學(xué)員致駕校領(lǐng)導(dǎo)和老師的感謝信(多篇)

學(xué)員致駕校領(lǐng)導(dǎo)和老師的感謝信(優(yōu)選多篇)學(xué)員致駕校領(lǐng)導(dǎo)和老師的感謝信(優(yōu)選多篇)第一篇：學(xué)員致駕校領(lǐng)導(dǎo)和老師的感謝信敬愛(ài)的駕校領(lǐng)導(dǎo)：我是一名貴校的學(xué)員，現(xiàn)在我已經(jīng)順利地經(jīng)過(guò)理論和科目二、科目三的考試，馬上領(lǐng)取駕照。感謝華晨駕校的各位領(lǐng)導(dǎo)給學(xué)員們創(chuàng)辦了優(yōu)異的學(xué)車(chē)環(huán)境，并在此感謝我從前的授業(yè)老師紀(jì)教練，使得我在學(xué)車(chē)過(guò)程中全部順風(fēng)順流，駕輕就熟。在華晨駕校學(xué)車(chē)過(guò)程中，我有幸認(rèn)識(shí)了紀(jì)老師，他讓人感覺(jué)到十分有親和力，不論和什么樣的學(xué)員都能交流，這樣使得學(xué)員們?cè)趯W(xué)車(chē)過(guò)程中素來(lái)能處在一個(gè)輕松、友善的學(xué)習(xí)氣氛中。紀(jì)老師的教課方式很靈巧，因?yàn)槲覍W(xué)車(chē)是中止性的學(xué)習(xí)，每次學(xué)車(chē)之間的間隔比較長(zhǎng)，紀(jì)老師實(shí)時(shí)的發(fā)現(xiàn)了這些問(wèn)題并調(diào)整我的練車(chē)方式，讓我靈巧選擇最優(yōu)的對(duì)自己最合適的駕車(chē)技巧，使得我在課滿從前能將從前所學(xué)的知識(shí)交融貫穿。紀(jì)老師在教課過(guò)程中特別有耐心，因?yàn)槲覍W(xué)車(chē)早期學(xué)得不是很扎實(shí)，在學(xué)車(chē)過(guò)程中經(jīng)常出現(xiàn)很多問(wèn)題和錯(cuò)誤，但是他素來(lái)沒(méi)有責(zé)備過(guò)我，而是耐心地提示我，頻頻地教育我。紀(jì)老師是個(gè)有強(qiáng)烈責(zé)任心的好老師，他表示這個(gè)崗位固然平庸，但身在其位就要盡責(zé)盡責(zé)，敬業(yè)愛(ài)崗，將自己的大多數(shù)時(shí)間和精力奉獻(xiàn)給了一批又一批的華晨學(xué)員。1/8學(xué)員致駕校領(lǐng)導(dǎo)和老師的感謝信(優(yōu)選多篇)短暫而快樂(lè)的學(xué)車(chē)時(shí)段已經(jīng)結(jié)束了，我不會(huì)忘掉紀(jì)老師，感謝紀(jì)老師！第二篇：學(xué)員致駕校教練的感謝信敬愛(ài)的xx駕校各位領(lǐng)導(dǎo)：我是一名貴校的學(xué)員，現(xiàn)在我已經(jīng)順利地經(jīng)過(guò)理論和科目二、科目三的考試。馬上領(lǐng)取駕照。感謝xx駕校的各位領(lǐng)導(dǎo)給學(xué)員們創(chuàng)辦了優(yōu)異的學(xué)車(chē)環(huán)境，并在此感謝我從前的授業(yè)教練xx教練，使得我在學(xué)車(chē)過(guò)程中全部順風(fēng)順流，駕輕就熟。在xx駕校學(xué)車(chē)的過(guò)程中，我有幸碰到了聽(tīng)聞中的奇怪教練xx教練(車(chē)號(hào)為qh98)。他讓人感覺(jué)到十分有親和力，不像其余駕校教練和學(xué)員之間素來(lái)處于煩悶的狀態(tài)，言談三句多。他還喜愛(ài)嘲諷，辭吐間爽言快語(yǔ)、洪亮活躍，幾句話就自然熟，不論和什么樣的學(xué)員都能溝通，這樣使得學(xué)員們?cè)趯W(xué)車(chē)過(guò)程中素來(lái)能處在一個(gè)輕松、友善的學(xué)習(xí)氣氛中。