2023年中學語文教研組工作計劃（精選25篇）

年中學語文教研組工作計劃（精選25篇）2023年中學語文教研組工作方案（精選25篇）

2023年中學語文教研組工作方案篇1

一、指導思想：

本學期，語文教研組將在新的課程標準的指導下，深化語文教學改革，努力轉變教育教學觀念，大力提高課堂教學效率，提高語文教學質量為目標，結合學科自身的特點，扎實有效地開展工作。現依據學校工作方案制定如下方案：

二、工作目標：

1、仔細學習教育理論，樹立現代教育的觀念。

2、規(guī)范常規(guī)教學，保證素養(yǎng)教育的全面實施，提高語文教學質量。

三、工作措施：

1、仔細學習教育理論

各班級備課組要依據理論學習的內容、本班級的實際狀況制訂切實可行的工作方案，采納集體讀和個人讀相結合的方法，留意理論學習與教學實踐相結合，留意學習、實踐與閱歷總結相結合，努力提高學習效率，切實提高自己的理論水平。

2、科學規(guī)范常規(guī)教學，保證素養(yǎng)教育的全面實施

(1)抓好常規(guī)教學。本學期教學常規(guī)將以課堂教學為中心，以抓同學的創(chuàng)新精神和實踐活動為動身點，以提高課堂教學效率和進展同學語文素養(yǎng)為宗旨，以抓同學的雙基和培育力量養(yǎng)成良好的學習習慣為立足點，真正把素養(yǎng)教育落在實處。堅決做到面對全體同學，照看不同程度，不同層次的同學的學習需要，討論和實施分層分類教學;努力促使課堂教學結構的最優(yōu)化，提高語文課堂教學效率。

(2)學習討論新課標、新教材仍舊是本學期教研工作重點之一。教研組每位成員應仔細學習先進的教育教學理論和《語文課程標準》，樹立新的教學理念，明確教學目標和要求，把握教學內容的變化，探討新教材的新教法，進一步提高教學水平和教學質量。以"師慧杯'競賽及新課程改革試驗為契機，發(fā)揮主動性和制造性，樂觀投入到課改試驗中去，使課改試驗真正做到"邊試驗，邊小結，邊提高'。

(3)教研組活動的常規(guī)要求。教研組活動每二周一次，教研組成員可自主報名參與主持工作，形式多樣，并用統一的記錄本做好記錄，記錄時要書寫規(guī)范、整齊、詳實。

(4)抓好集體備課的過程管理，提高教學質量。集體備課的目的是為老師制造自主進展的條件，備課前要組織同班級同學科的老師仔細分析教材，統一熟悉，并做好爭論記錄，然后分工備課，仔細修改，直至將它轉化為自己的熟悉。發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質量，保證課堂教學質量。

(5)任課老師要仔細進行教學反思，在教研的基礎上樂觀撰寫論文并爭取教學論文發(fā)表或獲獎。

(6)加強常規(guī)調研，確保減負增效。本學期，教研組將協作學校通過聽課、檢查教案、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實狀況。

(7)組織小型多樣、講究實效的討論活動和競賽活動，組織語文優(yōu)秀課評比活動。

5、堅持正確導向，對備課組備課環(huán)節(jié)進行指導和督察。七班級、抓基礎，抓規(guī)范，培育力量，教學形式多樣。

八班級、不僅抓好基礎，而且要提升力量，舉一反三，訓練同學回答問題應有章有法。九班級、抓好畢業(yè)班教學工作，加強綜合力量的訓練，學問點清楚，落實到位。全體九班級語文老師要進一步深化學習中考改革的有關精神，學習其他地方語文改革的閱歷，仔細討論中考，深化討論《中考說明》真正吃透中考改革的精神實質，從而改革初三語文教學，有重點、有針對性地做好初三語文教學和復習工作。

為有效地提高畢業(yè)班的語文教學和復習工作效率，本學期教研組活動中將開展兩次復習工作研討：針對命題意圖、中考說明作分析;針對中考模擬試卷作分析。

同時，初三語文老師要留意資料信息的收集、篩選，共同研討復習工作。爭取中考語文成果再創(chuàng)佳績。

6、開展扎實有效的語文實踐活動，拓寬同學視野。

舉辦敏捷多樣、小型的同學競賽活動。有方案地進行詩歌朗誦、板報小樣、演講競賽及作文競賽等，提升同學學習語文的愛好。

這些活動由各備課組設計組織，開展具有班級特點的語文學問與技能競賽。

2023年中學語文教研組工作方案篇2

本學期，學校語文教研組工作，將在新課程標準的指導下，深化語文教學改革，努力轉變教育教學觀念，大力提高課堂教學效率;以全面貫徹黨的教育方針，全面推動素養(yǎng)教育，大面積提高語文教學質量為目標，結合學科自身的特點，扎實有效地開展工作。

一、指導思想：

直面目前我校同學語文整體水平不高，本學期語文教研組在學校和學校教育處的統一領導和詳細指導下開展相關教研活動，進一步推動素養(yǎng)教育，深化教學改革，加強語文課堂教學改革的討論，以單元考試為依托，樂觀參加師生競賽，全面提升語文科組的綜合實力。

二、工作思路：

(一)、進一步規(guī)范語文各項教學常規(guī)，緊抓常規(guī)落實

落實學科教學常規(guī)，重點是抓課堂教學常規(guī)的落實。語文學科教學質量的全面提高，關鍵是落實常規(guī)，改革課堂教學，提高課堂教學效率。全面實施素養(yǎng)教育，課堂教學是主陣地。本學期，在對比新課程標準的前提下，真正學好洋思閱歷，堅固樹立老師的服務意識，轉變同學的學習方式;改革陳舊、呆板、單調的語文課堂教學模式，討論和設計科學、新奇、活潑、開放型的語文課堂教學模式;語文課堂教學應創(chuàng)設和諧、寬松、民主的教學氛圍，重視創(chuàng)設教學情景，激活同學的求知欲，培育同學自主學習的習慣和力量，突出創(chuàng)新精神和實踐力量的培育;堅決做到面賂全體同學，照看不同程度，不同層次的同學的學習需要，討論和實施分層分類教學;努力促使課堂教學結構的化，大大提高語文課堂教學效率。

(二)多管齊下，探究語文教學“減負增效”的詳細策略

教學質量是學校教學的生命線，也是我們語文教研組的重要工作。在目前社會中“減負”呼聲非常劇烈的背景下，我們語文老師必需在如何實現“減負增效”上多動腦筋，才能適應新教育形勢的要求。

本學期，主要實行老師自主討論實踐，加強備課組集體研討，加強教研組層面共享溝通以及學習“減負增效”的詳細策略，促使我校語文教學質量穩(wěn)步提高。尤其，各班級備課組必需每周仔細進行一次集體備課，并形成教案上交，期中、期末組織溝通集體備課閱歷。同時，樂觀開展讀書活動等形式多樣的愛好活動，加強我校語文學科特色項目建設。

(三)、聚焦教研組建設，逐步形成教研組文化。

在仔細搞好教學工作和教科研工作的基礎上在進一步加強語文學科教學科研工作，爭取在語文討論性學習上取得突破性進展，形成學校自己的特色，從而不斷提高老師的教科研水平，鼓舞同學多寫樂寫，并將優(yōu)秀習作結集“出版”。

敬重語文教學規(guī)律，加強同學思想道德教育以及審美情趣的教育;進一步提高同學的語文素養(yǎng)，使同學具有較強的語文應用力量和肯定的審美力量、探究力量，形成良好的思想道德素養(yǎng)和科學文化素養(yǎng)，為終身學習和共性的進展奠定基礎。仔細討論學情，設法激發(fā)同學學習的主動性和樂觀性，充分發(fā)揮其主體作用，提高課堂效率，使同學有實實在在的收獲。所以我們要提倡全體語文老師充分了解同學的心理及生理特點，定出適合同學實際的教學討論方向，力爭使同學在把握學問的同時，加強語文整體的感悟，由教材到生活，拓展語文的外延，為終身學習打下基石。樂觀開展作文、演講、書法、名著學問競賽。

寓教于樂，有力促進我校的其次課堂的開展。連續(xù)執(zhí)行一人一堂討論課、骨干老師示范課制度，仔細組織聽課、評課，做好課堂即時指導，開展新老老師的結對活動，促進課堂教學討論，促進新老師的成長。加強教研論文撰寫工作，以有效教學為主題，各備課組依據年段實際特點進行專題討論，寫好有質量的閱歷論文，多寫實踐中有自己思索、做法的文章，加強對課堂教學行為的反思，同時仔細撰寫教學反思。

