部編人教版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第7課《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》優(yōu)質(zhì)課件

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湯姆·索亞歷險(xiǎn)記（節(jié)選）第一階：課前預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容1.通讀課文，了解課文大意。2.了解作者。3.了解背景資料。4.理解詞語(yǔ)。課文講述了湯姆和貝琪從迷路的山洞返回家后，為他們擔(dān)憂(yōu)的人們無(wú)比歡喜，湯姆給大家講述他和貝琪在洞中的歷險(xiǎn)經(jīng)過(guò)，并去看望伙伴哈克和貝琪，從法官口中意外得知山洞已被封上，喬埃被困洞中的故事。課文大意生平簡(jiǎn)介：馬克·吐溫(1835～1910)，美國(guó)小說(shuō)家。12歲時(shí)，父親去世，馬克·吐溫只好停學(xué)，到工廠當(dāng)小工。后來(lái)他換了不少職業(yè)，曾做過(guò)密西西比河的領(lǐng)航員、礦工及新聞?dòng)浾叩取u漸地，他著手寫(xiě)一些有趣的小說(shuō)，開(kāi)始寫(xiě)作生涯。馬克·吐溫是他的筆名。文學(xué)成就：他是美國(guó)文學(xué)史上的一座里程碑，美國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人，世界著名的短篇小說(shuō)大師。作者簡(jiǎn)介主要作品：《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》《王子與貧兒》《密西西比河上的生活》《哈克貝利·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》等?！稖贰に鱽啔v險(xiǎn)記》作者序本書(shū)所敘述的大多數(shù)歷險(xiǎn)故事都實(shí)有其事。其中一兩件也是我親身經(jīng)歷過(guò)的。有些孩子還是我小學(xué)的同學(xué)。哈克·費(fèi)恩這個(gè)人物源自生活。湯姆·索亞同樣如此，只是不單取材于一人，而是由我所認(rèn)識(shí)的三個(gè)孩子的特點(diǎn)綜合而成，所以這一形象相當(dāng)于建筑學(xué)上所謂的混合型結(jié)構(gòu)。雖說(shuō)本書(shū)主要是為少年男女所寫(xiě)的讀物，供他們娛樂(lè)之用，但我希望成年男女不會(huì)因此而冷落了它，因?yàn)楸緯?shū)還有一個(gè)目的旨在幫助成年人讀了此書(shū)能愉快地回憶起自己童年時(shí)的情景，回憶起當(dāng)年自己的所思所感，回憶起自己的言談和有時(shí)出現(xiàn)的怪異舉動(dòng)。背景資料寬闊—寬敞

絕望—失望

荒唐—荒謬疲勞—疲憊

欣喜若狂—喜出望外悲傷—高興

吹噓—謙虛

十全十美—一無(wú)是處近義詞反義詞[籠罩]像籠子似的罩在上面。[誠(chéng)心誠(chéng)意]指心意真摯誠(chéng)懇。[呻吟]指人因痛苦而發(fā)出聲音。[欣喜若狂]欣喜：快樂(lè)，高興。若：像。狂：失常，失去控制。

欣喜得像發(fā)狂。形容高興到了極點(diǎn)。[荒唐](思想、言行)錯(cuò)誤到使人覺(jué)得奇怪的程度。詞語(yǔ)解釋第二階：閱讀理解學(xué)習(xí)內(nèi)容1.梳理課文結(jié)構(gòu)，理清人物關(guān)系。2.運(yùn)用小標(biāo)題梳理情節(jié)，把握文章主要內(nèi)容，能交流印象深刻的情節(jié)，根據(jù)課文內(nèi)容和生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)湯姆做出簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。默讀課文，說(shuō)說(shuō)課文可以分為幾部分。互動(dòng)探究第一部分(1)：寫(xiě)兩個(gè)孩子失蹤后，他們的親人無(wú)比悲痛。第二部分(2～4)：寫(xiě)脫險(xiǎn)歸來(lái)，湯姆給大家講歷險(xiǎn)經(jīng)過(guò)。第三部分(5～15)：寫(xiě)湯姆探望伙伴，并得知印江·喬埃

被封在洞里。讀一讀課文，找出文中出現(xiàn)的人物，想想這些人物之間有什么關(guān)系。大人孩子波莉姨媽撒切爾太太撒切爾法官道格拉斯寡婦印江·喬埃湯姆貝琪哈克

讀一讀課文，找出文中出現(xiàn)的人物，想想這些人物之間有什么關(guān)系。湯姆、貝琪和哈克是好朋友。波莉姨媽在湯姆母親去世后收養(yǎng)了他，撒切爾太太和撒切爾法官是貝琪的父母，道格拉斯寡婦收養(yǎng)了哈克。印江·喬埃，是一個(gè)強(qiáng)盜，且是在逃的殺人犯。課文主要寫(xiě)了哪些內(nèi)容？請(qǐng)用小標(biāo)題的方式列出來(lái)，再用自己的話說(shuō)一說(shuō)課文的主要內(nèi)容。主要內(nèi)容：湯姆和貝琪失蹤后終于回到了小鎮(zhèn)。湯姆給大家講述了他和貝琪在洞中探險(xiǎn)的經(jīng)過(guò)。后來(lái)湯姆去看望朋友哈克時(shí)，從薩切爾法官口中意外地知道了山洞已被封上，喬埃竟然被困在了洞中。回到村莊講歷險(xiǎn)經(jīng)過(guò)看望朋友得知封洞方法總結(jié)——理解、概括主要內(nèi)容

