2023年12月護(hù)理實(shí)習(xí)生畢業(yè)實(shí)習(xí)報告

第58頁共58頁2023年12月護(hù)理實(shí)習(xí)生畢業(yè)實(shí)習(xí)報告2023年12月護(hù)理實(shí)習(xí)生畢業(yè)實(shí)習(xí)報告。實(shí)習(xí)，是一種期待，是對自己成長的期待，是對自己角色開場轉(zhuǎn)換的期待，更是對自己夢想的期待;學(xué)習(xí)，也有一份惶恐，有對自己缺乏信心的不安，有對自己無法適應(yīng)新環(huán)境的擔(dān)憂，更有怕自己會無所適從的焦慮。帶著一份希翼和一份茫然來到了xx醫(yī)院，開場了我的實(shí)習(xí)生涯。從此，我的身份將從一個學(xué)生變?yōu)榱艘粋€實(shí)習(xí)護(hù)士，生活環(huán)境將從學(xué)校轉(zhuǎn)為醫(yī)院，接觸的對象將從老師、同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)生、護(hù)士、病人。對于這三大轉(zhuǎn)變，對于如何做一個合格的實(shí)習(xí)護(hù)士，雖說老師對我們已是千叮嚀萬囑咐，可我心里還是忐忑不安的，怪不適應(yīng)，怕被帶教老師罵，害怕自己做得比別人差怕，自己不知從何入手……第一個輪轉(zhuǎn)科室是icu，我的帶教老師是x____師，她是院里的操作能手，干活敏捷，動作漂亮，操作標(biāo)準(zhǔn)，這無形中給了我很大壓力。實(shí)習(xí)生活的開場就讓我有種挫敗感，在老師面前感覺自己很渺小，甚至于工作都不帶腦子，只機(jī)械的執(zhí)行任務(wù)，每次只想把工作做好，可越想先做好它越出錯，越錯越害怕，越怕越錯，這就形成了一個惡性循環(huán)。以致于我都不敢主動要求做操作，可這樣老師又覺得我干活不主動，有時候覺得委如魚得水繁忙的身影，我心里只有怨嘆，怨自己無法將理論應(yīng)用于理論，怨自己在以前見習(xí)時沒有好好學(xué)，愿自己笨手笨腳?？赡苁俏疫m應(yīng)才能差，又不會與老師溝通，進(jìn)了ccu還是處在彷徨中，但我也很感謝我的帶教老師，對我很耐心，也很關(guān)心我。到了手術(shù)室x____師每天都能看到我的進(jìn)步，即使是一點(diǎn)點(diǎn)她也鼓勵我，即使我很笨犯了錯她也會給我講原理，讓我知道錯誤的根而不是訓(xùn)斥。它起到了一個引導(dǎo)的作用，我開場有了自己的思路，又重新有了工作的激情，不管多苦多累只要心里舒適，我就可以開心度過每一天!如今我進(jìn)入了第四個輪轉(zhuǎn)科室骨三。本以為可以很快適應(yīng)，但現(xiàn)實(shí)確潑了我一頭冷水，感覺自己變得更傻了，不知該干什么，而老師也覺得我們實(shí)習(xí)了這么長時間，又是本科生，做起事來應(yīng)得心應(yīng)手才是，面對老師的無奈我真無地自容!我又一次陷入了低谷，又回到了沒腦子的生活，做事一點(diǎn)條理也沒有。然而x____師知道了我由于自卑、不主動而沒有得到操作鍛煉時，她就給我講操作技術(shù)的重要性，并幫我尋找鍛煉時機(jī)。是老師又一次激發(fā)我的熱情，真的很感謝老師對我的關(guān)心，我也會加倍努力，不辜負(fù)老師對我的期望!如今對于“實(shí)習(xí)”，我還是又憧憬又惶恐的。憧憬是因?yàn)閷?shí)習(xí)是一次理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際的時機(jī)，將學(xué)了四年的理論去應(yīng)用于臨床，實(shí)在是非常新穎而有意思。然后，要在病人身上操作，要想真正地透過病癥看到疾病本質(zhì)，心中卻沒底，便難免惶恐了起來。也曾問過不少實(shí)習(xí)同學(xué)，各說紛紜?？傊恰叭缛孙嬎?，冷暖自知”。但有一點(diǎn)是明確的使用懂得知識的真正掌握是把它用于理論，用理論來驗(yàn)證及穩(wěn)固所學(xué)。學(xué)會如何與病人、老師交流isveryimportant!不擅長與人接觸是我的一大弱點(diǎn)，那種害怕與不自然會使我失去很多的學(xué)習(xí)時機(jī)，所以我覺得溝通也是一門藝術(shù)，學(xué)好了將使你受益匪淺。經(jīng)過這近五個月的實(shí)習(xí)，我也有了這層體會。在此，我了以下幾點(diǎn)：一、理論知識的問題：以前當(dāng)?shù)囊恢笔菍W(xué)生，學(xué)校是以學(xué)生為中心的。而中國式的教育一向是填鴨式的：被動地承受那么多的知識，雖然考試考了那么屢次，但如今我的知識在腦海中似乎沒了蹤跡，只好不斷翻書。當(dāng)在老師的提問下一次次啞口無言時，才認(rèn)識到自己記的粗淺，沒有時間經(jīng)過的記憶猶如沙灘上的足跡，當(dāng)時似乎深化明顯，卻耐不住光陰的清洗。二、角色轉(zhuǎn)化問題。實(shí)習(xí)剛開場，很多東西都不理解，雖然以前也曾見習(xí)過，但真正的要實(shí)際操作了，我仍覺得底氣缺乏。我會不會弄錯了，萬一弄錯了怎么辦。干事情總是縮手縮腳，加上跟我一塊實(shí)習(xí)的同學(xué)表現(xiàn)都很好，我覺得老師都喜歡她們，事情似乎也輪不到我頭上，每天盲目跟著做根底護(hù)理，跟著操作。本想說“讓我也試一下”，但又不敢。因此，我覺得角色轉(zhuǎn)化是個坎，我一定要努力抑制這一點(diǎn)。方法主要是靠主動吧，我發(fā)現(xiàn)，只要主動提問，主動提出操作的要求，老師都是很樂意教的。不能再像在學(xué)校里那樣等著老師要求干什么了。三、膽魄的鍛煉。面對病人，特別是外科的病人，見到血是經(jīng)常的，看到病人痛苦地呻吟，特別在操作的時候，心總會提到嗓子眼，因此而小心翼翼，束手束腳，反而會給病人造成更大的痛苦。因此，膽魄得鍛煉得大一點(diǎn)，再大一點(diǎn)。膽大心細(xì)是我追求的目的，只有準(zhǔn)確迅速才能早點(diǎn)解決病人的痛苦。四、無菌觀念和標(biāo)準(zhǔn)化操作。在外科實(shí)習(xí)這段時間，每個老師都強(qiáng)調(diào)無菌觀念，因次，我深化認(rèn)識了無菌觀念，操作中便不自覺地去遵守。而標(biāo)準(zhǔn)化操作也實(shí)在是個很保守和平安的做法!至于新方法，創(chuàng)新思維，那也得熟悉情況了再說吧。五、微笑效勞：在這里，我看到的是笑容可掬的臉孔，也都覺得特別地漂亮與得意，讓我有種感覺，假設(shè)我是一位病人，我會毫不猶豫選擇住在這里。因此我也要求自己不把情緒帶到工作中，每天保持陽光燦爛的笑容，讓病人感到溫暖!總而言之，這五個月，是適應(yīng)的過程，很多缺乏之處需要改良，這是學(xué)習(xí)的過程，很多觀念得到修正，雖然辛苦疲憊，但是我相信自己肯定能抑制的。這只是實(shí)習(xí)之初，今后還需要不斷地探究，同時必須對自己有所要求，才會有所收獲。我想接下來的實(shí)習(xí)是一個挑戰(zhàn)，也是一種機(jī)遇，我一定要好好把握這個機(jī)遇。【以下為贈送相關(guān)文檔】實(shí)習(xí)報告延伸閱讀護(hù)理實(shí)習(xí)生畢業(yè)實(shí)習(xí)報告實(shí)習(xí)，是一種期待，是對自己成長的期待，是對自己角色開場轉(zhuǎn)換的期待，更是對自己夢想的期待;學(xué)習(xí)，也有一份惶恐，有對自己缺乏信心的不安，有對自己無法適應(yīng)新環(huán)境的擔(dān)憂，更有怕自己會無所適從的焦慮。帶著一份希翼和一份茫然來到了xx醫(yī)院，開場了我的實(shí)習(xí)生涯。從此，我的身份將從一個學(xué)生變?yōu)榱艘粋€實(shí)習(xí)護(hù)士，生活環(huán)境將從學(xué)校轉(zhuǎn)為醫(yī)院，接觸的對象將從老師、同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)生、護(hù)士、病人。對于這三大轉(zhuǎn)變，對于如何做一個合格的實(shí)習(xí)護(hù)士，雖說老師對我們已是千叮嚀萬囑咐，可我心里還是忐忑不安的，怪不適應(yīng)，怕被帶教老師罵，害怕自己做得比別人差怕，自己不知從何入手……第一個輪轉(zhuǎn)科室是icu，我的帶教老師是x____師，她是院里的操作能手，干活敏捷，動作漂亮，操作標(biāo)準(zhǔn)，這無形中給了我很大壓力。實(shí)習(xí)生活的開場就讓我有種挫敗感，在老師面前感覺自己很渺小，甚至于工作都不帶腦子，只機(jī)械的執(zhí)行任務(wù)，每次只想把工作做好，可越想先做好它越出錯，越錯越害怕，越怕越錯，這就形成了一個惡性循環(huán)。以致于我都不敢主動要求做操作，可這樣老師又覺得我干活不主動，有時候覺得委如魚得水繁忙的身影，我心里只有怨嘆，怨自己無法將理論應(yīng)用于理論，怨自己在以前見習(xí)時沒有好好學(xué)，愿自己笨手笨腳?？赡苁俏疫m應(yīng)才能差，又不會與老師溝通，進(jìn)了ccu還是處在彷徨中，但我也很感謝我的帶教老師，對我很耐心，也很關(guān)心我。到了手術(shù)室x____師每天都能看到我的進(jìn)步，即使是一點(diǎn)點(diǎn)她也鼓勵我，即使我很笨犯了錯她也會給我講原理，讓我知道錯誤的根而不是訓(xùn)斥。它起到了一個引導(dǎo)的作用，我開場有了自己的思路，又重新有了工作的激情，不管多苦多累只要心里舒適，我就可以開心度過每一天!如今我進(jìn)入了第四個輪轉(zhuǎn)科室骨三。本以為可以很快適應(yīng)，但現(xiàn)實(shí)確潑了我一頭冷水，感覺自己變得更傻了，不知該干什么，而老師也覺得我們實(shí)習(xí)了這么長時間，又是本科生，做起事來應(yīng)得心應(yīng)手才是，面對老師的無奈我真無地自容!我又一次陷入了低谷，又回到了沒腦子的生活，做事一點(diǎn)條理也沒有。然而x____師知道了我由于自卑、不主動而沒有得到操作鍛煉時，她就給我講操作技術(shù)的重要性，并幫我尋找鍛煉時機(jī)。是老師又一次激發(fā)我的熱情，真的很感謝老師對我的關(guān)心，我也會加倍努力，不辜負(fù)老師對我的期望!如今對于“實(shí)習(xí)”，我還是又憧憬又惶恐的。憧憬是因?yàn)閷?shí)習(xí)是一次理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際的時機(jī)，將學(xué)了四年的理論去應(yīng)用于臨床，實(shí)在是非常新穎而有意思。然后，要在病人身上操作，要想真正地透過病癥看到疾病本質(zhì)，心中卻沒底，便難免惶恐了起來。也曾問過不少實(shí)習(xí)同學(xué)，各說紛紜?？傊恰叭缛孙嬎渑灾?。