16年大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生實(shí)習(xí)目的

第23頁共23頁___年大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生實(shí)習(xí)目的___年大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生實(shí)習(xí)目的。大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生實(shí)習(xí)目的一大學(xué)畢業(yè)之際，畢業(yè)實(shí)習(xí)是極為重要的理論性學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，通過階段性時(shí)間的實(shí)習(xí)，為我們之后走向社會(huì)，接觸本工作，拓寬知識(shí)面，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)、鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的根底理論、根本技能和專業(yè)知識(shí)，去獨(dú)立分析^p和解決實(shí)際問題的才能，可以將所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)運(yùn)用與理論，在理論中結(jié)合理論加深對(duì)其認(rèn)識(shí)和總結(jié)，再次學(xué)習(xí)，將專業(yè)知識(shí)與實(shí)際接軌，逐步認(rèn)識(shí)體會(huì)，從而更好地將所學(xué)的運(yùn)用到工作中去，接觸社會(huì)，認(rèn)識(shí)社會(huì)，體驗(yàn)生活，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)感悟，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)與人相處，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，為以后畢業(yè)走上工作崗位打下一定的根底。(1)復(fù)習(xí)、穩(wěn)固和驗(yàn)證所學(xué)的生物學(xué)根本理論和根本知識(shí)，同時(shí)進(jìn)一步豐富所學(xué)的生物學(xué)知識(shí);(2)用辯證唯物觀點(diǎn)觀察豐富多彩的生物世界，理解植物和動(dòng)物的形態(tài)、習(xí)性、種類、用處的多樣性以及它們與環(huán)境的關(guān)系，激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性;(3)理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，通過自主學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)培養(yǎng)獨(dú)立工作才能和創(chuàng)新意識(shí);(4)培養(yǎng)不怕困難，吃苦耐勞的好作風(fēng)熱愛祖國的山山水水，珍惜大自然一草一木的良好素質(zhì)與情感;(5)增強(qiáng)集體觀念弘揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，促進(jìn)同學(xué)，師生之間的理解與溝通。大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生實(shí)習(xí)目的三畢業(yè)實(shí)習(xí)是大學(xué)生大學(xué)學(xué)習(xí)階段的重要理論環(huán)節(jié)，它是與今后的職業(yè)生活最直接聯(lián)絡(luò)的，我們學(xué)生在消費(fèi)實(shí)習(xí)過程中將完成學(xué)習(xí)到就業(yè)的過渡，因此實(shí)習(xí)活動(dòng)是培養(yǎng)技能型人才，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目的的主要途徑。它不僅是校內(nèi)教學(xué)的延續(xù)，而且是校內(nèi)教學(xué)的總結(jié)?？梢哉f，沒有消費(fèi)實(shí)習(xí)，就沒有完好的教育。作為新世紀(jì)的大學(xué)生，在注重理論知識(shí)學(xué)習(xí)的前提下，首先要進(jìn)步消費(fèi)實(shí)習(xí)管理的質(zhì)量。消費(fèi)實(shí)習(xí)教育教學(xué)的成功與否，關(guān)系到學(xué)校的興衰及我們的就業(yè)前途，也間接地影響到現(xiàn)代化建立。大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生實(shí)習(xí)目的四我們這次實(shí)習(xí)上從202_年7月28日至202_年8月10日，在這近半個(gè)月的實(shí)習(xí)里，主要目的是為了進(jìn)步個(gè)人職業(yè)道德素養(yǎng)，將課堂知識(shí)與現(xiàn)實(shí)工作進(jìn)展結(jié)合，到達(dá)理論與理論相結(jié)合的目的，為即將踏入社會(huì)的我們做好準(zhǔn)備和動(dòng)手才能;讓我們更加理解電子商務(wù)的運(yùn)作形式和流程以及理解現(xiàn)代企業(yè)的建立和先進(jìn)的管理程度。