在讀小說(shuō)時(shí)，應(yīng)該關(guān)注主要人物，并理清人物關(guān)系，這有助于我們理解小說(shuō)內(nèi)容。另外，我們可以用串聯(lián)主要情節(jié)的方法，概括主要內(nèi)容。

根據(jù)湯姆的描述，文中哪個(gè)情節(jié)最吸引你？歡歡：我對(duì)第4自然段中，湯姆孤身一人尋找出口的情節(jié)很感興趣。試想在黑漆漆的山洞里一個(gè)人多害怕呀，他可真勇敢！樂(lè)樂(lè)：特別吸引我的是湯姆給大家講述自己這次精彩的探險(xiǎn)經(jīng)過(guò)這一情節(jié)。理由是，湯姆雖然身體虛弱，但仍沉浸在對(duì)這次探險(xiǎn)的回憶之中，內(nèi)心很興奮，說(shuō)明了他富有冒險(xiǎn)精神，能說(shuō)會(huì)道，還有一點(diǎn)兒虛榮心。美美：我對(duì)課文結(jié)尾湯姆在撒切爾法官家知道了洞口被封后，臉色馬上變得煞白的情節(jié)印象最深刻。因?yàn)樗烙〗贪＿€在洞里呢，這真是個(gè)驚心動(dòng)魄的探險(xiǎn)故事！1.富有冒險(xiǎn)精神、有虛榮心、可愛(ài)。身體十分虛弱和疲憊，仍然興致勃勃地給大家講述精彩的歷險(xiǎn)過(guò)程，還夸張地吹噓了一番。2.堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、聰明機(jī)靈、足智多謀。離開(kāi)貝琪，獨(dú)自去探險(xiǎn)。在山洞里順著風(fēng)箏線找到了小洞出口。3.對(duì)同伴不離不棄、負(fù)責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)。找到出口后又回去找貝琪。4.善良、關(guān)愛(ài)朋友、為他人著想。聽(tīng)說(shuō)哈克病了，便去看哈克。等哈克的身體已經(jīng)相當(dāng)健康的時(shí)候才分享自己的探險(xiǎn)經(jīng)過(guò)。湯姆是個(gè)怎樣的孩子？你是從哪些地方看出來(lái)的？在湯姆的身上，你能找到自己或是身邊伙伴的影子嗎？

我覺(jué)得湯姆這個(gè)人物形象非常生動(dòng)、真實(shí)，就像我們身邊的一個(gè)小伙伴一樣。湯姆喜歡冒險(xiǎn)，喜歡吹噓，這兩個(gè)特點(diǎn)有點(diǎn)像我，我也時(shí)?；孟胗幸淮误@險(xiǎn)刺激的歷險(xiǎn)，有時(shí)候也喜歡說(shuō)大話。課文中有沒(méi)有什么地方讓你覺(jué)得困惑，或是感到奇怪？有沒(méi)有完全出乎意料、令人不可思議的情節(jié)？你準(zhǔn)備如何解決這些疑問(wèn)？

讀到課文的結(jié)尾，我有兩個(gè)疑問(wèn)：當(dāng)聽(tīng)法官說(shuō)已經(jīng)把洞口封上了時(shí)，湯姆的臉為什么“立刻變得煞白”？湯姆為什么特別在意“印江·喬埃”？我準(zhǔn)備從原著中找到這些答案?；氐酱迩f結(jié)構(gòu)圖示湯姆·索亞歷險(xiǎn)記(節(jié)選)精彩的故事勇敢的精神講述歷險(xiǎn)看望朋友欣喜若狂夸張吹噓連去幾天第三階：方法學(xué)用學(xué)習(xí)內(nèi)容1.語(yǔ)言輕松、幽默而略帶諷刺、夸張。2.運(yùn)用對(duì)比手法。1.語(yǔ)言輕松、幽默而略帶諷刺、夸張。作者在描寫(xiě)鎮(zhèn)上的人們?yōu)閮蓚€(gè)孩子祈禱、鎮(zhèn)上的人們放棄搜尋孩子、撒切爾太太說(shuō)胡話、波莉姨媽的頭發(fā)等時(shí)都采用了夸張的寫(xiě)法，抓住對(duì)人們的行為、外貌的描寫(xiě)，體現(xiàn)出人們的悲傷之情。2.運(yùn)用對(duì)比手法。在兩個(gè)孩子被找到之前和之后，鎮(zhèn)上的人們由沮喪到激動(dòng)的場(chǎng)面描寫(xiě)形成了鮮明的對(duì)比，在這兩個(gè)片段中，撒切爾太太和波莉姨媽的悲痛、絕望及籠罩在小鎮(zhèn)上空的悲傷、凄慘的陰影，都因?yàn)闇?、貝琪出人意料地回?lái)而煙消云散，悲與喜的強(qiáng)烈對(duì)比使故事充滿(mǎn)了戲劇性。第四階：課后練習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容隨堂檢測(cè)。(1)詞語(yǔ)檢測(cè)。(2)句子檢測(cè)。(3)課文內(nèi)容檢測(cè)。一、哪些詞語(yǔ)可以組成反義詞？填入相應(yīng)的句子中。安靜

