高中語(yǔ)文人教版《中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌散文欣賞》第三單元愛(ài)的心語(yǔ)略讀

基礎(chǔ)夯實(shí)1.下面加點(diǎn)的字,讀音全都正確的一項(xiàng)是()A.苔徑(tái)麋鹿(mí)緋紅(fěi)B.悚懼(sǒnɡ) 幽咽(yàn) 侶伴(lǚ)C.眺望(tiào) 癡戀(chī) 花帕(pà)D.空寥(liáo) 筵席(yàn) 煽動(dòng)(shān)解析A項(xiàng),“緋”應(yīng)讀“fēi”;B項(xiàng),“咽”應(yīng)讀“yè”;D項(xiàng),“筵”應(yīng)讀“yán”。答案C2.下列各組詞語(yǔ)中,沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A.繽紛靜穆顫抖濃郁B.斑紋沉郁炎寒隆冬C.凝望爆亂皮褥參天D.預(yù)言失落表帥奔波解析B項(xiàng),“炎”應(yīng)為“嚴(yán)”。C項(xiàng),“爆”應(yīng)為“暴”。D項(xiàng),“帥”應(yīng)為“率”。答案A3.下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A.一項(xiàng)好的政策照理會(huì)帶來(lái)好的效果,但在現(xiàn)階段,必須強(qiáng)化陽(yáng)光操作、民主監(jiān)督等制約措施,因?yàn)楹媒?jīng)也要提防不被念歪。B.我國(guó)的改革在不斷深化,那種什么事情都由政府包攬的現(xiàn)象正在改變,各種社會(huì)組織紛紛成立,這有利于社會(huì)矛盾和社會(huì)責(zé)任的分擔(dān)。C.一個(gè)孩子學(xué)習(xí)繪畫(huà),即使基礎(chǔ)不太好,但是如果老師能夸獎(jiǎng)夸獎(jiǎng),哪怕給一個(gè)鼓勵(lì)的微笑,他也會(huì)感到非常高興,越畫(huà)越有信心。D.執(zhí)法部門(mén)對(duì)向未成年人出售、出租或以其他方式傳播反動(dòng)、淫穢、暴力、兇殺、封建迷信的圖書(shū)報(bào)刊、音像制品,應(yīng)依法從重處罰。解析A項(xiàng),不合邏輯,“因?yàn)楹媒?jīng)也要提防不被念歪”應(yīng)改為“因?yàn)楹媒?jīng)也要提防被念歪”。B項(xiàng),搭配不當(dāng),“這有利于社會(huì)矛盾和社會(huì)責(zé)任的分擔(dān)”應(yīng)改為“這有利于社會(huì)矛盾的化解和社會(huì)責(zé)任的分擔(dān)”。D項(xiàng),成分殘缺,“執(zhí)法部門(mén)對(duì)向未成年人出售、出租或以其他方式傳播反動(dòng)、淫穢、暴力、兇殺、封建迷信的圖書(shū)報(bào)刊、音像制品”一句的后面應(yīng)該加上賓語(yǔ)“的人或單位”。答案C4.導(dǎo)學(xué)號(hào)58810017依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()信息時(shí)代給人們帶來(lái)了一種新的極其便捷的閱讀方式,那就是網(wǎng)絡(luò)閱讀。網(wǎng)絡(luò)閱讀遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了傳統(tǒng)的閱讀概念,,,,,,。因此,閱讀的趣味性大大提高,吸引力更強(qiáng),影響力更大。

