三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)模板合集5篇

優(yōu)選三年級(jí)數(shù)學(xué)教課總結(jié)模板合集5篇優(yōu)選三年級(jí)數(shù)學(xué)教課總結(jié)模板合集5篇總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或狀況加以總結(jié)和概括的書(shū)面資料，它能夠明確下一步的工作方向，少走彎路，少出錯(cuò)誤，提高工作效益，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)你想好怎么寫(xiě)了嗎？下邊是小編為大家采集的三年級(jí)數(shù)學(xué)教課總結(jié)5篇，僅供參照，大家一起來(lái)看看吧。三年級(jí)數(shù)學(xué)教課總結(jié)篇1一學(xué)期來(lái)，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長(zhǎng)的大力支持和全班同學(xué)的共同努力下，我重新至尾以認(rèn)真謹(jǐn)慎的教課態(tài)度，勤勤奮懇、腳扎實(shí)地地從事教育教課工作，依據(jù)學(xué)期工作計(jì)劃，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期三年級(jí)數(shù)學(xué)教課工作總結(jié)以下：一、認(rèn)真研究業(yè)務(wù)，正確教授知識(shí)。開(kāi)學(xué)初，我就認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，全面掌握本冊(cè)的教課目的、教課要點(diǎn)，就本冊(cè)教材的教課做了通盤(pán)計(jì)劃，保證教課的順利進(jìn)行。為了正確的教授知識(shí)和找出知識(shí)教授的捷徑，我經(jīng)常閱讀教育報(bào)刊雜志，上網(wǎng)查資料，請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師，為上好每一節(jié)課做了充分的準(zhǔn)備。二、著重教課方法，激發(fā)學(xué)生潛力。一是著重課堂氣氛的活躍。愁?lèi)灥恼n堂氣氛只會(huì)讓學(xué)生昏昏欲睡，為此在課堂教課中我十分著重創(chuàng)立優(yōu)秀的課堂教課氣氛，盡量給學(xué)生創(chuàng)立喜聞樂(lè)道的學(xué)習(xí)情形，使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識(shí)。二是著重作業(yè)的開(kāi)放性。開(kāi)放性的問(wèn)題能活躍學(xué)生解決問(wèn)題的思想，提高學(xué)生思想的發(fā)散性、求異性和深刻性。三是著重學(xué)科的多元整合。如教課列式解文字題時(shí)，指引學(xué)生應(yīng)用語(yǔ)文里縮句的方法進(jìn)行審題，進(jìn)而使學(xué)生能較好地理解題意，正確地列式解答。四是著重與學(xué)生的感情交流?！袄斫狻笔浅闪熒星榈募~帶與橋梁。理解學(xué)生就是要以飽滿(mǎn)的熱忱和充分的精力投入來(lái)感染學(xué)生，給他們一張笑臉、一顆誠(chéng)心、一份真情。當(dāng)學(xué)生獲得好成績(jī)、獲取成功時(shí)，要賜予慶賀和激勵(lì)，當(dāng)學(xué)生遇到困難、受到挫折時(shí)，要賜予欣慰和支持。讓學(xué)生感覺(jué)到老師在與他們休戚與共，使之了然老師的一片真摯與苦心。五是著重課堂知識(shí)就地消化。針對(duì)本班學(xué)生掌握知識(shí)基礎(chǔ)狀況，在平時(shí)教課中要求課堂作業(yè)就地消化，學(xué)生做完后我檢查，這樣既能正確掌握學(xué)生1學(xué)的收效，又能有效防備學(xué)生偷懶不做。三、認(rèn)真部署作業(yè)，扎實(shí)批閱作業(yè)。在部署作業(yè)時(shí)，依據(jù)所教內(nèi)容有針對(duì)性地按先易后難來(lái)部署，而且部署的作業(yè)適合，盡量減少學(xué)生負(fù)擔(dān)。對(duì)學(xué)生上交的作業(yè)實(shí)時(shí)批閱，認(rèn)真解析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，課堂進(jìn)步行詳細(xì)講評(píng)，并針對(duì)學(xué)生掌握狀況實(shí)時(shí)改進(jìn)教課方法，做到有的放矢。四、做好課后指導(dǎo)，注意分層教課。