悲傷

夸獎(jiǎng)

高興

喧囂

消瘦

諷刺

肥胖1.白天還()無(wú)比的操場(chǎng)，此時(shí)卻特別()。2.他說(shuō)他這么努力就是為了有一天，讓那些曾經(jīng)()過(guò)他的人真正

豎起大拇指()他的進(jìn)步。3.奶奶說(shuō)，人不能總記著那些()的往事，要多想著()的事。4.不知道這半年他經(jīng)歷了什么，原來(lái)略顯()的身體，今天看起來(lái)

竟然格外()真是讓人心疼。隨堂檢測(cè)喧囂安靜諷刺夸獎(jiǎng)悲傷高興肥胖消瘦二、按要求改寫(xiě)句子。1.圣彼得堡鎮(zhèn)仍然籠罩在一片悲傷之中。兩個(gè)走失的孩子還沒(méi)有找到。(用關(guān)聯(lián)詞合并為一句話)

.

.2.街道上擠滿(mǎn)了衣衫不整卻欣喜若狂的人。(縮句)

.隨堂檢測(cè)因?yàn)閮蓚€(gè)走失的孩子還沒(méi)有找到，所以圣彼得堡鎮(zhèn)仍然籠罩在一片悲傷之中。街道上擠滿(mǎn)了人。三、品讀句子，完成練習(xí)。

這是這個(gè)小鎮(zhèn)前所未有的最輝煌的一個(gè)夜晚。在孩子們回來(lái)后的半個(gè)小時(shí)，鎮(zhèn)上的人排著隊(duì)來(lái)到撒切爾法官家，摟著兩個(gè)獲救的孩子又親又吻，同時(shí)還使勁握住撒切爾太太的手，滿(mǎn)肚子的話想說(shuō)又說(shuō)不出，淚水如雨，灑了一地。1.對(duì)“前所未有”的理解，正確的是()。

A.前面從來(lái)沒(méi)有

B.前面的住所沒(méi)有的

C.歷史上從來(lái)沒(méi)有過(guò)2.畫(huà)“

”的句子描寫(xiě)了人們()的心情。

A.失望

B.悲傷

C.找到孩子后激動(dòng)、興奮.隨堂檢測(cè)CC四、課內(nèi)閱讀。到了星期二的黃昏，圣彼得斯堡鎮(zhèn)仍然籠罩在一片悲傷之中，兩個(gè)走失的孩子還沒(méi)有找到。鎮(zhèn)上的人們已經(jīng)為他們作了公開(kāi)的祈禱，還有許許多多的人私下里為這兩個(gè)孩子作了祈禱，誠(chéng)心誠(chéng)意地祈求他們平平安安，但是依然沒(méi)有從洞里傳來(lái)好消息。大多數(shù)搜索的人已經(jīng)放棄了搜尋孩子這件事，回到鎮(zhèn)上繼續(xù)干他們平日的活兒去了，他們認(rèn)為孩子明擺著是找不回來(lái)了。撒切爾太太病得厲害，大部分時(shí)間都在說(shuō)胡話。人們聽(tīng)見(jiàn)她呼喊孩子，看見(jiàn)她每次抬起頭側(cè)耳聽(tīng)上好久，然后一邊呻吟著一邊軟弱無(wú)力地垂下頭去，那情景真是讓人心碎。波莉姨媽已經(jīng)陷入了悲痛和絕望之中，她那滿(mǎn)頭的灰發(fā)幾乎全變白了。到了晚上，鎮(zhèn)上停止了一切活動(dòng)，整個(gè)小鎮(zhèn)被蒙上了悲傷與凄慘的陰影。隨堂檢測(cè)加點(diǎn)詞是對(duì)撒切爾太太的()描寫(xiě)，表現(xiàn)了她()的心情。畫(huà)“

”的句子是對(duì)波莉姨媽的()描寫(xiě)，突出了她絕望、悲痛的心情。()A.動(dòng)作

企盼孩子歸來(lái)卻失望至極

細(xì)節(jié)B.側(cè)面

十分疲勞、無(wú)奈

外貌C.神態(tài)