2023年中學語文教研組工作方案篇3

一、指導思想

堅持"以人為本'的教學理念，以全面推動素養(yǎng)教育為目標，以實施課程改革和提高教育質量為重點，本學期一班級語文教研以洪合鎮(zhèn)中心學校教育、教學工作方案為指導，根據教科室和語文教研組工作方案的統一部署，主要圍繞以下幾方面開展工作，促進老師、同學的共同進展。

二、重點工作

深化課程改革，探究有效途徑，樂觀投入到課程改革行列。結合兒童實際，大膽改革課堂結構，樂觀嘗試新的教育方法，探究教同學動化，課程整合化，學習主題化，并仔細總結，組織溝通與研討，扎扎實實開展教學改革的討論。針對學校生學習中，學習方式單一被動，缺少橫向的、與同學之間的溝通，學習力量普遍不強。要求老師更新理念，樹立正確教學觀。進行以同學進展為本的學習方式的討論，探討向多樣化學習方式轉變的策略。針對學校教育和管理模式中，重教輕學，忽視同學學習實際和學習主體地位的傾向，在學校教育的性質和特點的定位下，在整個課程改革的框架下，把教育的抱負和教育的現實結合起來，給同學的學習以更寬闊的自主選擇的空間。針對以老師為中心的傾向，以為同學終身學習和可持續(xù)進展服務的理念改善師生關系，從同學的學習需求、學習愛好、學習共性動身來設計我們的教育教學工作?？傊袑嵽D變觀念，樹立大語文教學觀。樂觀投入到課改實踐中，努力構建開放而有活力的語文課堂。

三、詳細措施

(一)加強學習，轉變觀念，努力推動課程改革

仔細學習，轉變觀念，組織老師仔細學習《全日制義務教育課程標準》(試驗稿)，進一步熟識其內容框架，明確改革的目標，結合實際，進一步轉變教育觀念，樂觀探究與實施課程相適應的教學方式和教學管理方式，采納自學和培訓相結合，專題討論與培訓相結合等多種形式，提高老師的理論及業(yè)務水平，以適應課改新形勢的需要。

(二)加強討論，注意探究，全面實施素養(yǎng)教育

1、加強專題討論，努力提高教學水平。我們要深化鉆研教材，科學處理教材，高效運用教材，以全新的理念指導教學，仔細討論如何在課堂教學中落實新課程標準的精神。在教學過程中，如何正確把握語文教育的特點，樂觀提倡自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程，全面提高同學的語文素養(yǎng);不斷改革教學方法，努力探究新的教學模式，以適應社會進展的需要，推動語文教學的變革和進展，為同學全面進展和終身進展奠定基礎。2、加強課堂教學討論，提高四非常鐘質量。

(1)明確重點：識字寫字教學要注意教給方法，培育良好的習慣。閱讀要逐步培育同學探究性閱讀和制造性閱讀的力量，加強對閱讀方法的指導，培育同學廣泛的閱讀愛好，擴大閱讀面，多引導同學參加閱讀實踐，使同學的主動經受樂觀的思維和情感體驗，提高閱讀質量。寫作教學要為同學的自主寫作供應有利和寬闊空間，提倡同學自主擬題，鼓舞同學寫想象文，指導同學學會自改和互改作文。口語交際教學要注意創(chuàng)設情景，親密聯系同學生活。綜合性學習要強調合作精神，提倡與其他課程結合。體現自主性、開放性、制造性。

(2)加強教研組教研活動的力量加強教研組合作討論的意識，努力創(chuàng)建一種研和討的氛圍，使教研活動能真正達到提高老師的教學力量和理論水平，促進老師教研的水平和力量的提高，對二級教研課作為例子重點探討，在確定專題討論內容后：第一步、班級組每位成員先向同事談假如自己教學想怎樣教學設計，其次步、班級組再對各種教學設計進行探討和討論，提煉出好的教學思路和設計。第三步、推選出的上課者講課實踐、同行聽后進行評議、教者(全部老師)依據大家評議結果實踐練習自己的設計思路。第四步，依據同行的建議再修改教學設計上課實踐、然后再次上課實踐。第五步、班級組對此次專題討論活動進行總結，并形成教學成果和優(yōu)秀教學設計案例，做到人人備課，人人評課;抓好隨機聽課，對所聽的課要準時反饋，使每一位老師都有所進步。

3、教育科研是教研工作的生命，科研興教是教育的必由之路，以科研促課改是推動課程改革的基本策略。擅長交往，有較強的社會活動力量是21世紀的人取得事業(yè)勝利的重要條件?？谡Z交際是社會活動中最重要、運用最廣泛也是最易行的交往。兒童口語進展的最佳期在79歲。一班級是口語高速進展的最佳時期，要為兒童供應最好的訓練機會和表現舞臺，具有較強的口頭表達力量。為此，要營造民主、和諧、開心、輕松的表達氛圍，使同學樂于思維、敢于表達，進入學習的最佳狀態(tài)，樂觀主動地進行口語溝通。因此，本學期我們擬于進行在愉悅的情境中進展低段同學的口語交際力量專題研討活動。同時，教學科研保證足夠的時間，能夠落到實處，避開了雷聲大、雨點小，走形式的現象。

(三)嚴格實施，強化規(guī)范，加強教學常規(guī)管理

1、仔細落實《學校管理規(guī)程》，依據學校教育教學常規(guī)管理制度，抓好備課、聽課、評課等一系列教學常規(guī)，對日常教學工作要嚴格管理，定期檢查，做好記錄，準時反饋。

2、做好幫帶工作，加強集體備課。抓好備課工作，在電子備課的基礎上，強調共性化修改，以研促教，同時要溝通備課的心得和閱歷。

(四)建立同學成長記錄袋，師生共同成長。成長記錄應收集能夠反映同學學習過程和結果的資料，包括同學的自我評價、最佳作品(成果記錄及各種作品)、社會實踐和社會公益活動記錄、文體活動記錄，老師、同學的觀看和評價，來自家長的信息，考試和測驗的信息等。同學是成長的主要記錄者，成長記錄要始終體現誠信的原則，要有老師、同學、家長開放性的參加，使記錄狀況典型、客觀、真實。

四、詳細活動支配時間：

八～九月份

1、集體備課。

2、"學術沙龍'

3、申報校級課題，確定討論重點。

十月份

1、二級教研活動

2、課題理論學習并綻開工作。

3、備課中期檢查。

十一月份

1、三級教研活動(沈美鳳執(zhí)教)

2、備課檢查。

3、組織期中語文質量分析。

4、新課程實踐調查、溝通。

十二月份

1、課題中期階段小結。

2、三級教研(黃玲玲執(zhí)教)。

3、撰寫相關教學論文、案例等。

2023年中學語文教研組工作方案篇4

一、指導思想：

以《基礎教育課程改革綱要(試行)》和《語文課程標準(試驗稿)》的基本精神為指針，以新課程試驗為核心工作，以學校語文素養(yǎng)進展評價改革為著力點，結合學校語文學科的特點，連續(xù)深化語文教學改革，進展同學的語文素養(yǎng)，培育同學的語文力量，在語文教學中對同學進行素養(yǎng)教育，努力提高我們教學質量，促進一班級全體語文老師的素養(yǎng)提高。

二、本組老師狀況分析：

本班級共有五個教學班級，五位語文老師，有多年豐富的教學閱歷，對教學敢于創(chuàng)新，大膽試驗。組內老師比較團結，對待工作仔細負責，能主動樂觀的完成工作，能常常溝通課堂中消失的問題，相互聽課，互幫互學。在這樣的團隊中，大家能開心地工作。

三、教研重點：

1、漢語拼音教學和識字教學是本學期教研工作的重點、難點。新教材要求同學正確書寫漢語拼音，并在學習拼音的過程中，熟悉生字。全冊要求熟悉400個常用字，寫其中的100個字，識字量大，同學接受的學前教育參差不齊，教學中有難度。

2、重視對同學口語交際力量的培育，使同學具有文明和諧地進行人際溝通的素養(yǎng)。

3、加強同學寫字、讀書姿態(tài)的指導，引導同學把握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫、讀書習慣。

4、規(guī)范教學常規(guī)管理，優(yōu)化備課組活動，提高現代教育技術技能，深化課堂教學討論，確保課堂教學深化扎實地進行。

5、開展豐富多彩的語文活動，切實落實素養(yǎng)教育。

四、教改課題：

低班級的教學以識字為主，在抓好同學扎實識字的基礎上，鼓舞和指導孩子進行課外閱讀，閱讀適合他們年齡的拼音讀物。課堂教學要精講多練，讓同學接觸簡潔的讀書學問，從而在課外加以運用。這樣做關鍵為了激發(fā)同學的閱讀愛好，豐富他們的學問積累，為今后寫話練習打基礎。

五、詳細活動措施：

(一)、抓好最基本的識字、寫字教學。

寫字是一項重要的語文基本功，是1、2班級的教學重點，是鞏固識字的重要手段，對于提高同學的文化素養(yǎng)起非常重要的作用，必需從小打好寫字基礎。今年我們主要從以下幾方面入手。把識字、寫字教學抓實、抓細、抓恒。

