2023助理企業(yè)培訓(xùn)師（三級(jí)高級(jí)）考試押題題庫(kù)（教培機(jī)構(gòu)）

PAGEPAGE872023助理企業(yè)培訓(xùn)師（三級(jí)/高級(jí)）考試押題題庫(kù)（教培機(jī)構(gòu)）一、單選題1.()包括教科書(shū)以及與教材內(nèi)容相關(guān)的各類(lèi)資料、實(shí)物等。A、教學(xué)資料B、教材C、課本D、教學(xué)答案：B2.對(duì)企業(yè)而言,從個(gè)體和整體的角度看,企業(yè)的員工素質(zhì)包括()兩方面。下38A、職業(yè)素質(zhì)和知識(shí)素質(zhì)B、個(gè)體素質(zhì)和群體素質(zhì)C、技術(shù)素質(zhì)和能力素質(zhì)D、文化素質(zhì)和技術(shù)素質(zhì)答案：B3.2008年1月1日實(shí)施的《中華人民共和國(guó)就業(yè)促進(jìn)法》確立的方針是()上P27A、勞動(dòng)者由政府提供就業(yè)與市場(chǎng)就業(yè)相結(jié)合B、勞動(dòng)者自主就業(yè),市場(chǎng)調(diào)節(jié)就業(yè)、勞動(dòng)者自主就業(yè)C、勞動(dòng)者自主就業(yè),勞動(dòng)者自主就業(yè)D、勞動(dòng)者自主就業(yè),市場(chǎng)調(diào)節(jié)就業(yè)、政府安排就業(yè)相結(jié)合答案：D4.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)在運(yùn)行過(guò)程中,其表現(xiàn)規(guī)律之一是崇尚優(yōu)勢(shì)的()。A、自由競(jìng)爭(zhēng)規(guī)律B、開(kāi)發(fā)規(guī)律C、優(yōu)勝劣汰規(guī)律D、市場(chǎng)中心化規(guī)律答案：C5.工作輪換培訓(xùn)法是(),其本身就是一種培訓(xùn)。下106A、職工兼任其他崗位的工作B、職工先后承擔(dān)不同崗位的工作C、職工調(diào)往其他單位工作D、職工離開(kāi)崗位另求職業(yè)答案：B6.在團(tuán)隊(duì)形成的開(kāi)始階段,不僅要營(yíng)造良好的環(huán)境,創(chuàng)造溝通的機(jī)會(huì)和場(chǎng)合,驗(yàn)證團(tuán)隊(duì)建設(shè)的可行性,還要()。A、明確目的、選擇成員B、制定目標(biāo)、選擇地點(diǎn)、開(kāi)展培訓(xùn)C、明確目標(biāo)、選擇地點(diǎn)D、明確目的、開(kāi)展培訓(xùn)答案：B7.人力是人的綜合素質(zhì)得到綜合發(fā)揮所產(chǎn)生的作用力,是()上P101A、體力、智力、心力的總和B、現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的主要源泉C、人的現(xiàn)實(shí)勞動(dòng)能力和潛力D、創(chuàng)新能力的源泉答案：C8.經(jīng)濟(jì)學(xué)認(rèn)為,收入是影響需求的主要因素之一。當(dāng)消費(fèi)者的收入減少時(shí),對(duì)這種物品的需求量反而上升,經(jīng)濟(jì)學(xué)上稱(chēng)這種物品為()。A、低檔物品B、高檔物品C、必需物品D、正常物品答案：A9.以下()屬于主觀信息的采集。A、小范圍的座談B、非正式的測(cè)評(píng)C、評(píng)分模擬D、信息之間的對(duì)比分析答案：A10.企業(yè)培訓(xùn)師選拔與使用中,可以從企業(yè)、社會(huì)和學(xué)校聘用符合條件的()人才擔(dān)任企業(yè)培訓(xùn)師工作。A、有特點(diǎn)的管理人員、技術(shù)型B、有成績(jī)的管理人員、技能型C、有專(zhuān)長(zhǎng)的工程技術(shù)人員、技能型D、科研人員、技術(shù)型答案：C11.視覺(jué)媒體教材的內(nèi)容形式有書(shū)籍、()等P90A、錄音B、文字材料、照片C、唱片D、模型、實(shí)物、廣播實(shí)景答案：B12.以下不屬于培訓(xùn)班前期準(zhǔn)備工作的是()下P103A、經(jīng)費(fèi)預(yù)算B、培訓(xùn)師篩選C、場(chǎng)地篩選D、培訓(xùn)時(shí)間安排答案：D13.團(tuán)隊(duì)也是一個(gè)組織,是由兩個(gè)以上成員組成的()。A、非正式群體B、非正式組織C、目標(biāo)或任務(wù)的共同體D、群體答案：C14.企業(yè)走向市場(chǎng)后,要不斷開(kāi)發(fā)新品種,并進(jìn)行()、技術(shù)改造,加強(qiáng)現(xiàn)代化經(jīng)營(yíng)管理,從而不斷提高勞動(dòng)生產(chǎn)率,以參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。A、技術(shù)引進(jìn)B、獨(dú)立研制C、品牌加盟D、需求預(yù)測(cè)答案：A15.關(guān)于道德的說(shuō)法中,正確的是()。A、道德是處理人與人之間、人與社會(huì)之間關(guān)系的特殊行為規(guī)范B、道德總是發(fā)展變化的,因此判定一個(gè)人的道德優(yōu)劣是不可能的C、道德中的“應(yīng)該”與“不應(yīng)該”因人而異,沒(méi)有共同道德標(biāo)準(zhǔn)D、在維護(hù)社會(huì)秩序上,道德只起表面作用,難以深入人心答案：A16.由于崗位規(guī)范必須涉及到有關(guān)工作的實(shí)際信息,在設(shè)計(jì)規(guī)范時(shí)應(yīng)考慮從事崗位工作的經(jīng)驗(yàn)因素、教育因素、個(gè)人特質(zhì)因素,以及()等。A、崗位具體內(nèi)容B、崗位自由度C、崗位輪換式D、崗位責(zé)任答案：D17.有效控制培訓(xùn)質(zhì)量的管理方法是()。下165A、建立以“PDCA”循環(huán)為核心的培訓(xùn)質(zhì)量管理工作程序B、監(jiān)視工程項(xiàng)目的每個(gè)環(huán)節(jié)C、有效落實(shí)培訓(xùn)責(zé)任D、實(shí)行全過(guò)程的控制答案：A18.()是保證培訓(xùn)質(zhì)量的重要手段。A、教材B、培訓(xùn)方法C、培訓(xùn)師D、教學(xué)設(shè)備答案：B19.()是為實(shí)現(xiàn)職業(yè)培訓(xùn)目標(biāo)而編寫(xiě)的,供教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)使用的材料的總和。P90A、企業(yè)培訓(xùn)教材B、教師工作手冊(cè)C、職業(yè)培訓(xùn)教材D、學(xué)生學(xué)習(xí)手冊(cè)答案：C20.在企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)工作中,對(duì)企業(yè)培訓(xùn)師的服務(wù)主要包括教學(xué)服務(wù)和()兩部分。P116A、生活服務(wù)B、能力傳授C、技巧訓(xùn)練D、方法指導(dǎo)答案：A21.培訓(xùn)評(píng)估工作中容易出現(xiàn)()問(wèn)題。下124A、沒(méi)有建立良好的反饋系統(tǒng)B、缺乏長(zhǎng)期的培訓(xùn)計(jì)劃C、培訓(xùn)預(yù)算不足D、領(lǐng)導(dǎo)重視不夠答案：C22.教育的永恒性特點(diǎn)要求教育者既要向?qū)W生傳授(),也要傳授社會(huì)主流思想意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的基本能力和對(duì)社會(huì)正確的基本態(tài)度。上P73A、職業(yè)道德B、知識(shí)和技能C、知識(shí)和職業(yè)態(tài)度D、職業(yè)規(guī)范答案：B23.在培訓(xùn)評(píng)估過(guò)程中,要全面真實(shí)地收集信息.避免選擇性收集信息:一視同仁,公平地處理和解釋信息,這是遵循了培訓(xùn)評(píng)估的()P129A、社會(huì)需求原則B、公平性原則C、系統(tǒng)性原則D、客觀性原則答案：D24.統(tǒng)計(jì)指標(biāo)分為總量指標(biāo)、()指標(biāo)和平均指標(biāo)。A、相對(duì)B、分量C、絕對(duì)D、方差答案：A25.柯氏培訓(xùn)評(píng)估模型常見(jiàn)的誤區(qū)之一是()下P152小帖士A、該評(píng)估模型適用于所有場(chǎng)合B、該評(píng)估模型作用僅能發(fā)揮在反映層和學(xué)習(xí)層C、該評(píng)估模型作用僅能發(fā)揮在行為層和反應(yīng)層D、該評(píng)估模型作用僅能發(fā)揮在反應(yīng)層、學(xué)習(xí)層和成果層答案：B26.()是衡量參訓(xùn)學(xué)員參加培訓(xùn)項(xiàng)目后,能夠在多大程度上實(shí)現(xiàn)態(tài)度轉(zhuǎn)變、知識(shí)擴(kuò)充或能力提升等相應(yīng)效果。P145A、培訓(xùn)反應(yīng)的評(píng)估B、培訓(xùn)效果的評(píng)估C、培訓(xùn)學(xué)習(xí)的評(píng)D、培訓(xùn)制度的評(píng)估答案：C27.職業(yè)是指具有一定工作能力的人為獲取生活所得,運(yùn)用()進(jìn)行活動(dòng)的范圍。A、社會(huì)條件B、個(gè)人能力C、工作崗位D、職業(yè)技能答案：B28.培訓(xùn)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)基礎(chǔ)性臺(tái)賬的建立包括:建立基本素材臺(tái)賬、()和建立相關(guān)新信息臺(tái)賬。P58A、建立收支情況臺(tái)賬B、建立員工基本素質(zhì)臺(tái)賬C、建立生產(chǎn)設(shè)備基本臺(tái)賬D、建立生產(chǎn)流程臺(tái)賬答案：B29.在資源配置上,知識(shí)經(jīng)濟(jì)以智力資源、()為第一要素。A、自然資源B、海外資產(chǎn)C、無(wú)形資產(chǎn)D、信息資源答案：C30.國(guó)務(wù)院《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》中規(guī)定,建立職業(yè)教育教師到企業(yè)實(shí)踐的制度,專(zhuān)業(yè)教師每?jī)赡瓯仨氂?)到企業(yè)或生產(chǎn)服務(wù)一線(xiàn)實(shí)踐。上P37A、3個(gè)月B、2個(gè)月C、1個(gè)月D、4個(gè)月答案：B31.