趙教練的教課方式很靈巧。因?yàn)槲覍W(xué)車(chē)是中止性的學(xué)，每次學(xué)車(chē)之間的間隔比較長(zhǎng)，工作、生活、練車(chē)等諸多問(wèn)題嚴(yán)重困擾著我。趙教練實(shí)時(shí)地發(fā)現(xiàn)了這些問(wèn)題并調(diào)整我的練車(chē)方式，讓我靈巧選擇最優(yōu)的對(duì)自己最合適的駕車(chē)技巧，方法選精不選多，使得我在課滿從前能將從前所學(xué)的知識(shí)交融貫穿，完絲合縫。2/8學(xué)員致駕校領(lǐng)導(dǎo)和老師的感謝信(優(yōu)選多篇)趙教練在教課過(guò)程中特別有耐心，因?yàn)槲覍W(xué)車(chē)早期學(xué)得不是很扎實(shí)，在學(xué)車(chē)過(guò)程中經(jīng)常出現(xiàn)壓不穩(wěn)離合器和泊車(chē)忘掉摘檔等致使發(fā)動(dòng)機(jī)熄火問(wèn)題，但是他素來(lái)沒(méi)有責(zé)備過(guò)我，而是耐心地提示教育我。因?yàn)槲野l(fā)動(dòng)機(jī)愛(ài)熄火，因此坡道起步就成為了我在考試前的鴻溝天塹。最后一課，趙教練不怕車(chē)子頻頻熄火，不勝其煩地教我一遍又一遍的練習(xí)坡起，直到我理解了坡起的精華所在，能一次又一次地順利經(jīng)過(guò)為止。今后在幾次集訓(xùn)和科目考試中，我做的坡起每次都能一呵而就，想熄火都難。趙教練固然但是一名一般教練，但是他確有男人般的英勇和堅(jiān)毅。有一次我因?yàn)檫B續(xù)熄火，急得滿頭大漢，趙教練不只沒(méi)有責(zé)備我，并且頻頻指導(dǎo)，頻頻練習(xí)，最后成功。效率之敏捷值得我輩男兒學(xué)習(xí)，良師若此，夫復(fù)何求？趙教練仍是個(gè)擁有強(qiáng)烈責(zé)任心的好教練。他從前心比天高，有一番壯志凌云、偉業(yè)(介紹翻開(kāi))宏圖；他從前東奔西走，有一段優(yōu)異傳奇、絢爛成就。最后靜靜地做了一名教練員。固然這樣，他表示在這個(gè)崗位固然平庸，但身在其位就要盡責(zé)盡責(zé)、敬業(yè)愛(ài)崗，并且看得出他并無(wú)半點(diǎn)的自負(fù)和自怨，完整部是一顆平時(shí)心，甘化春泥，將自己的曠世風(fēng)華奉獻(xiàn)給了一批又一批xx通暢學(xué)員。凡是想到此處，再聯(lián)系到其余駕校的某些教練的所作所為，忍不住汗顏，心中惴惴不安。3/8學(xué)員致駕校領(lǐng)導(dǎo)和老師的感謝信(優(yōu)選多篇)短暫而輕盈的學(xué)車(chē)時(shí)段已經(jīng)結(jié)束了?！按饲榭纱勺废搿?，未來(lái)我不論驅(qū)車(chē)地角天南，我都不會(huì)忘掉xx通暢駕校，不會(huì)忘掉趙教練。感謝xx通暢駕校！感謝xx教練！此致敬禮！第三篇：學(xué)員致駕校教練的感謝信敬愛(ài)的廣州粵馳駕校的各位領(lǐng)導(dǎo)：我是一名貴校的學(xué)員，現(xiàn)在我已經(jīng)順利地經(jīng)過(guò)理論和科目二、科目三的考試，馬上領(lǐng)取駕照。感謝廣州粵馳駕校的各位領(lǐng)導(dǎo)給學(xué)員們創(chuàng)辦了優(yōu)異的學(xué)車(chē)環(huán)境，并在此感謝我從前的授業(yè)老師紀(jì)躍學(xué)教練，使得我在學(xué)車(chē)過(guò)程中全部順風(fēng)順流，駕輕就熟。