大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生實(shí)習(xí)目的五1、理解城市設(shè)計(jì)，博覽建筑特點(diǎn)，步行街景觀設(shè)計(jì);2、理解校園規(guī)劃特點(diǎn)，教育建筑特點(diǎn)，體育建筑特點(diǎn)，分析^p其功能分區(qū)，平面組合特點(diǎn)，體型組合及構(gòu)造方案;3、分析^p商業(yè)建筑特點(diǎn);4、理解城市交通換乘系統(tǒng)設(shè)計(jì)、城市園林景觀設(shè)計(jì)及共享空間;5、歸納分析^p超高層建筑特點(diǎn)，城市大型商業(yè)廣場(chǎng)布局及平面組成特點(diǎn)?！疽韵聻橘?zèng)送相關(guān)文檔】精選實(shí)習(xí)報(bào)告閱讀大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生實(shí)習(xí)目的大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生實(shí)習(xí)目的一大學(xué)畢業(yè)之際，畢業(yè)實(shí)習(xí)是極為重要的理論性學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，通過階段性時(shí)間的實(shí)習(xí)，為我們之后走向社會(huì)，接觸本工作，拓寬知識(shí)面，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)、鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的根底理論、根本技能和專業(yè)知識(shí)，去獨(dú)立分析^p和解決實(shí)際問題的才能，可以將所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)運(yùn)用與理論，在理論中結(jié)合理論加深對(duì)其認(rèn)識(shí)和總結(jié)，再次學(xué)習(xí)，將專業(yè)知識(shí)與實(shí)際接軌，逐步認(rèn)識(shí)體會(huì)，從而更好地將所學(xué)的運(yùn)用到工作中去，接觸社會(huì)，認(rèn)識(shí)社會(huì)，體驗(yàn)生活，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)感悟，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)與人相處，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，為以后畢業(yè)走上工作崗位打下一定的根底。大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生實(shí)習(xí)目的二(1)復(fù)習(xí)、穩(wěn)固和驗(yàn)證所學(xué)的生物學(xué)根本理論和根本知識(shí)，同時(shí)進(jìn)一步豐富所學(xué)的生物學(xué)知識(shí);(2)用辯證唯物觀點(diǎn)觀察豐富多彩的生物世界，理解植物和動(dòng)物的形態(tài)、習(xí)性、種類、用處的多樣性以及它們與環(huán)境的關(guān)系，激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性;(3)理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，通過自主學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)培養(yǎng)獨(dú)立工作才能和創(chuàng)新意識(shí);(4)培養(yǎng)不怕困難，吃苦耐勞的好作風(fēng)熱愛祖國的山山水水，珍惜大自然一草一木的良好素質(zhì)與情感;(5)增強(qiáng)集體觀念弘揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，促進(jìn)同學(xué)，師生之間的理解與溝通。大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生實(shí)習(xí)目的三畢業(yè)實(shí)習(xí)是大學(xué)生大學(xué)學(xué)習(xí)階段的重要理論環(huán)節(jié)，它是與今后的職業(yè)生活最直接聯(lián)絡(luò)的，我們學(xué)生在消費(fèi)實(shí)習(xí)過程中將完成學(xué)習(xí)到就業(yè)的過渡，因此實(shí)習(xí)活動(dòng)是培養(yǎng)技能型人才，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目的的主要途徑。它不僅是校內(nèi)教學(xué)的延續(xù)，而且是校內(nèi)教學(xué)的總結(jié)?？梢哉f，沒有消費(fèi)實(shí)習(xí)，就沒有完好的教育。作為新世紀(jì)的大學(xué)生，在注重理論知識(shí)學(xué)習(xí)的前提下，首先要進(jìn)步消費(fèi)實(shí)習(xí)管理的質(zhì)量。消費(fèi)實(shí)習(xí)教育教學(xué)的成功與否，關(guān)系到學(xué)校的興衰及我們的就業(yè)前途，也間接地影響到現(xiàn)代化建立。