2023年工程測量實(shí)習(xí)總結(jié)

第56頁共56頁2023年工程測量實(shí)____結(jié)2023年工程測量實(shí)____結(jié)。首先是測量任務(wù)和測量的實(shí)際意義及重要性，我們跟隨老師來到測區(qū)地點(diǎn)，依次看了學(xué)校的九個(gè)控制點(diǎn)，在老師的講解中我們知道了測區(qū)是我們學(xué)院校區(qū)，雖然測區(qū)比擬大，根本上是我們整個(gè)學(xué)校，測繪圖也是我們整個(gè)學(xué)校的平面圖。在這個(gè)已經(jīng)步入冬天的時(shí)節(jié)，天氣雖然不是很好，冷風(fēng)刺骨，但我們還是安安心心的測量，抓緊時(shí)間實(shí)習(xí)，為了盡快完成任務(wù)，我們每一天都在加班的努力，盡管很累，很辛苦，可我們還是抑制了種種困難，同時(shí)我們也在實(shí)習(xí)中感覺到了充實(shí)，在此之前，我們在老師的帶著下到工地上進(jìn)展實(shí)地勘察，但那畢竟是理論的，實(shí)際操作對我們來說還是模糊的，所以，這次實(shí)習(xí)就是對我們整個(gè)學(xué)期以來本科目的一次大檢驗(yàn)。我們把這次實(shí)習(xí)當(dāng)做我們以后工作的一次磨練，把我們學(xué)到的知識與實(shí)際聯(lián)絡(luò)起來，從理論中發(fā)現(xiàn)自己的缺乏，彌補(bǔ)我們的缺陷。測量是一項(xiàng)務(wù)實(shí)求真的工作，半點(diǎn)馬虎都不行，我們在測量實(shí)習(xí)中必須保持?jǐn)?shù)據(jù)的原始性，這也是很重要的。為了確保計(jì)算的正確性和有效性，我們得反復(fù)校核對各個(gè)測點(diǎn)的數(shù)據(jù)是否正確。我們在測量中不可防止的犯下一些錯(cuò)誤，比方讀數(shù)不夠準(zhǔn)確，氣泡沒居中等等，都會引起一些誤差。因此，我們在測量中內(nèi)業(yè)計(jì)算和測量同時(shí)進(jìn)展，這樣就可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，及時(shí)糾正，同時(shí)也防止了很多不必要的費(fèi)事，節(jié)省了時(shí)間，也進(jìn)步了工作效率。測量也是一項(xiàng)準(zhǔn)確的工作，通過測量學(xué)的學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)，在我的腦海中形成了一個(gè)根本的測量學(xué)的輪廓。測量學(xué)內(nèi)容主要包括測定和測設(shè)兩個(gè)部分，要完成的任務(wù)在宏觀上是進(jìn)展精細(xì)控制，從微觀方面講，測量學(xué)的任務(wù)為按照要求測繪各種比例尺地形圖;為哥哥領(lǐng)域提供定位和定向效勞，建立工程控制網(wǎng)，輔助設(shè)備安裝，檢測建筑物變形的任務(wù)以及工程開工效勞等。而這一任務(wù)是所有測量學(xué)的三個(gè)根本元素的測量實(shí)現(xiàn)的：角度測量、間隔測量、高程測量。在這次實(shí)習(xí)中，我們學(xué)到了測量的實(shí)際才能，更有面對困難的忍受力，同時(shí)也認(rèn)識到小組團(tuán)結(jié)的重要性以及測量的步驟。首先，是熟悉了水準(zhǔn)儀、光學(xué)經(jīng)緯儀、全站儀的用處，純熟了水準(zhǔn)儀、全站儀的使用方法，掌握了儀器的檢驗(yàn)和校正的方法;其次，在對數(shù)據(jù)的檢查和校正的過程中，明白了各種測量誤差的來，其主要有三方面：儀器誤差、外界影響誤差(如溫度、大氣折射等)、觀測誤差。理解如何防止測量結(jié)果誤差，限度的就是減少誤差的出現(xiàn)，即要做到：1、在儀器選擇上要選擇精度較高的適宜儀器。2、進(jìn)步自身的測量程度，降低誤差。3、通過各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)方法如：屢次測量取平均數(shù)等來減少誤差。除此之外，還應(yīng)掌握一套科學(xué)的測量方法，在測量中要遵循一定的測量原那么，如“從整體帶部分”、“先控制后碎步”、“由高級到低級”的工作原那么，并做到步步有檢核。這樣做不但可以防止誤差的積累，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，更可以進(jìn)步測量的效率。通過工程理論，學(xué)會了數(shù)字化地形圖的繪制和碎步的測量等課堂上無法做到的東西，很大程度上進(jìn)步了動(dòng)手和動(dòng)腦的才能，同時(shí)也拓展了與同學(xué)的交際合作才能。一次測量實(shí)習(xí)要完好的做完，單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成。