自甘沉淪

動(dòng)作隨堂檢測(cè)A第五階：課外拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容好書(shū)推薦：《哈克貝利·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》。好書(shū)推薦課外拓展書(shū)名《哈克貝利·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》作者馬克·吐溫內(nèi)容簡(jiǎn)介推薦理由主人公哈克以自述的口吻敘述了他和奴隸吉姆為尋求自由而冒險(xiǎn)的全部歷程。為逃避父親的毒打，哈克設(shè)計(jì)逃走，途遇出逃的奴隸吉姆，于是兩人乘木筏順密西西比河漂流，準(zhǔn)備到北部去謀生。路上，他們遇到自稱(chēng)“國(guó)王”和“公爵”的騙子，騙子企圖賣(mài)掉吉姆，但哈克在湯姆的幫助下救出了吉姆。最后哈克才知道，根據(jù)女主人的遺囑，吉姆已經(jīng)獲得了自由。小說(shuō)散發(fā)著濃郁的北美鄉(xiāng)土氣息，行文簡(jiǎn)潔明快。它不僅是一部?jī)?yōu)秀的兒童文學(xué)名著，更是世界文學(xué)中“屈指可數(shù)”的瑰寶。課前預(yù)習(xí)7湯姆·索亞歷險(xiǎn)記（節(jié)選）你讀過(guò)這本書(shū)嗎？同學(xué)們，你們喜歡冒險(xiǎn)嗎?你們有過(guò)冒險(xiǎn)的經(jīng)歷嗎?課文中有個(gè)男孩的驚心動(dòng)魄的歷險(xiǎn)連大人都稱(chēng)羨不已。今天，我們一同來(lái)認(rèn)識(shí)他。助讀資料我先看馬克·吐溫(1835—1910)：原名薩繆爾·蘭亨·克萊門(mén)，美國(guó)杰出的幽默諷刺作家，也是著名演說(shuō)家。19世紀(jì)后期美國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的杰出代表，他曾被譽(yù)為“美國(guó)文學(xué)史上的林肯”。主要作品：《百萬(wàn)英鎊》《哈克貝利·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》等。走近作者第一步：讀課文1.自由朗讀課文，圈出生字詞，不會(huì)讀的字查字典解決，難讀的地方多讀幾遍，沒(méi)把握的地方作批注。2.聽(tīng)范讀，注意自己標(biāo)注的地方，看自己哪些地方讀的不準(zhǔn)確。3.再讀一遍，把課文讀通讀順，然后讀給爸爸媽媽聽(tīng)。朗讀視頻第二步：學(xué)字詞喧囂熱切呻吟吹噓荒唐欣喜若狂衣衫襤褸滔滔不絕1.讀字詞給加彩的字選擇正確讀音。祈禱（qíqǐ）

哀悼（dàodiào）渲染（xuānxuàn）

話匣子（jiáxiá）√√√√2.選讀音【祈禱】【喧囂】【欣喜若狂】【熱切】【吹噓】叫囂；喧嚷，（好些人）大聲地叫或說(shuō)。一種宗教儀式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。欣喜得像發(fā)了狂。形容高興到了極點(diǎn)。熱烈懇切?？浯蠡驘o(wú)中生有地說(shuō)自己或別人的優(yōu)點(diǎn)；夸張地宣揚(yáng)。試著把詞語(yǔ)和意思連起來(lái)！3.解詞語(yǔ)【衣衫襤褸】【摸索】【荒唐】【疲勞】【滔滔不絕】【口吻】【煞白】像流水一樣連續(xù)不斷。多形容話多，說(shuō)起來(lái)沒(méi)完沒(méi)了。試探著（行進(jìn)）。指衣服破爛不堪。因體力或腦力消耗太多而需要休息。（思想、言行）錯(cuò)誤到使人覺(jué)得奇怪的程度。說(shuō)話時(shí)流露出來(lái)的感情色彩。由于恐懼、憤怒或某些疾病等原因，面色極白，沒(méi)有血色。第三步：知內(nèi)容精彩片段講述的是湯姆和貝琪從迷路的山洞返回家后的故事。湯姆是一個(gè)淘氣的機(jī)靈鬼、關(guān)心朋友、膽大妄為、頑皮好奇、無(wú)拘無(wú)束、向往自由獨(dú)立。默讀節(jié)選片段，說(shuō)說(shuō)片段主要寫(xiě)了什么？你覺(jué)得湯姆是個(gè)怎樣的人？第四步：查資料寫(xiě)作風(fēng)格：融幽默與諷刺一體，既富于獨(dú)特的個(gè)人機(jī)智與妙語(yǔ)，又不乏深刻的社會(huì)洞察與剖析，既是幽默辛辣的杰作，又是悲天憫人的嚴(yán)肅。馬克·吐溫第五步：提問(wèn)題

通過(guò)預(yù)習(xí)，你還有哪些不明白的地方，可以在書(shū)上做上記號(hào)，上課時(shí)要想辦法解決。初讀感知7湯姆·索亞歷險(xiǎn)記（節(jié)選）

你讀過(guò)這本書(shū)嗎？同學(xué)們，你們喜歡冒險(xiǎn)嗎?你們有過(guò)冒險(xiǎn)的經(jīng)歷嗎?課文中有個(gè)男孩的驚心動(dòng)魄的歷險(xiǎn)連大人都稱(chēng)羨不已。今天，我們一同來(lái)認(rèn)識(shí)他。馬克·吐溫(1835—1910)：原名薩繆爾·蘭亨·克萊門(mén)，美國(guó)杰出的幽默諷刺作家，也是著名演說(shuō)家。19世紀(jì)后期美國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的杰出代表，他曾被譽(yù)為“美國(guó)文學(xué)史上的林肯”。主要作品：《百萬(wàn)英鎊》《哈克貝利·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》等。走近作者朗讀視頻自讀課文，要求：1.讀準(zhǔn)字音，圈畫(huà)生字，讀通句子，難讀的長(zhǎng)句子多讀幾遍。2.給課文標(biāo)明自然段序號(hào)。3.想一想，課文是按什么順序?qū)懙?？我?huì)讀喧囂熱切呻吟欣喜若狂衣衫襤褸寡婦滔滔不絕吹噓荒唐lánlǚguǎxū關(guān)注下面句子中加點(diǎn)的字，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？

