三年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)模板合集5篇

優(yōu)選三年級數(shù)學(xué)教課總結(jié)模板合集5篇優(yōu)選三年級數(shù)學(xué)教課總結(jié)模板合集5篇總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或狀況加以總結(jié)和概括的書面資料，它能夠明確下一步的工作方向，少走彎路，少出錯誤，提高工作效益，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎？下邊是小編為大家采集的三年級數(shù)學(xué)教課總結(jié)5篇，僅供參照，大家一起來看看吧。三年級數(shù)學(xué)教課總結(jié)篇1一學(xué)期來，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長的大力支持和全班同學(xué)的共同努力下，我重新至尾以認(rèn)真謹(jǐn)慎的教課態(tài)度，勤勤奮懇、腳扎實地地從事教育教課工作，依據(jù)學(xué)期工作計劃，較好地完成了各項工作任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期三年級數(shù)學(xué)教課工作總結(jié)以下：一、認(rèn)真研究業(yè)務(wù)，正確教授知識。開學(xué)初，我就認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，全面掌握本冊的教課目的、教課要點，就本冊教材的教課做了通盤計劃，保證教課的順利進(jìn)行。為了正確的教授知識和找出知識教授的捷徑，我經(jīng)常閱讀教育報刊雜志，上網(wǎng)查資料，請教有經(jīng)驗的老師，為上好每一節(jié)課做了充分的準(zhǔn)備。二、著重教課方法，激發(fā)學(xué)生潛力。一是著重課堂氣氛的活躍。愁悶的課堂氣氛只會讓學(xué)生昏昏欲睡，為此在課堂教課中我十分著重創(chuàng)立優(yōu)秀的課堂教課氣氛，盡量給學(xué)生創(chuàng)立喜聞樂道的學(xué)習(xí)情形，使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識。二是著重作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍學(xué)生解決問題的思想，提高學(xué)生思想的發(fā)散性、求異性和深刻性。三是著重學(xué)科的多元整合。如教課列式解文字題時，指引學(xué)生應(yīng)用語文里縮句的方法進(jìn)行審題，進(jìn)而使學(xué)生能較好地理解題意，正確地列式解答。四是著重與學(xué)生的感情交流?！袄斫狻笔浅闪熒星榈募~帶與橋梁。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱忱和充分的精力投入來感染學(xué)生，給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當(dāng)學(xué)生獲得好成績、獲取成功時，要賜予慶賀和激勵，當(dāng)學(xué)生遇到困難、受到挫折時，要賜予欣慰和支持。讓學(xué)生感覺到老師在與他們休戚與共，使之了然老師的一片真摯與苦心。五是著重課堂知識就地消化。針對本班學(xué)生掌握知識基礎(chǔ)狀況，在平時教課中要求課堂作業(yè)就地消化，學(xué)生做完后我檢查，這樣既能正確掌握學(xué)生1學(xué)的收效，又能有效防備學(xué)生偷懶不做。三、認(rèn)真部署作業(yè)，扎實批閱作業(yè)。在部署作業(yè)時，依據(jù)所教內(nèi)容有針對性地按先易后難來部署，而且部署的作業(yè)適合，盡量減少學(xué)生負(fù)擔(dān)。對學(xué)生上交的作業(yè)實時批閱，認(rèn)真解析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，課堂進(jìn)步行詳細(xì)講評，并針對學(xué)生掌握狀況實時改進(jìn)教課方法，做到有的放矢。四、做好課后指導(dǎo)，注意分層教課。