初中道德與法治人教部編版七年級(jí)上冊(cè)第一單元成長(zhǎng)的節(jié)拍第二課學(xué)習(xí)新天地(e)

享受學(xué)習(xí)一、【課標(biāo)】形成良好的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)習(xí)慣和生活態(tài)度。二、【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.了解初中學(xué)習(xí)的新特點(diǎn)，了解自己的學(xué)習(xí)方式。2.激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲和學(xué)習(xí)的熱情，對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。3.懂得學(xué)習(xí)是一個(gè)苦樂(lè)交織的過(guò)程。三、【重點(diǎn)難點(diǎn)】1.重點(diǎn)：理解初中學(xué)習(xí)新特點(diǎn)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。2.難點(diǎn)：正確對(duì)待學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)，掌握并應(yīng)用學(xué)習(xí)方法和策略。四、【課前預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】閱讀古人對(duì)學(xué)習(xí)的詠嘆，回答問(wèn)題：①韓愈：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟?！雹谥祆洌骸按禾?，讀書(shū)之樂(lè)樂(lè)如何？綠滿窗前草不鋤；夏天，讀書(shū)之樂(lè)樂(lè)無(wú)窮，瑤琴一曲來(lái)熏風(fēng)；秋天，讀書(shū)之樂(lè)樂(lè)淘淘，起舞明月霜天高；冬天，讀書(shū)之樂(lè)何處尋？數(shù)點(diǎn)梅花天地心?！保?）韓愈和朱熹對(duì)學(xué)習(xí)的詠嘆分別說(shuō)的是關(guān)于學(xué)習(xí)的哪兩個(gè)方面體驗(yàn)？韓愈：朱熹：（2）對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)都是（）A痛苦B快樂(lè)C只有苦，沒(méi)有樂(lè)D苦樂(lè)交織（3）韓愈的話特別強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)需要什么精神？五、【課堂導(dǎo)學(xué)】享受學(xué)習(xí)導(dǎo)入：探究一：課本P20運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)(1)把你的感受寫(xiě)在課本上。(2)學(xué)習(xí)是你想做的事情嗎？如果不是，怎樣讓學(xué)習(xí)成為自己想做的事情？提示：把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種享受，就可以讓學(xué)習(xí)成為自己想做的事情。（一）體味學(xué)習(xí)1.學(xué)習(xí)中有快樂(lè)探究二：教材P21上，探究與分享，說(shuō)說(shuō)你在學(xué)習(xí)中感受到哪些“樂(lè)”？把“樂(lè)”寫(xiě)在課本對(duì)應(yīng)區(qū)域內(nèi)。探究三：教材P21下，探究與分享，你有過(guò)類似的經(jīng)歷嗎？如果有，說(shuō)說(shuō)你當(dāng)時(shí)的感受。結(jié)論：①。解決某個(gè)難題、找到志趣相投的同伴、發(fā)現(xiàn)自己的潛能……，我們都可以體味到。②學(xué)習(xí)的快樂(lè)來(lái)自于哪里？2.學(xué)習(xí)中也有辛苦探究四：中國(guó)著名球星姚明，剛加入火箭隊(duì)時(shí)，常常坐冷板凳，但他仍然刻苦訓(xùn)練，終于得到教練的認(rèn)可，最后成為主力中鋒。2016年4月5日，姚明和奧尼爾等正式成為加入NBA名人堂。名人有言：板凳要坐十年冷，文章不寫(xiě)一句空。這則材料給予你什么啟示？（1）觀點(diǎn)：學(xué)習(xí)中也有辛苦。（2）原因：（3）應(yīng)對(duì)方法：。（二）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)――正確的學(xué)習(xí)方法探究五：教材P22上，探究與分享(1)你有哪些學(xué)習(xí)的困擾？很努力，學(xué)習(xí)成績(jī)老上不去；厭學(xué)；學(xué)習(xí)內(nèi)容多，娛樂(lè)時(shí)間少；沒(méi)有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法；與老師溝通存在問(wèn)題。(2)面對(duì)這些困擾，該怎么辦呢？面對(duì)這些困擾，我們需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣；向老師、朋友傾訴，尋求幫助；自我進(jìn)行調(diào)整。結(jié)論1：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要。作用：①有了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)可以成為。②學(xué)習(xí)興趣與個(gè)人的密切相關(guān)，有遠(yuǎn)大志向和明確目標(biāo)的人，學(xué)習(xí)興趣會(huì)；即便對(duì)有些科目不感興趣，也可以在中摸索出適當(dāng)?shù)姆椒?，培養(yǎng)探究的興趣。探究六：教材P22下面探究與分享及P23方法與技能(1)比較這兩幅圖有哪些不同？?jī)煞鶊D的主要差別在于學(xué)習(xí)時(shí)間安排不同，低效率學(xué)習(xí)者對(duì)重要的事情緊急的事情安排無(wú)計(jì)劃，無(wú)規(guī)律，而高效學(xué)習(xí)者則是有計(jì)劃，有規(guī)律，時(shí)間安排更合理。(2)造成這些不同的原因可能有哪些？原因可能在于低效學(xué)習(xí)時(shí)沒(méi)有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不會(huì)合理安排時(shí)間。結(jié)論2：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要。觀點(diǎn)：①學(xué)習(xí)意味著要善于從生活中汲取養(yǎng)料，掌握一些基本的，合理安排，養(yǎng)成良好的，不斷提升自己的。②不同學(xué)科的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)方法也，的方法就是最好的方法。探究七：文科需要多讀、多記；理科需要多理解、多做題。這說(shuō)明了什么？結(jié)論3：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還意味著。方法：我們可以①與交流學(xué)習(xí)，共同完成任務(wù)。②，在自主學(xué)習(xí)中培養(yǎng)能力。六、【課堂總結(jié)】學(xué)習(xí)是苦樂(lè)交織的。找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。七、【當(dāng)堂測(cè)試】小王是個(gè)活潑可愛(ài)的孩子，進(jìn)入中學(xué)后，學(xué)習(xí)科目增多了，他覺(jué)得忙亂極了。上課時(shí)，經(jīng)常自個(gè)兒摸這摸那，老師講到哪兒都不知道。晚上在家復(fù)習(xí)功課時(shí)，心里總是惦記著電視里的精彩節(jié)目。做作業(yè)時(shí)，一遇到難題，就馬上去問(wèn)別人。遇到哪科要考試，才匆忙把課本拿起來(lái)翻這頁(yè)看看，翻那頁(yè)看看，忙到晚上十一點(diǎn)多，也理不出頭緒來(lái)。因此，他的學(xué)習(xí)成績(jī)總是不太理想。小王也知道這樣不好，但就不知道該怎么辦。請(qǐng)你結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：（1）小王在學(xué)習(xí)上有哪些壞習(xí)慣？學(xué)習(xí)沒(méi)計(jì)劃；學(xué)習(xí)時(shí)注意力不集中；缺少獨(dú)立思考意識(shí)。

（2）請(qǐng)你為小王出謀獻(xiàn)策，要怎么樣做才能