飛機量線培訓(xùn)演示文稿

飛機量線培訓(xùn)演示文稿第一頁，共四十九頁。優(yōu)選飛機量線培訓(xùn)第二頁，共四十九頁。目錄1，電氣設(shè)備符號2，電路的連接形式3，看圖分析的方法4，線路故障的排故分析方法5，讀圖能力提高的辦法6,線路故障常見形式第三頁，共四十九頁。一設(shè)備符號SSMWDM前頁的熟悉第四頁，共四十九頁。電氣設(shè)備、部件符號以線路的測量為需要最小的基本的認(rèn)識只需記住：

1，電路的回路：部件和導(dǎo)線連接

2，可測量部分，和難測量部分，不可測量部分以線路排故分析為需要，需要熟悉的除以上以外還包括

1，邏輯功能示意

2，系統(tǒng)的工作原理第五頁，共四十九頁。電回路：電源+設(shè)備+導(dǎo)線+地第六頁，共四十九頁。第七頁，共四十九頁。邏輯1，0是什么回事？第八頁，共四十九頁。哪一個是與門，哪一個是或門第九頁，共四十九頁。測量什么和電氣符號常見的測量，也是本次培訓(xùn)主要說到的測量是指：對于飛機的導(dǎo)線，測量電壓，電阻對大多數(shù)電氣設(shè)備的線圈測量的是電阻對于一些電氣設(shè)備測量的是電感對于一些電氣設(shè)備測量的是電容（對于某些工卡的要求，會要求測量電流）對于符號中的部件測量區(qū)別第十頁，共四十九頁。在一個電氣線路里可以這樣理解電阻阻礙電流（分壓原理）電感阻礙電流的變化電容阻礙電壓的變化第十一頁，共四十九頁。通常的線路測量中涉及到部件的，必須知道的就是線圈量什么，觸點怎么量第十二頁，共四十九頁。線路測量幾個重要的符號第十三頁，共四十九頁。第十四頁，共四十九頁。一般來說線圈可以測電阻，臨近傳感器還可以測電感值線路觸點電阻非常小，相當(dāng)于導(dǎo)線的連接根據(jù)線路連接，一般測量電壓，有需要才測量電流（但并非用三用表來測量）第十五頁，共四十九頁。小結(jié)

需要熟悉符號SSMWDM0章好學(xué)的人，從原理到圖，之后從圖到原理學(xué)習(xí)的步驟

1，一頁圖的積累

2，一個原理的驗證

3，對照圖紙的故障分析部件符號的讀圖參考任一SSMWDMATA0章描述。此處略*第十六頁，共四十九頁。電路的連接形式并聯(lián)和串聯(lián)串聯(lián)和并聯(lián)是電路連接兩種最基本的形式，它們之間有一定的區(qū)別。要判斷電路中各元件之間是串聯(lián)還是并聯(lián)，就必須抓住它們的基本特征：具體方法是：（1）用電器連接法：分析電路中用電器的連接方法，逐個順次連接的是串聯(lián)；并列在電路兩點之間的是并聯(lián)。（2）電流流向法：當(dāng)電流從電源正極流出，依次流過每個元件的則是串聯(lián)；當(dāng)在某處分開流過兩個支路，最后又合到一起，則表明該電路為并聯(lián)。第十七頁，共四十九頁。第十八頁，共四十九頁。第十九頁，共四十九頁。第二十頁，共四十九頁。思考：圖中2個線圈并聯(lián)還是串聯(lián)第二十一頁，共四十九頁。小結(jié)：以線路測量為目的，分析線路的串并聯(lián)形式多數(shù)情況下不是必須的。但看清線路的關(guān)聯(lián)關(guān)系卻是在線路測量排故中能起到一些關(guān)鍵效果。用途在于：

1，斷開必須的電路支路得到正確的測量

2，避免設(shè)備損壞

3，優(yōu)化測量排故方法第二十二頁，共四十九頁。三，讀圖的思維方法線路的測量結(jié)果為故障隔離，故障分析提供重要的信息：”提示“或”確認(rèn)”線路是否滿足電路圖中的設(shè)計原貌看懂SSM，在線路測量中，才能知道這一步測量得到什么結(jié)果，下一步如何測量，如此的連貫，在思維中是一個厘清問題，解決問題的邏輯過程。概況來說：問題是什么？What

