初中語文語文版九年級上第三單元

第三單元單元測試題（滿分：120分，時間：120分鐘）一、積累與運(yùn)用。（20分）1.下列詞語中加點(diǎn)字注音全都正確的一項是（）（2分）A.誆騙（kuāng） 質(zhì)厚（zhì） 葉綠素（lù）B.省悟（xǐng） 校訂（jiào） 無稽（jī）C.給事（gěi） 深奧（ào） 抹殺（mǒ）D.疏忽（hū） 慨嘆（gǎi） 自刎（wěn）2.下列句中加點(diǎn)詞語解釋不正確的一項是（）（2分）A.王莽末，以賓客犯法，乃亡命至漁陽。（丟失性命）B.這些都證明“吳漢殺妻”的情節(jié)是無稽的。（毫無根據(jù)）C.來“告幫”的，“求情”的，普通人，都得從側(cè)門入。（請人助以金錢）D.即使是一次不完全的嘗試也會起到消除疑慮和鼓勵的作用。（因懷疑而顧慮）3.下面詞語中的“盤”字與選段中“盤點(diǎn)”的“盤”字意思相同的一項是（）（2分）這一成績，著實讓我們中國人自豪，盤點(diǎn)這次比賽，我們得失并存，一些傳統(tǒng)的優(yōu)勢項目，受到了別國的挑戰(zhàn)，當(dāng)然，在中國的一些薄弱項目上，我們的運(yùn)動健兒也取得了歷史性的突破。A.棋盤 B.開盤C.盤問 D.盤旋4.依次填入下列各句中畫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）①中國考察隊員首次對南極海冰進(jìn)行了跟蹤，獲得了海冰變化的第一手資料。②中國政府一貫致力于世界和平與穩(wěn)定，主張通過政治手段解決國際爭端。③春日里，微風(fēng)吹拂，兩岸的楊柳更出迷人的風(fēng)姿。A.監(jiān)測維護(hù)顯現(xiàn)B.檢測維護(hù)顯見C.檢測維持顯現(xiàn)D.監(jiān)測維持顯見5.下列句子中沒有語病的一項是（）（2分）A.在這次讀書活動中，使我學(xué)到了很多關(guān)于讀書的知識。B.班主任采納并征求了大家對開好這次主題班會的意見。C.要全面地看待問題，不能被局部或表面的現(xiàn)象所迷惑。D.他解答每一道題都是在認(rèn)真考慮深思熟慮之后才動筆。6.判斷下列說法的正誤，正確的在括號內(nèi)畫“√”，錯誤的畫“×”。（6分）（1）《中國人失掉自信力了嗎》的作者是魯迅，從論證方式上看，本文屬于駁論文。（）（2）議論文的結(jié)構(gòu)都是提出問題（引論）——分析問題（本論）——解決問題（結(jié)論）。（）（3）《吳漢何嘗殺妻》是一篇駁論文，在批駁錯誤說法時，作者運(yùn)用的主要論據(jù)是關(guān)于吳漢生平的史料。（）（4）反駁的方式有駁論點(diǎn)、駁論證、駁論據(jù)三種?！吨袊耸У糇孕帕α藛帷烦晒Φ剡\(yùn)用了駁論點(diǎn)和駁論證兩種反駁方式。（）7.寫出下列句子所運(yùn)用的表達(dá)方式。（4分）（1）歷史的真實和舞臺藝術(shù)的真實，有時距離很大，誰要是把看戲當(dāng)成讀歷史，那就不免要上當(dāng)了。（）（2）漢朝潼關(guān)總兵吳漢，娶了王莽的女兒為妻。王莽篡位以后，下令捉拿漢宗室劉秀。（）（3）只有這種知識，這種意志，才是世界上最可寶貴的財產(chǎn)。（）（4）解放前，鄧稼先從昆明西南聯(lián)合大學(xué)物理系畢業(yè)后遠(yuǎn)涉重洋到了美國。（）二、綜合性學(xué)習(xí)。（10分）有同學(xué)說，現(xiàn)代科技進(jìn)步日新月異，文化發(fā)展異常繁榮，是典型的快餐文化時代，讀流行作品更有利于我們拓寬知識面，開闊視野。學(xué)校準(zhǔn)備就此問題開展一場辯論賽。8.假如你是反方代表，你方觀點(diǎn)是：