課后，針對不同樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)，以知足不同樣層次學(xué)生的需求，同時要加大對后進(jìn)生的指導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的指導(dǎo)，其實不限于學(xué)生知識性的指導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的指導(dǎo)。提高后進(jìn)生的成績，第一解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必需性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變，就由本來的簡單粗暴、強迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變到自覺求知上來。五、找準(zhǔn)存在問題，明確努力方向。回顧本學(xué)期的數(shù)學(xué)教課工作，固然獲得了必然的成績，但也存在著一些不容忽略的問題。主若是部分學(xué)生多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和壞習(xí)慣，還有待進(jìn)一步規(guī)范和指引；差生在低年級的知識空缺（口算乘除法）直接影響著計算的效率和質(zhì)量，隨著年級的增高表現(xiàn)也愈來愈突出；部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績雖有進(jìn)步，但還有很大的提高空間。只管這樣，在今后的工作中我將持續(xù)本著“教到老，學(xué)到老”的精神，倍加努力工作，不停研究好的方法、好的路子，與學(xué)生家長保持親密聯(lián)系，共同把學(xué)生教好、培育好，為青龍四小打造“優(yōu)選”學(xué)校添磚加瓦、貢獻(xiàn)微薄力量。三年級數(shù)學(xué)教課總結(jié)篇2一學(xué)期來，自己認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，實時批閱作業(yè)、講評作業(yè)，認(rèn)真做好課后指導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完好的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要修業(yè)生，尊敬學(xué)生，弘揚教課民主，使學(xué)生學(xué)有所得，進(jìn)而不停提高自己的教課水平易思想覺悟?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)以下：一、認(rèn)真?zhèn)湔n，為上好每一節(jié)課做好充分的準(zhǔn)備。、認(rèn)真做好課前的準(zhǔn)備，每一節(jié)課都是經(jīng)過認(rèn)真構(gòu)思和計劃的。作為一名2育人工作者，我們的一言一行直接影響孩子，所以自己認(rèn)真研究教材，認(rèn)識教材的基本思想、基本觀點，認(rèn)識教材的結(jié)構(gòu)，要點與難點，掌握知識的邏輯。適合的查閱相關(guān)資料，讓學(xué)生在課堂上能學(xué)到有些書籍沒有說起到但是又是一定要掌握的知識。、認(rèn)識學(xué)生原有的基礎(chǔ)知識，學(xué)生的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采納相應(yīng)的預(yù)設(shè)舉措。上課的時候發(fā)現(xiàn)學(xué)生某些以前已經(jīng)學(xué)過的知識掌握得不牢固就適合實時進(jìn)行增補復(fù)習(xí)，讓學(xué)生重新回憶已學(xué)知識同時在原有的知識基礎(chǔ)進(jìn)步行新的知識拓展學(xué)習(xí)。、考慮教法，依據(jù)不同樣的知識特色用不同樣的方法把已掌握的教材知識教授給學(xué)生，包含怎樣組織教材、怎樣安排每節(jié)課的活動。為了更形象的教課，能用多媒體上的課都盡量用多媒體，同時為了調(diào)動學(xué)生的踴躍性，課堂上讓學(xué)生多著手，多動口，踴躍發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。