①能夠?qū)ξ淖?、圖片、影像、聲音等信息形態(tài)進(jìn)行有機(jī)的合成②能夠更好地滿(mǎn)足人們溝通交流的需求③與傳統(tǒng)閱讀相比,信息更加全面,視野更加開(kāi)闊,也更直觀、更逼真④提供讀、看、聽(tīng)三方面的內(nèi)容⑤它改變了單一的文字或靜態(tài)的圖像的表現(xiàn)形式⑥還具有共享性、開(kāi)放性和互動(dòng)性A.③②⑤④①⑥B.③⑥⑤①②④C.⑤①④③⑥② D.⑤④③②①⑥解析由橫線前面的句子“網(wǎng)絡(luò)閱讀遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了傳統(tǒng)的閱讀概念”可知,橫線處內(nèi)容主要是介紹網(wǎng)絡(luò)閱讀的“便捷”特征。四個(gè)選項(xiàng)開(kāi)頭的句子分別是③和⑤,⑤是說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)閱讀的形式特點(diǎn),③是說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)閱讀的功效。從認(rèn)知順序來(lái)說(shuō),應(yīng)先說(shuō)特點(diǎn),后說(shuō)功效,故可以排除以③開(kāi)頭的A、B兩項(xiàng)。剩下的C、D兩項(xiàng)中,由⑤句“改變了單一的文字或靜態(tài)的圖像的表現(xiàn)形式”可知,后面應(yīng)說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)閱讀的表現(xiàn)形式,緊承其后的應(yīng)是介紹表現(xiàn)形式的①,而不是說(shuō)明優(yōu)勢(shì)的④。再由⑥中“共享性、開(kāi)放性和互動(dòng)性”可知,后面應(yīng)是說(shuō)明這一特征意義的②。據(jù)此可知C項(xiàng)為正確答案。答案C能力提升一、閱讀鑒賞(一)閱讀下面的文字,完成第5~6題。秋天 何其芳震落了清晨滿(mǎn)披著的露珠,伐木聲丁丁地飄出幽谷。放下飽食過(guò)稻香的鐮刀,用背簍來(lái)裝竹籬間肥碩的瓜果。秋天棲息在農(nóng)家里。向江面的冷霧撒下圓圓的網(wǎng),收起青鳊魚(yú)似的烏桕葉的影子。蘆篷上滿(mǎn)載著白霜,輕輕搖著歸泊的小槳。秋天游戲在漁船上。草野在蟋蟀聲中更寥闊了。溪水因枯涸見(jiàn)石更清冽了。牛背上的笛聲何處去了,那滿(mǎn)流著夏夜的香與熱的笛孔?秋天夢(mèng)寐在牧羊女的眼里。5.本詩(shī)描繪了哪幾幅畫(huà)面?創(chuàng)設(shè)了一種怎樣的氛圍?解析詩(shī)歌共三節(jié),每節(jié)描述了一個(gè)畫(huà)面,第一節(jié)寫(xiě)秋收,第二節(jié)寫(xiě)打魚(yú),第三節(jié)寫(xiě)牧羊女的思戀。根據(jù)詩(shī)中的內(nèi)容,概述畫(huà)面,完成第一問(wèn);根據(jù)詩(shī)中描述的場(chǎng)景,感悟其中的氛圍,完成第二問(wèn)。參考答案農(nóng)家豐收?qǐng)D,霜晨歸漁圖,少女思戀圖。通過(guò)描繪不同場(chǎng)景、畫(huà)面,創(chuàng)設(shè)了一種既來(lái)自人世又遠(yuǎn)離塵俗的氛圍。這一氛圍具有清靜、清遠(yuǎn)、清甜、清柔的特點(diǎn)。6.如何理解“草野在蟋蟀聲中更寥闊了”?解析“蟋蟀聲”是動(dòng)態(tài)描寫(xiě),而“寥闊”的“草野”則為靜態(tài)描寫(xiě)。把握此句在寫(xiě)作技巧上的特點(diǎn)后,理解這句詩(shī)就不難了。參考答案以動(dòng)襯靜,寫(xiě)細(xì)微的蟋蟀聲都能聽(tīng)到,更能表現(xiàn)周?chē)陌察o。(二)閱讀下面的文字,完成第7~10題。十八歲的表妹 友麥?zhǔn)藲q的表妹靜靜的坐在陽(yáng)光吻不到的屋角從一點(diǎn)到六點(diǎn)靜靜的像一個(gè)未經(jīng)觸摸的故事十八歲的表妹懷中跳躍著女紅潔白的手指那么嫻熟地豐盛了一個(gè)小小的動(dòng)聽(tīng)的夢(mèng)十八歲的表妹懷中跳躍著女紅如同柔嫩的目光流成長(zhǎng)長(zhǎng)的絲紗倒在羞澀里十八歲的表妹靜靜的那靜里好像有什么聲音翡翠樣地響亮7.