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第21頁(yè)共21頁(yè)2023醫(yī)學(xué)生急診科實(shí)習(xí)自我鑒定2023醫(yī)學(xué)生急診科實(shí)習(xí)自我鑒定。20xx醫(yī)學(xué)生急診科實(shí)習(xí)自我鑒定我在急診科實(shí)習(xí)期間,遵守醫(yī)院及科室的規(guī)章制度,實(shí)習(xí)態(tài)度端正,實(shí)習(xí)動(dòng)機(jī)明確,工作主觀能動(dòng)性強(qiáng)。在教師的帶著和指導(dǎo)下,嚴(yán)格“三查七對(duì)”及無(wú)菌操作,現(xiàn)已理解了預(yù)檢分診和院前急救的流程,熟悉了急診常見(jiàn)疾病的護(hù)理、危重癥患者的搶救配合,掌握了洗胃、心肺復(fù)蘇、除顫等急診專業(yè)技術(shù)和xx急救儀器的操作、維護(hù)在急診的這一個(gè)月實(shí)習(xí)中,無(wú)論是在前急診,還是在后急診,所學(xué)的知識(shí)是受益匪淺的,急診科的工作是悠關(guān)病人生命的第一線,尤其是在搶救室的工作。當(dāng)病人被從120的車(chē)上送往搶救室時(shí),這時(shí)進(jìn)步十二萬(wàn)分精神是萬(wàn)倍的,高度的投入對(duì)病人的搶救之中,在此,我親眼目睹了在搶救室里搶救過(guò)好多個(gè)生命危在旦夕的病人,如心臟驟停,室顫,腦出血等患者,總之,總結(jié)一句,急診科的工作是千鈞一發(fā)的事情,你速度的敏捷意味著病人的一條生命吶!同樣,在預(yù)檢臺(tái)的工作,初步學(xué)會(huì)了對(duì)何種病人進(jìn)展何種分診,在監(jiān)護(hù)室的時(shí)候,跟著陳教師學(xué)會(huì)了如何抽血?dú)猓⒗碚摰睦斫饬遂o脈血與動(dòng)脈血的區(qū)分,在急診科的工作中,也使我掌握了最根本的搶救病人措施以及洗胃技術(shù)的流程,拉心電圖等。各種儀器的使用,如除顫儀、呼吸機(jī)的使用、吸痰技術(shù)及人工呼吸機(jī)的使用,胸外按壓等。離實(shí)習(xí)完畢還有短暫的四個(gè)月,我會(huì)盡我的努力,給各位教師及病人們留下更好的印象,希望我能達(dá)我所愿?!疽韵聻橘?zèng)送相關(guān)文檔】實(shí)習(xí)報(bào)告擴(kuò)展閱讀急診科護(hù)士實(shí)習(xí)鑒定表自我鑒定篇一:護(hù)士急診科實(shí)習(xí)鑒定畢業(yè)上崗距今也有幾個(gè)月的時(shí)間,從一名大學(xué)生,走進(jìn)醫(yī)院,我成為一名救死扶傷的護(hù)士,在完成身份轉(zhuǎn)變的同時(shí)也接觸到了很多珍貴的東西,讓我不斷進(jìn)步。在學(xué)校的時(shí)候就一直一嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和積極的熱情投身于學(xué)習(xí)和工作中,雖然有成功的淚水,也有失敗的辛酸,然而日益劇烈的社會(huì)竟?fàn)幰彩刮页浞值卣J(rèn)識(shí)到成為一名德智體全面開(kāi)展的優(yōu)秀大學(xué)生的重要性,如今參加工作終于體會(huì)到知識(shí)的重要性。無(wú)論如何,過(guò)去的是我不斷奮斗、不斷完善自我的一年。下面是本人自我鑒定。在工作上,在科主任及護(hù)士長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,我能做到上班不遲到、不早退。正確執(zhí)行醫(yī)囑及各項(xiàng)護(hù)理技術(shù)操作規(guī)程,做好根底護(hù)理。嚴(yán)格執(zhí)行無(wú)菌操作和三查七對(duì)制度。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)解決。在工作中能理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際,遇到不懂的問(wèn)題能及時(shí)向護(hù)士長(zhǎng)及年資深的教師請(qǐng)教,努力進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)程度。對(duì)待患者能文明禮貌的效勞,做到舉止、態(tài)度和藹,急病人所急,想病人所想。除了完成常規(guī)的根底護(hù)理外,還純熟的掌握了??浦R(shí)和各項(xiàng)護(hù)理操作,經(jīng)常下病房與患者溝通,及時(shí)理解他們的動(dòng)態(tài)心理,并做好安康宣教。