1.到了星期二的黃昏，圣彼得斯堡鎮(zhèn)仍然籠罩在一片悲傷之中，兩個(gè)走失的孩子還沒(méi)有找到。

2.他也描述了起初這些人如何不相信這荒唐離奇的故事。加點(diǎn)的字是多音字！多音字..籠lónglǒng（蒸籠）（雞籠）（籠中之鳥(niǎo)）（籠罩）（籠統(tǒng)）（籠絡(luò)人心）籠lóng

,“用竹篾、木條編成的盛物器或罩物器”，如“蒸籠”。lǒng,“遮蓋，罩住”，如“籠罩”。造句：江面上籠罩著一片蒙蒙的霧，讓人感覺(jué)如同仙境一般，船頭上掛的燈籠像捉迷藏般地若隱若現(xiàn)。..（照相）（兇相）（相貌堂堂）相xiāngxiàng（互相）（相傳）（唇齒相依）相讀xiāng的時(shí)候，是“交互，行為動(dòng)作由雙方來(lái)”的意思。如：相親相愛(ài)。讀xiàng的時(shí)候，是“樣子，容貌”的意思。造句：相傳很久以前，“年”是一種兇猛的怪獸，它一臉兇相：臉大如盆，頭長(zhǎng)觸角，尖牙利齒，目露兇光。..整體感知課文描寫(xiě)了兩個(gè)孩子在山洞中迷路并獲救回家的精彩片段，給我們塑造了一個(gè)有勇有謀、善良、有愛(ài)心、愛(ài)冒險(xiǎn)的湯姆，贊揚(yáng)了他敢于冒險(xiǎn)的精神。

讀課文之前，先讀課文前的導(dǎo)語(yǔ)，了解湯姆·索亞是馬克·吐溫筆下著名的兒童形象。默讀課文，梳理課文脈絡(luò)，了解課文的主要內(nèi)容。再讀課文，說(shuō)說(shuō)文中的哪些情節(jié)特別吸引你，湯姆是一個(gè)怎樣的孩子。交流自己的讀書(shū)感受，有興趣的可以找來(lái)完整的作品讀一讀。方法導(dǎo)學(xué)湯姆是一個(gè)怎樣的孩子？

到了星期二的黃昏，圣彼得斯堡鎮(zhèn)仍然籠罩在一片悲傷之中，兩個(gè)走失的孩子還沒(méi)有找到。概括地寫(xiě)出了兩個(gè)孩子的失蹤給人們帶來(lái)的悲痛。孩子失蹤“仍然”說(shuō)明在這之前，人們的悲傷情緒已經(jīng)持續(xù)一段時(shí)間了，而且還將繼續(xù)持續(xù)下去。突出了兩個(gè)孩子的失蹤給人們帶來(lái)的悲痛。

撒切爾太太病得很厲害，大部分時(shí)間都在說(shuō)胡話。人們聽(tīng)見(jiàn)她呼喊孩子，看見(jiàn)她每次抬起頭側(cè)耳聽(tīng)上好久，然后一邊呻吟著一邊軟弱無(wú)力地垂下頭去，那情景真是讓人心碎。波莉姨媽已經(jīng)陷入了悲痛和絕望之中，她那滿(mǎn)頭的灰發(fā)幾乎全變白了。

“幾乎全變白了”表現(xiàn)了波莉姨媽的悲痛絕望。動(dòng)作、外貌描寫(xiě)有什么作用？通過(guò)對(duì)撒切爾太太的動(dòng)作描寫(xiě)和對(duì)波莉姨媽的外貌描寫(xiě)，突出了她們失去孩子時(shí)悲痛絕望的心情。貝琪，貝琪……半夜時(shí)分，鎮(zhèn)上傳來(lái)了發(fā)瘋般的鐘聲。不一會(huì)兒，街道上就擠滿(mǎn)了衣衫不整卻欣喜若狂的人，他們高聲喊著：“快來(lái)看！找到他倆了！”對(duì)鐘聲和人群的描寫(xiě)起什么作用？表現(xiàn)了小鎮(zhèn)上的人們?yōu)闇泛拓愮鞯臍w來(lái)而激動(dòng)萬(wàn)分的心情，與上文人們的悲痛形成鮮明對(duì)比。這樣由悲轉(zhuǎn)喜，充滿(mǎn)了戲劇色彩。脫險(xiǎn)歸來(lái)你從人們迎接兩個(gè)孩子歸來(lái)時(shí)的場(chǎng)面描寫(xiě)中感受到什么？我感受到場(chǎng)面的壯觀。人們因?yàn)楹⒆拥臍w來(lái)而極其高興。對(duì)聲音、動(dòng)作的描寫(xiě)生動(dòng)而富有感染力，有身臨其境的感覺(jué)。人們叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)厍庙懥髓F碗銅盆，嘀嘀嗒嗒的喇叭聲與人們的喧嚷聲匯成了一片。大家成群結(jié)隊(duì)地?fù)硐蚝影叮ビ幽莾蓚€(gè)乘敞篷車(chē)歸來(lái)的孩子。車(chē)子由歡呼著的村民拉著，簇?fù)碇?。前?lái)迎接的人們加入了這支回小鎮(zhèn)的隊(duì)伍，他們邁著雄壯有力的步伐，浩浩蕩蕩地穿過(guò)大街，歡呼聲一浪高過(guò)一浪。場(chǎng)面描寫(xiě)在孩子們回來(lái)后的半個(gè)小時(shí)，鎮(zhèn)上的人排著隊(duì)來(lái)到撒切爾法官家，摟著兩個(gè)獲救的孩子又親又吻，同時(shí)還使勁握住撒切爾太太的手，滿(mǎn)肚子的話想說(shuō)又說(shuō)不出，淚水如雨，灑了一地。