大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生實(shí)習(xí)目的四我們這次實(shí)習(xí)上從202_年7月28日至202_年8月10日，在這近半個(gè)月的實(shí)習(xí)里，主要目的是為了進(jìn)步個(gè)人職業(yè)道德素養(yǎng)，將課堂知識(shí)與現(xiàn)實(shí)工作進(jìn)展結(jié)合，到達(dá)理論與理論相結(jié)合的目的，為即將踏入社會(huì)的我們做好準(zhǔn)備和動(dòng)手才能;讓我們更加理解電子商務(wù)的運(yùn)作形式和流程以及理解現(xiàn)代企業(yè)的建立和先進(jìn)的管理程度。大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生實(shí)習(xí)目的五1、理解城市設(shè)計(jì)，博覽建筑特點(diǎn)，步行街景觀設(shè)計(jì);2、理解校園規(guī)劃特點(diǎn)，教育建筑特點(diǎn)，體育建筑特點(diǎn)，分析^p其功能分區(qū)，平面組合特點(diǎn)，體型組合及構(gòu)造方案;3、分析^p商業(yè)建筑特點(diǎn);4、理解城市交通換乘系統(tǒng)設(shè)計(jì)、城市園林景觀設(shè)計(jì)及共享空間;5、歸納分析^p超高層建筑特點(diǎn)，城市大型商業(yè)廣場(chǎng)布局及平面組成特點(diǎn)。2023年大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生實(shí)習(xí)報(bào)告202_年大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生實(shí)習(xí)報(bào)告介紹畢業(yè)生實(shí)習(xí)報(bào)告相關(guān)的實(shí)習(xí)報(bào)告范文，202_年大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生實(shí)習(xí)報(bào)告來于互聯(lián)網(wǎng)，感謝本文作者佚名，內(nèi)容簡(jiǎn)介：200x年x月，我完畢了xx年的學(xué)習(xí)生涯懷揣著實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的渴望來到***工作實(shí)習(xí)。轉(zhuǎn)眼間，xx的實(shí)習(xí)期即將過去，回想自己這段時(shí)間的經(jīng)歷與收獲，我深深的感到在我今后的開展***給予我的是一筆多么珍貴的人生財(cái)富！現(xiàn)將個(gè)人實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)如下：?jiǎn)挝唤o我的工作定……實(shí)習(xí)報(bào)告網(wǎng)站內(nèi)可以搜索到更多關(guān)于畢業(yè)生實(shí)習(xí)報(bào)告的實(shí)習(xí)報(bào)告范文。200x年x月，我完畢了xx年的學(xué)習(xí)生涯懷揣著實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的渴望來到***工作實(shí)習(xí)。轉(zhuǎn)眼間，xx的實(shí)習(xí)期即將過去，回想自己這段時(shí)間的經(jīng)歷與收獲，我深深的感到在我今后的開展***給予我的是一筆多么珍貴的人生財(cái)富！現(xiàn)將個(gè)人實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)如下：?jiǎn)挝唤o我的工作定位是從事網(wǎng)絡(luò)部根底工作以及一些網(wǎng)站建立，網(wǎng)絡(luò)程序開發(fā)等等，在此思想的指導(dǎo)下，我承當(dāng)了園區(qū)網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)等根底工作，包括線路檢修，交換設(shè)備更換，新用戶入戶等等這方面工作并很快掌握了其中的原理和方法，從學(xué)校的理論知識(shí)到過去一年的理論工作，其中的角色轉(zhuǎn)變離不開單位各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)以及同事們的幫助和指導(dǎo)。網(wǎng)站建立方面，和**共同進(jìn)展了**網(wǎng)站的改造，使用全新的后臺(tái)，使**網(wǎng)站的功能更加的強(qiáng)大，管理更加的有條理和方便，獲得了不錯(cuò)的社會(huì)效應(yīng)。積極參加單位組織的各種活動(dòng)，團(tuán)結(jié)同事，養(yǎng)成了極強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)互助精神。參加學(xué)習(xí)了"**培訓(xùn)",學(xué)習(xí)了"**"建立的根本思想和方法。并在理論中掌握了**建立軟件"**"的使用方法。所做的這些都是對(duì)自己一個(gè)極大的促進(jìn)和進(jìn)步。經(jīng)過幾個(gè)月的理論和實(shí)習(xí)，我對(duì)將來充滿了美妙的憧憬，我要更進(jìn)一步的要求自己。首先繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提升理論素養(yǎng)。在信息時(shí)代，學(xué)習(xí)是不斷地汲取新信息，獲得事業(yè)進(jìn)步的動(dòng)力。走上工作崗位后，我積極響應(yīng)單位號(hào)召，結(jié)合工作實(shí)際，不斷學(xué)習(xí)理論、業(yè)務(wù)知識(shí)和社會(huì)知識(shí)，用先進(jìn)的理論武裝頭腦，用精良的業(yè)務(wù)知識(shí)提升才能，以廣博的社會(huì)知識(shí)拓展視野，努力理論，自覺進(jìn)展角色轉(zhuǎn)化。