在學(xué)習(xí)上,嚴(yán)格要求自己,憑著對(duì)成為一名優(yōu)秀白衣天使的目的和知識(shí)的強(qiáng)烈追求,刻苦鉆研,勤奮好學(xué),態(tài)度端正,目的明確,根本上結(jié)實(shí)的掌握了一些專業(yè)知識(shí)和技能,作到了理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際;除了專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)外,還注意各方面知識(shí)的擴(kuò)展,廣泛的涉獵其他學(xué)科的知識(shí),從而進(jìn)步了自身的思想文化素質(zhì)。在思想上,與黨中央保持一致,堅(jiān)持四項(xiàng)根本原那么,認(rèn)真學(xué)習(xí)三個(gè)代表重要思想。要求積極上進(jìn),熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民,擁護(hù)中國(guó)*的領(lǐng)導(dǎo)、擁護(hù)各項(xiàng)方針政策,遵守國(guó)家的法律法規(guī)及各項(xiàng)規(guī)章制度積極向黨組織靠攏,向黨遞交入黨申請(qǐng)書(shū);有很強(qiáng)的上進(jìn)心,勇于批評(píng)與自我批評(píng),樹(shù)立了正確的人生觀和價(jià)值觀。服從命令,聽(tīng)眾指揮。能?chē)?yán)格遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度的;能積極參加醫(yī)院和科室組織的各項(xiàng)活動(dòng)并能尊敬領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)同事。生活仍在繼續(xù),我的努力也不會(huì)停頓。在今后的工作中我會(huì)更加不斷努力地學(xué)習(xí),以不斷進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)才能。從而使自己的理論知識(shí)及操作技能更上一個(gè)臺(tái)階,以便能更好的效勞于患者。篇二:護(hù)士急診科實(shí)習(xí)鑒定我在急診科實(shí)習(xí)期間,遵守醫(yī)院及科室的規(guī)章制度,實(shí)習(xí)態(tài)度端正,實(shí)習(xí)動(dòng)機(jī)明確,工作主觀能動(dòng)性強(qiáng)。在教師的帶著和指導(dǎo)下,嚴(yán)格“三查七對(duì)”及無(wú)菌操作,現(xiàn)已理解了預(yù)檢分診和院前急救的流程,熟悉了急診常見(jiàn)疾病的護(hù)理、危重癥患者的搶救配合,掌握了洗胃、心肺復(fù)蘇、除顫等急診專業(yè)技術(shù)和**********急救儀器的操作、維護(hù)。在急診的這一個(gè)月實(shí)習(xí)中,無(wú)論是在前急診,還是在后急診,所學(xué)的知識(shí)是受益匪淺的,急診科的工作是悠關(guān)病人生命的第一線,尤其是在搶救室的工作。當(dāng)病人被從120的車(chē)上送往搶救室時(shí),這時(shí)進(jìn)步十二萬(wàn)分精神是萬(wàn)倍的,高度的投入對(duì)病人的搶救之中,在此,我親眼目睹了在搶救室里搶救過(guò)好多個(gè)生命危在旦夕的病人,如心臟驟停,室顫,腦出血等患者,總之,總結(jié)一句,急診科的工作是千鈞一發(fā)的事情,你速度的敏捷意味著病人的一條生命吶!同樣,在預(yù)檢臺(tái)的工作,初步學(xué)會(huì)了對(duì)何種病人進(jìn)展何種分診,在監(jiān)護(hù)室的時(shí)候,跟著陳教師學(xué)會(huì)了如何抽血?dú)?,并理論的理解了靜脈血與動(dòng)脈血的區(qū)分,在急診科的工作中,也使我掌握了最根本的搶救病人措施以及洗胃技術(shù)的流程,拉心電圖等。各種儀器的使用,如除顫儀、呼吸機(jī)的使用、吸痰技術(shù)及人工呼吸機(jī)的使用,胸外按壓等。離實(shí)習(xí)完畢還有短暫的四個(gè)月,我會(huì)盡我的努力,給各位教師及病人們留下更好的印象,希望我能達(dá)我所愿。時(shí)間這么快,轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)在急診科實(shí)習(xí)一個(gè)月了。在這一個(gè)月實(shí)習(xí)中,所學(xué)的知識(shí)是受益匪淺的。我在急診科實(shí)習(xí)期間,遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項(xiàng)規(guī)章制度,尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同志,嚴(yán)格要求自己,做到了不遲到、不早退、不無(wú)故曠工及擅自分開(kāi)工作崗位。在教師的帶著和指導(dǎo)下,嚴(yán)格“三查七對(duì)”及無(wú)菌操作,努力將所學(xué)理論知識(shí)和根本技能用于理論,在此過(guò)程中我不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法和臨床經(jīng)歷,初步學(xué)會(huì)了對(duì)病人進(jìn)展分診,熟悉了急診常見(jiàn)疾病的護(hù)理、危重癥患者的搶救配合和初步掌握了洗胃、心肺復(fù)蘇、除顫、吸痰、心電監(jiān)護(hù)等急診專業(yè)技術(shù)和急救儀器的操作。