幼兒園剪紙活動(dòng)計(jì)劃（精選24篇）

幼兒園剪紙活動(dòng)計(jì)劃（精選24篇）幼兒園剪紙活動(dòng)方案（精選24篇）

幼兒園剪紙活動(dòng)方案篇1

剪紙拉花。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步嘗試折、剪、粘的技能;

2、通過反復(fù)練習(xí)訓(xùn)練兒童的急躁。

二、活動(dòng)預(yù)備：方形彩色紙若干(紅、黃、藍(lán))、剪刀、膠水、盤子、棉簽、老師作品

三、活動(dòng)重點(diǎn)：折、剪

四、活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒剪紙時(shí)要特殊留意方向和間隔距離。

五、活動(dòng)指導(dǎo)：

1、觀賞老師作品，念兒歌《拉花歌》，激發(fā)幼兒愛好。

“你拉一，我拉一，見到伴侶笑嘻嘻;

你拉二，我拉二，送你一條花手絹兒;

你拉三，我拉三，伴侶分手說再見;

你拉四，我拉四，我們?cè)賮硗嬉淮巍！?/p>

2、“老師的拉花都是用這樣的彩紙做成的，怎么做呢?我們需要三個(gè)步驟：

1)、折——對(duì)角折

a、熟悉正方形的邊與角;

b、對(duì)角折一次，成三角形，熟悉三角形的邊與角;

c、三角形再對(duì)角折兩次，熟悉長邊(∠1)、開口邊(∠2)、不開口邊(∠3)。

2)、剪——不剪斷

a、正確的握剪手勢(shì)：在我們沒有開頭之前，肯定要將剪刀合起來;

b、左手捏著∠1，從長邊向不開口邊剪，不要剪斷;

c、左手捏著∠3，從不開口邊向長邊剪，不要剪斷;

d、反復(fù)以上動(dòng)作。幼

e、上述方法做同樣的6個(gè)剪紙。

3)、粘——粘四角

a、將6個(gè)剪紙輕輕打開，老師念兒歌關(guān)心幼兒把握沾的技巧：

“紅對(duì)紅，藍(lán)對(duì)藍(lán)，黃對(duì)黃來別放反，

四個(gè)角，輕輕沾，膠水只用一點(diǎn)點(diǎn)?！?/p>

b、同樣顏色的剪紙，邊角對(duì)齊，用棉簽粘上一點(diǎn)膠水將四個(gè)角粘上，放一旁，晾干。

c、將三種顏色的拉花，其中心點(diǎn)粘在一起，兩頭粘一個(gè)拉扣。

d、晾干，幼兒洗手。

3、膠水干后，老師與幼兒一起玩拉花，念兒歌。

六、課后分析。

幼兒園剪紙活動(dòng)方案篇2

剪紙是一種有用性強(qiáng)、表現(xiàn)力豐富、流行最為廣泛的民間藝術(shù)。剪紙活動(dòng)是幼兒使用剪刀把中國民間剪紙工藝中黑影、鏤空兩種主要的剪紙圖形設(shè)計(jì)手段與幼兒剪紙相結(jié)合，使幼兒在原有的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)剪出多種創(chuàng)意圖案。剪紙創(chuàng)作活動(dòng)中的若干要素包括：顏色、造型、構(gòu)圖等。與成人相比，幼兒園年齡階段幼兒總體水平都很低，但是，隨著幼兒年齡的增長，幼兒生活閱歷日益豐富，幼兒剪紙表現(xiàn)力量也會(huì)不斷提高，體現(xiàn)本年齡階段的進(jìn)展區(qū)。

一、實(shí)施目標(biāo)

使幼兒把握相關(guān)的剪紙學(xué)問，把握相關(guān)的剪紙技能。體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣，獲得對(duì)剪紙活動(dòng)長久的愛好，獲得親身參加與實(shí)踐的樂觀體驗(yàn)和豐富閱歷，堅(jiān)持幼兒的自主選擇和主動(dòng)探究，進(jìn)展實(shí)踐力量，進(jìn)展對(duì)學(xué)問的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新力量為幼兒共性充分進(jìn)展制造空間。

1、讓幼兒觀賞中國的民間剪紙藝術(shù)，引導(dǎo)幼兒感受中國民間藝術(shù)的美。

2、引導(dǎo)幼兒初步了解剪紙的基本特點(diǎn)：形象夸張、顏色艷麗、對(duì)稱及鏤空等特點(diǎn)。

3、引導(dǎo)幼兒了解剪紙畫面詳細(xì)圖案及寓意，讓幼兒感受生活的豐富多彩。

4、教幼兒學(xué)習(xí)剪紙的初步技巧：構(gòu)圖、折、剪、打開。

5、運(yùn)用方式不同的剪紙：對(duì)稱的剪紙、不對(duì)稱的剪紙

6、利用顏色不同的剪紙：?jiǎn)紊募艏?、彩色的剪?/p>

7、體現(xiàn)不同形象的剪紙：人物與動(dòng)物形象，生活場(chǎng)景等。

8、裝飾環(huán)境方面的剪紙，如：窗花

二、實(shí)施方法

1、激發(fā)幼兒對(duì)剪紙活動(dòng)的愛好

要想使幼兒的剪紙技巧獲得進(jìn)展，重要的是激發(fā)其愛好。愛好是最好的老師。假如幼兒對(duì)剪紙有了深厚的愛好，他們就會(huì)主動(dòng)運(yùn)用感官去看、去聽、去想、去動(dòng)手，從而樂觀探究，促進(jìn)其剪紙潛能得到很好的進(jìn)展。所以，我們?cè)谡n程實(shí)施初始階段注意創(chuàng)設(shè)環(huán)境，讓幼兒在寧靜、光明、布滿藝術(shù)顏色的環(huán)境中用心剪紙，感受和仿照別人的剪紙;一方面在班里設(shè)立剪紙活動(dòng)區(qū)角，讓幼兒可以隨時(shí)剪紙。以滿意不同水平幼兒的需要,進(jìn)展幼兒的剪紙愛好和良好心態(tài)。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中渲染我園的剪紙藝術(shù)氛圍，讓幼兒不斷接觸剪紙藝術(shù)文化，從藝術(shù)觀賞和氛圍感染中提高幼兒的剪紙愛好。

2.在嬉戲中學(xué)習(xí)剪紙的方法

作為教育者應(yīng)多給幼兒供應(yīng)探究的機(jī)會(huì)，并讓他們感受到勝利的喜悅，這將激勵(lì)他們不斷的去探究，從而走上勝利之路。在民間藝術(shù)剪紙活動(dòng)教學(xué)中，枯燥的練剪技能活動(dòng)不能很好地吸引幼兒，我們將枯燥的練剪培訓(xùn)轉(zhuǎn)化為好玩的嬉戲活動(dòng)這是課題討論的重點(diǎn)。如在剪紙教學(xué)選材時(shí)，首先我們要留意嬉戲性、簡(jiǎn)易性。設(shè)置一些嬉戲情節(jié)，讓孩子去探究，孩子在不知不覺中完成達(dá)成教育教學(xué)的目標(biāo)。其次注意讓幼兒把握剪紙的五種基本技法：圓、缺、方、線。知道在剪圓時(shí)，要達(dá)到如秋月，不但要飽滿還要圓潤;剪尖要如麥尖，尖而挺立;剪方要如瓷磚，整齊有力;剪缺要如鋸齒，排列有序;剪線如發(fā)絲，粗細(xì)勻稱。按這五種基本技法反復(fù)練習(xí)，直至嫻熟。

3.細(xì)心設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，充分調(diào)動(dòng)幼兒的樂觀性

我們會(huì)依據(jù)幼兒的年齡、心理特點(diǎn)，在有關(guān)專業(yè)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)之下，樂觀構(gòu)建在玩中觀看--在情境中產(chǎn)生愛好--在活動(dòng)中思維想象--在鼓舞中制造表現(xiàn)的活動(dòng)模式。在剪紙藝術(shù)教育課堂中，讓幼兒相互溝通共享，并綻開深化的爭(zhēng)論，使孩子們對(duì)富有創(chuàng)意的剪紙作品布滿奇怪???，體會(huì)到民間藝術(shù)具有審美與有用雙重功能的特征，培育幼兒對(duì)美的敏銳的捕獲力量。在觀賞的同時(shí)，鼓舞幼兒發(fā)揮創(chuàng)新思想，用制造性的剪紙活動(dòng)來表達(dá)自己的感受，培育幼兒的藝術(shù)思維力。在做好民間剪紙藝術(shù)課堂教育的同時(shí)，努力建立適應(yīng)本年齡段幼兒的剪紙活動(dòng)方案和優(yōu)秀課堂案例，形成一套成熟的值得借鑒的幼兒剪紙藝術(shù)系列教材。

4.展現(xiàn)幼兒剪紙作品，讓幼兒體驗(yàn)勝利的喜悅

我們會(huì)一方面用幼兒的剪紙作品來裝飾教室，美化環(huán)境。這樣不僅激發(fā)了幼兒對(duì)剪紙的愛好，激發(fā)了幼兒對(duì)美的事物和美的環(huán)境產(chǎn)生美的情感體驗(yàn)，培育對(duì)美的感受力;另一方面建立幼兒剪紙作品展覽，集中展現(xiàn)幼兒剪紙藝術(shù)活動(dòng)成果，使幼兒在體驗(yàn)個(gè)人勞動(dòng)藝術(shù)成果的同時(shí)感受了中國民族剪紙的文化，進(jìn)行民族文化的熏陶，增加了幼兒民族的自尊心和驕傲感。

5、樂觀做好家園溝通取得社區(qū)認(rèn)可與支持

在課程實(shí)施中我們會(huì)努力取得幼兒家長的支持和關(guān)心，通過親子系列活動(dòng)中的剪紙生日賀卡，共同收集剪紙資料，得到幼兒家庭的認(rèn)可和支持，讓家庭成員之間相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，共同共享歡樂，形成家庭教育和學(xué)校教育相互滲透，相互補(bǔ)充的教育合力，家長能有的放矢的指導(dǎo)孩子，使我們的剪紙活動(dòng)更順當(dāng)?shù)亻_展。

在剪紙活動(dòng)中，我們除了教給幼兒剪紙的基本方法，同時(shí)把制造的余地留給孩子，幼兒進(jìn)行剪紙活動(dòng)，需要把握剪紙的技能包括：剪(目測(cè)剪直線--把方形的紙剪成長條或小碎片;目測(cè)剪，幼兒開頭學(xué)習(xí)剪紙，比較適合目測(cè)剪。目測(cè)剪即憑借想象直接把紙剪出肯定外形，目測(cè)剪沒什么要求，幼兒可隨便地剪自己喜愛的物體，其目的是培育幼兒剪紙的愛好及練習(xí)使用剪刀、曲線剪、折線剪、沿線剪、折疊剪等)撕、刮等方法，但無論是成人或是幼兒，技能的熟識(shí)、把握是通過引導(dǎo)逐步形成的，尤其是幼兒，技能的把握更是需要詳細(xì)、形象的形式。剛開頭實(shí)施剪紙教學(xué)的大班幼兒，對(duì)于剪紙，只會(huì)無目的地隨便把一張紙進(jìn)行操作，這時(shí)去要求他們制造出一幅完善的作品，明顯是不符合幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際水平的。我們將會(huì)設(shè)計(jì)剪小花、剪小草等內(nèi)容，讓幼兒漸漸地由無目的、無意識(shí)地剪轉(zhuǎn)入有目的地剪紙。