1、每天利用習字一刻鐘重點指導識字、書寫，培育書寫習慣，強化規(guī)范訓練。

2、為每個同學預備一個專用的寫字本，有利于同學看到自己的進步與后退。每個月最終一周的周四定期進行寫字競賽，競賽后，老師針對狀況做寫字教學閱歷及反思溝通，同學找出不足寫出下一次競賽的目標。通過競賽，進一步提高孩子的寫字識字質量水平，調動孩子寫字的樂觀性，激發(fā)孩子的競爭意識。

3、在識字教學中，培育同學的自主識字力量。依據兒童的認知特點，識字教學實行認寫分開。突出同學的自主性，通過放手讓同學借助圖認字、猜字、嬉戲識字等方式，恰當地引導同學自主識字，讓同學自己尋求認字方法，使同學從過去的繁重識字負擔中解放出來。定期進行"識字大王'的評比活動。

4、在識字、閱讀教學中，隨時把握時機，為同學創(chuàng)設口語交際的環(huán)境，供應展現自我的平臺。

5、開展豐富多彩的語文實踐活動，把表演、競賽、嬉戲、音樂等引進課堂，使同學在實踐活動中鞏固學問，培育愛好，形成力量，逐步提高語文素養(yǎng)。

(二)、加大力度進行集體備課教研。

在新課程中課堂教學仍扮演重要角色，我們把重點放在課堂教學討論上。由于今年學校一班級實行包班制，老師們在白天能相見教研的時間很難得，所以我們利用同學放學后的時間為級部統一教研時間依據新課程對教學的要求，我們加大力度進行集體備課教研，采納整堂課或某個環(huán)節(jié)、某種方法，先由執(zhí)教者談自己設想，談自己是如何落實新課程理念的。然后，由其他老師談自己對此課的討論看法，達到相互啟發(fā)、共同提高、共同進展的目的。教研時注意分析老師是否為同學創(chuàng)設了一種信任、寬容、民主、公平的課堂氣氛，是否能通過相互沖突的事物引起同學認知的不平衡進而引導同學解決問題，是否注意了同學的個體差異和敬重同學共性化的學習，是否關注了同學的情感與態(tài)度、學習過程與方法，是否成為了同學自主合作學習探究的組織者、關心者和引導者。通過這樣民主、公平的自我反省式的教學討論活動，加深了老師對新課程的理解，激發(fā)了老師投入課程改革的熱忱。并具體寫出教學反饋與反思。每月參與學校組織的課堂實錄及反思評比。

(三)、連續(xù)推動評價試驗，促進同學的進展。

1、加強理論學習，提高思想熟悉，樹立以新課程標準為宗旨的課程觀、教學觀、人才觀和同學觀，確立師生互動和師生交互為主體的教學新理念，探究如何把理論轉化為實踐，努力構建布滿生命力的課堂教學運行體系。

2、加強實踐，提高實踐水平。樂觀參與教研組組織集體備課，共同商議?每單元的教學重點、難點、教學方法、教學過程等，仔細準時總結閱歷，做好記錄，寫好論文。

3、參與校本培訓，提高自身搜集和處理信息的力量。語文幾乎是以人類社會的整個文化為背景的，涉及廣博的學問體系，尤其是在新世紀學問經濟時代，語文老師只有具備了超群的搜集和處理信息的力量，才能在浩瀚的學問與信息的海洋中自由游覽，才能在語文素養(yǎng)教育這塊園地中，面對富有新思維的同學盡到傳道、授業(yè)、解惑的職責，才能適應二十一世紀語文素養(yǎng)教育的要求，制造性地開展工作，而不被時代淘汰。

4、實施多元激勵性評價方案促進同學的進展。

評價所追求的不應是給同學一個精確的結論，更不是給同學一個等級分數與他人比較，而要更多得體現對同學的關注，要通過評價促進同學在原有水平上的提高，達到基礎教育培育的目標要求，更要發(fā)覺同學的潛能，發(fā)揮同學的特長，關心同學熟悉自我，建立自信。激勵同學的語文學習，使同學的學習過程逐步成為一種自覺、主動、長久的學習方式，全面提高同學的語文素養(yǎng)，促進同學的進展，改進同學的語文學習。培育同學學習語文的愛好和良好的學習習慣，使同學把握正確的學習方法，學好基礎學問和基本技能。

六、活動支配：

第一周：制訂語文教學方案及備課組活動方案、進行備課分工。主講者：關雪霞老師。

其次周：學習老師教學規(guī)范，強化備課要求，規(guī)范教學行為。主講者:李秋燕老師。

第三周：通研教材，把握教材重難點。集體備課，拼音方面。主講者：夏秀菊老師。

第四周：集體備課。爭論拼音創(chuàng)新教學討論課活動方案，主講者：凌素云老師。

第五周：單元測試設計，檢測同學的學習狀況。主講者：關雪霞老師。

第六周：如何上好口語課，培育和提高同學的口語表達力量。主講者：都老師。

第七周：集體備課，把握課改指導思想。主講者：李秋燕老師。

第八周：學習《山東教育》，吸取教育新理念。主講者：夏秀菊老師。

第九周：識字教學的討論。主講者：凌素云老師。

第十周：期中測試復習，使同學把握的學問更為堅固。主講者：都老師。

第十二周:期中測試質量分析，發(fā)覺同學語文學習中的薄弱之處加強訓練。主講者：關雪霞老師。

第十三周：總結前四個單元的課堂教學閱歷，為教學下面的課文做預備。主講者：李秋燕老師。

第十四周：集體備課，溝通中為突破重難點。主講者：夏秀菊老師。

第十五周：討論歡樂課堂如何實現高效，找到最佳設計，使同學在樂學中學好。主講者：凌素云老師。

第十六周：收集有關老師課堂公開課資料及教學一得。主講者：關雪霞老師。

第十七周：集體備課，撰寫教學論文。主講者：都老師。

第十八周：優(yōu)差生輔導總結，因材施教提高輔導效益。主講者：李秋燕老師。

第十九周：制定期末復習方案，合理支配復習，增加同學學問和力量把握。主講者：關雪霞老師。

其次十周：期末復習類型的討論，搞好期末復習。主講者：夏秀菊老師。

其次十一周：教研工作總結，回顧以前展望以后。主講者：凌素云老師。

以上配檔如與學校工作有沖突，聽從學校支配。

總之，本學期我們將在進一步更新教育觀念的基礎上，圍繞學校教學工作重點，通過切實有效的教研活動，提高自身的整體素養(yǎng)、教育科研水平、教學質量，使語文學科素養(yǎng)教育得以真正落實。

2023年中學語文教研組工作方案篇5

新學期即將到來，為了我們學校部的語文教學更好地開展，經教研組人員爭論，現將本學期的語文教研工作如下：

一、指導思想：

以義務教育《語文課程標準》為指導，以“課內比教學”活動為契機，以“注意積累，培育習慣，指導學法，訓練思維，滲透德育”新課改理念為基礎深化課堂教學改革，強化老師隊伍建設，轉化老師的教學行為。保持與時俱進的精神，不斷完善教育科研管理制度，樂觀開展教學討論活動，努力提高教育科研管理水平。

二、教研目標

通過教研、科研活動，全面提高老師新課程理論水平;增加老師信息技術與語文教學整合的力量;充分發(fā)揮教研組作用，樂觀為年輕老師的成長制造條件;仔細開展教研活動，爭創(chuàng)先進教研組。

三、工作重點

(一)加強日常學科教學管理，確保學科教學的“輕負高質”

推動“輕負擔、高質量”工作的有關精神，真正做好確保三條底線、精簡課外作業(yè)、提高課堂效率、營造陽光心態(tài)等工作。落實三維目標、實現四個轉移、全員全面進展。據此，我們要重點做好以下幾方面工作：

1.組織組員仔細學習名師教學理論，觀摩課堂實錄。明確備課、上課、作業(yè)批改與輔導、學業(yè)檢測與評價的規(guī)范，正確研讀新教材設計意圖。

2.仔細落實同學良好學習習慣的養(yǎng)成工作，為同學終身進展奠定基礎。在我們的教學過程中要連續(xù)加強同學學習常規(guī)的學習，讓每一個同學清晰怎樣學才是最有效的，要科學有效地培育同學良好的學習習慣。重點要抓同學的聽課習慣和自主學習習慣。

3.堅持對同學進行學法指導工作。在教學過程中，要留意讓同學學會學習，開展有效地預習指導、聽課指導、作業(yè)指導、復習指導、考試指導、看書指導、錯題集匯編指導、學習資料管理指導等學法指導工作。