但有一點(diǎn)是明確的使用懂得知識的真正掌握是把它用于理論，用理論來驗(yàn)證及穩(wěn)固所學(xué)。學(xué)會如何與病人、老師交流isveryimportant!不擅長與人接觸是我的一大弱點(diǎn)，那種害怕與不自然會使我失去很多的學(xué)習(xí)時機(jī)，所以我覺得溝通也是一門藝術(shù)，學(xué)好了將使你受益匪淺。經(jīng)過這近五個月的實(shí)習(xí)，我也有了這層體會。在此，我了以下幾點(diǎn)：一、理論知識的問題：以前當(dāng)?shù)囊恢笔菍W(xué)生，學(xué)校是以學(xué)生為中心的。而中國式的教育一向是填鴨式的：被動地承受那么多的知識，雖然考試考了那么屢次，但如今我的知識在腦海中似乎沒了蹤跡，只好不斷翻書。當(dāng)在老師的提問下一次次啞口無言時，才認(rèn)識到自己記的粗淺，沒有時間經(jīng)過的記憶猶如沙灘上的足跡，當(dāng)時似乎深化明顯，卻耐不住光陰的清洗。二、角色轉(zhuǎn)化問題。實(shí)習(xí)剛開場，很多東西都不理解，雖然以前也曾見習(xí)過，但真正的要實(shí)際操作了，我仍覺得底氣缺乏。我會不會弄錯了，萬一弄錯了怎么辦。干事情總是縮手縮腳，加上跟我一塊實(shí)習(xí)的同學(xué)表現(xiàn)都很好，我覺得老師都喜歡她們，事情似乎也輪不到我頭上，每天盲目跟著做根底護(hù)理，跟著操作。本想說“讓我也試一下”，但又不敢。因此，我覺得角色轉(zhuǎn)化是個坎，我一定要努力抑制這一點(diǎn)。方法主要是靠主動吧，我發(fā)現(xiàn)，只要主動提問，主動提出操作的要求，老師都是很樂意教的。不能再像在學(xué)校里那樣等著老師要求干什么了。三、膽魄的鍛煉。面對病人，特別是外科的病人，見到血是經(jīng)常的，看到病人痛苦地呻吟，特別在操作的時候，心總會提到嗓子眼，因此而小心翼翼，束手束腳，反而會給病人造成更大的痛苦。因此，膽魄得鍛煉得大一點(diǎn)，再大一點(diǎn)。膽大心細(xì)是我追求的目的，只有準(zhǔn)確迅速才能早點(diǎn)解決病人的痛苦。四、無菌觀念和標(biāo)準(zhǔn)化操作。在外科實(shí)習(xí)這段時間，每個老師都強(qiáng)調(diào)無菌觀念，因次，我深化認(rèn)識了無菌觀念，操作中便不自覺地去遵守。而標(biāo)準(zhǔn)化操作也實(shí)在是個很保守和平安的做法!至于新方法，創(chuàng)新思維，那也得熟悉情況了再說吧。五、微笑效勞：在這里，我看到的是笑容可掬的臉孔，也都覺得特別地漂亮與得意，讓我有種感覺，假設(shè)我是一位病人，我會毫不猶豫選擇住在這里。因此我也要求自己不把情緒帶到工作中，每天保持陽光燦爛的笑容，讓病人感到溫暖!總而言之，這五個月，是適應(yīng)的過程，很多缺乏之處需要改良，這是學(xué)習(xí)的過程，很多觀念得到修正，雖然辛苦疲憊，但是我相信自己肯定能抑制的。這只是實(shí)習(xí)之初，今后還需要不斷地探究，同時必須對自己有所要求，才會有所收獲。我想接下來的實(shí)習(xí)是一個挑戰(zhàn)，也是一種機(jī)遇，我一定要好好把握這個機(jī)遇。護(hù)理實(shí)習(xí)生畢業(yè)實(shí)習(xí)報告范文實(shí)習(xí)，是一種期待，是對自己成長的期待，是對自己角色開場轉(zhuǎn)換的期待，更是對自己夢想的期待;學(xué)習(xí)，也有一份惶恐，有對自己缺乏信心的不安，有對自己無法適應(yīng)新環(huán)境的擔(dān)憂，更有怕自己會無所適從的焦慮。帶著一份希翼和一份茫然來到了xx醫(yī)院，開場了我的實(shí)習(xí)生涯。從此，我的身份將從一個學(xué)生變?yōu)榱艘粋€實(shí)習(xí)護(hù)士，生活環(huán)境將從學(xué)校轉(zhuǎn)為醫(yī)院，接觸的對象將從老師、同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)生、護(hù)士、病人。對于這三大轉(zhuǎn)變，對于如何做一個合格的實(shí)習(xí)護(hù)士，雖說老師對我們已是千叮嚀萬囑咐，可我心里還是忐忑不安的，怪不適應(yīng)，怕被帶教老師罵，害怕自己做得比別人差怕，自己不知從何入手……第一個輪轉(zhuǎn)科室是icu，我的帶教老師是x____師，她是院里的操作能手，干活敏捷，動作漂亮，操作標(biāo)準(zhǔn)，這無形中給了我很大壓力。實(shí)習(xí)生活的開場就讓我有種挫敗感，在老師面前感覺自己很渺小，甚至于工作都不帶腦子，只機(jī)械的執(zhí)行任務(wù)，每次只想把工作做好，可越想先做好它越出錯，越錯越害怕，越怕越錯，這就形成了一個惡性循環(huán)。以致于我都不敢主動要求做操作，可這樣老師又覺得我干活不主動，有時候覺得委如魚得水繁忙的身影，我心里只有怨嘆，怨自己無法將理論應(yīng)用于理論，怨自己在以前見習(xí)時沒有好好學(xué)，愿自己笨手笨腳?？赡苁俏疫m應(yīng)才能差，又不會與老師溝通，進(jìn)了ccu還是處在彷徨中，但我也很感謝我的帶教老師，對我很耐心，也很關(guān)心我。到了手術(shù)室x____師每天都能看到我的進(jìn)步，即使是一點(diǎn)點(diǎn)她也鼓勵我，即使我很笨犯了錯她也會給我講原理，讓我知道錯誤的根而不是訓(xùn)斥。它起到了一個引導(dǎo)的作用，我開場有了自己的思路，又重新有了工作的激情，不管多苦多累只要心里舒適，我就可以開心度過每一天!如今我進(jìn)入了第四個輪轉(zhuǎn)科室骨三。本以為可以很快適應(yīng)，但現(xiàn)實(shí)確潑了我一頭冷水，感覺自己變得更傻了，不知該干什么，而老師也覺得我們實(shí)習(xí)了這么長時間，又是本科生，做起事來應(yīng)得心應(yīng)手才是，面對老師的無奈我真無地自容!我又一次陷入了低谷，又回到了沒腦子的生活，做事一點(diǎn)條理也沒有。然而x____師知道了我由于自卑、不主動而沒有得到操作鍛煉時，她就給我講操作技術(shù)的重要性，并幫我尋找鍛煉時機(jī)。是老師又一次激發(fā)我的熱情，真的很感謝老師對我的關(guān)心，我也會加倍努力，不辜負(fù)老師對我的期望!如今對于“實(shí)習(xí)”，我還是又憧憬又惶恐的。憧憬是因?yàn)閷?shí)習(xí)是一次理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際的時機(jī)，將學(xué)了四年的理論去應(yīng)用于臨床，實(shí)在是非常新穎而有意思。然后，要在病人身上操作，要想真正地透過病癥看到疾病本質(zhì)，心中卻沒底，便難免惶恐了起來。也曾問過不少實(shí)習(xí)同學(xué)，各說紛紜?？傊恰叭缛孙嬎渑灾?。但有一點(diǎn)是明確的使用懂得知識的真正掌握是把它用于理論，用理論來驗(yàn)證及穩(wěn)固所學(xué)。學(xué)會如何與病人、老師交流isveryimportant!不擅長與人接觸是我的一大弱點(diǎn)，那種害怕與不自然會使我失去很多的學(xué)習(xí)時機(jī)，所以我覺得溝通也是一門藝術(shù)，學(xué)好了將使你受益匪淺。經(jīng)過這近五個月的實(shí)習(xí)，我也有了這層體會。在此，我了以下幾點(diǎn)：一、理論知識的問題：以前當(dāng)?shù)囊恢笔菍W(xué)生，學(xué)校是以學(xué)生為中心的。而中國式的教育一向是填鴨式的：被動地承受那么多的知識，雖然考試考了那么屢次，但如今我的知識在腦海中似乎沒了蹤跡，只好不斷翻書。當(dāng)在老師的提問下一次次啞口無言時，才認(rèn)識到自己記的粗淺，沒有時間經(jīng)過的記憶猶如沙灘上的足跡，當(dāng)時似乎深化明顯，卻耐不住光陰的清洗。二、角色轉(zhuǎn)化問題。實(shí)習(xí)剛開場，很多東西都不理解，雖然以前也曾見習(xí)過，但真正的要實(shí)際操作了，我仍覺得底氣缺乏。我會不會弄錯了，萬一弄錯了怎么辦。干事情總是縮手縮腳，加上跟我一塊實(shí)習(xí)的同學(xué)表現(xiàn)都很好，我覺得老師都喜歡她們，事情似乎也輪不到我頭上，每天盲目跟著做根底護(hù)理，跟著操作。本想說“讓我也試一下”，但又不敢。因此，我覺得角色轉(zhuǎn)化是個坎，我一定要努力抑制這一點(diǎn)。方法主要是靠主動吧，我發(fā)現(xiàn)，只要主動提問，主動提出操作的要求，老師都是很樂意教的。不能再像在學(xué)校里那樣等著老師要求干什么了。三、膽魄的鍛煉。面對病人，特別是外科的病人，見到血是經(jīng)常的，看到病人痛苦地呻吟，特別在操作的時候，心總會提到嗓子眼，因此而小心翼翼，束手束腳，反而會給病人造成更大的痛苦。因此，膽魄得鍛煉得大一點(diǎn)，再大一點(diǎn)。膽大心細(xì)是我追求的目的，只有準(zhǔn)確迅速才能早點(diǎn)解決病人的痛苦。四、無菌觀念和標(biāo)準(zhǔn)化操作。在外科實(shí)習(xí)這段時間，每個老師都強(qiáng)調(diào)無菌觀念，因次，我深化認(rèn)識了無菌觀念，操作中便不自覺地去遵守。而標(biāo)準(zhǔn)化操作也實(shí)在是個很保守和平安的做法!至于新方法，創(chuàng)新思維，那也得熟悉情況了再說吧。五、微笑效勞：在這里，我看到的是笑容可掬的臉孔，也都覺得特別地漂亮與得意，讓我有種感覺，假設(shè)我是一位病人，我會毫不猶豫選擇住在這里。因此我也要求自己不把情緒帶到工作中，每天保持陽光燦爛的笑容，讓病人感到溫暖!總而言之，這五個月，是適應(yīng)的過程，很多缺乏之處需要改良，這是學(xué)習(xí)的過程，很多觀念得到修正，雖然辛苦疲憊，但是我相信自己肯定能抑制的。這只是實(shí)習(xí)之初，今后還需要不斷地探究，同時必須對自己有所要求，才會有所收獲。我想接下來的實(shí)習(xí)是一個挑戰(zhàn)，也是一種機(jī)遇，我一定要好好把握這個機(jī)遇。護(hù)理實(shí)習(xí)生畢業(yè)實(shí)習(xí)小結(jié)報告實(shí)習(xí)，是一種期待，是對自己成長的期待，是對自己角色開場轉(zhuǎn)換的期待，更是對自己夢想的期待;學(xué)習(xí)，也有一份惶恐，有對自己缺乏信心的不安，有對自己無法適應(yīng)新環(huán)境的擔(dān)憂，更有怕自己會無所適從的焦慮。帶著一份希翼和一份茫然來到了xx醫(yī)院，開場了我的實(shí)習(xí)生涯。從此，我的身份將從一個學(xué)生變?yōu)榱艘粋€實(shí)習(xí)護(hù)士，生活環(huán)境將從學(xué)校轉(zhuǎn)為醫(yī)院，接觸的對象將從老師、同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)生、護(hù)士、病人。