感受到人們此時(shí)高興的心情，這種高興、激動(dòng)的心情是難以用語(yǔ)言表達(dá)的，所以他們有話“想說(shuō)又說(shuō)不出”，只剩下喜悅的淚水了。夸張

湯姆躺在一張沙發(fā)上，身邊圍滿(mǎn)了熱切的聽(tīng)眾。他給他們講著這次精彩的歷險(xiǎn)過(guò)程，同時(shí)還夸張地吹噓了一番。因?yàn)闇飞眢w虛弱，渾身一點(diǎn)兒力氣也沒(méi)有。突出了湯姆的淘氣和歷險(xiǎn)后心理得到的極大滿(mǎn)足。講述經(jīng)歷他又講述了他怎樣回去找貝琪，告訴了她這個(gè)好消息，而她卻讓他別拿這些無(wú)聊的謊話來(lái)煩她，因?yàn)樗芾郏雷约嚎煲懒?，她也愿意死掉。想一想，這里為什么要具體描寫(xiě)貝琪的表現(xiàn)？“無(wú)聊的謊話”說(shuō)明貝琪根本不相信湯姆找到了出去的道路，她已經(jīng)完全絕望了。從貝琪的表現(xiàn)可以看出她已經(jīng)極度疲乏，意志已經(jīng)徹底垮掉了，所以她“愿意死掉”。但是湯姆一直在想方設(shè)法鼓勵(lì)她要勇敢地活下去，如果沒(méi)有湯姆，她真的會(huì)死掉。這也從側(cè)面襯托出湯姆的堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。你認(rèn)為湯姆和貝琪是靠什么走出絕境的？自信聰明勇于挑戰(zhàn)湯姆和貝琪很快發(fā)現(xiàn)，在洞里所遭受的三天三夜的疲勞和饑餓，是不可能馬上恢復(fù)過(guò)來(lái)的?！搅诵瞧诹畈欢嗤耆謴?fù)正常了。但貝琪直到星期天才能夠到戶(hù)外走走，看上去好像剛得了一場(chǎng)大病似的。側(cè)面描寫(xiě)有什么作用？“臥床不起”“越躺越難受”“沒(méi)有一點(diǎn)兒力氣”“好像剛得了一場(chǎng)大病”，歸來(lái)以后，他們是如此疲勞、難受。這里運(yùn)用側(cè)面描寫(xiě)，表現(xiàn)了他們這次歷險(xiǎn)的驚心動(dòng)魄。側(cè)面描寫(xiě)探望朋友湯姆從山洞里獲救兩個(gè)星期之后，哈克已經(jīng)強(qiáng)壯多了。也不怕聽(tīng)令人激動(dòng)的話題了。湯姆又去看望哈克，他想，有一些話題正是哈克感興趣的。撒切爾法官的家離哈克住的地方不遠(yuǎn)，于是湯姆就順道去看了看貝琪。法官和他的幾個(gè)朋友逗他滔滔不絕地講了起來(lái)，有的人還用嘲弄的口吻問(wèn)他是否還想再去那個(gè)山洞走一趟。湯姆說(shuō)，他認(rèn)為他不會(huì)在意的。嘲弄湯姆的人認(rèn)為，經(jīng)歷過(guò)這次危險(xiǎn)之后，他一定不敢再去做冒險(xiǎn)的事情了，但湯姆卻不在意。從“不會(huì)在意”我們可以看出湯姆是一個(gè)勇敢、愛(ài)冒險(xiǎn)的孩子，不會(huì)被一次困難嚇倒。

“為什么？”“因?yàn)閮芍芮拔揖驼胰擞缅仩t鋼板把山洞的洞口封上了，然后又上了三道鎖，鑰匙在我這里?！睖返哪樍⒖套兊蒙钒?。“湯姆的臉立刻變得煞白”說(shuō)明什么？這里運(yùn)用了神態(tài)描寫(xiě)，“臉立刻變得煞白”說(shuō)明湯姆的內(nèi)心受到極大的震動(dòng)。盡管印江?喬埃是個(gè)殺人犯，湯姆還是為他的安全擔(dān)心，說(shuō)明湯姆是個(gè)善良的孩子。

湯姆·索亞是一個(gè)機(jī)智勇敢、重情義、愛(ài)冒險(xiǎn)，同時(shí)又調(diào)皮搗蛋的孩子。湯姆索亞歷險(xiǎn)記（節(jié)選）脫險(xiǎn)歸家孩子失蹤看望朋友講述經(jīng)歷人們悲痛敢于冒險(xiǎn)追求自由人們歡欣、喜悅勇敢機(jī)智、愛(ài)表現(xiàn)善良、有愛(ài)心主題感悟