在教課中讓學(xué)生思慮發(fā)現(xiàn)規(guī)律和引出結(jié)論。盡量防備滿堂灌，防備照本宣科。二、做好課后指導(dǎo)工作。本班的學(xué)生愛動、好玩，缺少自控能力，有的學(xué)生不能夠準(zhǔn)時完成作業(yè)，有的學(xué)生剽竊作業(yè)，針對這類問題，我著重抓學(xué)生的思想教育，并使這一工作落實到學(xué)生的學(xué)習(xí)中，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和幫助工作，特別在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變上，對后進(jìn)生努力做到從友好開始，又去教育他們、幫助他們，讓他們喜愛上數(shù)學(xué)。三、踴躍參加聽課、評課虛心向同行學(xué)習(xí)教課方法，博采眾長，提高教課水平。自己踴躍參加聽課，學(xué)習(xí)他人的教課經(jīng)驗。為了提高自我涵養(yǎng)，自己經(jīng)常到網(wǎng)上查閱相關(guān)資料，不停擴寬知識面，為教課內(nèi)容注入新鮮血液。平時經(jīng)常和身旁的同事以及其余學(xué)校的同行交流，不停提高自己的教課能力。四、想法想法戰(zhàn)勝孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的不良習(xí)慣。經(jīng)過一學(xué)期的研究，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的不良習(xí)慣主要有以下雙方面：1、注意力不夠集中。學(xué)生在看題、讀題、審題、抄題及計算的過程中，急于求成，察看不認(rèn)真，自以為沒有問題，把算式中的數(shù)、符號抄錯、寫錯以及漏寫數(shù)等所謂的馬虎錯誤。比若有的學(xué)生在豎式計算時結(jié)果是正確的，可寫到橫式上時卻抄錯了或橫式上忘寫結(jié)果。還有的學(xué)生計心注意總是讓位于無心注意，受四周3要素攪亂，在規(guī)準(zhǔn)時間內(nèi)不能夠完成。、學(xué)習(xí)中，一部分學(xué)生因為對計算的重要性缺少足夠的認(rèn)識，養(yǎng)成了一些不良的計算習(xí)慣，比方計算時馬虎馬虎，書寫不公正，潦草；做題時不用稿本紙，而是隨意在桌子上、作業(yè)本、書的反面或邊沿上，甚至在手上打稿本；有的雖有底稿本但寫得烏七八糟的；做題時精力不集中、邊做邊玩、不注意審題；不習(xí)慣檢查，學(xué)習(xí)過于自信，作業(yè)寫完后從不查驗，而有一些學(xué)生只想趕忙完成，根本就不想查驗等。針對學(xué)生以上存在的問題，我提出了一些優(yōu)化策略：、著重培育學(xué)生優(yōu)秀的計算習(xí)慣。培育學(xué)生書寫工整，格式規(guī)范，自覺檢查，隨時驗算的好習(xí)慣。能夠從以下幾方面下手幫助孩子糾正：（1）認(rèn)真審題的習(xí)慣。教育學(xué)生拿到題目后認(rèn)真審題，看清題目的要求，想理解計算過程中應(yīng)該注意的問題，爾后再動筆計算。（2）認(rèn)真檢查的習(xí)慣。要修業(yè)生從題當(dāng)今手，一步一步檢查，先檢查運算符號，再檢查數(shù)字可否搬錯，抄錯，再進(jìn)行認(rèn)真的驗算，看結(jié)果可否一致，達(dá)到檢查的目的。也能夠不看自己的計算過程，重新把題再做一遍，看結(jié)果可否一致，來查找問題。（3）認(rèn)真書寫的習(xí)慣。教師要教育學(xué)生凡作業(yè)即便是打稿本，都要寫得干凈齊整，這樣，既能使作業(yè)本雅觀，也能使自己在做題時看清題目，防備錯誤的發(fā)生。、運用評論體系，激發(fā)學(xué)生計算學(xué)習(xí)的興趣。每兩周進(jìn)行一次計算比賽，達(dá)到滿分的學(xué)生就可以獲取一枚小紅花。經(jīng)過在一次次計算比賽中感覺計算成功的愉悅，促進(jìn)學(xué)生計算能力的提高。經(jīng)過一學(xué)期的試驗，孩子們計算的`熱忱高漲，全班學(xué)生的計算速度和正確率都獲取了提高。五、著重學(xué)生的思想教育除了指引學(xué)生學(xué)習(xí)書籍的知識的同時我也很注意學(xué)生的思想變化，實時對學(xué)生進(jìn)行思想教育。