單元階梯化教學4件套單元復習六語上第4單元課件

第四單元：人與自然知識點一，拼音jīngyínghéǎimùdǔzīyuánshǎngcì經營和藹目睹資源賞賜wēixiéchūmòl(fā)ièbǔsìhūxiāngbèi威脅出沒獵捕似乎相悖èmíngchéngzàifánzhízhǒngqún惡名承載繁殖種群jùnmǎsōngzhīxióngyīngjuànliàn駿馬松脂雄鷹眷戀yīngérshānluántǔkēngpánjù

嬰兒山巒土坑盤踞yūnísìnǜeqíngzhetiěqiāo淤泥肆虐擎著鐵鍬dàngyànglínlínlànyòngjīngyíng蕩漾粼粼濫用晶瑩jíshǐpòsuìjùnmǎyǔdiàoēncì

即使破碎駿馬語調恩賜知識點二、多音字一葉扁舟供品困難無數扁平提供災難數不清倒影參天卷過睡覺倒下人參試卷覺得降jiàng臨投降xiáng模mó仿模mú樣血xiě液

血xuè管piāngōngnánshùbiǎngòngnànshǔdàocānjuǎnjiàodǎoshēn

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知識點三、形近字晶（）瑩（）藹（）資（）品（）熒（）竭（）姿（）礦（）賜（）濫（）曠（）碣（）監(jiān)（）脅（）睹（）堵（）悼（）協(xié)（）賭（）諸（）掉（）駿（）竣（）眷（）?。ǎ┚ǎ┤ǎ┚К撈肺兜V產曠課威脅協(xié)作駿馬俊俏晶瑩熒光恩賜踢球目睹賭博竣工險峻和藹竭力濫用監(jiān)視堵住諸位眷戀證券資源姿色悼念掉隊知識點四、近義詞災難──莊嚴──晶瑩──慷慨──貢獻──璀璨──渺小──和藹──天際──沉寂──透亮──恩賜──威脅──清晰──節(jié)制──肆虐──盤踞──恭敬──勁挺──險惡──遨游──流連忘返──風雨同舟──交錯──枯竭──紋痕──

災禍莊重晶亮大方奉獻燦爛微小和氣天邊沉靜明亮賞賜威嚇清楚控制殘虐占據尊敬挺拔兇險漫游戀戀不舍生死與共交織、交叉枯干、干涸紋路、痕跡知識點五、反義詞清晰──消失──浪費──減少──

交叉──靈活──節(jié)制──精心──兇猛──蕩漾──恭敬──渺小──慷慨──節(jié)制──保護──恩賜──枯竭──有限──模糊出現節(jié)約增加平行呆板濫用馬虎溫順平靜粗暴巨大吝嗇放縱破壞吝惜豐富無限知識點六、詞語解釋資源：濫用：威脅：紛至沓來：枯槁：奄奄一息：酋長：水簾：蕩漾：生產資料或生活資料的天然來源。胡亂或過度地使用。用威力逼迫、恫嚇，使人屈服。紛紛到來。（草木）干枯；（面容）憔悴。只剩下一口氣，形容臨近死亡。部落的首領。指瀑布從天而降就像水做的簾子。（水波）一起一伏地動。遺灰：肆虐：盤踞：歸宿：勁挺：恩賜：眷戀：淤泥：竭澤而漁：滋潤：晶瑩：遺留下來的痕跡。任意殘殺或迫害。非法占據。人或事物的最終的著落。堅強有力地挺立著。原指帝王給予賞賜，現泛指因憐憫而施舍。（對自己喜愛的人或地方）深切地留戀。河流、湖沼、水庫、池塘中沉積的泥沙。

意思是淘干了水塘捉魚。比喻取之不留余地，只圖眼前利益，不作長遠打算。增添水分，使不干枯。光亮而透明。第13課《只有一個地球》采用科學小品文（文藝性說明文）的形式，從人類生存的角度介紹了地球的有關知識，闡明了人類的生存“只有一個地球”的事實，呼吁人類應該珍惜資源，保護地球。文章運用了等多種說明方法，介紹了地球的多方面知識，說明了“只有一個地球”的事實。同時，課文多處采用