其次結(jié)合主題活動(dòng)，讓剪紙?zhí)厣哌M(jìn)本班、本園，我們會(huì)依據(jù)主題教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)幼兒感愛好的活動(dòng)。把各種圖形與生活中的詳細(xì)事物結(jié)合起來，使幼兒感到好玩并易于理解接受，然后引導(dǎo)幼兒開頭有目的剪紙，制造出簡(jiǎn)潔的造型，來組成一幅完整的剪紙作品，孩子們制造在剪紙技能培育的同時(shí)，制造力也在漸漸地進(jìn)展起來。在教學(xué)中，我們注意引導(dǎo)幼兒通過樂觀參加感受，發(fā)覺剪紙作品中的形式美和內(nèi)容美，把主題活動(dòng)融進(jìn)剪紙活動(dòng)中。

同時(shí)，我們還會(huì)將剪紙與繪畫粘貼相結(jié)合，豐富作品。由于技能的限制，幼兒的剪紙作品不能精確?????的表現(xiàn)物體，老師會(huì)指導(dǎo)幼兒用筆畫出。有些面積大的物體，也會(huì)指導(dǎo)幼兒剪裝飾圖形或圖案貼上，使作品更豐富，美觀。

三、結(jié)合主題活動(dòng)，運(yùn)用剪紙?zhí)厣珜?shí)施活動(dòng)方案：

主題一《桃花朵朵》

1、故事：小蝌蚪找媽媽

2、春天到我家

3、漂亮的蝴蝶

4、多彩的春天

5、鮮花盛開

6、漂亮的高樓

7、愛惜小樹苗

8、古詩：兩個(gè)黃鸝鳴翠柳

9、柳樹姑娘

10、毛毛蟲

主題二《歡樂的我》

1、男孩和女孩

2、我的服飾

3、水果店

4、小刺猬

5、動(dòng)物一家親

6、蝸牛搬家

7、故事：烏鴉喝水

8、滑稽小丑

9、表情變變變

10、六一大聯(lián)歡

主題三《大自然的禮物》

1、十二月花開

2、小樹和小鳥

3、葡萄

4、動(dòng)物聚會(huì)

5、白菜

6、蘿卜

7、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)真喧鬧

8、故事：老豆過生日

9、年輪的隱秘

10、漂亮的風(fēng)景

主題四《我要上學(xué)了》

1、我的幼兒園

2、我是學(xué)校生

3、我的小書包

4、好玩的小鬧鐘

5、安全標(biāo)志

6、我的老師

7、我的好伴侶

8、今日我值日

9、我眼中的學(xué)校

10、送伴侶禮物

剪紙的過程中，我們著重留意培育幼兒的制造力，并允許鼓舞幼兒進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。我們大班的孩子在剪紙的基本技能方面都已經(jīng)把握了，在練習(xí)課上我都會(huì)出兩種樣稿：一種是基本的折剪法練習(xí)樣稿，一種是加了一些花的樣稿。這樣基礎(chǔ)差的孩子就根據(jù)基本的樣稿練習(xí)，而基礎(chǔ)好的孩子可以在樣稿的基礎(chǔ)上進(jìn)行花樣剪紙，如鏤空剪。鼓舞幼兒大膽想象，去發(fā)覺新的創(chuàng)意，制造出顯示個(gè)人獨(dú)特感受的剪紙作品。通過進(jìn)行樣稿創(chuàng)新，最終獨(dú)立完成一幅帶有背景的剪紙作品。也就是說剪紙活動(dòng)的設(shè)計(jì)要符合孩子的年齡階段特點(diǎn)，這樣才能發(fā)揮出剪紙的作用。

幼兒園剪紙活動(dòng)方案篇3

一、指導(dǎo)思想：

剪紙藝術(shù)作為一種民間藝術(shù)形式，以其樸實(shí)的造型特點(diǎn)，簡(jiǎn)潔的裝飾手法，為大眾所寵愛。對(duì)于孩子們來說，學(xué)習(xí)剪紙，通過折疊、繪圖和使用手工小剪刀，一方面可以培育他們動(dòng)手實(shí)踐的力量，另一方面可以培育孩子們的審美力量、想象力、觀看力和制造力，寓教于樂，好處多多。本學(xué)期我班將連續(xù)以《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神及陳鶴琴思想為指導(dǎo)，以培育幼兒的多元智能為立腳點(diǎn)，嘗試開展剪紙教育活動(dòng)，全面推動(dòng)剪紙?zhí)厣逃?，從而進(jìn)一步激發(fā)幼兒的剪紙愛好，提高幼兒的剪紙技能，進(jìn)展幼兒的想象力、創(chuàng)新力量。

二、現(xiàn)狀分析：

進(jìn)入小班，幼兒的自我意識(shí)漸漸增加，開頭學(xué)習(xí)和把握一些小肌肉動(dòng)作技能，也很情愿自己嘗試做一些事情。但在實(shí)際教育中，特殊是在家庭教育中卻普遍存在著一些誤區(qū)：家長往往注意對(duì)孩子的識(shí)字、語言等智力活動(dòng)，而忽視對(duì)孩子動(dòng)手力量的培育;他們沒有熟悉到手活動(dòng)與腦活動(dòng)之間的親密聯(lián)系，認(rèn)為孩子還小，動(dòng)手操作力量用不著從小培育，長大了自然會(huì);而當(dāng)孩子一拿起剪刀或其他物品進(jìn)行操作時(shí)，大人就以安全或其他理由阻攔，使孩子失去學(xué)習(xí)與熬煉的機(jī)會(huì);有的家長凡事包辦代替，養(yǎng)成孩子飯來張口衣來伸手的壞習(xí)慣;種.種緣由使得孩子動(dòng)手力量較差，在活動(dòng)中膽小，缺乏自信。《幼兒園教育綱要》指出：要充分敬重幼兒生長發(fā)育的規(guī)律，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性敏捷性，要樹立正確的健康觀念，敬重和滿意他們不斷增長的獨(dú)立要求，鼓舞并指導(dǎo)幼兒自理獨(dú)立的嘗試。為此，本學(xué)期將剪紙作為我班選擇性課程之一，旨在通過剪紙活動(dòng)，使幼兒把握剪、貼的技能，增加幼兒雙手的靈活性，促進(jìn)幼兒手指敏捷協(xié)調(diào)性的進(jìn)展。啟迪幼兒從剪紙活動(dòng)中去發(fā)覺美、觀賞美、制造美，豐富幼兒多方面的學(xué)問，啟發(fā)幼兒自主探究大自然、大千世界，對(duì)剪紙活動(dòng)產(chǎn)生愛好，學(xué)習(xí)與他人協(xié)作活動(dòng)，自由表現(xiàn)自我、發(fā)覺自我的價(jià)值，學(xué)習(xí)用剪紙藝術(shù)去表現(xiàn)幼兒自己在個(gè)人生活、家庭生活、幼兒園生活乃至社會(huì)生活中的感受和對(duì)生活的美妙愿望。并通過課程實(shí)施整理出一套可操作的剪紙活動(dòng)方案和行之有效的剪紙教學(xué)方法，多途徑的開展剪紙，從而逐步實(shí)現(xiàn)剪紙生活化的目的。

三、階段目標(biāo)：

小班第一學(xué)期剪紙目標(biāo)：

1、熟悉剪紙工具，學(xué)習(xí)剪刀的正確用法，安全使用小剪刀;

2、在嬉戲中初步嘗試目測(cè)剪及按輪廓線剪紙，學(xué)習(xí)剪直線、曲線、圖形等，激發(fā)幼兒的剪紙愛好;

3、嘗試進(jìn)行剪紙?zhí)懋嬚迟N作品，進(jìn)展幼兒的想象力;

4、學(xué)習(xí)按輪廓剪簡(jiǎn)潔的生活用品，培育幼兒仔細(xì)專注的力量。

四、詳細(xì)措施：

1、創(chuàng)設(shè)富有深厚民間剪紙藝術(shù)氣息的視覺環(huán)境，激發(fā)愛好。

環(huán)境對(duì)幼兒身心進(jìn)展起著不行忽視的作用。為此，為小班幼兒創(chuàng)設(shè)富有深厚民間剪紙藝術(shù)的視覺環(huán)境特別重要，它能萌發(fā)幼兒初步的感受美、享受美和表現(xiàn)美的情趣和力量，使幼兒自覺、不自覺地感受到剪紙美的熏陶。所以在設(shè)計(jì)民間剪紙藝術(shù)教育環(huán)境時(shí)，我們盡可能地增加其童趣性，以真正引起小班幼兒的共鳴，喚起幼兒參加的愿望，使幼兒在與民間剪紙藝術(shù)教育環(huán)境的互動(dòng)中初步產(chǎn)生對(duì)民間剪紙藝術(shù)的喜愛之情。

2、制定適應(yīng)小班幼兒現(xiàn)有剪紙水平的教學(xué)策略。

我們將依據(jù)小班幼兒的特點(diǎn)和民間剪紙的特點(diǎn)，對(duì)所選擇的剪紙內(nèi)容重新加工設(shè)計(jì)，同時(shí)制定適應(yīng)小班幼兒現(xiàn)有剪紙水平的教學(xué)策略，由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn)地開展教學(xué)。

經(jīng)過研討，我們確定小班上學(xué)期以撕紙為主，運(yùn)用撕紙活動(dòng)熬煉手指肌肉的敏捷及力度。內(nèi)容主要以小伴侶熟識(shí)的水果、蔬菜、小草、小花、可愛的動(dòng)物為主。由于剛?cè)雸@的幼兒年齡較小，手指肌肉還不夠敏捷，使用剪刀有肯定的危急性，所以撕相對(duì)于剪更安全，更適合小班幼兒。

3、引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)和運(yùn)用剪紙的技能。

“授人以魚”，以食食(sì)人。而“授人以漁”所傳授的捕魚本事卻可用之無窮。自主性的剪紙指導(dǎo)方法就是要教給幼兒一些剪紙所必需的本事，如沿線剪、目測(cè)剪。再引導(dǎo)他們將所把握的力量與自己特有的兒童剪紙方式結(jié)合起來敏捷運(yùn)用。

4、支持幼兒制造性的自我表現(xiàn)

對(duì)于小班幼兒的剪紙，我們不能用常規(guī)的眼光去衡量他們的“作品”，不能只看剪紙是不是美麗，形象是不是精確?????，而是要重視剪紙中所表達(dá)的孩子的內(nèi)心世界，支持幼兒制造性的自我表現(xiàn)。“制造美于自我，施干凈于人心”。其實(shí)，孩子需要的并不多，一聲輕輕的鼓舞，一陣熱鬧的掌聲，就足以支持他們綻開想象的翅膀，制造出新穎而奇妙的世界。

五、詳細(xì)支配：

九月份:

