2021年六年級(jí)德育工作計(jì)劃范文與2021年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

2021年六年級(jí)德育工作計(jì)劃范文與2021年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教課計(jì)劃2021年六年級(jí)德育工作計(jì)劃范文一、指導(dǎo)思想以愛(ài)國(guó)主義、___主義、___思想教育為重點(diǎn)，以平時(shí)行為規(guī)范養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，以“主題活動(dòng)月”為載體，努力首創(chuàng)德育工作的新局面。二、工作目標(biāo)1、著力打造一支能力較強(qiáng)的少先隊(duì)小干___伍，并充散發(fā)揮小干部的作用。2、經(jīng)過(guò)過(guò)各樣渠道，增強(qiáng)德育教育。提升我班德育教育的針對(duì)性與實(shí)效性。3、進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育，使學(xué)生養(yǎng)成好的平時(shí)行為習(xí)慣。三、工作重點(diǎn)：(一)增強(qiáng)育人意識(shí)，致力德育隊(duì)伍建設(shè)。建立學(xué)校、家庭、社會(huì)一體化的德育格局，推動(dòng)家校聯(lián)系，進(jìn)而建立以學(xué)校教育為中心，家庭教育為基點(diǎn)，社會(huì)教育為依靠的三位一體的德育管理網(wǎng)絡(luò)。一方面踴躍展開(kāi)“家進(jìn)步講堂”活動(dòng)和“預(yù)定家訪”活動(dòng)，親密學(xué)校與家長(zhǎng)的聯(lián)系。經(jīng)過(guò)家訪，促使家校的認(rèn)識(shí)和交流，把學(xué)校的關(guān)心送到家，把家長(zhǎng)的建議帶回校，把家教的方法送到家，把學(xué)生的狀況帶回校。(二)進(jìn)一步細(xì)化常例管理工作，在學(xué)生的養(yǎng)成教育上下時(shí)間。本學(xué)期要以___大的召開(kāi)為契機(jī)，展開(kāi)“感覺(jué)新變化迎接___第1頁(yè)共6頁(yè)大”“人人是形象文明禮儀伴我成長(zhǎng)”主題教育教育系列實(shí)踐活動(dòng)。重點(diǎn)是文明交通教育活動(dòng)，建議恪守社會(huì)公德，培育文明習(xí)慣，提升公民道德素質(zhì)。仔細(xì)落實(shí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生平時(shí)行為規(guī)范》。重視科普工作，提升健康知識(shí)認(rèn)識(shí)率，指引學(xué)生成為學(xué)科學(xué)，愛(ài)科學(xué)，用科學(xué)的好少年。(三)仔細(xì)___主題月活動(dòng)，寓教育于活動(dòng)之中1、民族精神教育和愛(ài)國(guó)主義教育系列活動(dòng)。聯(lián)合教師節(jié)、中秋節(jié)、建隊(duì)日、國(guó)慶節(jié)、元旦節(jié)、等重要節(jié)日及紀(jì)念日，舉行各樣慶賀、紀(jì)念活動(dòng)，弘揚(yáng)和培育民族精神。同時(shí)聯(lián)合“感覺(jué)新變化迎接___大”“人人是形象文明禮儀伴我成長(zhǎng)”主題教育教育系列實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。2、法制教育系列活動(dòng)。增強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制安全教育，并以《未成年人保___》、《預(yù)防未成年人犯法法》為參照教材，利用午會(huì)、班會(huì)活動(dòng)等形式，利用案例解析，模擬操練等形式，宣傳、普及相關(guān)法律知識(shí)，增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)和能力。(四)增強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生教育、轉(zhuǎn)變工作。落實(shí)對(duì)后進(jìn)生的幫扶提升工作，建立后進(jìn)生檔案。(五)重視心理健康教育。___學(xué)生心靈，實(shí)時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的指引，對(duì)個(gè)別學(xué)生，要供給特其余咨詢服務(wù)，并做好意理健康咨詢記錄。(六)進(jìn)一步做好貧窮生資助工作。四、活動(dòng)安排_(tái)__月份：科教衛(wèi)生月1、召開(kāi)隊(duì)小干部工作會(huì)議，制定本學(xué)期德育工作計(jì)劃。第2頁(yè)共6頁(yè)2、慶賀教師節(jié)活動(dòng)。3、持續(xù)展開(kāi)班級(jí)文化建設(shè)，部署美化教室。4、參加學(xué)校學(xué)生格言的評(píng)比活動(dòng)，人人寫自己的人生格言。5、參加校園“科技節(jié)”活動(dòng)。7、展開(kāi)“規(guī)范文明言行從我做起”主題教育活動(dòng)。8、上交中隊(duì)(班主任)工作計(jì)劃。___月份：弘揚(yáng)和培育民族精神教育月1、聯(lián)合國(guó)慶節(jié)展開(kāi)愛(ài)國(guó)主義教育，展開(kāi)講愛(ài)國(guó)故事等活動(dòng)。2、聯(lián)合建隊(duì)日進(jìn)行中隊(duì)委改選。3、展開(kāi)“誠(chéng)實(shí)守信我先行”主題教育活動(dòng)。___月份：文明禮儀教育月1、展開(kāi)“人人是形象，文明禮儀伴我成長(zhǎng)”主題教育系列實(shí)踐活動(dòng)。展開(kāi)“學(xué)習(xí)禮儀知識(shí)，爭(zhēng)做文明公民”主題教育活動(dòng)。以“保護(hù)公共次序，塑造民眾形象”為主題的宣傳教育活動(dòng)。2、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，展開(kāi)“家進(jìn)步講堂”活動(dòng)。3、進(jìn)行小干部的培訓(xùn)。___月份：法制安全教育月1、元旦慶賀活動(dòng)。___月份：1、上交德育工作總結(jié)及其余德育資料。第3頁(yè)共6頁(yè)2021年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教課計(jì)劃一、教課內(nèi)容本冊(cè)教材包含下邊一些內(nèi)容：負(fù)數(shù)、圓柱與圓錐、比率、統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)廣角、整理和復(fù)習(xí)等。教課重點(diǎn)：百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用、圓柱的側(cè)面積和表面積的計(jì)算方法、圓柱和圓錐的體積計(jì)算方法、比率的意義和基天性質(zhì)、正比率和反比例、扇形統(tǒng)計(jì)圖、轉(zhuǎn)變的解題策略以及總復(fù)習(xí)的四個(gè)板塊的系列內(nèi)容。教課難點(diǎn)：圓柱和圓錐體積計(jì)算方法的推導(dǎo)、成正比率和反比率量的判斷、用方向和距離確立地點(diǎn)、眾數(shù)和中位數(shù)平均數(shù)、解題策略的靈巧運(yùn)用。