初中語文人教版八年級上第三單元 全國一等獎

第三單元測試題出題人：馬曉鳳…………○…………密…………封…………線…………內(nèi)…………不…………要…………答…………題…………○…………基礎(chǔ)積累與運用（25分）…………○…………密…………封…………線…………內(nèi)…………不…………要…………答…………題…………○…………給下列加點字注音（4分）洨河纖細湮沒煞它風(fēng)景相間鏤空傖俗金鑾殿把下列詞語補充完整（4分）惟妙惟巧妙絕亭臺榭失之毫鳴鐘擊然不同因地宜龍鳳呈名著閱讀（4分）⑴被譽為中國橋梁學(xué)家、教育家的是（人名），我們學(xué)了他寫的課文是⑵《蘇州園林》的作者是，原名，他是我國當(dāng)代著名的作家、教育家、編輯家。詩文填空（2分）⑴晴川歷歷漢陽樹，。（崔顥《黃鶴樓》）⑵，落日故人情。（李白《送友人》）閱讀說明文，不妨從理清說明順序入手。請你試著理清下面四個句子的順序，把序號填在橫線上。（4分）南極是一個冰雪有2000米厚的大陸，。。。。⑴1983年7月，測得最低氣溫為零下89.⑵在南極點，年平均溫度達零下50攝氏度。⑶世界上環(huán)境最惡劣的大陸在等待著我們?nèi)フ鞣?。⑷它是世界上最寒冷、風(fēng)最大的地方。讀下面的句子，回答問題（6分）這里產(chǎn)的蜜橘，每個只有四五十克重。站在離浮雕十二三米的地方，就能將上面的人物看得清清楚楚。⑴A句中的“四五十克”是說蜜橘重，還是說蜜橘輕？答：⑵B句中的“十二三米”是說距離近，還是說距離遠？答：⑶試將原句加點的部分各改動一個字，使其中數(shù)字所表示的輕重、遠近與原句意思相反。A句改為：B句改為：7.下列有關(guān)課文的理解有誤的一項是()(3分)A.《蘇州園林》圍繞一個中心,分層次介紹了蘇州園林的特點,條理清晰?B.《故宮博物院》由北到南逐次并詳略得當(dāng)?shù)亟榻B了故宮的主要建筑及其布局和功用?C.《中國石拱橋》是一篇介紹石拱橋知識的說明文?D.《橋之美》是一篇帶有說明性質(zhì)的小品文，意在發(fā)掘橋在不同環(huán)境中所產(chǎn)生的美學(xué)效果。二、閱讀理解與探究（35分）（一）（10分）趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬咪，中部略窄，寬9米。橋的設(shè)計完全合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)更是巧妙絕倫。唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為”。這座橋的特點是：（一）全橋只有一個大拱，長達37.4米，在當(dāng)時可算是世界上最長的石拱。橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓，因而大拱上面的道路沒有陡坡，便于車馬上下。（二）大拱的兩肩上，各有兩個小拱。這個創(chuàng)造性的設(shè)計，不但節(jié)約了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時候，還可以增加橋洞的過水量，減輕洪水對橋身的沖擊。同時拱上加拱，橋身也更美觀。（三）大拱由28道拱圈拼成，就像這么多同樣形狀的弓合攏在一起，做成一個弧形的橋洞。每道拱圈都能獨立支撐上面的重量，一道壞了，其他各道不致受到影響。（四）全橋結(jié)構(gòu)勻稱，和四周景色配合得十分和諧；就連橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀。唐朝的張鷟說，遠望這座橋就像“初月出去，長虹飲澗”。趙州橋高度的技術(shù)水平和不朽的藝術(shù)價值，充分顯示了我國勞動人民的智慧和力量。橋的主要設(shè)計者李春就是一位杰出的工匠，在橋頭的碑文里還刻著他的名字。8．本段的說明對象是，本段重在說明趙州橋的特點。（2分）9．“這個創(chuàng)造性的設(shè)計”是指什么？它有什么作用？（3分）10．畫線句采用的說明方法有、。介紹趙州橋的四個特點時采用的說明順序是。