一周多以來，我們都堅(jiān)守在自己的“陣地”，觀測、記錄、計(jì)算、描點(diǎn)我們分工合作，力求更好地完成任務(wù)。在測量過程中，我們遇到了很多問題和疑難：如(1)立標(biāo)尺時(shí)，標(biāo)尺除立直外，還要選在重要的地方。因此，選點(diǎn)就非常重要，同時(shí)并菲點(diǎn)越多越好，相反選取的無用點(diǎn)過多不但會增加測量、計(jì)算和繪圖的時(shí)間浪費(fèi)，而且會因點(diǎn)多而產(chǎn)生較大的誤差。(2)在用水準(zhǔn)儀和全站儀測量的過程中，氣泡的居中也會產(chǎn)生誤差，十字絲的對準(zhǔn)的等(3)計(jì)算問題。計(jì)算必須兩個(gè)人來完成，一個(gè)初步計(jì)算，一個(gè)校核。在此過程中，我們也遇到了類似的問題，但我們不斷的重復(fù)檢驗(yàn)中算出了正確的數(shù)據(jù)，盡量的減少了誤差的出現(xiàn)。這次實(shí)習(xí)，我們學(xué)到很多的東西。讓我更好的掌握了測量的根本功和測量的一些要素，同時(shí)也促進(jìn)了與同學(xué)間的交往，使我懂得了團(tuán)結(jié)互助的重要性以及儀器使用的正確方法。在以后的日子里，我會更加注重這兩方面的才能的培養(yǎng)的?！疽韵聻橘?zèng)送相關(guān)文檔】精選實(shí)習(xí)報(bào)告閱讀2023年工程測量實(shí)習(xí)日記今天起床的時(shí)候，天很不隨人愿，照舊下著大雨，昨天晚上已經(jīng)把鬧鐘給定好了，要不然今天早上肯定又要賴床了，懷著仍然困倦的睡意，我從我的床上爬了起來，按照原方案，今天要8：30準(zhǔn)時(shí)到第一實(shí)驗(yàn)樓集合開工，做什么呢，控制測量，叫上了組員，扛了各種儀器，我們就浩浩蕩蕩的出發(fā)了，不管睡意，不管大雨，我們無畏，那儀器還蠻重的，一直扛到實(shí)驗(yàn)樓，不知不覺放下儀器的時(shí)候，一感覺小臂肌肉很酸很疼，忍不住使勁甩了甩。小做休息，組員都到齊了，我們還很頑強(qiáng)，大家都拿了傘，和大雨進(jìn)展了堅(jiān)決的斗爭，可是人重要，儀器更重要，大家都達(dá)成共識：儀器在，人在；儀器亡，人亡。不過，要是大家一起都來測量一種的話，會不會人員又浪費(fèi)呢，恩，是的，所以，我們把小組又分成了兩小組，一組測高程，一組測角度，這樣合理利用資。最開場沒測的時(shí)候，感覺測量好好玩，好有趣，可是呢，想象總是美妙的，現(xiàn)實(shí)總是殘酷的，雨好大，感覺傘都要被它摧殘得承受不了了，因?yàn)槲颐黠@感覺到雨傘總是東倒西歪的，地上的點(diǎn)也難找，第一遍明明看到在這里，過了一會再回來，找了半天才找到，你說氣不氣人。不過萬事開頭難，等我們弄好了第一站，后面的就輕松多了。今天的測量實(shí)習(xí)中，我們遇到了幾個(gè)問題,，詳細(xì)如下：第一個(gè)，測間隔的時(shí)候，不知道怎么測了，是用測回法，還是什么？可是有坡度，不是程度的啊，不知道怎么辦，那誤差怎么算呢，也不知道，兩點(diǎn)之間的間隔很大，已經(jīng)超過了我們的尺子，分段，分段要不要用串尺法呢，有大家討論半天，覺得都沒什么科學(xué)意義，于是，我拿起了向老師求救，果然，我們的求救得到了老師的及時(shí)解答，所有疑問迎刃而解，謝謝老師，心里話，不知道你會不會看見！然后呢，我們有風(fēng)雨兼程的去開工測間隔了。第二個(gè)，測角度，這是個(gè)比擬難纏的主啊，儀器難玩，經(jīng)常淘氣，剛剛剛費(fèi)好大勁粗平，也沒找他惹他，一會氣泡又不居中了，煩人，還能干嘛？依著它唄，繼續(xù)調(diào)。這還好一點(diǎn)，最要命的是，誤差這項(xiàng)，好難控制，讀數(shù)讀完，檢核，不對，誤差太大，重來，還好，儀器還在原地，再讀，又檢核，暈，又不對，再度吧，…….咦，合格了，普天同慶，大吉大利。就這樣，在大雨中，我們完成了今天的控制測量，還比擬快樂吧，今天感覺還是滿載而歸的，高差閉合差為零，快樂！數(shù)據(jù)都滿足要求了，拖著好累好疲憊的身軀，扛著好重好大的儀器，我們凱旋而歸……對了，補(bǔ)充，回來的時(shí)候，餓慘了，為了慶賀今天大家的勞動(dòng)榮耀，我們特地跑到二食堂四樓，干嘛？還能干嘛？大吃了一頓，呵呵，感覺生活蠻有意義的，勞動(dòng)，有了收獲，再好好吃上一頓，感覺真爽。2023年工程測量實(shí)習(xí)報(bào)告通過本項(xiàng)實(shí)習(xí)可以使我們掌握水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的使用技術(shù)，掌握鋼尺量距的一般方法，熟悉土木工程施工控制網(wǎng)的布網(wǎng)原那么，掌握高程控制測量及平差方法，掌握導(dǎo)線網(wǎng)的測量程序和坐標(biāo)推算方法，理解測繪大比例尺地形圖的程序，為我們在理論中綜合運(yùn)用測量手段解決工程問題提供根本訓(xùn)練?！