課文描寫(xiě)了兩個(gè)孩子在山洞中迷路并獲救回家的精彩片段，給我們塑造了一個(gè)有勇有謀、善良、有愛(ài)心、愛(ài)冒險(xiǎn)的湯姆，贊揚(yáng)了他敢于冒險(xiǎn)的精神。獨(dú)特感悟勇于探索、敢于追求

湯姆是一個(gè)讓人又愛(ài)又恨的孩子！他探險(xiǎn)迷路,讓整個(gè)小鎮(zhèn)居民陷入悲傷、絕望之中,他的回歸又給小鎮(zhèn)居民帶來(lái)了無(wú)盡歡笑。他勇于探索、敢于追求自由,帶給我們奇妙的感受,激發(fā)了我們探索世界的興趣。拓展積累7湯姆·索亞歷險(xiǎn)記（節(jié)選）知識(shí)源于積累，讀書(shū)引領(lǐng)背記一絲不安和疑惑掠過(guò)湯姆的心頭。他偷眼觀察了一下波莉姨媽的臉色，什么也沒(méi)看出來(lái)。于是說(shuō)：“沒(méi)有啊，姨媽?zhuān)惶肴ァ！辈ɡ蛞虌屔斐鍪?，摸了摸湯姆的襯衣，說(shuō)道：“可是你現(xiàn)在卻并不怎么熱，是吧？”她發(fā)現(xiàn)襯衣是干的，卻沒(méi)有人知道她的真正用意，為此，她感到很得意。但是湯姆早猜透了她的心思，所以他為防姨媽的下一招來(lái)了個(gè)先發(fā)制人。“有人往大家頭上灑水，你看看，現(xiàn)在我的頭還是濕的呢！”波莉姨媽很是懊惱，居然沒(méi)注意到這個(gè)明擺著的事實(shí)，以至于我們的湯姆美文拓展閱讀錯(cuò)過(guò)了一次好機(jī)會(huì)?？伤R上靈機(jī)一動(dòng)，計(jì)上心來(lái)：“湯姆，你往頭上澆水的時(shí)候，拆掉我給你襯衫上縫的領(lǐng)子了嗎？把上衣的紐扣給我解開(kāi)！”湯姆心中的不安馬上就消失了。他不慌不忙地解開(kāi)上衣，上衣的領(lǐng)子還是縫得好好的。“真奇怪。得，算了吧！其實(shí)我看見(jiàn)你曠課去游泳了！你就像那俗話里說(shuō)的燒焦毛的小貓——不像表面看起來(lái)的那樣壞。就這一次，下不為例?！彼幻鏋樽约旱挠?jì)謀落空而辯解，同時(shí)又為湯姆這一次竟能如此溫順聽(tīng)話而欣慰。可是這時(shí)，希德突然說(shuō)：“姨媽?zhuān)矣浀媚愫孟袷怯冒拙€給他縫的領(lǐng)子，可現(xiàn)在卻是黑線哪。”“對(duì)哦，我上次的確是用的白線！湯姆！”可湯姆還沒(méi)等姨媽把話說(shuō)完就跑開(kāi)了。他跑出門(mén)的時(shí)候喊道：“希德，你給我等著！”好不容易找到了一個(gè)隱蔽的地方，湯姆看了看別在上衣翻領(lǐng)上的兩枚針，針上還穿著線，一根白線，一根黑線?！叭绻皇窍５?，姨媽永遠(yuǎn)不會(huì)注意到。姨媽有時(shí)用白線縫，有時(shí)候又用黑線，真討厭。我真希望波莉姨媽總是用一種顏色的線，這樣換來(lái)?yè)Q去，鬼能記住?。〔贿^(guò)，我發(fā)誓一定得揍希德一頓，我要好好教訓(xùn)教訓(xùn)這個(gè)臭小子?！睖窇崙嵉卣f(shuō)。

湯姆絕不是村里的模范男孩，他跟那位模范男孩很熟，但不喜歡他。還不到兩分鐘，他便將全部煩惱忘得一干二凈。跟大人們的煩惱一樣，湯姆忘記煩惱并不是因?yàn)樗臒啦辉趺醋屗y受，而是因?yàn)橛幸环N新的、更強(qiáng)烈的興趣會(huì)驅(qū)散他的煩悶——就像大人們?cè)诮邮苄缕媸挛飼r(shí)，那種興奮也會(huì)暫時(shí)使自己忘卻自己的不幸。湯姆剛從一個(gè)黑人小孩那兒學(xué)到了一種新的吹口哨方法，這個(gè)新方法讓湯姆暫時(shí)忘記剛才的不愉快，現(xiàn)在他正一心一意地練習(xí)呢。這個(gè)新方法讓口哨的聲音變得很特別，流暢而委婉，就像小鳥(niǎo)的叫聲。在吹的時(shí)候，舌頭需要斷斷續(xù)續(xù)地抵住上顎——親愛(ài)的讀者，我們小時(shí)候大概都吹過(guò)這種口哨吧。湯姆很認(rèn)真地一遍一遍練習(xí)，很快就掌握了它的奧秘。于是他吹著這種獨(dú)特的口哨大步地沿街走著，心里得意極了，如同天文學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一顆新行星一般，很是興奮，甚至比那天文學(xué)家還興奮。思考：這個(gè)故事主要講了什么內(nèi)容？7.*湯姆?索亞歷險(xiǎn)記(節(jié)選)課后練習(xí)一、下面加點(diǎn)字的注音中，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(

