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答案初二語文作文開頭結尾答案初二語文作文開頭結尾1“都多大年齡了,還穿的花花綠綠的,給我脫下來!”“呵!你還說我,一每天的,就知道養(yǎng)那些沒用的草?!蔽艺趯懽鳂I(yè),一陣爭執(zhí)聲突然透過門的縫隙擠進了我的耳朵里。哎!不用想就知道,必然又是爺爺奶奶由于一點點小事而爭執(zhí)的不行開交了,我的思路從作業(yè)本上轉移,聽著耳邊的爭執(zhí)聲,不由悠悠地想:“爺爺終究愛不愛奶奶呢?奶奶可否還關懷著爺爺呢?”爺爺經常對奶奶大吼大叫,可能是由于奶奶沒有依據爺爺說的方法來種小白菜,也可能是由于奶奶又打碎了他心愛的小酒杯。奶奶經常斥責爺爺糊涂,可能是由于爺爺又把老花鏡亂丟在沙發(fā)上,也可能是由于爺爺又把糖當作鹽放進菜里我從沒見過他們像書里寫的老人家那樣:清晨時分,并肩在鄉(xiāng)下漫步;夜晚時辰,相互攙扶著在斜陽下聊天。我正在慢慢答案初二語文作文開頭結尾2“為何!誰能給我一個答案!為何書法這么難?”我望著眼前寫的一張張難以入目的書法作品,越想越生氣,于是一把將其搓成一團,撕了個粉碎。爾后我一臉煩憂地癱坐在椅子上。在我上幼兒園時,母親和其余家長同樣,抱著望子成龍的心態(tài),給我報名了書法課。為的是能讓我長大今后有一藝之長,培育我的興趣愛好,我便走上了書法這條看似簡單的道路。我的老師是一名經驗豐富的老教師。他從拿毛筆的姿勢教起,從一筆一畫開始,諄諄教育地教育我。我度過了學書法的初始階段,但是學了三四年后,書法水平固定在了一個層次,絲毫難以獲得更大的進步。為此,我煩憂不已,素來找不到困擾我的答案。終于,我想到了那兩個使無數人膽怯的字—放棄??煞袷?,我現(xiàn)在知難而退還來得及,這有可能在另一條合適我的道路上發(fā)展起來?帶著這個疑問,我鼓起了勇氣,抵達了老師那處。面對老師,我坦率地表達了我現(xiàn)在的困境,以及我那脆弱的想法。老師重新至尾背對著我,耐心地聽完了我的訴答案初二語文作文開頭結尾3除非你停止努力,不然全部都沒有真切終結?!}記墻角綻開的它告訴我,這兒還不是終點,這還不是最后答案,請微笑,持續(xù)前行。剛開學的一次數學周練我考的烏七八糟,低落,絕望,緊張,擔憂,全部忌憚都如洪水一般向我侵襲。頭一次就出師不利,難道又要重蹈覆轍上學期的慘劇歷史嗎?心底盡是不安。走到天臺,望向窗外,行人各個急趕快忙的走著,都在為美好生活奮斗。扭頭,忽看見呆在墻角的它,開初心底毫無波濤,抬腳準備走開,可細細回想,那憂如是一棵被忘記許久的花,久到我都忘掉它叫什么名字了?;仡^,走向角落,走到那棵不著名的植物眼前,眼里盡是驚艷。它開花了,白色的花。它來我家已有五六年了,素來沒有開過一次花,每次媽媽想拋棄它,爸爸總說再等等吧,說不定就開了呢。它開了,只但是等的時答案初二語文作文開頭結尾4我們每天都在思慮問題,這個數學題怎么做?為何鳥飛會?我們要怎樣才能在太空居?。康鹊?。每一個答案的解出都意味著我們又打破了一個問題。可能你會發(fā)現(xiàn),這些問題有的于生活,有的于書籍,有的于想象。每當知道一個問題的答案,可能欣喜若狂,可能有些絕望,但經常比答案更激動人心的是學習的過程。我們經常需要經過實驗和思慮來研究問題。在從前,我素來對人的觀點很模糊,只知道我是這么回事,但是詳盡是什么便不得而知了。其實,不只是對人,對全部事物,我的觀點都很模糊,直到學習了生物。初一開始,我接觸到生物這門新學科,我對它充滿了好奇。我以為它對我是奇異的,是奇異的一件事。上了幾堂課后,我知道了生物是研究生物體的科學,也就是研究全部擁有生命活動的物體。在實驗課上,我取下一小塊洋蔥內表皮,依據步驟操作好今后,我湊上顯微鏡,發(fā)現(xiàn)一些親密排列、十分細小的東西,今后經過老師的講解此后,我才理解,這些細小的東西答案初二語文作文開頭結尾5太陽火辣辣地曬在嶄新的柏油馬路上,廣闊的六車道上車流像蜂群同樣擁堵著向前,涌向一個看不到的終點。我用手擋住艷陽,看向馬路的另一邊。這里從前是一條小徑,兩旁有一棵又一棵遠不如梧桐壯觀的綠樹靜靜地守衛(wèi)著這一條漂亮的小路。這從前是我回家的路,現(xiàn)在卻已經回不了家了。喇叭聲與揚塵把眼前的畫面填補得滿滿當當。我看著眼前的情景,眼前是車水馬龍,而哪一條,才是回家的路呢?我向時間搜尋答案。我翻開書籍,找到一個純凈的世界。那處沒有每天都在發(fā)生的變化,沒有灰色的塵埃,仰頭就是現(xiàn)在已經變得特別可貴的藍天。時間把全部的美好留在了自己的懷里,卻恩賜了人們另一個截然相反的世界。我們是從什么
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