捕硟?nèi)容實(shí)習(xí)的第一天也就是___年8月31日，上午宋老師給我們詳細(xì)介紹了這次實(shí)習(xí)的內(nèi)容和一些在實(shí)習(xí)過程中可能出現(xiàn)的本卷須知。我們被分成14個(gè)小組，每組11個(gè)人，實(shí)習(xí)的內(nèi)容就是每個(gè)小組完成一個(gè)1：500比例尺、范圍200×200m的地形圖一張。下午短暫的休息之后，我們便在一起商量著程度角測量〔導(dǎo)線網(wǎng)內(nèi)角〕和邊長測量的如何操作。因?yàn)橛?1個(gè)組員，所以決定分組進(jìn)展，我被分到測量程度角。為了繪制地形圖，必須建立導(dǎo)線網(wǎng)，測定控制點(diǎn)的平面位置信息。我們所要建立的控制網(wǎng)是小區(qū)域控制網(wǎng)，水準(zhǔn)面可以近似為程度面，可以采用直角坐標(biāo)系直接在平面上進(jìn)展坐標(biāo)的正算和反算。經(jīng)緯儀對中的操作我們都沒有做過，所以一上來大家有點(diǎn)不知所措，都根據(jù)自己對課本理論的理解做著嘗試，為此花費(fèi)了不少的時(shí)間。我們先在一個(gè)控制點(diǎn)上設(shè)站，用測回法觀測導(dǎo)線內(nèi)角一測回。因?yàn)闆]有標(biāo)桿的問題，我們便用兩把水準(zhǔn)尺代替，雖然問題解決了但還是比擬的費(fèi)事。其中我們遇到一個(gè)內(nèi)角測得的角度和目測的居然也有很大差距，才想到目的點(diǎn)的順序顛倒了，測得的是外角的度數(shù)。在黃昏時(shí)候老師過來輔導(dǎo)，教給我們一個(gè)簡單的對中整平的方法，也說了其他操作的注意點(diǎn)。因?yàn)閲L試了失敗所以更覺得受益匪淺。第二天〔9月10日〕早上6點(diǎn)大家便集合了，繼續(xù)著昨天的測量工作。因?yàn)檎{(diào)節(jié)經(jīng)緯儀的同學(xué)對昨天老師的講解有了體會，越來越順手，我們測量的過程也變得很流暢。我們還用測釬代替水準(zhǔn)尺，比之前定點(diǎn)更簡單準(zhǔn)確了。趕到中午便完畢了10個(gè)點(diǎn)的測量，最后的角度閉合差為84′，沒有超過限值。同時(shí)，量邊的同學(xué)也完畢了他們的工作。下午，我們進(jìn)展導(dǎo)線網(wǎng)坐標(biāo)的計(jì)算。這個(gè)過程比擬費(fèi)事，但我們也借此熟悉了一下有關(guān)的計(jì)算，對那些數(shù)據(jù)的意義也有了進(jìn)一步的體會。之后便是控制點(diǎn)的展繪，意外的是居然有8個(gè)控制點(diǎn)在內(nèi)，突然意識到我們所要測得范圍原來也不小。晚上趕緊想了想碎部測量的方案，也將是最費(fèi)事的了。第三天〔9月2日〕，還是早上6點(diǎn)，大家仍然很有激情。因?yàn)橹皼]有碎部測量的學(xué)習(xí)，大家對老師所給的方法都有不同的理解，在經(jīng)過劇烈的爭論之后，終于達(dá)成一致，不過也花費(fèi)了不少時(shí)間。我們一開場測的是d6點(diǎn)，我負(fù)責(zé)現(xiàn)場的繪圖工作。架好經(jīng)緯儀，對中整平，量取儀器高i，然后將水準(zhǔn)尺立在所定點(diǎn)，使經(jīng)緯儀中絲讀數(shù)v和i相等，這樣用計(jì)算高差的時(shí)候簡單。我們均使用視距法施測，以d5點(diǎn)為準(zhǔn)，盤左順時(shí)針測設(shè)各點(diǎn)。負(fù)責(zé)記錄數(shù)據(jù)的同學(xué)記下上、中、下絲的數(shù)值和程度度盤、豎直度盤的度數(shù)，負(fù)責(zé)計(jì)算的同學(xué)計(jì)算出程度角和豎直角，用得到測站點(diǎn)至碎部點(diǎn)的間隔。我根據(jù)程度角和間隔畫出碎部點(diǎn)的位置。上午的工作進(jìn)展的很慢，到中午的時(shí)候僅僅測完兩個(gè)控制點(diǎn)的碎部。2023年工程測量實(shí)____結(jié)經(jīng)過一周的工程測量實(shí)習(xí)，我們的全部工作得到圓滿完成，其實(shí)從本學(xué)期一開場的課程中，老師詼諧幽默的講課方式，理論過程中充滿樂趣，我早已喜歡上了這樣的一門理論與理論相結(jié)合而對生活中又充滿意義的課程。每次實(shí)習(xí)過程中四人一組的合作過程中，總會覺得理論太短了，我們探究的學(xué)習(xí)的還不夠，而這次為期一周的實(shí)習(xí)終于滿足了我們對工程測量這門學(xué)科的繼續(xù)學(xué)習(xí)與鉆研！從周一早上我們各組接過任務(wù)，作為第5組的我們，早已對這樣一個(gè)6人團(tuán)隊(duì)充滿了信心，我們第一天的實(shí)習(xí)從上午開場了，主要是測量1到4點(diǎn)的個(gè)點(diǎn)高程和各個(gè)部分的內(nèi)角測量，在測量2到3點(diǎn)之間的高差時(shí)，出現(xiàn)了黑面讀數(shù)和紅面讀數(shù)高差不需要加減一百就相等了，于是我們又進(jìn)展了幾次測量，還是出現(xiàn)一樣問題，后來經(jīng)分析^p才知道是其中一位同學(xué)錯(cuò)拿了別人的水準(zhǔn)尺，而其后的過程都相當(dāng)?shù)捻樌?