4.追求樸實教學，提高課堂教學實效性。一節(jié)課開頭花3到5分鐘簡要回顧上節(jié)課的主要內容，明確本節(jié)課的詳細的學習目標;在教學過程中，老師要嚴格遵守“三講三不講”，即：核心內容必講，思路方法必講，疑點難點必講，同學已把握的內容不講，講了也不會的不講，不講也會的不講;每節(jié)課不少于10-15分鐘練習反饋矯正;每節(jié)課結束前，留肯定時間讓同學回顧反思，盡量做到當堂清

5.重視做好“四清”教學管理的工作，達成對學科基礎學問的真正落實。在同學課后輔導過程中，要實行有效的分層補基礎的措施;在復習過程中，要堅持回歸基礎，回歸課本;要讓同學熟記典型的基礎性的例題;在高班級教學中，老師要指導同學整理基礎學問并形成學習筆記，以便于同學系統把握基礎學問，努力讓每一位同學的學習達到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。

6.作業(yè)布置要突出層次性，落實培優(yōu)補差工作。對布置同學的練習，老師自己先做，要做到“四精”：精選、精練、精批、精講;對待同學的作業(yè)，要做到“四必”：有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。

7.按時高質量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作。

8.重視實施分層教學策略，仔細落實培優(yōu)補差工作。在教學過程中，對不同層次的同學提出不同的要求，使每一個層次的同學都能得到自己的最有效的進展。對待優(yōu)等生，要留意從開學的第一天起，就重視對他們的培優(yōu)工作，力求讓他們在學習過程中能“吃得飽”。為縣級學科競賽活動做好充分地預備，還要時刻關注學習方面的“后進生”，要給他們以更多的呵護和暖和，關心他們樹立學習的信念，準時給他們做好補差工作。

(二)加強學科“高效課堂”的討論，致力構筑“抱負課堂”

提倡語文組人人參加學校所立課題的教研，通過教研活動促進老師的反思，促進專業(yè)成長。

1.仔細落實老師個人的二次備課工作，老師要依據課程標準、教材內容以及班級教學實際，分析學情，調整好教學方案，并寫出每個課時的調整后的簡要教學思路和流程，在備課過程中，要把老師自己“課前做練習”作為備課的一個重要環(huán)節(jié)。

2.努力提高學科教研組的工作實效，在教學教研過程中落實老師專業(yè)進展的同伴互助，規(guī)范和深化校本教研活動，打造校內合作教研文化，有效增加老師開展自主教研的內驅力和專業(yè)素養(yǎng)，努力構筑“抱負課堂”。

3.青年老師樂觀參加校青年老師讀書會活動。

4.切實開展課題討論。從而真正使課題討論能更好地為學校的教學教研工作服務，為老師的專業(yè)成長服務。

(三)拓寬老師專業(yè)培育的渠道，打造水平過硬的師資隊伍

本學年我校青年老師在我校老師中所占的比例進一步加大，中老年老師的素養(yǎng)仍舊存在著較大的提升空間，因此仔細做好科研師訓等工作，為老師搭建專業(yè)快速成長的平臺，仍舊是教學教研工作中的一項極為重要的任務。

1.連續(xù)仔細做好各種校本培訓工作。本學期將結合老師在教學過程中的實際需要，開展師德、教學技能、教學理論等多方面的校本培訓工作。仔細開展以培育能教、能說、能寫“三能”老師為目的的學科老師培訓活動。

2.連續(xù)開展新老老師的師徒結對工作。要求新老師每月至少聽指導老師一節(jié)課，并上1節(jié)課請師傅指導，并準時做好資料的整理和反思;虛心向師傅學習，與師傅常常溝通教學中的困惑和心得;樂觀參與區(qū)組織的新老師培訓活動，準時反思總結，將理論與實踐結合起來;擅長汲取同行優(yōu)秀的閱歷，充分珍惜利用身邊的教學資源，努力提升自己的課堂教學水平;加強自身基本功的練習，包括粉筆字、鋼筆字、簡筆畫、一般話等方面的提高。在校外，通過教育聯盟等渠道，有方案地與校外優(yōu)秀老師開展“師徒結對”工作。

本教研組的老師不定期的相互聽課和閱歷溝通。仔細學習其它組的先進閱歷，博采眾長，取長補短，開拓思路。

四、201x年秋學季各月工作支配

九月份：

1.制定教學工作方案，落實相關工作;

2.照常開展教研活動(上課、聽課、評課);

3.組織開展“師徒結對”工作;

十月份：

1.照常開展教研活動(上課、聽課、評課);

2.組織參與鎮(zhèn)、區(qū)學校語文老師課堂教學評比活動;

3.組織參與語文教學專題研討會。

十一月份：

1.照常開展教研活動(上課、聽課、評課);

2.組織開展期中教學常規(guī)工作檢查;

3.組織開展初二班級同學“讀寫繪”競賽活動;

十二月份：

1.照常開展教研活動(上課、聽課、評課);

2.組織參與學校同學閱讀力量競賽;

3.組織參與書香班級評比;

一月份

1.照常開展教研活動(上課、聽課、評課);

2.組織期末復習，做好期末檢測和教學質量分析工作;

3.做好課題結題、成果參評工作;

4.組織期終教學常規(guī)檢查活動;

5.撰寫工作總結。

2023年中學語文教研組工作方案篇6

一、指導思想

本學期全面貫徹縣教研室方案、學校連續(xù)深化課改工作思路和教育處全面實施分層教學和實施導學案方案及實施細則為基準，以討論在分層教學環(huán)境下語文課堂如何開展、導學案的編制和實施、分層教學，導學案運用和“1+6”教學模式融合為工作重點，從導學案的編制，審核，運用和反思，結合分層教學的實施等方面進行討論，努力提高導學案的運用效果，提高語文課堂教學的實效性；結合我校教學實際狀況，重點討論分層教學狀況下“1+6”教學模式下的語文教學和導學案的有機結合提高課堂效果；樂觀開展同學課外閱讀及指導，樂觀開展各種課外活動，努力提高同學學習愛好，豐富同學生活，提高同學學業(yè)水平。

二、工作重點

本學期的工作重點：分層教學環(huán)境下語文課堂如何開展、導學案的編制和實施、分層教學，導學案運用和“1+6”教學模式融合。利用公開課、研討課、專題爭論等形式討論導學案編制和運用各環(huán)節(jié)的細節(jié)問題，發(fā)覺問題、討論問題、改進問題，提高導學案的使用效率。樂觀組織和參與兄弟學校區(qū)域合作，借此向優(yōu)秀老師和其他學校學習先進的教學閱歷提高我們的課改理念和課改力量和步伐。

連續(xù)組織本教研組老師樂觀學習語文新課標，深化理解新課標的精神實質，學習有關導學案編制使用等方面的先進閱歷，提高老師們對導學案的熟悉和運用水平。結合其他學校閱歷結合我校實際，做好語文學困生的轉化的討論和實施，努力提高我校語文成果。

三、詳細措施樂觀學習和討論分層教學和導學案有關理論學問和實施閱歷，探討分層教學模式，討論導學案的運用，進一步推動我校課堂教學改革。

2、加強新課標的學習。領悟新課標的精神，努力轉變課堂教學，提高教學效率。

3、利用公開課、示范課等形式，做好分層教學和導學案運用的討論工作。

4、上好課外閱讀課，尤其是引導同學要閱讀名著。開展各種課外活動，提高同學學習愛好。

5、初三班級組要盡早討論中考方向，把握中考脈搏，復習做到有的放矢。

2023年中學語文教研組工作方案篇7

一、指導思想

本學期,我校的語文教研組工作以20xx學年區(qū)教文體局、校為指導,以推動課程改革為重點,以深化校本教研為核心,以推動課題討論為動力,以促進老師專業(yè)成長為根本，加強教學隊伍建設,強化教學質量監(jiān)督,努力建設有活力的語文教研組。在區(qū)教研中心、校領導的正確指導下,以新課程標準為準則,扎扎實實做好工作,確保我校語文老師的總體業(yè)務素養(yǎng),語文教學水平,實際教學效果,得到穩(wěn)步提高。

二、工作要點

1、理論學習深化加強。

當一位語文老師不簡單，一名優(yōu)秀的語文老師更加不簡單。語文學科涉及的學問面廣泛，新課程對老師提出了更高的要求，本學期將連續(xù)深化學習語文新課程標準，轉變教學觀念，組織全體語文老師仔細學習語文新課程標準及最新的教育理念，學習區(qū)教研工作方案精神，把握課程的基本理念，全面提高同學的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，樂觀提倡自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程。通過學習，促使老師們的教學理念能有較大的轉變，使全體語文老師充分熟悉到教改的重要性,迫切性,從而轉變思想觀念,更新教學思想。要求老師每月做好不少于1400字的學習摘記(每月收交教育處檢查)，學校將在不同范圍內組織教學、教育、同學管理隨筆溝通活動。平常加強學習、溝通，用新的理念來端詳自己的教學，反思自己的教學行為，討論教法，把新的教學、教育理念貫穿于新、舊教材中，樂觀提倡自主、合作、探究的學習方式，建設開放而有活力的語文課程，從而全面提高同學的語文素養(yǎng)。