活動(dòng)目標(biāo)：

1、依據(jù)主題活動(dòng)嘗試撕紙活動(dòng)，能看懂較簡(jiǎn)潔的圖譜，在圖譜的啟發(fā)下進(jìn)行撕紙活動(dòng)。

2、熟悉剪刀，知道剪刀具有肯定的危急性。

3、學(xué)習(xí)使用剪刀，使作品更具趣味性、生動(dòng)性。

4、利用趣味性進(jìn)展幼兒的制造力。

5、通過對(duì)圖案設(shè)計(jì)、顏色配置和對(duì)各種技法的把握，激發(fā)幼兒的制造意識(shí)和審美情趣。

教育活動(dòng)

活動(dòng)一、小面片(撕紙)

活動(dòng)二：面條(撕紙)

活動(dòng)三、熟悉剪刀練習(xí)使用剪刀(可以剪小面片和面條)

活動(dòng)四：撕圖片上美圖的輪廓

活動(dòng)五、剪輪廓

活動(dòng)六：剪輪廓組圖

十月份：

活動(dòng)目標(biāo)：

1、會(huì)用恰當(dāng)?shù)恼Z言表述剪紙活動(dòng)中的問題，并自己想方法解決。

2、能把握簡(jiǎn)潔的動(dòng)作技能，初步嘗試?yán)煤?jiǎn)潔的技能完成作品。

3、能觀賞他人的作品，并針對(duì)不足提出相應(yīng)的問題。

4、喜愛剪紙，熬煉手腦并用的協(xié)調(diào)性，進(jìn)一步增加雙手的敏捷性。

教育活動(dòng)：

活動(dòng)一、小餅干(各式各樣)

活動(dòng)三、圓形餅干

活動(dòng)四：小手帕

活動(dòng)五：心形

活動(dòng)六：依據(jù)幼兒的狀況進(jìn)行教學(xué)

十一月份：

教育活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒都能連續(xù)對(duì)撕紙活動(dòng)感愛好，幼兒樂觀主動(dòng)的去進(jìn)行探究。

2、較自如的用撕紙的方式制造性的表現(xiàn)簡(jiǎn)潔的物體。

3、有良好的剪紙習(xí)慣，落實(shí)剪紙常規(guī)。

活動(dòng)一：小紅花

活動(dòng)二：環(huán)形餅干

活動(dòng)三：銅錢

活動(dòng)四、大樹

活動(dòng)五、松樹

依據(jù)幼兒的實(shí)際狀況進(jìn)行教學(xué)

十二月份：

教育活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒的觀看力量，不能僅限于活動(dòng)之前，或活動(dòng)過程中，而更多的應(yīng)當(dāng)在平日的生活中，讓幼兒學(xué)會(huì)隨機(jī)觀看。

2、利用趣味性進(jìn)展幼兒的制造力。

3、通過對(duì)圖案設(shè)計(jì)、顏色配置和對(duì)各種技法的把握，激發(fā)幼兒的制造意識(shí)和審美情趣。

4、嘗試剪線條、把握沿輪廓剪的基本方法，并能在剪紙時(shí)敏捷運(yùn)用。

教育活動(dòng)

活動(dòng)一、給媽媽設(shè)計(jì)衣服

活動(dòng)二、蘋果

活動(dòng)三、帽子

活動(dòng)四、六角星

活動(dòng)五、窗花

依據(jù)幼兒實(shí)際狀況進(jìn)行教學(xué)。

幼兒園剪紙活動(dòng)方案篇4

幼兒愛玩嬉戲，他們每天都希望著這一時(shí)刻的到來。如何讓幼兒開心地參加嬉戲，把握嬉戲中的嬉戲規(guī)章，是我們本學(xué)期嬉戲的主要目標(biāo)。

二、本學(xué)期主要開展以下嬉戲：

娃娃家、星星舞臺(tái)(表演角)、銀行、美容美發(fā)、

我愛讀書(閱讀區(qū))、計(jì)算角、巧巧手(手工區(qū))、結(jié)構(gòu)區(qū)

三、每月工作支配：

九月份：開設(shè)：娃娃家、表演區(qū)、手工區(qū)、結(jié)構(gòu)區(qū)、閱讀區(qū)、計(jì)算角

1、關(guān)心幼兒了解各區(qū)域的位置及作用。

2、熟悉各嬉戲的材料，知道各種材料的使用方法。在嬉戲結(jié)束后，能有序地將嬉戲材料整理整齊，并知道疼惜嬉戲材料。

3、能樂觀地參加各嬉戲活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴嬉戲的歡樂。

4、能一頁一頁翻看圖書。

十月份：開設(shè)：娃娃家、表演區(qū)、手工區(qū)、結(jié)構(gòu)區(qū)、美容美發(fā)、

閱讀區(qū)、計(jì)算角

1、結(jié)合主題，豐富各嬉戲的材料，進(jìn)一步熟識(shí)使用方法

2、熟悉美容美發(fā)嬉戲的材料及使用方法，有主動(dòng)參加嬉戲的愿望。

3、遷移生活閱歷，豐富娃娃家的嬉戲內(nèi)容。

4、能根據(jù)自己意愿選擇嬉戲、扮演角色、能根據(jù)嬉戲規(guī)章進(jìn)行嬉戲。

5、鞏固對(duì)數(shù)序的熟悉，排序17的數(shù)卡并匹配實(shí)物卡。

十一月份：開設(shè)：娃娃家、表演區(qū)、手工區(qū)、結(jié)構(gòu)區(qū)、美容美發(fā)、

閱讀區(qū)、計(jì)算角

1、觀摩同齡班嬉戲，相互溝通閱歷，共同提高。

2、進(jìn)一步把握嬉戲中的規(guī)章，明確各材料的正確使用方法

3、能遷移生活閱歷，豐富美容美發(fā)嬉戲內(nèi)容。

4、疼惜操作材料，嬉戲結(jié)束能放回原處。

5、認(rèn)真觀查畫面，大膽說出畫面內(nèi)容。

十二、元月份：開設(shè)：娃娃家、表演區(qū)、手工區(qū)、結(jié)構(gòu)區(qū)、銀行、

計(jì)算角、閱讀區(qū)、美容美發(fā)

1、開設(shè)銀行嬉戲，了解規(guī)章，學(xué)習(xí)如何使用銀行卡。

2、在老師的指導(dǎo)下，能大膽進(jìn)行各嬉戲間的交往。

3、與老師共同進(jìn)行嬉戲材料的收集與整理，對(duì)損壞的嬉戲材料進(jìn)行修補(bǔ)。

幼兒園剪紙活動(dòng)方案篇5

活動(dòng)主題：

綠一方凈土，多一份暖和。

澆一棵小樹，放一顆童心。

松一片土地，飛一片幻想!

活動(dòng)時(shí)間：

20xx年3月12日4月12日

活動(dòng)場(chǎng)地：

幼兒園大操場(chǎng)四周綠化帶和小操場(chǎng)四周綠化帶(詳細(xì)劃分見"植樹節(jié)各班活動(dòng)場(chǎng)地劃分表')

活動(dòng)班級(jí)：

幼兒園保教一部、保教二部各班級(jí)

活動(dòng)預(yù)備：

1、各班級(jí)老師知道各班綠化場(chǎng)地。

2、各班自備水桶、灑水壺、小鏟、植樹用工具若干。

活動(dòng)詳細(xì)支配：

植樹節(jié)當(dāng)天活動(dòng)流程：

第一項(xiàng)："綠色小衛(wèi)士'進(jìn)場(chǎng)活動(dòng)(依班級(jí)組次序：大班、中班、小班、小小班)

其次項(xiàng)：園領(lǐng)導(dǎo)講解植樹節(jié)的來歷，宣布活動(dòng)開頭。

第三項(xiàng)：主持人給小伴侶介紹種樹的意義，講解護(hù)綠愛樹的重要性。

第四項(xiàng)：幼兒一起唱響《小樹之歌》、喊出植樹節(jié)活動(dòng)口號(hào)"你來我來大家來，植樹造林、綠化幼兒園'。

活動(dòng)階段：(初期、中期、后期)

一、活動(dòng)初期：(3月12日3月19日)

活動(dòng)內(nèi)容："我給小樹澆澆水，我給小樹松松土，我給小樹修枝葉'活動(dòng)。

活動(dòng)流程：以各班為單位，劃分綠化場(chǎng)地，給幼兒園內(nèi)的小樹澆水、松土、修枝葉。

二、活動(dòng)中期：(3月22日3月31日)

活動(dòng)內(nèi)容："綠化環(huán)境、美化家園'，綠色植物種植活動(dòng)。

活動(dòng)流程：以各班級(jí)為單位，在各班種植園地，請(qǐng)幼兒撒播種子，進(jìn)行"綠色種植活動(dòng)'。

三、活動(dòng)后期：(4月1日4月12日)

活動(dòng)內(nèi)容："放一顆童心、飛一片幻想、我與小樹一起成長'，心愿樹祝愿活動(dòng)。

活動(dòng)流程：各班幼兒將自己的幻想寫在心形紙上，在種植園地祈禱祝福后，懸掛在小樹上，并與小樹合影留念。

幼兒園剪紙活動(dòng)方案篇6

一、活動(dòng)目的：

1、使幼兒了解清明節(jié)的來歷;感受清明節(jié)與其它節(jié)日在氣氛上有何不同。

2、通過歷史大事、歷史人物，教育幼兒學(xué)習(xí)古人舍己為人、不爭(zhēng)功名的精神。

3、讓幼兒理解掃墓的意義，通過聽英雄的演講培育幼兒敬重烈士的情感，教育幼兒更加喜愛我們的祖國，更加珍惜今日的幸福生活。

二、活動(dòng)預(yù)備：

請(qǐng)幼兒在寒食節(jié)(清明節(jié)前一天)這一天看看家人是怎樣過節(jié)的。

三、活動(dòng)過程：

1、請(qǐng)幼兒說一說：自己家是怎樣過寒食節(jié)的?讓幼兒了解寒食節(jié)家家戶戶都吃冷食，還要給家里已經(jīng)故去的親人掃墓等民間習(xí)俗。

2、講介之推的故事即清明節(jié)的來歷。

3、爭(zhēng)論：

(1)寒食節(jié)是怎樣來的?

(2)現(xiàn)在人們?yōu)槭裁催^寒食節(jié)?為了紀(jì)念誰?

幼兒園剪紙活動(dòng)方案篇7

一、區(qū)域活動(dòng)時(shí)間支配

自由支配，盡量保證活動(dòng)時(shí)間充分

二、區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容

分三個(gè)區(qū)域：益智園(科學(xué)、建構(gòu)、操作、計(jì)算、棋類);手工坊(美術(shù)、編織、手工);寶寶秀(表演、角色(珍寶超市);圖書角，運(yùn)動(dòng)區(qū)。

三、各活動(dòng)區(qū)要求：

1、益智園

1)科學(xué)區(qū)

(1)能按規(guī)章進(jìn)行操作，發(fā)覺其中的神秘。

(2)知道輕拿輕放，愛惜材料，結(jié)束后知道整理潔凈。

2)建構(gòu)區(qū)

(1)積木大家玩，如遇沖突，相互商議?誰先玩或一起玩。

(2)在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)玩，不大聲嚷嚷，遵守嬉戲規(guī)章。

3)操作區(qū)

(1)鼓舞幼兒大膽動(dòng)手操作材料，勇于探究，不怕困難，體驗(yàn)勝利的歡樂。

(2)愛惜材料，玩好后知道放回原處。

4)計(jì)算區(qū)

(1)正確操作活動(dòng)，并用筆登記操作結(jié)果。

(2)愛惜材料，玩好后知道放回原處。

5)棋類區(qū)

(1)相互協(xié)商，找到棋友。

(2)遵守規(guī)章，結(jié)束后一起整理棋具。

2、手工坊

1)美術(shù)

(1)設(shè)計(jì)自己喜愛的畫。

(2)當(dāng)心色筆別弄臟衣服。

2)編織

(1)學(xué)會(huì)系鞋帶，編小辮

(2)結(jié)束后把物品恢復(fù)原樣。

3)手工

(1)自己會(huì)看圖示制作，仔細(xì)完成作品。

(2)會(huì)準(zhǔn)時(shí)整理材料，清理這些紙屑。

3、寶寶秀

1、語言表演

(1)能夠看圖敘述故事。

(2)依據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行角色表演.