《關(guān)于加強(qiáng)職工教育工作的決定》規(guī)定,建立專(zhuān)職與兼職教師相結(jié)合的職教隊(duì)伍,各企事業(yè)單位應(yīng)按職工總數(shù)的()比例組建。上P33A、千分之一至千分之五B、千分之二至千分之六C、千分之二至千分之五D、千分之三至千分之五答案：D32.培訓(xùn)項(xiàng)目一經(jīng)確定,首先要考慮的問(wèn)題是()。A、教材選定B、教師聘任C、課程開(kāi)發(fā)D、實(shí)施方案答案：C33.分析評(píng)價(jià)教學(xué)工作的基本方法具體包括兩種:定量分析和()。A、聽(tīng)課法B、抽查測(cè)驗(yàn)C、談話(huà)了解D、定性評(píng)價(jià)答案：D34.采用職工先后承擔(dān)不同崗位的工作來(lái)達(dá)到培訓(xùn)目的的培訓(xùn)方法叫做()。下106A、角色扮演B、模擬訓(xùn)練C、工作輪換D、體驗(yàn)的職務(wù)答案：C35.()指一個(gè)老師教授一個(gè)或幾個(gè)學(xué)生的教學(xué)形式。P109A、普通教學(xué)法B、個(gè)別教學(xué)制C、特殊教學(xué)法D、班級(jí)教學(xué)制答案：B36.企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)輔助工作,包括培訓(xùn)班前期準(zhǔn)備工作和()工作兩大方面。P103A、需求調(diào)研B、培訓(xùn)班班務(wù)管理C、信息的搜集D、預(yù)算的落實(shí)答案：B37.培訓(xùn)教材開(kāi)發(fā)的信息資料,包括與職業(yè)教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的一些理論、經(jīng)濟(jì)、技術(shù)、方法和()下P95A、最新研究成果B、實(shí)踐C、專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)D、成果答案：A38.在職業(yè)活動(dòng)內(nèi)在道德準(zhǔn)則中,“勤勉”的內(nèi)涵是()。A、當(dāng)一天和尚撞一天鐘B、不偷懶,不三心二意C、領(lǐng)導(dǎo)安排什么,就干好什么D、不講求計(jì)劃性,該干什么就干什么答案：B39.()是指從事生產(chǎn)、服務(wù)性活動(dòng)(或稱(chēng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)),向社會(huì)提供產(chǎn)品或勞務(wù),并獲取經(jīng)濟(jì)效益的獨(dú)立經(jīng)濟(jì)單位。下P32A、單位B、企業(yè)發(fā)展C、企業(yè)D、企業(yè)經(jīng)營(yíng)答案：C40.在教學(xué)中多媒體技術(shù)的作用之一是()。下181A、用來(lái)表示包含聲音信息等多種信息類(lèi)型的綜合B、便于知識(shí)管理與共享C、多種信息的表達(dá)方式D、多種媒體的結(jié)合答案：B41.建立質(zhì)量管理體系必須依據(jù)()。A、統(tǒng)一的模式B、上級(jí)的要求C、組織自身的特點(diǎn)D、行業(yè)的特點(diǎn)答案：C42.企業(yè)發(fā)展要素中不包含()。下32A、人員B、資金C、信息D、公民答案：D43.拓展培訓(xùn)之所以受到追捧,是因?yàn)樗梢酝ㄟ^(guò)設(shè)計(jì)訓(xùn)練過(guò)程來(lái)協(xié)助企業(yè)有效地達(dá)成重組核心資源的目標(biāo),幫助企業(yè)員工()。上148A、克服困難,完成訓(xùn)練B、克服惰性,磨練意志C、戰(zhàn)勝艱險(xiǎn),提煉品質(zhì)D、戰(zhàn)勝自己,提升個(gè)性答案：B44.()是進(jìn)行培訓(xùn)質(zhì)量管理的重要環(huán)節(jié)之一,是檢測(cè)培訓(xùn)效果的重要手段,為改進(jìn)培訓(xùn)質(zhì)量管理工作提供必須的和可靠的依據(jù)。P159A、培訓(xùn)評(píng)估B、培訓(xùn)需求文件C、培訓(xùn)計(jì)劃D、培訓(xùn)課程體系答案：A45.在各種培訓(xùn)教學(xué)的組織形式中,以培訓(xùn)講解為主的方法是()。下105A、講授法B、案例式教學(xué)C、參與式教學(xué)D、模擬訓(xùn)練答案：A46.培訓(xùn)評(píng)估是依據(jù)()收集相關(guān)信息和數(shù)據(jù),運(yùn)用一定的評(píng)估指標(biāo)和方法,以判斷培訓(xùn)的價(jià)值和質(zhì)量的過(guò)程。P126A、項(xiàng)目的目標(biāo)和要求B、課程的目的和要求C、培訓(xùn)的目的和要求D、社會(huì)需求的目的和要求答案：C47.人力資源開(kāi)發(fā)和人力資源管理遵循的共同管理思想是()上P114A、競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)思想B、人本管理思想C、企業(yè)核心能力思想D、構(gòu)建員工素質(zhì)模型答案：B48.屬于反應(yīng)層評(píng)估的基本內(nèi)容和要求的是()。下144A、了解是否感到培訓(xùn)項(xiàng)目生動(dòng)B、是否通過(guò)培訓(xùn)轉(zhuǎn)變了自己的心態(tài)C、設(shè)計(jì)一份能夠量化學(xué)員反應(yīng)的表格D、調(diào)查是否給學(xué)員提職了答案：C49.()是對(duì)培訓(xùn)教材審核的內(nèi)容之一。A、培訓(xùn)需求B、技能與知識(shí)比重C、培訓(xùn)策劃內(nèi)容D、培訓(xùn)組織形式答案：B50.在教材開(kāi)發(fā)的輔助性工作中,要做好各種素材的搜集、歸納、整理工作,將()的資料作為搜集的重點(diǎn),以探索出新的職業(yè)培訓(xùn)之路。P97A、靈活性強(qiáng)B、實(shí)用性、系統(tǒng)性強(qiáng)C、協(xié)調(diào)配合性強(qiáng)D、組織性強(qiáng)答案：B51.愛(ài)崗敬業(yè)的意思是()。A、只要工作符合自己的興趣,就努力去做好B、不管從事何種工作,從業(yè)人員不能想“跳槽”C、選擇工作時(shí),要把個(gè)人專(zhuān)業(yè)和能力放在第一位D、對(duì)工作不怠慢,心存崇敬之情答案：D52.()是教學(xué)活動(dòng)中學(xué)科內(nèi)容的體現(xiàn),也是教師從事教學(xué)工作、學(xué)生進(jìn)行相關(guān)學(xué)科內(nèi)容學(xué)習(xí)時(shí)所用的材料的總和。下89A、教材B、資料C、教科書(shū)D、教具答案：A53.教育培訓(xùn)統(tǒng)計(jì)是對(duì)人才素質(zhì)、培訓(xùn)效益和()等進(jìn)行科學(xué)分析和價(jià)值判斷,以探求教育培訓(xùn)的規(guī)律,尋求解決問(wèn)題途徑的一種科學(xué)方法。上83A、教育效果B、培訓(xùn)效果C、教學(xué)效果D、經(jīng)濟(jì)效益答案：C54.“人之相知,貴相知心”,是說(shuō)人與人之間的交往中要()。A、真誠(chéng)相待B、直言不諱C、坦然以對(duì)D、真心待人答案：A55.人力資源開(kāi)發(fā)的基本內(nèi)容包含開(kāi)發(fā)職業(yè)()。上102A、道德B、能力C、素質(zhì)D、潛能答案：D56.培訓(xùn)評(píng)估系統(tǒng)性原則要求注意收集職業(yè)培訓(xùn)系統(tǒng)活動(dòng)()。A、信息B、不同階段的信息C、建議與意見(jiàn)D、內(nèi)容答案：B57.教育培訓(xùn)統(tǒng)計(jì)是一種探求(),尋求解決問(wèn)題途徑的科學(xué)方法。A、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的規(guī)范性B、教育培訓(xùn)的規(guī)律C、人才培養(yǎng)的方法D、教育培訓(xùn)的手段答案：B58.關(guān)于節(jié)儉,你能夠認(rèn)可的說(shuō)法是()。A、節(jié)儉需因人而異,因個(gè)人或企業(yè)不同而有所區(qū)別B、節(jié)儉絕不會(huì)促使企業(yè)增值,不應(yīng)成為企業(yè)文化建設(shè)的內(nèi)容C、節(jié)儉是建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的需要D、會(huì)花錢(qián)才能掙錢(qián),無(wú)須大力倡導(dǎo)節(jié)儉答案：C59.()是職業(yè)技術(shù)課程目標(biāo)確定的主要依據(jù)。A、職業(yè)分析B、職業(yè)需求C、職業(yè)目標(biāo)D、職業(yè)活動(dòng)順序、職業(yè)技術(shù)課程目標(biāo)答案：B60.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)在運(yùn)行過(guò)程中,其表現(xiàn)規(guī)律之一是互利性的()。上53A、市場(chǎng)中心化規(guī)律B、等價(jià)交換規(guī)律C、公平公正規(guī)律D、自由競(jìng)爭(zhēng)規(guī)律答案：D61.在項(xiàng)目開(kāi)發(fā)信息材料的提煉與使用時(shí),應(yīng)注意()。A、可以進(jìn)行拔高B、適當(dāng)夸張C、形成經(jīng)驗(yàn)材料D、注意描寫(xiě)答案：C62.如人力資源閑置或使用不當(dāng)就會(huì)降低或失去作用,這是人力資源的()待征。A、時(shí)效性B、內(nèi)耗性C、資本性D、變化性答案：A63.企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)管理輔助工作分為()和()兩大方面。下P103A、設(shè)備管理/文件管理B、學(xué)籍管理/日程管理C、學(xué)員管理/教學(xué)管理D、前期準(zhǔn)備管理/培訓(xùn)班班務(wù)管理答案：D64.在進(jìn)行崗位信息搜集中,問(wèn)卷調(diào)查法的最大優(yōu)勢(shì)是()。下8A、可以對(duì)理解能力不同的人員同時(shí)查詢(xún)B、可以量化調(diào)查結(jié)果,進(jìn)行計(jì)算機(jī)分析處理C、可以對(duì)表達(dá)能力不同的人員同時(shí)查詢(xún)D、可以對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行修訂答案：B65.