對于這三大轉(zhuǎn)變，對于如何做一個合格的實(shí)習(xí)護(hù)士，雖說老師對我們已是千叮嚀萬囑咐，可我心里還是忐忑不安的，怪不適應(yīng)，怕被帶教老師罵，害怕自己做得比別人差怕，自己不知從何入手……第一個輪轉(zhuǎn)科室是icu，我的帶教老師是x____師，她是院里的操作能手，干活敏捷，動作漂亮，操作標(biāo)準(zhǔn)，這無形中給了我很大壓力。實(shí)習(xí)生活的開場就讓我有種挫敗感，在老師面前感覺自己很渺小，甚至于工作都不帶腦子，只機(jī)械的執(zhí)行任務(wù)，每次只想把工作做好，可越想先做好它越出錯，越錯越害怕，越怕越錯，這就形成了一個惡性循環(huán)。以致于我都不敢主動要求做操作，可這樣老師又覺得我干活不主動，有時候覺得委如魚得水繁忙的身影，我心里只有怨嘆，怨自己無法將理論應(yīng)用于理論，怨自己在以前見習(xí)時沒有好好學(xué)，愿自己笨手笨腳?？赡苁俏疫m應(yīng)才能差，又不會與老師溝通，進(jìn)了ccu還是處在彷徨中，但我也很感謝我的帶教老師，對我很耐心，也很關(guān)心我。到了手術(shù)室x____師每天都能看到我的進(jìn)步，即使是一點(diǎn)點(diǎn)她也鼓勵我，即使我很笨犯了錯她也會給我講原理，讓我知道錯誤的根而不是訓(xùn)斥。它起到了一個引導(dǎo)的作用，我開場有了自己的思路，又重新有了工作的激情，不管多苦多累只要心里舒適，我就可以開心度過每一天!如今我進(jìn)入了第四個輪轉(zhuǎn)科室骨三。本以為可以很快適應(yīng)，但現(xiàn)實(shí)確潑了我一頭冷水，感覺自己變得更傻了，不知該干什么，而老師也覺得我們實(shí)習(xí)了這么長時間，又是本科生，做起事來應(yīng)得心應(yīng)手才是，面對老師的無奈我真無地自容!我又一次陷入了低谷，又回到了沒腦子的生活，做事一點(diǎn)條理也沒有。然而x____師知道了我由于自卑、不主動而沒有得到操作鍛煉時，她就給我講操作技術(shù)的重要性，并幫我尋找鍛煉時機(jī)。是老師又一次激發(fā)我的熱情，真的很感謝老師對我的關(guān)心，我也會加倍努力，不辜負(fù)老師對我的期望!如今對于“實(shí)習(xí)”，我還是又憧憬又惶恐的。憧憬是因?yàn)閷?shí)習(xí)是一次理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際的時機(jī)，將學(xué)了四年的理論去應(yīng)用于臨床，實(shí)在是非常新穎而有意思。然后，要在病人身上操作，要想真正地透過病癥看到疾病本質(zhì)，心中卻沒底，便難免惶恐了起來。也曾問過不少實(shí)習(xí)同學(xué)，各說紛紜?？傊恰叭缛孙嬎渑灾?。但有一點(diǎn)是明確的使用懂得知識的真正掌握是把它用于理論，用理論來驗(yàn)證及穩(wěn)固所學(xué)。學(xué)會如何與病人、老師交流isveryimportant!不擅長與人接觸是我的一大弱點(diǎn)，那種害怕與不自然會使我失去很多的學(xué)習(xí)時機(jī)，所以我覺得溝通也是一門藝術(shù)，學(xué)好了將使你受益匪淺。經(jīng)過這近五個月的實(shí)習(xí)，我也有了這層體會。護(hù)理實(shí)習(xí)生畢業(yè)實(shí)習(xí)報告范本實(shí)習(xí)，是一種期待，是對自己成長的期待，是對自己角色開場轉(zhuǎn)換的期待，更是對自己夢想的期待;學(xué)習(xí)，也有一份惶恐，有對自己缺乏信心的不安，有對自己無法適應(yīng)新環(huán)境的擔(dān)憂，更有怕自己會無所適從的焦慮。帶著一份希翼和一份茫然來到了xx醫(yī)院，開場了我的實(shí)習(xí)生涯。從此，我的身份將從一個學(xué)生變?yōu)榱艘粋€實(shí)習(xí)護(hù)士，生活環(huán)境將從學(xué)校轉(zhuǎn)為醫(yī)院，接觸的對象將從老師、同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)生、護(hù)士、病人。對于這三大轉(zhuǎn)變，對于如何做一個合格的實(shí)習(xí)護(hù)士，雖說老師對我們已是千叮嚀萬囑咐，可我心里還是忐忑不安的，怪不適應(yīng)，怕被帶教老師罵，害怕自己做得比別人差怕，自己不知從何入手……第一個輪轉(zhuǎn)科室是icu，我的帶教老師是x____師，她是院里的操作能手，干活敏捷，動作漂亮，操作標(biāo)準(zhǔn)，這無形中給了我很大壓力。實(shí)習(xí)生活的開場就讓我有種挫敗感，在老師面前感覺自己很渺小，甚至于工作都不帶腦子，只機(jī)械的執(zhí)行任務(wù)，每次只想把工作做好，可越想先做好它越出錯，越錯越害怕，越怕越錯，這就形成了一個惡性循環(huán)。以致于我都不敢主動要求做操作，可這樣老師又覺得我干活不主動，有時候覺得委如魚得水繁忙的身影，我心里只有怨嘆，怨自己無法將理論應(yīng)用于理論，怨自己在以前見習(xí)時沒有好好學(xué)，愿自己笨手笨腳?？赡苁俏疫m應(yīng)才能差，又不會與老師溝通，進(jìn)了ccu還是處在彷徨中，但我也很感謝我的帶教老師，對我很耐心，也很關(guān)心我。到了手術(shù)室x____師每天都能看到我的進(jìn)步，即使是一點(diǎn)點(diǎn)她也鼓勵我，即使我很笨犯了錯她也會給我講原理，讓我知道錯誤的根而不是訓(xùn)斥。它起到了一個引導(dǎo)的作用，我開場有了自己的思路，又重新有了工作的激情，不管多苦多累只要心里舒適，我就可以開心度過每一天!如今我進(jìn)入了第四個輪轉(zhuǎn)科室骨三。本以為可以很快適應(yīng)，但現(xiàn)實(shí)確潑了我一頭冷水，感覺自己變得更傻了，不知該干什么，而老師也覺得我們實(shí)習(xí)了這么長時間，又是本科生，做起事來應(yīng)得心應(yīng)手才是，面對老師的無奈我真無地自容!我又一次陷入了低谷，又回到了沒腦子的生活，做事一點(diǎn)條理也沒有。然而x____師知道了我由于自卑、不主動而沒有得到操作鍛煉時，她就給我講操作技術(shù)的重要性，并幫我尋找鍛煉時機(jī)。是老師又一次激發(fā)我的熱情，真的很感謝老師對我的關(guān)心，我也會加倍努力，不辜負(fù)老師對我的期望!如今對于“實(shí)習(xí)”，我還是又憧憬又惶恐的。憧憬是因?yàn)閷?shí)習(xí)是一次理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際的時機(jī)，將學(xué)了四年的理論去應(yīng)用于臨床，實(shí)在是非常新穎而有意思。然后，要在病人身上操作，要想真正地透過病癥看到疾病本質(zhì)，心中卻沒底，便難免惶恐了起來。也曾問過不少實(shí)習(xí)同學(xué)，各說紛紜?？傊恰叭缛孙嬎渑灾?。但有一點(diǎn)是明確的使用懂得知識的真正掌握是把它用于理論，用理論來驗(yàn)證及穩(wěn)固所學(xué)。學(xué)會如何與病人、老師交流isveryimportant!不擅長與人接觸是我的一大弱點(diǎn)，那種害怕與不自然會使我失去很多的學(xué)習(xí)時機(jī)，所以我覺得溝通也是一門藝術(shù)，學(xué)好了將使你受益匪淺。經(jīng)過這近五個月的實(shí)習(xí)，我也有了這層體會。2023年9月護(hù)理實(shí)習(xí)生實(shí)____結(jié)范文實(shí)習(xí)階段對于每一個即將跨入社會走上護(hù)理崗位的護(hù)士新生都是至關(guān)重要的一段經(jīng)歷?，F(xiàn)代社會劇烈地市場競爭，新的醫(yī)學(xué)護(hù)理形式，以及人們對安康與效勞意識的增強(qiáng)，對我們的護(hù)理工作提出了更高地要求。而實(shí)習(xí)護(hù)生在這一過程中應(yīng)充分學(xué)習(xí)和得到鍛煉，在理論中進(jìn)一步充實(shí)完善自己的理論，標(biāo)準(zhǔn)自己的行為，以便為自己將來的獨(dú)立l作打下一個好的根底。下面就兒個方面的問題與人家共同學(xué)習(xí)和討論。要樹立以人為本的人性化效勞理念護(hù)理的全部工作都是圍繞病人入院到出院來展開的。人是一個生物體，時時刻刻有著他(她)各種生理需求和社會需求，病人那么在此根底上還有疾病治療護(hù)理的需求。護(hù)理工作除執(zhí)行醫(yī)囑和護(hù)理操作有著嚴(yán)格的操作規(guī)程外，其他大量工作都是根據(jù)病人需求去做的。因此，如何滿足病人的各種正當(dāng)需要，就囊括了我們所有的護(hù)理工作。急病人之所急，想病人之所想，解病人之所難，都是我們的職責(zé)所在。其中營造一個舒適安靜的住院環(huán)境、耐心細(xì)致的入院宣教、溫馨和藹的語言溝通、體貼入微的生活護(hù)理、高度負(fù)責(zé)的人文關(guān)心等等，都是護(hù)理工作的詳細(xì)表達(dá)，護(hù)理質(zhì)量的上下均會在這曰常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中反映出來?？傊磺幸圆∪藶橹行?，病人滿意了，說明我們的工作就做好了。2.要嚴(yán)守各項(xiàng)規(guī)章制度和操作規(guī)程在護(hù)理的上作制度中，有查對制度、值班、交接班制度、執(zhí)行醫(yī)囑制度、搶救工作制度、消毒隔離制度、分級護(hù)理制度等等。各項(xiàng)操作規(guī)程是我們的教科書上都明確規(guī)定了的。護(hù)理工作中假設(shè)沒有嚴(yán)格的紀(jì)律和制度約束，就會一盤散沙，工作無序，正常的工作無法準(zhǔn)確的完成。規(guī)章制度和操作規(guī)程是我們的前輩在上百年的護(hù)理理論中總結(jié)出來的，凝結(jié)了她們珍貴的經(jīng)歷和教訓(xùn)，有些是血和淚甚至生命所換來的。違犯了這些制度和規(guī)程，輕那么延誤診查和治療，重那么可能給病人造成功能障礙甚至失去生命。所以我們只有嚴(yán)格遵守，才能少走彎路，少犯錯誤，不犯錯誤，從而保證醫(yī)療質(zhì)量，防范護(hù)理過失事故的發(fā)生。3.要做到四勤人是有惰性的。特別如今獨(dú)生子女多，這種惰性、依賴性表現(xiàn)比擬強(qiáng)烈，實(shí)習(xí)階段要注意抑制。帶教老師最喜歡勤奮的學(xué)生，只有勤奮才能被人賞識，被人承受，才有的時機(jī)去學(xué)習(xí)的理論知識。四勤首先要眼勤，就是要擅長觀察。