，我們總是步步有檢核，在4和測站數(shù)據(jù)分析^p中，我們的高程和角度均到達(dá)了誤差要求以內(nèi)。很多組中午11點(diǎn)便回宿舍下午又出來，為了節(jié)省時(shí)間和不用搬兩次儀器，我們一直把工作持續(xù)到了中午一點(diǎn)，雖然那時(shí)正是整個(gè)夏天最炎熱的時(shí)間，但是為了準(zhǔn)確地完成測量，我們第5組沒有一個(gè)成員喊累喊熱，也許有些人說我們是懶，但是我想我們更是對學(xué)習(xí)對生活的一種執(zhí)著！第二天我們要進(jìn)展的是各點(diǎn)的碎步測量，我們早上很早就開場了一天的工作，在碎步測量過程中，我們對每個(gè)點(diǎn)的要求都特別的高，準(zhǔn)確地測角度，準(zhǔn)確地讀塔尺讀數(shù)，不敢有絲毫馬虎。而當(dāng)天下午因?yàn)轱L(fēng)特別大，在測量1到4各點(diǎn)之間的間隔時(shí)，我們的誤差特別大，但是我們并沒有因此而泄氣，第三天一大早，我們便早早出發(fā)，而這次我們選擇的是用塔尺讀數(shù)測量各點(diǎn)之間的間隔，而下午當(dāng)老師檢查時(shí)才意識到部分4個(gè)點(diǎn)之間的間隔必須用尺子拉，我們便即使改掉錯(cuò)誤，買來一卷長繩，先將兩點(diǎn)之間用繩子拉直，然后再用鋼尺沿著繩子測量，因?yàn)殇摮咧挥?0米長，于是我們便采取了沿著繩子30米一測然后做記號的方法完成了測量，而在檢核數(shù)據(jù)時(shí)才發(fā)現(xiàn)4點(diǎn)間沒有閉合，于是我們又重復(fù)測量，這樣往返的幾次測量過程中，我們并沒有絲毫的抱怨，測量到達(dá)最準(zhǔn)確才是我們追求的結(jié)果，經(jīng)過屢次不懈的努力，我們終于將誤差控制到了允許范圍之內(nèi)，而我們也帶著自己的笑容滿載而歸！接下來進(jìn)展的是畫圖，我們將所有數(shù)據(jù)都整理到一起，然后6個(gè)人經(jīng)過商量后先將大致圖形用草圖表示出來，然后再在要求的紙上畫出了圖形，完成了最終的實(shí)習(xí)，我們的要求是準(zhǔn)確準(zhǔn)確再準(zhǔn)確，完美完美再完美！這幾天的天氣真的是異常的炎熱，可是我們每一個(gè)成員頂著烈日認(rèn)真的完成了實(shí)習(xí)，在實(shí)習(xí)過程中我們也出現(xiàn)了一些問題，但是我們始終保持著一個(gè)團(tuán)隊(duì)精神，抑制掉一個(gè)又一個(gè)的問題，我們學(xué)習(xí)到的不僅僅是知識，更是一種團(tuán)隊(duì)合作精神。對于我們來說，也許我們成績不是最優(yōu)秀的，實(shí)習(xí)不是做的最好的，但是我們每一位成員通過一起努力，弄懂弄通了這么課程，到達(dá)了這個(gè)實(shí)習(xí)的最終目的，為自己交上了一份最好的答卷！沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路！只要努力，再大的困難都難不倒我們，而這樣的一種精神我們的每一個(gè)組員做到了！感謝你們，感謝你們這些天的一起努力，因?yàn)槟銈?，我沒有放棄，因?yàn)槲覀?，你將所有的抱怨都變成?dòng)力，因?yàn)槲覀兠恳粋€(gè)人，我們第5組到達(dá)了最后的成功！我們?nèi)松穆愤€很長，這樣的挑戰(zhàn)會有很多很多，但是在以后，當(dāng)我們想起今天時(shí)，我們都會有一種滿滿的收獲與喜悅，生活中我們要向這次實(shí)習(xí)一樣，嚴(yán)格要求自己，永不言棄！我們還要感謝我們的老師，感謝你用幽默的講課方式進(jìn)步了我們的積極性，感謝你這些天對我們的指導(dǎo)，最后我們要感謝工程測量這門課，我想我們將終身受用，這不僅是一門學(xué)問，更是一種精神，我已經(jīng)收獲到了，每一個(gè)努力過的同學(xué)們，我想你們也一樣！實(shí)習(xí)工作總結(jié)。2023工程測量實(shí)習(xí)報(bào)告20xx工程測量實(shí)習(xí)報(bào)告【一】(一)實(shí)習(xí)目的：1、穩(wěn)固和深化學(xué)生對測量學(xué)課程的理解，熟悉并掌握地形測量內(nèi)外業(yè)的技術(shù)設(shè)計(jì)、作業(yè)程序施測方法。2、培養(yǎng)學(xué)生苦練根本功的良好風(fēng)氣，在測、記、算、繪等方面得到全面的訓(xùn)練，加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手才能的鍛煉和進(jìn)步。3、培養(yǎng)學(xué)生在地形測量工作的設(shè)計(jì)、組織、安排、總結(jié)等管理方面的意識和才能。