只有將理論付諸于理論才能實(shí)現(xiàn)理論自身的價(jià)值，也只有將理論付諸于理論才能使理論得以檢驗(yàn)。同樣，一個(gè)人的價(jià)值也是通過理論活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)的，也只有通過理論才能鍛煉人的品質(zhì)，彰現(xiàn)人的意志。其次從學(xué)校走向社會(huì)，首要面臨的問題便是角色轉(zhuǎn)換的問題。從一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)化為一個(gè)單位人，在思想的層面上，必須認(rèn)識(shí)到二者的社會(huì)角色之間存在著較大的差異。學(xué)生時(shí)代只是單純的學(xué)習(xí)知識(shí)，而社會(huì)理論那么意味著繼續(xù)學(xué)習(xí)，并將知識(shí)應(yīng)用于理論，學(xué)生時(shí)代可以自己選擇交往的對(duì)象，而社會(huì)人那么更多地被別人所選擇。諸此種種的差異。不勝枚舉。但僅僅在思想的層面上認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)還是不夠的，而是必須在實(shí)際的工作和生活中潛心體會(huì)，并自覺的進(jìn)展這種角色的轉(zhuǎn)換。最后進(jìn)步工作積極性和主動(dòng)性，我們不管做什么事都要有激情。只有激情的圣火點(diǎn)燃了，才可以發(fā)揮自如，才可以做到，才可以不留遺憾。以上是我的實(shí)習(xí)工作總結(jié)。一年的實(shí)習(xí)期很快過去了，是開端也是完畢。展如今自己面前的是一片任自己馳騁的沃土，也清楚感受到了沉甸甸的責(zé)任。在今后的工作和生活中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)，深化理論，不斷提升自我，努力創(chuàng)造業(yè)績(jī)，做好個(gè)人工作方案，繼續(xù)為中心創(chuàng)造更多的價(jià)值。2023大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生實(shí)習(xí)報(bào)告202_年大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生實(shí)習(xí)報(bào)告介紹畢業(yè)生實(shí)習(xí)報(bào)告相關(guān)的實(shí)習(xí)報(bào)告范文，202_年大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生實(shí)習(xí)報(bào)告來于互聯(lián)網(wǎng)，感謝本文作者佚名，內(nèi)容簡(jiǎn)介：200x年x月，我完畢了xx年的學(xué)習(xí)生涯懷揣著實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的渴望來到***工作實(shí)習(xí)。轉(zhuǎn)眼間，xx的實(shí)習(xí)期即將過去，回想自己這段時(shí)間的經(jīng)歷與收獲，我深深的感到在我今后的開展***給予我的是一筆多么珍貴的人生財(cái)富！現(xiàn)將個(gè)人實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)如下：?jiǎn)挝唤o我的工作定……實(shí)習(xí)報(bào)告網(wǎng)站內(nèi)可以搜索到更多關(guān)于畢業(yè)生實(shí)習(xí)報(bào)告的實(shí)習(xí)報(bào)告范文。200x年x月，我完畢了xx年的學(xué)習(xí)生涯懷揣著實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的渴望來到***工作實(shí)習(xí)。轉(zhuǎn)眼間，xx的實(shí)習(xí)期即將過去，回想自己這段時(shí)間的經(jīng)歷與收獲，我深深的感到在我今后的開展***給予我的是一筆多么珍貴的人生財(cái)富！現(xiàn)將個(gè)人實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)如下：?jiǎn)挝唤o我的工作定位是從事網(wǎng)絡(luò)部根底工作以及一些網(wǎng)站建立，網(wǎng)絡(luò)程序開發(fā)等等，在此思想的指導(dǎo)下，我承當(dāng)了園區(qū)網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)等根底工作，包括線路檢修，交換設(shè)備更換，新用戶入戶等等這方面工作并很快掌握了其中的原理和方法，從學(xué)校的理論知識(shí)到過去一年的理論工作，其中的角色轉(zhuǎn)變離不開單位各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)以及同事們的幫助和指導(dǎo)。網(wǎng)站建立方面，和**共同進(jìn)展了**網(wǎng)站的改造，使用全新的后臺(tái)，使**網(wǎng)站的功能更加的強(qiáng)大，管理更加的有條理和方便，獲得了不錯(cuò)的社會(huì)效應(yīng)。積極參加單位組織的各種活動(dòng)，團(tuán)結(jié)同事，養(yǎng)成了極強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)互助精神。