職業(yè)資格證書(shū)是由政府認(rèn)定的考核機(jī)構(gòu),按國(guó)家規(guī)定的職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)和任職資格,對(duì)勞動(dòng)者的技能水平或職業(yè)資格進(jìn)行客觀公正、科學(xué)規(guī)范的評(píng)價(jià)和鑒定的結(jié)果,是勞動(dòng)者具有和達(dá)到某種職業(yè)所要求的()的憑證,是職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)在勞動(dòng)者身上的體現(xiàn)和定位。上P45A、態(tài)度和技能B、知識(shí)和技能C、職業(yè)精神和職業(yè)知識(shí)D、技能和工作業(yè)績(jī)答案：B66.遵循培訓(xùn)評(píng)估客觀性原則,要()評(píng)價(jià)對(duì)象全貌。下128A、科學(xué)、準(zhǔn)確、真實(shí)的反映B、認(rèn)真C、按評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)D、按評(píng)估流程答案：A67.屬于學(xué)習(xí)層評(píng)估的基本內(nèi)容和要求的是()。下145A、了解是否感到培訓(xùn)項(xiàng)目開(kāi)設(shè)有意義B、通過(guò)績(jī)效測(cè)評(píng)衡量學(xué)員學(xué)習(xí)后的技能水平C、對(duì)評(píng)估工具表填寫(xiě)進(jìn)行說(shuō)明D、調(diào)查答案：B68.在進(jìn)行信息搜集時(shí),要注意:一是信息搜集盡量全面;二是信息搜集要準(zhǔn)確;三是(A)下P7A、信息整理要清楚B、信息搜集要廣泛C、信息搜集要客觀D、信息搜集要完整答案：A69.培訓(xùn)項(xiàng)目和課程開(kāi)發(fā)是全局和局部的關(guān)系,具體表現(xiàn)為:()培訓(xùn)項(xiàng)目決定課程開(kāi)發(fā):培訓(xùn)項(xiàng)目引領(lǐng)課程開(kāi)發(fā)。P65A、培訓(xùn)項(xiàng)目支配課程開(kāi)發(fā)B、培訓(xùn)項(xiàng)目指導(dǎo)課程開(kāi)發(fā)C、培訓(xùn)項(xiàng)目支撐課程開(kāi)發(fā)D、培訓(xùn)項(xiàng)目包含課程開(kāi)發(fā)答案：A70.評(píng)估結(jié)果優(yōu)劣取決于多種因素,其中,確定()是評(píng)估的基礎(chǔ)性工作。A、評(píng)估尺度B、評(píng)估程度C、評(píng)估過(guò)程控制D、評(píng)估制度及專(zhuān)家素質(zhì)答案：A71.在從個(gè)體素質(zhì)分析時(shí).應(yīng)以全新的人才觀念分析員工個(gè)體素質(zhì),做到重品德、重知識(shí)、重能力、重業(yè)績(jī).而不能唯學(xué)歷、唯資歷、唯職稱(chēng)、()。P49A、唯能力B、唯性別C、唯出身D、唯身份答案：D72.()是對(duì)培訓(xùn)組織、實(shí)施及監(jiān)控部門(mén),關(guān)于培訓(xùn)各環(huán)節(jié)的具體質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn)要求,是培訓(xùn)活動(dòng)和培訓(xùn)行為者共同遵守的規(guī)則、規(guī)定和依據(jù)。P168A、控制程序B、控制手段C、控制規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)D、控制程序和手段答案：C73.參與式培訓(xùn)方法主要特征有:培訓(xùn)對(duì)象從()。A、較為固定的教材中獲得技能B、自學(xué)獲得知識(shí)C、親身參與中獲得正確的行為方式D、電教片獲得技能答案：C74.()規(guī)定,企業(yè)不僅要“承擔(dān)對(duì)本單位的職工和準(zhǔn)備錄用的人員進(jìn)行職業(yè)教育的費(fèi)用”,而且“不得挪用、克扣職業(yè)教育的經(jīng)費(fèi)?！鄙螾22A、《憲法》B、《勞動(dòng)法》C、《職業(yè)教育法》D、《就業(yè)促進(jìn)法》答案：C75.社會(huì)管理及人力資源開(kāi)發(fā)與管理中的人際關(guān)系,是指社會(huì)生產(chǎn)勞動(dòng)及社會(huì)生活中人與人之間的心理關(guān)系或心理距離,它的變化與發(fā)展取決于()。A、雇員方的貢獻(xiàn)大小B、雙方需要滿(mǎn)足的程度C、雇傭方的報(bào)酬多少D、雙方的認(rèn)可程度答案：B76.培訓(xùn)結(jié)果的評(píng)估方法是()。下148A、印發(fā)調(diào)查問(wèn)卷B、跟蹤實(shí)踐進(jìn)行評(píng)估C、調(diào)整評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)D、評(píng)估成本和效益答案：A77.在搜集培訓(xùn)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)輔助信息的常用方法中,不包括通過(guò)()獲取信息。下50A、召開(kāi)座談會(huì)B、電視廣播C、開(kāi)展學(xué)習(xí)交流活動(dòng)D、參加企業(yè)有關(guān)活動(dòng)答案：B78.教育培訓(xùn)的發(fā)展趨勢(shì)概括為:教育的終身化、法制化、民主化、()、現(xiàn)代化。上74A、國(guó)際化B、技能化C、新穎性D、創(chuàng)新性答案：A79.現(xiàn)代企業(yè)的人力資源開(kāi)發(fā)重點(diǎn)是()上P102A、開(kāi)發(fā)職業(yè)潛能B、開(kāi)發(fā)職業(yè)品質(zhì)C、開(kāi)發(fā)員工的專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能D、全面提高員工素質(zhì)答案：C80.培訓(xùn)評(píng)估的四種模型有柯氏四級(jí)評(píng)估模型、()等。A、“4R”評(píng)估模型B、COP評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)C、行為評(píng)估模型D、CIPP評(píng)估模型答案：D81.培訓(xùn)項(xiàng)目審定的根本作用在于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出糾正的辦法.以提高培訓(xùn)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)方案的()。A、可操作性B、質(zhì)量C、可行性D、客觀性答案：B82.有針對(duì)性地選擇崗位職務(wù)檔案,體現(xiàn)了崗位職務(wù)檔案具有()。A、工作性B、目的性C、多種功能D、準(zhǔn)確性答案：C83.關(guān)于直接傳授式培訓(xùn)特點(diǎn)描述正確的是()。下105A、學(xué)員參與模擬訓(xùn)練活動(dòng)B、教材靈活多變C、培訓(xùn)目的D、培訓(xùn)師當(dāng)面向?qū)W員講授知識(shí)和技能答案：D84.教育的永恒性特點(diǎn)要求教育者向?qū)W生既要傳授(),也要傳授社會(huì)主流的思想意識(shí),還要培養(yǎng)學(xué)生的基本能力和對(duì)社會(huì)正確的基本態(tài)度。A、知識(shí)和技能B、職業(yè)態(tài)度C、職業(yè)規(guī)范D、優(yōu)良品質(zhì)答案：A85.許多企業(yè)都是把提高()、挖掘員工的發(fā)展?jié)撃茏鳛槠髽I(yè)發(fā)展的核心競(jìng)爭(zhēng)力。A、企業(yè)的質(zhì)量B、員工待遇C、員工的綜合素質(zhì)D、產(chǎn)品的質(zhì)量答案：C86.培訓(xùn)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)輔助信息不包括()。下56A、組織目標(biāo)信息B、培訓(xùn)師資信息C、培訓(xùn)教材信息D、培訓(xùn)費(fèi)用信息答案：A87.職業(yè)化包含多種層次的內(nèi)容,其核心是()。A、職業(yè)化理念B、職業(yè)化流程C、職業(yè)化作風(fēng)D、職業(yè)化素養(yǎng)答案：D88.人力資源開(kāi)發(fā)的基本工作程序是需求分析、()、設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程方案、開(kāi)發(fā)培訓(xùn)過(guò)程的組織及其檢查,監(jiān)督和指導(dǎo),最后是培訓(xùn)效果評(píng)估。A、人員素質(zhì)測(cè)評(píng)B、培訓(xùn)計(jì)劃制定C、制定開(kāi)發(fā)方案D、培訓(xùn)實(shí)施設(shè)計(jì)答案：C89.備課基本原則中,教學(xué)內(nèi)容的()指教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)要以教學(xué)的內(nèi)容為核心。A、目的性B、規(guī)定性C、可授性D、適應(yīng)性答案：B90.影視法培訓(xùn)是運(yùn)用()等手段對(duì)職工進(jìn)行培訓(xùn)。A、參觀、訪(fǎng)問(wèn)、演講B、電影、電視、投影C、演講、講座、材料D、會(huì)議、討論、演講答案：B91.()是信息搜集、積累的一種方法。A、調(diào)查研究B、查閱資料C、經(jīng)驗(yàn)交流D、有針對(duì)性地搜集答案：D92.培訓(xùn)教材開(kāi)發(fā)信息整理常用的方法之一是()。下95A、鑒別方法B、推理方法C、問(wèn)詢(xún)方法D、觀察方法答案：A93.一般來(lái)說(shuō),職業(yè)培訓(xùn)課程由五個(gè)要素構(gòu)成,即:對(duì)學(xué)員和環(huán)境的假定所組成的課程;宗旨和目標(biāo);();執(zhí)行的模式和課程評(píng)價(jià)。下P64A、內(nèi)容及其選擇范圍和順序B、課程的內(nèi)容和選擇范圍C、課程的內(nèi)容和基本要求D、選擇的范圍和依據(jù)答案：A94.柯氏四級(jí)評(píng)估的第四級(jí)為()。下148A、“4R”評(píng)估B、培訓(xùn)行為評(píng)估C、培訓(xùn)學(xué)習(xí)評(píng)估D、培訓(xùn)成果評(píng)估答案：D95.