4、使每個(gè)學(xué)生具有嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、準(zhǔn)確、快速的工作作風(fēng)和科學(xué)態(tài)度。5、認(rèn)識地形測量的科學(xué)性、艱辛性、重要性、培養(yǎng)良好的專業(yè)品質(zhì)和職業(yè)道德，增強(qiáng)個(gè)人工作的責(zé)任感和測繪工作所必須的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。6、培養(yǎng)學(xué)生在理論中靈敏運(yùn)用所學(xué)知識獨(dú)立解決地形測量實(shí)際問題的才能。(二)實(shí)習(xí)任務(wù)及要求：1、儀器的檢驗(yàn)與校正(1)經(jīng)緯儀①照準(zhǔn)部水準(zhǔn)管氣泡不能偏離1格。②視準(zhǔn)誤差不能超過30’’。③豎盤指標(biāo)差不能超過1’。(2)水準(zhǔn)儀①圓水準(zhǔn)氣泡校正到圓周之內(nèi)。②水準(zhǔn)管軸平行視準(zhǔn)軸校正到5mm。2、地形圖測繪圖幅：20cm×20cm;比例尺1：500。3、地形圖的識讀由老師選擇地形圖，并安排識讀內(nèi)容。4、數(shù)字測圖圖幅：20cm×20cm;比例尺1：500。(三)實(shí)習(xí)儀器和工具：1、儀器DJ6經(jīng)緯儀一套，DS3水準(zhǔn)儀一套，卷尺一個(gè)，花桿一根，測釬3根，全站儀一套，棱鏡一套。2、工具記錄夾一個(gè)，三角板一副及比例尺一根。3、耗材50cm×60cm聚酯薄膜和白紙各一張，膠帶紙一卷，程度間隔測量記錄簿，水平角度記錄簿，水準(zhǔn)測量記錄簿和導(dǎo)線測量計(jì)算簿，紅油漆一桶，毛筆一支，水泥釘一盒，2H和4H鉛筆各一支，橡皮一塊。4、資料(1)《測量學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)指導(dǎo)》(2)《城市測量標(biāo)準(zhǔn)》(3)《1：5001：10001：2000地形圖圖式》(4)測區(qū)已有控制點(diǎn)資料(5)測區(qū)已有地形圖資料(四)詳細(xì)任務(wù)及過程任務(wù)：測量西北農(nóng)林科技大學(xué)北校區(qū)新籃球場，包括外圍人行走道及土操場在內(nèi)的所有地形。過程：7月6日：完成對測量區(qū)內(nèi)地形的初步勘測，定控制點(diǎn)及草圖繪制。7月7日：用經(jīng)緯儀水準(zhǔn)儀等儀器完成對控制點(diǎn)的控制測量。7月8日：用全站儀對已測控制點(diǎn)進(jìn)展校核測量，并用GpS定出控制點(diǎn)坐標(biāo)及高程，最后完成對籃球場外圍人行走道的碎步測量。7月9日：完成籃球場內(nèi)部籃球架，風(fēng)雨操場，廁所等地物的碎步測量。7月10日：完成內(nèi)業(yè)操作部分，包括數(shù)據(jù)處理，數(shù)字成圖以及整個(gè)測量工作的校核。7月11日~7月12日：完成實(shí)習(xí)報(bào)告的編寫及資料整理。(五)實(shí)習(xí)內(nèi)容：我在本次實(shí)習(xí)中主要負(fù)責(zé)控制測量部分，實(shí)習(xí)內(nèi)容如下：1、根據(jù)實(shí)際地形勘測，定出如以下圖10個(gè)控制點(diǎn)。2、利用三四等水準(zhǔn)測量及測回法測出各控制點(diǎn)坐標(biāo)及高程。①每個(gè)控制點(diǎn)上用DJ6光學(xué)經(jīng)緯儀按測回法觀測兩個(gè)測回，半測回差不超過±36″與測回差不超過24″，角度閉合差的限差為±60√10=3°9′。②用DS3水準(zhǔn)儀沿道路設(shè)站單程施測，各站采用雙面尺法進(jìn)展觀測，并取平均值作為該站的高差。圖根水準(zhǔn)測量的技術(shù)指標(biāo)為視線長度小于100米，同測站兩次高差不大于6mm，道路允許高差閉合差為±40√L(mm)或±12√10=37.9(mm),式中L為以公里為單位的單程道路長度，n為測站數(shù)。3、平面坐標(biāo)及高程計(jì)算。①首先校核外業(yè)觀測數(shù)據(jù)，在觀測成果合格的情況下進(jìn)展閉合差配賦，然后由起算數(shù)據(jù)推算各控制點(diǎn)的平面坐標(biāo)，并完成對坐標(biāo)方位角的推算。計(jì)算中角度取至秒，邊長和坐標(biāo)值取至厘米。②高程計(jì)算中對道路閉合差進(jìn)展配賦后，由點(diǎn)高程推算各圖根點(diǎn)高程。觀測和計(jì)算單位取至毫米，最后成果取至厘米。(六)實(shí)習(xí)體會：在幾天的實(shí)習(xí)中，我們小組六人經(jīng)歷了風(fēng)雨的洗禮，烈日的考驗(yàn)。從接到任務(wù)的那一刻開場，我們小組六人就達(dá)成了一致共識，要齊心協(xié)力圓滿完成任務(wù)。