)A.吹噓(xū) B．寡婦(ɡuǎ)

C.襤褸(jiān) D．喬埃(qiáo)????C二、讀下面一段話，把詞語(yǔ)填入橫線處。(填序號(hào))A.欣喜若狂B.衣衫不整C.成群結(jié)隊(duì)湯姆和貝琪回來(lái)的這天晚上，鎮(zhèn)上傳來(lái)了發(fā)瘋般的鐘聲。街道上擠滿(mǎn)了______卻______的人，大家______地?fù)硐蚝影?，去迎接那兩個(gè)乘敞篷車(chē)歸來(lái)的孩子。BAC三、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。因?yàn)椤浴m然……但是……不但……而且……1.湯姆(

)給他們講著這次精彩的歷險(xiǎn)過(guò)程，(

)還夸張地吹噓了一番。不但而且2.(

)兩個(gè)走失的孩子還沒(méi)有找到，(

)鎮(zhèn)上的人們已經(jīng)為他們作了公開(kāi)的祈禱。3.(

)湯姆想去看望生病的哈克，(

)人家不讓他進(jìn)去。因?yàn)樗噪m然但是四、判斷下列句子使用的修辭手法。1.(鎮(zhèn)上的人)滿(mǎn)肚子的話想說(shuō)又說(shuō)不出，淚水如雨，灑了一地。 (

)2.那根放風(fēng)箏的繩子就像一根救命稻草，給貝琪帶來(lái)了希望。 (

)3.水渠里流水潺潺，樹(shù)上嫩芽滿(mǎn)枝，小鳥(niǎo)在耳邊歡唱。(

)夸張比喻擬人一、作品簡(jiǎn)介《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》是________國(guó)作家____________寫(xiě)的。主人公湯姆·索亞是一個(gè)聰明好動(dòng)又調(diào)皮搗蛋的孩子，骨子里具有______________精神。美馬克·吐溫冒險(xiǎn)二、理清思路依據(jù)課文內(nèi)容給下面的情節(jié)重新排序。(

)湯姆和貝奇脫險(xiǎn)回家，全鎮(zhèn)歡慶。(

)湯姆敘述歷險(xiǎn)經(jīng)過(guò)。(

)湯姆和貝奇失蹤，人們陷入悲痛之中。(

)得知洞口被封，湯姆嚇得臉色慘白。2314三、精彩的情節(jié)1.在山洞里迷路的湯姆和貝琪是這樣一步一步脫離險(xiǎn)境的：A.進(jìn)行呼救B．找到出口C．摸索出口D.洞中迷路E．說(shuō)服貝琪F．爬出洞口(

)→(

)→(

)→(

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)DCBEFA2.湯姆講述自己的歷險(xiǎn)經(jīng)過(guò)這一段非常有趣，可以看出湯姆是個(gè)(

)的孩子。A.樂(lè)觀勇敢、足智多謀、有愛(ài)心、喜歡冒險(xiǎn)B.調(diào)皮搗蛋、惹是生非、愛(ài)吹噓、喜歡炫耀A3.我可以用一個(gè)詞來(lái)形容湯姆講述歷險(xiǎn)經(jīng)過(guò)的情景：________________________________________________。示例：滔滔不絕4.貝琪“看上去好像剛得了一場(chǎng)大病似的”，說(shuō)明了(

)A.貝琪身體不好，經(jīng)常生病。B.在洞里歷險(xiǎn)讓貝琪又饑餓又疲乏。B5.對(duì)“前來(lái)迎接的人們加入了這支回小鎮(zhèn)的隊(duì)伍，他們邁著雄壯有力的步伐，浩浩蕩蕩地穿過(guò)大街，歡呼聲一浪高過(guò)一浪”理解正確的一項(xiàng)是(

)A.恰當(dāng)?shù)匦稳萘巳藗冋业胶⒆雍蟮南矏傂那椋从沉巳藗儗?duì)孩子的關(guān)心。B.說(shuō)明在鎮(zhèn)上居民的心中，兩個(gè)孩子是多么了不起。A一、主題積累通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，我知道了外國(guó)的一些經(jīng)典的冒險(xiǎn)小說(shuō)，我能把作者和書(shū)名連一連?！遏敒I遜漂流記》 杰克?倫敦《金銀島》 路易斯?史蒂文森《海底兩萬(wàn)里》 揚(yáng)?馬特爾《格列佛游記》 儒勒?凡爾納《野性的呼喚》 喬納森?斯威夫特《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》 馬克?吐溫《少年P(guān)i的奇幻漂流》 丹尼爾?笛福二、延伸閱讀________________到星期四晚上，天氣有起色。①湯姆提著姨媽那只洋鐵舊燈籠，拿了一條遮燈光的大毛巾，乘機(jī)溜出去。他把燈籠藏在哈克的糖桶里，開(kāi)始望風(fēng)。