課后，針對(duì)不同樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)，以知足不同樣層次學(xué)生的需求，同時(shí)要加大對(duì)后進(jìn)生的指導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的指導(dǎo)，其實(shí)不限于學(xué)生知識(shí)性的指導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的指導(dǎo)。提高后進(jìn)生的成績(jī)，第一解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必需性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變，就由本來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變到自覺(jué)求知上來(lái)。五、找準(zhǔn)存在問(wèn)題，明確努力方向。回顧本學(xué)期的數(shù)學(xué)教課工作，固然獲得了必然的成績(jī)，但也存在著一些不容忽略的問(wèn)題。主若是部分學(xué)生多年來(lái)形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和壞習(xí)慣，還有待進(jìn)一步規(guī)范和指引；差生在低年級(jí)的知識(shí)空缺（口算乘除法）直接影響著計(jì)算的效率和質(zhì)量，隨著年級(jí)的增高表現(xiàn)也愈來(lái)愈突出；部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)雖有進(jìn)步，但還有很大的提高空間。只管這樣，在今后的工作中我將持續(xù)本著“教到老，學(xué)到老”的精神，倍加努力工作，不停研究好的方法、好的路子，與學(xué)生家長(zhǎng)保持親密聯(lián)系，共同把學(xué)生教好、培育好，為青龍四小打造“優(yōu)選”學(xué)校添磚加瓦、貢獻(xiàn)微薄力量。三年級(jí)數(shù)學(xué)教課總結(jié)篇2一學(xué)期來(lái)，自己認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，實(shí)時(shí)批閱作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，認(rèn)真做好課后指導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完好的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要修業(yè)生，尊敬學(xué)生，弘揚(yáng)教課民主，使學(xué)生學(xué)有所得，進(jìn)而不停提高自己的教課水平易思想覺(jué)悟。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)以下：一、認(rèn)真?zhèn)湔n，為上好每一節(jié)課做好充分的準(zhǔn)備。、認(rèn)真做好課前的準(zhǔn)備，每一節(jié)課都是經(jīng)過(guò)認(rèn)真構(gòu)思和計(jì)劃的。作為一名2育人工作者，我們的一言一行直接影響孩子，所以自己認(rèn)真研究教材，認(rèn)識(shí)教材的基本思想、基本觀點(diǎn)，認(rèn)識(shí)教材的結(jié)構(gòu)，要點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯。適合的查閱相關(guān)資料，讓學(xué)生在課堂上能學(xué)到有些書(shū)籍沒(méi)有說(shuō)起到但是又是一定要掌握的知識(shí)。、認(rèn)識(shí)學(xué)生原有的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)生的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采納相應(yīng)的預(yù)設(shè)舉措。上課的時(shí)候發(fā)現(xiàn)學(xué)生某些以前已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)掌握得不牢固就適合實(shí)時(shí)進(jìn)行增補(bǔ)復(fù)習(xí)，讓學(xué)生重新回憶已學(xué)知識(shí)同時(shí)在原有的知識(shí)基礎(chǔ)進(jìn)步行新的知識(shí)拓展學(xué)習(xí)。