如果。。會怎么樣？IF第二十三頁，共四十九頁?？炊甋SM，WDM符號連線分電路支干部分簡化

（切勿一把抓，戰(zhàn)略就是放棄）工作原理輔助理解（條件）別忘記圖上的小字第二十四頁，共四十九頁。回路概念，多個小回路組成一個復(fù)雜電路電路成回路是指電路是閉合的。電路中存在電流。測量中幫助找到問題出自于哪個部分。地的概念：接地點電壓為0，電路中其他各點的電壓高低都以它為參考點為基準(zhǔn)。電壓大小是相對于對地端的大小。第二十五頁，共四十九頁。技巧：看圖的”化繁為簡“第二十六頁，共四十九頁。第二十七頁，共四十九頁?；睘楹喪潜M可能區(qū)別以下電路或功能工作電路控制電路信息指示電路故障警告燈電路第二十八頁，共四十九頁。四線路故障的測量隔離方法1，什么是排故（troubleshooting）排故是一種藝術(shù)，科學(xué)與藝術(shù)的結(jié)合（個性有一定色彩）創(chuàng)造性，靈感，直覺（有時對有時錯）故障樹方法是一種邏輯思考方法的圖形式表達(dá)（不能包括所有的故障，只能是逐步在經(jīng)驗上增加）對問題，設(shè)備，故障性質(zhì)的認(rèn)知能力第二十九頁，共四十九頁。排故是一系列邏輯思考的過程問題是什么？原因是什么？

排故思想：是排故過程的綜合使用的思維習(xí)慣。

基礎(chǔ)是：

了解系統(tǒng)。工作模式，故障指示，系統(tǒng)部位分析，接口系統(tǒng)。不要受理論控制，有一定的大局觀來源于真的懂，不僅僅是書面敘述的原理，必須進一步分析敏銳焦點追溯和追問的能力建立自己的知識庫經(jīng)驗，自己和他人的經(jīng)驗自我教育，第三十頁，共四十九頁。注：以下觀點并不標(biāo)準(zhǔn)答案思考問題的邏輯方法并不一定來自于某種所謂專業(yè)領(lǐng)域。它更多來自生活。簡單的邏輯推理，歸納的方法。

比如排故就像讀書考試時做選擇題的思考邏輯：做選擇題有以下四種基本方法：第一種是回憶法，即直接從記憶庫中提取要填空的內(nèi)容；第二種是直接解答法，根據(jù)已知條件，通過計算、作圖或代選擇依次進行驗證等途徑，得出正確答案；第三種方法是淘汰錯誤法，把選擇題各選擇項中錯誤的答案排出，余下的便是正確答案；第四種方法是猜測法。有時你會碰到一些拿不準(zhǔn)或是超出你的能力范圍的題目。如果這些題目沒有注明選錯倒扣分的話，猜測可以為你創(chuàng)造更多的得分機會。（shooting）第三十一頁，共四十九頁。線路測量與排故的思維步驟

1，量什么？2，怎么量？3，說明什么？4，是否需要更進一步，更多的測量5，又說明什么？6，下結(jié)論第三十二頁，共四十九頁。1），量什么？從問題出發(fā)：故障認(rèn)識需要測量的是什么線路？（工作，指示，控制，告警。。）從測量需求出發(fā)：隔離故障需要/驗證的是什么電氣參數(shù)？電壓電流電阻電感第三十三頁，共四十九頁。2），怎么量？

a，從線路圖中理出測量的具體程序測量步驟方案

目的：得到排故所需要的數(shù)據(jù)

b,測量施工中的操作

(在另外一個PPT教具體的講解）目的：得到準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)