如今我感覺(jué)自己的目的更加明確了,動(dòng)力更足了。我希望,通過(guò)我的努力,做得更好,幫助更多的患者。急診科護(hù)士實(shí)習(xí)自我鑒定:初步掌握各類(lèi)急診病人的處理原那么,護(hù)理施行及各項(xiàng)施救技術(shù)。篇三:護(hù)士急診科實(shí)習(xí)鑒定從前很喜歡看影視節(jié)目中關(guān)于急診科的故事,覺(jué)得故事中的醫(yī)生和護(hù)士是那么的果斷和干練,具有魅力,讓我羨慕不已。沒(méi)想到多年后長(zhǎng)大學(xué)成的我如今也有幸成為一名急診科的護(hù)士,從開(kāi)場(chǎng)的手忙腳亂到漸漸找到規(guī)律,這才真正體會(huì)到想做好一名急診科的護(hù)士談何容易!急診科是醫(yī)院最重要的窗口之一,我所在的醫(yī)院鄉(xiāng)鎮(zhèn)的職工醫(yī)院,不僅接診正常的急重病人,還要收治從地縣上轉(zhuǎn)的危重病人,有著急、忙、雜的特性。面對(duì)危重急癥病人的首診和搶救,急診病人又往往診斷不明、病情不清、變化迅速,假設(shè)處理不當(dāng),就容易發(fā)生醫(yī)療糾紛。而病人及家屬容易產(chǎn)生急躁、憂慮、恐懼的情緒,急診不同于病房,醫(yī)護(hù)人員有充足的時(shí)間與患者及家屬溝通,及時(shí)理解患者的需求,建立良好的護(hù)患關(guān)系。在急診,患者及家屬在與醫(yī)護(hù)人員較短的接觸時(shí)間內(nèi),還未建立良好的信任感,對(duì)醫(yī)護(hù)人員的每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)都非常敏感,醫(yī)護(hù)人員的言談舉止對(duì)病人心理都會(huì)產(chǎn)生很大影響。造成醫(yī)護(hù)人員的救治行為不被理解,患者及家屬留下“不被重視”、“急診不急”的錯(cuò)覺(jué)。所以我越覺(jué)察得溝通在急診是最容易忽略而最重要的東西。南丁格爾說(shuō):護(hù)理工作不僅需要精湛的技術(shù),更需要藝術(shù)。首先,要學(xué)會(huì)觀察,才擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的存在,包括對(duì)病人病情、心理、需求及家屬的觀察。例如:有些患者家屬對(duì)護(hù)士的行為百般挑剔,卻對(duì)自己患者液體輸完都渾然不知,像這樣的家屬我們就應(yīng)該在每次更換液體時(shí)都耐心的提醒他液體輸至什么地方時(shí)應(yīng)該叫護(hù)士,與此同時(shí)我們也應(yīng)該按時(shí)巡視病房,多觀察液體的進(jìn)展,這樣就可以在很大程度上防止因?yàn)橐后w沒(méi)有及時(shí)更換了與患者家屬產(chǎn)生矛盾。其次,要學(xué)會(huì)溝通,人與人的互相尊重和信任是建立在溝通的根底上。對(duì)于來(lái)急診就診的病人,我們應(yīng)該積極主動(dòng)地詢問(wèn),熱情的為其引導(dǎo)。例如:對(duì)于行動(dòng)不便的患者我們可以予以攙扶或協(xié)助其用推車(chē)送至診室,為其測(cè)量生命體征,交予診室的護(hù)士;對(duì)于需要并可以去病房治療的患者,我們可以為其細(xì)致的指明病房的位置,防止患者跑“冤枉路”。而對(duì)于患病時(shí)間長(zhǎng)而并不危重的病人我們可以建議他去門(mén)診就醫(yī),耐心而細(xì)致的告知其門(mén)診的位置和就醫(yī)的時(shí)間,便于患者的安排。雖然,一個(gè)微笑的表情,一個(gè)攙扶的動(dòng)作解決不了患者身體上的疼痛,但是,卻能迅速縮短護(hù)患間隔,有效滿足病人需要被照顧的心理需求,從而便于我們開(kāi)展下面的護(hù)理工作。最后,通過(guò)觀察和溝通學(xué)會(huì)判斷,對(duì)病人的病情和需求有一個(gè)準(zhǔn)確地理解和判斷,有利于醫(yī)護(hù)人員救治工作的展開(kāi),也為病人爭(zhēng)取了時(shí)間。例如:受外傷的患者可以通過(guò)觀察和大致的詢問(wèn)理解其受傷的部位和嚴(yán)重程度,第一時(shí)間為其找到接診醫(yī)生為其救治,而掛號(hào)等手續(xù)可以稍候補(bǔ)齊。以上只是我在急診短暫工作的淺談,要學(xué)的東西還很多很多。在急診每個(gè)人都是我的教師,每件事都是我的經(jīng)歷,我很多東西,無(wú)論做人還是做事。當(dāng)然,想做好一名急診科的護(hù)士,只會(huì)溝通是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還需要扎實(shí)理論根底、豐富的搶救經(jīng)歷、快速的反響、敏捷的動(dòng)作,這才是在遇到緊急情況時(shí)禁得起考驗(yàn)的保證。