2、連續(xù)深化課堂教學討論，推動課堂教學改革。

老師的教學要從以教為主轉到同學的以學為主，其要點是構建起同學學習的方式。讓同學的自主性、獨立性、能動性和制造性真正得到張揚和提升。體現在課堂中要給同學更多自主進展的時間與空間，要關注同學的學習過程，敬重同學的需要，愛護同學的自尊心和自信念。給予同學以教學過程中的主體地位，以交往互動的教學活動促進同學進展，建立樂觀、和諧的師生關系，溝通教學與生活、社會的聯系，改革課堂教學結構，提高課堂教學效率。

3、進一步發(fā)揮教研組功能。

保持區(qū)先進教研組的優(yōu)良作風。討論活動的形式與實效，不斷提高教學討論和業(yè)務管理水平。力求做到討論專題化、活動制度化、學習理論與開展教學實踐相結合。正常聽課、說課、評課為主要形式的常規(guī)教研活動，連續(xù)開展評課活動，連續(xù)開展新老老師結對活動，互幫互學，催長青年老師的成長。

4、仔細重視抓好教科研。

全體老師應樹立科研興教思想、自覺參加教科研實踐?？梢砸罁虒W中實際狀況及教學新動態(tài)自擬專題向教研組或教育處申報。根據學習、實踐、檢驗的流程進行教學討論。在此基礎上撰寫專題教學論文，參與論文評比。本學期，我們要完仔細完成《以優(yōu)秀的語言文化為載體提升同學綜合素養(yǎng)》和《農村學校語文反思性教學策略的實踐討論》兩個市級課題的討論結題工作。

5、規(guī)范和優(yōu)化教學常規(guī)管理，建設和完善校本教研制度。

連續(xù)堅持和探究新課程理念下教學"六仔細'的新內涵和新動向，切實抓好教學"六仔細'。

(1)備課：仔細開展新課程的備課溝通活動，做好各班級備課組的組織工作，每雙周保證一次集中爭論的時間。重點討論在新課程實施的背景下的課堂教學，如何將先進的教學理念轉變?yōu)樵敿毜慕虒W行為，如何全面提學語文老師的教學技能。

(2)上課：組織好同學的自主學習，讓同學在充分的時間里樂觀主動地聽、說、讀、寫，在此過程中，樂觀鼓舞同學質疑問難，引導同學發(fā)覺問題，分析問題，解決問題;組織好同學的合作學習，培育同學團結協作的精神;樂觀運用現代教育技術，促進其與語文學科的整合。

(3)練習：設計要力求體現語文學問的綜合運用，能促進聽說讀寫力量的整體進展，使語文課程和其他課程融合、書本學習和實踐活動緊密結合。形式可必做題和選做題結合，課內與課外結合，課外練習量根據規(guī)定嚴格掌握。

(4)批閱：仔細準時，提倡運用短語加等級，低班級的寫話和中高班級的習作批改可采納精批、略批、面批、同學互改等多種方式。隨著班級的上升，應留意加強培育同學自改作文的力量。

(5)輔導。主要就是提優(yōu)補差，不放棄任何一位同學。老師要布滿愛心，急躁細致地對待學習有困難的同學，鼓舞他們樹立信念，教育他們改進方法，促使他們進步。對學有余力的同學，可以依據他們的愛好的愿望培育他們，使他們成為優(yōu)秀同學并形成群體。

(6)反思。古人云："教然后知困，知困然后能自強也。'是一種具有指向性、針對性的行為，是現代老師適應新課程標準所應具備的重要力量之一，對自身專業(yè)成長有重要的意義。這種力量的提高需要老師在教學過程中有意識、有方案、有步驟地進行培育和提高。老師應清晰地熟悉并確定反思自己的意識和反思內容，在實際的反思過程中不斷提高自身反思水平和教學水平。為了讓每一個老師都成長為反思型的老師，提高教學水平。我們連續(xù)嚴格要求五年以內的青年老師每課必需有，其他老師每周兩到三篇教學反思，同時組織老師進行教學反思的溝通活動，相互學習，共同提高,并做為年終考核的一項內容。

6、連續(xù)重視同學良好的學習習慣的培育。

特殊要重視上課用心聽講，按時完成作業(yè)，審題、閱讀、寫字、寫作等習慣的培育，實行切實的措施抓常常，抓反復，為同學的持續(xù)進展打下堅實的基礎。

7、廣泛開展課外閱讀，努力培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量。

樂觀推行學校語文課外閱讀指導，明確課外閱讀的地位和作用，課外閱讀指導的目標和途徑，切實培育同學廣泛的閱讀愛好，擴大閱讀面，使同學少做題，多讀書，好讀書，讀好書。提倡把讀書成為習慣。在學校充實了豐富的圖書資源這有利的條件下，我們尤其要去激發(fā)同學的讀書愛好，指導同學利用早讀課、午間、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。讓每一位同學都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲學問、明白事理、陶冶情操，寫好讀后感。本學期，十一月份，將在全鎮(zhèn)開展一次學校生課外閱讀學問競賽。

8、加強習作的訓練，提高寫作力量。

一、二班級在重點識字的基礎上，適當加強說和寫的指導及愛好的培育，為中班級的寫作打下肯定的基礎。中、高班級老師要充分挖掘課內及課外的寫作資源，抓同學感愛好的內容培育同學寫作愛好及寫作習慣，提高同學的寫作水平。提倡多寫生活作文和想象作文，少寫命題作文。提倡每周寫周記，協作課文，多寫仿照性的小練筆。要指導同學自我修改作文，提高自改力量。老師要擅長發(fā)覺習作中的優(yōu)秀作文，樂觀為?？白魑膱罂?。本學期，將結合學校開展的體藝"2+1'活動，讓同學寫寫在活動過程中的感受、體驗或發(fā)生的事情，以征文的方式開展一次活動。

9、切實落實外出學習匯報制度。

我們要求每位外出學習的老師回校后要在教研組例會上具體匯報學習的內容及感受、收獲，還要整理上交聽課筆記，并結合學習到的新理念和教學新方法上一堂展現匯報課。這種制度，從表面看，是給外出學習的老師增加了學習的壓力和負擔，但實質上是用制度去督促老師更好地參與學習，珍惜每一次來之不易的取經機會，這種制度的實行，必將提高了老師外出學習的效果，一人外出聽課學習，全教研組都有收獲，體現了資源的溝通與共享，有效地促進老師的專業(yè)成長。

2023年中學語文教研組工作方案篇8

一、指導思想

以學校和教育處工作方案為指導，圍繞進一步提高教育教學質量和效率為中心，大力推動課程改革，切實轉變教育觀念，增加老師的力量和水平;開展集體備課，加強對新教材的培訓、討論;深化課堂，準時調研，關注常態(tài)語文教學，適時反思和總結，進一步提高語文教學質量。

把握新時期語文教學的新動向，加強學科教學科研工作，強化備課組的功能，提高全組老師的業(yè)務水平，集思廣益，博采眾長;充分運用語文教學規(guī)律，加強同學思想道德教育以及審美情趣的教育。

二、工作目標

1、扎實、仔細地貫徹落實學校教育教學管理各項規(guī)章制度，努力營造語文組良好的工作氛圍，保持和優(yōu)化語文組在全校各教研組中的大組地位。

2、以"新課標'為指針，不斷提高教學質量，加強各備課組集體備課的力度，加大教研組聽課力度，促進老師嚴格自律，不斷上進。

3、課內課外活動相結合，適時組織在全校較有影響力的語文課外活動。

4、進一步抓好月涵文學社、話劇社和校報工作，擴大語文組的影響力。

三、工作措施

1、仔細學校并扎實貫徹學?！吨貞c清華中學學科教研組管理方法》。

2、進一步規(guī)范教研組活動制度。

a、單周召開教研組活動，雙周各備課組活動。要求教研組、備課組活動必需準時參與。

b、備課組活動應當每次活動有主題、有針對性、有中心發(fā)言人，且上交發(fā)言材料。

c、強化教研組長和備課組長的責任意識，要求教研組組長、各備課組長做好全組統籌工作。教研組組長一學期聽組內至少10課時，備課組長聽組內至少5課時。

各備課組活動地點：

高一備課組：科技樓老師辦公室

高二備課組：高中樓北樓高二、3辦公室

高三備課組：高中樓北樓高三、4辦公室

3、連續(xù)抓早讀和作業(yè)的落實，一切從效果動身。各班級開學前以備課組為單位，依據本學期教學內容爭論制訂比較規(guī)范的、科學有效的早讀支配，避開盲目性、無序性。各班級早讀要細心支配預備并做好記載工作。高三要規(guī)劃好學年復習方案,做到進度適中、學問板塊扎實、復習效果高效。