參加學(xué)習(xí)了"**培訓(xùn)",學(xué)習(xí)了"**"建立的根本思想和方法。并在理論中掌握了**建立軟件"**"的使用方法。所做的這些都是對(duì)自己一個(gè)極大的促進(jìn)和進(jìn)步。經(jīng)過幾個(gè)月的理論和實(shí)習(xí)，我對(duì)將來充滿了美妙的憧憬，我要更進(jìn)一步的要求自己。首先繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提升理論素養(yǎng)。在信息時(shí)代，學(xué)習(xí)是不斷地汲取新信息，獲得事業(yè)進(jìn)步的動(dòng)力。走上工作崗位后，我積極響應(yīng)單位號(hào)召，結(jié)合工作實(shí)際，不斷學(xué)習(xí)理論、業(yè)務(wù)知識(shí)和社會(huì)知識(shí)，用先進(jìn)的理論武裝頭腦，用精良的業(yè)務(wù)知識(shí)提升才能，以廣博的社會(huì)知識(shí)拓展視野，努力理論，自覺進(jìn)展角色轉(zhuǎn)化。只有將理論付諸于理論才能實(shí)現(xiàn)理論自身的價(jià)值，也只有將理論付諸于理論才能使理論得以檢驗(yàn)。同樣，一個(gè)人的價(jià)值也是通過理論活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)的，也只有通過理論才能鍛煉人的品質(zhì)，彰現(xiàn)人的意志。其次從學(xué)校走向社會(huì)，首要面臨的問題便是角色轉(zhuǎn)換的問題。從一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)化為一個(gè)單位人，在思想的層面上，必須認(rèn)識(shí)到二者的社會(huì)角色之間存在著較大的差異。學(xué)生時(shí)代只是單純的學(xué)習(xí)知識(shí)，而社會(huì)理論那么意味著繼續(xù)學(xué)習(xí)，并將知識(shí)應(yīng)用于理論，學(xué)生時(shí)代可以自己選擇交往的對(duì)象，而社會(huì)人那么更多地被別人所選擇。諸此種種的差異。不勝枚舉。但僅僅在思想的層面上認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)還是不夠的，而是必須在實(shí)際的工作和生活中潛心體會(huì)，并自覺的進(jìn)展這種角色的轉(zhuǎn)換。最后進(jìn)步工作積極性和主動(dòng)性，我們不管做什么事都要有激情。只有激情的圣火點(diǎn)燃了，才可以發(fā)揮自如，才可以做到，才可以不留遺憾。以上是我的實(shí)習(xí)工作總結(jié)。一年的實(shí)習(xí)期很快過去了，是開端也是完畢。展如今自己面前的是一片任自己馳騁的沃土，也清楚感受到了沉甸甸的責(zé)任。在今后的工作和生活中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)，深化理論，不斷提升自我，努力創(chuàng)造業(yè)績(jī)，做好個(gè)人工作方案，繼續(xù)為中心創(chuàng)造更多的價(jià)值。應(yīng)屆畢業(yè)生實(shí)習(xí)目的怎么寫實(shí)習(xí)目的1、畢業(yè)實(shí)習(xí)是理論與理論相結(jié)合的重要方式，是進(jìn)步學(xué)生政治思想程度、業(yè)務(wù)素質(zhì)和動(dòng)手才能的重要環(huán)節(jié)，對(duì)培養(yǎng)堅(jiān)持四項(xiàng)根本原那么，有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的德才兼?zhèn)涞募寄苄?、?yīng)用性人才有著非常重要的意義。學(xué)生通過實(shí)習(xí)走向社會(huì)，接觸實(shí)務(wù)，理解國情、民情，增進(jìn)群眾觀念、勞動(dòng)觀念和參與經(jīng)濟(jì)建立的自覺性、事業(yè)心、責(zé)任感;通過深化基層，理解經(jīng)濟(jì)管理和財(cái)會(huì)會(huì)計(jì)工作現(xiàn)狀，可加深理解并穩(wěn)固所學(xué)專業(yè)知識(shí)，進(jìn)一步進(jìn)步認(rèn)識(shí)問題、分析^p問題、解決問題的才能，為今后走向社會(huì)，效勞社會(huì)做好思想準(zhǔn)備和業(yè)務(wù)準(zhǔn)備。2、畢業(yè)實(shí)習(xí)可以使畢業(yè)論文或?qū)嵙?xí)寫作有更充分、更現(xiàn)實(shí)的根據(jù)。篇2通過野外實(shí)習(xí)，使學(xué)生穩(wěn)固和進(jìn)步課堂所學(xué)知識(shí)，理解野外工作的根本步驟，練習(xí)觀察動(dòng)物的生活習(xí)性及其與環(huán)境的關(guān)系，初步掌握野外研究工作的方法;掌握各類動(dòng)物標(biāo)本的采集、測(cè)量、制作和保存的方法，學(xué)會(huì)使用檢索表鑒定動(dòng)物種類，認(rèn)識(shí)常見的代表動(dòng)物;理解動(dòng)物資與人類生存和開展的關(guān)系，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，同時(shí)鍛煉獨(dú)立工作的才能，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。