、考慮教法，依據(jù)不同樣的知識(shí)特色用不同樣的方法把已掌握的教材知識(shí)教授給學(xué)生，包含怎樣組織教材、怎樣安排每節(jié)課的活動(dòng)。為了更形象的教課，能用多媒體上的課都盡量用多媒體，同時(shí)為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的踴躍性，課堂上讓學(xué)生多著手，多動(dòng)口，踴躍發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題。在教課中讓學(xué)生思慮發(fā)現(xiàn)規(guī)律和引出結(jié)論。盡量防備滿(mǎn)堂灌，防備照本宣科。二、做好課后指導(dǎo)工作。本班的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺少自控能力，有的學(xué)生不能夠準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生剽竊作業(yè)，針對(duì)這類(lèi)問(wèn)題，我著重抓學(xué)生的思想教育，并使這一工作落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)中，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和幫助工作，特別在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友好開(kāi)始，又去教育他們、幫助他們，讓他們喜愛(ài)上數(shù)學(xué)。三、踴躍參加聽(tīng)課、評(píng)課虛心向同行學(xué)習(xí)教課方法，博采眾長(zhǎng)，提高教課水平。自己踴躍參加聽(tīng)課，學(xué)習(xí)他人的教課經(jīng)驗(yàn)。為了提高自我涵養(yǎng)，自己經(jīng)常到網(wǎng)上查閱相關(guān)資料，不停擴(kuò)寬知識(shí)面，為教課內(nèi)容注入新鮮血液。平時(shí)經(jīng)常和身旁的同事以及其余學(xué)校的同行交流，不停提高自己的教課能力。四、想法想法戰(zhàn)勝孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的不良習(xí)慣。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的研究，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的不良習(xí)慣主要有以下雙方面：1、注意力不夠集中。學(xué)生在看題、讀題、審題、抄題及計(jì)算的過(guò)程中，急于求成，察看不認(rèn)真，自以為沒(méi)有問(wèn)題，把算式中的數(shù)、符號(hào)抄錯(cuò)、寫(xiě)錯(cuò)以及漏寫(xiě)數(shù)等所謂的馬虎錯(cuò)誤。比若有的學(xué)生在豎式計(jì)算時(shí)結(jié)果是正確的，可寫(xiě)到橫式上時(shí)卻抄錯(cuò)了或橫式上忘寫(xiě)結(jié)果。還有的學(xué)生計(jì)心注意總是讓位于無(wú)心注意，受四周3要素?cái)噥y，在規(guī)準(zhǔn)時(shí)間內(nèi)不能夠完成。、學(xué)習(xí)中，一部分學(xué)生因?yàn)閷?duì)計(jì)算的重要性缺少足夠的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成了一些不良的計(jì)算習(xí)慣，比方計(jì)算時(shí)馬虎馬虎，書(shū)寫(xiě)不公正，潦草；做題時(shí)不用稿本紙，而是隨意在桌子上、作業(yè)本、書(shū)的反面或邊沿上，甚至在手上打稿本；有的雖有底稿本但寫(xiě)得烏七八糟的；做題時(shí)精力不集中、邊做邊玩、不注意審題；不習(xí)慣檢查，學(xué)習(xí)過(guò)于自信，作業(yè)寫(xiě)完后從不查驗(yàn)，而有一些學(xué)生只想趕忙完成，根本就不想查驗(yàn)等。針對(duì)學(xué)生以上存在的問(wèn)題，我提出了一些優(yōu)化策略：、著重培育學(xué)生優(yōu)秀的計(jì)算習(xí)慣。培育學(xué)生書(shū)寫(xiě)工整，格式規(guī)范，自覺(jué)檢查，隨時(shí)驗(yàn)算的好習(xí)慣。能夠從以下幾方面下手幫助孩子糾正：（1）認(rèn)真審題的習(xí)慣。教育學(xué)生拿到題目后認(rèn)真審題，看清題目的要求，想理解計(jì)算過(guò)程中應(yīng)該注意的問(wèn)題，爾后再動(dòng)筆計(jì)算。