2、角色區(qū)(珍寶超市)

(1)學(xué)會(huì)相互協(xié)商，安排角色。

(2)依據(jù)自己的生活閱歷進(jìn)行嬉戲，能熱忱款待客人。

(3)結(jié)束時(shí)整理好物品。

4、圖書角

(1)閱讀時(shí)保持寧靜，不大聲講話，不影響別人。

(2)留意用眼衛(wèi)生，眼睛與書保持肯定距離，坐姿端正，看完書要準(zhǔn)時(shí)整理，擺放整齊。

5、運(yùn)動(dòng)區(qū)

能自覺遵守各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)規(guī)章，與同伴友好進(jìn)行活動(dòng)。

各個(gè)區(qū)域之間可以相互轉(zhuǎn)換。如益智園和寶寶秀結(jié)合活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒利用廢物利用開展美工活動(dòng)，讓幼兒把自己創(chuàng)作的構(gòu)思和畫面表達(dá)出來;班與班之間可以多加溝通，某些活動(dòng)可以交互使用完成。

區(qū)域活動(dòng)是幼兒的自主活動(dòng)，是孩子們最喜愛的活動(dòng)，我們?cè)诨顒?dòng)中不要過多的教導(dǎo)干預(yù)，在觀看幼兒的活動(dòng)中，要了解和滿意幼兒的需要、愛好和行為表現(xiàn)。并有方案的觀看和記錄，對(duì)于個(gè)案進(jìn)行分析，做活動(dòng)后的反思，有針對(duì)性地調(diào)整區(qū)域內(nèi)容，補(bǔ)充活動(dòng)材料、豐富幼兒學(xué)習(xí)閱歷。

幼兒園剪紙活動(dòng)方案篇8

為了更好地開展推廣一般話，提高老師運(yùn)用語言文字的規(guī)范性，我園特確定9月6日-10日為開發(fā)區(qū)幼兒園語言文字規(guī)范宣揚(yáng)周。大力宣揚(yáng)《中華人民共和國國家通用語言文字字法》，更好地構(gòu)建和諧社會(huì)營造良好的語言文字環(huán)境。依據(jù)上級(jí)有關(guān)部門指示，將組織全園教職工樂觀參與到語言文字周活動(dòng)中來。特定活動(dòng)周方案如下：

一、廣泛宣揚(yáng)活動(dòng)周的意義和作用。

二、進(jìn)一步規(guī)范幼兒園指示牌、幼兒園室外用字的規(guī)范性。

三、引導(dǎo)老師寫規(guī)范字，提高老師規(guī)范使用文字的力量。

四、在幼兒園網(wǎng)站上報(bào)道本次宣揚(yáng)周的活動(dòng)狀況。

五、引導(dǎo)幼兒參加到推廣一般話活動(dòng)中來，激發(fā)他們推普的意識(shí)。

活動(dòng)支配：

一、組織老師學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字字法》，使老師對(duì)語言文字使用的規(guī)范性更加了解。

二、再一次對(duì)幼兒園園所內(nèi)的指示牌、標(biāo)牌進(jìn)行規(guī)范使用狀況檢查，檢查人：馮紅炯、葉秀維;

三、出一期老師寫規(guī)范字的鋼筆書法練習(xí)作品專欄，負(fù)責(zé)人：葉秀維。

四、常常抽查師生說一般話、用規(guī)范字的狀況，并隨時(shí)提示老師規(guī)范使用。

五、班級(jí)組長抽查老師備課以及其他文字資料的語言文字使用的規(guī)范性。

六、各班在本周周末活動(dòng)時(shí)，組織幼兒進(jìn)行兒歌念競(jìng)賽等這類語言活動(dòng)，提高幼兒使用一般話的力量，激發(fā)推普的意識(shí)。

活動(dòng)周結(jié)束后，總結(jié)活動(dòng)狀況，提出今后的指導(dǎo)看法。

幼兒園剪紙活動(dòng)方案篇9

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒知道五月的其次個(gè)星期天是母親節(jié)。

2、讓幼兒感悟自己成長過程中媽媽所付出的的辛苦，培育幼兒對(duì)媽媽的感謝之情，增進(jìn)親子之情。

3、能用實(shí)際行動(dòng)為媽媽做一些力所能及的事情，學(xué)會(huì)感恩。

活動(dòng)預(yù)備

1、與幼兒共同協(xié)商選用什么樣的方式、什么樣的材料布置節(jié)日環(huán)境，編排詩朗誦《母愛》等等。

2、制作花、賀卡、項(xiàng)鏈、服裝所需要用的的各色皺紋紙、細(xì)鐵線、彩色卡紙、油畫棒等。

3、《感恩的心》、《世上只有媽媽好》、《我的好媽媽》音樂。

4、邀請(qǐng)媽媽來幼兒園參與慶?；顒?dòng)。

5、聯(lián)系家長代表致詞(家長敘述自己成長的故事)。

6、幼兒回家觀看媽媽在家要做的事情和媽媽的工作。

活動(dòng)過程

一、介紹“母親節(jié)”

今日是五月的其次個(gè)星期天，小伴侶知道是什么節(jié)日嗎?(母親節(jié))“母親”是什么意思呢?“母親節(jié)”是誰的節(jié)日呢?(是天下全部媽媽的節(jié)日)這一天，世界上許多國家的孩子都會(huì)為自己的媽媽過這個(gè)節(jié)。

(評(píng)析：以談話形式開門見山地引出課題，易調(diào)動(dòng)幼兒參加活動(dòng)的樂觀性。引題話語簡(jiǎn)短，目的性強(qiáng)，為幼兒進(jìn)入后面的活動(dòng)做了鋪墊。)

二、開展“母親節(jié)感恩會(huì)”活動(dòng)

1、唱一唱

今日我們把小伴侶的媽媽請(qǐng)到了幼兒園，讓我們用熱鬧的掌聲歡迎她們。首先我們?yōu)閶寢寕儷I(xiàn)上兩首好聽的歌曲《世上只有媽媽好》和《我的好媽媽》。

2、說一說

小伴侶的媽媽在家肯定得干好多好多的事情，誰來說一說，你的媽媽在家里都要干些什么事?媽媽既要上班又要在家里干這么多的家務(wù)活，可真辛苦。你準(zhǔn)備幫媽媽做些什么事情呢?

3、做一做

現(xiàn)在你想為媽媽做點(diǎn)什么呢?放舒緩的音樂，幼兒在音樂中為自己的媽媽捶背、揉肩。提示媽媽：你們覺得寶寶捶得舒適嗎?表揚(yáng)寶寶。

(評(píng)析：老師從貼近幼兒生活的問題入手很自然地勾起了幼兒表達(dá)的欲望，順理成章地引出了“媽媽特別辛苦，小伴侶要為媽媽做點(diǎn)什么”的話題。)

4、朗誦詩歌《母愛》

5、媽媽代表講話

師：剛才媽媽們聽了小伴侶的朗誦都特殊感動(dòng)，她們有很多話想跟小伴侶說，今日我們請(qǐng)到了小伴侶的媽媽，有請(qǐng)她代表全部的媽媽們?yōu)樾“閭H們講話，大家歡迎。

(評(píng)析：新《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)爭(zhēng)取家長的支持和主動(dòng)參加?！痹谶@個(gè)環(huán)節(jié)老師很好的利用了家長這一重要資源，并使整個(gè)活動(dòng)更加生動(dòng)、好玩、吸引幼兒。)

三、親子嬉戲：“媽媽，放心跟我走”

嬉戲規(guī)章：媽媽蒙上眼睛，聽到“開頭”指令后，寶寶攙扶著自己的媽媽走向終點(diǎn)。嬉戲過程中，寶寶要提示媽媽抬高腳或低頭跨過障礙物，連續(xù)向前，到終點(diǎn)后，請(qǐng)媽媽坐在椅子上，幫媽媽捶捶背。

(評(píng)析：嬉戲是幼兒特別喜愛的活動(dòng)方式，通過親子嬉戲，增進(jìn)了母子之情。)

四、幼兒制作禮物

在《感恩的心》的音樂伴奏下，幼兒動(dòng)手制作禮物，送給媽媽，并對(duì)媽媽說一句愛護(hù)、祝愿的話。

(評(píng)析：在《感恩的心》的旋律下，引導(dǎo)幼兒綻開想象的翅膀，自主選擇材料，結(jié)合已有的閱歷技能，制作送給媽媽母親節(jié)的禮物并說一句祝愿或愛護(hù)的話。媽媽們感動(dòng)得熱淚盈眶，濃濃的親子之情得到了升華。此環(huán)節(jié)剛開頭設(shè)計(jì)時(shí)是幼兒獨(dú)立創(chuàng)作，在實(shí)施過程中改為親子合作創(chuàng)作。既讓幼兒體驗(yàn)親子合作制造的歡樂，也讓幼兒從這小小的行動(dòng)開頭，懷抱一顆“感恩的心”用實(shí)際行動(dòng)來回報(bào)媽媽的愛。)

五、活動(dòng)延長

1、今日我們主要聊了媽媽對(duì)你們的愛，但除了母愛，還有師愛、親人的愛、伴侶的愛、社會(huì)上的愛。老師盼望小伴侶們?cè)诮邮苓@些愛的同時(shí)，也能以一顆感恩的心去對(duì)待別人。

2、回家為媽媽做一件力所能及的事。

(評(píng)析：課堂上的活動(dòng)雖已結(jié)束，但對(duì)母親的感恩卻永久也不會(huì)結(jié)束，在活動(dòng)延長中老師引領(lǐng)幼兒的“感恩”向更寬闊的天空進(jìn)展。)

幼兒園剪紙活動(dòng)方案篇10

一、背景分析：

中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日。一年一度的中秋佳節(jié)，是孩子們欣賞月亮、品嘗月餅、學(xué)習(xí)共享的大好時(shí)機(jī)。這一主題活動(dòng)符合幼兒的生活閱歷，是兒童所熟識(shí)、感愛好的，又是具有教育價(jià)值的。以中秋節(jié)為主題設(shè)計(jì)和組織豐富多彩的活動(dòng)，有助于關(guān)心幼兒初步了解中秋節(jié)的相關(guān)文化，感受花好月圓和合家團(tuán)聚的美妙氛圍。而環(huán)境作為一種"隱性教育課程',在幼兒園日常教學(xué)中具有獨(dú)特的功能和作用。為了更好的完成中秋節(jié)主題，就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上要突出幼兒的主體性，也就是從設(shè)計(jì)到布置再到評(píng)價(jià)整個(gè)過程均讓幼兒樂觀參加。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)內(nèi)容的選擇上，要充分考慮到每個(gè)幼兒的進(jìn)展需要，保證幼兒對(duì)環(huán)境的選擇和自由支配。