室內(nèi)培訓(xùn)游戲是通過(guò)室內(nèi)組織學(xué)員做具有一定目的的游戲,然后在培訓(xùn)師的帶領(lǐng)下進(jìn)行()。下107A、座談、討論B、探討、分析C、分析、總結(jié)D、座談、研究答案：C96.培訓(xùn)質(zhì)量管理的作用之一是發(fā)揮()的作用。下158A、培訓(xùn)需求分析B、培訓(xùn)評(píng)估C、培訓(xùn)工作指南D、培訓(xùn)教學(xué)手段答案：C97.職業(yè)培訓(xùn)教材開(kāi)發(fā)工作的基本方法之一是()。下89A、搜集信息資料B、積極調(diào)研,開(kāi)發(fā)具有實(shí)用價(jià)值的教材C、使用多媒體,開(kāi)發(fā)電教能用的教材D、積極參與職業(yè)教材的開(kāi)發(fā)實(shí)踐活動(dòng),廣泛搜集、積累素材答案：D98.要發(fā)揮培訓(xùn)評(píng)估促進(jìn)職業(yè)培訓(xùn),提高社會(huì)科學(xué)技術(shù)水平的重要作用,就必須使得()下P127A、評(píng)估要以社會(huì)需求為導(dǎo)向B、評(píng)估要客觀準(zhǔn)確C、評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)與現(xiàn)有需求保持適度超前D、評(píng)估信息追蹤科學(xué)技術(shù)的發(fā)展答案：C99.道德的性質(zhì)、作用和發(fā)展變化都與一定的()相適應(yīng)。P4A、社會(huì)科學(xué)發(fā)展B、社會(huì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)C、社會(huì)科學(xué)技術(shù)D、工業(yè)化進(jìn)程答案：B100.()作為訓(xùn)練員工的一種方式,在提高員工能力、傳承企業(yè)知識(shí)、宣導(dǎo)企業(yè)文化等方面發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。A、內(nèi)訓(xùn)B、外訓(xùn)C、培訓(xùn)D、以老帶新答案：C101.()是檢查工作效果、員工表現(xiàn)、經(jīng)濟(jì)效益等成果的有效方法。P13A、考核評(píng)估B、質(zhì)量控制C、安全管理D、需求分析答案：A102.根據(jù)職業(yè)的定義以及所具有的基本要素,可以概括出職業(yè)的三大特征:社會(huì)性特征、()、技能型特征。P17A、經(jīng)濟(jì)型特征B、適應(yīng)性特征C、配合性特征D、檢驗(yàn)性特征答案：A103.以下屬于企業(yè)員工群體素質(zhì)描述的是()。P38A、事業(yè)心、責(zé)任感B、大公無(wú)私C、身體狀況D、專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)能力答案：D104.培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)的基礎(chǔ)性工作是指()。A、課程開(kāi)發(fā)的前期準(zhǔn)備B、課程開(kāi)發(fā)的準(zhǔn)備工作C、課程開(kāi)發(fā)的籌備工作D、課程開(kāi)發(fā)的前期,以及中期、后期服務(wù)性工作的總和答案：D105.()是為實(shí)現(xiàn)職業(yè)培訓(xùn)目標(biāo)而編寫(xiě)的,供教師教學(xué)和學(xué)員學(xué)習(xí)時(shí)使用的材料的總和。P90A、職業(yè)培訓(xùn)教材B、大學(xué)教材C、評(píng)估文件D、需求分析報(bào)告答案：A106.職業(yè)培訓(xùn)教材編寫(xiě)需要體現(xiàn)的特點(diǎn)是()。A、滯后性B、直觀性C、理論性D、穩(wěn)定性答案：B107.拓展培訓(xùn)中的“破冰”,是為了使參訓(xùn)學(xué)員達(dá)到身心投入最佳狀態(tài)的()。A、學(xué)習(xí)階段B、開(kāi)始階段C、導(dǎo)入活動(dòng)D、入門(mén)活動(dòng)答案：C108.()是個(gè)人道德修養(yǎng)和社會(huì)文明程度的集中體現(xiàn)。P4A、道德B、社會(huì)公德C、職業(yè)道德D、家庭美德答案：B109.戶(hù)外體驗(yàn)式訓(xùn)練,學(xué)員通過(guò)訓(xùn)練項(xiàng)目,進(jìn)行分析總結(jié)認(rèn)識(shí)()。A、訓(xùn)練中的不足之處B、平時(shí)工作中的道理C、解決問(wèn)題的方法D、需要提高的地方答案：B110.培訓(xùn)評(píng)估要使評(píng)估對(duì)象全面客觀地了解自身取得的成績(jī).達(dá)到的水平及存在的不足。將改善培訓(xùn)工作作為培訓(xùn)評(píng)估的延續(xù)和最高價(jià)值追求,這是遵循了培訓(xùn)評(píng)估的()。P129A、指導(dǎo)性原則B、方向性原則C、社會(huì)需求原則D、系統(tǒng)性原則答案：A111.培訓(xùn)質(zhì)量管理方針的內(nèi)容是以()和解決實(shí)際問(wèn)題為最高質(zhì)量方針。A、提高效益B、控制主體和責(zé)任者C、滿(mǎn)足需求D、控制程序和手段答案：C112.拓展培訓(xùn)或體驗(yàn)式培訓(xùn),其理論基礎(chǔ)主張“從做中學(xué)”的含義是()上P144A、更好的學(xué)習(xí)理論知識(shí)B、掌握技能C、獲得分析和解決問(wèn)題的能力D、通過(guò)實(shí)際操作獲得經(jīng)驗(yàn)答案：D113.反應(yīng)層評(píng)估是重要的,學(xué)員對(duì)培訓(xùn)的反應(yīng)可以為我們提供極有價(jià)值的意見(jiàn)反饋,其中一個(gè)方面是()。下142A、可以讓我們對(duì)培訓(xùn)做出評(píng)估B、可以知道學(xué)員對(duì)培訓(xùn)的要求C、可以為我們提供意見(jiàn)D、可以鑒定培訓(xùn)答案：A114.培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)的依據(jù)是()。下70A、課程教學(xué)大綱B、教材選定和編制C、培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃中的培訓(xùn)目的、目標(biāo)D、培訓(xùn)項(xiàng)目中的各項(xiàng)要求答案：C115.體驗(yàn)式培訓(xùn)中,培訓(xùn)師一般只起到()作用。下106A、領(lǐng)導(dǎo)B、安排C、輔助說(shuō)明D、指揮答案：C116.()與一般學(xué)科性課程相比,既有相同的因素,又有不同的因素。A、專(zhuān)業(yè)課程B、基礎(chǔ)課程C、培訓(xùn)課程D、應(yīng)用課程答案：C117.保證評(píng)估效果起關(guān)鍵性作用的因素是()下P124A、評(píng)估指標(biāo)體系B、評(píng)估程序C、評(píng)估制度D、評(píng)估實(shí)施者答案：D118.崗位的可測(cè)性包括具體的崗位技術(shù)、()等。下16A、崗位職責(zé)B、崗位特征C、崗位說(shuō)明D、崗位條件答案：A119.在崗位描述信息搜集的方法中,觀察法的主要作用在于觀察、記錄、核實(shí)()。P7A、準(zhǔn)備情況B、工作負(fù)荷及條件C、評(píng)價(jià)指標(biāo)D、相關(guān)信息答案：B120.學(xué)習(xí)型組織強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)工作化,把學(xué)習(xí)過(guò)程與工作聯(lián)系起來(lái),不斷()。A、提升工作能力和創(chuàng)新能力B、積累工作經(jīng)驗(yàn)C、強(qiáng)調(diào)工作場(chǎng)所是學(xué)習(xí)一個(gè)重要基地D、積累知識(shí)答案：A121.全面質(zhì)量管理的工作程序被稱(chēng)之為“戴明”循環(huán),其含義是()下P165A、調(diào)研、計(jì)劃、實(shí)施和評(píng)價(jià)B、行動(dòng)、檢測(cè)、評(píng)估和反饋C、確定、實(shí)施、評(píng)價(jià)和激勵(lì)D、計(jì)劃、執(zhí)行、檢查和處理答案：D122.培訓(xùn)評(píng)估的社會(huì)需求原則強(qiáng)調(diào),職業(yè)培訓(xùn)的一切都必須以()為出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)。下127A、促進(jìn)科技進(jìn)步B、社會(huì)發(fā)展需求C、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)需求D、滿(mǎn)足職業(yè)生涯發(fā)展答案：B123.教材與()關(guān)系密切,不僅是培訓(xùn)質(zhì)量和基礎(chǔ),也是培訓(xùn)質(zhì)量的保證。A、培訓(xùn)方式B、培訓(xùn)師C、案例編輯D、培訓(xùn)質(zhì)量答案：D124.()是為提高就業(yè)能力、崗位工作能力和崗位轉(zhuǎn)換能力而對(duì)勞動(dòng)者實(shí)施的有計(jì)劃、有系統(tǒng)的培養(yǎng)和訓(xùn)練活動(dòng)。P109A、職業(yè)資格培訓(xùn)B、項(xiàng)目開(kāi)發(fā)C、企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)D、課程開(kāi)發(fā)答案：C125.()是崗位職務(wù)分析的第一步,也是最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。P23A、崗位設(shè)定B、崗位分工C、崗位標(biāo)準(zhǔn)制定D、崗位技能培訓(xùn)答案：A126.屬于企業(yè)員工群體專(zhuān)業(yè)素質(zhì)指標(biāo)的是()。下39A、事業(yè)心、責(zé)任感B、大公無(wú)私C、職業(yè)資格水平D、專(zhuān)業(yè)技術(shù)結(jié)構(gòu)答案：D127.一個(gè)高效的團(tuán)隊(duì)不僅講求彼此合作默契,更講求(),這需要通過(guò)有目的培養(yǎng),訓(xùn)練。上126A、工作氛圍B、工作成績(jī)C、工作效率D、工作成效答案：D128.