；（3分）正方的觀點(diǎn)是：

。（1分）9.假如你是反方代表，請簡要陳述支撐你方觀點(diǎn)的理由。（50字左右）（6分）理由是：

三、閱讀理解。（50分）（一）烏蘭巴統(tǒng)大草原上的九匹馬（22分）阮殿文①已經(jīng)二十年沒有這么近距離地靠近一群馬了。②這天午后，烏蘭巴統(tǒng)大草原上空的太陽突然隱入低低的云層，我一個人從一座雜草豐茂的丘陵上跑下來，見同伴們都到別處玩去了，就獨(dú)自在草原上游蕩。就在這個時刻，我看到了被圈在圍欄里的九匹馬。九匹馬顏色各異，站立姿態(tài)也各不相同，尤其是臉上，各有各的神情和幽思。它們被九根韁繩拴在欄桿上，短短的韁繩與周圍遼闊的草原一點(diǎn)也不相稱。③其中有一匹馬給我印象最深。這是一匹烈性馬，它在圍欄里踢蹬來踢蹬去制造出的雜亂聲，打破了圍欄里的沉寂。我走近它后，它似乎收斂了一些，稍稍安靜了下來，只是不停地打著響鼻，似乎想要對我表白或是吐露什么；其實，不用它說，我也知道它想表達(dá)什么。面對眼前這片面積如此遼闊、花草如此豐茂的草原，誰也不忍心讓它成為荒無人煙、無生命在上面奔跑的死寂疆域。④我?guī)状蜗肷斐鍪秩ッ@匹烈性馬的頭。我發(fā)現(xiàn)，它和我一直在心里仰視的那個自己是如此的相像，在被一根韁繩拴著，而面前又是廣闊的疆野時，總是不愿放棄一絲一毫的抗?fàn)?，即便被捆縛住了，也要發(fā)出聲聲嘶鳴，既喊出了憤怒，又唱出了抗?fàn)幷叩臍g樂。⑤忘了告訴大家，這是圍欄里唯一的一匹白色大馬，個頭比另外八匹馬都要高，加之另外八匹馬此刻都低垂著頭，個個露出一副隨遇而安的沮喪樣，這匹白色大馬的神采和英姿便更顯昂然。這時，一個中年人突然出現(xiàn)在我身后，問我干什么。我說我在看馬。他問我，要騎嗎？我問他騎一次要多少錢，他說騎一個小時五十元。我說我不騎。出于好奇，我問他這九匹馬平均下來一個月能為他掙多少錢，他說除去場租費(fèi)和飼料費(fèi)等開支，一個月下來能掙三四千元。我細(xì)算了一下，就算是四千元，一匹馬一個月下來才為他掙四百多一點(diǎn)。⑥我一下子說不出話來。為四百元錢，這些本屬于遼闊草原的馬，就這樣被短短的韁繩長年累月地拴在一個狹窄的圍欄里。⑦我都不好意思稱呼它們駿馬了，這個“駿”字已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地脫離了它們。這時有人喊我的名字。我們要去另一個地方了。我又看了白馬一眼，有點(diǎn)不舍地轉(zhuǎn)身向同伴走去。⑧在我轉(zhuǎn)身走出二十米后，我突然感覺到脊背涼絲絲的，馬上意識到會有什么東西從后面襲來。果然，就在這股涼意正往我的身上四處傳送之際，我聽到一聲響亮的嘶鳴。這聲嘶鳴，在此刻死寂的草原上，顯得十分刺耳。⑨不用猜我就知道，這是那匹白馬的嘶鳴。其實，在離開它之前，我就有種預(yù)感，這匹白馬不會就這樣與我默默告別，它一定會采取一個什么方式，至少也要打個響鼻。⑩我心里突然出現(xiàn)一陣劇烈震動，緊跟著眼里熱熱的，并有大哭一場的強(qiáng)烈欲望。eq\o\ac(○,11)我提醒自己不要回頭看，以免增添我心里的堵。但是，往前走出一段后，覺得這樣做會讓它一直等著，甚至?xí)屗鼘ξ疫@個不是來自草原的人更加失望，于是，還是以回頭的方式向它表示了回敬。誰曾想，才見我回過頭，它又仰起頭發(fā)出了一聲嘶鳴，而且是一次長鳴，像是在告訴我剛才那一聲嘶鳴是它發(fā)出的，又像是再一次和我作別。eq\o\ac(○,12)這時候，我突然渴望手上有一把利刃，可以割斷那根短短的韁繩的利刃……10.請根據(jù)提示完成填空。（6分）時間：地點(diǎn)：人物：事件：首先寫：初見九匹馬的印象；接著寫：；然后寫：與中年人的對話；最后寫：。11.請簡要分析文中說圍欄“狹窄”、草原“死寂”的真實意圖。（4分）