等手法。知識點七、課文內容比喻、擬人列數字、作比較、舉例子、打比方１、地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。這是作者對地球的贊美，突出了地球的可愛與美麗，體現了作者對地球的熱愛之情。句中將地球比作“母親”“搖籃”，說明了地球是人類及萬物生存繁衍的地方，比喻的運用使句子生動形象。２、同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。３、人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是可以不斷再生，長期給人類作貢獻的?！懊煨　笔俏⒉蛔愕赖囊馑?，這句話的意思是說地球在茫茫的宇宙中，就如同大海里的一葉扁舟般微小，從而說明了地球對于人類而言是多么的珍貴，人類應該珍惜和保護地球?！氨緛怼笔恰霸?、先前”的意思，強調了“水資源、森林資源、生物資源、大氣資源”原先的可再生性，突出了現在的不可再生性，從而給讀者以警示、提醒。４、科學家已經證明，至少在以地球為中心的４０萬億千米的范圍內，沒有適合人類居住的第二個星球。５、“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了！”“４０萬億千米”以外的情況還不能確定，體現了說明的嚴謹性。同時，“至少”是“最少”的意思，又進一步說明了距離的遙遠，從而證實：目前還找不到第二個適合人類居住的星球。

這句話突出了保護地球生態(tài)環(huán)境的重要性。說地球“可愛”，是因為地球無私地養(yǎng)育著人類，孕育著萬物。而“破碎”說明因各種原因造成的對地球的傷害，如，文中提到的資源枯竭的危機，突出了保護地球的緊迫性。第14課《鹿和狼的故事》課文以羅斯福為了保護鹿而下令消滅狼，從而導致巨大的生態(tài)災難為例，闡明了不同生物之間的道理。告誡人們

相互制約、相互聯(lián)系必須尊重生物界的這一客觀規(guī)律。第15課《這片土地是神圣的》這篇文章被譽為是有史以來在環(huán)境保護方面最動人心弦的演說，文章生動形象地描述了人類與大地上等的血肉關系，強烈地表達了印第安人對土地無比眷戀的真摯情感，河水、空氣、動植物表達了人們對土地的愛。１、我們是大地的一部分，大地也是我們的一部分：２、我們和大地上的山巒河流、動物植物共同屬于一個家園：這句話充分地表明了人類與大地不可分割的關系，也預示著這片神圣的土地對于我們有多么重要。這句話再一次表明了人類與大自然緊密相連的關系，同時也告訴我們：不應該以旁觀者的姿態(tài)去面對，而應該用主人的身份去保護自己的家園。３、任何降臨在大地上的事，終究會降臨在大地的孩子身上：這句話直接將人類的生存與大地的保護聯(lián)系起來，指出了兩者

的密切關系。4、大地不屬于人類，而人類是屬于大地的：人類屬于大地，因為大地擁有著生命成長的物質，使人類的生命不斷得以繁衍、延續(xù)。因此5、“如果我們放棄這片土地，轉讓給你們，你們一定要記?。哼@片土地是神圣的”興則共興、滅則同滅只有愛護大地上的一草一木、一山一石，才能確保人類生命成長需要的各種自然條件，從而保持生命的延續(xù)。這是文章的中心。反復出現，產生一詠三嘆的表達效果，不僅使主題深化，而且強化了作者想要表達的情感。

第16課《青山不老》課文用清新的筆觸向我們描繪了一位山野老農，面對自然條件的惡劣和生活條件的艱辛，義無反顧地投身到植樹造林工作中，用１５年的時間在晉西北奇跡般地創(chuàng)造了一片綠洲，實現了自己的人生價值，造福于后代。

１、我們盤腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是綠色的波浪，風一吹，樹梢卷過濤聲，葉間閃著粼粼的波光。窗外滿山的楊柳濃密蔥郁，在風的吹拂下，高低起伏，猶如海上的波浪。作者用比喻的方法，描寫了漫山遍野綠意盎然，林間松濤陣陣、葉間微泛綠波的畫面，２、他覺得種樹是命運的選擇，屋后的青山就是生命的歸宿。面臨享福與吃苦的抉擇，老農毫不猶豫地選擇了吃苦，選擇了開辟山溝、改造山林的艱苦之路，因為他知道自己還有許多事沒有完成，這條山溝還需要他，需要他不斷地種樹綠化，