在廣州粵馳駕校學(xué)車(chē)過(guò)程中，我有幸認(rèn)識(shí)了蔡教練(車(chē)號(hào)為粵a9821學(xué))他讓人感覺(jué)到十分有親和力，不論和什么樣的學(xué)員都能溝通，這樣使得學(xué)員們?cè)趯W(xué)車(chē)過(guò)程中素來(lái)能處在一個(gè)輕松、友善的學(xué)習(xí)氣氛中。蔡教練的教課方式很靈巧，因?yàn)槲覍W(xué)車(chē)是中止性的學(xué)習(xí)，每次學(xué)車(chē)之間的間隔比較長(zhǎng)，蔡教練實(shí)時(shí)的發(fā)現(xiàn)了這些問(wèn)題并調(diào)整我的練車(chē)方式，讓我靈巧選擇最優(yōu)的對(duì)自己最合適的駕車(chē)技巧，使得我在課滿從前能將從前所學(xué)的知識(shí)交融貫穿。4/8學(xué)員致駕校領(lǐng)導(dǎo)和老師的感謝信(優(yōu)選多篇)蔡教練在教課過(guò)程中特別有耐心，因?yàn)槲覍W(xué)車(chē)早期學(xué)得不是很扎實(shí)，在學(xué)車(chē)過(guò)程中經(jīng)常出現(xiàn)很多問(wèn)題和錯(cuò)誤，但是他素來(lái)沒(méi)有責(zé)備過(guò)我，而是耐心地提示我，頻頻地教育我。蔡教練是個(gè)有強(qiáng)烈責(zé)任心的好老師，他表示這個(gè)崗位固然平庸，但身在其位就要盡責(zé)盡責(zé)，敬業(yè)愛(ài)崗，將自己的大多數(shù)時(shí)間和精力奉獻(xiàn)給了一批又一批的廣州粵馳學(xué)員。短暫而快樂(lè)的學(xué)車(chē)時(shí)段已經(jīng)結(jié)束了，我不會(huì)忘掉廣州粵馳駕校和蔡教練，感謝廣州粵馳駕校!感謝蔡教練!祝：廣州粵馳駕校越辦越紅火！第四篇：合肥新安駕校優(yōu)異服務(wù)學(xué)員致感謝信合肥新安駕校優(yōu)異服務(wù)學(xué)員致感謝信——一封致沈長(zhǎng)青教練的感謝信;導(dǎo)語(yǔ)：在很多學(xué)員眼里，教練員是一個(gè)既嚴(yán)肅又平和的稱(chēng)呼，他們會(huì)嚴(yán)格，會(huì)苛刻，但都是為了學(xué)員更嫻熟地操作，更安全地駕駛。為了學(xué)員，他們起早貪黑，汗出如漿，讓學(xué)員們從心底涌起一陣又一陣的暖流。敬愛(ài)的新安駕校的領(lǐng)導(dǎo):您好!我是貴校n多學(xué)員中,此中微小的一個(gè)。經(jīng)過(guò)各項(xiàng)的考試,希望已久的駕照終于拿到了。在這短短幾個(gè)月的時(shí)間里,關(guān)于駕駛技術(shù),由陌5/8學(xué)員致駕校領(lǐng)導(dǎo)和老師的感謝信(優(yōu)選多篇)生到認(rèn)知,再到熟習(xí),最后致使于我可以輕松的駕馭一輛汽車(chē)!這些努力的成就主要?dú)w功于沈長(zhǎng)青教練,在這段學(xué)車(chē)的日子里,讓我感感覺(jué)益匪淺!關(guān)于一個(gè)經(jīng)常暈車(chē),對(duì)汽車(chē)不感興趣的我來(lái)說(shuō),第一次上車(chē)握住方向盤(pán)的經(jīng)歷到現(xiàn)在還會(huì)涌現(xiàn)在我的腦海,是沈教練的耐心交流,讓我除去了對(duì)學(xué)車(chē)的困擾。真實(shí)學(xué)車(chē)時(shí)，其實(shí)不像我想象的那樣，死記乏味的理論，來(lái)配合僵直的動(dòng)作，搞得自己慌亂失措。而是從上車(chē)開(kāi)始，讓我們有序地系好安全帶調(diào)整座椅等等基本動(dòng)作，說(shuō)這樣養(yǎng)成優(yōu)異的駕駛習(xí)慣，才能學(xué)好車(chē)，安全的開(kāi)好車(chē)。