（2）認(rèn)真檢查的習(xí)慣。要修業(yè)生從題當(dāng)今手，一步一步檢查，先檢查運(yùn)算符號(hào)，再檢查數(shù)字可否搬錯(cuò)，抄錯(cuò)，再進(jìn)行認(rèn)真的驗(yàn)算，看結(jié)果可否一致，達(dá)到檢查的目的。也能夠不看自己的計(jì)算過(guò)程，重新把題再做一遍，看結(jié)果可否一致，來(lái)查找問(wèn)題。（3）認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。教師要教育學(xué)生凡作業(yè)即便是打稿本，都要寫(xiě)得干凈齊整，這樣，既能使作業(yè)本雅觀，也能使自己在做題時(shí)看清題目，防備錯(cuò)誤的發(fā)生。、運(yùn)用評(píng)論體系，激發(fā)學(xué)生計(jì)算學(xué)習(xí)的興趣。每?jī)芍苓M(jìn)行一次計(jì)算比賽，達(dá)到滿(mǎn)分的學(xué)生就可以獲取一枚小紅花。經(jīng)過(guò)在一次次計(jì)算比賽中感覺(jué)計(jì)算成功的愉悅，促進(jìn)學(xué)生計(jì)算能力的提高。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的試驗(yàn)，孩子們計(jì)算的`熱忱高漲，全班學(xué)生的計(jì)算速度和正確率都獲取了提高。五、著重學(xué)生的思想教育除了指引學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)籍的知識(shí)的同時(shí)我也很注意學(xué)生的思想變化，實(shí)時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。厚愛(ài)差生，我真切做到以感情人：第一做到“真摯”二字，即我在學(xué)生眼前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感覺(jué)差生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的懼怕、遲疑、知足、冷淡，錯(cuò)誤的想法和斥責(zé)等，相信中差生，激勵(lì)他們自由議論。最后做到“理解”二字，即經(jīng)過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。六、存在的不足之處。4、一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠正直。上課聽(tīng)講不認(rèn)真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不可。、有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的不配合，造成了學(xué)習(xí)差。、還有一部分是，反響問(wèn)題慢，基礎(chǔ)太差，是造成了不及格現(xiàn)象。七、詳細(xì)改進(jìn)目標(biāo)。、要增強(qiáng)觀點(diǎn)教課的研究，重視觀點(diǎn)綜合運(yùn)用的練習(xí)。、著重四則混雜運(yùn)算題的審題、計(jì)算方法的單項(xiàng)訓(xùn)練，百折不撓的抓好計(jì)算過(guò)關(guān)工作。、幾何形體要增強(qiáng)感性資料的累積，要多讓學(xué)生在直觀操作的基礎(chǔ)上睜開(kāi)想象，培育學(xué)生空間觀點(diǎn)。、注意適合增強(qiáng)開(kāi)放性題目的設(shè)計(jì)和練習(xí)，從多角度研究解決實(shí)責(zé)問(wèn)題的路子和方法，培育學(xué)生的研究意識(shí)和能力。、教育和指導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成認(rèn)真審題、認(rèn)真做題、自覺(jué)查驗(yàn)的好習(xí)慣。總之，在今后的教課工作中，要不?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，不停研究，力爭(zhēng)提高自己的教課水平，使學(xué)生因樂(lè)學(xué)而勤學(xué)數(shù)學(xué)，使學(xué)生們各方面能力都獲取提高。三年級(jí)數(shù)學(xué)教課總結(jié)篇3三年級(jí)是比較活躍的一個(gè)年級(jí)，它有一個(gè)承接的過(guò)程，學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中最簡(jiǎn)單發(fā)生變化，表現(xiàn)在班級(jí)里就是有些平時(shí)比較好的學(xué)生成績(jī)、行為上開(kāi)始降落，而平時(shí)不怎么好的孩子倒忽然就學(xué)習(xí)認(rèn)真起來(lái)，上下顛簸很多。