二、活動(dòng)主題目標(biāo)：

1.感受節(jié)日的歡快氣氛，讓幼兒通過品嘗月餅、欣賞月亮、學(xué)習(xí)和觀賞歌曲、制作水果拼盤等活動(dòng)來體驗(yàn)節(jié)日的歡樂，共享美妙的情感。

2.知道陰歷八月十五是中秋節(jié)，初步了解中秋節(jié)的來歷，了解中秋節(jié)的來歷和有關(guān)習(xí)俗，知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團(tuán)聚節(jié)。

3.幼兒與家長共同收集整理資料，提高幼兒的自我學(xué)習(xí)力量。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

(一)主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)：(營銷方案策劃書)

主題墻作為促進(jìn)幼兒進(jìn)展不行缺少的"環(huán)境'，已成為當(dāng)前幼兒園老師關(guān)注的熱點(diǎn)問題。在主題教學(xué)活動(dòng)中，通過創(chuàng)設(shè)主題墻，讓墻由"靜'變"動(dòng)'，融入到主題教學(xué)中，讓幼兒與環(huán)境進(jìn)行有效地對(duì)話，成為我們主題活動(dòng)的有機(jī)組成部分，成為幼兒學(xué)習(xí)的互動(dòng)平臺(tái)。在創(chuàng)設(shè)前，先和幼兒爭(zhēng)論，多關(guān)注幼兒，觀看幼兒的愛好點(diǎn)和需求，確定環(huán)境創(chuàng)設(shè)內(nèi)容，并激發(fā)他們創(chuàng)設(shè)主題墻飾的樂觀性，傾聽幼兒創(chuàng)設(shè)墻飾環(huán)境的所思、所想，為幼兒供應(yīng)適度的支持。其實(shí)創(chuàng)設(shè)環(huán)境的過程也是幼兒的學(xué)習(xí)過程。經(jīng)過與幼兒爭(zhēng)論打算了墻飾內(nèi)容后，老師應(yīng)和幼兒一起設(shè)計(jì)、預(yù)備材料和制作幼兒園迎中秋節(jié)主題活動(dòng)策劃方案幼兒園迎中秋節(jié)主題活動(dòng)策劃方案。

1.奇異的月亮關(guān)于月亮的圖片(由老師、幼兒、家長共同收集整理)如：嫦娥奔月圖片、月宮照片、神舟飛天照片、月球圖片等(下面配上簡(jiǎn)潔的文字說明)。豐富幼兒關(guān)于月亮的閱歷。

2.中秋風(fēng)俗關(guān)于中秋節(jié)各地風(fēng)俗的照片。通常中秋節(jié)與國慶節(jié)在同一時(shí)間段，可以布置中國地圖，然后將共同收集的各地慶祝中秋節(jié)的照片根據(jù)地域布置在地圖上。如：中秋團(tuán)聚、賞月、吃月餅、登高望月等。由師幼共同完成。目的讓幼兒了解中秋節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。

3.中秋來歷后羿射日、嫦娥奔月等圖片。目的在于讓幼兒了解中秋節(jié)的來歷和相關(guān)傳奇。

4.團(tuán)聚樂幼兒全家福照片，體現(xiàn)中秋是團(tuán)聚的日子

幼兒園迎中秋節(jié)主題活動(dòng)策劃方案

5.歡高興喜過中秋幼兒親子手抄報(bào)。幼兒與家長共同制作手抄報(bào)，體現(xiàn)中秋來歷、中秋風(fēng)俗、中秋兒歌、古詩等，圖文并茂。增進(jìn)幼兒對(duì)國家的傳統(tǒng)文化的熟悉，接受中華文化和美德的教育。

6.中秋祝愿老師為幼兒預(yù)備一幅長卷，讓幼兒用畫筆在長幅畫卷上表達(dá)了自己對(duì)中秋的感悟。月桂樹下的玉兔、會(huì)飛的嫦娥、月亮的變化、團(tuán)聚的心愿全部關(guān)于月亮的幻想都躍然紙上。

(二)區(qū)域活動(dòng)創(chuàng)設(shè)

區(qū)域活動(dòng)是課程內(nèi)容的延長或拓展，因此本主題的區(qū)域內(nèi)容來園與中秋節(jié)的相關(guān)內(nèi)容，依據(jù)幼兒的不同力量和個(gè)別差異投放不同層次的材料，區(qū)域中的內(nèi)容都是與課程和近階段的活動(dòng)內(nèi)容緊密聯(lián)系的，幼兒通過區(qū)域嬉戲，主題活動(dòng)中獲得的閱歷會(huì)進(jìn)一步得到鞏固、遷移和提升，

1.團(tuán)聚超市：

幼兒和搜集各種月餅外包裝盒、手提袋、月餅盒、飲料瓶、各種水果等，開展"超市購物'嬉戲

2.美工區(qū)：

巧手吧：幼兒利用月餅盒、手提袋等，借助老師供應(yīng)的幫助材料(剪刀、雙面膠、彩紙、絲帶等)對(duì)包裝盒進(jìn)行裝飾，組合制作立體化的作品。生活中隨處可取的廢舊材料在孩子們富有制造性的小手中就會(huì)變成珍寶，汽車、家具等。當(dāng)孩子們體驗(yàn)制造的歡樂時(shí)更收獲了勝利的喜悅。

月餅店：幼兒利用橡皮泥，借助模具制作月餅。

說明：為了體現(xiàn)幼兒互動(dòng)，幾個(gè)區(qū)域可以合作嬉戲。泥工區(qū)幼兒制作好的月餅可以送到巧手吧進(jìn)行包裝，由司機(jī)送到超市里出售。這些可以在老師的提示下，由幼兒表達(dá)出合作嬉戲的愿望。

3.益智區(qū)：結(jié)合科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)，在節(jié)前節(jié)后讓幼兒觀看月亮，進(jìn)行對(duì)比，繪制出"月亮變化冊(cè)'等。

4.音樂區(qū)：歡樂音樂會(huì)。預(yù)備各種打擊樂器：圓舞板、三角鐵、碰鈴等，音樂圖譜，進(jìn)行節(jié)奏樂練習(xí)，嘗試為歌曲《爺爺為我打月餅》、音樂《彩云追月》，用不同的打擊樂器合作演奏，體驗(yàn)歡樂，嘗試用樂器獨(dú)立演奏幼兒園迎中秋節(jié)主題活動(dòng)策劃方案策劃書。幼兒接觸打擊樂，能夠進(jìn)展幼兒對(duì)音樂的節(jié)奏感、感受力和理解力，培育幼兒急躁傾聽與相互合作的習(xí)慣。

5.表演區(qū)：為幼兒供應(yīng)表演的頭飾、道具，引導(dǎo)幼兒舉辦中秋聯(lián)歡會(huì)，鼓舞幼兒大膽表演、展現(xiàn)自我，激發(fā)幼兒的自信念。

6.閱讀區(qū)：投放關(guān)于月亮、中秋節(jié)的故事書、圖片、識(shí)字卡片、圖文并茂的古詩、兒歌，提高幼兒的閱讀力量

(三)走廊環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

走廊是幼兒園環(huán)境的重要組成部分，是室外場(chǎng)地和室內(nèi)環(huán)境的通道，是幼兒每天都必需接觸和經(jīng)過的場(chǎng)所，它同樣肩負(fù)教育功能的職責(zé)。

(四)家園聯(lián)系欄

家長園地是家園溝通的重要園地，家長園地不僅要溫馨、好看，而且要富有詩意，能吸引家長眼球，要讓欄目"活'起來，真正體現(xiàn)家園之間互動(dòng)。為讓家長全面地了解班級(jí)活動(dòng)，設(shè)立如下板塊：教育早知道張貼主題教學(xué)方案，讓家長了解本主題內(nèi)容;本月話題：家長爭(zhēng)論"過一個(gè)有意義的中秋節(jié)'的方案，讓幼兒在節(jié)日的歡快氣氛中了解節(jié)日的來歷、風(fēng)俗等;我學(xué)會(huì)了張貼兒歌、故事;溫馨提示結(jié)合主題活動(dòng)的開展需要家長協(xié)作的工作等，精彩瞬間用照片的形式將幼兒園開展活動(dòng)的狀況向家長展現(xiàn)。從而體現(xiàn)家園共育的理念和主見!

在中秋節(jié)主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中，要體現(xiàn)出以幼兒作為學(xué)習(xí)主體的身份貫穿活動(dòng)的整個(gè)過程，努力使每一塊墻面、每一個(gè)區(qū)域、每一件材料都能與幼兒互動(dòng)，與幼兒"對(duì)話'，進(jìn)展幼兒的自主學(xué)習(xí)力量。讓幼兒在嬉戲中學(xué)習(xí)、在歡樂中學(xué)習(xí)，讓環(huán)境也成為幼兒的老師。

幼兒園剪紙活動(dòng)方案篇11

寒食

1

活動(dòng)目的：

1.使幼兒了解寒食節(jié)的來歷;感受寒食節(jié)與其它節(jié)日在氣氛上有何不同。

2.通過歷史大事、歷史人物，教育幼兒學(xué)習(xí)古人舍己為人、不爭(zhēng)功名的精神。

活動(dòng)預(yù)備：

不同節(jié)日的代表物品：月餅、新年樹、花燈、白花、紙盒。

活動(dòng)過程：

1.介之推與寒食節(jié)的故事。

①請(qǐng)幼兒說一說：自己是怎樣過寒食節(jié)的?讓幼兒了解寒食節(jié)家家戶戶都吃涼雞蛋等冷食。

②講介之推的故事

2.爭(zhēng)論。

①寒食節(jié)是怎樣來的?

②現(xiàn)在人們?yōu)槭裁催^寒食節(jié)?為了紀(jì)念誰?

3.詞語練習(xí)。

①用"偷偷地'說一句話。

②用"懊悔'說一句話。

③請(qǐng)解釋"寒食'的意思。

4.嬉戲。

①摸箱：將不同節(jié)日的代表物品放入有蓋的紙盒里，請(qǐng)幼兒從中摸出一件，說出名稱及屬于哪個(gè)節(jié)日。

②連線：將節(jié)日及代表物品的字卡貼在黑板上，讓幼兒連線。

幼兒園剪紙活動(dòng)方案篇12

活動(dòng)主題：媽媽，我愛您!