動(dòng)物學(xué)野外實(shí)習(xí)的意義動(dòng)物學(xué)野外實(shí)習(xí)使學(xué)生從課堂走向自然，在千姿百態(tài)的自然界中去理解形形色色的動(dòng)物種類及生態(tài)習(xí)性，這是比課堂教學(xué)更為復(fù)雜、生動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，它是對(duì)理論知識(shí)的驗(yàn)證和穩(wěn)固，是培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際的重要環(huán)節(jié)動(dòng)物學(xué)野外實(shí)習(xí)中的標(biāo)本采集、制作、動(dòng)物生態(tài)習(xí)性的觀察研究等大局部?jī)?nèi)容是課堂教學(xué)無法涉及或側(cè)重的，這些重要的知識(shí)只有通過野外實(shí)習(xí)來學(xué)習(xí)，因此動(dòng)物學(xué)野外實(shí)習(xí)又是課本知識(shí)的深化和補(bǔ)充?！脖疚挠纱髮W(xué)生個(gè)人網(wǎng)小篇為大家搜集〕人類對(duì)自然界理解還很有限，有許多自然現(xiàn)象引人入勝，啟人深思，在與自然界接觸中，學(xué)生的好奇心被開啟，結(jié)合老師的積極引導(dǎo)，學(xué)生能初步掌握科學(xué)研究的方法，鍛煉科學(xué)研究的才能。許多生物系的學(xué)生畢業(yè)后，將從事教學(xué)工作，他們把在野外實(shí)習(xí)中獲得的知識(shí)結(jié)合到教學(xué)中，無疑會(huì)使課堂教學(xué)更加生動(dòng)活潑，顯著進(jìn)步教學(xué)效果，一些學(xué)生即使將來從事其它領(lǐng)域的工作，野外實(shí)習(xí)時(shí)獲得的一些理論知識(shí)與根本原那么方法也會(huì)產(chǎn)生積極的作用，從中受到有益的啟示。自然保護(hù)最行之有效的宣傳教育方法就是走進(jìn)自然、理解自然。學(xué)生在野外實(shí)習(xí)中深化大自然，能充分感受到自然界中清新的空氣，清澈的水流，豐富的物種，自然的和諧與美妙會(huì)激發(fā)學(xué)生熱愛自然的情感，增強(qiáng)他們保護(hù)自然資的責(zé)任感和使命感，這對(duì)自然資的保護(hù)是非常有意義的。野外環(huán)境地形復(fù)雜，氣候多變，野外作業(yè)工作量大，時(shí)常還要忍饑挨餓，跋山涉水，頂酷暑冒風(fēng)雨，這種艱辛的環(huán)境對(duì)磨練學(xué)生的意志，增強(qiáng)其戰(zhàn)勝困難的信心是一個(gè)很好的鍛煉。不同的生境，不同的物種具有千差萬別的形態(tài)構(gòu)造，動(dòng)物學(xué)教學(xué)假設(shè)分開了標(biāo)本，就會(huì)變得抽象而空洞，動(dòng)物學(xué)野外實(shí)習(xí)為積累標(biāo)本提供了很好的時(shí)機(jī)。同時(shí)積累的標(biāo)本還可向?qū)W生及社會(huì)開放，普及環(huán)保知識(shí)。動(dòng)物學(xué)講授的是關(guān)于動(dòng)物形態(tài)構(gòu)造及其功能與環(huán)境相統(tǒng)一的學(xué)問，要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，老師同樣需要深化自然，進(jìn)展觀察研究，動(dòng)物學(xué)野外實(shí)習(xí)每年為老師提供了一個(gè)很好的進(jìn)步自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和時(shí)機(jī)。甚至有不少學(xué)術(shù)論文即是常年野外實(shí)習(xí)積累的結(jié)果。2023年大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生法院實(shí)習(xí)報(bào)告大學(xué)法院實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫？實(shí)習(xí)是每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生不可缺少的一段重要經(jīng)歷，它使我們?cè)诶碚撝欣斫馍鐣?huì)、在理論中穩(wěn)固知識(shí);實(shí)習(xí)又是對(duì)每一位大學(xué)畢業(yè)生專業(yè)知識(shí)的一種檢驗(yàn)，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，既開闊了視野，又增長(zhǎng)了見識(shí)，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的根底，也是我們走向工作崗位的第一步。首先，我向所有為我的實(shí)習(xí)提供幫助和指導(dǎo)的XX市中級(jí)人民法院的工作人員和我的指導(dǎo)老師致謝，感謝你們?yōu)槲业捻樌麑?shí)習(xí)所作的幫助和努力。我的實(shí)習(xí)是由XX文理學(xué)院法律系和XX市中級(jí)人民法院共同安排的。通過實(shí)習(xí)，我在我的專業(yè)領(lǐng)域獲得了實(shí)際的工作經(jīng)歷，穩(wěn)固并檢驗(yàn)了自己四年本科學(xué)習(xí)的知識(shí)程度。實(shí)習(xí)期間，我參與了大量民事訴訟的庭審過程，并從事了一些書記員的工作。在此期間，我進(jìn)一步學(xué)習(xí)了民商法及民事訴訟法，對(duì)民商法和民事訴訟程序問題有了更深的理解，將理論與理論有機(jī)的結(jié)合起來。