企業(yè)培訓(xùn)工作中,()是主辦方需要與企業(yè)培訓(xùn)師進(jìn)行溝通協(xié)調(diào)的一個(gè)方面。下117A、教學(xué)紀(jì)律B、教學(xué)內(nèi)容的補(bǔ)充與調(diào)整C、確定學(xué)員名單D、講課費(fèi)調(diào)整答案：B129.計(jì)算機(jī)手段制作課件的基本步驟有選題、教學(xué)設(shè)計(jì)、()、程序設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)及測(cè)試。下187A、設(shè)備調(diào)整B、腳本制作C、資源整合D、信息收集答案：B130.培訓(xùn)評(píng)估是依據(jù)培訓(xùn)的()和要求,從培訓(xùn)項(xiàng)目中收集信息和數(shù)據(jù),運(yùn)用一定的評(píng)估指標(biāo)和方法,以判斷培訓(xùn)的價(jià)值和質(zhì)量的過(guò)程。P126A、策略B、含義C、技巧D、目的答案：D131.()是研究市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)制度中的勞動(dòng)力市場(chǎng)現(xiàn)象以及勞動(dòng)力市場(chǎng)運(yùn)行規(guī)律的科學(xué)。A、勞動(dòng)市場(chǎng)學(xué)B、勞動(dòng)管理學(xué)C、勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)D、管理學(xué)答案：C132.培訓(xùn)教材選編、選用時(shí),要緊緊把握(),為目標(biāo)服務(wù),遵循教材選用原則,采用系統(tǒng)科學(xué)的方法,使教材內(nèi)容豐富適用,以利于學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)掌握。A、培訓(xùn)目標(biāo)B、培訓(xùn)內(nèi)容C、培訓(xùn)形式D、培訓(xùn)層次答案：A133.企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)目的的建立在對(duì)()系統(tǒng)內(nèi)外環(huán)境分析的基礎(chǔ)之上。A、培訓(xùn)B、模擬C、教學(xué)D、生產(chǎn)答案：A134.勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)認(rèn)為,如果某一個(gè)人目前或是()之前,在從事著有償性的工作,這個(gè)人就是就業(yè)者。上62A、一個(gè)季度B、一個(gè)月C、一周D、一天答案：C135.培訓(xùn)評(píng)估的(),是指開(kāi)展培訓(xùn)評(píng)估必須明確評(píng)估目的,必須堅(jiān)持正確的評(píng)估方向。P128A、方向性原則B、社會(huì)需求原則C、指導(dǎo)性原則D、客觀性原則答案：A136.哲學(xué)家肖伯納說(shuō):“倘若你有一個(gè)蘋(píng)果,我有一個(gè)蘋(píng)果,而我們彼此交換這些蘋(píng)果,那么,我們依然各有一個(gè)蘋(píng)果。但是倘若你有一種思想,我有一種思想,而我們彼此交換這些思想,那么,我們每個(gè)人將有兩種思想?！蹦銓?duì)此的理解是()。A、物質(zhì)交換沒(méi)有意義,只有思想交換才能拓展視野B、團(tuán)結(jié)合作不是等價(jià)交換,心靈的溝通與理解才是根本目的C、團(tuán)結(jié)互助前提是能否增加收益,應(yīng)擯棄等價(jià)交換式的互助D、物質(zhì)交換是清晰的,而思想交換往往導(dǎo)致思想雷同答案：B137..以下哪個(gè)為培訓(xùn)項(xiàng)目立項(xiàng)的可行性分析因素()。A、培訓(xùn)大綱B、任務(wù)說(shuō)明書(shū)C、分析培訓(xùn)的必要性D、培訓(xùn)項(xiàng)目組織答案：C138.以下對(duì)道德的含義表述不恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)是()。A、道德是人們對(duì)自身依存的社會(huì)關(guān)系的自覺(jué)反映形式B、道德是依靠法律手段維系的C、道德是依靠教育、輿論和信念來(lái)維系的D、道德是對(duì)人們各種活動(dòng)的規(guī)范答案：B139.在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,“生產(chǎn)什么”的問(wèn)題取決于()。A、消費(fèi)者的貨幣投入方向B、供給者的貨幣投資方向C、銷(xiāo)售商的促銷(xiāo)活動(dòng)D、生產(chǎn)商的廣告宣傳答案：A140.()不是進(jìn)行人力資源管理需要熟悉并做好的具體工作。A、進(jìn)行員工的招聘和選拔B、制定人力資源規(guī)劃C、制定企業(yè)的發(fā)展規(guī)劃D、進(jìn)行工作分析與評(píng)價(jià)答案：C141.評(píng)估結(jié)果優(yōu)劣取決于多種因素。其中.確定()是評(píng)估的基礎(chǔ)性工作。下P13A、評(píng)估尺度B、評(píng)估程度C、評(píng)估過(guò)程控制D、評(píng)估制度及專(zhuān)家素質(zhì)答案：A142.所謂(),是指通過(guò)有效的手段和方法,在班組內(nèi)部進(jìn)行班組文化建設(shè)、學(xué)習(xí)制度及工作制度等建設(shè),最大限度地調(diào)動(dòng)班組成員生產(chǎn)的積極性、創(chuàng)造性,提高班組成員的生產(chǎn)工作技能水平與綜合素質(zhì)。A、學(xué)習(xí)型班組建設(shè)B、企業(yè)班組建設(shè)C、企業(yè)班組管理D、學(xué)習(xí)型班組管理答案：B143.()就是一種商品的買(mǎi)方和賣(mài)方相互作用,以決定其價(jià)格和數(shù)量的過(guò)程A、交易B、市場(chǎng)上P49C、買(mǎi)賣(mài)D、成交答案：B144.學(xué)習(xí)型組織強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)工作化,把學(xué)習(xí)過(guò)程與工作聯(lián)系起來(lái),不斷()。A、提升工作能力和創(chuàng)新能力B、積累工作經(jīng)驗(yàn)和工作能力C、強(qiáng)調(diào)工作場(chǎng)所是學(xué)習(xí)的一個(gè)重要基地D、積累知識(shí)和提高能力答案：A145.人員素質(zhì)測(cè)評(píng)的可行性原則要求,方案所涉及的實(shí)施方式和步驟,組織管理等,一定要與()的實(shí)際情況相結(jié)合,必須切實(shí)可行。A、國(guó)家B、地區(qū)C、本單位D、個(gè)人答案：C146.培訓(xùn)師在形成與培養(yǎng)良好的職業(yè)態(tài)度中首先應(yīng)該()。A、樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)B、樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)C、提高決策能力D、提高思想境界答案：D147.互動(dòng)式教學(xué)對(duì)培訓(xùn)師的索質(zhì)要求較高.特別是對(duì)與學(xué)員溝通和()的能力要求較高。P105A、鼓舞學(xué)員勇氣B、增強(qiáng)學(xué)員興趣C、正確引導(dǎo)學(xué)員參與D、激勵(lì)學(xué)員熱情答案：C148.多媒體是多種信息的表達(dá)方式,用來(lái)表示包含()、圖像信息、圖形信息和聲音信息等多種信息類(lèi)型的綜合。下181A、電影B、攝像C、電視D、文字信息答案：D149.培訓(xùn)的()是培訓(xùn)質(zhì)量管理和控制的直接目標(biāo)要求,它不僅包括培訓(xùn)的針對(duì)性和適用性,還包括培訓(xùn)的成本核算。P171A、有效性B、客觀性C、靈活性答案：A150.讓培訓(xùn)參加著身處模擬的日常工作環(huán)境之中,按照他在實(shí)際工作中應(yīng)有的權(quán)貴來(lái)?yè)?dān)當(dāng)與其實(shí)際工作類(lèi)似的角色,模擬性的處理工作事物,這種培訓(xùn)方法是()下P105A、案例研究B、模擬訓(xùn)練C、角色扮演D、體驗(yàn)式培訓(xùn)答案：C151.下述范疇中,屬于道德評(píng)價(jià)的是()。A、高低B、大小C、美丑D、松緊答案：C152.課程開(kāi)發(fā)的基礎(chǔ)性工作包括:課程開(kāi)發(fā)工作的計(jì)劃制定、人員構(gòu)成、信息搜集、分析和加工、信息的應(yīng)用評(píng)估、提出課程開(kāi)發(fā)()等。P71A、標(biāo)準(zhǔn)B、策略C、建議D、模式答案：C153.在經(jīng)濟(jì)學(xué)中,將失業(yè)分為()、結(jié)構(gòu)性失業(yè)、周期性失業(yè)、季節(jié)性失業(yè)。A、經(jīng)常性失業(yè)B、摩擦性失業(yè)C、自愿性失業(yè)D、階段性失業(yè)答案：B154.()是教學(xué)活動(dòng)中各學(xué)科內(nèi)容的體現(xiàn),也就是教師從事教學(xué)工作、學(xué)生進(jìn)行相關(guān)學(xué)科內(nèi)容學(xué)習(xí)時(shí)所用的材料的總和。下P89A、課程B、培訓(xùn)教材C、培訓(xùn)課程D、教材答案：D155.必須突出()能力的訓(xùn)練是企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)的實(shí)踐性特點(diǎn)。A、分析問(wèn)題B、解決問(wèn)題C、動(dòng)手D、創(chuàng)新答案：C156.培訓(xùn)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)基礎(chǔ)性工作的原則是()原則、全面性原則、時(shí)效性原則。P57A、實(shí)踐性B、靈活性C、多樣性D、準(zhǔn)確性答案：D157.根據(jù)職業(yè)的定義以及他所具有的基本要求,可以概括出職業(yè)的三大特征:一是社會(huì)特征;二是();三是技能性特征。下P17A、普遍性特征B、任務(wù)性特征C、知識(shí)性特征D、經(jīng)濟(jì)性特征答案：D158.()是一種由兩個(gè)以上成員組成的目標(biāo)或任務(wù)共同體。上120A、組織B、團(tuán)體C、團(tuán)隊(duì)D、群體答案：C159.