（3分）11．要準(zhǔn)確地說明對象，必須用語準(zhǔn)確，講究分寸，體會下邊句子中加點詞語的作用。（2分）在當(dāng)時可算是世界上最長的石拱。(二)（12分）蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說是一項藝術(shù)而不僅是技術(shù)?；蚨际侵貛n疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬暢，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿就很少砌整齊的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放。游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。12．概括本段的主要內(nèi)容。（2分）13．舉例說明蘇州園林假山堆疊的特點。（2分）14．首句的“假山和池沼”能否換成“池沼和假山”？為什么？（2分）15．“假山的堆疊，可以說是一項藝術(shù)而不僅是技術(shù)”一句中的“藝術(shù)”和“技術(shù)”能否互換？為什么？（3分）16．聯(lián)系實際，請你談?wù)剬ξ闹挟嬀€句子“生平多閱歷，胸中有邱壑”的體會。（3分）（三）什么是田園城市（11分）①在許多現(xiàn)代大都市，高樓越來越多，人口越來越密集，交通越來越擁擠，并由此帶來了嚴(yán)重的能源和環(huán)保問題。其實，這種典型的“城市病”，早在19世紀(jì)的英國倫敦就初見端倪了。當(dāng)時，倫敦城終日大霧彌漫，泰晤士河黑臭無比，整個大都市就像免疫系統(tǒng)出了大問題。100多年前，一個名叫霍華德的英國人，認識到了大城市盲目膨脹的悲劇性后果，并提出了“田園城市”這一嶄新的概念。②“田園城市”又稱為“花園城”，由1個中心城和6個衛(wèi)星城共同組成。中心城與衛(wèi)星城相連。衛(wèi)星城人口約為萬。中心城有6條放射性干道向四周輻射，與衛(wèi)星城相連。每座城市內(nèi)部由一系列同心圓組成，中央是一個占地約20公頃的公園，外圍分布著市政廳、音樂廳、劇場、圖書館、會場等公共建筑，再外圍則為商業(yè)設(shè)施。從商業(yè)街朝外是一條寬12.8米的林蔭道，其間有學(xué)校、教堂、花園住宅等?；▓@和綠地將城市按不同功能分開，使城市如同一個大花園，城市中心及周邊地區(qū)都在綠色的環(huán)抱之中。③然而，一個世紀(jì)以來，霍華德的“田園城市”理想，從來沒有在任何一個城市的規(guī)劃中實現(xiàn)過，因為它完美得有些脫離實際。不過，這一設(shè)想的合理成分，還是受到了人們的重視。建筑專家提出一種被稱為“緊湊城市”的設(shè)想，就很有些“田園城市”的影子。④在專家們的眼里，未來的“緊湊城市”是由很多個中心構(gòu)成的。每一個中心“田園城市”的衛(wèi)星城，住宅、工作場所、商業(yè)區(qū)、娛樂區(qū)及花園綠地等結(jié)合在一起，這樣，在每個中心內(nèi)，居民只要步行或者騎自行車就可以滿足日常的生活需要了，從而大大減少了汽車廢氣的污染。隨著新技術(shù)的不斷投入，未來城市的交通模式可能會發(fā)生較大的改觀。聯(lián)合國人居中心的布賴恩·威廉斯介紹說，在不少國家，能大量載客的有軌電車正日益發(fā)揮重要作用；目前還出現(xiàn)了一種鐵路、公路兩用車，這種車既能在鐵軌上行駛，又能開上公路，兼具火車和汽車的優(yōu)點，使各個城市、各個居住中心之間的交通確實變得很“緊湊”了。⑤這種“緊湊城市”的布局將最大程度地利用城市空間，并可以將對汽車的依賴減小到最低程度，從而達到減少污染、保護環(huán)境的目的。17．文中畫橫線的“城市病”具體指什么？霍華德是在怎樣的情況下提出“田園城市”的概念的？（2分）18．“田園城市”和“未來緊湊城市”都有什么特點？請概括回答。（不越過30個字）（2分）19．本文的說明順序是什么？你的依據(jù)是什么？（2分）20．第②段中主要運用了怎樣的說明方法？起什么作用？（2