為此，今年我多在班級(jí)管理上增強(qiáng)思想教育。第一，行為規(guī)范教育。因?yàn)閷W(xué)生的自我拘束力差，需要老師對(duì)行為規(guī)范教育常抓不懈。平時(shí)，多有些學(xué)生多講、多提示、多督促，對(duì)隨地亂扔、說(shuō)臟話(huà)等不文明行為實(shí)時(shí)指出，要求改正，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識(shí)。這一年來(lái)，絕大部分學(xué)生都能自覺(jué)遵守，保護(hù)集體榮譽(yù)。第二，集體主義教育?，F(xiàn)在的學(xué)生自我意識(shí)較強(qiáng)，缺少顧全全局的意識(shí)，所以經(jīng)過(guò)教育，促進(jìn)學(xué)生互幫互學(xué)，大家共同進(jìn)步，成立集體意識(shí)，并經(jīng)過(guò)參加學(xué)校組織的集體活動(dòng)，培育學(xué)生的一榮俱榮的集體意識(shí)，大大增進(jìn)了集體凝聚力，也為集體掙得了一份份榮譽(yù)。5第三，思想道德教育。經(jīng)過(guò)每周的主題班會(huì)，及課下找學(xué)生談心等方式，教育學(xué)生懂禮貌樂(lè)于助人，教育學(xué)生善待他人與寬容他人，教育學(xué)生孝順尊長(zhǎng)。而經(jīng)過(guò)教育，我班大部分學(xué)生遇到老師能主動(dòng)問(wèn)好，學(xué)會(huì)了用“你好，感謝，對(duì)不起”等禮貌用語(yǔ)，與同學(xué)能友好相處。第四，學(xué)習(xí)重要性教育。在這個(gè)學(xué)期，我經(jīng)常利用契機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)學(xué)習(xí)的教育，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，教給他們學(xué)習(xí)的方法，教育學(xué)生要認(rèn)真上課，踴躍思慮，踴躍發(fā)言，培育學(xué)生敢想、敢思、敢說(shuō)、敢避。激勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中找回自信，愛(ài)學(xué)習(xí)，能主動(dòng)學(xué)習(xí)。而教課中主要做了一下幾點(diǎn)：、放低姿態(tài)，不做過(guò)高要求。在以前的教課中，我總以為自己教的全面，也把方法放出去了，所以在練習(xí)中不該出現(xiàn)過(guò)多的問(wèn)題，但事實(shí)恰巧相反，有時(shí)平時(shí)的基本練習(xí)都能做的烏七八糟。今年，可能是因?yàn)閷W(xué)生底子不是很好，我也就沒(méi)有過(guò)高的奢望，但正因?yàn)榉诺土艘?，確有意想不到的驚喜。有時(shí)我以為題目比較難的，也總有一小部分人能將題目做得圓滿(mǎn)，讓我改題時(shí)都不由得為他喝彩，在學(xué)生練習(xí)本上為他寫(xiě)上打氣的話(huà)，學(xué)生更喜愛(ài)動(dòng)腦筋了。、督促學(xué)習(xí)，不若有個(gè)好態(tài)度。以前的學(xué)習(xí)教育到位，那接下來(lái)就看學(xué)生怎么做了。在教課中用一些手段對(duì)他們進(jìn)行限制和獎(jiǎng)勵(lì)，題做對(duì)了，獎(jiǎng);不該錯(cuò)的錯(cuò)了，罰。這樣子，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度正直，自覺(jué)性提高，正確率也大大提高了。我還經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō)不要在相同的地方再跌倒，必然要找好原由，掌握好一次過(guò)關(guān)。一學(xué)期的班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想獲取每一個(gè)學(xué)生的相信，需要付出很多的心血，但是，當(dāng)你看到一張張沖著你的絢爛笑臉時(shí)，你會(huì)感覺(jué)全部都值得了。