大學(xué)心理測驗(yàn)及檔案系統(tǒng)V6

大學(xué)心理測驗(yàn)及檔案系統(tǒng)V6.0［作者：［作者：轉(zhuǎn)貼自：本站原創(chuàng)點(diǎn)擊數(shù)：1282文章錄入：zj］軟件功能及時危機(jī)預(yù)警及時危機(jī)預(yù)警檔案管理及隨訪追蹤（SCL-90的記錄判斷學(xué)制訂管理制度和策略提供參考信息。檔案管理及隨訪追蹤告、歷次咨詢的記錄，并能非常直觀地了解隨訪記錄。多級別的權(quán)限管理多級別的權(quán)限管理系、學(xué)院等為單位，針對不同級別用戶開放不同的權(quán)限設(shè)置。系統(tǒng)的測驗(yàn)報(bào)告系統(tǒng)的測驗(yàn)報(bào)告示等。統(tǒng)計(jì)分析靈活統(tǒng)計(jì)分析靈活為滿足大學(xué)調(diào)查科研等需求，系統(tǒng)特別強(qiáng)化了數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和統(tǒng)計(jì)報(bào)表功能。老師可對性別、年齡、來源地等多個條件進(jìn)行不同組合選取樣本，進(jìn)行整體狀況查詢及數(shù)據(jù)分類檢索、統(tǒng)計(jì)分析。對選定范圍的學(xué)生樣本，系統(tǒng)既可迅速生成相T/ZSPSSExcel預(yù)約/咨詢管理預(yù)約/咨詢管理學(xué)生和老師可在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行在線預(yù)約和咨詢，及時進(jìn)行交流和溝通。學(xué)生信息管理學(xué)生信息管理根據(jù)各學(xué)院的咨詢記錄，可自由靈活對學(xué)生的基本信息進(jìn)行設(shè)置批量化的數(shù)據(jù)管理批量化的數(shù)據(jù)管理第二次開發(fā)系統(tǒng)的診斷等第二次開發(fā)系統(tǒng)的診斷將自動專家診斷系統(tǒng)與開放式的診斷系統(tǒng)相結(jié)合，既能自動生成相應(yīng)測評數(shù)據(jù)、文字報(bào)告，還能給出異常學(xué)生測試分析的重點(diǎn)提示，大大提高心理老師的診斷速度和診斷的準(zhǔn)確性。結(jié)合教師使用習(xí)慣個性化的特點(diǎn)，本系統(tǒng)設(shè)計(jì)有根據(jù)具體情況對測評報(bào)告內(nèi)容或自動報(bào)告模式進(jìn)行適當(dāng)修改的功能（創(chuàng)，確保報(bào)告反饋的靈活性和有針對性。數(shù)據(jù)導(dǎo)出數(shù)據(jù)導(dǎo)出可對危機(jī)預(yù)警或分類的數(shù)據(jù)或在統(tǒng)計(jì)中需進(jìn)行課題研究的數(shù)據(jù)導(dǎo)出另存。系統(tǒng)特點(diǎn)測驗(yàn)量表權(quán)威測驗(yàn)量表權(quán)威格/個性測驗(yàn)、應(yīng)激及相關(guān)測驗(yàn)、亞健康狀況測驗(yàn)并輔助以臨床用評定量表等理特點(diǎn)進(jìn)行測查。操作方式簡便操作方式簡便人機(jī)對話，采用瀏覽器BS結(jié)構(gòu)的網(wǎng)絡(luò)測評技術(shù)優(yōu)校心理咨詢室、局域網(wǎng)和因特網(wǎng)（一般在校園網(wǎng)）作輕松流暢，電腦水平要求不高，即學(xué)即會。測試控制嚴(yán)密測試控制嚴(yán)密完整性和有效性。售后服務(wù)優(yōu)質(zhì)售后服務(wù)優(yōu)質(zhì)24（021）62524519，隨時為您解答在安裝、使用過程中全面的心理測量工具。量表組成59國內(nèi)最新資料。一、學(xué)生常用類：大學(xué)生心理健康調(diào)查表、心理健康測查表、個人評價問卷、A型行為、90項(xiàng)癥狀清單、社交回避及苦惱量表等。二、智商類測評：瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測驗(yàn)、瑞文高級推理測驗(yàn)16多相人格測驗(yàn)(399(566驗(yàn)、氣質(zhì)問卷、艾森克情緒穩(wěn)定性測驗(yàn)、情緒—社交孤獨(dú)問卷四、成人類：OLSON婚姻質(zhì)量問卷、生活滿意度量表、生活滿意度指數(shù)A、生B、情感量表、總體幸福感量表、健康狀況問卷、男性性滿意度健康問卷、勃起功能障礙指數(shù)問卷、婚姻滿意度指數(shù)、家庭環(huán)境量表。