實(shí)習(xí)完畢時(shí)，我的工作得到了實(shí)習(xí)單位充分的肯定和較好的評(píng)價(jià)。以下是我的實(shí)習(xí)的自我鑒定。擬從實(shí)習(xí)目的、主要實(shí)習(xí)內(nèi)容、實(shí)習(xí)主要過程、實(shí)習(xí)、學(xué)習(xí)與生活、實(shí)習(xí)所感所想，收獲體會(huì)六方面進(jìn)展總結(jié)。一、實(shí)習(xí)主要目的把對(duì)法學(xué)特別是民商法和民事訴訟法書本學(xué)習(xí)的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際的民事訴訟實(shí)務(wù)中去，在我的專業(yè)領(lǐng)域獲得了實(shí)際的工作經(jīng)歷，檢驗(yàn)并穩(wěn)固了自己四年本科學(xué)習(xí)的知識(shí)程度。二、主要實(shí)習(xí)內(nèi)容實(shí)習(xí)所在的部門為XX中級(jí)人民法院民一庭。實(shí)習(xí)內(nèi)容全面，無特定實(shí)習(xí)崗位。實(shí)習(xí)期間參與了大量民事訴訟的庭審過程，并從事了一些書記員的工作。詳細(xì)的實(shí)習(xí)內(nèi)容有：聽庭(旁聽)，參與了大量民事訴訟的庭審過程，包括買賣合同糾紛、一般人身損害賠償糾紛、道路交通事故引起的人身損害賠償糾紛、離婚糾紛、建立工程施工合同糾紛、勞動(dòng)合同糾紛、撫育、撫養(yǎng)關(guān)系糾紛、一般勞動(dòng)爭(zhēng)議其他勞動(dòng)爭(zhēng)議、經(jīng)營(yíng)合同糾紛、租賃合同糾紛租賃合同糾紛、農(nóng)業(yè)承包合同糾紛、雇員受害賠償糾紛、其他財(cái)產(chǎn)損害糾紛、商品房違約造成的財(cái)產(chǎn)損害糾紛、土地使用權(quán)轉(zhuǎn)讓合同糾紛、財(cái)產(chǎn)權(quán)屬糾紛、分家析產(chǎn)糾紛、其它贍養(yǎng)糾紛、撫育費(fèi)糾紛、不當(dāng)?shù)美m紛等案由的案件;閱讀、理解熟悉各種民事訴訟裁判文書、司法文書及其他相關(guān)文書，包括一審民事判決書、二審民事判決書、民事裁定書，民事起訴狀、民事辯論狀、民事上訴狀、民事調(diào)解書、代理人的代理詞、法院的上訴函件、發(fā)回重審的函件、庭審筆錄、合議庭筆錄;卷宗整理工作，詳細(xì)包括，到文印室拿裁判文書，蓋核對(duì)無異章、敲院印，然后折好卷宗封面，按清單順序整理材料，敲上頁碼，填寫好卷宗的清單，再寫好封面，由各審訊員、書記員簽名，蓋上長(zhǎng)期或短期的保存期限，最后到檔案室歸檔;其他工作，包括退卷、送快遞、和送達(dá)回證、傳票、合議庭通知、排期指定書的院印蓋章、拿送信件報(bào)紙和雜志、調(diào)檔案、打字、復(fù)印資料、到法院圖書館看法學(xué)書籍雜志等等。四、實(shí)習(xí)主要過程202_年4月17開場(chǎng)實(shí)習(xí)。初來乍到，對(duì)XX市中級(jí)人民法院的建筑構(gòu)造空間分布很不理解，以致于從第五法庭到519辦公室小何師姐都要問你知道怎么走回去嗎?。幸虧我的方向感較強(qiáng)，很快就大致理解了各個(gè)樓層及重要辦公室的分布，這使我實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)進(jìn)展過程加速不少。實(shí)習(xí)第一天必要任務(wù)肯定是認(rèn)識(shí)熟悉各位老師(按認(rèn)識(shí)順序?yàn)槭Y、李、盧、黃、許、許)以及一同實(shí)習(xí)的師姐小何。她們都還年輕，都很熱情，沒有一點(diǎn)陌生感，我也很快融入了519這個(gè)我即將要工作近2個(gè)月的地方。就這樣我的實(shí)習(xí)就開場(chǎng)了。第一天早上我看了好幾份民事判決書，相對(duì)于書本上虛擬的范本的縮略、枯燥，我感受了現(xiàn)實(shí)的判決書的詳細(xì)、生動(dòng)。并留意了民事判決書格式和一些內(nèi)容的寫法。下午送了一些法律文書的快件送后，去第五法庭聽一個(gè)一審的財(cái)產(chǎn)損害賠償糾紛案件，中級(jí)法院的一審案子數(shù)量是比擬少的，所以我算是比擬幸運(yùn)。此案的詳細(xì)案情是原告租用第二被告的倉庫，因同租用第二被告的倉庫的第一被告改變照明線路引起火災(zāi)造成了原告巨額財(cái)產(chǎn)損失，原告懇求第一被告賠償財(cái)產(chǎn)損失，第二被告負(fù)連帶責(zé)任。經(jīng)過了法庭調(diào)查程序，然后進(jìn)入劇烈的法庭辯論，之后進(jìn)入雙方的最后陳述，審訊長(zhǎng)宣布休庭，此案沒有當(dāng)庭宣判。退庭后回到辦公室我就看看一些司法文書和隨身帶的法律法規(guī)。4月18日，在第十三法庭聽了個(gè)建筑工程分包合同糾紛的案件，案件的焦點(diǎn)主要是上訴人與被上訴人是建筑工程分包合同關(guān)系還是內(nèi)部職務(wù)行為，此案最后調(diào)解掉。其他時(shí)間對(duì)照著現(xiàn)實(shí)的各種法律文書，看法律文書教程，頗有收獲。還學(xué)會(huì)了蓋各種章。4月19日，通過一個(gè)二審的一般人身損害賠償糾紛案件理解了庭詢這一二審民事案件常用的而教材上并沒提到的開庭事項(xiàng)。庭詢是指二審民事案件，假設(shè)當(dāng)事人均沒有新的證據(jù)，一般不開庭審理，往往由主審法官詢問當(dāng)事人一些不清楚的案情，以及詢問當(dāng)事人是否承受調(diào)解，然后根據(jù)一審審理查明的材料和詢問的情況，作出判決。