培訓(xùn)評(píng)估系統(tǒng)性原則,要求對(duì)培訓(xùn)的評(píng)估必須依據(jù)()。下130A、整體功能最佳理論B、系統(tǒng)論的理論指導(dǎo)C、評(píng)估流程D、評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)答案：B160.班組長(zhǎng)首先應(yīng)該成為一名熟悉培訓(xùn)、能夠開(kāi)展培訓(xùn)、并且能提高班組素質(zhì)的培訓(xùn)人,這是新時(shí)期組長(zhǎng)必須具備的一種()。A、理念和行為能力B、理想和行動(dòng)C、理想和行為D、理想和信念答案：A161.在文納特卡制教學(xué)形式中,教學(xué)內(nèi)容的其中一部分是使學(xué)員獲得未來(lái)生活所需之()的基礎(chǔ)知識(shí)。下110A、最低限度B、普通水平C、較高水平D、特殊水平答案：A162.培訓(xùn)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)在培訓(xùn)內(nèi)容和()兩方面。A、培訓(xùn)效果評(píng)價(jià)方式B、培訓(xùn)過(guò)程C、培訓(xùn)運(yùn)行機(jī)制D、培訓(xùn)教學(xué)手段答案：C163.常用的課程開(kāi)發(fā)信息整理的方法有鑒別法、選擇法、()、分析法、編寫(xiě)法。P70A、觀察法B、問(wèn)卷法C、核實(shí)法D、交換法答案：C164.拓展培訓(xùn)中,對(duì)于安全設(shè)施要做經(jīng)常性的保養(yǎng)和檢查,尤其重要的是要做好()。A、活動(dòng)中的檢查B、活動(dòng)前的檢查C、活動(dòng)后的檢查D、活動(dòng)過(guò)程的檢查答案：B165.柯氏四級(jí)評(píng)估模型有四個(gè)級(jí)別評(píng)估,其中之一為()評(píng)估。A、投入B、過(guò)程C、結(jié)果D、情景答案：C166.統(tǒng)計(jì)指標(biāo)分為總量指標(biāo)、()指標(biāo)和平均指標(biāo)。A、分量B、軟性C、相對(duì)D、絕對(duì)答案：C167.(),即對(duì)培訓(xùn)的效果做出全面、科學(xué)的判斷,如培訓(xùn)的針對(duì)性如何、效價(jià)比如何、學(xué)員滿(mǎn)意度如何等。P148A、培訓(xùn)過(guò)程的評(píng)估B、培訓(xùn)前期準(zhǔn)備的評(píng)估C、培訓(xùn)結(jié)果的評(píng)估D、跟蹤性評(píng)估答案：C168.考察企業(yè)培訓(xùn)師對(duì)培訓(xùn)目標(biāo)和內(nèi)容的理解能力的具體做法是:讓其按照要求準(zhǔn)備相關(guān)的(),并進(jìn)行提前審定。P116A、教學(xué)方法B、教學(xué)講義C、教學(xué)評(píng)估方案D、教學(xué)大綱答案：B169.培訓(xùn)班的班務(wù)管理主要包括學(xué)員管理和()。P104A、經(jīng)費(fèi)管理B、培訓(xùn)師管理C、場(chǎng)地設(shè)施管理D、教務(wù)管理答案：D170.()是信息搜集工作的終端環(huán)節(jié)。下7A、收集工作B、整理工作C、分析工作D、調(diào)查工作答案：B171.教學(xué)整體計(jì)劃和教案撰寫(xiě)情況是評(píng)估培訓(xùn)師()的一個(gè)重要方面。A、工作態(tài)度B、組織性C、紀(jì)律性D、科研水平答案：A172.結(jié)果層評(píng)估是以培訓(xùn)組織單位和用人單位為評(píng)估主體的()評(píng)估。A、形成性B、開(kāi)始性C、終結(jié)性D、中間性答案：C173.()規(guī)定要求,“從事技術(shù)工種的勞動(dòng)者上崗前必須經(jīng)過(guò)培訓(xùn)”,從而確立了“先培訓(xùn),后上崗”的原則上P22A、《民辦教育促進(jìn)法》B、《職業(yè)教育法》C、《憲法》D、《勞動(dòng)法》答案：D174.關(guān)于誠(chéng)實(shí)守信,正確的說(shuō)法是()。A、誠(chéng)實(shí)守信是從業(yè)人員立足于社會(huì)、干好工作的資本B、誠(chéng)實(shí)守信的本質(zhì)是不欺騙他人,對(duì)自身不存在誠(chéng)實(shí)與否的問(wèn)題C、不管做出怎樣的許諾都要堅(jiān)持兌現(xiàn),才是誠(chéng)實(shí)守信D、誠(chéng)實(shí)守信屬于個(gè)人品質(zhì),與企業(yè)發(fā)展無(wú)關(guān)答案：A175.培訓(xùn)班前期準(zhǔn)備工作,具體包括組織學(xué)員報(bào)名、選擇場(chǎng)地設(shè)施、經(jīng)費(fèi)預(yù)算、教材準(zhǔn)備、()等方面。P103A、評(píng)估B、評(píng)價(jià)C、反饋D、培訓(xùn)師聘請(qǐng)答案：D176.勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)認(rèn)為,以下()被認(rèn)為是非勞動(dòng)人口。A、下崗人員B、失業(yè)者C、家務(wù)勞動(dòng)者D、再就業(yè)人員答案：C177.為更加有針對(duì)性地選擇或開(kāi)發(fā)教材,首先應(yīng)了解()。下94A、培訓(xùn)課程需要的時(shí)間B、培訓(xùn)課程設(shè)置的主要目標(biāo)C、培訓(xùn)課程需要的教學(xué)組織形式D、培訓(xùn)課程內(nèi)容的范圍和順序答案：B178.培訓(xùn)教材開(kāi)發(fā)的()和培訓(xùn)需求情況的調(diào)查分析是教材開(kāi)發(fā)的前提和基礎(chǔ)。P97A、咨詢(xún)指導(dǎo)B、文字校對(duì)C、統(tǒng)稿審核D、信息搜集答案：D179.()是企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)管理輔助工作的一項(xiàng)工作內(nèi)容。A、教案編寫(xiě)B(tài)、制作課件C、安排培訓(xùn)場(chǎng)地D、備課答案：C180.在教學(xué)中多媒體技術(shù)的作用是()。下181A、用來(lái)表示包含文字信息、圖像信息、聲音信息等多種信息類(lèi)型B、節(jié)省教師備課時(shí)間C、豐富課程內(nèi)容,使培訓(xùn)的表現(xiàn)形式多樣化D、整合多種媒體信息答案：C181.反應(yīng)層評(píng)估作為形成性評(píng)估,一般在()進(jìn)行。A、任意時(shí)間B、培訓(xùn)之前C、培訓(xùn)之后D、培訓(xùn)期間答案：D182.學(xué)習(xí)型組織強(qiáng)調(diào)工作學(xué)習(xí)化,把工作過(guò)程看成是學(xué)習(xí)過(guò)程,在工作過(guò)程中()。上165A、注意總結(jié)和理性學(xué)習(xí)B、注意總結(jié)和反思性學(xué)習(xí)C、強(qiáng)調(diào)總結(jié)和反思D、強(qiáng)調(diào)回顧和反思答案：B183.崗位職務(wù)描述中的觀察法主要依賴(lài)于觀察者的()。下8A、數(shù)字統(tǒng)計(jì)能力B、問(wèn)題分析能力C、學(xué)歷文化程度D、知覺(jué)準(zhǔn)確度答案：D184.在評(píng)估工作中容易出現(xiàn)的一個(gè)問(wèn)題是()。下124A、沒(méi)有建立行之有效的管理機(jī)制B、缺乏評(píng)估跟蹤C(jī)、人為因素的增加D、沒(méi)有建立良好的反饋系統(tǒng)答案：D185.間接考察法主要考察企業(yè)培訓(xùn)師的()和以往的教學(xué)效果等方面。下115A、歷史背景B、政治態(tài)度C、個(gè)人閱歷D、學(xué)歷層次答案：C186.常用搜集信息的方法有:觀察法、詢(xún)問(wèn)法、問(wèn)卷法、量表法、()和交換法。下P95A、面試法B、調(diào)查法C、檢索法D、考試法答案：C187.()是指為實(shí)現(xiàn)教學(xué)培訓(xùn)目的而選擇的教育培訓(xùn)內(nèi)容的總和。下P62A、教材B、課程C、培訓(xùn)大綱D、培訓(xùn)計(jì)劃答案：B188.()是培訓(xùn)質(zhì)量管理的基本原則。下169A、需求至上的原則B、培訓(xùn)責(zé)任的原則C、社會(huì)需求原則D、客觀性原則答案：A189.培訓(xùn)班班務(wù)管理中學(xué)員管理是指按照()和學(xué)員的構(gòu)成情況,制定培訓(xùn)班學(xué)員管理制度。下104A、培訓(xùn)項(xiàng)目計(jì)劃B、培訓(xùn)課程內(nèi)容C、培訓(xùn)課程計(jì)劃D、培訓(xùn)的總體安排答案：D190.關(guān)于直接傳授式培訓(xùn)特點(diǎn)描述正確的是()。A、學(xué)員參與模擬訓(xùn)練活動(dòng)B、教材靈活多變C、互動(dòng)性較強(qiáng)D、培訓(xùn)師當(dāng)面向?qū)W員講授知識(shí)和技能答案：D191.一個(gè)健康的培訓(xùn)評(píng)估機(jī)制,必須具備完善的反饋系統(tǒng)。其中,反饋的第一路線(xiàn)應(yīng)把培訓(xùn)評(píng)估反饋給()。下124A、受訓(xùn)者B、培訓(xùn)支援部門(mén)C、培訓(xùn)師D、分管培訓(xùn)部門(mén)的上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)答案：A192.關(guān)于培訓(xùn)教材與培訓(xùn)課程關(guān)系的表述,正確的是()。下91A、培訓(xùn)教材是培訓(xùn)課程內(nèi)容和形式的具體化B、培訓(xùn)教材是培訓(xùn)課程的基礎(chǔ)C、培訓(xùn)教材是培訓(xùn)課程的文字表達(dá)D、培訓(xùn)教材是根據(jù)培訓(xùn)課程改編的答案：A193.培訓(xùn)評(píng)估基礎(chǔ)性工作的具體內(nèi)容有()。下125A、建立持續(xù)性的評(píng)估制度B、建立合理評(píng)估制度C、按照已確立的評(píng)估技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和工作方案要求實(shí)施某項(xiàng)評(píng)估工作D、樹(shù)立正確的評(píng)估觀念答案：C194.