喻示著老人投身山林、為改造山溝所作出的巨大貢獻。

因此他愿意將自己的一生都奉獻給這山溝，將自己的生命都奉獻給這青山。３、是的，保住了這黃土，我們才有這綠樹；有了這綠樹，我們才守住了這片土。黃土提供了綠樹成長所需的養(yǎng)料，而綠樹的根則扎緊、牽絆著黃土，使之不至于流失。這片青山養(yǎng)育了老農，而老農用自己一生的努力，創(chuàng)造了這片綠色的奇跡，作為對青山的回報。其實人與自然又何嘗不是如此？４、他已經將自己的生命轉化為另一種東西。他是真正與山川共存、與日月同輝了?！傲硪环N東西”，表面上指的是老農創(chuàng)造的這片綠洲，事實上還包含著開辟山林、綠化家園的精神和造福后代的情懷。

老人用自己的勤勞善良創(chuàng)造了這片綠洲，有限的生命創(chuàng)造了無限的價值，生命的意義在茫茫青山中得到無限擴張，而且將隨著青山永垂不朽，這是不會因為年齡的增長而變老的。這也是“青山不老”的含義。黃土和綠樹是互依互存，不可分割的。

這正如老農與青山是息息相關、不可分離的。知識點八、日積月累

這是１９９９年世界環(huán)境日（６月５日）的主題，意思是：人類在破壞地球環(huán)境的同時，也在毀滅著自己，要拯救人類自己的生命，唯一的途徑就是拯救地球，減少破壞。因為人類只有一個地球，正如人類只有一次生命。

出自《增廣賢文》，意思是：只希望留存這方寸之地，給子子孫孫以耕種之用。意味著要為子孫后代著想，保護好現今的土地。善待地球就是善待自己。拯救地球就是拯救未來。但存方寸地，留與子孫耕。有限的資源，無限的循環(huán)。珍惜自然資源，共營生命綠色?！督邼啥鴿O》選自《呂氏春秋·孝行覽》的《首時篇》?！坝杭舅f的，關系到百年大計；狐偃的策略，只是為了一時之利，我們怎么能認為一時之利要比百年大計重要呢”這句話，蘊涵的深意：

“竭澤而漁”：意思是淘干了水塘捉魚，比喻取之不留余地，只圖眼前利益，不作長遠打算。

不能只顧眼前利益，目光短淺，而應該目光長遠，從長計議。第四單元口語交際各個小組利用不同的形式展現身邊資源遭破壞的狀況：小組展示：

1、工業(yè)排放4、森林失火

3、農墾燒荒2、汽車尾氣6、建筑工地

5、路邊燒烤大氣污染是怎樣造成的塑料：如塑料袋、快餐飯盒、冷飲皮等難以分解，破壞土質，使植物生長減少30%；填埋后可能污染地下水；焚燒會產生有害氣體。生存環(huán)境的污染—塑料生存環(huán)境的污染—電池電池：如鈕扣電池含有有毒重金屬汞；充電電池含有有害重金屬鎘；干電池含汞、鉛和酸堿類物質等對環(huán)境有害的物質。生存環(huán)境的污染—剩餐剩餐：大量滋生蚊蠅；促使垃圾中的細菌大量繁殖，產生有毒氣體和沼氣，引起垃圾爆炸。生存環(huán)境的污染—油漆和顏料油漆和顏料：如建筑、家庭裝修后的廢棄物，含有有機溶劑的油漆可引起頭痛、過敏、昏迷或致癌；是危險的易燃品；燃料中多含重金屬，對健康不利。生存環(huán)境的污染—清潔類化學藥品清潔類化學藥品：如去油、除垢、光潔地面、清潔地毯、通管道等化學藥劑，空氣清新劑、殺蟲劑、化學地板打蠟劑等都具有腐蝕性；殺蟲劑中，約有50%含有致癌物質，有些可損傷動物肝臟。美景的曾經和現在（羅布泊）美景的過去和現在（月牙泉）美景的過去和現在（西湖水葫蘆）人類在行動：環(huán)境遭到如此破壞，人類已經采取了哪些措施來制止和保護資源的呢？你有什么話對人類說呢？你自己想怎么做？思考和感悟：