并親歷了一個(gè)背靠背的調(diào)解過程，背靠背的調(diào)解方式是和當(dāng)面調(diào)解相對(duì)，是對(duì)當(dāng)事人分別做思想工作的方式。領(lǐng)略了審訊員的民事調(diào)解藝術(shù)。4月21日，在第三法庭，聽了個(gè)不是以官的身份的民告官的一般人身損害賠償案子，該案認(rèn)定的主要事實(shí)是諸暨市大塘鎮(zhèn)政府設(shè)定的垃圾投放點(diǎn)有平安隱患，原告的母親某日晚在倒垃圾時(shí)不幸掉進(jìn)河里淹死，政府因沒有盡管理的義務(wù)負(fù)主要責(zé)任，原告的母親也存在過錯(cuò)應(yīng)承當(dāng)局部責(zé)任。庭后學(xué)習(xí)了整理卷宗的一些工作，如折卷宗的封面、打頁碼、寫清單、貼封條、蓋公章等并閱讀了大量法律文書。4月24日早上，參與了在十三庭開庭進(jìn)展證據(jù)交換過程，得知證據(jù)交換是審前程序的重心，證據(jù)交換的時(shí)間在當(dāng)事人辯論期屆滿后至開庭審理之前，這一制度的設(shè)立，有利于證據(jù)的充分采集，有利于當(dāng)庭質(zhì)證認(rèn)證，有利于開展調(diào)解工作，進(jìn)步辦案效率和質(zhì)量。而證據(jù)交換的適用范圍為案情比擬復(fù)雜、證據(jù)材料較多的案件。下午去復(fù)印室復(fù)印訴訟材料，理解復(fù)印機(jī)的多種操作。4月26日早上，和蔣老師去去開庭了，是個(gè)離婚糾紛的案件，離婚案必經(jīng)調(diào)解程序，但沒有調(diào)解成功。往后也聽了不少離婚糾紛的案件，這反映了離婚已是應(yīng)受關(guān)注的個(gè)社會(huì)問題。下午學(xué)會(huì)退卷工作。往后幾天在法院圖書館看了些好書，比方邱聰智的《新訂民法債編通論(上、下)》、林誠二《民法債編總論-體系化講解》。五一長(zhǎng)假后聽了勞動(dòng)合同糾紛、農(nóng)業(yè)承包合同糾紛等一些案件，進(jìn)一步理解民事審訊法庭庭審的各環(huán)節(jié)，認(rèn)真觀摩一些律師的整個(gè)舉證、辯論過程，并掌握了一些法律的適用及適用范圍。5月14日，目睹了許楓老師如何處理緊急事情。許老師通知一個(gè)遠(yuǎn)從四川趕來XX打贏官司的中年婦女來拿傳票。那中年婦女由于某些原因急著要回家但拿不到錢沒耐心很氣憤，很固執(zhí)揚(yáng)言要剁上訴人(原審被告)的手指。許老師苦口婆心，從她的利益角度入手，分析^p了不來拿傳票，就需要公告，最后說服了她。5月25日，去立案大廳處理一些訴訟發(fā)票的。5月28日，早上連聽兩個(gè)案件，一個(gè)是一審的建立工程施工合同糾紛案件，第二被告對(duì)該案提出了管轄權(quán)疑義。所以沒正式開庭，只進(jìn)展了談話理解一些情況。另一個(gè)是屬于一審就應(yīng)該調(diào)解掉的案子，因?yàn)橛幸恍┌讣V訟本錢過大，并且不能很好的現(xiàn)實(shí)的解決矛盾，調(diào)解或許是條好途徑。其他時(shí)間，還聽了一些其他贍養(yǎng)糾紛、經(jīng)營(yíng)合同、租賃合同糾紛等多起案件，學(xué)習(xí)了一些民商法和民事訴訟程序的知識(shí)，在忙時(shí)，還幫助從事一些書記員的工作。五、實(shí)習(xí)、學(xué)習(xí)與生活實(shí)習(xí)本身就是一種學(xué)習(xí)。實(shí)習(xí)期間，我利用此次難得的時(shí)機(jī)，努力工作，嚴(yán)格要求自己，虛心向法院的老師們請(qǐng)教，認(rèn)真學(xué)習(xí)法律、法規(guī)以及理論和理論知識(shí)，經(jīng)常參加了多民事案件的開庭審理，認(rèn)真學(xué)習(xí)了豐富的實(shí)物的司法文書，真正從課本中走到了現(xiàn)實(shí)中，從抽象的理論回到了多彩的實(shí)際生活，細(xì)致的理解了民事起訴的全過程及法庭庭審的各環(huán)節(jié)，認(rèn)真觀摩一些律師的整個(gè)舉證、辯論過程，并掌握了一些法律的適用及適用范圍，掌握了一些根本的法律技能，從而進(jìn)一步穩(wěn)固自己所學(xué)到的知識(shí)，為以后真正走上工作崗位打下根底。開場(chǎng)實(shí)習(xí)后，實(shí)習(xí)成了生活的一局部。生活需要安排，實(shí)習(xí)中堅(jiān)持每天早睡早起，中午午睡，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，這使我在工作中充滿活力。生活需要態(tài)度，工作也有工作的態(tài)度和紀(jì)律。實(shí)習(xí)中的很多工作，有興趣就很容易做好。但還有些事難免會(huì)比擬枯燥的，像一些書記員的工作，如折封面，敲頁碼，寫封面等。其實(shí)每次折封面的數(shù)量并不需要很大，但一封面要折六個(gè)折，且卷宗封面很硬需要重力壓過才能定形，間隔較近的折痕(第三或四折)是很難折的，因此折封面會(huì)是比擬費(fèi)事的工作。對(duì)此我以我的短暫經(jīng)歷總結(jié)了個(gè)高效率的方法(全省卷宗是統(tǒng)一款式的，各個(gè)地方都可以借鑒)，就是先折第一，第三或四，第六個(gè)折，再折第二、第五個(gè)折，用重力壓一下，然后轉(zhuǎn)過封面以第二、第五個(gè)折為支撐折第三或四折，再用重力壓一下。這個(gè)動(dòng)作很流暢，轉(zhuǎn)封面只需一次，重力壓只要兩次，能進(jìn)步效率50%左右。敲頁碼有時(shí)要一連敲幾百個(gè)，這是個(gè)很沒技術(shù)的工作，剛開場(chǎng)有時(shí)心里會(huì)有抵觸。我的處理是雙手輪換的敲頁碼，用右手時(shí)追求速度，用左手時(shí)