①認(rèn)真觀察和學(xué)習(xí)帶教老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作安排的周密性和方案性。②觀察各項(xiàng)護(hù)理操作的操作流程和詳細(xì)操作手法，臨床上許多知識教科書上是沒有的，有些知識和經(jīng)歷只有心悟而不可言傳，只有在理論中多觀察，多領(lǐng)悟其中的要領(lǐng)，才會在自己的實(shí)際工作中有質(zhì)的進(jìn)步和飛躍。③要勤察病情，對病區(qū)內(nèi)的病人要做到心中有數(shù)，重點(diǎn)病人要親密觀察。如手術(shù)病人存手術(shù)前后的病情觀察、心腦血管癇人各項(xiàng)牛命體征的觀察、各種特殊治療和用藥療效或良反響的觀察等等，通過觀察才能掌癇人的病情變化，及時采取有效的治療和護(hù)理手段處琿突事件，嚴(yán)密的觀察病情，在很大程度上對于進(jìn)步治療率和搶救成功率是至關(guān)主要的。再那么就是要口勤，通過言語才能溝通，但語言要講究藝術(shù)和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，不能自以為是、雜亂無章的亂講。包括尊敬師長語言甜蜜、求學(xué)知識勤鉆好問、安撫病人話語溫馨、主動詢問、耐心解釋、入院宣教、科普知識等等。護(hù)患關(guān)系、同事關(guān)系、師生關(guān)系處理的好壞在很大程度上取決于語言的溝通，有了良好的人際關(guān)系，工作學(xué)習(xí)起來也就順心多了。另外，最重要的還要手、腳勤，就是要樂于干活，主動做事。護(hù)理工作平凡而瑣碎，各班工作職責(zé)只是比擬粗略的分工，分工的根底上還需要合作。相當(dāng)一局部工作是沒方法明確分工和量化的，但又是必需要做的。所以只要人在病區(qū)，要是工作和病人需要，都要主動去做，絕對不能等待或推諉。做好治療護(hù)理之余還要沒事找事干，多下病房理解病人各方面的狀況，協(xié)助做一些生活護(hù)理，以及病房環(huán)境的整理，辦公室、治療室的清潔整理等等。在這樣的勤奮工作當(dāng)中你將得到比別人加倍的學(xué)習(xí)時機(jī)，同時帶教老師們也愿意把的知識和經(jīng)歷傳授于你。時間似流水，轉(zhuǎn)眼即逝。為期一個月的學(xué)校教育理論接近了尾聲，回想這一階段的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，可真是感慨萬千，收獲頗多，現(xiàn)將實(shí)習(xí)階段的工作總結(jié)一、積極響應(yīng)號召，愉快的進(jìn)校實(shí)習(xí)為了加強(qiáng)鍛煉自己的社會理論才能，于&tim...時間過的真快，轉(zhuǎn)眼間一個月的光陰已經(jīng)匆匆離去?；貞涍@一個月所經(jīng)歷的種種可謂是記憶猶新?，F(xiàn)將這一個月的實(shí)____結(jié)如下。我們自從xx年05月30日開場進(jìn)入xx集團(tuán)xx精細(xì)化工園開場實(shí)習(xí)，到如今已經(jīng)一個月有余了。個人實(shí)____結(jié)范文一我實(shí)習(xí)所在學(xué)校是韶關(guān)市中學(xué)，實(shí)習(xí)內(nèi)容包括四：《心理安康教育》課堂教學(xué)、班主任工作、教育調(diào)查和心理咨詢。經(jīng)歷了六個星期的教育實(shí)習(xí)生活，讓我嘗試了身為一名老師的苦與樂，更讓我體會到當(dāng)一名老師所肩負(fù)的責(zé)任，多...歷時將近二個星期的實(shí)習(xí)完畢，這次實(shí)習(xí)，真正到達(dá)機(jī)械制造業(yè)的第一前線，理解了我國目前制造業(yè)的開展?fàn)顩r也粗步理解了機(jī)械制造也的開展趨勢。在新的世紀(jì)里，科學(xué)技術(shù)必將以更快的速度開展，更快更嚴(yán)密得交融到各個領(lǐng)域中，而這一切都將大...將近40天的寒假已經(jīng)過去了，迎來的是新的一學(xué)期?；叵胱约汉俚耐其N經(jīng)歷，照舊很多感慨...寒假期間，為了不讓自己閑著沒事做，我主動向爸媽提出自己想幫助推銷茶葉的意愿。大四下學(xué)期，我有幸來到中國建筑技術(shù)集團(tuán)xx設(shè)計院實(shí)習(xí)，在為期四個月之久的實(shí)習(xí)期里，我進(jìn)一步理解了建筑的深化內(nèi)涵，從書面的理論程度攀升到與實(shí)際結(jié)合的新的高度，同時，對詳細(xì)設(shè)計流程，平面圖，立面圖，剖面圖以及效果圖的要...頂崗實(shí)習(xí)駐縣老師總結(jié)：夢想起飛明天你好xx年2月26日，作為駐縣老師，我踏上了頂崗之路，帶著xx個孩子的夢想，懷揣對老師事業(yè)的一份熱愛，我們70個人來到xx無極深澤開場了為期4個月的頂崗支教生活。拋下了2歲的孩子，分開了熟悉的家庭。2023年4月教育實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)報告帶著這樣的目的和驕傲,我開場了我的老師實(shí)習(xí)之旅,近兩個月的時間里,教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)理論,模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W(xué),盡管生澀、但在漸漸的成熟之中，讓我的教學(xué)過程變得豐富充實(shí)起來。剛開場實(shí)習(xí)，根據(jù)學(xué)校要求，在指導(dǎo)老師的建議下，我聽了8節(jié)課，聽老師講課主要是讓我在聽的過程中多學(xué)點(diǎn)教學(xué)經(jīng)歷，以便更好地運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)之中。之后是進(jìn)入正式的課堂教學(xué)，一直在給七〔7〕班學(xué)生上語文課，直到實(shí)習(xí)生涯的完畢。如今，再回憶我的任課老師的授課方式，我從中汲取了許多珍貴的經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)了每個老師都會有不同的教學(xué)風(fēng)格，或許這就是教無定論的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應(yīng)對自如，課堂內(nèi)外相結(jié)合，他通過講述他身邊的故事和例子，加上幽默幽默的語言，雖然沒有多媒體的幫襯，但課堂氣氛卻仍然是如此的活潑?，F(xiàn)就個人實(shí)習(xí)后的情況和感受作如下回憶與總結(jié)。一、教學(xué)工作安順市第六中學(xué)給我安排的是七〔2〕班的語文課。在上課過程中，課堂氣氛比擬活潑，有時甚至可以說是有些吵鬧，有些學(xué)生幾乎是搶著答復(fù)以下問題的，我想這主要是學(xué)生的好奇心和剛上初一童稚未泯的使然。上課的時候，我盡量把音量放到最大，充滿激情，多運(yùn)用肢體語言，有時還附帶一些幽默的課堂語言和與課文有所聯(lián)絡(luò)的課外知識，這就能吸引學(xué)生的注意力和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。比方，《論語》是要重點(diǎn)講的課文，我在給學(xué)生講《論語》〔十那么〕的時候，就給學(xué)生所了這樣的一個故事：清朝時有個文學(xué)家叫畢沅，他在陜西當(dāng)過巡撫。一天，他到廟里去住宿，看見一位小和尚在念經(jīng)，于是就問他：小師父，請問一部《法華經(jīng)》共有多少個阿彌陀佛？小和尚說：回大人，我是個蠢人，不知道這個。大人是天上文曲星，聰明得很，一定知道一部《論語》有多少個子曰吧？畢沅也答不出。因?yàn)樽釉粚?shí)在太多了，誰也沒有統(tǒng)計過。我用這個故事來說明孔子的言論之多，不想有個學(xué)生下去動手查了查，說有201個左右。在對士不可以不弘毅中的士做解釋的時候，我就順便對古代貴族分類以及貴族和平民的差異做了簡單分析^p，學(xué)生也饒有興趣。在后來的教學(xué)活動中，也證明了這些方法是可行的。這樣，在學(xué)到知識點(diǎn)的同時激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活潑了課堂氣氛?？偟脕碚f，在整個教學(xué)過程中，很好的完成了教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目的。在修改學(xué)生周記和作文的時候，我也對他們的寫作方法做了簡要評述。即使寫得不好的作文，我也經(jīng)常鼓勵他們，要么是書面整潔，要么是字體漂亮，要么是修辭得體，要么是感情真摯實(shí)事求是總之，對于寫的好的作文，固然要指出好在哪里，但是不好的作文，要強(qiáng)調(diào)改正缺點(diǎn)的重要性，也得給他們尋找亮點(diǎn)，以資鼓勵。只有這樣，才能激發(fā)學(xué)生的追求進(jìn)步的意識。教學(xué)實(shí)習(xí)中，總的來說，我能認(rèn)真?zhèn)湔n，所設(shè)計的教案標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)確。課堂教學(xué)中，教學(xué)效果好，教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化、穩(wěn)固,教學(xué)重點(diǎn)突出,明確,可以順利地完成教學(xué)任務(wù).同時,課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致，修改作業(yè)仔細(xì)認(rèn)真，還經(jīng)常請武老師指出缺點(diǎn)和缺乏，以不斷地提升自己。在實(shí)習(xí)過程中，我深化的感受到:上一堂課容易,但要想上一堂精彩的課很難!需要下很大的工夫。在教學(xué)之前,我都認(rèn)真聽了指導(dǎo)老師的課。從中我也學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧!同時我都準(zhǔn)備好每次課的詳細(xì)教案和課件資料,并全部交給指導(dǎo)老師修改。2023護(hù)理畢業(yè)生實(shí)習(xí)報告下面為大家提供了20xx護(hù)理畢業(yè)生實(shí)習(xí)報告，僅供參考，：我是醫(yī)學(xué)院護(hù)理系xx護(hù)專xx班的xx，這是我在大學(xué)生涯中的第一個暑假。在放假前我已經(jīng)打算好要利用假期時間充實(shí)一下自己。