園子的四周是一圈榛子樹叢，像一排籬笆。外面是田野和草地，有許多牛羊。園子的中間有一棵花繁的玫瑰樹，樹下有一只蝸牛，他體內有許多東西，那是他自己。

“等著，等輪到我吧！”他說道，“我不止開花，不止結榛子，或者說像牛羊一樣只產奶，我要貢獻更多的東西?！薄拔艺媸菍δ蟊Ｍ兀泵倒鍢湔f道?！拔叶纺懻埥桃幌拢裁磿r候兌現呢？”

“我得慢慢來，”蝸牛說道?！澳偸悄敲粗?！著急是不能成事的?！?/p>

第二年蝸牛仍躺在玫瑰樹下大體上同一個地方的太陽里。玫瑰樹結了骨朵，綻出花朵，總是那么清爽，那么新鮮。蝸牛伸出一半身子，探出他的觸角，接著又把觸角縮了回去。

“什么東西看來都和去年一樣！沒有出現什么進步！玫瑰樹還在開他的玫瑰花，再沒有什么新招了！”

蝸牛和玫瑰樹

回顧本單元的幾篇課文，它們都有一個共同的主題，是什么？

那么，今天就讓我們拿起手中的筆，寫一寫這些不良的現象，向有關部門呼吁環(huán)保吧！

寫建議書

生活中還存在不少浪費資源和污染環(huán)境的現象，我們可以針對這些不良現象，寫一份建議書，提出自己的看法和建議，并向有關部門反映。建議書有內容是什么？

書中告訴我們寫建議書有哪些步驟？

1）先寫清楚存在的問題2）再說明產生的原因3）最后提出解決的問題的建議

建議書一般是由標題、正文、結尾、（署名和日期）幾個部分組成的。

1.標題，要用較大的字體寫“建議書”三個字，或“關于……的建議”，也可不寫標題。

2．標題下空一行頂格寫明發(fā)“建議書”的對象。也就是文中的稱謂。這稱謂要寫接受建議書的單位名稱或人的姓名。

3．正文。在稱謂的下一行空兩格寫起，轉行頂格寫。要寫清建議的內容、目的、意義和具體做法。一般要分行寫明。重點是寫建議的具體內容和要求做到的具體事項。

4．結尾。要表示建議者的希望，一般要用帶有很強的鼓動性的語句寫出。不寫敬祝的語言。

5．署名和日期。在結尾的下一行后半行寫清建議者的名稱及提建議的日期。標題，是建議書的名稱。寫標題時，可以從以下幾個方面給建議書加標題：

第一種：把建議書的內容概括成一句話，用來做標題。如：“新年時不要互相送賀卡”。

第二種：把建議書的中心思想作為標題。如：“讓我們的生活環(huán)境更美好”。

第三種：用建議書為題或寫法特點為標題。如：“建議書”、“我的建議”、“建議一則”。

第四種：摘錄建議書中的一句重要的話作為標題。這句話可以是文章的主要內容，也可以是建議書的中心，還可以是建議者的要求等。如：“使我們的家鄉(xiāng)更美好”、“個個爭做花草樹木的小衛(wèi)士”、“把我市建成山水園林城”。親愛的叔叔阿姨、同學們：

地球是我們人類賴以生存的家園，若地球失去了我們人類生存的條件，那我們的子孫后代將生活在哪里呢？以前地球媽媽給予我們的大森林，現在有些可恨的人們隨意砍伐樹木，不顧后果地濫用化學品，不但使森林在漸漸地消失，還造成了一系列生態(tài)災難。

同學們，為了我們的地球媽媽，為了給我們的子孫后代留下一個良好的居住環(huán)境，為此我有幾個小建議：

1.不亂丟棄廢電池、廢塑料等垃圾、廢物；將垃圾分類投放，變廢為寶，使資源循環(huán)再生，造福人類。

2.提倡多植樹，少砍伐樹木。盡量少使用一次性用品，多使用耐用品。如不使用一次性塑料和餐盒，減少白色污染；不使用一次性筷子；自備購物口袋或提籃。

3.提倡節(jié)水為榮，隨時關上水龍頭，防止滴漏。

4.慎用清潔劑，盡量用肥皂，用無鉛汽油、無磷洗滌劑，減少洗滌劑中的化學物質對水、空氣污染。

5.不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不在公共場所吸煙，不制造噪音。

作為新時代的小學生，我倡導同學門提高保護環(huán)境的意識，也建議叔叔阿姨們加入我們的隊伍中來，為保護環(huán)境、造福后代貢獻自己的力量。因為：保護環(huán)境，刻不容緩！作為地球的小主人，改善地球環(huán)境和節(jié)約資源，是我們義不容辭的責任和義務。