4、要保質保量地落實常規(guī)的語文積累工作，完成應有的訓練和作業(yè)。

2023年中學語文教研組工作方案篇9

一、指導思想

以《語文課程標準》為指針，以縣教研室和學校教科研工作方案中的有關內容為切入點，以"促進老師專業(yè)成長，提高同學的語文綜合素養(yǎng)'為落腳點，進一步完善常規(guī)管理，深化課堂教學改革，使我校語文教育教學質量穩(wěn)中有升，力爭把本組打造成為我校教科研的一處亮麗的風景。

二、工作重點及措施

1、進一步完善讀書學習制度，創(chuàng)設良好的學習氛圍。

為進一步提升我們語文老師的教育理念，本學期我們語文組將進一步完善讀書學習制度，創(chuàng)設良好的學習氛圍。把語文教研組建設成學習型的教研組，形成學習上的互動、聯動。連續(xù)充實語文組圖書角的數量和質量，連續(xù)向老師推舉一些與語文教學親密相關的網站，連續(xù)不定期發(fā)放相關學習資料并集中組織學習，把校本培訓與平常學習結合起來，要求每位語文老師每周讀一篇有關新課程的教學論文，每月至少讀一本教育雜志，每學期至少讀一部教育理論專著，并做好讀書筆記。讓先進的教育思想牢牢扎根于每位老師的心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐。

2、重視同學學習習慣和方法的培育，促進語文學習的健康進展。

要求同學在平常的學習過程中，字要規(guī)法規(guī)矩的寫，話要清清晰楚的說，練習要踏踏實實的做，作文要認仔細真的完成。要求同學要有書法練習本、周記本、語文摘抄本(素材積累)和作文本。不定期進行學習方法閱歷溝通會。

3、連續(xù)抓好集體備課，發(fā)揮集體效能。

集體備課是上年度我們語文組的薄弱環(huán)節(jié)，基本上是流于形式。本學期要進一步落實集體備課制度，首先備課組長思想上要重視，措施要到位，其它老師要緊密協作，講究求真務實，對各種課型都要進行研討，實行"分塊備課，集體評議、個人修改、注意反思'的總體思路思路。讓老師沿著"備課評議修改反思'這一互聯互動的螺旋式的漸進過程，求得問題的解決，從而促進老師間的互動式溝通和老師與新課程的共同成長，達到相互學習、取長補短、共同提高的目的。

4、重視課堂視導工作，讓課堂煥發(fā)生命活力。

提高教育質量，關鍵在課堂。本學期要連續(xù)開展聽、說、評、講等教研形式，連續(xù)開展"同課異構'的教研活動，探討學校語文精讀課、略讀課、寫作課、口語交際課、名著導讀課、綜合實踐活動課、專題學習課的教法、學法和評課標準。

5、進一步深化課題討論活動，豐富和進展校本教研。

為豐富和進展校本教研，我們教研組將進一步深化課題討論活動，豐富和進展校本教研。協作學校對校級和縣級課題進行跟蹤和督助，每種材料都要定期上交，并進行階段成果匯報。防止"死課題'現象發(fā)生。

6、開展多種形式的語文學習活動，挖掘課外語文學習資源

本學期我們依據同學的特點和學校的實際狀況連續(xù)開展豐富多彩的課外活動，拓寬同學的學習空間，重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導向，正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新力量的關系，挖掘課外語文學習資源增加同學在各種上場合學語文，用語文的意識，多方面提高同學的語文力量。

7、重視名著閱讀活動，為同學今后人生打好精神底子。

培育同學廣泛的閱讀愛好，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本書。重點放在名著閱讀，依據各班級的名著導讀篇目每學期推舉兩本，建議人手一本，可借可買，期中考試前閱讀完一本，期中考試后閱讀完一本，每讀完一本，召開一次讀書溝通會，講故事,談體會，讀完兩本進行一次名著學問競賽。這樣五個學期(九班級其次學期不再推舉)下來至少可讀10本名著，中考名著的考試就沒什么好怕的了。詳細推舉如下：

七(上)《愛的教育》、《西游記》七(下)《繁星春水》《巨人三傳》

八(上)《水滸傳》《魯賓遜漂流記》八(下)《朝花夕拾》《駱駝祥子》

九(上)《鋼鐵是怎樣煉成的》《格列佛游記》

8、加強作文教學的改革，探究作文教學新途徑。

寫作力量是語文素養(yǎng)的綜合體現，寫作教學應貼近同學實際，讓同學易于動筆，樂于表達，應引導同學關注現實，喜愛生活，表達真情實感。在寫作教學中，應留意培育觀看、思索、表現、評價的力量。要求同學說真話、實話、心里話。不說假話、空話、套話。應為同學的自主寫作供應有利條件和寬闊空間，減小對同學業(yè)余的束縛，的。提倡同學自主擬題，少寫命題作文。寫作學問的教學力求精要有用，讓同學在寫作實踐中學會寫作。重視作文的自我修改和相互修改。

9、連續(xù)加強日常教研活動的資料歸檔管理工作。

對各種教研材料分類進行整理，今后學校應對上級主管部門的檢查評比供應材料依據。

2023年中學語文教研組工作方案篇10

一、指導思想

本學期，我校的語文教研組工作以20__學年區(qū)教文體局、校為指導，以推動課程改革為重點，以深化校本教研為核心，以推動課題討論為動力，以促進老師專業(yè)成長為根本，加強教學隊伍建設，強化教學質量監(jiān)督，努力建設有活力的語文教研組。在區(qū)教研中心、校領導的正確指導下，以新課程標準為準則，扎扎實實做好工作，確保我校語文老師的總體業(yè)務素養(yǎng)，語文教學水平，實際教學效果，得到穩(wěn)步提高。

二、工作要點

1、理論學習深化加強。

當一位語文老師不簡單，一名優(yōu)秀的語文老師更加不簡單。語文學科涉及的學問面廣泛，新課程對老師提出了更高的要求，本學期將連續(xù)深化學習語文新課程標準，轉變教學觀念，組織全體語文老師仔細學習語文新課程標準及最新的教育理念，學習區(qū)教研工作方案精神，把握課程的基本理念，全面提高同學的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，樂觀提倡自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程。通過學習，促使老師們的教學理念能有較大的轉變，使全體語文老師充分熟悉到教改的重要性，迫切性，從而轉變思想觀念，更新教學思想。要求老師每月做好不少于1400字的學習摘記(每月收交教育處檢查)，學校將在不同范圍內組織教學、教育、同學管理隨筆溝通活動。平常加強學習、溝通，用新的理念來端詳自己的教學，反思自己的教學行為，討論教法，把新的教學、教育理念貫穿于新、舊教材中，樂觀提倡自主、合作、探究的學習方式，建設開放而有活力的語文課程，從而全面提高同學的語文素養(yǎng)。

2、連續(xù)深化課堂教學討論，推動課堂教學改革。

老師的教學要從以教為主轉到同學的以學為主，其要點是構建起同學學習的方式。讓同學的自主性、獨立性、能動性和制造性真正得到張揚和提升。體現在課堂中要給同學更多自主進展的時間與空間，要關注同學的學習過程，敬重同學的需要，愛護同學的自尊心和自信念。給予同學以教學過程中的主體地位，以交往互動的教學活動促進同學進展，建立樂觀、和諧的師生關系，溝通教學與生活、社會的聯系，改革課堂教學結構，提高課堂教學效率。

3、進一步發(fā)揮教研組功能。

保持區(qū)先進教研組的優(yōu)良作風。討論活動的形式與實效，不斷提高教學討論和業(yè)務管理水平。力求做到討論專題化、活動制度化、學習理論與開展教學實踐相結合。正常聽課、說課、評課為主要形式的常規(guī)教研活動，連續(xù)開展評課活動，連續(xù)開展新老老師結對活動，互幫互學，催長青年老師的成長。

4、仔細重視抓好教科研。

全體老師應樹立科研興教思想、自覺參加教科研實踐?？梢砸罁虒W中實際狀況及教學新動態(tài)自擬專題向教研組或教育處申報。根據學習、實踐、檢驗的流程進行教學討論。在此基礎上撰寫專題教學論文，參與論文評比。本學期，我們要完仔細完成《以優(yōu)秀的語言文化為載體提升同學綜合素養(yǎng)》和《農村學校語文反思性教學策略的實踐討論》兩個市級課題的討論結題工作。