厚愛差生，我真切做到以感情人：第一做到“真摯”二字，即我在學(xué)生眼前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感覺差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的懼怕、遲疑、知足、冷淡，錯誤的想法和斥責(zé)等，相信中差生，激勵他們自由議論。最后做到“理解”二字，即經(jīng)過學(xué)生的眼睛看事物。六、存在的不足之處。4、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠正直。上課聽講不認(rèn)真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不可。、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的不配合，造成了學(xué)習(xí)差。、還有一部分是，反響問題慢，基礎(chǔ)太差，是造成了不及格現(xiàn)象。七、詳細(xì)改進(jìn)目標(biāo)。、要增強觀點教課的研究，重視觀點綜合運用的練習(xí)。、著重四則混雜運算題的審題、計算方法的單項訓(xùn)練，百折不撓的抓好計算過關(guān)工作。、幾何形體要增強感性資料的累積，要多讓學(xué)生在直觀操作的基礎(chǔ)上睜開想象，培育學(xué)生空間觀點。、注意適合增強開放性題目的設(shè)計和練習(xí)，從多角度研究解決實責(zé)問題的路子和方法，培育學(xué)生的研究意識和能力。、教育和指導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成認(rèn)真審題、認(rèn)真做題、自覺查驗的好習(xí)慣。總之，在今后的教課工作中，要不?？偨Y(jié)經(jīng)驗，不停研究，力爭提高自己的教課水平，使學(xué)生因樂學(xué)而勤學(xué)數(shù)學(xué)，使學(xué)生們各方面能力都獲取提高。三年級數(shù)學(xué)教課總結(jié)篇3三年級是比較活躍的一個年級，它有一個承接的過程，學(xué)生在這個過程中最簡單發(fā)生變化，表現(xiàn)在班級里就是有些平時比較好的學(xué)生成績、行為上開始降落，而平時不怎么好的孩子倒忽然就學(xué)習(xí)認(rèn)真起來，上下顛簸很多。為此，今年我多在班級管理上增強思想教育。第一，行為規(guī)范教育。因為學(xué)生的自我拘束力差，需要老師對行為規(guī)范教育常抓不懈。平時，多有些學(xué)生多講、多提示、多督促，對隨地亂扔、說臟話等不文明行為實時指出，要求改正，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識。這一年來，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守，保護集體榮譽。第二，集體主義教育?，F(xiàn)在的學(xué)生自我意識較強，缺少顧全全局的意識，所以經(jīng)過教育，促進(jìn)學(xué)生互幫互學(xué)，大家共同進(jìn)步，成立集體意識，并經(jīng)過參加學(xué)校組織的集體活動，培育學(xué)生的一榮俱榮的集體意識，大大增進(jìn)了集體凝聚力，也為集體掙得了一份份榮譽。5第三，思想道德教育。經(jīng)過每周的主題班會，及課下找學(xué)生談心等方式，教育學(xué)生懂禮貌樂于助人，教育學(xué)生善待他人與寬容他人，教育學(xué)生孝順尊長。而經(jīng)過教育，我班大部分學(xué)生遇到老師能主動問好，學(xué)會了用“你好，感謝，對不起”等禮貌用語，與同學(xué)能友好相處。第四，學(xué)習(xí)重要性教育。在這個學(xué)期，我經(jīng)常利用契機對學(xué)生進(jìn)行熱愛學(xué)習(xí)的教育，讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，教給他們學(xué)習(xí)的方法，教育學(xué)生要認(rèn)真上課，踴躍思慮，踴躍發(fā)言，培育學(xué)生敢想、敢思、敢說、敢避。激勵他們在學(xué)習(xí)中找回自信，愛學(xué)習(xí)，能主動學(xué)習(xí)。而教課中主要做了一下幾點：、放低姿態(tài)，不做過高要求。