部編優(yōu)質(zhì)課一等獎初中語文七年級下冊《帶上她的眼睛》

23帶上她的眼睛美味佳肴金錢手機(jī)及各種裝備家人朋友如果來一場說走就走的旅行，你會帶上……23帶上她的眼睛眼睛還能被帶去旅游？

科幻小說是小說類別之一。用幻想的形式，表現(xiàn)人類在未來世界的物質(zhì)精神文化生活和科學(xué)技術(shù)遠(yuǎn)景，其內(nèi)容交織著科學(xué)事實(shí)和預(yù)見想象。科幻小說

劉慈欣，被譽(yù)為“中國當(dāng)代科幻第一人”。他連續(xù)數(shù)年獲得中國科幻文學(xué)最高獎銀河獎，2013年，更是以370萬元的年度版稅收入，成為第一位登上中國作家富豪榜的科幻作家。作者簡介凡爾納《海底兩萬里》劉慈欣《三體》課前預(yù)習(xí)點(diǎn)綴（）拍攝（）蔚藍(lán)（）合攏（）遲鈍（）閑暇（）吟唱（）心有靈犀（）天涯海角（）zhuìshèwèilǒnɡxiádùnxīyínyá根據(jù)下列意思,寫出相關(guān)的詞語。1、

事先沒有約定而意外到來。()2、溫度極高，極熱。()3、現(xiàn)多比喻雙方對彼此的心思都能心領(lǐng)神會()4、

反應(yīng)遲緩；腦子不靈敏

。

()5、

常用來表達(dá)視線或心理狀態(tài)不清楚。()6、形容極遠(yuǎn)的地方，或相隔極遠(yuǎn)。（

）不期而至熾熱心有靈犀遲鈍蒙眬天涯海角課前預(yù)習(xí)思考：眼睛的主人是誰？讀課文第一部分

眼睛的主人是誰？是一個(gè)好像剛畢業(yè)的小姑娘，在肥大的太空服中，顯得很嬌小，她面前有一支失重的鉛筆飄在空中。疑問：姑娘是誰？她在哪兒？小姑娘的表現(xiàn)她的雙手在太空服的手套里，握在胸前，雙眼半閉著，似乎認(rèn)為地球在我們這次短暫的旅行后就要爆炸了。｛我不由笑出聲來｝疑問：表現(xiàn)更加奇怪，為什么她作出選擇如此艱難？給第一部分?jǐn)M一個(gè)標(biāo)題——故事的開端1、“眼睛”在文章中具體指代什么？

2、我?guī)纤难劬θチ四睦?？讀課文第二部分1、“眼睛”在文章中具體指代什么？

所謂眼睛就是一幅傳感眼鏡，當(dāng)你戴上它時(shí)，你所看到的一切圖像由超高頻信息波發(fā)射出去，可以被遠(yuǎn)方的另一個(gè)帶同樣傳感眼鏡的人接收到，于是他就能看到你所能看到的一切，就像你帶著他的眼睛一樣。它還能采集腦電波，把觸覺和味覺一同發(fā)射出去。傳感眼鏡VS手機(jī)視頻2、我?guī)纤难劬θチ四睦?？大草原這是高山與草原的交接處，大草原從我面前一直延伸到天邊，背后的群山覆蓋著綠色的森林，幾座山頂還有銀色的雪冠。廣闊無垠的草原看見了什么星星點(diǎn)點(diǎn)的小花看到了野花，小姑娘是什么表現(xiàn)突然驚叫：“呀，花，有花！上次我來的時(shí)候是沒有的！”請求我聞一聞花香而不要采下它。發(fā)自內(nèi)心的贊美：“啊，我也聞到了，真像一首隱隱傳來的小夜曲呢……”隱沒在草叢中的小溪看到小溪，小姑娘又有怎樣的要求？“我真想把手伸到小河里?！毙」媚餅槭裁聪敫惺芟虑鍥龅南⒄埱笪覍皲蹁醯氖峙e高，讓草原的微風(fēng)慢慢吹干？“你那很熱吧？”“熱，熱得像……地獄?！膘o謐美好的月光小姑娘沒有回答我的問題，而是自己輕輕哼起了一首曲子，哼了一小段后，她說：“這是德彪西的《月光》?！蹦禽p柔的旋律一直在我的夢中飄蕩著。在月光下，姑娘做了一件什么事？小姑娘的表現(xiàn)是不是有些奇怪？我感到，她對這個(gè)世界的情感已經(jīng)豐富到了不正常的地步。疑問重重，懸念不斷給第二部分?jǐn)M一個(gè)標(biāo)題——故事的發(fā)展讀課文的第三部分