二、教課目的1、認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)的意義，會(huì)用負(fù)數(shù)表示一些平時(shí)生活中的問(wèn)題。2、理解比率的意義和基天性質(zhì)，會(huì)解比率，理解正比率和反比例的意義，可以判斷兩種量能否成正比率或反比率，會(huì)用比率知識(shí)解決比較簡(jiǎn)單的實(shí)詰問(wèn)題；能依據(jù)給出的有正比率關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上繪圖，并能依據(jù)此中一個(gè)量的值預(yù)計(jì)另一個(gè)量的值。3、會(huì)看比率尺，能利用方格紙等形式按必定的比率將簡(jiǎn)單圖形放大或減小。4、認(rèn)識(shí)圓柱、圓錐的特點(diǎn)，會(huì)計(jì)算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。5、能從統(tǒng)計(jì)圖表正確提取統(tǒng)計(jì)信息，正確解說(shuō)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，并能作出正確的判斷或簡(jiǎn)單的展望；初步意會(huì)數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)。6、經(jīng)歷從實(shí)質(zhì)生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，意會(huì)數(shù)學(xué)在平時(shí)生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。第4頁(yè)共6頁(yè)7、經(jīng)歷對(duì)“抽屜原理”的研究過(guò)程，初步認(rèn)識(shí)“抽屜原理”，會(huì)用“抽屜原理”解決簡(jiǎn)單的實(shí)詰問(wèn)題，發(fā)展解析、推理的能力。8、經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，加深對(duì)小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和掌握，形成比較合理的、靈巧的計(jì)算能力，發(fā)展思想能力和空間觀點(diǎn)，提升綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。9、意會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。10、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫整齊的優(yōu)異習(xí)慣。三、教材解析在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊(cè)教材安排了負(fù)數(shù)和比率兩個(gè)單元。聯(lián)合生活實(shí)例使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)，認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)在實(shí)質(zhì)生活中的應(yīng)用。比率的教課，使學(xué)生理解比率、正比率和反比率的觀點(diǎn)，會(huì)解比率和用比率知識(shí)解決問(wèn)題。在空間與圖形方面，這一冊(cè)教材安排了圓柱與圓錐的教課，在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生經(jīng)過(guò)對(duì)圓柱、圓錐特點(diǎn)和相關(guān)知識(shí)的研究與學(xué)習(xí)，掌握相關(guān)圓柱表面積，圓柱、圓錐體積計(jì)算的基本方法，促使空間觀點(diǎn)的進(jìn)一步發(fā)展。在統(tǒng)計(jì)方面，本冊(cè)教材安排了相關(guān)數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)的內(nèi)容。經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單案例，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到利用統(tǒng)計(jì)圖表雖便于作出判斷或展望，但如不仔細(xì)解析也有可能獲取不正確的信息致使錯(cuò)誤判斷或展望，明確對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行仔細(xì)、客觀、全面的解析的重要性。（范本）在用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題方面，教材一方面聯(lián)合圓柱與圓錐、比率、統(tǒng)計(jì)等知識(shí)的學(xué)習(xí)，教課用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題；另一方面安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教課內(nèi)容，指引學(xué)生經(jīng)過(guò)察看、猜想、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)，經(jīng)歷研究“抽屜原理”的過(guò)程，意會(huì)怎樣對(duì)一些簡(jiǎn)單的第5頁(yè)共6頁(yè)實(shí)詰問(wèn)題“模型化”，進(jìn)而學(xué)習(xí)用“抽屜原理”加以解決，感覺(jué)數(shù)學(xué)的___力，發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力。本冊(cè)教材依據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了多個(gè)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)過(guò)小組合作的研究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，意會(huì)研究的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)質(zhì)應(yīng)用，感覺(jué)用數(shù)學(xué)的歡欣，培育學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)意圖識(shí)和實(shí)踐能力。整理和復(fù)習(xí)單元是在達(dá)成小學(xué)數(shù)學(xué)的所有教課內(nèi)容今后，指引學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行一次系統(tǒng)的、全面的回首與整理，這是小學(xué)數(shù)學(xué)教課的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。經(jīng)過(guò)整理和復(fù)習(xí)，使本來(lái)分別學(xué)習(xí)的知識(shí)得以梳理，由數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)串成知識(shí)線，由知識(shí)線組成知識(shí)網(wǎng)，進(jìn)而幫助學(xué)生完美腦筋中的數(shù)學(xué)認(rèn)知構(gòu)造，為初中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下