在以前的教課中，我總以為自己教的全面，也把方法放出去了，所以在練習(xí)中不該出現(xiàn)過多的問題，但事實恰巧相反，有時平時的基本練習(xí)都能做的烏七八糟。今年，可能是因為學(xué)生底子不是很好，我也就沒有過高的奢望，但正因為放低了要求，確有意想不到的驚喜。有時我以為題目比較難的，也總有一小部分人能將題目做得圓滿，讓我改題時都不由得為他喝彩，在學(xué)生練習(xí)本上為他寫上打氣的話，學(xué)生更喜愛動腦筋了。、督促學(xué)習(xí)，不若有個好態(tài)度。以前的學(xué)習(xí)教育到位，那接下來就看學(xué)生怎么做了。在教課中用一些手段對他們進(jìn)行限制和獎勵，題做對了，獎;不該錯的錯了，罰。這樣子，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度正直，自覺性提高，正確率也大大提高了。我還經(jīng)常對學(xué)生說不要在相同的地方再跌倒，必然要找好原由，掌握好一次過關(guān)。一學(xué)期的班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的，每一個學(xué)生都是一個世界，要想成為每一個學(xué)生的朋友，要想獲取每一個學(xué)生的相信，需要付出很多的心血，但是，當(dāng)你看到一張張沖著你的絢爛笑臉時，你會感覺全部都值得了。三年級數(shù)學(xué)教課總結(jié)篇4期中考試結(jié)束今后，我對其進(jìn)行總結(jié)，本次試題依據(jù)新課標(biāo)的要求，從學(xué)生熟習(xí)的生活索取題材，把乏味的知識生活化、情形化，經(jīng)過填空、選擇、解決問題等形式讓學(xué)生從中體驗、感覺學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的必需性、合用性和應(yīng)用價值。全面察看了學(xué)生的計算能力，察看能力和判斷能力以及綜合運用知識解決生活問題的能力。現(xiàn)在我就我班的答卷狀況做一個簡單的解析：1、計算題：口算題失分不大。用豎式計算并驗算，此題正確率在70%以上。6學(xué)生計算方法學(xué)的較好，出錯的原由主要有：（1）兩位數(shù)加兩位數(shù)十時進(jìn)的位沒加上；（2）個別學(xué)生驗算方法掌握的不好。（3）記得列豎式來計算，卻忘掉在算式后寫上答案或?qū)戝e答案。、填空題：此題面廣量大，分?jǐn)?shù)占全卷的1/5。此題主要察看學(xué)生運用書籍知識解決平時生活中的問題的掌握狀況。很多學(xué)生不能夠依據(jù)書籍上知識靈便辦理問題。、判斷題：學(xué)生的類推能力、著手實踐能力太差，所以很多學(xué)生做錯。、計算以下列圖形的周長：實質(zhì)上是特別簡單的，要點是學(xué)生不太愛動腦子、不認(rèn)真看圖，致使一些小題出錯。、操作題。這方面失分很多。原由是學(xué)生讀題不認(rèn)真。沒有去解析題目、解決問題。正確率達(dá)50%，固然是經(jīng)常講的題型，但因為學(xué)生不能夠夠靈便運用解法，致使失分。經(jīng)過本次考試，針對以上問題，我對前一階段的教課工作總結(jié)以下:一、獲得的成績：、個別后進(jìn)生有顯然進(jìn)步。在過去2學(xué)月中，本班學(xué)生已進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，幾個學(xué)困生有顯然的進(jìn)步，特別是班上的柏瑞丹，郭小麗同學(xué)，在這兩個月以來成績有顯然的進(jìn)步。、課堂紀(jì)律有較大好轉(zhuǎn)，學(xué)生認(rèn)真，學(xué)習(xí)踴躍性較強。、很多的學(xué)生作業(yè)書寫有較大改進(jìn)。二、存在問題：、個別學(xué)生計在家庭作業(yè)不完成的現(xiàn)象。兩個學(xué)困生時有抄作業(yè)的事發(fā)生。、個別年老家長對學(xué)生根本便但是問，家庭作業(yè)的指導(dǎo)更成了一句空話。、個別學(xué)生作業(yè)書寫很亂，筆跡潦草。、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣亟待養(yǎng)成。三、改進(jìn)舉措：、嚴(yán)寬相濟。嚴(yán)格學(xué)生上課的紀(jì)律，向課堂要質(zhì)量，設(shè)置課堂幽默情境，使學(xué)生參加到教課活動中來，在樂中學(xué)。