而恰好學(xué)校又為我們想的很周到，給每人發(fā)了一張學(xué)校的介紹信，不至于讓我們在生疏的社會里寸步難行。事實(shí)上，我也是憑借著那張介紹信讓人家單位相信了我學(xué)生的身份?！窭碚撔牡眉斑^程：敲門說實(shí)在的，當(dāng)我拿著那張學(xué)校的介紹信和學(xué)生證走入一家醫(yī)院的時候，心里是忐忑不安的，畢竟曾經(jīng)根本就沒有這樣的經(jīng)歷。甚至，我都不知道進(jìn)去之后該找誰。但是我仍是鼓足了勇氣，進(jìn)門問了人家醫(yī)院一個掛號處的護(hù)士，我告訴她我是一個實(shí)習(xí)生，想要到她們醫(yī)院實(shí)習(xí)看看應(yīng)該找誰。她告訴我，讓我去樓上找護(hù)理部或人事部。我懷著忐忑的心情敲開了護(hù)理部的門，我告訴她我的目的還讓她看我的資料，但我最終還是被回絕了!理由是，她們醫(yī)院的實(shí)習(xí)生已經(jīng)滿了，沒有人再照顧我了!我說了聲打攪了，并微微的向她彎了下腰，就走了。但是我并沒有絕望，因?yàn)樽钇鸫a我知道我有那種嘗試的勇氣!!在往回走的路上我突然想到大醫(yī)院如今應(yīng)該都被實(shí)習(xí)生占滿了，畢竟我們學(xué)校的實(shí)習(xí)生都是在這個時候進(jìn)醫(yī)院的，所以我就把目的轉(zhuǎn)移到小醫(yī)院身上了。小醫(yī)院我們村有兩個私人醫(yī)院，我選了其中一家，照著以前的經(jīng)歷(當(dāng)然像這種小醫(yī)院是不會有護(hù)理部的)我成功的推銷了我自己。所以我就成了一個快樂的小實(shí)習(xí)生!第一天上班心里很緊張很沖動，我告訴醫(yī)院的護(hù)士我是新來的實(shí)習(xí)生，請她們照顧，她們的態(tài)度都很好，我心里自然也就很快樂。雖然已經(jīng)學(xué)過一年的專業(yè)知識了，但是我發(fā)現(xiàn)那些在醫(yī)院里好多都不怎么用得上。大概也是因?yàn)檫@個醫(yī)院小吧，很多事都省了!但一天下來我發(fā)現(xiàn)這個醫(yī)院雖不比大醫(yī)院，但病號可著實(shí)不少，一天竟有100個左右，這還是只光算輸水的!第一天我純粹在看，因?yàn)槲覍?shí)在是幫不上什么忙，甚至連醫(yī)用膠帶都撕不掉，那叫一個懊惱啊!!下午，病號很少，我手里一直拿著膠帶在練習(xí)，可最后手都疼死了還是不順利!一個姐姐教給我(我管醫(yī)院里護(hù)士都叫姐)怎么省勁，我照做了之后好了點(diǎn)。一天就這樣過去了。實(shí)習(xí)第二天再去的時候心里就有底的多了，我開場幫著換藥瓶,起針。這都不是什么技術(shù)活，只要細(xì)心點(diǎn)不弄錯瓶就行。但是問題隨之就來了，在我?guī)鸵粋€病號換瓶的時候，他叫的太晚了，輸液器(俗稱皮條)里都快滴空了，一下子存了好多空氣。于是我就學(xué)著別的護(hù)士那樣向外排空氣，可是，無論我怎么努力空氣就是排不出去，急的我一身是汗。還是一姐姐從我旁邊過，看到我這的情況，三兩下解決了!當(dāng)時我心里那個羨慕啊，同時又覺得很慚愧!回到注射室，我趕緊向那個姐姐請教，她告訴我該怎樣排空氣，我很受教。其實(shí)這一天還是挺快樂的，最起碼我可以幫上忙了，雖然我能干的不多。在幫別人換瓶的時候，我注意了一下瓶身，每一個瓶身上都寫有姓名、性別、年齡、共幾瓶藥，假設(shè)是特殊的藥，瓶身上也會注明。在給每一個病人換藥的時候都要進(jìn)展三對照，即對姓名、對性別、對年齡。針對那些特殊的藥我還專門問過一個姐姐，由此我知道了在靜脈滴注的時候紅霉素、酚妥拉明、阿奇霉素不能滴快，其中，阿奇成人每分鐘15滴，兒童每分鐘8滴，否那么易引起兒童嘔吐，哭鬧不止等現(xiàn)象。甘露醇在進(jìn)展靜脈滴注的時候要放開開關(guān)使其快速滴注。這些都要在給病人換瓶的時候給病人及其家屬解釋清楚，以免造成不必要的結(jié)果。我特別注意了一下處方，但是，那上面寫的實(shí)在是太專業(yè)了，我跟本就看不懂，經(jīng)詢問，我已經(jīng)可以看懂上面寫的一些根本情況，如需不需要做皮試，打的什么針等等。我特喜歡給人家做皮試，還喜歡用蒸餾水把藥粉給化開，感覺上挺好玩的。試手到醫(yī)院還沒幾天，那些姐姐們就老忽悠我，讓我打針。還記得第一次打小針(肌肉注射)，心里那叫一個沖動，一姐姐在旁邊看著，我走到那個病號的旁邊讓他做好準(zhǔn)備，找好要注射的部位，當(dāng)時我就在苦苦的想，這到底往哪扎啊?最后再確定一下，然后一針扎上去了。之后，我一個勁的傻笑，快樂的唄!最搞笑的是第二次給別人肌肉注射，那是一個21歲的男生，和我年齡相仿，他一看是我給他打針，就有點(diǎn)不好意思，我也是。壓下心中的緊張之意，找準(zhǔn)部位，一針扎了上去!但是，意外的是我只扎進(jìn)去一個針尖，可能是他太緊張了，造成肌肉太硬，也可能是我扎的時候手勁太小了。當(dāng)時我就一愣，不知道該怎么辦，又沒人可問，索性拔了出來。同時還對那個男生說了一聲不好意思，然后還沒等他反響過來，就一針又扎他肉上了。他走后我趴在桌上狂笑，為我自己的言行!姐姐們告訴我，其實(shí)遇見這種情況是不用拔出來的，只要再用力一推針就能進(jìn)去了。我點(diǎn)頭表示知道了。大概是到醫(yī)院實(shí)習(xí)的第七天吧，我第一次給人家進(jìn)展靜脈輸液，當(dāng)時那個緊張啊，但又不敢表示出來，我怕病人知道我是實(shí)習(xí)生后不讓我扎啊。做好準(zhǔn)備，把病人叫到注射室，找好血管，一針扎進(jìn)去了!但是，遺憾的是，一陣沒見血!第一次試手以失敗告終!從那天起我就專找那些看起來年輕力壯的年輕人來扎，尤其是男的，因?yàn)槲铱傆X得男性應(yīng)該會比女性耐扎!也不知從哪天我開場扎老人的，總覺得老年人血管不好扎，老是跑。假設(shè)你手繃不緊很容易扎不進(jìn)去的。有一次，我剛從外邊換藥回到注射室，有一姐就塞我手里一個藥瓶說，把它扎上!然后就忙別的去了，當(dāng)時我那叫一個茫然啊，因?yàn)槟莻€病人是個89歲的老太太!我心里有點(diǎn)害怕，但也只能硬著頭皮去扎針了。我在那個老太太手上揉了老半天，在快要放棄的時候看見了一能扎的血管，最后，結(jié)果很出我的意外，我竟然一針扎上了!!心里那個快樂勁就甭提了!!見聞一在醫(yī)院可以見到各色各樣的人，光小孩子都有好幾種，我只說幾個比擬典型的吧。一次我拿著藥瓶去換藥，那個小孩子一看見我就哇哇大哭，我就對他說不疼啊乖，阿姨不扎針。他的家長就說他不是嫌疼，而是一看見你們這種穿白大褂的人就哭。我理解的點(diǎn)點(diǎn)頭，快速換好藥就走了，那個小孩一看見我走了立馬就不哭了!我心里特郁悶，什么時候我也成了別人避之唯恐不及的人了!!這是最正常的一種了。我還見過一特愛打針的小孩，也就一兩歲吧，說話還不怎么好。我去給他拔針時，他硬是不讓我拔，我就說怎么，你還扎上癮了?他媽媽對我說，這個孩子就喜歡打針，我只好哄著他說這個針不好了，讓阿姨把這個針拔某一天的下午，我去醫(yī)院上班。還沒走到醫(yī)院就看到有急救車停在我們醫(yī)院門口，我趕快加速跑過去看。問了情況才知道，是一個病號突然心臟病發(fā)作了，因?yàn)槲覀冡t(yī)院小，設(shè)備缺乏，所以只能叫救護(hù)車了。當(dāng)我看到那個病人從我面前被推走，我看到她臉色慘白，頭歪在一邊。當(dāng)時我的內(nèi)心很復(fù)雜，覺得生命真的很脆弱，人生很短暫!●成果：在醫(yī)院待的一個多月，我一共扎了39次小針，82次大針(靜脈輸液。其中成功62次，失敗20次，成功率75%。)另外，還給病人起過5次針灸針，配過幾次藥，量過血壓。其它的也都干過，如換藥瓶，起針，團(tuán)棉花，撕膠帶，倒垃圾，清掃衛(wèi)生根本上那里護(hù)士干過的我都試過一遍了。而且自己可以獨(dú)立處理一些根本的問題，病人提的問題我都可以答復(fù)的出來。●知識1.紅霉素刺激胃，在進(jìn)展靜脈輸液的時候不可以滴快。2.酚妥拉明，阿奇霉素不可以滴快，其中，阿奇成人每分鐘15滴，兒童每分鐘8滴。否那么兒童易引起嘔吐，哭鬧不止等現(xiàn)象。3.甘露醇在進(jìn)展靜脈滴注的時候要放開開關(guān)使其快速滴注。4.肌肉注射部位：(1)十字法：從臀裂頂點(diǎn)向左或右劃一程度線，然后從髂脊最高點(diǎn)上作一垂直平分線，在外上方四分之一處為注射部位(避開內(nèi)角)。(2)聯(lián)線法：取髂前上棘和尾骨聯(lián)線的外上三分之一處為注射部位。5.靜脈輸液穿刺方法：(1)無止血帶穿刺法：備齊用物，選擇血管，患者取仰臥位或坐位，一般取上肢血管，使肢體重心向下稍垂，術(shù)者與患者角度適宜操作為宜，一般角度不要大于40度角，用手輕輕摩擦皮膚30秒至1分，常規(guī)皮膚消毒，患者握拳，術(shù)者左手繃緊皮膚，右手持針與皮膚呈15-30度角，正面或旁側(cè)進(jìn)針直刺血管，見針尾部有回血時再沿血管前行約0.1-0.2cm，有時靜脈壓力低，須用左手食指在穿刺針上2cm處向下方輕輕推壓血管方見針尾部回血。穿刺成功后，囑患者松拳用膠布固定針頭，調(diào)節(jié)輸液速度，在操作過程中除不用止血帶外，其他操作步驟與常規(guī)靜脈穿刺法一樣。(2)將選擇血管部位上端15-20cm處向下握推1-2分，使血管充盈，在所選擇穿刺血管上方2-3cm處用食指或姆指壓迫所要穿刺血管，以此固定血管，然后進(jìn)展穿刺，余下操作方法與上述靜脈穿刺法一樣。2023年5月預(yù)算實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)報告一、實(shí)習(xí)目的一個禮拜，不長不短的實(shí)習(xí)很快就完畢了，但我卻受益匪淺，實(shí)習(xí)過程中酸甜苦辣，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也讓我學(xué)到了很多!學(xué)校為了使教學(xué)更好地與消費(fèi)相結(jié)合，以理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，加深我們對專業(yè)知識的認(rèn)識與理解以及理論技能的培養(yǎng)，范文之實(shí)習(xí)報告:預(yù)算實(shí)習(xí)生的概預(yù)算實(shí)習(xí)報告。消費(fèi)實(shí)習(xí)必須與工程理論嚴(yán)密結(jié)合在一起，進(jìn)展實(shí)際的鍛煉。在實(shí)習(xí)過程中，運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)知識，解決工程實(shí)際問題，檢驗(yàn)并進(jìn)步學(xué)生的理論動手才能和技能程度，同時，在實(shí)際消費(fèi)中學(xué)習(xí)掌握新技術(shù)、新設(shè)備、新材料、新工藝和新方法等方面的新知識。