希望同學們能夠一起保護我們的地球媽媽！

建議人：msyyym

二0一一年六月二十八日

保護環(huán)境，珍惜資源，人人有責

前幾天，我看見一則幽默的漫畫，引起我的深思。漫畫大概意思是：一個長著“木頭腦袋”的人到森林里去砍樹，人們都說他“榆木腦瓜不開竅”，因為他不知道保護環(huán)境，也不知道珍惜資源。這時，一只啄木鳥飛到了這個森林里。它看見了這個人在砍樹，并且長著一個木頭腦袋，于是便說：“這段木頭里一定有蟲！”這個啄木鳥便開始啄這個人的頭，要懲罰他，所以一直啄到天黑為止。

這一則幽默的小故事告訴我們：我們應該更好地保護環(huán)境，珍惜資源，不能讓世界上所有的低級動物嘲笑我們，我們應該比其它動物做得更好。

有些人說：“哎呀，保護環(huán)境算什么？珍惜資源又算什么？自己開心就可以了，不管它什么保護環(huán)境還是珍惜資源，以后就沒有讓自己隨意的機會了！”但是，有沒有人想過，如果世界上沒有了樹，我們怎么生存？我們將會被沙塵暴所侵害，世界上將沒有了綠色的生命，地球將被沙漠所覆蓋，變得一團遭。那將會多可怕呀！

如果世界上所有人都保護環(huán)境，那么，世界將多美好呀！我們回過頭來想一想，語文書第15課課文都明確地告訴了我們，降臨在大地上的事終究會降臨在人類身上。我們也學過這樣兩條名言：保護地球就是保護自己；拯救地球就是拯救未來。是呀，如果植物消失了，動物們也無法生存，我們不能移居到其它星球，不過，如果我們好好保護環(huán)境，就不需要移居到其它星球了。其實，只要我們換一種方式生活，就可以讓植物永存人間，我們人類也會享受到植物帶給我們的好處。

人類呀，快醒醒吧！讓我們保護環(huán)境，讓地球母親好好地生存下去吧！

到底哪段木頭里有蟲

我是一只啄木鳥，繼承了祖先愛崗敬業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，堪稱“森林真正衛(wèi)士”。呵呵，不自夸了，我巡邏去也……

茂密的樹林總是讓人覺得好愜意?？纯?，眼前這片郁郁蔥蔥的林子，樹木棵棵健壯，綠色的樹葉片片舒展。聞聞，空氣是那么清新！這可是我多年維護的結果。只可惜，這樣的林子越來越少了。

“咚咚咚——”咦，哪來這么刺耳的聲音？快去看看！不好，又是一名盜伐者。難道他們不知道“十年樹木”的道理？難道他們不知道樹木為人類提供看新鮮的氧氣、保持水土流失、減少噪音、凈化空氣、調節(jié)溫度，為人類提供賞心悅目的環(huán)境嗎？難道他們不知道，樹木已經在他們的斧頭之下，一天天銳減了嗎？“哈哈！歷盡千辛萬苦，終于找到這樣好的一片林子，真是太好看！如今，想要找到一棵粗壯點的樹，都煞費苦心。哈哈！這一棵怎么也得值得兩三百塊吧！這么粗的大樹，里面肯定有蟲，還是讓我砍掉算了……”

看到他砍我精心呵護的大樹，我忍不住狠狠啄他的頭，氣憤地說：“屠夫，一定是你的腦袋里有蟲讓我來看看，到底你的腦袋長了怎么樣的蟲子?！薄鞍?！我的腦袋……你這死啄木鳥！我又不是木頭，你啄我干什么？去！去！去！”我又使勁地啄了他一下：“不行，你這