、依據(jù)孩子不同樣的接受能力進(jìn)行不同樣的教課，對個別慢的學(xué)生進(jìn)行個別輔7導(dǎo)，使每位學(xué)生都緊隨著。、做到多激勵少責(zé)怪，采納比賽的方法調(diào)動孩子的踴躍性，培育他們團結(jié)、踴躍合作的精神。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性。、不讓一個學(xué)生落后，今后幾個月中特別增強對接受能力差的學(xué)生做好個別指導(dǎo)工作。已解決家庭作業(yè)指導(dǎo)的問題。三年級數(shù)學(xué)教課總結(jié)篇5歲月似箭，片刻間我已經(jīng)從實習(xí)期的新教師轉(zhuǎn)正為正式入編的教師。今年我有幸的被調(diào)到一所環(huán)境更優(yōu)美，學(xué)習(xí)氣氛更加濃厚的車圩小學(xué)。一學(xué)期在高興、忙碌，同時也是收獲多多的歲月中度過了，我主要擔(dān)當(dāng)三年級的數(shù)學(xué)教課工作，現(xiàn)將教課工作中的點點滴滴總結(jié)以下：一、自己工作態(tài)度表現(xiàn)及學(xué)習(xí)狀況自從擔(dān)當(dāng)三年級數(shù)學(xué)教師以來，對于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分配的工作及班主任的工作，我都努力實時完成并爭取做到最好，平時扎實勤奮，腳扎實地的緊扣學(xué)校的整體教課計劃進(jìn)行教課，課前備好課，課上教好書，課后多總結(jié)。課余時間我堅持補充課外知識，常學(xué)習(xí)借鑒吸取其余優(yōu)秀教師好的教課風(fēng)格，閱讀、閱讀福建教育，關(guān)注國家時勢新聞，堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)路線不搖動。二、班級學(xué)生基本狀況三年級共有48名學(xué)生。接觸他們以前就認(rèn)識到該班學(xué)生聰慧、調(diào)皮、好玩、好表現(xiàn)。針對他們的不同樣特色，我“尊敬差別，因材施教”。經(jīng)過一學(xué)期的教課，我如期的完成全部的教課任務(wù)，大家的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了必然的改進(jìn)，學(xué)生每單元的測試都有不同樣程度的進(jìn)步。存在不足的是還有一小部分學(xué)生的課堂集中力較差，基礎(chǔ)掌握不扎實，甚至連題目求什么都看不懂。但在教課上我并無以學(xué)生的成績來論“英豪”。而是努力爭取做一個擅長察看學(xué)生，認(rèn)識學(xué)生，落實好素質(zhì)教育，尊敬學(xué)生差其他合格教師。在平時的教課中我努力的做到以下幾點：、設(shè)置懸念，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機。、制造認(rèn)知矛盾，提高學(xué)生參加度。、創(chuàng)立幽默的活動情境，培育學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，鍛煉學(xué)生實踐能力。、分組比賽，增強集體榮譽感。、成立學(xué)習(xí)互幫小組，以“優(yōu)生輔差生”，創(chuàng)辦濃厚學(xué)習(xí)氣氛。8、創(chuàng)辦數(shù)學(xué)榮耀榜，實時對表現(xiàn)突出、學(xué)習(xí)進(jìn)步的學(xué)生公示夸耀，激發(fā)學(xué)生的進(jìn)步心。三、教育教課經(jīng)驗、課前——認(rèn)真學(xué)習(xí)教材教法,做好充分的教課安排課前一兩周認(rèn)真做好備課工作，爭取每一節(jié)課都經(jīng)過認(rèn)真的構(gòu)思和預(yù)設(shè)，堅持做到每次課每天課前在大腦放映一遍。包含自己的言行舉止、學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況展望、教課教法等。比方該班學(xué)生在回答以下問題上紛亂無章，今后我們商定，要尊敬他人的發(fā)言，有問題請先舉手后發(fā)布。還有學(xué)生注意力不集中，所以我就在課前出一些集中力訓(xùn)練的游戲，如：聽到某個字就拍拍掌或跺頓足等。這些小活動