二、實(shí)習(xí)內(nèi)容(一)、熟悉并掌握的內(nèi)容I、工程量計算與審核實(shí)習(xí)1、熟識圖紙，搜集資料(包括施工標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)計文件、勘測資料和各種定額、驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)等)。2、在計算相應(yīng)分部工程量時必須熟讀定額，掌握相應(yīng)定額工程量的計算內(nèi)容及方法和調(diào)整系數(shù)的關(guān)系等。3、掌握建筑面積的構(gòu)成內(nèi)容，準(zhǔn)確地計算出建筑物、構(gòu)筑物等的建筑面積。(掌握什么情況下不計建筑面積，什么情況下計建筑面積，什么情況下計一半，特別注意雨蓬、陽臺、挑檐、站臺、走廊、臺階、門廳、樓梯等特殊局部建筑面積計算)。4、土石方量計算。(必須明白地坪平整、挖溝槽、挖地坑、挖土石方等挖方量區(qū)別，掌握他們對應(yīng)的定額工程量和清單工程量計算方法。大型土石方工程量計算的橫斷面法和網(wǎng)格劃分法的應(yīng)用。填方量計算和一些特殊挖方的定額調(diào)整)5、樁基工程量計算(包括打、壓預(yù)制方樁、管樁及其接樁;打鋼板樁及其安拆導(dǎo)向夾具;打或鉆混凝土灌注樁;人工挖孔樁;深層攪拌樁等以及他們對應(yīng)送樁、截樁等工程量計算)5、砌筑工程量計算。(包括磚砌根底、磚砌墻、磚砌柱基和磚柱、磚砌煙囟;其他砌體所砌的墻、柱、根底等)6、鋼筋混凝土工程量計算。(包括現(xiàn)澆混凝土工程的柱、梁、板、及其他特殊部件的模板工程量計算、現(xiàn)澆混凝土制作量計算、現(xiàn)澆混凝土澆搗工程量計算;預(yù)制混凝土構(gòu)件模板工程量計算、預(yù)制混凝土制作量、澆搗工程量、預(yù)制構(gòu)件運(yùn)輸量、安裝工程量計算;鋼筋工程量計算(包括墻體加固筋)、及一些預(yù)埋件工程量計算等。7、樓地面工程量計算。(包括整體樓地面、石砌塊料樓地面、塑料和木質(zhì)樓地面工程量計算。特別注意這三種樓地面計算范圍的不同)。8、屋面工程量計算(包括面層、基層、保溫隔熱層、防水卷材或防水涂漠等計算)9、裝飾工程量計算(包括內(nèi)、外墻、天棚、獨(dú)立柱、陽臺、樓梯、挑檐、雨蓬、零星工程、和各種裝飾線條工程量的計算)10、門窗工程量計算(包括木門窗、鋼門窗、鋁合金門窗、卷簾門、型鋼門窗及其一些特種門窗的制作、安裝工程量計算)11、腳手架工程量計算(包括室外綜合腳手架、里腳下手架、滿堂腳下手架、滿堂根底腳手架、外墻單排腳手架、獨(dú)立柱、圍墻、特殊雨蓬、吊裝工程腳下手架、單獨(dú)裝飾工程腳手架、房屋加層腳手架、平安擋板、架空運(yùn)輸腳手架、獨(dú)立筒倉腳手架、電梯井腳手架等工程量計算。)三。實(shí)習(xí)成果與心得課程設(shè)計是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識,發(fā)現(xiàn),提出,分析^p和解決實(shí)際問題,鍛煉理論才能的重要環(huán)節(jié),是對學(xué)生實(shí)際工作才能的詳細(xì)訓(xùn)練和考察過程.隨著科學(xué)技術(shù)開展的日新日異，單片機(jī)已經(jīng)成為當(dāng)今計算機(jī)應(yīng)用中空前活潑的領(lǐng)域，在生活中可以說得是無處不在。因此作為二十一世紀(jì)的大學(xué)來說掌握單片機(jī)的開發(fā)技術(shù)是非常重要的?；貞浧鸫舜螁纹瑱C(jī)課程設(shè)計，至今我仍感慨頗多，確實(shí)，從選題到定稿，從理論到理論，在整整一星期的日子里，可以說得是苦多于甜，但是可以學(xué)到很多很多的的東西，同時不僅可以穩(wěn)固了以前所學(xué)過的知識，而且學(xué)到了很多在書本上所沒有學(xué)到過的知識。通過這次課程設(shè)計使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識與理論相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會效勞，從而進(jìn)步自己的實(shí)際動手才能和獨(dú)立考慮的才能。在設(shè)計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，這畢竟第一次做的，難免會遇到過各種各樣的問題，同時在設(shè)計的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的缺乏之處，對以前所學(xué)過的知識理解得不夠深化，掌握得不夠結(jié)實(shí)，比方說三極管pNp管腳不懂怎么放置，不懂分得二極管的正負(fù)極，對單片機(jī)匯編語言掌握得不好……通過這次課程設(shè)計之后，一定把以前所學(xué)過的知識重新溫故。這次課程設(shè)計終于順利完成了，在設(shè)計中遇到了很多編程問題，最后在肖老師的辛勤指導(dǎo)下，終于游逆而解。同時，在肖老師的身上我學(xué)得到很多實(shí)用的知識，在次我表示感謝!同時，對給過我?guī)椭乃型瑢W(xué)和各位指導(dǎo)老師再次表示忠心的感謝作為一個即將工作或剛邁入社會的新人,也要注意以下幾點(diǎn):1有吃苦的決心,平和的心態(tài)和不恥下問的精神.作為一個新人,平和的心態(tài)很重要,做事不要太過急功近利,表現(xiàn)得好別人都看得到,當(dāng)然表現(xiàn)得不好別人眼里也不會融進(jìn)沙子.2工作中要多看,多觀察,多聽,少講,不要說與工作無關(guān)的內(nèi)容,多學(xué)習(xí)別人的藝術(shù)語言,和辦事方法.3除努力工作具有責(zé)任心外,要擅長經(jīng)常做工作總結(jié).每天堅持寫工作日記,每周做一次工作總結(jié).主要是記錄,方案,和總結(jié)錯誤.工作中堅決不犯同樣的錯誤,對于工作要未雨綢繆,努力做到更好.4擅長把握時機(jī).假設(shè)上級把一件超出自己才能范圍或工作范圍的事情交給自己做,一定不要抱怨并努力完成,因?yàn)檫@也許是上級對自己的才能考驗(yàn)或是一次展示自己工作才能的時機(jī).5堅持學(xué)習(xí).不要只學(xué)習(xí)和會計有關(guān)的知識,還要學(xué)習(xí)與經(jīng)濟(jì)相關(guān)的知識.因?yàn)楝F(xiàn)代企業(yè)的開展不僅在于內(nèi)部的運(yùn)作,還要靠外部的推動.要按經(jīng)濟(jì)規(guī)律和法律規(guī)定辦事.有一位教育學(xué)家說過,當(dāng)我們把學(xué)過的知識忘得一干二凈時,最后剩下來的就是教育的本質(zhì)了.這里我把"教育"改成"知識",我們在大學(xué)里學(xué)習(xí)的知識也許會被淘汰,但那些最根本的學(xué)習(xí)方法永遠(yuǎn)是我們掌握最新知識的法寶.這一次的實(shí)習(xí)雖然時間短暫,但是仍然讓我學(xué)到了許多知識和經(jīng)歷,這些都是書本上無法得來的.通過實(shí)習(xí),我們可以更好的理解自己的缺乏,理解會計工作的本質(zhì),理解這個社會的方方面面,可以讓我更早的為自己做好職業(yè)規(guī)劃,設(shè)定人生目的,向成功邁進(jìn)一大步.想從事預(yù)算造價的同學(xué)請仔細(xì)看下面的建議無論你以前從事什么行業(yè)，無論你為何原因選擇這個行業(yè)，既然選擇了這個行業(yè)，我們就要以負(fù)責(zé)的態(tài)度，以專研的態(tài)度，以認(rèn)真的態(tài)度去從事好這門行業(yè)。重慶建達(dá)小高老師參考了您的一篇文章為初學(xué)造價的朋友提供一些參考：造價這門行業(yè)說容易也很容易，有一局部技能是通過大量的練習(xí)獲得的，通過不斷的學(xué)習(xí)收獲的。勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)。初學(xué)造價，施工現(xiàn)場是你無言的老師，定額、清單無疑是最好的教材?？赡艹醮慰炊~如同天書，帶著問題去看定額你就猶如恍然大悟的感覺。先從最根本的知識看起?？炊~不要被其中諸如調(diào)整、另計等詞匯迷惑，看得懂的地方要仔細(xì)看，看不懂的要硬著頭皮看，要由易到難，循序漸進(jìn)，你別指望看一遍就能記住或掌握什么，請你去看第二遍、第三遍。絕不能因?yàn)殡y而自己是初學(xué)者就不去看，那么你將仍然是門外漢。如何使用定額最好參照一個別人做好的工程去理解。自己試著去套幾項(xiàng)定額。然后比擬一下自己與別人有什么地方套的定額不同，有什么地方出現(xiàn)了問題，然后去解決它。初學(xué)造價要講究方法，以一個專業(yè)為主攻方向，集中火力學(xué)習(xí)這個專業(yè)。不能撿了芝麻掉了西瓜。不能一上來就貪學(xué)太多的專業(yè)，那樣只會引起消化不良，不如先找準(zhǔn)一個自己擅長的專業(yè)來系統(tǒng)的學(xué)，學(xué)習(xí)要仔細(xì)更要動腦子，不要隨意放過看似簡單的小疑問，出現(xiàn)問題不能馬上解決時就先記下來，等有條件時再去解決。遇到問題要學(xué)會從多幾個角度去考慮，不會舉一反三，你可能永遠(yuǎn)也學(xué)不精。學(xué)會推敲，有可能你碰到一個問題，解決時你就會發(fā)現(xiàn)其他類似的問題也隨著解決了。1、畢業(yè)之后，學(xué)校的書千萬不能仍，當(dāng)然你要是學(xué)別的專業(yè)，改行學(xué)造價就無所謂了，工作之后發(fā)現(xiàn)，在學(xué)校的課本完全能涵蓋如今所需要的專業(yè)知識，缺的就是經(jīng)歷了。我換了幾個單位了，那是我的專業(yè)書籍一直在隨著我的工作地點(diǎn)變化，每次換地方的我的行李箱中最沉重的就是我的書籍。2、和學(xué)校的老師別斷了聯(lián)絡(luò)，因?yàn)閷W(xué)校里的老師，有的既有經(jīng)歷又有理論知識，我一直和我的專業(yè)老師有聯(lián)系，有問題經(jīng)常向他們請教，時不時聯(lián)絡(luò)聯(lián)絡(luò)他們，有時間就去看看他們，忙時就聯(lián)絡(luò)一下。他們也在找工作時幫了我不少忙，在此，我向他們表示我崇高的敬意。有時候你碰到問題時他們可以給你提供很好的建議及解決方案。3、剛開場接觸造價時，最好能兼做施工，這樣，對以后做造價時有很大的幫助，算東西時，腦海中有直觀的三維印象，也理解施工工藝，不容易少算，不容易漏項(xiàng)，當(dāng)然做土建的第一個工程最好有地下車庫，因?yàn)?