急診科實(shí)習(xí)鑒定:2023優(yōu)秀實(shí)習(xí)鑒定急診科實(shí)習(xí)鑒定:20xx優(yōu)秀實(shí)習(xí)鑒定你好,自己去修改.本人通過(guò)半年多的護(hù)理工作實(shí)習(xí),在帶教教師的悉心指導(dǎo)與耐心帶教下,認(rèn)真學(xué)習(xí)《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》及其法律法規(guī),通過(guò)學(xué)習(xí)使我意識(shí)到,現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量觀念是全方位、全過(guò)程的讓病人滿意,這是人們對(duì)醫(yī)療護(hù)理效勞提出更高、更新的需求,理論程度與理論程度有了一定進(jìn)步,在實(shí)習(xí)過(guò)程中,本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度,認(rèn)真履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé),嚴(yán)格要求自己,尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),關(guān)心病人,不遲到,不早退,踏實(shí)工作,努力做到護(hù)理工作標(biāo)準(zhǔn)化,技能效勞優(yōu)質(zhì)化,根底護(hù)理靈敏化,愛(ài)心活動(dòng)經(jīng)?;?將理論與理論相結(jié)合,并做到理論學(xué)習(xí)有方案,有重點(diǎn),護(hù)理工作有措施,有記錄,實(shí)習(xí)期間,始終以”愛(ài)心,細(xì)心,耐心”為根本,努力做到”眼勤,手勤,腳勤,嘴勤”,想病人之所想,急病人之所急,全心全意為患都提供優(yōu)質(zhì)效勞,樹(shù)立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng).在各科室的實(shí)習(xí)工作中,能標(biāo)準(zhǔn)書(shū)寫(xiě)各類(lèi)護(hù)理文書(shū),及時(shí)完成交接-班記錄,并做好病人出入院評(píng)估護(hù)理和安康宣教,能做好各科常見(jiàn)病,多發(fā)病的護(hù)理工作,認(rèn)真執(zhí)行無(wú)菌操作規(guī)程,能做好術(shù)前準(zhǔn)備指導(dǎo),并完成術(shù)中,術(shù)后護(hù)理及觀察,在工作中,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能認(rèn)真分析^p,及時(shí)解決,能純熟進(jìn)展…………內(nèi),外,婦兒及重癥監(jiān)護(hù)等各項(xiàng)護(hù)理操作(記上詳細(xì)操作),嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì),同時(shí),本人積極參加各類(lèi)病例討論和學(xué)術(shù)講座,不斷豐富自己的業(yè)務(wù)知識(shí),通過(guò)學(xué)習(xí),對(duì)整體護(hù)理技術(shù)與病房管理知識(shí)有了更全面的認(rèn)識(shí)和理解.通過(guò)半年多的實(shí)習(xí),本人理論程度和理論程度都有所進(jìn)步,在今后的工作中,本人將繼續(xù)努力,牢記護(hù)士職責(zé),不斷加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),全面進(jìn)步自身綜合程度,為患者提供優(yōu)質(zhì)效勞.痰。電擊、外傷、溺水的急救措施等,以便理解護(hù)生目前的情況。為下一步制定實(shí)在可行的帶教方案打下基矗1.3方案帶教根據(jù)每個(gè)護(hù)生實(shí)習(xí)大綱的耍求和總的教學(xué)方案以及實(shí)習(xí)人數(shù)、考試成績(jī)制定詳細(xì)的帶教方案.并與護(hù)生交流,進(jìn)一步修改完善,以到達(dá)實(shí)習(xí)目的。2實(shí)習(xí)安排2.1熱情接待護(hù)士民把護(hù)生介紹給全科護(hù)士,以減少護(hù)生的生疏感,激發(fā)護(hù)生對(duì)護(hù)理工作的濃重興趣,以極大的熱情投入到實(shí)習(xí)工作中去。2.2模擬訓(xùn)練山帶教教師和實(shí)習(xí)同學(xué)分別扮演各種角色進(jìn)展一天的模擬練習(xí),如:急性心肌梗死的搶救程序.搶救儀器的使用及監(jiān)測(cè),藥物的準(zhǔn)備、使用,醫(yī)護(hù)互相問(wèn)的配合及搶救記錄的正確書(shū)寫(xiě)等。