一個(gè)成功的團(tuán)隊(duì)，不僅要有才華橫溢的，更重要的是團(tuán)隊(duì)精神，我們小組就很好的貫徹了這一思想，從始至終大家積極參與互相配合，盡管過程中遇到了許多困難，最終我們還是一一抑制。實(shí)習(xí)的第一天我們就遇上了大雨，本來用粉筆畫好的10個(gè)控制點(diǎn)都被雨水沖刷不見，用油漆涂上的坐標(biāo)點(diǎn)都被雨水沖走，剛開場實(shí)習(xí)就遇到了棘手的問題，但大家并沒有泄氣，都頂著大雨考慮解決問題的方法，最后我們用了防水膠布標(biāo)上了控制點(diǎn)，并用相機(jī)拍攝記錄控制點(diǎn)的位置，抑制了雨中無法定控制點(diǎn)的問題。由于任務(wù)要求時(shí)間比擬緊，在定完控制點(diǎn)后我們就馬不停蹄的開場了控制測量，我們六人分為了兩組，三人負(fù)責(zé)三四等水準(zhǔn)測量，三人負(fù)責(zé)測回法測量，另外每三人還做出了詳細(xì)分工，一個(gè)下午的時(shí)間我們完成了控制點(diǎn)的測量。但由于受到大雨的影響，經(jīng)大家計(jì)算校核后發(fā)現(xiàn)測量誤差都比擬大，三四等根本能到達(dá)精度要求，但測回法的誤差到達(dá)了2′30〞，超過了精度要求范圍?？紤]到天氣等問題，老師讓我們用全站儀完成接下來的實(shí)習(xí)工作，拿到全站儀后我們首先對控制點(diǎn)進(jìn)展了重測，得到了比擬準(zhǔn)確的結(jié)果。在GpS定位得出控制點(diǎn)準(zhǔn)確坐標(biāo)后我們開場了碎步測量。由于我們測量的地區(qū)地物較多，如籃球架，路燈，樹木，風(fēng)雨操場，健身器材等，在草圖上我們定出了400多個(gè)碎步點(diǎn)，相比其他組，我們的碎步點(diǎn)比擬多，這就給我們的工作帶來了比擬大的負(fù)擔(dān)，但越是逆境，就越能激發(fā)大家測量的熱情，最后我們于7月9日下午5點(diǎn)30分提早完成了400多個(gè)碎步點(diǎn)的測量!完成了外業(yè)的工作，大家都黑了很多，深化體會到了測量工作的艱辛，但____尚未完成，第二天我們就開場了內(nèi)業(yè)的計(jì)算及數(shù)字成圖的工作，大家聚在宿舍一同討論，研究，解決了許多問題。如測繪軟件的安裝，用法，以及一些地物的標(biāo)注。在整個(gè)實(shí)習(xí)中，外業(yè)工作上我主要負(fù)責(zé)碎步點(diǎn)和控制點(diǎn)的測量工作，400多個(gè)點(diǎn)測下來，眼睛都有些酸痛，時(shí)不時(shí)感覺到十字絲在眼前搖擺，再加上天氣的炎熱，每天都感到精疲力竭。內(nèi)業(yè)工作中我負(fù)責(zé)控制測量計(jì)算工作，面對計(jì)算的繁雜，要求我們要有足夠的耐心，一絲不茍。測量實(shí)習(xí)讓我深切感受到了測量工作的艱辛，測量人員的偉大。每個(gè)數(shù)據(jù)，每步工作的校核都需要測量人員不厭其煩的耐心。另外，無論是外業(yè)工作，還是內(nèi)業(yè)計(jì)算成圖，我對測量工作有了較全面的認(rèn)識，熟悉了經(jīng)緯儀，水準(zhǔn)儀，全站儀的操作，掌握了三四等水準(zhǔn)測量，測回法以及數(shù)字成圖的方法等。真正的知識來自于理論，也只有在理論中我們才能真正掌握知識。我們一組六人，共同努力，共同進(jìn)步，不僅加深了友誼，更是加深了我們對土木工程專業(yè)的熱愛，也感受到了扛在肩上沉甸甸的擔(dān)子。今后的學(xué)習(xí)以及將來的工作，我們又多了一份信心，多了一份責(zé)任。20xx工程測量實(shí)習(xí)報(bào)告【二】一.實(shí)習(xí)時(shí)間：xxxxxx二.實(shí)習(xí)地點(diǎn)：xxxxxx三.小組成員：組長：xxx;組員：xxx四.指導(dǎo)老師：xxx五.實(shí)習(xí)目的：實(shí)習(xí)是工程測量教學(xué)的重要組成部分，除驗(yàn)證課堂理論外，還是穩(wěn)固和深化課堂所學(xué)知識的環(huán)節(jié)，更是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手才能和訓(xùn)練嚴(yán)格的科學(xué)態(tài)度和作風(fēng)的手段。通過控制網(wǎng)的建立、地形點(diǎn)的測繪、手繪成圖等，可以增強(qiáng)測繪地面點(diǎn)的概念，進(jìn)步解決工程中實(shí)際測量問題的才能，為今后參加工作打下堅(jiān)實(shí)的根底。六.實(shí)習(xí)設(shè)備：DS3型微傾式水準(zhǔn)儀，DJ6型光學(xué)經(jīng)緯儀，塔尺，三腳架，盤尺，半圓儀，測釬，直尺，50*50圖紙等。七.實(shí)習(xí)內(nèi)容1.水準(zhǔn)測量：根據(jù)水準(zhǔn)點(diǎn)的高程，測量其他水準(zhǔn)點(diǎn)的高程;2.導(dǎo)線測量：通過測角和量距，求出各導(dǎo)線點(diǎn)的坐標(biāo);3.