，那是土建最難的地方，上面都千篇一律，當(dāng)然，小別墅除外(有的磚混構(gòu)造閣樓也很難看懂)。4、剛做造價時，要放得下身段，別以為你是大學(xué)生感覺很牛，如今大學(xué)生滿大街都是，不要以大學(xué)生自居，別人讓你干什么，你就干什么，他不可能讓你端洗腳水吧，這樣，別人才能更好的教你，別人更樂意教你而你也能學(xué)更多東西，因?yàn)?，每個工程都是不一樣的，多做就能多學(xué)。假設(shè)你很懶，你的師傅或者你的領(lǐng)導(dǎo)親自清掃衛(wèi)生等等，他們能對你有好感嗎!他們樂意教給你東西才怪呢!5、要找一個能鍛煉人的地方，有的單位業(yè)務(wù)很少，很清閑，這樣雖然很好，但是學(xué)不到東西，你應(yīng)該立馬走人。我的工作雖然待遇雖然不是很好，但能學(xué)到東西，也很累也很忙，雖然每天都少不了免費(fèi)的加班，但是我的生活也充實(shí)，能學(xué)到東西能有收獲，多付出一些是很有必要的。很值!!!6、要找一個好師傅，讓他好好教你，當(dāng)然你也要好好干活，博得他的好感，還要多往工地跑，不要老待在辦公室算東西，要到工地上多看，多向那些有技術(shù)、有經(jīng)歷的工人請教，請教時遞一支煙，那就更好了，他們會認(rèn)為，你一個大學(xué)生向他們請教，還遞煙，是他們的榮幸，他們會更好的教你。7.走在路上時經(jīng)?？匆幌侣愤叺慕ㄖ锫?lián)想一下我們的專業(yè)想一想假設(shè)是我們做這個建筑物，我們該如何去做。把學(xué)習(xí)當(dāng)做自己的東西，自己的!而且是不分時間不分場合的學(xué)習(xí)。這一點(diǎn)你做到了，你就會進(jìn)步很快。我碰到的幾個剛畢業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)主動性很大，這樣他們能學(xué)好嗎?學(xué)習(xí)的東西是別人的嗎?還用領(lǐng)導(dǎo)催促你嗎!要充分利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)，一旦你忙起來你就沒有時間學(xué)習(xí)了，你有的時間就剩晚上了，你要利用好，不要玩游戲或者干其他的事，多看書，做工程要考證，造價師可不是那么好考的，再有，多上一些專業(yè)網(wǎng)站看看或者加一些專業(yè)QQ交流群，那里有你需要的資料，那里能解決你的疑問，那里能交到工作伙伴。8、多學(xué)電腦知識，學(xué)好造價軟件，能進(jìn)步你的工作效率，尤其是那些算量軟件、鋼筋抽樣軟件，當(dāng)然，剛?cè)腴T的人，一定要先手算幾個工程，再運(yùn)用算量軟件，這樣，才能知道軟件終究好不好。有些拿不準(zhǔn)的地方要測算一下。9.最重要的一點(diǎn)，是要有耐心、平常心，不要煩躁，不要麻木大意，作造價要耐的住寂寞，算量時，可能就你一個人安安靜靜的算，你能坐住嗎，而投標(biāo)時，你更是要沒日沒夜的算好幾天，你行嗎，當(dāng)然，還要有平常心，和你一起畢業(yè)的其他同學(xué)也許做其他行業(yè)已經(jīng)興隆了，你千萬別眼紅，因?yàn)?，做造價，需要的就是經(jīng)歷的積累，你如今不如他們，將來，他們會不如你，而假設(shè)你要半途而廢，你可能就一直不如他們了。當(dāng)然做造價工作你不能有無所謂的態(tài)度。10.做造價工作一定養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣，因?yàn)橐粋€好的習(xí)慣是很難養(yǎng)成的，但是一個壞的習(xí)慣很輕而易舉而且很難改掉。11.準(zhǔn)備一個U盤或者挪動硬盤，積累你自己的資料，搜集相關(guān)的專業(yè)資料，然后不斷地學(xué)習(xí)，不斷地積累，這也是你自己的一筆不小的財富。12.沒事的時候可以找一套小型的圖紙(廣聯(lián)達(dá)培訓(xùn)的那套圖紙好)，聯(lián)絡(luò)練習(xí)，找找感覺。13.學(xué)學(xué)施工工藝的相關(guān)書籍及標(biāo)準(zhǔn)，做到以后工程造價的時候不漏項(xiàng)不漏算。別人聊天的時候你不要隨波逐流，想想自己如今學(xué)會了什么，該學(xué)習(xí)什么?14.工程造價的時候不要貪圖捷徑，要一步一個腳印的來，循序漸進(jìn)的來。希望對那些剛畢業(yè)或剛從事造價行業(yè)的朋友們有幫助。胸心外科護(hù)理實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)報告實(shí)習(xí)是每個醫(yī)學(xué)生必要不可缺少的學(xué)習(xí)階段，作為一個在臨床經(jīng)歷上非常欠缺的初學(xué)者，除了自己的帶教老師外，病房其他的醫(yī)師、護(hù)士和患者本人都是值得請教的老師。因此，我保持謙虛、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極參加病房所有的學(xué)習(xí)、醫(yī)療、討論等活動，從最根本的查體、病程記錄做起，逐步磨礪自己。在進(jìn)入ICU前帶老師向我講解ICU內(nèi)管理制度和消毒制度，并介紹ICU環(huán)境，使我對監(jiān)護(hù)室有所理解，工作起來得心應(yīng)手。特別安排?？萍膊≈R講座，即對胸心外科常見病的介紹，使我對胸心外科疾病有一定的認(rèn)識，有利于術(shù)后監(jiān)護(hù)。此外，還進(jìn)展根底護(hù)理方面帶教，如對病人術(shù)前教育、心理護(hù)理和生活護(hù)理。這次的實(shí)習(xí)使我理解中心靜脈測壓的意義和重要性，它是直接反響左心功能和衡量血容量的客觀標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)補(bǔ)液速度和評估血容量。影響中心靜脈測壓值的因素:①零點(diǎn)的測定;②臥位腋中線的第四肋，半臥位腋前線的第四肋;③病人必須在安靜下測壓;④測壓管必須保持通暢，確保導(dǎo)管在腔靜脈或右心房;⑤應(yīng)用呼吸機(jī)pEEp時，必須減去pEEp值，才是真正的中心靜脈壓。同一時間由老師和我分別測壓，比照我測量的準(zhǔn)確性。注意無菌，防止從測壓管注入血管活____物，并確保管道通暢在位。在進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)后，我往往把學(xué)習(xí)重心放在了操作上，而對理論學(xué)習(xí)和臨床思維的訓(xùn)練有所放松，在胸心外科尤其如此。胸心外科病種多、手術(shù)多，我極易把注意力全部放在手術(shù)操作上。所以我把多上手術(shù)、多練手作為實(shí)習(xí)的主要目的。這樣是有所欠缺的，通常手術(shù)后的病理生理睬發(fā)生很大改變，必須全面準(zhǔn)確的綜合病史、體征、病情程度、手術(shù)方式等多方面考慮，才能方能準(zhǔn)確掌握要害所在，看清本質(zhì)，理解手術(shù)對患者的影響，制定正確的處理措施。使其知其然更知其所以然，方能逐步進(jìn)步其臨床工作中分析^p問題、解決問題的才能。通過一個月的實(shí)習(xí)，使我對胸心外科術(shù)后監(jiān)護(hù)有所理解，根本掌握監(jiān)護(hù)儀，呼吸機(jī)，除顫儀，微量泵等的臨床應(yīng)用和本卷須知，并能獨(dú)立完成中心靜脈壓的檢測，氣管插管內(nèi)吸痰，護(hù)理記錄單的書寫，出入量的總結(jié)等監(jiān)護(hù)技能。最后均能通過理論和操作技能考試。隨著醫(yī)學(xué)科學(xué)的開展，先進(jìn)電子儀器在臨床的普遍應(yīng)用，這對護(hù)士也提出了更高的要求，不但要有高度的責(zé)任感，還要學(xué)習(xí)重癥監(jiān)護(hù)和重癥監(jiān)護(hù)的技能。我在胸心外科重癥病房的實(shí)習(xí)中掌握重癥監(jiān)護(hù)和重癥監(jiān)護(hù)技能，對臨床護(hù)理的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)程度有所進(jìn)步。實(shí)習(xí)過程中，我理解操作的目的、意義，操作本卷須知和操作不當(dāng)?shù)奈：π?，其次才知道有的操作必須親身體驗(yàn)，才能掌握技巧，純熟掌握方法和技巧后才能在病人身上進(jìn)展操作。在實(shí)習(xí)當(dāng)中。我始終以實(shí)事求是的觀點(diǎn)，嚴(yán)格要求自己，從一點(diǎn)一滴做起，因?yàn)檫@是對患者、對自己、對社會、對科學(xué)負(fù)責(zé)。護(hù)理畢業(yè)生醫(yī)院實(shí)習(xí)報告2023我是XX級護(hù)理系普護(hù)01班學(xué)生xx。通過2年的理論知識學(xué)習(xí)后，根據(jù)學(xué)習(xí)的需要，學(xué)校為我們安排了為期10個月的臨床理論學(xué)習(xí)。我們于___年7月份進(jìn)入了張家口市解放軍251醫(yī)院，進(jìn)展為期10個月的臨床護(hù)理理論。臨床的實(shí)習(xí)是對理論學(xué)習(xí)階段的穩(wěn)固和加強(qiáng)，也是對護(hù)理技能操作的培養(yǎng)與鍛煉，同時也是我們就業(yè)前的鍛煉階段。在這里我要感謝張家口市251醫(yī)院給我提供了這樣好的實(shí)習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越的實(shí)習(xí)條件，也感謝所有的帶教老師對我的關(guān)心照顧和辛勤指導(dǎo)，讓我能在踏上工作崗位之前擁有如此好的鍛煉自己的時機(jī)。在醫(yī)院實(shí)習(xí)的這段時間里，根據(jù)護(hù)理部的精心安排，我們分別外科.內(nèi)科等幾個科室輪流進(jìn)展實(shí)習(xí)。我實(shí)習(xí)的第一站是心內(nèi)一科，在這里我們的實(shí)習(xí)時間是兩個月，因?yàn)檫@是我實(shí)習(xí)的第一個科室，對此充滿了好奇與期待。第一次走進(jìn)病房的時候，腦子里是一片空白，一切看來都那么的新穎。剛?cè)サ臅r候護(hù)士長給我們分別安排了帶教老師，帶教老師先帶著我們熟悉了這里的環(huán)境，接著為我們講解科室各項(xiàng)規(guī)章制度。剛開場的幾天感覺仍是生疏和不解，因?yàn)槭菍W(xué)生的身份，所以感覺就是站也不對，坐也不是。好在帶教老師對我很好，什么事情都為我們講解，有些事情也讓我們?nèi)邮?