沈教練總會(huì)說(shuō)：細(xì)節(jié)決定成敗。駕駛汽車(chē)禁止有半點(diǎn)馬虎。因此他的嚴(yán)格要求，我想是有利無(wú)害的。他謹(jǐn)慎的教課，對(duì)學(xué)員仔細(xì)負(fù)責(zé)的態(tài)度，讓我感覺(jué)一定要好勤學(xué)車(chē)，順利經(jīng)過(guò)考試才不會(huì)辜負(fù)教練的良苦專(zhuān)心。沈教練老是要求我們嫻熟的做好每一個(gè)環(huán)節(jié)，更好的掌握駕車(chē)技術(shù)。但學(xué)生總會(huì)有出錯(cuò)的時(shí)候，訓(xùn)練時(shí)在同一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問(wèn)題，他并無(wú)發(fā)性情責(zé)備過(guò)我，卻不停地解析問(wèn)題，直到我理解掌握為止。我是正當(dāng)三伏節(jié)氣去練車(chē)的，火辣辣的太陽(yáng)讓我有退卻的念想，但每次看到沈教練頂著高溫炎暑，汗灑訓(xùn)練場(chǎng)時(shí)，退卻的想法被擊敗了。在這里真摯地說(shuō)一聲：教練，您辛苦了！他曬得烏黑的皮膚，讓人感覺(jué)教練很?chē)?yán)肅，沒(méi)有親和力，讓首次報(bào)到的學(xué)員也不由有些緊6/8學(xué)員致駕校領(lǐng)導(dǎo)和老師的感謝信(優(yōu)選多篇)張，這個(gè)教練會(huì)不會(huì)很兇??？不會(huì)，自然不會(huì)！我們不可以用表面來(lái)取悅對(duì)一個(gè)人的認(rèn)識(shí)。看似嚴(yán)肅的他，在跟我們交流交流中，沈教練的小風(fēng)趣，還可以緩解學(xué)員學(xué)車(chē)時(shí)緊張的心理，學(xué)車(chē)氣氛也輕松了很多！有時(shí)看到他跟同事交流教課經(jīng)驗(yàn)時(shí)，一言一行中都表露著一個(gè)專(zhuān)業(yè)教練的水平！全部盡在感謝中，感謝新安駕校，感謝沈教練！此致敬禮學(xué)員：居利第五篇：致幼兒園領(lǐng)導(dǎo)及老師的感謝信鄭煤幼教領(lǐng)導(dǎo)及老師：您們好！我是貴校中二班xx的媽媽?zhuān)襾?lái)信代表我們?nèi)腋兄x貴校劉攀老師、應(yīng)敏老師、錢(qián)老師和甕毛毛雨老師，對(duì)航航患病時(shí)期的關(guān)懷和幫助。2014年1月9日（周日）下午，航航在家嬉戲時(shí)不慎扭傷脖子，醫(yī)生診療寰樞關(guān)節(jié)半脫位，入住市骨科醫(yī)院。第二天，中二班班主任劉攀老師和曾教育過(guò)、幫助過(guò)航航的應(yīng)敏老師打來(lái)問(wèn)候電話。當(dāng)日傍晚，繁忙一天的劉攀和應(yīng)敏兩位老師帶著物件出現(xiàn)在航航的病房，帶來(lái)了中二班錢(qián)老師、甕老師和全體小朋友的問(wèn)候、祝愿。兩個(gè)老師給航航講故事、唱歌謠等等，激勵(lì)航航樂(lè)觀、踴躍、英勇，此時(shí)此景，孩子的情緒牢固，一籌莫展的我也恢復(fù)沉寂，固然我婉詞拒絕兩位老7/8學(xué)員致駕校領(lǐng)導(dǎo)和老師的感謝信(優(yōu)選多篇)師周末來(lái)陪護(hù)，但是幾位老師在航航住院時(shí)期，隔三差五的打電話問(wèn)候、激勵(lì)孩子，堅(jiān)毅的配合醫(yī)生的治療。新年開(kāi)學(xué)的第一天，劉攀老師實(shí)時(shí)給航航通電話，咨詢恢復(fù)狀況，得悉航航已經(jīng)進(jìn)入痊愈期，基本