培訓(xùn)師首先應(yīng)對(duì)國(guó)際職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)有一定的了解,按此標(biāo)準(zhǔn)去()。A、選用教材B、備課C、講課D、輔導(dǎo)答案：A195.PowerPoint由于它強(qiáng)大的編輯功能且簡(jiǎn)單易學(xué),培訓(xùn)師起步制作課件都是從PowerPoint開(kāi)始.但它的主要缺陷是:()。P191A、不支持IE瀏覽器B、不支持動(dòng)畫(huà)功能C、內(nèi)置動(dòng)畫(huà)生硬、交互功能差D、界面操作不友好答案：C196.企業(yè)發(fā)展要素是指企業(yè)進(jìn)行經(jīng)濟(jì)活動(dòng)所必備的()。下32A、內(nèi)部條件B、行業(yè)排名C、外部條件D、專(zhuān)業(yè)排名答案：A197.2003年召開(kāi)的全國(guó)人才工作會(huì)議,從國(guó)家發(fā)展的高度和深度,明確提出了()戰(zhàn)略。P43A、科教興國(guó)B、人才強(qiáng)國(guó)C、技能振興D、創(chuàng)新發(fā)展答案：B198.與前兩個(gè)級(jí)別的評(píng)估相比,()評(píng)估的復(fù)雜程度更大,但其重要程度絲毫不減。下143A、培訓(xùn)反應(yīng)層B、培訓(xùn)行為層C、培訓(xùn)學(xué)習(xí)層D、培訓(xùn)執(zhí)行層答案：B199.搜集相關(guān)信息是培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)基礎(chǔ)工作的()。P69A、研究環(huán)節(jié)B、核心環(huán)節(jié)C、次要環(huán)節(jié)D、最終環(huán)節(jié)答案：B200.培訓(xùn)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)需要建立培訓(xùn)素材基礎(chǔ)臺(tái)賬,()是其主要內(nèi)容之一。A、相關(guān)新信息臺(tái)賬B、培訓(xùn)設(shè)備臺(tái)賬C、技術(shù)臺(tái)賬D、評(píng)估培訓(xùn)效果臺(tái)賬答案：A201.拓展訓(xùn)練的顯著特點(diǎn)體現(xiàn)在綜合性、挑戰(zhàn)極限、()、高峰體驗(yàn)和自我教育。上146A、集體中的個(gè)體B、集體中的個(gè)人C、集體中的個(gè)性D、集體中的本人答案：C202.()不是市場(chǎng)中商品交換具有的特點(diǎn)。A、買(mǎi)方B、賣(mài)方C、交易管理方D、價(jià)格和數(shù)量答案：C203.教材的分類(lèi)方法中,按教師授課選擇的形式劃分的是()。下90A、案例法教材B、聽(tīng)覺(jué)媒體教材C、視覺(jué)媒體教材D、視聽(tīng)媒體教材答案：A204.拓展訓(xùn)練也叫(),其實(shí)都可以稱(chēng)之為體驗(yàn)式培訓(xùn)。上143A、戶(hù)外培訓(xùn)B、拓展培訓(xùn)C、參與式培訓(xùn)D、戶(hù)外鍛煉答案：B205.()既不同于普通的學(xué)歷教育也不同于社會(huì)培訓(xùn),它必須圍繞企業(yè)對(duì)人力資源提出的要求進(jìn)行個(gè)性化的培訓(xùn)。下156A、培訓(xùn)B、企業(yè)培訓(xùn)C、學(xué)校培訓(xùn)D、學(xué)校答案：B206..()是開(kāi)展培訓(xùn)活動(dòng)的重要組織者和實(shí)施者,是保證培訓(xùn)質(zhì)量的活的要素。A、教輔人員B、管理人員C、助手D、企業(yè)培訓(xùn)師答案：D207.培訓(xùn)師根據(jù)培訓(xùn)目標(biāo)和計(jì)劃的安排,設(shè)計(jì)一些模擬的工作事務(wù)情景,組織學(xué)員對(duì)這些事務(wù)進(jìn)行處理,訓(xùn)練其快速、有效地處理日常文件和事務(wù)的方法,稱(chēng)為()。P106A、工作轉(zhuǎn)換B、崗位培訓(xùn)C、角色扮演D、事務(wù)處理訓(xùn)練答案：D208.以下屬于行為層評(píng)估的基本內(nèi)容和要求的是()。下146A、設(shè)計(jì)量化學(xué)員反應(yīng)的表格B、將培訓(xùn)前后的知識(shí)、技能或態(tài)度進(jìn)行對(duì)比評(píng)估C、訪(fǎng)談經(jīng)常觀察參訓(xùn)人員行為的人員D、跟蹤實(shí)踐進(jìn)行評(píng)估答案：C209.統(tǒng)計(jì)工作對(duì)教育培訓(xùn)工作的作用之一為()。A、培訓(xùn)師資B、支持開(kāi)展教育培訓(xùn)評(píng)價(jià)C、節(jié)約成本D、提高效率答案：B210.()直接影響崗位職務(wù)分析的質(zhì)量。下23A、專(zhuān)家的素質(zhì)B、專(zhuān)家的名氣C、專(zhuān)家的學(xué)歷D、專(zhuān)家的職務(wù)答案：A211.()在這里可以理解為崗位的職責(zé)與任務(wù),崗位應(yīng)具備的技術(shù)、設(shè)備類(lèi)型與水平標(biāo)準(zhǔn),從事該崗位的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與相關(guān)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)技能與相關(guān)技能等。下P23A、崗位B、職務(wù)C、職責(zé)D、任務(wù)答案：B212.人力資源開(kāi)發(fā)的意義在于,它是國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度和工業(yè)化程度的重要標(biāo)志,可以給投資主體(國(guó)家、個(gè)人)帶來(lái)更高的收益率,是(),是企業(yè)發(fā)展的動(dòng)力源泉。上105A、發(fā)展經(jīng)濟(jì)的需要B、發(fā)展知識(shí)經(jīng)濟(jì)的需要C、發(fā)展技術(shù)的需要D、發(fā)展市場(chǎng)的需要答案：B213.培訓(xùn)質(zhì)量管理工作是通過(guò)對(duì)()的控制,保證培訓(xùn)質(zhì)量的所有活動(dòng)。下158A、工作氛圍B、培訓(xùn)過(guò)程C、工作效率D、培訓(xùn)目標(biāo)答案：B214.()是職業(yè)技術(shù)課程內(nèi)容選擇的主要方法。A、職業(yè)分析B、職業(yè)需求C、職業(yè)目標(biāo)D、職業(yè)能力答案：A215.遵循培訓(xùn)評(píng)估指導(dǎo)性原則是指將指導(dǎo)評(píng)估對(duì)象改善培訓(xùn)工作作為()。A、培訓(xùn)評(píng)估的延續(xù)B、評(píng)估發(fā)展方向C、評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)D、評(píng)估目的答案：D216.培訓(xùn)班的班務(wù)管理主要包括學(xué)員管理和()下P104A、經(jīng)費(fèi)管理B、培訓(xùn)師管理C、場(chǎng)地設(shè)施管理D、教務(wù)管理答案：D217.()就是消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)某種消費(fèi)品的愿望和能力A、需要B、動(dòng)機(jī)C、需求D、動(dòng)力答案：C218.()是培訓(xùn)質(zhì)量管理工作的根本方向和目標(biāo)要求。下169A、培訓(xùn)質(zhì)量管理方針B、培訓(xùn)評(píng)估C、培訓(xùn)效益D、培訓(xùn)需求預(yù)測(cè)答案：A219.學(xué)習(xí)型組織強(qiáng)調(diào)的是在個(gè)人學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和組織學(xué)習(xí),其目的就是將個(gè)人學(xué)習(xí)成果()。A、轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力B、轉(zhuǎn)化為個(gè)人能力C、轉(zhuǎn)化為組織財(cái)富D、轉(zhuǎn)化為個(gè)人財(cái)富答案：C220.以下屬于培訓(xùn)評(píng)估基礎(chǔ)性工作的具體內(nèi)容的是()。下125A、補(bǔ)充完善評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)B、樹(shù)立正確的評(píng)估觀念C、強(qiáng)調(diào)評(píng)估工作紀(jì)律D、對(duì)搜集的相關(guān)信息、資料進(jìn)行整理答案：D221.培訓(xùn)班班務(wù)管理中,要把()作為學(xué)員管理的重點(diǎn)。A、遵守紀(jì)律,尊敬師長(zhǎng)B、創(chuàng)建學(xué)習(xí)環(huán)境、促進(jìn)有效學(xué)習(xí)C、團(tuán)結(jié)互助,共同提高D、努力學(xué)習(xí),刻苦鉆研答案：B222.以下屬于教育培訓(xùn)統(tǒng)計(jì)工作基本程序的是()。上86A、需求預(yù)測(cè)B、統(tǒng)計(jì)分析C、經(jīng)費(fèi)預(yù)算D、開(kāi)展研究答案：B223.()是運(yùn)用電影、電視、投影等手段對(duì)職工進(jìn)行培訓(xùn)。P107A、演練法B、影視法C、提問(wèn)法D、角色扮演法答案：B224.培訓(xùn)經(jīng)濟(jì)學(xué)中,培訓(xùn)投入按投資主體分為()、企事業(yè)單位的投資和個(gè)人的投資。A、國(guó)家的投資B、成人教育投資C、學(xué)歷教育投資D、再就業(yè)培訓(xùn)投資答案：A225.現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)是企業(yè)培訓(xùn)的主要形式。以下不屬于現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的是()下P111A、崗位培訓(xùn)B、師徒培訓(xùn)C、交流參觀D、情景教學(xué)答案：D226.將培訓(xùn)評(píng)估結(jié)果提交主管后應(yīng)做的工作是()A、等待領(lǐng)導(dǎo)的批示B、將評(píng)估結(jié)果歸檔C、寫(xiě)評(píng)估工作總結(jié)D、向培訓(xùn)相關(guān)部門(mén)人員反饋結(jié)果答案：C227.