賞析下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(1)坐在陽(yáng)光吻不到的屋角(2)潔白的手指/那么嫻熟地/豐盛了一個(gè)小小的動(dòng)聽(tīng)的夢(mèng)解析解題時(shí)要注意在理解詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上,結(jié)合上下詩(shī)句找準(zhǔn)答題范圍,再歸納概括。參考答案(1)“吻”,用擬人手法寫(xiě)出了陽(yáng)光多情,也暗示了表妹的羞澀。(2)“豐盛”,形容詞用作動(dòng)詞,形象地寫(xiě)出了表妹邊做女紅邊向往未來(lái)婚姻生活的神態(tài)。8.如何理解“十八歲的表妹/懷中跳躍著女紅”詩(shī)句的雙重內(nèi)涵?解析“十八歲的表妹/懷中跳躍著女紅”在詩(shī)中反復(fù)出現(xiàn)兩次,不僅僅是為了表現(xiàn)表妹手中女紅動(dòng)得快,心靈手巧,應(yīng)該還具有另一層含義,再結(jié)合“小小的動(dòng)聽(tīng)的夢(mèng)”“倒在羞澀里”等詩(shī)句,可以歸納出表妹此刻激動(dòng)羞澀的心情。參考答案詩(shī)句表面寫(xiě)表妹手中女紅動(dòng)得快,表現(xiàn)其心靈手巧;實(shí)際暗示表妹此刻激動(dòng)卻又不能表白的心情。9.“那靜里/好像有什么聲音/翡翠樣地響亮”用了什么修辭手法?請(qǐng)簡(jiǎn)析其在詩(shī)中的妙處。解析詩(shī)句將“聲音”比成“翡翠”,用視覺(jué)來(lái)寫(xiě)聽(tīng)覺(jué),屬于通感,可結(jié)合詩(shī)句的意思與通感的作用來(lái)回答通感的妙處。參考答案通感手法。用視覺(jué)來(lái)寫(xiě)聽(tīng)覺(jué),將抽象的聲音具體化,形象地寫(xiě)出表妹表面平靜而內(nèi)心卻在編織美好生活的樣子;“翡翠”又綠又晶瑩,比喻美好生活。10.這首詩(shī)塑造了一個(gè)什么樣的少女形象?解析概括作品中形象的特點(diǎn),首先要注意找到作品中有關(guān)形象的具體描寫(xiě),如“豐盛了一個(gè)小小的動(dòng)聽(tīng)的夢(mèng)”“倒在羞澀里”等,然后在此基礎(chǔ)上概括歸納。參考答案這首詩(shī)塑造了一個(gè)待在閨中、憧憬美好未來(lái)的清純少女的形象。二、語(yǔ)言表達(dá)11.導(dǎo)學(xué)號(hào)58810018閱讀下面這首小詩(shī),在橫線上補(bǔ)寫(xiě)出恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容,使之與前后保持連貫。小時(shí)候,母愛(ài)融在乳液里,吮著它,香甜甜。上學(xué)后,母愛(ài),

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長(zhǎng)大后,母愛(ài)藏在枕頭里,枕著它,愛(ài)意綿綿。解析注意句式和修辭的一致性。按照時(shí)間順序去理解“母愛(ài)”的不同含義。參考答案寫(xiě)在書(shū)本里讀著它沉甸甸12.擴(kuò)展下面的句子。要求使用兩種以上的修辭手法,并保持原意。(不少于65字)陽(yáng)光照在他臉上,為了父母的期盼、朋友的囑托和自己心底的那份信念,他邁開(kāi)步子朝前走去。解析擴(kuò)展時(shí)要注意以下三點(diǎn):一要注意確定擴(kuò)展重點(diǎn),如“臉”“父母的期盼”“朋友的囑托”“自己的信念”;二要運(yùn)用兩種以上的修辭