，漸漸的我們也熟悉了這里的程序。在這兩月里，我們很認(rèn)真的學(xué)習(xí)關(guān)于心臟方面的知識，理解科室的工作性質(zhì)，熟悉每位病人的病理情況。在這兩個月的實(shí)習(xí)期間，我已根本可以單獨(dú)進(jìn)展靜脈輸液。各種注射等根本護(hù)理操作。并學(xué)會了心電圖的使用第二個科室是神經(jīng)外科，在這里實(shí)習(xí)，由于是學(xué)生，在累也不能當(dāng)者護(hù)士長及科室的老師的面休息，感覺真的好累好累，全身都是酸痛，下班后回到住處倒床就是睡。身心具累。剛進(jìn)入外科病房，總有一種茫然的感覺但隨著時間的腳步，環(huán)境已熟悉，學(xué)習(xí)也逐漸進(jìn)入正規(guī)軌道，在各個科室的病房實(shí)習(xí)階段，理解最多的是各種疾病及其常用的治療藥物，如藥物的用法及用量。掌握各項(xiàng)護(hù)理的根本操作。實(shí)習(xí)的及最終目的是培養(yǎng)良好的各項(xiàng)操作技能及進(jìn)步各種護(hù)理工作才能。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原那么下，我們積極努力的爭取每一次的鍛煉時機(jī)，如導(dǎo)尿.插胃管.床上插浴.口腔護(hù)理，靜脈輸液，肌肉注射等各種根底護(hù)理的操作。我知道護(hù)士的工作是非常繁重與雜亂的，盡管在未入臨床之前也有所感悟，但是真正進(jìn)入病房后，感觸又更深了。確實(shí)，護(hù)士的活很零碎，很雜亂，還可以說是很卑微，可是透過多數(shù)人的不理解，我們發(fā)現(xiàn)，護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力。醫(yī)院不可能沒有護(hù)士，這就說明了護(hù)士的重要性。醫(yī)生離不開護(hù)士，病人離不開護(hù)士，整個環(huán)境都離不開護(hù)士。這瑣碎的工作，有著完好的體系，可謂“麻雀雖小，五臟俱全”，也正因如此，才能發(fā)揮其獨(dú)到的作用，產(chǎn)生不可或缺的作用。因?yàn)橛辛伺R床的實(shí)習(xí)，我們才更全面而深化的理解護(hù)理工作，更詳細(xì)而詳盡的理解這個行業(yè)。進(jìn)入臨床的第二個收獲：正確認(rèn)識護(hù)理，樹立了正確的職業(yè)道德觀，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度。2023教育實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)報告20xx教育實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)報告教育實(shí)習(xí)是師范生大學(xué)期間很重要的一門功課，是學(xué)生理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際、進(jìn)步綜合素質(zhì)的重要指向，同時也為將來的老師生涯奠定根底。x月x日一早，我們到達(dá)學(xué)校整理一些住宿的事情。第二天下午與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)見面。下午的見面會校長主要介紹了該學(xué)校的一些根本情況，如學(xué)校的建校歷史、學(xué)校的地理位置、學(xué)校的學(xué)生總體情況、學(xué)生學(xué)習(xí)的時間安排等等，同時對我們以后實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容作了簡要的說明。再后來，各指導(dǎo)老師到達(dá)會議室，我們分別由各自的指導(dǎo)老師帶到所在年級辦公室進(jìn)展我們與指導(dǎo)老師的第一次交流，并在很短時間內(nèi)將我們分配到了各個指導(dǎo)老師及其所在班級，我們很快就進(jìn)入了實(shí)習(xí)老師的角色。下面我主要從教學(xué)和班主任工作兩個方面對這段實(shí)習(xí)期間進(jìn)展總結(jié)。一、教學(xué)方面聽課：學(xué)校給我們安排的理論活動是豐富多彩的，考慮到高一年級學(xué)生的特點(diǎn)，一開場的一兩周時間也即是國慶前我主要以聽課為主。在這期間，我聽了不同老師的課，我感受到了每個老師都或多或少有自己的一套，即有屬于自己的教學(xué)特色：，楊老師上課的時候重難點(diǎn)清楚，教學(xué)邏輯性很強(qiáng)，尤其板書這方面寫得很好，絕大多數(shù)學(xué)生都能很積極地去聽課做筆記考慮等。而跟楊老師略有不同，胡老師上課富有幽默感，他是更偏向于讓學(xué)生考慮的那一類老師。她提出一個問題一般并不急于說出答案，而是漸漸引導(dǎo)學(xué)生一步步尋找出正確的答案。他能把探究式教學(xué)無形地呈如今課堂上。再到陳老師，他的教學(xué)經(jīng)歷豐富，雖沒有過多的運(yùn)用多媒體等教學(xué)軟件，仍能把一節(jié)課講得明晰明了。我們這些毫無教學(xué)經(jīng)歷的實(shí)習(xí)生，真的是慚愧啊。老師們教學(xué)的睿智展示了他們的風(fēng)采，讓聽課的我感慨，聽課真是一種享受，在他們身上學(xué)到了很多。聽不同老師的課，及時進(jìn)展分析^p總結(jié)，我也可以從中探尋出一套可以為自己將來教學(xué)所用的教學(xué)方法。上課：聽課是一個鋪墊，一個向別人學(xué)習(xí)、模擬的過程。關(guān)鍵還是如何把從別人身上學(xué)到的東西轉(zhuǎn)化為自己的東西。國慶回來后開場上課，且上課量逐漸增加，首先當(dāng)然是要自己構(gòu)思教學(xué)設(shè)計，制作多媒體課件。我的第一次上課是講第二章第一節(jié)《物質(zhì)的分類》，當(dāng)自己站在講臺上的時候，還是會有局促不安的感覺，但得到學(xué)生與老師的鼓勵，逐漸熟悉并順其自然去講課。有時一位老師上課，同伴進(jìn)展聽課，課后，我們組內(nèi)的其他學(xué)員各抒己見，毫無保存地指出了我這堂課的缺乏之處，切中要害地點(diǎn)評。從講課聲音與語速、講課方法、教學(xué)思路、課堂紀(jì)律的管理各個方面進(jìn)展教導(dǎo)。在教態(tài)方面的小缺點(diǎn)，也被一一指出，這讓我們這些學(xué)員感到老師工作確實(shí)是一件非常細(xì)致的工作，教經(jīng)歷豐富的老師的悉心指導(dǎo)成為了我們進(jìn)展教學(xué)實(shí)習(xí)工作信心的來。記得有一次與胡老師交談時，老師這樣說，我們老師往往擔(dān)憂學(xué)生會不懂，所以在課堂上不斷地說。可是，我們說的學(xué)生又會記住多少呢?所以我們還是應(yīng)該放手讓學(xué)生自己多說，多做。胡老師的這些話既委婉地指出了實(shí)習(xí)老師存在普遍的缺乏，又是那樣地精辟而又實(shí)用，使我們深受啟發(fā)。接下來我認(rèn)真進(jìn)展課后反思，完成自我診斷分析^p報告，并根據(jù)這些意見修改診斷課的教學(xué)設(shè)計，為下次課做好準(zhǔn)備。通過診斷進(jìn)步這樣的過程，我的教學(xué)程度得到了一定的進(jìn)步。通過備課，上課，評課，改作業(yè)和試卷，再上課，我學(xué)到了好多。在教學(xué)心態(tài)上，能否獲得較好的教學(xué)效果，其關(guān)鍵在于認(rèn)真與愛心。有了認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度，才能嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)地準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，多方尋求資料和理論根據(jù)予以佐證。有了對課題的興趣和對學(xué)生的愛心，才能根據(jù)自己的特長尋求最為適宜的教學(xué)切入點(diǎn)，搜集資料，鉆研教材，力圖使課堂異彩紛呈。一般每次課上完后，我都會仔細(xì)分析^p了獲得較好教學(xué)效果和反響的局部，總結(jié)出了以下教學(xué)方法：1、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。情景再現(xiàn)、傳媒環(huán)境的圖片資料，讓大家直觀形象地感受。2、突出懸念，加強(qiáng)互動。懸念感對于學(xué)習(xí)興趣的調(diào)動具有非常重要的作用，引起了學(xué)生很高的興趣。3、比照之中見真知。比照的教學(xué)方法往往會使比擬雙方的特征更為突出，進(jìn)而得出更為令人信服的結(jié)論。4、多媒體輔助教學(xué)。圖文并茂，聲畫交融，為教學(xué)提供大量多媒體實(shí)景資料，直觀生動。二、班主任工作我的班主任工作主要是監(jiān)視早讀、晚自修和值日情況，并進(jìn)展一些主題班會的教育。早讀：實(shí)習(xí)時，我每天都是六點(diǎn)鐘左右起床，七點(diǎn)鐘準(zhǔn)時出如今高一的教學(xué)樓，學(xué)生早讀時間是七點(diǎn)十五分，所以我總是提早了，就是為了以身作那么，但是還是經(jīng)常有學(xué)生不早讀，或偷偷講話，或在補(bǔ)作業(yè)，這時要和科代表一起，帶動學(xué)生早讀，并多一些巡視。晚自修：學(xué)校統(tǒng)一要求學(xué)生要在7:00回到班級晚修的。高一七班的晚修情況一般都是挺不錯的，所以我可以有時間進(jìn)展自己的備課。值日：開場一段日子里我們班的地面總是讓人感覺臟兮兮，班主任於老師說過很屢次，但學(xué)生對此無動于衷。許多學(xué)生值日并不認(rèn)真，所以衛(wèi)生工作總是沒做好，為此經(jīng)常被扣分。我有時候會自己動手拾起一些垃圾，后來於老師說其實(shí)對于不認(rèn)真值日，如不經(jīng)常倒垃圾，講臺經(jīng)常沒有及時清理干凈的情況，有時候會好好教育一下學(xué)生，但是要求他們自己動手做好，而不是總幫助他們，這樣有助于培養(yǎng)他們的主動性。主題班會：進(jìn)展一些主題教育，或是在校運(yùn)會前的一些發(fā)動，或是有時候班風(fēng)不好的教育，也包括對表現(xiàn)突出的同學(xué)的表揚(yáng)，通過主題班會，提升了自己對學(xué)生思想教育工作重要性的理解，也鍛煉了自己的語言表達(dá)才能。三、實(shí)習(xí)建議1、同學(xué)們普遍感到應(yīng)加強(qiáng)師范生的信念教育，讓他們樹立更加明確的目的