活動(dòng)時(shí)間：5月7日——11日

活動(dòng)目的：

1、結(jié)合母親節(jié)，讓孩子們了解母親在孕育，照看自己的一些辛苦故事

2、通過嬉戲，感受到媽媽賜予的愛，增加母子、母女之間的深厚感情

活動(dòng)流程：

一、5月7日

母親節(jié)的由來

(1)幼兒了解母親節(jié)的由來。

(2)知道每年5月的其次個(gè)星期日為母親節(jié)。

(3)培育幼兒對(duì)母親節(jié)的關(guān)注與感恩母親的情感。

制作調(diào)查表

(1)對(duì)媽媽制作一份調(diào)查表，更加的了解媽媽。

二、5月8日

(1)能在集體中，依據(jù)調(diào)查表介紹自己的媽媽。

三、5月9日

(1)老師和小伴侶一起聊聊“愛媽媽”的話題。

(2)學(xué)習(xí)歌曲《世上只有媽媽好》，感受到媽媽賜予的愛，增加母子、母女之間的深厚感情。

四、5月10日

(1)親子制作：為媽媽制作一份禮物，表達(dá)對(duì)媽媽的祝愿。

(2)體驗(yàn)?zāi)赣H在孕育時(shí)，照看自己的辛苦。

五、5月11日

(1)展現(xiàn)媽媽做的是食物，請(qǐng)幼兒介紹自己媽媽做的是什么食物。(肯定是媽媽親自做的)

(2)與同伴一起共享媽媽做的食物。

(3幼兒為媽媽表演一個(gè)節(jié)目。

溫馨提示：

請(qǐng)各位媽媽們?cè)?月11日帶一份自己制作的食物來參與活動(dòng)，我們一同共享母親節(jié)的喜悅。

真誠的邀請(qǐng)您參加活動(dòng)，留下難忘的回憶!

幼兒園剪紙活動(dòng)方案篇13

我班幼兒對(duì)體育嬉戲具有深厚的愛好。幼兒體育嬉戲是一種有目的、有方案、有組織的教育活動(dòng)。它以身體動(dòng)作為主要內(nèi)容，以身體練習(xí)為主要手段。進(jìn)展幼兒基本活動(dòng)技能，提高幼兒身體素養(yǎng)，增加幼兒體質(zhì)，促進(jìn)幼兒身心全面、健康和諧進(jìn)展。通過嬉戲他們反映成人的社會(huì)生活，在嬉戲中他們社會(huì)交往力量、口語表達(dá)力量、想象制造力量在很大程度上有了提高。但是，幼兒在嬉戲中還存在著肯定的問題：如不同的幼兒，有著不同的愛好、愛好和共性、他們之間也存在著力量上的差異，并且進(jìn)展速度也不一樣，所以幼兒對(duì)嬉戲的要求不一樣;幼兒之間存在著差異，因此他們的合作有肯定的難度等。因此，依據(jù)我班幼兒的實(shí)際狀況我制訂了以下活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)展幼兒的基本動(dòng)作，提高幼兒參與體育熬煉的愛好。

2、初步形成幼兒的交往意識(shí)、合作意識(shí);萌發(fā)產(chǎn)生認(rèn)同感、親切感、有關(guān)懷、關(guān)心他人的愿望，進(jìn)一步培育幼兒的記錄力量。

3、在樂觀參加、溝通活動(dòng)過程中，逐步體現(xiàn)自我，體驗(yàn)共享勝利的歡樂。

活動(dòng)內(nèi)容：

依據(jù)大班年齡各種動(dòng)作進(jìn)展的水平，我們因地制宜創(chuàng)設(shè)多樣化的混班戶外體育區(qū)域活動(dòng)環(huán)境。開展多樣的戶外體育活動(dòng)區(qū)域活動(dòng)

玩球區(qū)(羊角球、皮球等各種球、自制的各種房子和樹)綜合(鉆、爬、呼啦圈等)、攀沿區(qū)(橡皮筋、3edu、玩布袋等)、投擲區(qū)(布棍、沙包、繩子等)、大型玩具區(qū)、玩沙區(qū)(特制的玩沙衣服、幫助小玩具)、玩車區(qū)(各種玩具車、障礙物、交通標(biāo)志及愛護(hù)手的手套等)、小舞臺(tái)(童話劇：有伴侶真好、廢舊材料時(shí)裝表演)、紙藝工作室(用紙漿做紙漿花瓶并用多種材料裝飾)、海洋球、建構(gòu)室。

主要措施有

1、直接將有情節(jié)的體育嬉戲作為身體熬煉的主要內(nèi)容

2、激發(fā)幼兒嬉戲愛好，進(jìn)展智力。

3、在活動(dòng)開頭和結(jié)束部分，可讓幼兒進(jìn)行各種仿照性的練習(xí)。

4、利用頭飾、玩具或新奇變化的活動(dòng)器械來吸引幼兒，激發(fā)嬉戲欲望和樂觀性。

5、鼓舞制造新玩法。

幼兒園剪紙活動(dòng)方案篇14

設(shè)計(jì)意圖：

中華民族五千年的悠久歷史，積淀著很多洋溢著深厚東方文化顏色的傳統(tǒng)節(jié)日。文化是民族的根本，而節(jié)日正是民族文化傳承的重要載體。春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)民俗節(jié)日，無不大力弘揚(yáng)著民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)，傳承民族精神。時(shí)值中秋節(jié)的來臨，讓我們的孩子了解這一傳統(tǒng)節(jié)日,學(xué)到科學(xué)小學(xué)問，并且在活動(dòng)過程中把禮儀滲透到各個(gè)細(xì)節(jié)處。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)，讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來歷，知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團(tuán)聚節(jié)。

2、體驗(yàn)與同伴老師一起過節(jié)的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

活動(dòng)形式：班級(jí)集體活動(dòng)

環(huán)境布置:

1.展現(xiàn)幼兒在節(jié)前觀看月亮、繪制出的"月亮變化冊(cè)'。

2.在語言去投放相關(guān)月亮學(xué)問的圖書。

3.懸掛燈籠，水果圖案營造喧鬧的節(jié)日氣氛。家長工作

1.家長關(guān)心搜集關(guān)于中秋節(jié)的資料，并供應(yīng)給大家共享。

2.為這次主題活動(dòng)預(yù)備一些月餅盒。并與幼兒一起做一個(gè)燈籠，最好是共同制作的。

3.督促幼兒節(jié)前節(jié)后連續(xù)觀看月亮，并記錄月亮的變化。

4.關(guān)注主題活動(dòng)的進(jìn)展，準(zhǔn)時(shí)幫助主題活動(dòng)的綻開。

5.有時(shí)間帶幼兒在有月亮的夜晚賞月。

主題活動(dòng)一：中秋的來歷

活動(dòng)形式:集體

活動(dòng)目標(biāo):

1、幼兒初步了解中秋節(jié)，知道為什么要過中秋節(jié)，什么時(shí)候開頭過中秋節(jié)。

2、幼兒能夠通過多種渠道來收集資料，并學(xué)會(huì)共享溝通資料。

活動(dòng)預(yù)備：請(qǐng)家長關(guān)心幼兒收集關(guān)于中秋節(jié)的資料，以及一些中秋節(jié)的圖片。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入。以談話的形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛好。

師：小伴侶們，你們知道我們國家有那些節(jié)日嗎?

二、向幼兒介紹中秋節(jié)，包括時(shí)間，來歷。

1、老師請(qǐng)幼兒介紹，并請(qǐng)其他幼兒傾聽從中知道了哪些，與別人有哪些不同。

2、老師介紹自己的材料，使幼兒了解中秋節(jié)的來歷。

三、擴(kuò)展幼兒閱歷，并介紹中秋節(jié)的習(xí)俗，讓幼兒了解更多。

師：小伴侶們，你們知道中秋要吃什么嗎?師：除了吃月餅，我們還干什么呢?

四、老師像幼兒介紹獵取資料的方法。

師："呀，小伴侶了解那么多學(xué)問，那你是從哪里了解到的?'

1、幼兒溝通自己獵取學(xué)問的渠道。

2、老師關(guān)心幼兒總結(jié)從哪獵取學(xué)問：方法及渠道。

幼兒園剪紙活動(dòng)方案篇15

主指導(dǎo)區(qū)：

美工區(qū)

1、折紙:供應(yīng)彩色手工紙、剪刀等

2、玩泥:供應(yīng)橡皮泥、泥工板等

3、粘貼:廢紙、色紙、香糊、濕巾等

4、裝飾畫:供應(yīng)鉤線筆、油畫棒、圖畫紙等

5、吹畫:供應(yīng)廣告顏料、墨水、圖畫紙等。

訓(xùn)練幼兒的觀看推斷力量及手眼協(xié)調(diào)力量。

初步學(xué)習(xí)用正方形的折疊方法。

初步學(xué)習(xí)吹畫的技能,能選用顏色來進(jìn)行裝飾。

引導(dǎo)幼兒運(yùn)用搓、團(tuán)、壓、印的塑造技能表現(xiàn)物體的主要特征。

科學(xué)區(qū)：

1、好玩的磁鐵:磁鐵、各種含鐵的和不含鐵的物品等

2、好玩的水:水槍、注射器、有孔瓶子、小水桶等

3、顏色變幻:主色顏料水、玻璃瓶、棉簽等

4、溶解現(xiàn)象:鹽、沙子、果凍、食用油、洗發(fā)水等

5、虹吸現(xiàn)象:玻璃杯、塑料卡紙等。

嘗試運(yùn)用多種方式感知探究磁鐵的特性。

能運(yùn)用多種工具了解水的特性,探究玩水的多種玩法,體驗(yàn)玩水的歡樂。

激發(fā)幼兒對(duì)色感的愛好,嘗試用主色調(diào)配變成另一種顏色。

訓(xùn)練幼兒的觀看力量。

益智區(qū)：

1、圖形分類:分類盒、不同外形的圖形等

2、數(shù)字分類:數(shù)字分類盒、寫有數(shù)字的汽車若干

3、圖形排序:排序卡、圖形粘貼紙等

4、圖形拼圖:七巧板等。

學(xué)習(xí)不受大小和顏色干擾,要求幼兒按外形特征進(jìn)行分類。

培育幼兒學(xué)習(xí)依據(jù)數(shù)字投放相對(duì)應(yīng)物體的數(shù)量。

學(xué)習(xí)有規(guī)律的圖形排序。

語言區(qū)：

1、看圖敘述:供應(yīng)語言圖書等

2、故事拼圖:供應(yīng)拼圖等

3、表演敘述:供應(yīng)指偶表演臺(tái)、小指偶等

4、雙語認(rèn)讀:字卡、英文字母卡等;

培育幼兒喜愛看圖書,初步學(xué)習(xí)按挨次翻閱圖書并能邊看邊敘述圖片的主要內(nèi)容,教育幼兒愛惜圖書。

初步學(xué)習(xí)用小指偶來進(jìn)行表演,并能講出簡(jiǎn)潔的故事內(nèi)容。

激發(fā)幼兒對(duì)文字、英語的愛好。

建構(gòu)區(qū)：

供應(yīng)自制的大型紙箱積木、小型積木;供應(yīng)中型、小型塑料花片以及一些幫助材料。

在模擬結(jié)構(gòu)中學(xué)習(xí)各種基本的建構(gòu)技能和建構(gòu)物體的基本特征。

能依據(jù)意感或命題進(jìn)行有目的建構(gòu)活動(dòng)。

培育幼兒的留意力、觀看力、作力量以及動(dòng)手操作力量。

教育幼兒懂得愛惜玩具和與同伴友好的行為習(xí)慣。

音樂區(qū)：

供應(yīng):錄音機(jī)、音樂磁帶、各種打擊樂器、節(jié)奏卡、頭飾、紙制服飾等;