2.3告知目的實(shí)習(xí)時(shí)間一般為3周,目的為掌握急救技術(shù)操作的根本程序,在緊急情況下迅速估,正確決策和果斷施行綜合急救,掌握與患者及家屬溝通技巧,理解病死患者的護(hù)理要求。根據(jù)目的安排專題講座及護(hù)理查房.出科前進(jìn)展考試。3臨床帶教3.1專科理論帶教一般由護(hù)士長(zhǎng)和有大專以上學(xué)歷、理論知識(shí)較強(qiáng)的老護(hù)士給護(hù)生講課,以護(hù)理查房和小講座形式為主,以每日搶救的各類(lèi)患者為重點(diǎn),通過(guò)護(hù)理評(píng)估,讓護(hù)生理解疾病的發(fā)生、開(kāi)展、臨床表現(xiàn)及搶救護(hù)理措施。要求護(hù)生掌握:電一機(jī)械別離或心臟驟停、各種原因所致的休克、各種過(guò)敏反響、心腦血管意外、哮喘發(fā)作等的搶救措施.熟記各種急、危、重癥的搶救預(yù)案,使搶救工作有條不紊。引導(dǎo)護(hù)生將護(hù)理??评碚撝R(shí)與臨床理論相結(jié)合.以迅速進(jìn)步??评碚摮潭?。3.2??萍夹g(shù)帶教為進(jìn)步搶救成功牢,護(hù)士必須讓護(hù)生純熟掌握心肺復(fù)蘇、洗胃、呼吸機(jī)的使用操作等技術(shù),同時(shí)純熟配合電除顫、氣管插管等技術(shù)操作。3.3學(xué)習(xí)與患者溝通的技巧急診患者病種復(fù)雜且起病急驟,患者毫無(wú)心理準(zhǔn)備,到醫(yī)院后希望得到及時(shí)周到的效勞。局部患者和家屬對(duì)醫(yī)院的規(guī)章制度、工作程序、環(huán)境等不理解。一旦護(hù)士工作難以滿足他們的耍求,患者及其家屬容易出現(xiàn)過(guò)激行為;由于急診科護(hù)士忙于急救和護(hù)理,無(wú)暇顧及他們焦慮的心情,使他們產(chǎn)生“急診不急”的誤會(huì).甚至發(fā)生沖突??剖覒?yīng)選擇優(yōu)秀的帶教教師。讓一些熱情、有責(zé)任心的護(hù)士辨解在搶救同時(shí)怎樣與患者溝通,溝通中注意的問(wèn)題。重視培養(yǎng)護(hù)生的語(yǔ)言表達(dá)才能和溝通技巧??赏ㄟ^(guò)護(hù)理查房、個(gè)案討論等形式進(jìn)展訓(xùn)練。并在早交-班會(huì)上利用提問(wèn)和討論的形式加以穩(wěn)固進(jìn)步。告之護(hù)生與急診患者及其家屬溝通時(shí)。耍言語(yǔ)簡(jiǎn)短、恰到好處。3.4臨床病死患者護(hù)理要求護(hù)生碰到病死患者均有懼怕f『ij不敢靠近的心理,帶教教師應(yīng)從生理、心理、倫坤等不同的角度講解護(hù)理臨終患者的意義.使護(hù)生可以助家屬做好尸體料理和藹后工作,給家屬精神上的撫慰。3.5出科考試山護(hù)士長(zhǎng)主持.根據(jù)護(hù)生綜合表現(xiàn)i千}{:教教師做出鑒定。以??萍本戎R(shí)結(jié)合護(hù)理根底知識(shí)為硼論考試內(nèi)容,操作考試ii1帶教小組負(fù)責(zé)人完成。將綜合成績(jī)填入護(hù)生實(shí)習(xí)鑒定表,列入護(hù)生檔案。4效果4.1培養(yǎng)了護(hù)生良好的綜合素質(zhì)通過(guò)一系列帶教訓(xùn)練,進(jìn)步了護(hù)生綜合分析^p和處理問(wèn)題的才能.使她們把講課內(nèi)容、討論和理論嚴(yán)密結(jié)合起來(lái),正確使用常用搶救設(shè)備.急救意識(shí)明最增強(qiáng)。4。2順利完成角色的轉(zhuǎn)換護(hù)生在實(shí)習(xí)階段完成了從父母的乖女兒、學(xué)校的學(xué)生到一名患者信賴的“白農(nóng)天使”的角色轉(zhuǎn)換,通過(guò)系統(tǒng)嚴(yán)格的帶教,縮短了角色轉(zhuǎn)換的ⅱ寸l1=jj,為今后的工作打下了良好的根底4_3全方位進(jìn)步護(hù)士的自身素質(zhì)帶教過(guò)程巾,護(hù)生認(rèn)識(shí)到要想適應(yīng)急危重癥患者多、病情復(fù)雜多變的急診科工作。必須注重學(xué)習(xí),不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。還耍學(xué)習(xí)倫理學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、美學(xué)等邊緣學(xué)科的知識(shí),養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,并將所學(xué)知識(shí)貫穿于整個(gè)搶救過(guò)程中。2023醫(yī)學(xué)生內(nèi)科實(shí)習(xí)自我鑒定在內(nèi)科這兩個(gè)多月中,在帶教教師的悉心與耐心帶教下,我學(xué)到了許多在課堂上不曾懂得的東西。在實(shí)習(xí)的日子中,我理解到收治病人的一般過(guò)程:如測(cè)量生命體征;詢問(wèn)病人病史、過(guò)敏史等,認(rèn)真寫(xiě)好護(hù)理記錄,同時(shí)觀察病人的病容,配合教師的指導(dǎo),理解抗生素對(duì)各種消化系統(tǒng)的根本應(yīng)用。