原創(chuàng)高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)備考精品課件文言文閱讀《黃州快哉亭記》公開(kāi)課

歡迎指導(dǎo)蘇轍黃州快哉亭記

預(yù)習(xí)過(guò)程中，你遇到哪些難以理解的字詞？以小組為單位，互相幫助完成。小組無(wú)法解決的，大膽提出，交由全班共同完成。預(yù)習(xí)與交流1、對(duì)下列句子中劃線詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）

A、將何往而非病

?。簯n愁，怨恨B、窮耳目之勝以自適勝：勝景，景觀C、將何適而非快適：安適D、王披襟當(dāng)之當(dāng)：對(duì)著，迎著c到，往檢測(cè)與鞏固

2、選出詞類(lèi)活用不同于其它三項(xiàng)的一項(xiàng)

（）A而余兄子瞻名之曰“快哉”

B草木行列C將蓬戶甕牖，無(wú)所不快D窮耳目之勝以自適也哉D命名，名詞作動(dòng)詞

成行成列，名詞作動(dòng)詞蓬：用蓬草做，甕：用破甕做，名詞用作動(dòng)詞。

盡情享受，形容詞用做動(dòng)詞3、下列各句中紅色字體的詞語(yǔ)在文中的意義與現(xiàn)代漢語(yǔ)相同的一項(xiàng)是()A.曹孟德、孫仲謀之所睥睨B.岡陵起伏，草木行列C.竊會(huì)計(jì)之余功D.至于赤壁之下A4、請(qǐng)翻譯下列句子1）有風(fēng)颯然至者，王披襟當(dāng)之，曰：“快哉此風(fēng)，寡人所與庶人共者耶？”2）即其廬之西南為亭，以覽觀江流之勝，而余兄子瞻名之曰“快哉”

俗話說(shuō)“詩(shī)有詩(shī)眼”，那么文亦當(dāng)有“文眼”。本文哪個(gè)詞作為文眼會(huì)比較合適呢？

根據(jù)課文內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)本文“快”字含義的理解。痛快暢快愉快爽快快活快樂(lè)文中“快”之內(nèi)涵一、追根溯源探“快”意

本文以“快”字為文眼，請(qǐng)從文中找出含有“快”字的句子。而余兄子瞻名之曰“快哉”此其所以為“快哉”者也亦足以稱快世俗

快哉，此風(fēng)

將何適而非快？將蓬戶甕牖無(wú)所不快烏睹其為快也哉！建造和命名

命名的原因

以“快哉”二字抒發(fā)議論

黃州快哉亭記何以能快哉?細(xì)讀文本·探尋原因（從文中找出關(guān)鍵句回答）景之快長(zhǎng)江兩岸岡巒山林濤瀾洶涌，風(fēng)云開(kāi)闔。晝則舟楫出沒(méi)于其前，夜則魚(yú)龍悲嘯于其下。變化倏忽，動(dòng)心駭目，不可久視。

西望武昌諸山，岡陵起伏，草木行列，煙消日出，漁夫樵父之舍，皆可指數(shù).

至于長(zhǎng)洲之濱，故城之墟，曹孟德、孫仲謀之所睥睨，周瑜、陸遜之所馳鶩,其流風(fēng)遺跡（浩淼壯闊）（明麗清新）

亦足以稱快世俗.此其所以為快哉者也

人之快江山風(fēng)物足以觀賞

古人流風(fēng)足以懷想

二、冷靜思考悟

“快”思

今乃得玩（觀）之幾席之上，舉目而足。

那么誰(shuí)有這樣的心情呢？使其中坦然，不以物傷性，將何適而不快？

除了張君，文中還有哪些人物有如此情懷？

元豐二年（1079），蘇軾因“烏臺(tái)詩(shī)案”被貶黃州。蘇轍上疏營(yíng)救蘇軾，因而獲罪被貶為監(jiān)筠州（今江西高安）鹽酒稅。元豐六年，與蘇軾同謫居黃州的張夢(mèng)得，為了覽觀江流，在住所西南建造了一座亭子，蘇軾替它取名為“快哉亭”，還寫(xiě)了一首以快哉亭為題材的詞《水調(diào)歌頭·黃州快哉亭贈(zèng)張偓佺》，蘇轍則為它作記以志紀(jì)念。

快樂(lè)源于自己的內(nèi)心自得自放自適關(guān)鍵在于心態(tài)

前幅握定“快哉”二字洗發(fā)，后幅俱從謫居中生意，文勢(shì)汪洋，筆力雄壯，讀之令人心胸曠達(dá)，寵辱都忘?！豆盼挠^止》三、寫(xiě)景鑒賞品“快”情

作者抒發(fā)自己登臨時(shí)的快哉之情運(yùn)用了何種藝術(shù)手法？

請(qǐng)分析本段所寫(xiě)景物的特征與觀景之人心境的關(guān)系。江出西陵，始得平地，其流奔放肆大。南合湘、沅，北合漢、沔，其勢(shì)益張。至于赤壁之下，波流浸灌，與海相若。眼界三變江流三變

始寬奔放肆大其勢(shì)益張與海相若漸寬全開(kāi)心境漸次開(kāi)闊

覽觀江流勝景

排解貶謫愁苦江出西陵，始得平地。其流奔放肆大，南合湘沅，北合漢沔，其勢(shì)益張；至于赤壁之下，波流浸灌，與海相若。

低緩沉穩(wěn)語(yǔ)調(diào)激昂，聲音短促

重讀“合”重讀“益”，語(yǔ)調(diào)更激昂語(yǔ)氣舒緩語(yǔ)速加快，語(yǔ)氣激昂有力

“記”是古代的一種文體，主要是記載事物，并通過(guò)記事、記物、寫(xiě)景、記人來(lái)抒發(fā)作者的感情或見(jiàn)解，常用的藝術(shù)手法有即景抒情，托物言志。

本文標(biāo)題為“黃州快哉亭記”，請(qǐng)回顧以前相關(guān)的文章，然后說(shuō)說(shuō)“記”是怎樣的一種文體?

哪些文人也是面對(duì)被貶的處境而寄情于山水?合作與探究

詩(shī)人不幸詩(shī)家幸

文人不幸文學(xué)幸“貶官文化”“貶謫精神”汪國(guó)真

心雨，晴亦雨，

心晴，雨亦晴

處變不驚，笑對(duì)人生！

風(fēng)來(lái)了,竹子的枝干被風(fēng)吹彎;風(fēng)走了,竹子又站得直直的,好像風(fēng)沒(méi)來(lái)過(guò)一樣.云來(lái)了,在潭底留下一道影子;云走了,潭底干干凈凈的,好像云沒(méi)