引導(dǎo)幼兒自由選擇樂器,學(xué)習(xí)用不同打擊樂器演奏2/4拍的歌曲,體驗(yàn)合作的樂趣。

培育幼兒大膽表現(xiàn),激發(fā)幼兒喜愛祖國、家鄉(xiāng)的美妙情感。

幼兒園剪紙活動(dòng)方案篇16

一、活動(dòng)意圖

一年一度的“五一國際勞動(dòng)節(jié)”來臨了，為了讓幼兒對(duì)“五一勞動(dòng)節(jié)”有更加深刻的熟悉，引導(dǎo)幼兒熟悉四周的勞動(dòng)人民，萌發(fā)幼兒喜愛勞動(dòng)的情感，懂得敬重勞動(dòng)人民，知道珍惜勞動(dòng)成果。我園在五一假期前一周開展了“勞動(dòng)最光榮”的主題教育活動(dòng)。盼望經(jīng)過此活動(dòng)，教育孩子們喜愛勞動(dòng)，從身邊做起，從小事做起，也以此發(fā)揮家庭教育的力氣，實(shí)現(xiàn)家園共育。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、敬重生活四周勞動(dòng)人民，知道勞動(dòng)成果的來之不易。

2、能嘗試做一些力所能及的事，樂觀參加活動(dòng)。

3、養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，懂得勞動(dòng)最光榮的道理。

三、活動(dòng)主題

勞動(dòng)最光榮

四、活動(dòng)時(shí)間

20__年4月27日5月5日

五、活動(dòng)預(yù)備

1、經(jīng)過相關(guān)視頻資料播放，使幼兒萌發(fā)喜愛勞動(dòng)的思情感。

2、結(jié)合活動(dòng)談話：讓幼兒懂得勞動(dòng)的辛苦，敬重他人的勞動(dòng)。

六、活動(dòng)過程

(一)了解“勞動(dòng)節(jié)”

1、介紹“五一”國際勞動(dòng)節(jié)，了解五一勞動(dòng)節(jié)的由來，初步理解

五一勞動(dòng)節(jié)的含義。

2、各班搜集各種有關(guān)勞動(dòng)的圖片，進(jìn)行宣揚(yáng)。

3、各班搜集適合本班幼兒的關(guān)于勞動(dòng)為主題的兒歌、故事、歌曲，在活動(dòng)中讓幼兒念一念、聽一聽、講一講、唱一唱。

4、各班經(jīng)過班級(jí)微信群向家長宣揚(yáng)五一勞動(dòng)節(jié)教育思想，達(dá)到家園共育的教育目的。

(二)勞動(dòng)實(shí)踐

開展“我有一雙小小手”等系列活動(dòng)，讓幼兒在日常的勞動(dòng)中學(xué)會(huì)生活的自理，逐步培育他們的勞動(dòng)意識(shí)。

1、各班以“勞動(dòng)最光榮”為主題，圍繞“我會(huì)自己穿衣服”、“我會(huì)自己洗手”、“我會(huì)自己吃飯”等內(nèi)容設(shè)計(jì)活動(dòng)方案并開展活動(dòng)。

2、各班利用晨間談話，給孩子講解幾種勞動(dòng)技能。

(擦桌子、掃地、疊被子、分勺子、穿脫衣服)

3、用自己在幼兒園學(xué)到的本事，關(guān)心家長做力所能及的勞動(dòng)。

(三)幼兒共享

將自己在家的勞動(dòng)經(jīng)受與全班小伴侶共享，充分呈現(xiàn)“我能行”!

幼兒園剪紙活動(dòng)方案篇17

活動(dòng)目的：

1、使幼兒知道6月的第三個(gè)星期天是父親節(jié)，知道爸爸的艱辛。

2、通過親子嬉戲給父子供應(yīng)溝通的機(jī)會(huì)，增進(jìn)父子、父女間的感情。

活動(dòng)預(yù)備：

歌曲錄音帶、彩色紙、彩筆、鼓、花、羊角球等器械、自制獎(jiǎng)牌。

活動(dòng)過程：

幼兒配樂朗誦：

父愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到暖和如春;

父愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依舊純凈明凈。

父愛同母愛一樣的無私，他不求回報(bào);

父愛是一種悄悄無聞，寓于無形之中的一種感情。最新幼兒園父親節(jié)活動(dòng)策劃

師：在孩子們的心中，您是那么的宏大、威猛，是他們心中最崇拜和敬重的人，是他們永久學(xué)習(xí)的榜樣!

1、表演《感恩的心》

2、演唱歌曲《我的好爸爸》

3、親親爸爸說說靜靜話

4、室內(nèi)親子制作《心連心愛心卡》

5、《擊鼓傳花》家長和幼兒聽鼓聲同時(shí)傳花，鼓聲?；ㄔ谡l的手中幼兒說一句祝愿的話或表演節(jié)目，家長簡(jiǎn)潔介紹自己的工作或家庭中的趣事。

室外嬉戲：

親子嬉戲：

1、《小腳踩大腳》嬉戲規(guī)章：寶寶的.小腳踩在爸爸的腳上一起向前走，寶寶的腳不能落地，分組進(jìn)行競(jìng)賽最先到達(dá)終點(diǎn)者為勝。

2、《騎大馬》嬉戲規(guī)章：寶寶騎在爸爸的脖子上分組進(jìn)行競(jìng)賽。最新幼兒園父親節(jié)活動(dòng)策劃

3、《蒙眼找寶寶》：用毛巾把家長的眼睛蒙住，幼兒站在家長的對(duì)面不能發(fā)出聲音，家長依據(jù)自己孩子的特征找到自己的寶寶。

家長嬉戲(同級(jí)部的爸爸們進(jìn)行競(jìng)賽)：

《跳繩競(jìng)賽》《針線活》《拔河競(jìng)賽》《蜈蚣競(jìng)走》

結(jié)束部分：音樂響起，幼兒親自為爸爸頒獎(jiǎng)。師：在繁忙的工作之余留點(diǎn)時(shí)間陪伴孩子，讓孩子在成長的過程中留下更多美妙的回憶。

幼兒園剪紙活動(dòng)方案篇18

"五一'勞動(dòng)節(jié)是教育幼兒喜愛勞動(dòng)的最好時(shí)機(jī)，為了讓幼兒了解和懂得敬重他人的勞動(dòng)，激發(fā)幼兒的勞動(dòng)激情，培育幼兒的勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)力量。讓幼兒養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，懂得勞動(dòng)最光榮的道理，促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展。

活動(dòng)一：勞動(dòng)真歡樂

活動(dòng)目標(biāo)

1、教幼兒知道國際勞動(dòng)節(jié)是幾月幾日。

2、懂得勞動(dòng)最光榮的道理，在勞動(dòng)中體會(huì)歡樂。

3、讓幼兒通過各種活動(dòng)，培育幼兒的勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)力量，學(xué)做自己力所能及的事。

活動(dòng)過程

一、通過談話讓幼兒知道勞動(dòng)節(jié)的日期。

二、講解"五?一'節(jié)的來歷及意義，告知幼兒這是全世界勞動(dòng)、工作的人都過的一個(gè)節(jié)日。

來歷：1886年5月1日，美國芝加哥20多萬工人為爭(zhēng)取實(shí)行八小時(shí)工作制而進(jìn)行大罷工，經(jīng)過艱苦的流血斗爭(zhēng)，最終獲得成功。為紀(jì)念這次宏大的工人運(yùn)動(dòng)，其次國際宣布將每年的5月1日定為國際勞動(dòng)節(jié)。

意義：工人斗爭(zhēng)取得可喜成果，工人的工作時(shí)間普遍縮短。在工人的壓力下，一些國家的政府頒布了有利于工人利益的法律，增加了工人階級(jí)的斗爭(zhēng)信念，也為國際工人運(yùn)動(dòng)積累了富貴閱歷。

三、熟悉誰是勞動(dòng)的人，他們都做哪些工作

(1)觀看錄像片斷，邊看邊穿插提問和引導(dǎo)，啟發(fā)幼兒理解勞動(dòng)者是用自己的勞動(dòng)為大家服務(wù)的人。

(2)談?wù)勛约荷磉叺膭趧?dòng)者。請(qǐng)幼兒分成若干小組拿出家人的照片說一說他們都是干什么的。老師引導(dǎo)孩子們發(fā)覺他們的工作和小伴侶生活的關(guān)系，引導(dǎo)幼兒敬重他們。

幼兒園剪紙活動(dòng)方案篇19

一、活動(dòng)時(shí)間：200__年5月15日上午

二、活動(dòng)主持人：徐艷

活動(dòng)小組：中班班班級(jí)組及家長委員會(huì)成員

三、活動(dòng)內(nèi)容：親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)

四、嬉戲項(xiàng)目：

1.親子嬉戲“坦克車”(集體嬉戲)

目的：在家長的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)分工、溝通、制造;加強(qiáng)幼兒與幼兒，家長與家長，家長與幼兒之間的協(xié)作;練習(xí)剪與粘的技能。

預(yù)備：報(bào)紙若干、剪刀、透亮?????膠若干。

玩法：

(1)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)制作“坦克”鏈條：將報(bào)紙連成一個(gè)大圓。

(2)家長幼兒站在報(bào)紙上，手托起上方的報(bào)紙形成一個(gè)坦克鏈條。

(3)手腳同時(shí)移動(dòng)鏈條向前走，先到者為勝。

2、親子嬉戲“抱孩子”(可選嬉戲)

目標(biāo)：熬煉幼兒的跳動(dòng)力量，體驗(yàn)與成人合作的歡樂。

預(yù)備：羊角球

玩法：幼兒從指定的點(diǎn)跳羊角球，家長跟在后面跑，到終點(diǎn)后，家長快速抱起幼兒跑回原點(diǎn)，拍下一個(gè)人的手，依次輪番。

3、親子嬉戲“套圈”(可選嬉戲)

玩法：在肯定距離內(nèi)，家長跟著孩子套圈，兩人做到終點(diǎn)椅子上為成功者。

4、親子嬉戲“兩人三足接力賽”(可選嬉戲)

玩法：參與嬉戲者排成三路縱隊(duì)(孩子站在右邊)，將中間的兩條腿分別用兩根繩子捆綁在一起。兩人三足向前行走繞過障礙物返回起點(diǎn)線。依次進(jìn)行接力。

5、親子嬉戲“聽話的小球”(可選嬉戲)

目標(biāo)：進(jìn)展幼兒的腿部力氣和掌握力量。

預(yù)備：四條跑道、每個(gè)家庭一只皮球

玩法：爸爸或媽媽、小伴侶分別站在場(chǎng)地的兩邊，嬉戲開頭，爸爸用腳運(yùn)球至小伴侶處，，小伴侶接球后，爸爸或媽媽和小伴侶背靠背，夾住皮球運(yùn)至動(dòng)身點(diǎn)，先到者為勝。

規(guī)章：爸爸必需用腳帶球走，不能用力踢球。

6、親子嬉戲“運(yùn)氣球”(可選嬉戲)

目標(biāo)：培育幼兒與成人的合作力量，進(jìn)展幼兒的平衡感。

預(yù)備：未充氣的氣球若干，大箱子四只，跑道四條。

玩法：爸爸或媽媽和小伴侶站在起點(diǎn)處，嬉戲開頭，爸爸或媽媽用嘴把氣球吹鼓并打結(jié)(不行以小于氣球范樣)，小伴侶拿著氣球快速跑到指定地點(diǎn)，嬉戲反復(fù)進(jìn)行，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，以氣球數(shù)量多者為勝。