在工作中,以下不屬于人際交往基本原則的是()。上135A、自信原則B、平等原則C、從工作需要出發(fā)原則D、寬宏豁達(dá)原則答案：A228.崗位是構(gòu)成勞動(dòng)者全部工作任務(wù)和責(zé)任的()。下15A、載體B、集合C、場(chǎng)所D、職位答案：B229.在市場(chǎng)機(jī)制中,不論是消費(fèi)者個(gè)人,還是經(jīng)濟(jì)實(shí)體,都將通過(guò)()相互發(fā)生作用,完成商品的交換。上50A、政府B、計(jì)劃C、商場(chǎng)D、市場(chǎng)答案：D230.職業(yè)道德守則可以增強(qiáng)培訓(xùn)師的()和創(chuàng)新意識(shí),不斷提高管理和教學(xué)水平。上17A、管理意識(shí)B、守法意識(shí)C、服務(wù)意識(shí)D、責(zé)任意識(shí)答案：C231.組織的含義是()上P120A、政黨B、社會(huì)團(tuán)體C、企業(yè)和社會(huì)團(tuán)體D、社會(huì)單元答案：D232.企校合作制教學(xué)模式是企業(yè)培養(yǎng)()的一種形式。下112A、宣傳人員B、技能人才C、管理人才D、尖端人才答案：B233.()要求培訓(xùn)工作者必須到生產(chǎn)或工作的現(xiàn)場(chǎng),敏銳的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)記錄,待個(gè)案積累到能夠反映問(wèn)題實(shí)質(zhì)且有代表性,并形成一定規(guī)模的目標(biāo)人群時(shí),就可以作為項(xiàng)目開(kāi)發(fā)依據(jù)提出培訓(xùn)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)方案。下P57A、員工基本素質(zhì)臺(tái)帳B、新信息臺(tái)帳C、綜合臺(tái)帳D、基本要素臺(tái)帳答案：D234.某一企業(yè)教育培訓(xùn)部門(mén)制定車(chē)工的培訓(xùn)項(xiàng)目,助理培訓(xùn)師小張根據(jù)崗位職務(wù)檔案中的()條款,設(shè)計(jì)了培訓(xùn)方案。下21A、年齡B、學(xué)歷證書(shū)C、崗位職務(wù)技能D、職業(yè)名稱(chēng)答案：C235.企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)的確定性特點(diǎn)體現(xiàn)在實(shí)用、實(shí)際和()三個(gè)方面。P109A、靈活B、低效C、多樣D、實(shí)效答案：D236.在工作群體內(nèi)部,成員的技能狀況是()。A、互補(bǔ)的B、隨機(jī)的C、隨機(jī)的或無(wú)明顯規(guī)律的D、有規(guī)律的答案：C237.目前培訓(xùn)教學(xué)活動(dòng)的組織形式中,最主要、最傳統(tǒng)的教學(xué)方式是()下P105A、參與式教學(xué)B、按例式教學(xué)C、直接傳授式教學(xué)D、體驗(yàn)式教學(xué)答案：C238.正確地認(rèn)識(shí)同事關(guān)系,明確相互交往的基點(diǎn)是()上P137A、求同存異B、利益一致,相互依存C、誠(chéng)實(shí)守信D、嚴(yán)于律己,寬以待人答案：B239.簡(jiǎn)單而言,評(píng)估是指()。A、對(duì)事物的說(shuō)明B、對(duì)某一事物的價(jià)值給予判斷C、評(píng)選D、分析答案：B240.培訓(xùn)班班務(wù)管理中,學(xué)員管理要把()放在首位。下104A、教材B、教師C、紀(jì)律D、學(xué)員答案：D241.培訓(xùn)對(duì)象從()中獲得知識(shí),是參與式培訓(xùn)方法的主要待征之一。下105A、固定的教材B、觀摩活動(dòng)C、老師講授D、親身參與答案：D242.拓展培訓(xùn)中,“安全”是首要的,培訓(xùn)師不僅要保障學(xué)員的身體安全,還應(yīng)努力做到使學(xué)員感到()。上154A、心理安全B、身心安全C、團(tuán)隊(duì)安全D、心理放松答案：A243.企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)的()特點(diǎn)決定培訓(xùn)必須突出動(dòng)手操作能力的訓(xùn)練。A、確定性B、實(shí)踐性C、多樣性D、靈活性答案：B244.靈活教學(xué)制是指()和教學(xué)形式的多樣性。下111A、培訓(xùn)學(xué)員的多樣性B、控制規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)C、監(jiān)視工程項(xiàng)目的每個(gè)環(huán)節(jié)D、培訓(xùn)教學(xué)場(chǎng)所的多樣性答案：D245.傳統(tǒng)的傳授式教學(xué),在現(xiàn)代培訓(xùn)中有著自己的特性和優(yōu)勢(shì),對(duì)于()培訓(xùn),這種形式還是十分有效。下P105A、理論性B、技能性C、參與式D、體驗(yàn)式答案：A246.在各種培訓(xùn)教學(xué)的組織形式中,以培訓(xùn)師講解為主的方法是:()。P105A、講授法B、案例式教學(xué)C、參與式教學(xué)D、模擬訓(xùn)練答案：A247.科學(xué)的培訓(xùn)工作過(guò)程是()。P131A、培訓(xùn)需求分析制定培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施培訓(xùn)考核評(píng)估反饋和總結(jié)提高B、制定培訓(xùn)計(jì)劃培訓(xùn)需求分析實(shí)施培訓(xùn)考核評(píng)估反饋和總結(jié)提高C、制定培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施培訓(xùn)考核評(píng)估反饋和總結(jié)提高D、實(shí)施培訓(xùn)培訓(xùn)需求分析考核評(píng)估反饋和總結(jié)提高答案：A248.如果勞動(dòng)力的需求量大幅度增加或減少時(shí),引起工資水平的大幅度波動(dòng),這時(shí)就認(rèn)為勞動(dòng)力需求彈性()。A、較小B、較大C、適中D、不變答案：B249.在工作中,正確認(rèn)識(shí)同事之間的關(guān)系,明確相互交往的基點(diǎn),即(),從而為取得合作型的人際關(guān)系提供正確的認(rèn)知條件。A、利益一致,相互依存B、利益沖突,互不相讓C、利益共存,相互幫助D、利益共享,相互扶持答案：A250.無(wú)論是學(xué)科性課程的評(píng)價(jià),還是培訓(xùn)課程的評(píng)價(jià),都有()和終結(jié)性評(píng)價(jià)的要求。P65A、開(kāi)始性B、中間性C、過(guò)程性D、初始性答案：C251.我國(guó)社會(huì)主要職業(yè)道德建設(shè)的基本原則是()。A、集體主義B、愛(ài)國(guó)創(chuàng)新C、包容和諧D、共產(chǎn)主義答案：A252.職業(yè)培訓(xùn)課程的評(píng)價(jià)主要采用()。A、背景評(píng)價(jià)B、輸入評(píng)價(jià)C、過(guò)程評(píng)價(jià)D、成果評(píng)價(jià)答案：D253.任務(wù)型群體屬于正式群體,其顯著特點(diǎn)是()。A、為完成任務(wù)的人結(jié)合在一起工作B、下屬直接向上級(jí)匯報(bào)工作C、下屬直接向其主管報(bào)告工作D、績(jī)效小于成員績(jī)效之和答案：A254.以下不屬于班組工作制度的具體內(nèi)容是()。A、生產(chǎn)管理B、操作工藝C、培訓(xùn)計(jì)劃D、安全管理答案：C255.在項(xiàng)目開(kāi)發(fā)信息材料的提煉與使用時(shí),應(yīng)注意()。下51A、可以進(jìn)行拔高B、結(jié)合信息材料適度聯(lián)想C、對(duì)個(gè)人觀點(diǎn)的描述D、必須進(jìn)行評(píng)估答案：D256.()是從業(yè)人員在職業(yè)活動(dòng)中必須遵守的行為準(zhǔn)則。A、職業(yè)道德守則B、社會(huì)公德守則C、家庭美德守則D、市民文明公約答案：A257.以下各項(xiàng)中.不屬于培訓(xùn)師聘任約定事項(xiàng)的是:()。P116A、對(duì)具體的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)效果的基本要求B、培訓(xùn)課時(shí)和培訓(xùn)主辦方提供的支持C、講課費(fèi)的標(biāo)準(zhǔn),支付方式、時(shí)間D、培訓(xùn)師違約責(zé)任答案：D258.()是構(gòu)成一個(gè)員工全部工作任務(wù)和責(zé)任的集合。下P15A、崗位B、職業(yè)C、工作D、責(zé)任答案：A259.柯氏四級(jí)評(píng)估的第二級(jí)為()。下148A、Kaufman評(píng)估B、培訓(xùn)行為評(píng)估C、CIPP評(píng)估D、培訓(xùn)學(xué)習(xí)評(píng)估答案：D260.()屬于培訓(xùn)教材開(kāi)發(fā)基礎(chǔ)性工作的內(nèi)容。下95A、教材整理工作B、相關(guān)培訓(xùn)信息的搜集工作C、教材編寫(xiě)工作D、管理性工作答案：B261.信息搜集是培訓(xùn)教材開(kāi)發(fā)最基本的基礎(chǔ)性工作,有效的信息搜集應(yīng)堅(jiān)持()、與培訓(xùn)目標(biāo)相符的原則、實(shí)事求是的原則、系統(tǒng)性原則。P97A、經(jīng)濟(jì)適用原則B、理論聯(lián)系實(shí)際原則C、多樣性原則D、前瞻性原則答案：A262.()是指一切課程開(kāi)發(fā)的前期準(zhǔn)備,以及中期、后期服務(wù)性工作的總和。下P70A、培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)的基礎(chǔ)性工作B、培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)的基本環(huán)節(jié)C、課程開(kāi)發(fā)的基礎(chǔ)性工作D、課程開(kāi)發(fā)的基本順序答案：A263.培訓(xùn)教材開(kāi)發(fā)信息分類(lèi)的方法之一是()。下95A、按格式類(lèi)別分類(lèi)B、按種類(lèi)分類(lèi)C、按功能分類(lèi)D、按主體分類(lèi)答案：D264.模擬訓(xùn)練這種培訓(xùn)