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院及各科室的規(guī)章制度,認(rèn)真履行護(hù)士職責(zé),嚴(yán)格要求自己,尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),踏實(shí)工作,全心全意為患者著想。同時(shí)坐到了理解家屬,正確處理好護(hù)患關(guān)系,能做好解釋與撫慰工作,多說(shuō)“對(duì)不起”,是家屬也理解護(hù)士的工作,減少不必要的誤會(huì)或過(guò)激行為的發(fā)生。心內(nèi)科以高血壓病、心律失常、冠心病及心力衰竭多見(jiàn),在教師的帶教下,我根本掌握了一些常見(jiàn)病的護(hù)理及根本操;微笑迎接新病人并做好入院評(píng)估;嚴(yán)密監(jiān)測(cè)生命體征并標(biāo)準(zhǔn)記錄;正確采集血、尿標(biāo)本;積極配合醫(yī)生治療;嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì);認(rèn)真執(zhí)行靜脈輸液……在工作的同時(shí)我也不斷的認(rèn)真學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)歷,能勤于、擅長(zhǎng)觀察患者病情,從而及時(shí)地掌握病情變化,作出準(zhǔn)確判斷入黨申請(qǐng)書(shū)范文。這段日子,雖然時(shí)間不長(zhǎng),但是我接觸到了很多以前不理解的??浦R(shí)和技能,重新拾起了很多操作技術(shù),例如無(wú)菌原那么,氧氣的應(yīng)用,以及搶救車(chē)的五定等??傊矣X(jué)得在這段實(shí)習(xí)的日子里,我學(xué)到了很多,雖然我還只是學(xué)生,也許我的才能有限,但是我用我的努力充實(shí)我的知識(shí)與技能,希望能用我的微笑送走病人安康的離去,渴望在學(xué)習(xí)中成。這只是實(shí)習(xí)之初,是一個(gè)挑戰(zhàn),也是一種機(jī)遇。我一定要把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到下一實(shí)習(xí)科室,并牢記教師的教導(dǎo),不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)步。同時(shí),我要感謝本科室的患者,他們很配合的讓我做治療,俗話說(shuō),病人就是教師。希望下一站,一切順利。醫(yī)學(xué)生實(shí)習(xí)自我鑒定表醫(yī)學(xué)生實(shí)習(xí)自我鑒定表(1)在內(nèi)科這兩個(gè)多月中,在帶教教師的悉心與耐心帶教下,我學(xué)到了許多在課堂上不曾懂得的東西。在實(shí)習(xí)的日子中,我理解到收治病人的一般過(guò)程:如測(cè)量生命體征;詢問(wèn)病人病史、過(guò)敏史等,認(rèn)真寫(xiě)好護(hù)理記錄,同時(shí)觀察病人的病容,配合教師的指導(dǎo),理解抗生素對(duì)各種消化系統(tǒng)的根本應(yīng)用。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院及各科室的規(guī)章制度,認(rèn)真履行護(hù)士職責(zé),嚴(yán)格要求自己,尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),踏實(shí)工作,全心全意為患者著想。同時(shí)坐到了理解家屬,正確處理好護(hù)患關(guān)系,能做好解釋與撫慰工作,多說(shuō)對(duì)不起”,是家屬也理解護(hù)士的工作,減少不必要的誤會(huì)或過(guò)激行為的發(fā)生。心內(nèi)科以高血壓病、心律失常、冠心病及心力衰竭多見(jiàn),在教師的帶教下,我根本掌握了一些常見(jiàn)病的護(hù)理及根本操;微笑迎接新病人并做好入院評(píng)估;嚴(yán)密監(jiān)測(cè)生命體征并標(biāo)準(zhǔn)記錄;正確采集血、尿標(biāo)本;積極配合醫(yī)生治療;嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì);認(rèn)真執(zhí)行靜脈輸液……在工作的同時(shí)我也不斷的認(rèn)真學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)歷,能勤于、擅長(zhǎng)觀察患者病情,從而及時(shí)地掌握病情變化,作出準(zhǔn)確判斷入黨申請(qǐng)書(shū)范文。這段日子,雖然時(shí)間不長(zhǎng),但是我接觸到了很多以前不理解的??