讀好問句的語氣。3．認識動物尾巴的特色，激發(fā)喜愛動物的感情。學習要點、難點1．認識生字，正確、流利地朗讀課文。2．讀好問句的語氣。教課過程：課前三分鐘，猜謎競賽。如：腦袋聰慧，手腳靈巧，喜愛爬樹，最愛吃桃等一、揭穿課題1、今天，老師要帶你們到動物王國去參加一場幽默的競賽。比什么呢？趕快拼拼吧！課件出示帶拼音的“比尾巴”2、自由拼讀，指名拼讀，集體拼讀。3、經過拼讀你發(fā)現了什么？“巴”本是第一聲，但在“尾巴”一詞中讀輕聲。隨機認識“比”和“尾”。二、認識參賽選手，疏導字詞1、你知道今天有哪些動物參加了比尾巴大賽的呢？快看，動物們出場了，這就是競賽名單，請你們借助拼音讀一讀參賽選手的名字。2、出示競賽名單，拼音認詞。3、你感覺有哪些字的讀音需要提示大家注意？注意：“松鼠”中“松”是平舌音，“鼠”是翹舌音，“子”讀輕聲。4、現在誰會當小老師領讀？5、參賽選手有哪些，你們讀，老師板書。6、在這些動物名字中藏著幾個生字寶寶，先請同學們自由拼讀并組詞，能讀了就舉手。7、小老師領讀。8、想想你有什么好方法記住這些生字？請學生交流識字方法。9、下邊我們來開火車讀生字。三、學習課文，指導朗讀1、同學們，比尾巴大賽立刻就要開始了，終究有哪些競賽項目呢？現在請同學們打開書籍，聽老師朗讀課文。2、我發(fā)現同學們聽得都很認真，你們是否是也想讀一讀。那現在就請你們大聲地、自由地把課文朗讀一遍吧。3、現在老師想請你們一起讀讀課文的第一小節(jié)，看看第一輪競賽的是什么？交流總結（還記得像小耳朵同樣的符號叫什么嗎：問號，它提示我們讀這樣的句子時聲音要往上揚，也就是說要讀出問句的語氣來。）聽老師讀，自己練讀，點生讀。4、認字：短、把5、第一輪競賽結果怎樣？誰來為我們宣布競賽結果。點生讀第二小節(jié)。6、讓我們持續(xù)觀看競賽，看看第二輪競賽的是什么？現在老師請一位同學朗讀課文的第三小節(jié)。認字：扁、最育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設計|Excellentteachingplan7、現在誰來宣布第二輪競賽的結果？點生朗讀讀第四小節(jié)。四、朗讀競賽，牢固課文內容1、小動物們的競賽結束了。小朋友們想不想來一場競賽?。”仁裁茨?？2、先讓我們來進行朗讀競賽吧！請聽明亮讀要求：字音正確，句子通暢、流利有感情。3、男女生對讀，師生問答讀，一三組問第二組答五、牢固識字讀書了課文，生字寶寶認識的怎樣了，能接受老師的檢查嗎？開火讀生字。六、寫字1、出示要寫的字，認識“∠”2、察看“云”在田字格中的地址及筆順。3、教師范寫，學生描紅。5、生練寫，教