12.文中第④段運(yùn)用了哪些表達(dá)方式？各有什么作用？（4分）

13.文中多次出現(xiàn)表達(dá)作者感情的語言，試舉例進(jìn)行賞析。（4分）

14.本文的結(jié)尾句運(yùn)用了什么修辭？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（4分）

（二）話要有趣（8分）張保振①說話，不難，但又不易，要想使說的話入耳、入心，只求“對”，不夠，兼有“趣”才行。有趣的話，風(fēng)傳天下；無趣的言，泥牛入海。趣，對聽眾而言就是“有意思”，什么是“有意思”呢？那便是有旨趣，有理趣，有情趣。②旨趣是指主要的目的和意圖。說明有旨趣，是指說話要有中心，有意義，尤其要有現(xiàn)實意義，能為世人所用，造福將來。習(xí)近平總書記提出的“中國夢”，植根于現(xiàn)實，既有對中華兒女往昔強(qiáng)國之夢的追溯，也有對中國人民幸福生活的承諾，更有對中華民族美好未來的展望。這種旨趣，聚集百姓意，匯合百姓心，給人以方向，激勵人的斗志，話有旨趣，往往能夠發(fā)人深省，振奮人心。③話有理趣指話要蘊(yùn)含一定道理，能揭示事物規(guī)律，對于深奧的道理，還需用精彩的趣言來解說，否則就難以讓人理解。毛澤東主席說：“雞蛋因得適當(dāng)?shù)臏囟榷兓癁殡u子，但溫度不能使石頭變?yōu)殡u子?！边@句話使人明白了一個道理：內(nèi)因是變化的根據(jù)，外因是變化的條件，外因通過內(nèi)因才能起作用。這樣，既把理講“透”了，也把理講“活”了。話有理趣，使人聞之忘不掉，得之丟不掉。④話還要有情趣。俄國作家克雷洛夫的寓言很受讀者歡迎，朋友稱贊他說：“你的書寫得真好，印了一版又一版。”克雷洛夫笑著回答：“不是我的書寫得好，是因為我的書是給孩子看的。誰都知道孩子容易弄壞書，所以印的版次就多了?！?。話有情調(diào)趣味，使人如食橄欖，愈嚼愈有味，回味常無窮。⑤話要有趣，看似強(qiáng)調(diào)說話的藝術(shù)，實則強(qiáng)調(diào)對事物要有深刻的認(rèn)識和思考。沒有“內(nèi)秀”，難有“外優(yōu)”，只有靠自身不斷地學(xué)習(xí)、實踐與思考，才能使話有趣，行致遠(yuǎn)。（有刪改）15.從全文看，說話要有旨趣，有理趣，有情趣。這里的“有旨趣”是指：

