部編優(yōu)質課一等獎初中語文七年級下冊《阿長與山海經》

在魯迅先生的散文《從百草園到三味書屋》里，給“我”講美女蛇故事的女傭，大家還記得叫什么嗎？《阿長與〈山海經〉》復習舊知識長媽媽我們今天就來學習魯迅寫她的一篇文章：阿長與《山海經》魯迅，原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。我國著名思想家、文學家、革命家。1918年5月，首次用“魯迅”的筆名，發(fā)表中國現(xiàn)代文學史上第一篇白話小說《狂人日記》，我們學過他的《從百草園到三味書屋》。

《山海經》是中國先秦古籍。全書18篇，其中保存了許多神話故事，諸如《精衛(wèi)填?！?、《夸父逐日》、《共工怒觸不周山》、《女媧補天》、《后羿射日》、《大禹治水》、《黃帝擒蚩尤》等?！渡胶＝洝肥鞘裁磿?？

學習目標：

1、熟悉本文情節(jié)2、理解人物形象3、理解思想感情駭惶急瘡疤擄渴慕霹靂悚詰問懼憚hài

huáng

chuāng

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dàn·······識記字詞整體感知默讀本文,概括文章圍繞阿長寫了哪些事情,重點寫的是什么?

默讀課文,說說阿長是一個怎樣的人.根據文中的情節(jié)，找出作者對阿長的感情變化的相關詞語，理出一條情感變化線索?！拔摇钡母星樽兓鶕n文內容，完成下列表格。新的敬意熱情善良關心孩子為“我”買《山海經》特別的敬意無知、淳樸講“長毛”的故事不耐煩善良真誠有點迷信令人厭煩的規(guī)矩教“我”不少道理粗俗、不拘小節(jié)擺成“大”字的睡相不大佩服討厭饒舌多事切切察察喜歡“告狀”阿長性格事總結：本文記敘了

幾件事，生動地刻畫了

的形象，贊頌了勞動人民寬厚、善良、的品質，阿長和魯迅童年時生活中的長媽媽淳樸、表現(xiàn)了魯迅

之情。對長媽媽深深的感激、懷念先寫了她名字的來由，討厭她的絮叨、對“我”的管束嚴格、繁多的禮節(jié)，其實這一切都是為了反襯后文“我”對她深切的感激和懷念之情。

文章運用了先抑后揚的寫法，突出作者對長媽媽的敬佩和懷念之情。寫法“我”渴慕著繪畫山海經了.“這渴慕是從一個遠房的叔祖惹起來的.”買《山海經》的起因是什么？品讀課文買《山海經》的部分

當阿長問《山海經》是怎么一回事時,“我”是怎樣想的?這種想法表現(xiàn)了“我”的什么心理?“她并非學者，說了也無益”.說明“我”對從她里得到《山海經》沒抱希望,只是說說而已.她沒有文化，不識字，這表明“我”對阿長心存隔膜乃至輕視。當阿長說:“哥兒,有畫的‘三哼經’,我給你買來了”,“我”有什么反映?表現(xiàn)出怎樣的心情?“我似乎遇著一個霹靂,全體都震驚起來;趕緊去接過來,打開紙包.”動作、心理描寫表現(xiàn)“我”聽到消息時的震驚、感動,別人做不到的事,這樣一個不識字的普通人居然做到了,“我”由此對她“發(fā)生新的敬意了”.“我”為什么因此說“她確有偉大的神力”?“我”對她根本沒抱希望,她卻給“我”弄來了最想要而又最難弄的《山海經》,這在孩童的眼里,似乎“有偉大的神力”.文中還有另一處“她還有這樣偉大的神力”，是在哪里出現(xiàn)的？這兩次哪一次給“我”的影響更持久？講“長毛的故事”的時候出現(xiàn)的。給“我”買書的那一次?！斑@四本書,乃是我最初得到,最為心愛的寶書”.為什么這么說?這四本書雖然很粗拙,但卻是由一個誰也想不到的人給我買來的,當時給了“我”很大的震動;而且也確是當時“我”渴慕已久的。突出對書的珍愛程度?？偨Y2、睡覺擺“大”字．3、繁瑣的禮節(jié)5、為我買《山海經》（重點）4．講長毛的故事1、“阿長”的由來略寫：能使人對長媽媽有個初步了解詳寫：買《山海經》，從中透露出作者對長媽媽的敬意和懷念我們要學習本文選取典型事例表現(xiàn)人物性格以及詳寫與略寫相結合寫法。

默讀課文,說說阿長是一個怎樣的人.阿長是一個連真正的名字也沒有，相貌平平甚至有些丑的勞動婦女。她多事，切切察察不拘小節(jié)，麻煩規(guī)矩多，愚昧，無知，似有阿Q精神。

她心地善良、仁慈、熱心幫助孩子解決疑難。她很不幸而又希望一生平安。

分析人物作者先寫他“憎惡”、“討厭”阿長，但在結尾處卻說“仁厚黑暗的地母啊，愿在你懷里永安她的魂靈”，抒發(fā)了怎樣的情感？抒發(fā)了深沉的懷念之情。

文章運用了先抑后揚的寫法，是為了突出作者對長媽媽的敬佩和懷念之情。先寫了她名字的來由，討厭她的絮叨、對“我”的管束嚴格、繁多的禮節(jié)，其實這一切都是為了反襯后文“我”對她的敬佩和懷念。從全文來看，先寫對她的憎惡、不大佩服、討厭……再寫對她的懷念，這是什么寫法？

憎惡新的敬意