5、規(guī)范和優(yōu)化教學常規(guī)管理，建設和完善校本教研制度。

連續(xù)堅持和探究新課程理念下教學，仔細的新內涵和新動向，切實抓好教學。

(1)備課：仔細開展新課程的備課溝通活動，做好各班級備課組的組織工作，每雙周保證一次集中爭論的時間。重點討論在新課程實施的背景下的課堂教學，如何將先進的教學理念轉變?yōu)樵敿毜慕虒W行為，如何全面提學語文老師的教學技能。

(2)上課：組織好同學的自主學習，讓同學在充分的時間里樂觀主動地聽、說、讀、寫，在此過程中，樂觀鼓舞同學質疑問難，引導同學發(fā)覺問題，分析問題，解決問題;組織好同學的合作學習，培育同學團結協作的精神;樂觀運用現代教育技術，促進其與語文學科的整合。

(3)練習：設計要力求體現語文學問的綜合運用，能促進聽說讀寫力量的整體進展，使語文課程和其他課程融合、書本學習和實踐活動緊密結合。形式可必做題和選做題結合，課內與課外結合，課外練習量根據規(guī)定嚴格掌握。

(4)批閱：仔細準時，提倡運用短語加等級，低班級的寫話和中高班級的習作批改可采納精批、略批、面批、同學互改等多種方式。隨著班級的上升，應留意加強培育同學自改作文的力量。

(5)輔導。主要就是提優(yōu)補差，不放棄任何一位同學。老師要布滿愛心，急躁細致地對待學習有困難的同學，鼓舞他們樹立信念，教育他們改進方法，促使他們進步。對學有余力的同學，可以依據他們的愛好的愿望培育他們，使他們成為優(yōu)秀同學并形成群體。

(6)反思。

古人云：教然后知困，知困然后能自強也。是一種具有指向性、針對性的行為，是現代老師適應新課程標準所應具備的重要力量之一，對自身專業(yè)成長有重要的意義。這種力量的提高需要老師在教學過程中有意識、有方案、有步驟地進行培育和提高。老師應清晰地熟悉并確定反思自己的意識和反思內容，在實際的反思過程中不斷提高自身反思水平和教學水平。為了讓每一個老師都成長為反思型的老師，提高教學水平。我們連續(xù)嚴格要求五年以內的青年老師每課必需有，其他老師每周兩到三篇教學反思，同時組織老師進行教學反思的溝通活動，相互學習，共同提高，并做為年終考核的一項內容。

6、連續(xù)重視同學良好的學習習慣的培育。

特殊要重視上課用心聽講，按時完成作業(yè)，審題、閱讀、寫字、寫作等習慣的培育，實行切實的措施抓常常，抓反復，為同學的持續(xù)進展打下堅實的基礎。

7、廣泛開展課外閱讀，努力培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量。

樂觀推行學校語文課外閱讀指導，明確課外閱讀的地位和作用，課外閱讀指導的目標和途徑，切實培育同學廣泛的閱讀愛好，擴大閱讀面，使同學少做題，多讀書，好讀書，讀好書。提倡把讀書成為習慣。在學校充實了豐富的圖書資源這有利的條件下，我們尤其要去激發(fā)同學的讀書愛好，指導同學利用早讀課、午間、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。讓每一位同學都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲學問、明白事理、陶冶情操，寫好讀后感。本學期，十一月份，將在全鎮(zhèn)開展一次學校生課外閱讀學問競賽。

8、加強習作的訓練，提高寫作力量。

一、二班級在重點識字的基礎上，適當加強說和寫的指導及愛好的培育，為中班級的寫作打下肯定的基礎。中、高班級老師要充分挖掘課內及課外的寫作資源，抓同學感愛好的內容培育同學寫作愛好及寫作習慣，提高同學的寫作水平。提倡多寫生活作文和想象作文，少寫命題作文。提倡每周寫周記，協作課文，多寫仿照性的小練筆。要指導同學自我修改作文，提高自改力量。老師要擅長發(fā)覺習作中的優(yōu)秀作文，樂觀為?？白魑膱罂?。本學期，將結合學校開展的體藝活動，讓同學寫寫在活動過程中的感受、體驗或發(fā)生的事情，以征文的方式開展一次活動。

9、切實落實外出學習匯報制度。

我們要求每位外出學習的老師回校后要在教研組例會上具體匯報學習的內容及感受、收獲，還要整理上交聽課筆記，并結合學習到的新理念和教學新方法上一堂展現匯報課。這種制度，從表面看，是給外出學習的老師增加了學習的壓力和負擔，但實質上是用制度去督促老師更好地參與學習，珍惜每一次來之不易的取經機會，這種制度的實行，必將提高了老師外出學習的效果，一人外出聽課學習，全教研組都有收獲，體現了資源的溝通與共享，有效地促進老師的專業(yè)成長。

三、主要工作支配(略)

2023年中學語文教研組工作方案篇11

為了鞏固我校近幾年語文教學所取得的成果，并在新的學期取得更大成果，為給全體語文老師供應更寬闊的教學舞臺充分發(fā)揮他們的教學力量，使同學在和諧、開心的氣氛下學習語文學問，依據學部對語文教學有關指示，再結合我語文組工作實際，特制定本方案：

一、指導思想

本學期我校語文教研組本著以老師為主體，以問題為動力，以課題為載體，以新的課改理念為導向，連續(xù)以深化課堂和教學改革為主題，以全面提高教學質量為目標，以各班級備課組為依托，充分發(fā)揮教研組，討論、指導、服務的職能，努力提高語文課堂教學效率，扎實有效開展語文學科教學討論，重點探討作文教學模式與方法，培育同學寫作的力量。

二、工作目標

1、營造歡樂課堂教學，讓同學歡樂學習、體驗語文學習的歡樂。

2、全體老師爭優(yōu)秀示范老師，推出2名優(yōu)秀示范老師，1名師專家老師，打造蘆外學校語文品牌。

3、創(chuàng)低班級特色課堂教學，1-2班級同學識字量達20__字以上;中高班級連續(xù)抓好新課堂，搞高閱讀量，一學期閱讀達20000字，每日一記，每周累計寫作1000字。

4、按時高質量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作。

5、創(chuàng)建“優(yōu)秀教研組”，切實加強學科組教學討論，提高學科組教學討論力量，樂觀參與各種活動，爭取好成果，爭當優(yōu)秀教研組。

三、工作要求及措施

1、結合學校實行課改方案，連續(xù)深化我校學校語文課堂改革

我校的學校語文課程改革已經進入其次年。一年來，我校課程改革取得了可喜成果。讓課程改革更加深化，我們擅長總結閱歷，討論解決課程改革中消失的新問題，詳細看語文教學是不是體現了語文的本質與規(guī)律，在新學期里，我們要做到備課要細心，上課要仔細。

(1)1-3班級創(chuàng)特色教學，連續(xù)進行趣味教學，強化直映識字教學。4-6班級以新課堂為主線，探討作文教學，強化同學表達力量。

(2)舉辦每周一次的“課改”研討，對教學中涌現出的好老師，好教法準時溝通推廣。切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析，并準時發(fā)在內網和外網。

(3)開展三月份新年亮相課“作文教學”、四月份-五月份問“研討課或開放課”的討論，打造一批“精品課”，為五月份的教學開放日作好預備，把自主教學新課堂推向萍鄉(xiāng)，讓語文教學走過浮躁，走出困惑，跳出誤區(qū)，走向理性和成熟，使語文課堂杜絕形式主義傾向，回歸語文本色，理出清爽樸實的面貌。

2、加強教研組常規(guī)管理，構建“學習型教研組”。

加強學校教學質量監(jiān)控，通過各種形式對教學方案、備課、課堂教學、復習考試，質量分析等各個環(huán)節(jié)全程關注。

(1)各老師仔細擬定好教學方案和輔導同學的方案。在教學中，要特殊重視對同學學習方法的指導和良好習慣培育，做好輔優(yōu)補差的工作。

(2)備課要充分，目標要明確;上課要仔細，方法要敏捷;作業(yè)布置要突出重點，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾;

(3)挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學的新境界。本學期，我校語文教研組利用本校每周的教研活動和集體備課時間，加強各班級備課組的管理，完善集體備課制度，建設好語文學科資源，為教學供應有效的資源共享，由備課組制定分組備課，其他老師進行修改補充，制定電子教案。

(4)充分利用集體備課，努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準、吃精。使課堂變成布滿生命力的課堂，布滿人文關懷的課堂，布滿問題探究的課堂，布滿語文魅力的課堂，布滿教學才智的課堂。