BECK抑郁自評量表、焦慮狀態(tài)詢問表、焦慮習(xí)性調(diào)查、密西根酒精調(diào)查表、疲勞量表、匹茨堡睡眠質(zhì)量指數(shù)、漢密頓抑郁量表、漢密頓焦慮量表、懼怕否定評價量表、阿森斯失眠量表、紐卡斯?fàn)栆钟粼\斷量表、防御方式問卷、應(yīng)付方式問卷、生活事件量表、簡易應(yīng)對方式、UCLAYale—Brown醫(yī)學(xué)指數(shù)(女)、醫(yī)院焦慮抑郁量表、精神癥狀全面量表、簡明精神病量表等。預(yù)警報(bào)表樣本說明：預(yù)警系統(tǒng)，可以根據(jù)條件，方便老師篩查出心理需要關(guān)注的學(xué)生，系統(tǒng)還將自動顯示檢出率；從而實(shí)現(xiàn)對各類學(xué)生進(jìn)行更有針對性的團(tuán)體心理輔導(dǎo)，對于嚴(yán)重心理偏差學(xué)生做進(jìn)一步調(diào)查和個別輔導(dǎo)。數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)界面90（如報(bào)告樣本上海**大學(xué)卡特爾16種個性測驗(yàn)編號：040300865姓名：錢樂樂性別：男年齡：107文化程度： 測驗(yàn)耗時：00:01:31級： 04學(xué)院：徐工院系： 機(jī)電工程專業(yè)：數(shù)控技術(shù)班級：數(shù)控技術(shù)大專04（1）指標(biāo)樂群性原始分8標(biāo)準(zhǔn)分4指標(biāo)聰慧性原始分6標(biāo)準(zhǔn)分4穩(wěn)定性124恃強(qiáng)性105興奮性2210有恒性103敢為性127敏感性94懷疑性115幻想性146世故性107憂慮性126實(shí)驗(yàn)性72獨(dú)立性72自律性114緊張性189適應(yīng)與焦慮型7.20內(nèi)向與外向型8.30感情用事與安詳機(jī)警型 7.70 怯懦與果斷型3.60心理健康因素21.00 專業(yè)有成就者的個性因素38.00創(chuàng)造力個性因素性因素12.00

62.00 在新環(huán)境中有成長能力的個指導(dǎo)意見：樂群性：不太喜歡與陌生人相處，對團(tuán)隊(duì)和集體的活動興趣不大，合作與適應(yīng)性顯得不足。聰慧性：中等穩(wěn)定性：情緒不夠穩(wěn)定，心理素質(zhì)和承受能力偏弱，抗干擾和抗挫折的能力一般，受到打擊時容易出現(xiàn)情緒波動，急躁不安。恃強(qiáng)性：內(nèi)在好勝心和固執(zhí)程度中等，有自己的立場和觀點(diǎn)，但也會考慮到他人的意見，常能隨機(jī)應(yīng)變。興奮性：容易興奮，與人相處時常顯得熱情、輕松、健談，充滿活力，富有朝氣，肢體語言較多、表情豐富，但有時也會有過分沖動的行為表現(xiàn)。有恒性：常以自我為中心，考慮自身和眼前利益較多，缺乏足夠的責(zé)任感，事不關(guān)己時常有應(yīng)付、敷衍現(xiàn)象，不注重遵章守規(guī)，做事容易放棄。敢為性：較有膽識，做事有一定的果斷性和沖闖無畏的精神，不會過于害怕或顧忌別人，一旦決定，能義無反顧。敏感性：偏重于客觀現(xiàn)實(shí)，受感情因素的影響不大，看待問題時，現(xiàn)實(shí)和理智多于感性、直覺化因素。懷疑性：戒備懷疑性中等，能適度地保持一定警覺性。幻想性：思維介于幻想和實(shí)際之間，行為偶爾有些帶有幻想色彩，但也能注重現(xiàn)實(shí)生活。世故性：有一定的處事經(jīng)驗(yàn)，看待事實(shí)較為實(shí)際。憂慮性：自信心中等，對力所能及的事，能夠較好把握，但偶爾也會有一些擔(dān)憂。實(shí)驗(yàn)性：保守、尊重傳統(tǒng)觀念和標(biāo)準(zhǔn)，樂于接受權(quán)威性的見解，不太愿嘗試探新，反對變革，墨守成規(guī)。獨(dú)立性：喜歡合作，愿意與人共同工作，不愿獨(dú)立孤行；容易放棄個人主見，附和眾議。自律性：自律性、原則性略顯不夠，有時會不能克制自己的情感和行為，以及表現(xiàn)出一些前后矛盾，漫不經(jīng)心或隨意的傾向。緊張性：目前