三年級(jí)數(shù)學(xué)教課總結(jié)篇4期中考試結(jié)束今后，我對(duì)其進(jìn)行總結(jié)，本次試題依據(jù)新課標(biāo)的要求，從學(xué)生熟習(xí)的生活索取題材，把乏味的知識(shí)生活化、情形化，經(jīng)過(guò)填空、選擇、解決問(wèn)題等形式讓學(xué)生從中體驗(yàn)、感覺(jué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的必需性、合用性和應(yīng)用價(jià)值。全面察看了學(xué)生的計(jì)算能力，察看能力和判斷能力以及綜合運(yùn)用知識(shí)解決生活問(wèn)題的能力。現(xiàn)在我就我班的答卷狀況做一個(gè)簡(jiǎn)單的解析：1、計(jì)算題：口算題失分不大。用豎式計(jì)算并驗(yàn)算，此題正確率在70%以上。6學(xué)生計(jì)算方法學(xué)的較好，出錯(cuò)的原由主要有：（1）兩位數(shù)加兩位數(shù)十時(shí)進(jìn)的位沒(méi)加上；（2）個(gè)別學(xué)生驗(yàn)算方法掌握的不好。（3）記得列豎式來(lái)計(jì)算，卻忘掉在算式后寫(xiě)上答案或?qū)戝e(cuò)答案。、填空題：此題面廣量大，分?jǐn)?shù)占全卷的1/5。此題主要察看學(xué)生運(yùn)用書(shū)籍知識(shí)解決平時(shí)生活中的問(wèn)題的掌握狀況。很多學(xué)生不能夠依據(jù)書(shū)籍上知識(shí)靈便辦理問(wèn)題。、判斷題：學(xué)生的類(lèi)推能力、著手實(shí)踐能力太差，所以很多學(xué)生做錯(cuò)。、計(jì)算以下列圖形的周長(zhǎng)：實(shí)質(zhì)上是特別簡(jiǎn)單的，要點(diǎn)是學(xué)生不太愛(ài)動(dòng)腦子、不認(rèn)真看圖，致使一些小題出錯(cuò)。、操作題。這方面失分很多。原由是學(xué)生讀題不認(rèn)真。沒(méi)有去解析題目、解決問(wèn)題。正確率達(dá)50%，固然是經(jīng)常講的題型，但因?yàn)閷W(xué)生不能夠夠靈便運(yùn)用解法，致使失分。經(jīng)過(guò)本次考試，針對(duì)以上問(wèn)題，我對(duì)前一階段的教課工作總結(jié)以下:一、獲得的成績(jī)：、個(gè)別后進(jìn)生有顯然進(jìn)步。在過(guò)去2學(xué)月中，本班學(xué)生已進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，幾個(gè)學(xué)困生有顯然的進(jìn)步，特別是班上的柏瑞丹，郭小麗同學(xué)，在這兩個(gè)月以來(lái)成績(jī)有顯然的進(jìn)步。、課堂紀(jì)律有較大好轉(zhuǎn)，學(xué)生認(rèn)真，學(xué)習(xí)踴躍性較強(qiáng)。、很多的學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)有較大改進(jìn)。二、存在問(wèn)題：、個(gè)別學(xué)生計(jì)在家庭作業(yè)不完成的現(xiàn)象。兩個(gè)學(xué)困生時(shí)有抄作業(yè)的事發(fā)生。、個(gè)別年老家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生根本便但是問(wèn)，家庭作業(yè)的指導(dǎo)更成了一句空話(huà)。、個(gè)別學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)很亂，筆跡潦草。、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣亟待養(yǎng)成。三、改進(jìn)舉措：、嚴(yán)寬相濟(jì)。嚴(yán)格學(xué)生上課的紀(jì)律，向課堂要質(zhì)量，設(shè)置課堂幽默情境，使學(xué)生參加到教課活動(dòng)中來(lái)，在樂(lè)中學(xué)。、依據(jù)孩子不同樣的接受能力進(jìn)行不同樣的教課，對(duì)個(gè)別慢的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔7導(dǎo)，使每位學(xué)生都緊隨著。、做到多激勵(lì)少責(zé)怪，采納比賽的方法調(diào)動(dòng)孩子的踴躍性，培育他們團(tuán)結(jié)、踴躍合作的精神。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性。、不讓一個(gè)學(xué)生落后，今后幾個(gè)月中特別增強(qiáng)對(duì)接受能力差的學(xué)生做好個(gè)別指導(dǎo)工作。已解決家庭作業(yè)指導(dǎo)的問(wèn)題。