浦R(shí)和技能,重新拾起了很多操作技術(shù),例如無(wú)菌原那么,氧氣的應(yīng)用,以及搶救車(chē)的五定等??傊矣X(jué)得在這段實(shí)習(xí)的日子里,我學(xué)到了很多,雖然我還只是學(xué)生,也許我的才能有限,但是我用我的努力充實(shí)我的知識(shí)與技能,希望能用我的微笑送走病人安康的離去,渴望在學(xué)習(xí)中成。這只是實(shí)習(xí)之初,是一個(gè)挑戰(zhàn),也是一種機(jī)遇。我一定要把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到下一實(shí)習(xí)科室,并牢記教師的教導(dǎo),不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)步。同時(shí),我要感謝本科室的患者,他們很配合的讓我做治療,俗話說(shuō),病人就是教師。希望下一站,一切順利。醫(yī)學(xué)生實(shí)習(xí)自我鑒定表(2)在進(jìn)展了為期十個(gè)月的醫(yī)院實(shí)習(xí),在進(jìn)展了各科室的綜合鍛煉后,我的收獲甚多。以下是我詳細(xì)的醫(yī)學(xué)生實(shí)習(xí)自我鑒定:為期十個(gè)月的實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)眼已經(jīng)完畢,時(shí)間過(guò)得真快。實(shí)習(xí)是我們將理論轉(zhuǎn)化為才能,邁向臨床的第一步,在實(shí)習(xí)期間我受益匪淺并將終生受用.20xx年7月份我到桂林市人民醫(yī)院實(shí)習(xí),按醫(yī)院和學(xué)校的要求和規(guī)定,我分別到了急診、骨傷、內(nèi)、婦、兒、外、五官等7個(gè)科室學(xué)習(xí),在實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項(xiàng)規(guī)章制度,遵紀(jì)守法,尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同事,嚴(yán)格律己,做到了不遲到、不早退、不曠工及擅離工作崗位。對(duì)病人細(xì)心照顧,和藹可親。努力將理論知識(shí)結(jié)合理論經(jīng)歷,在實(shí)習(xí)過(guò)程中我還不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法和臨床經(jīng)歷,努力培養(yǎng)自己獨(dú)立考慮、獨(dú)立解決問(wèn)題、獨(dú)立工作的才能,實(shí)習(xí)生活也培養(yǎng)我全心全意為人民效勞的崇高思想和醫(yī)務(wù)工作者必須具備的職業(yè)素養(yǎng),經(jīng)過(guò)將近一年的實(shí)習(xí)理論我純熟掌握了病程記錄、會(huì)診記錄、出院記錄等所有醫(yī)療文件的書(shū)寫(xiě);掌握了臨床各科室的特點(diǎn)及各科室常見(jiàn)、多發(fā)病人的診治;掌握了常見(jiàn)化驗(yàn)的正常值和臨床意義及和各類(lèi)危、重、急病人的緊急處理。較好地完成了各科室的學(xué)習(xí)任務(wù),未發(fā)生任何醫(yī)療過(guò)失和醫(yī)療事故。此外,作為一名預(yù)備黨員我與實(shí)習(xí)醫(yī)院的黨支部保持聯(lián)絡(luò),在分開(kāi)了學(xué)校繼續(xù)承受黨組織的教育,時(shí)刻保持與黨中央決策思想一致,努力向黨組織靠攏,十個(gè)月的實(shí)習(xí)我踴躍參加了實(shí)習(xí)醫(yī)院及各科室組織的政治活動(dòng)努力使自己思想道德更好。在實(shí)習(xí)醫(yī)院學(xué)習(xí)將要完畢的這個(gè)時(shí)候,我對(duì)自己實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)還是較為滿意的,并且學(xué)校教授的理論知識(shí)和在實(shí)習(xí)醫(yī)院的理論經(jīng)歷讓我對(duì)自己將來(lái)的工作充滿了信心,更鑒定了我成為一個(gè)救死扶傷的好醫(yī)生志愿.誠(chéng)摯懇求學(xué)校和醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)給我提出珍貴的批評(píng)建議,糾正存在的錯(cuò)誤,幫助我成為一個(gè)合格的醫(yī)務(wù)工作者和社會(huì)建立者和接班人.2023醫(yī)學(xué)生內(nèi)科實(shí)習(xí)自我鑒定范文在內(nèi)科這兩個(gè)多月中,在帶教教師的悉心與耐心帶教下,我學(xué)到了許多在課堂上不曾懂得的東西。在實(shí)習(xí)的日子中,我理解到收治病人的一般過(guò)程:如測(cè)量生命體征;詢問(wèn)病人病史、過(guò)敏史等,認(rèn)真寫(xiě)好護(hù)理記錄,同時(shí)觀察病人的病容,配合教師的指導(dǎo),理解抗生素對(duì)各種消化系統(tǒng)的根本應(yīng)用。