碎步測量：根據(jù)控制點(diǎn)，測定碎步點(diǎn)的平面位置和高程;4.繪圖。八.實(shí)習(xí)步驟：1.水準(zhǔn)測量：(1)水準(zhǔn)測量原理：水準(zhǔn)測量是利用水準(zhǔn)儀提供的程度視線，借助于帶有分劃的水準(zhǔn)尺，直接測定地面上兩點(diǎn)間的高差，然后根據(jù)點(diǎn)高程和測得的高差，推算出未知點(diǎn)高程。設(shè)水準(zhǔn)測量的進(jìn)展方向?yàn)閺腁至B，A稱為后視點(diǎn)，a為后視讀數(shù);B稱為前視點(diǎn)，b稱為前視讀數(shù)。假設(shè)A點(diǎn)的高程HA，那么B點(diǎn)的高程為：HB=HA+habHA+a=HB+bHA=HB+a-bB點(diǎn)的高程也可以通過水準(zhǔn)儀的視線高程Hi來計(jì)算，即Hi=HA+aHB=Hi-b(2)水準(zhǔn)測量的外業(yè)施測：1)水準(zhǔn)點(diǎn)：用水準(zhǔn)測量方法測定高程的點(diǎn)。2)當(dāng)預(yù)測高程的水準(zhǔn)點(diǎn)與水準(zhǔn)點(diǎn)相距較遠(yuǎn)或高差太大時(shí)，兩點(diǎn)之間安置一次儀器九無法測出其高差。這時(shí)需要連續(xù)屢次設(shè)站，進(jìn)展復(fù)合水準(zhǔn)測量。每測站高差之和即可得預(yù)測水準(zhǔn)點(diǎn)到水準(zhǔn)點(diǎn)的高差，從而可得其高程。3)水準(zhǔn)測量的檢核計(jì)算檢核：閉合導(dǎo)線的高差和等于個(gè)轉(zhuǎn)點(diǎn)之間高差之和，又等于后視讀數(shù)之和減去前視讀數(shù)之和，因此利用該式可進(jìn)展計(jì)算正確性的檢核。測站檢核：對每一測站上的每一讀數(shù)，進(jìn)展檢核，用變更儀器法進(jìn)展檢核。變更儀器法要求變更的高度應(yīng)該大于10cm，兩次高差之差不應(yīng)超過規(guī)定的容許值，即6mm。閉合水準(zhǔn)道路的成果檢測：理論上各測段高差之和應(yīng)等于零，實(shí)際上上不會，存在高差閉合差，其不應(yīng)該大于你容許值，即，假設(shè)高差閉合差超出此范圍，說明成果中有錯(cuò)誤存在，那么要重返工作。4)水準(zhǔn)測量的內(nèi)業(yè)計(jì)算：檢查水準(zhǔn)測量手簿;填寫和觀測數(shù)據(jù);計(jì)算高差閉合差及其限差;最終結(jié)果見附表。2.導(dǎo)線測量：(1)導(dǎo)線測量概述：導(dǎo)線從一組控制點(diǎn)出發(fā)，經(jīng)過幾個(gè)點(diǎn)，又回到起始點(diǎn)上，形成一閉合多邊形，成為閉合導(dǎo)線。由于測量了多邊形的各內(nèi)角及邊長，閉合導(dǎo)線也具有檢核作用。角度檢核條件：多邊形各內(nèi)角的觀測值之和與其理論值之差，應(yīng)滿足限差要求，其中n為多邊形角個(gè)數(shù)。坐標(biāo)增量檢核條件：上述理論值應(yīng)為零，可實(shí)際上一般不等于零，但也應(yīng)該滿足限差要求。(2)導(dǎo)線測量的外業(yè)工作：導(dǎo)線測量的外業(yè)工作包括：踏勘選點(diǎn)及建立標(biāo)志，測角，量邊等。1)踏勘選點(diǎn)及建立標(biāo)志：在選點(diǎn)前，應(yīng)先搜集測區(qū)已有地形圖和已有高級控制點(diǎn)的成果資料，將控制點(diǎn)展繪在原有地形圖上，然后在地形圖上擬定導(dǎo)線布設(shè)方案，最后到野外踏勘，核對、修改、落實(shí)導(dǎo)線點(diǎn)的位置，并建立標(biāo)志。選點(diǎn)時(shí)應(yīng)注意以下事項(xiàng)：①相鄰點(diǎn)間應(yīng)互相通視良好，地勢平坦，便于測角和量距。②點(diǎn)位應(yīng)選在土質(zhì)堅(jiān)實(shí)，便于安置儀器和保存標(biāo)志的地方。③導(dǎo)線點(diǎn)應(yīng)選在視野開闊的地方，便于碎部測量④導(dǎo)線邊長應(yīng)大致相等，其平均邊長應(yīng)符合表6-3所示。⑤導(dǎo)線點(diǎn)應(yīng)有足夠的密度，分布均勻，便于控制整個(gè)測區(qū)。2)測角：導(dǎo)線轉(zhuǎn)折角的測量采用測回法觀測用DJ6經(jīng)緯儀測兩測回，當(dāng)盤左、盤右兩半測回角值的較差不超過±40″時(shí)，取其平均值。3)量邊：點(diǎn)間間隔已經(jīng)給出，無需測量。(3)導(dǎo)線測量內(nèi)業(yè)計(jì)算：導(dǎo)線測量內(nèi)業(yè)計(jì)算的目的就是計(jì)算各導(dǎo)線點(diǎn)的平面坐標(biāo)x、y。計(jì)算之前，應(yīng)先全面檢查導(dǎo)線測量外業(yè)記錄、數(shù)據(jù)是否齊全，有無記錯(cuò)算錯(cuò)，成果是否符合精度要求，起算數(shù)據(jù)是否準(zhǔn)確。