三年級(jí)數(shù)學(xué)教課總結(jié)篇5歲月似箭，片刻間我已經(jīng)從實(shí)習(xí)期的新教師轉(zhuǎn)正為正式入編的教師。今年我有幸的被調(diào)到一所環(huán)境更優(yōu)美，學(xué)習(xí)氣氛更加濃厚的車(chē)圩小學(xué)。一學(xué)期在高興、忙碌，同時(shí)也是收獲多多的歲月中度過(guò)了，我主要擔(dān)當(dāng)三年級(jí)的數(shù)學(xué)教課工作，現(xiàn)將教課工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴總結(jié)以下：一、自己工作態(tài)度表現(xiàn)及學(xué)習(xí)狀況自從擔(dān)當(dāng)三年級(jí)數(shù)學(xué)教師以來(lái)，對(duì)于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分配的工作及班主任的工作，我都努力實(shí)時(shí)完成并爭(zhēng)取做到最好，平時(shí)扎實(shí)勤奮，腳扎實(shí)地的緊扣學(xué)校的整體教課計(jì)劃進(jìn)行教課，課前備好課，課上教好書(shū)，課后多總結(jié)。課余時(shí)間我堅(jiān)持補(bǔ)充課外知識(shí)，常學(xué)習(xí)借鑒吸取其余優(yōu)秀教師好的教課風(fēng)格，閱讀、閱讀福建教育，關(guān)注國(guó)家時(shí)勢(shì)新聞，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)路線(xiàn)不搖動(dòng)。二、班級(jí)學(xué)生基本狀況三年級(jí)共有48名學(xué)生。接觸他們以前就認(rèn)識(shí)到該班學(xué)生聰慧、調(diào)皮、好玩、好表現(xiàn)。針對(duì)他們的不同樣特色，我“尊敬差別，因材施教”。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教課，我如期的完成全部的教課任務(wù)，大家的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了必然的改進(jìn)，學(xué)生每單元的測(cè)試都有不同樣程度的進(jìn)步。存在不足的是還有一小部分學(xué)生的課堂集中力較差，基礎(chǔ)掌握不扎實(shí)，甚至連題目求什么都看不懂。但在教課上我并無(wú)以學(xué)生的成績(jī)來(lái)論“英豪”。而是努力爭(zhēng)取做一個(gè)擅長(zhǎng)察看學(xué)生，認(rèn)識(shí)學(xué)生，落實(shí)好素質(zhì)教育，尊敬學(xué)生差其他合格教師。在平時(shí)的教課中我努力的做到以下幾點(diǎn)：、設(shè)置懸念，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。、制造認(rèn)知矛盾，提高學(xué)生參加度。、創(chuàng)立幽默的活動(dòng)情境，培育學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，鍛煉學(xué)生實(shí)踐能力。、分組比賽，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。、成立學(xué)習(xí)互幫小組，以“優(yōu)生輔差生”，創(chuàng)辦濃厚學(xué)習(xí)氣氛。8、創(chuàng)辦數(shù)學(xué)榮耀榜，實(shí)時(shí)對(duì)表現(xiàn)突出、學(xué)習(xí)進(jìn)步的學(xué)生公示夸耀，激發(fā)學(xué)生的進(jìn)步心。三、教育教課經(jīng)驗(yàn)、課前——認(rèn)真學(xué)習(xí)教材教法,做好充分的教課安排課前一兩周認(rèn)真做好備課工作，爭(zhēng)取每一節(jié)課都經(jīng)過(guò)認(rèn)真的構(gòu)思和預(yù)設(shè)，堅(jiān)持做到每次課每天課前在大腦放映一遍。包含自己的言行舉止、學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況展望、教課教法等。比方該班學(xué)生在回答以下問(wèn)題上紛亂無(wú)章，今后我們商定，要尊敬他人的發(fā)言，有問(wèn)題請(qǐng)先舉手后發(fā)布。還有學(xué)生注意力不集中，所以我就在課前出一些集中力訓(xùn)練的游戲，如：聽(tīng)到某個(gè)字就拍拍掌或跺頓足等。這些小活動(dòng)