7、親子嬉戲“生命之旅”(集體嬉戲)

目標(biāo)：體驗(yàn)角色互動(dòng)后彼此的感受;增加親子間的感情，學(xué)會(huì)信任彼此;幼兒通過語言提示家長下面的任務(wù)，促進(jìn)孩子的語言進(jìn)展。

預(yù)備：蒙眼的眼罩，場(chǎng)地布置(大約15分鐘的路程，在旅程中設(shè)置不同障礙)

規(guī)章：家長蒙上眼，幼兒牽著家長的手，帶領(lǐng)他們?cè)竭^障礙、期間家長不能取下眼罩，只能依據(jù)幼兒的語言和肢體關(guān)心走完全程。到終點(diǎn)后家長在幼兒的帶領(lǐng)下坐到小椅子上，幼兒站在家長身旁，最終家長取下眼罩，全部爸爸、媽媽、幼兒手拉手同唱歌曲《感恩的心》，彼此最真誠地感謝親人、感謝同伴。

五、活動(dòng)支配：

1.8：30—8：45入場(chǎng)，宣布其次屆親子運(yùn)動(dòng)會(huì)開頭。中班幼兒律動(dòng)表演。

2.8：45—9：00主持人宣布競(jìng)賽規(guī)章。

3.9：00—10：15進(jìn)行各項(xiàng)親子嬉戲活動(dòng)。

4.10：15—10：30主持人、家長活動(dòng)感言。

幼兒園剪紙活動(dòng)方案篇20

活動(dòng)目的：

1.知道5月1日是國際勞動(dòng)節(jié)。

2.知道身邊的人都是勞動(dòng)者，他們用勞動(dòng)為大家服務(wù)，有敬重和喜愛他們情感。

3.在活動(dòng)中培育勞動(dòng)意識(shí)，學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能，體驗(yàn)勞動(dòng)生活。

活動(dòng)預(yù)備：

1、結(jié)合活動(dòng)談話：讓幼兒懂得勞動(dòng)的辛苦，敬重他人的勞動(dòng)。

2、讀報(bào)和收集關(guān)于社會(huì)新聞，關(guān)懷身邊的事。

3、大班幼兒樂觀參加制作宣揚(yáng)小旗。

4、創(chuàng)設(shè)環(huán)境：老師和幼兒共同收集材料，布置成人勞動(dòng)成果展覽會(huì)(可用實(shí)物也可用圖片)，預(yù)備一些成人勞動(dòng)的照片和圖片。

5、預(yù)備一些小水桶、抹布、小刷子等工具，供幼兒勞動(dòng)之用。

選擇人物(如商店售貨員，汽車的司機(jī)，廚房的廚師，公路上的警察)，帶領(lǐng)幼兒觀看成人的勞動(dòng)。

活動(dòng)教案

小班活動(dòng)：《環(huán)保小衛(wèi)士》

1、通過晨間談話、集體活動(dòng)進(jìn)行有關(guān)："我會(huì)自己洗手'、"我會(huì)自己脫衣服'、"我會(huì)自己吃飯'等系列活動(dòng)，讓幼兒在日常的勞動(dòng)中學(xué)會(huì)生活的自理力量，逐步培育他們的勞動(dòng)意識(shí)。2、通過我是環(huán)保小衛(wèi)士的主題活動(dòng)，為我們四周的環(huán)境進(jìn)行檢垃圾的活動(dòng)：

中班活動(dòng)：《自己的事情自己做》

形式：

1、通過《自己的事情自己做》這一主題開展我會(huì)自己疊被子'、"我會(huì)自己穿衣服'"我會(huì)自己疊衣服'、"我能自己擦椅子'"我會(huì)掃地等活動(dòng)，以促進(jìn)幼兒的自理力量，以及喜愛勞動(dòng)的歡樂;

2、通過班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)后，進(jìn)行班級(jí)組的自理力量競(jìng)賽活動(dòng)，詳細(xì)項(xiàng)目就是班級(jí)已經(jīng)進(jìn)行了的各項(xiàng)活動(dòng)如："疊被子穿衣服疊衣服擦椅子掃地

大班活動(dòng)：《我是勞動(dòng)小明星》

1、進(jìn)行關(guān)于"五一'勞動(dòng)節(jié)的教學(xué)活動(dòng)備選課程見后

2、各班級(jí)充分利用"五一'勞動(dòng)節(jié)的節(jié)日教育資源，進(jìn)一步挖掘了潛在資源，開展"從小做個(gè)勤勞人'的德育活動(dòng)，敬重并感謝勞動(dòng)者，嘗試體驗(yàn)成人的勞動(dòng)。

3、以班級(jí)為單位包干院內(nèi)、院外的不同區(qū)域進(jìn)行澆灌花草樹木、拔拔雜草等活動(dòng)

特殊說明：

1、此活動(dòng)為下周的任一天或幾天以班級(jí)為單位進(jìn)行;

2、此活動(dòng)需要挖土和澆水的工具，請(qǐng)老師們提前做好收集的預(yù)備;

友情提示：

1、活動(dòng)切實(shí)對(duì)兒童的成長有關(guān)心、有提升;

2、全部幼兒經(jīng)受過的活動(dòng)，都請(qǐng)第一時(shí)間與我們的同伴、同行、家長共同共享;注意安全和衛(wèi)生。

幼兒園剪紙活動(dòng)方案篇21

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、增加幼兒的合作意識(shí)，體驗(yàn)合作的樂趣。

2、兩人三足全都行走，進(jìn)展幼兒的協(xié)調(diào)力量和平衡力量。

二、活動(dòng)重難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：能做到兩人三足全都行走。

2、難點(diǎn)：能與同伴動(dòng)作協(xié)調(diào)，又快又穩(wěn)地全都行走。

三、活動(dòng)預(yù)備

1、繩子若干條

2、障礙物、鈴鼓

四、活動(dòng)過程

1、暖身活動(dòng)。

老師扮演孫悟空，幼兒扮演小猴子，一起熬煉身體。幼兒聽口令做動(dòng)作(學(xué)猴子摘桃子，小猴走路)充分活動(dòng)身體，在此基礎(chǔ)上將幼兒分成4路縱隊(duì)，隨老師發(fā)出的口令“一二，一二”集體走，各隊(duì)的口令和步伐整齊全都。

(1)扮演“孫悟空”與小猴子一起熬煉身體。

(2)聽口令做動(dòng)作。

(3)隊(duì)形操練。

反思：此環(huán)節(jié)，孩子們的愛好很高，把猴子扮演地很形象，但是聽著老師的口令行走，這里有點(diǎn)亂。剛開頭對(duì)于孩子來說有點(diǎn)難。

2、練習(xí)本事：兩人三足走。

師：猴子?jì)寢層幸粋€(gè)好伙伴，他也想一起去摘果子，但是我們的腳被一條奇妙的繩子綁住了，應(yīng)當(dāng)怎么走呢?

(1)幼兒爭(zhēng)論兩人三足走的好方法。

(2)請(qǐng)能協(xié)調(diào)全都走的幼兒示范或者說一說。

(3)老師按幼兒說出的方法試一試。

(4)老師總結(jié)出兩人三足走的動(dòng)作要領(lǐng)。

動(dòng)作要領(lǐng)：腳貼地，同時(shí)邁出同一支腳，富有節(jié)奏地喊號(hào)子(左右，左右、一二，一二)。

(5)幼兒兩兩組合，合作練習(xí)。

反思：在這個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中，孩子們樂觀參加性強(qiáng)，但是在孩子自由結(jié)伴練習(xí)的時(shí)候，有些孩子就不聽老師的口令任憑走，于是而且走出了我規(guī)定的練習(xí)場(chǎng)地，整個(gè)環(huán)節(jié)就顯得很散，對(duì)于力量弱的孩子，我就個(gè)別指導(dǎo)。

3、競(jìng)賽：兩人三足走繞過障礙物，摘果子。

師：我們?nèi)フ拥穆飞弦?jīng)過一片樹林(障礙物)先看看媽媽是怎么經(jīng)過的，等會(huì)一起比比看，哪一組的猴子動(dòng)作比較快。

(1)幼兒兩人三足協(xié)調(diào)全都行走。

(2)表揚(yáng)動(dòng)作快，合作好的小伴侶，鼓舞其它小伴侶。

反思：在其次環(huán)節(jié)當(dāng)中，我賜予孩子自由練習(xí)的足夠時(shí)間，所以大部分的孩子已經(jīng)把握了兩人三足走，讓孩子進(jìn)行分組競(jìng)賽，我們班的孩子好勝心很很強(qiáng)，所以每組的成員都為自己加油，整個(gè)環(huán)節(jié)顯得很活躍，孩子們玩得很快樂!

4、活動(dòng)結(jié)束。

師：今日我們玩得真快樂，大家也累了，一起來放松一下吧!

反思：此活動(dòng)的主要目標(biāo)是兩人三足走，進(jìn)展幼兒的協(xié)調(diào)力量和平衡力量。重點(diǎn)是能做到兩人三足全都行走，在整個(gè)活動(dòng)中，雖然有些孩子在結(jié)伴練習(xí)時(shí)候，由于身體的不平衡導(dǎo)致摔倒，或者是難以行走，但是他們參與的樂觀性很高，不認(rèn)輸，始終都是按著老師的口令全都行走，到最終學(xué)會(huì)了兩人三足全都行走的方法。

在其次環(huán)節(jié)中，有些孩子不聽老師的口令或要求行走，離開了老師的視線，我們?cè)S多時(shí)候是大聲地喊孩子抓緊回來，這樣孩子也不肯定聽，老師也很費(fèi)勁，所以在孩子自由練習(xí)之前，老師要講清晰要求和嬉戲規(guī)章，這樣整個(gè)環(huán)節(jié)不會(huì)很拖時(shí)間，不會(huì)很亂。下次遇到類似的活動(dòng)，可以這么做。

幼兒園剪紙活動(dòng)方案篇22

【設(shè)計(jì)思路】

父親的角色在孩子的成長道路上有著不行或缺的作用，在現(xiàn)代家庭中，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威武，孩子與爸爸接觸溝通的機(jī)會(huì)甚少。為此，上中路幼兒園開展了"歡樂父親節(jié)'活動(dòng)，供應(yīng)孩子和爸爸溝通溝通的機(jī)會(huì)，增進(jìn)父子、父女間的感情。

【活動(dòng)目的】

1.使幼兒知道6月的第三個(gè)星期天是父親節(jié)，知道爸爸的艱辛。

2.通過親子嬉戲給父子供應(yīng)溝通的機(jī)會(huì)，增進(jìn)父子、父女間的感情。

【活動(dòng)預(yù)備】

歌曲錄音帶、彩色紙、彩筆、鼓、花、羊角球等器械、自制獎(jiǎng)牌。

【活動(dòng)過程】

幼兒配樂朗誦：

父愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到暖和如春;父愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依舊純凈明凈。

父愛同母愛一樣的無私，他不求回報(bào);父愛是一種悄悄無聞，寓于無形之中的一種感情。

師：在孩子們的心中,您是那么的宏大、威猛，是他們心中最崇拜和敬重的人，是他們永久學(xué)習(xí)的榜樣!

1.表演《感恩的心》

2.演唱歌曲《我的好爸爸》

3.親親爸爸說說