第三十四頁，共四十九頁。3），說明什么問題和現(xiàn)象？為了故障隔離（取舍之后）找到問題所在的分析過程。萬法歸宗。這部分是一個人生活中普通的邏輯推斷思維習(xí)慣方式主導(dǎo)的。在工作中唯一的區(qū)別是情境轉(zhuǎn)化。如果能思考一個簡單的生活推理例子，都是可以轉(zhuǎn)化到專業(yè)排故領(lǐng)域的。問題是：代換思維能力，情境，情緒的不同是否會造成障礙！如何跨越這樣的障礙。完成心理，心智成熟的過程。FIM的排故流程一定程度上體現(xiàn)這些邏輯推理方法。第三十五頁，共四十九頁。4）.下結(jié)論最后的綜合結(jié)論。注意：線路的測量和分析并非一張圖一個多用表就可以那么簡單。此處和后續(xù)的線路的測量與排故僅能代表基本的形式。就線路故障來說，形式和表現(xiàn)多樣，此培訓(xùn)不涉及。第三十六頁，共四十九頁。2，從電路圖找到分析解決問題所需要素

1）直接法故障：馬達(dá)不工作

a，馬達(dá)沒電源

b，馬達(dá)壞了第三十七頁，共四十九頁。分別量什么？第三十八頁，共四十九頁。2）驗證法故障：馬達(dá)不工作

a，馬達(dá)的線路是否正常？量工作電路還是控制電路？

b，馬達(dá)的電源是否正常

第三十九頁，共四十九頁。3）假設(shè)法故障：馬達(dá)不工作

a，假如馬達(dá)的控制電路是正常的從某處可以測量出什么結(jié)果

b，假如馬達(dá)的工作電路是正常的從某處又可以測量出的結(jié)果

C，以上有沒有結(jié)論，最終故障結(jié)論第四十頁，共四十九頁。4）試探法故障：馬達(dá)不工作先肯定某部分正常再驗證故障現(xiàn)象和得到測量結(jié)果

a，保證某部分的電路工作結(jié)果

電路的部分移除或跨接jumperb，保證某一的工作條件實現(xiàn)信號通或斷模擬實現(xiàn)第四十一頁，共四十九頁。思考題第四十二頁，共四十九頁。5）篩選法，矛盾法（現(xiàn)象與事實）等等多個條件的篩選對應(yīng)故障現(xiàn)象的理論和實際結(jié)果的沖突矛盾推斷出結(jié)論。例子第四十三頁，共四十九頁。小結(jié)：以上的所有“法”其實都可以X掉！事后分析看問題往往可以總結(jié)出超過一百種辦法。到底什么決定思考/思維的選擇。其實所有的不同在于知識個性習(xí)慣訓(xùn)練經(jīng)驗這就是為什么排故是藝術(shù)的原因。它有創(chuàng)造力的成分，我們可以按書排故和我們懂得書怎么教我們排故是兩個層次。第四十四頁，共四十九頁。五讀圖能力提高的辦法個人有不同的路子，經(jīng)驗過程的得來：1，專業(yè)知識為什么看FIM？為什么有故障樹？如何看FIM，看進去也要看出來。養(yǎng)成從多角度認(rèn)識事物的習(xí)慣第四十五頁，共四十九頁。2，邏輯訓(xùn)練

1）對生活中各種問題的思考政治股票新聞游戲

2）專門的邏輯推理，歸納方法的培養(yǎng)，豐富知識，激發(fā)思維習(xí)慣書籍

3）追逐你的個人愛好，發(fā)揮想象力創(chuàng)造力每一種愛好都有邏輯學(xué)問。第四十六頁，共四十九頁。3，永遠(yuǎn)總結(jié)經(jīng)歷

1）自己和他人的經(jīng)歷為什么那樣？可不可以這樣？保持好奇！讓經(jīng)歷成為經(jīng)驗！僅僅是經(jīng)歷并不有用

2）總結(jié)的方法

a，每一個經(jīng)歷總有未解之問！

b，每一個經(jīng)驗都有記錄及其圖景

3）日積月累改變一個習(xí)慣需要21天堅持，把時間的高度轉(zhuǎn)換成經(jīng)驗的高度第四十七頁，共四十九頁。