初中語文長春版八年級下冊一六《寬容》序

16《寬容》序教學設計1教學目標1．學習“序言”文體知識，理解本篇序言的獨創(chuàng)特點。2．理解文中的象征意義及形象的典型意義。3．思考“寬容”在現實中的意義。2學情分析這一篇序言放到八年級下教材中，對于學生來說已經具備一定的能力賞析此類文章，并能抓住文章的重點，通過合作解決教學難點，感受寬容在現實生活中帶給他們的啟示。3重點難點教學重點：1．理解文中的象征意義和“先驅者”與“守舊老人”這兩個形象及形象的典型意義。2．理解本篇寓言的深刻含義教學難點：思考“寬容”的深刻內涵及在現實中的意義。4教學過程活動1【導入】導語設計。導語設計。活動2【導入】檢查預習情況。解詞，注音活動3【講授】簡介作者、作品及解題。1．了解作者及《寬容》。《寬容》是一部很能體現作者寫作風格的書。本文是房龍先生為自己的作品《寬容》所寫的一篇序言。序言有兩種：一種是為別人寫的，多為介紹和評論書的內容，叫他序；一種是為自己寫的，也稱自序，多為說明寫書的目的和經過。2．本文與一般的序言的寫法有什么不同？本文采用散文詩的形式，借助寓言故事寫成，別具特色，發(fā)人深?。∮腥嗽u論說：“它是一篇空谷傳響的散文詩，也是一則深婉不迫的寓言，思想意義的多層性、多重性讓后來者常讀常新。”活動4【活動】整體感知，分析理解1．對照五幅圖畫，從課文中找出相關的文字描寫，自由朗讀課文。2．指名朗讀課文第一節(jié)。思考：故事發(fā)生在什么地方？那個地方有什么特點？（找到文中體現人們生活環(huán)境特點的詞語，分析人們的生活狀態(tài)。）故事發(fā)生的地點很明確是“無知山谷”。顯而易見，作者的意圖講故事發(fā)生的環(huán)境閉塞、貧窮、落后，因而造就了視野狹窄、知識淺薄、麻木不仁的無知的人們。3．在這樣的環(huán)境中，漫游者的命運會如何呢？請大家觀看同學們表演的課本劇節(jié)選《漫游者之死》。討論：文中塑造了哪幾類形象？他們各有什么象征意義？提示：文中主要塑造了三類形象：①守舊老人：頑固、殘忍。（守舊專制）②漫游者（先驅者）：追求真理、光明，蔑視傳統、專制，獻身精神。（開拓創(chuàng)新）③無知山民：愚昧、無知，迷信古人。

4、先驅者為什么是悲劇結局？①生活在沉寂、保守、愚昧、閉塞中②面對的是律法的嚴懲、守舊老人的鎮(zhèn)壓③無知山民的愚昧麻木、助紂為虐④先驅者太少、孤軍作戰(zhàn)5．討論：這樣的故事給我們什么樣的啟示？本篇中“寬容”，應該指什么？文中那些語句體現出來的？從故事中我們可以看出，否定、鎮(zhèn)壓異見，會造成什么災難呢？只能造成先驅者的悲劇，造成無知者自身的困境，造成真理發(fā)展上的曲折。怎樣才能使真理順利發(fā)展，先驅者不被迫害呢?這就需要思想自由，寬容異見。反對迫害先驅者，反對扼殺真理。這正是作者通過這一寓言告訴我們的深刻哲理，這也正是《寬容》一書活動5【練習】借鑒吸收、發(fā)散思維1．在歷史上，有無數推動歷史進程的先驅英雄，你能舉出另外一些例子嗎？（提示：商鞅變法被車裂，王安石變法遭貶謫，譚嗣同變法被殺頭，布魯諾捍衛(wèi)真理被燒死，達爾文提出進化論遭到嘲笑，愛因斯坦提出光量子論被一致反對，馬克思發(fā)現剩余價值學說而一生貧困交加。）雖然這些先驅者都是悲劇結局，但是勇敢終于戰(zhàn)勝膽怯，進取終于戰(zhàn)勝封閉，智慧終于戰(zhàn)勝愚昧，一切新的進步的事物，最終要登上歷史舞臺，以勝利而告斗爭的結束！生活就這樣繼續(xù)，歷史就這樣推進……思考：怎樣才能使這樣的事情減少發(fā)生？答案找到了沒有？“寬容”。對，寬容可以使這樣的事情減少發(fā)生乃至不發(fā)生。這篇課文有哪些東西值得我們深思，我們又從中學到了什么？寬容在我們今天還有沒有現實意義？

思想內容方面：①貧窮、落后、反動的根源在于無知、愚昧、閉塞，歷史的進步，要靠知識的進步，要靠真理的發(fā)展。②人類追求真理的努力是不可阻擋的，真理是一定要發(fā)展的，但真理的發(fā)展也是曲折的。要使真理發(fā)展暢通無阻，就要保證思想自由，就要采用寬容的政策，為真理提供一個寬松、和諧的環(huán)境。③探索者、先驅者的精神是很可敬的，因此在學習上要有懷疑精神、創(chuàng)新精神、獻身精神。④當我們一時不能分清是非的時候，要首先抱著寬容的態(tài)度去了解事物。現實意義：思想自由，寬容政策是歷史進步，社會發(fā)展，真理暢通無阻的必要條件，十年浩劫，從反面證明了這一點。思考：大家想一想，一個封閉、無知的社會會有什么樣的結果？追往者，思來者。封閉只能導致落后，甚至滅亡。如何才能使這樣的社會獲得生機呢？不閉關鎖國，不夜郎自大，而是勇敢地、大度地開放大門，融入世界文化，自立于民族之林，它就有無限強大、蓬勃的生命力。活動6【講授】課堂小結同學們，“世界上最寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷?！睂捜輰ξ覀兩畹挠绊憽獙捜菘梢允刮覀兊纳罡訉捤?，和諧；寬容可以使人們彼此之間更加理解，信任。寬容是一種胸襟，寬容更是一種境界，為了使我們彼此心靈的距離不再遙遠，讓我們緊緊地握住寬容的雙手吧！活動7【作業(yè)】布