（不超過10字）；“有理趣”是指：

（不超過20字）；“有情趣”是指：

（不超過15字）。（3分）16.簡述這篇文章的論證過程。（3分）

17.請在第④段畫線處填寫一句話，闡明克雷洛夫的例子與“話還要有情趣”之間的聯(lián)系。（2分）

（三）耐心和耐性（20分）劉志勤①有一次和歐洲朋友聊天，他忽然問了我一個問題：中國人似乎都沒有耐心，做事非常著急，而且總是急不可耐。為此他列舉了許許多多我們早已司空見慣的現(xiàn)象，例如坐車不排隊、開車亂穿行以及中國式過馬路等，都成為這位朋友的旁證。他滔滔不絕說了有半個小時，看我一聲不吭，急得他站起來直轉(zhuǎn)圈。我看著他笑了：你說了半天中國人沒有耐心，我看你才真的缺乏耐心呢！我不著急回答，就是要看看你的耐心到底有多少。②這位朋友又問，“耐心”究竟是用“多少”還是“多大”來衡量計算？我的回答是，中國的忍耐文化包含“耐心”和“耐性”兩大類。耐心可用“多少”來衡量，而耐性則要用“多大”來計算了。③其實這位歐洲朋友說的是對的：中國人的耐心有限，甚至很沒有耐心，做事絕對是急性子。這表現(xiàn)在生活中的方方面面，隨時隨地都可見到缺乏耐心的舉止和表現(xiàn)。飛機(jī)降落沒停穩(wěn)，就有不少沒有耐心的乘客站起來拿行李等著沖鋒陷陣。明知不可能第一個下飛機(jī)，但他就是等不及，問他為什么，他自己也說不清楚。這就是缺乏耐心基因的緣故，讓人們常常做出自己也莫名其妙的舉止。人們習(xí)慣于用節(jié)奏快、壓力大做借口，使中國人原來就不太耐心的特點(diǎn)得到充分的釋放；傳統(tǒng)文化保留的一些矜持的優(yōu)雅風(fēng)度，也逐步被匆忙和急速所取代。然而所有這一切，僅僅是個表面現(xiàn)象，并非中國文化的真正精髓。④中國有關(guān)“忍耐”的文化穿越千年時空，盡管表象常有不同，其實質(zhì)卻從未發(fā)生過變化。中國人有著和世界其他國家文明不同的“忍耐”史，就是因為中國人有著“耐心”和“耐性”的雙重特性：耐心略顯不足，耐性卻悠悠漫長。在中國文化習(xí)慣中，耐心是指短時間內(nèi)的表現(xiàn)，也可能是發(fā)生在瞬間的表現(xiàn)。而如果是放在歷史長河中來看，中國人的耐性卻是超強(qiáng)的，否則也不會有漫漫五千年的歷史。中華文明、華夏精神也許正是得益于中國人特有的耐性，才能在歷經(jīng)戰(zhàn)亂、天災(zāi)人禍、外國列強(qiáng)凌辱欺壓之后，越發(fā)堅強(qiáng)和堅忍。所以說，耐心是性格使然，表現(xiàn)的是人心；耐性則是品性使然，體現(xiàn)的是人性。⑤在中國的文化中有太多的有關(guān)耐心和耐性的描述。如“一夜暴富”往往是毫無耐心的人所做的白日夢；也有“君子報仇十年不晚”、“心急吃不著熱豆腐”表示凡事要成功就必須有足夠耐性，毛澤東的《論持久戰(zhàn)》正是說明耐性在戰(zhàn)爭中起到的作用。⑥我們感到奇怪和不解的是英語中的耐心這個詞patient，而這個詞卻也是病人的意思。我問過許多英國朋友，為什么這兩個詞會用同樣的字母拼寫，是否有什么故事？但是，至今沒有人給出可靠可信的解釋。或許，耐心就是個屬于心理疾病的范疇，或者說，耐心正是治愈疾病的唯一良藥，這和中醫(yī)原理甚為相通。⑦在我們的日常生活中，常常會遇見耐心和耐性之間的碰撞和沖突。開車的人在斑馬線面前缺乏耐心，而步行者在紅綠燈前面又顯得耐性不足。有的司機(jī)面臨交通擁堵，急不可耐，強(qiáng)行超車，結(jié)果追尾；剛才是沒耐心，等不得半分鐘，但是追尾后反倒有了足夠的耐性等候處理；更多的時候是看到一些人發(fā)生矛盾，缺少溝通的耐心，急于壓服對方，結(jié)果引起暴力沖突，招來牢獄之災(zāi)，只好用耐性來度日如年。⑧中國的燦爛文化中有很多關(guān)乎耐心和耐性的文學(xué)著作。《水滸傳》是關(guān)于一群最無耐心的草莽英雄的作品，他們只是追求戰(zhàn)術(shù)上的一時痛快，缺乏耐性，最終大??；而《三國演義》則多是介紹以耐性興邦立國、有著戰(zhàn)略眼光的智慧型人士。所以，民間有人說：心急的人愛看《水滸傳》，性子慢的人愛看《三國演義》。我的中學(xué)老師對我說過：要想磨掉急性子，就去讀《三國演義》。18.本文的中心論點(diǎn)是