(5)每人每周聽課不少于2節(jié)，同時做好聽課記錄及聽后反思

(6)養(yǎng)成多看書，看好書的習慣，多參與校內外的專題講座、教材培訓、教學溝通和觀摩等活動

(7)抓好同學的書寫工整，提出練字要求：

A、1~2班級鉛筆字，3~6班級白板字鋼筆字

B、詳細練字時間：晚自習是語文和數學課前的晚讀時間。

C、教研組、備課組可組織練字活動競賽促使這項工作的進行。

3、掀起我?！皹酚谧x課外書，樂于寫作，樂于寫規(guī)范字”新的高潮。

4、強化青年老師專業(yè)水平，使老師教學素養(yǎng)的全面提升。

近幾年，我校青年老師進步快速，通過上學期的青年老師優(yōu)質課大獎賽，我校選拔出一批教學力量強，教學閱歷豐富，能嫻熟駕馭教材的中青年老師，發(fā)揮這些老師的引領與輻射作用。

(1)把優(yōu)秀課堂教學、優(yōu)秀教學閱歷在我校老師中推廣。

(2)準時把優(yōu)秀教學設計，典型案例、優(yōu)秀教學隨筆、教學故事上傳教研網上，讓更多的老師提出珍貴的看法，使他們的教學更上一個臺階。

5、樂觀參與教研室組織的教研活動。組織同學參與各種作文競賽，樂觀向報刊投稿。完成學校發(fā)布給外網的作文任務。

6、各備課組細心組織“每月一次”語文活動。

四、作業(yè)檢查要求。

1、四五六班級檢查：

1)語文練習冊(全批全改)

2)課堂作文8篇(有眉批，有老師點評，老師評價等級)

3)導學稿(有對子互改，老師有檢查，有同學糾錯訂正)。

4)每周一篇周記或者同學日記。(有老師檢查記錄)

2、二、三班級檢查：

1)語文練習冊(全批全改)

2)課堂作文8篇(有眉批，有老師點評，老師評價等級)

3)生字抄寫。(全批全改)

3、一班級檢查：

1)語文練習冊(全批全改)

2)生字抄寫以及造句本。(全批全改)

2023年中學語文教研組工作方案篇12

一、指導思想

本學期語文教研組以學校、教育處方案為依據，以提高語文教學效益為宗旨，促進同學語文素養(yǎng)進展，深化教學討論，提高教研質量，強化教研管理，努力提高我校語文教學質量。

二、工作重點

1、強化學習意識，落實課程理念

連續(xù)組織語文組全體老師仔細學習《語文課程標準》和學校制定的《教學常規(guī)》《教研方案》，深化領悟其精神，重視學習語文教學新理念。充分利用集體學習時間，組織語文老師學習各類教育刊物中有關語文教學的新做法、新思路，結合自身存在的問題，有重點的進行學習改進。充分利用網絡資源和多媒體技術設備，改進教學方法，提高教學效率，增加課堂容量，構建自能高效課堂。

2、落實教學常規(guī)，促進教學進展。

抓好教學常規(guī)是提高教學質量的保證，也是全面落實素養(yǎng)教育的保證。每周五下午集體備課時，以班級組為單位仔細組織，討論每單元的教學重點，制定出較為具體、可行的教學目標，并做好具體記錄。在備課資源共享的基礎上，利用教研活動時間和空課集體爭論、商議?。自己再獨立思索、討論，依據班級實際設計修改好每一個教學環(huán)節(jié)，仔細寫好設計說明，做到有質量、有實效。每課寫好教學反思，記錄下自己的點滴進步、不足與改進措施。

3、開展語文活動，豐富校內文化

樂觀開展語文活動，提升同學素養(yǎng)，重視同學的書寫、寫作力量訓練，激勵同學多識字練好字。樂觀開展讀書活動，鼓舞同學多讀書，讀好書，好讀書，營造深厚的校內讀書氛圍，并且預備出版《采英報》，每次作文選取比較好的結集出版，選出寫作能手。

4、加強教研組、備課組活動，做到精細化管理與教學。

常常開展聽課(至少要完成學校的規(guī)定)、評課、說課，切實整體提高語文教學質量。開展公開課、示范課、每人一堂錄像課、匯報課活動，聽課后加強研討，實事求是評頭品足，相互學習，揚長避短，全面提高課堂教學水平。仔細學習先進閱歷，切實開展集體備課活動，提高備課組集體備課的質量，討論大綱，挖掘教材，體現學問和力量要求，充分發(fā)揮老師的共性和優(yōu)勢，提升同學的語文素養(yǎng)。做到統一進度、統一要求、統一訓練。

5、開展好"話題研討'活動。

此項活動是本學期教研工作的一次新的嘗試，目的是為了真正解決大家教學工作中的困惑、困難來提高教學質量。要求大家在教學實踐中親密留意，提出帶有研討價值的話題，在全組范圍內綻開樂觀的研討，集思廣益，找到詳細的解決問題的策略來，以此來提高大家教研的力量和水平。

2023年中學語文教研組工作方案篇13

一、指導思想

以《一般高中語文課程標準》為指導，以《考試說明》、《學科指導看法》為依據，充分發(fā)揮備課組的集體才智，發(fā)揮同學的主體作用，強化訓練這條主線，加強課堂教學的效率，激發(fā)和調動同學學習的愛好，培育同學良好的語文素養(yǎng)和應考力量，提高同學的審題力量和運用語文學問的力量，實施全面科學高效的復習備考。

二、教學目標

1、一輪復習注意基礎，二輪復習要在一輪復習基礎上查漏補缺，對重點學問分考點進行復習，建立學問系統。三輪復習以試題限時訓練為重點，加強應試力量。

2、梳理學問網絡，總結解題方法，提高審題力量，規(guī)范答題要求，強化踩分意識，培育同學的應考力量。

3、強化閱讀和寫作訓練，有意識地引導同學積累寫作素材，提高同學的寫作力量。

三、教學重點

1、以課本為載體，夯實同學的語文基礎學問，提高同學的語文力量和素養(yǎng)。

2、緊扣課內學問，梳理鞏固各相關考點，落實考綱要求的每一篇背誦要求，抓好名言名句及文學常識默寫識記測驗。

3、重視閱讀與寫作的訓練，抓好各類題型解題方法的指導，要求同學做到答題的規(guī)范性。

4、抓實集體備課，發(fā)揮集體才智的優(yōu)勢，溝通教學心得體會，加強教法和學法討論。

5、落實培優(yōu)輔困，全面提高同學成果。

四、教學舉措

(一)注意學情，緊抓基礎。針對同學一輪復習的實際狀況，狠抓薄弱環(huán)節(jié)，確定目標，對重點學問分塊復習。

1、有的放矢，落實背誦。以《考試說明》為依據，指定背誦篇目，給同學背誦指明方向。背誦不能靠突擊，要細水長流，分課突破，而且每一篇要落實到紙上，讓同學切實毀滅錯別字，力爭背誦拿滿分。

2、分類歸納，突破難點。對一輪復習中做過而消失較多問題、得分不高的考點，如字音字形、成語熟語、病句修改等，要通過再做題，再分類合并歸納，強化記憶，使同學進一步熟識解答題目的方法。

3、語言運用題，重視題干的審讀和答題規(guī)范化的訓練。要進行扎實有效的訓練，把握不同題型的答題方法和規(guī)范要求。經典的題型要多訓練，創(chuàng)新的題型要多接觸。

4、通過多種途徑，抓升格作文。一是分類指導。要突破制約同學作文水平提高的瓶頸，寫出升格作文，依據他們作文"審題是否精確?????'"思路是否清楚'"說理是否透徹'"語言上是否有亮點'"材料是否豐富'等狀況，對所教同學進行分類，然后有針對性的進行評改、指導。二是討論近三年高考范文，借鑒立意和構思，找準感覺，然后課堂進行限時思維訓練。三是加大訓練量，訓練可做到一周一篇，要挖掘出話題的內涵，要重點把"為什么'這一部分作為重點落實到筆頭上。假如寫談論文，說理要透徹，可指導同學綜合運用假設論證、正反對比論證等方法，從多角度把"為什么'講深，談透。四是引導同學做好以下幾步：品嘗原材料或話題，認真揣摩、領悟出題人的意圖，精確?????把握材料話題或標題的內涵，結合自己熟識的素材，從而確立最佳的立意角度;訓練時應有自己的主攻方向，選擇自己擅長的文體，盡力展現自己的共性;行文過程中，結構要清楚，要讓閱卷老師快速地把握你的思路;要有較強的扣題意識;平常要多關注現實，廣泛閱讀，注意積累新奇鮮活的寫作素材，使自己的文章帶有鮮亮的時代顏色。

5、抓好現代文閱讀題復習。訓練閱讀題時，要留意如下幾點：一是讓同學抓住文體特征，快速掃瞄，整體把握文意。關注題目，留心小注，抓關鍵段和句。二是仔細審題，找出明示、隱含信息，圈點問題、關鍵詞、賦分，落實好踩分點。三是讓同學學會規(guī)范答題：找準答案所在的區(qū)域，篩選整合有效信息;緊扣題干要點，巧用原文詞句來組織答案;題干中有"多角度多方面'等字眼，要分點作答;探究類題，要先