學(xué)會跳讀課文，抓住文章的主要信息，并用筆進(jìn)行勾畫圈點(diǎn)。解答疑問1、小姑娘的具體身份是？2、小姑娘在什么地方？3、為什么她對這個(gè)世界的情感已經(jīng)豐富到了不正常的程度？1、小姑娘的具體身份是？她是“落日六號”的領(lǐng)航員2、小姑娘在什么地方？

她在地球的最深處——地心，被束縛在一個(gè)活動范圍不到10立方米的悶熱的控制艙。3、為什么她對這個(gè)世界的情感已經(jīng)豐富到了不正常的程度？

“落日六號”地航飛船失事了，領(lǐng)航員小姑娘被困在了地心，再也無法看見地面世界，所以主任讓我?guī)纤难劬θザ燃?。那是她最后一次領(lǐng)略地球的美！

在文章的情節(jié)發(fā)展中，懸念和伏筆讓文章波瀾起伏。撥云見月，揭示謎底重點(diǎn)探究

小說之所以引人入勝,在于懸念和伏筆的運(yùn)用,理解這種寫法的好處。

①懸念其實(shí)就是使讀者迷惑的情節(jié)內(nèi)容,能吸引讀者;伏筆是文學(xué)創(chuàng)作中描寫、敘述的一種手法,指作者將要在作品中出現(xiàn)的人物或事件,預(yù)先提示或暗示,以求前后呼應(yīng)。②懸念的作用:為下文做鋪墊,為下文埋下伏筆,吸引讀者眼球,豐富文章內(nèi)容,使文章的結(jié)構(gòu)跌宕起伏,可讀性增強(qiáng)。伏筆的作用:伏筆能使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),還能營造一種出乎意料又在情理之中的藝術(shù)效果。給第三部分?jǐn)M一個(gè)標(biāo)題——故事的高潮一個(gè)剛畢業(yè)的小姑娘，一個(gè)對生活的美好有著深深眷戀的小女孩，她本應(yīng)有著大好的前程，有著父母朋友的陪伴，盡情抒寫她的青春，然而……她將在這地獄般的地心中，在這狹小的不到10立方米的世界里孤寂地度過自己的余生！悲壯！品讀小姑娘的話語……今后，我會按照研究計(jì)劃努力工作的。將來，也許會有地心飛船找到'落日六號'并同它對接，但愿那時(shí)我留下的資料會有用。請你們放心，我現(xiàn)在已適應(yīng)這里，不再覺得狹窄和封閉了，整個(gè)世界都圍著我呀，我閉上眼睛就能看見上面的大草原，還可以清楚地看見每一朵我起了名字的小花呢……

從這段話中，可以看出小姑娘怎樣的性格特點(diǎn)和精神品質(zhì)？強(qiáng)烈的敬業(yè)精神為科學(xué)獻(xiàn)身的精神樂觀堅(jiān)強(qiáng)熱愛生活善于發(fā)現(xiàn)“美”……由衷的敬佩！讀課文最后一部分——尾聲

既是在表明小姑娘對我的影響之大，又是在點(diǎn)明寫小姑娘的獻(xiàn)身精神激勵著人們不斷地探尋宇宙的奧秘。

我感受到了從地球中心傳來的她的心跳，聽到了她吟唱的《月光》。有一個(gè)想法安慰著我：不管走到天涯海角，我離她都不會遠(yuǎn)了。給最后部分?jǐn)M一個(gè)標(biāo)題——故事的結(jié)局延伸拓展目前來看，