，采用的論證方法主要有

。（4分）19.文中第①②段運(yùn)用了什么表達(dá)方式？在詳略方面什么特點(diǎn)？就在全文中的作用看，這兩段可否刪去？為什么？（4分）

20.文中第①段“你說了半天中國人沒有耐心,我看你才真的缺乏耐心呢！”與第③段“其實這位歐洲朋友說的是對的”是否矛盾？為什么？（4分）

21.作者認(rèn)為中國人在“耐心和耐性”方面有什么特點(diǎn)？試用原文解讀這一特點(diǎn)。（4分）

22.如何理解“耐心和耐性之間的碰撞和沖突”？（4分）

四、寫作。（40分）23.任選其一作文：要求：（1）寫出真情實感，不得套作抄襲。（2）文體不限，題目自擬，字?jǐn)?shù)在600字以上。（3）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。文題一：閱讀下面的文字，按要求作文。白龍馬幫助唐僧完成了取經(jīng)之行，被佛祖賜予“八部天龍?zhí)祚R”的光榮稱號。回到長安后，它去磨房探望當(dāng)年不愿協(xié)助唐僧共赴西天取經(jīng)的老朋友——青龍馬。得知白龍馬的成功與榮譽(yù)，青龍馬十分后悔。它說：“其實這些年我也一直在不停地走，論路程也不比你短。可除了甜美的草料外，我卻什么也不曾得到?！卑堮R說：“你貪圖駕輕路熟，滿足于主人提供的草料，自然就不會有外出闖一闖的勇氣。你走路沒有方向，永遠(yuǎn)只會在原地打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。我卻涉深水，穿沙漠，忍饑渴，斗妖魔，歷盡千辛萬苦，才完成這次偉大的行程。我以為我的成功源于三點(diǎn)：有遠(yuǎn)大明確的目標(biāo)，不怕吃苦流汗，一直堅持走下去。”青龍馬聽了之后想：再有機(jī)會，我決不再猶豫觀望了。認(rèn)真閱讀這則材料，選擇你感受最深的一點(diǎn)寫一篇文章。文題二：有人說，語文為你打開一扇大門，讓你領(lǐng)略多彩的大千世界；有人說，語文可以凈化人的心靈，能夠陶冶人的情操；有人說，語文探究實踐點(diǎn)燃了智慧的火花，合作學(xué)習(xí)蕩漾著友情的漣漪；有人說，語文學(xué)習(xí)有甘有苦，有樂有憂。在初中三年的學(xué)習(xí)、生活中，你對語文一定也有許多真切的感受或難忘的經(jīng)歷。請以“語文”為話題作文。參考答案：（A.綠lǜ；C.給jǐ；D.慨kǎi）（逃亡）（仔細(xì)查究）（A.去掉“使”；B.邏輯錯誤，應(yīng)改為“征求并采納”；D.“認(rèn)真考慮”與“深思熟慮”重復(fù)，應(yīng)刪去其中一個）6.（1）√（2）×（3）×（4）√7.（1）議論（2）記敘（3）議論（4）記敘8.反方：閱讀經(jīng)典名著更利于提升我們的文化素養(yǎng)。或者，經(jīng)典名著有勵志作用，看后使人們振奮、堅強(qiáng)，有助于塑造我們健全的人格。正方：讀流行作品更有利于我們拓寬知識面，開闊視野。9.經(jīng)典名著是民族傳統(tǒng)美德與文化的不朽之作，讀經(jīng)典名著有利于我們樹立正確的人生觀、世界觀。如《論語》、《孟子》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《名人傳》等。10.這天午后烏蘭巴統(tǒng)大草原圍欄內(nèi)外“我”看馬——感馬——別馬與白馬對視與白馬作別11.①一匹本屬于遼闊草原的馬，卻被長年累月地拴在一個狹窄的圍欄里；一片如此遼闊且花草豐茂的草原，卻成了一片無生命在上面奔跑的死寂疆域，由此表現(xiàn)了作者內(nèi)心的沉痛與悲憤；②寫圍欄的狹窄、草原的死寂，與后文寫白馬的嘶鳴形成強(qiáng)烈的對照，突出強(qiáng)調(diào)了白馬不屈的抗?fàn)幘瘛?2.描寫、議論、抒情。通過心理描寫，寫出了“我”要與“白馬”親近的情