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院及各科室的規(guī)章制度,認(rèn)真履行護(hù)士職責(zé),嚴(yán)格要求自己,尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),踏實(shí)工作,全心全意為患者著想。同時(shí)坐到了理解家屬,正確處理好護(hù)患關(guān)系,能做好解釋與撫慰工作,多說(shuō)“對(duì)不起”,是家屬也理解護(hù)士的工作,減少不必要的誤會(huì)或過(guò)激行為的發(fā)生。心內(nèi)科以高血壓病、心律失常、冠心病及心力衰竭多見(jiàn),在教師的帶教下,我根本掌握了一些常見(jiàn)病的護(hù)理及根本操;微笑迎接新病人并做好入院評(píng)估;嚴(yán)密監(jiān)測(cè)生命體征并標(biāo)準(zhǔn)記錄;正確采集血、尿標(biāo)本;積極配合醫(yī)生治療;嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì);認(rèn)真執(zhí)行靜脈輸液……在工作的同時(shí)我也不斷的認(rèn)真學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)歷,能勤于、擅長(zhǎng)觀察患者病情,從而及時(shí)地掌握病情變化,作出準(zhǔn)確判斷入黨申請(qǐng)書(shū)范文。這段日子,雖然時(shí)間不長(zhǎng),但是我接觸到了很多以前不理解的專科知識(shí)和技能,重新拾起了很多操作技術(shù),例如無(wú)菌原那么,氧氣的應(yīng)用,以及搶救車(chē)的五定等。總之我覺(jué)得在這段實(shí)習(xí)的日子里,我學(xué)到了很多,雖然我還只是學(xué)生,也許我的才能有限,但是我用我的努力充實(shí)我的知識(shí)與技能,希望能用我的微笑送走病人安康的離去,渴望在學(xué)習(xí)中成。這只是實(shí)習(xí)之初,是一個(gè)挑戰(zhàn),也是一種機(jī)遇。我一定要把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到下一實(shí)習(xí)科室,并牢記教師的教導(dǎo),不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)步。同時(shí),我要感謝本科室的患者,他們很配合的讓我做治療,俗話說(shuō),病人就是教師。希望下一站,一切順利。醫(yī)學(xué)生的實(shí)習(xí)自我鑒定為期十個(gè)月的實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)眼已經(jīng)完畢,時(shí)間過(guò)得真快。實(shí)習(xí)是我們將理論轉(zhuǎn)化為才能,邁向臨床的第一步,在實(shí)習(xí)期間我受益匪淺并將終生受用,我下面對(duì)本次實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)進(jìn)展實(shí)習(xí)的自我鑒定:11年7月份我到桂林市人民醫(yī)院實(shí)習(xí),按醫(yī)院和學(xué)校的要求和規(guī)定,我分別到了急診、骨傷、內(nèi)、婦、兒、外、五官等7個(gè)科室學(xué)習(xí),在實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項(xiàng)規(guī)章制度,遵紀(jì)守法,尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同事,嚴(yán)格律己,做到了不遲到、不早退、不曠工及擅離工作崗位。對(duì)病人細(xì)心照顧,和藹可親。努力將理論知識(shí)結(jié)合理論經(jīng)歷,在實(shí)習(xí)過(guò)程中我還不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法和臨床經(jīng)歷,努力培養(yǎng)自己獨(dú)立考慮、獨(dú)立解決問(wèn)題、獨(dú)立工作的才能,實(shí)習(xí)生活也培養(yǎng)我全心全意為人民效勞的崇高思想和醫(yī)務(wù)工作者必須具備的職業(yè)素養(yǎng),經(jīng)過(guò)將近一年的實(shí)習(xí)理論我純熟掌握了病程記錄、會(huì)診記錄、出院記錄等所有醫(yī)療文件的書(shū)寫(xiě);掌握了臨床各科室的特點(diǎn)及各科室常見(jiàn)、多發(fā)病人的診治;掌握了常見(jiàn)化驗(yàn)的正常值和臨床意義及和各類(lèi)
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