1)準(zhǔn)備工作將校核過的外業(yè)觀測數(shù)據(jù)及起算數(shù)據(jù)填入“閉合導(dǎo)線坐標(biāo)計(jì)算表”中，見表6-6，起算數(shù)據(jù)用單線標(biāo)明。2)角度閉合差的計(jì)算與調(diào)整①計(jì)算角度閉合差n邊形閉合導(dǎo)線內(nèi)角和的理論值為：式中n——導(dǎo)線邊數(shù)或轉(zhuǎn)折角數(shù)。由于觀測程度角不可防止地含有誤差，致使實(shí)測的內(nèi)角之和不等于理論值，兩者之差，稱為角度閉合差，用fβ表示，即②計(jì)算角度閉合差的容許值角度閉合差的大小反映了程度角觀測的質(zhì)量。各級導(dǎo)線角度閉合差的容許值fβp其中圖根導(dǎo)線角度閉合差的容許值fβp的計(jì)算公式為：假設(shè)>，說明所測程度角不符合要求，應(yīng)對程度角重新檢查或重測。假設(shè)≤，說明所測程度角符合要求，可對所測程度角進(jìn)展調(diào)整。③計(jì)算程度角改正數(shù)如角度閉合差不超過角度閉合差的容許值，那么將角度閉合差反符號平均分配到各觀測程度角中，也就是每個(gè)程度角加一樣的改正數(shù)vβ，vβ的計(jì)算公式為：計(jì)算檢核：程度角改正數(shù)之和應(yīng)與角度閉合差大小相等符號相反，即④計(jì)算改正后的程度角改正后的程度角βi改等于所測程度角加上計(jì)算檢核：改正后的閉合導(dǎo)線內(nèi)角之和應(yīng)為(n-2)×180?。3)推算各邊的坐標(biāo)方位角根據(jù)起始邊的坐標(biāo)方位角及改正后的程度角，按式(4-18)和式(4-19)推算其它各導(dǎo)線邊的坐標(biāo)方位角。本例觀測左角，按式(4-18)推算出導(dǎo)線各邊的坐標(biāo)方位角，填入表6-6的第五欄內(nèi)。計(jì)算檢核：最后推算出起始邊坐標(biāo)方位角，它應(yīng)與原有的起始邊坐標(biāo)方位角相等，否那么應(yīng)重新檢查計(jì)算。4)坐標(biāo)增量的計(jì)算及其閉合差的調(diào)整①計(jì)算坐標(biāo)增量根據(jù)已推算出的導(dǎo)線各邊的坐標(biāo)方位角和相應(yīng)邊的邊長，計(jì)算各邊的坐標(biāo)增量。②計(jì)算坐標(biāo)增量閉合差實(shí)際上由于導(dǎo)線邊長測量誤差和角度閉合差調(diào)整后的剩余誤差，使得實(shí)際計(jì)算所得的、不等于零，從而產(chǎn)生縱坐標(biāo)增量閉合差Wx和橫坐標(biāo)增量閉合差Wy，即③計(jì)算導(dǎo)線全長閉合差WD和導(dǎo)線全長相對閉合差WKWD=導(dǎo)線全長相對閉合差WK圖根導(dǎo)線的WKp為1/2000。假設(shè)WK>WKp，說明成果不合格，此時(shí)應(yīng)對導(dǎo)線的內(nèi)業(yè)計(jì)算和外業(yè)工作進(jìn)展檢查，必要時(shí)須重測。假設(shè)WK≤WKp，說明測量成果符合精度要求，可以進(jìn)展調(diào)整。④調(diào)整坐標(biāo)標(biāo)增量閉合差調(diào)整的原那么是將Wx、Wy反號，并按與邊長成正比的原那么，分配到各邊對應(yīng)的縱、橫坐標(biāo)增量中去。以vxi、vyi分別表示第i邊的縱、橫坐標(biāo)增量改正數(shù)，即⑤計(jì)算改正后的坐標(biāo)增量各邊坐標(biāo)增量計(jì)算值加上相應(yīng)的改正數(shù)，即得各邊的改正后的坐標(biāo)增量,即3.碎步測量：(1)碎步點(diǎn)的選擇碎步點(diǎn)就是地物地貌的特征，對于地物，碎步點(diǎn)應(yīng)選在地物輪廓線的方向變化處，連接這些特征點(diǎn)，便得到與實(shí)地相似的地物形狀。對于地貌來說，碎步點(diǎn)應(yīng)選在最能反響地貌特征的山脊線，山谷線等地性線上。(2)經(jīng)緯儀測繪法觀測時(shí)先將經(jīng)緯儀安置在測站上，繪圖板安置于測站旁，用經(jīng)緯儀測定碎步點(diǎn)的方向與方向間的夾角，測站點(diǎn)至碎步點(diǎn)的間隔和碎步點(diǎn)的高程，然后根據(jù)這些數(shù)據(jù)和比例尺八碎步點(diǎn)的位置展繪在圖紙上，并在點(diǎn)的右側(cè)注明其高程，再對照實(shí)地描繪地形。操作步驟如下：1)安置儀器。安置儀器于測站點(diǎn)，測定豎盤指標(biāo)差，量取儀器高i，填入手簿。2)定向。找準(zhǔn)一控制點(diǎn)，作為零方向，設(shè)置程度度盤讀數(shù)為零。3)立尺。立尺員依次將尺立在地物，地貌特征點(diǎn)上。4)觀測。轉(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部，瞄準(zhǔn)點(diǎn)1點(diǎn)的標(biāo)尺，讀取程度度盤讀數(shù);又讀上絲和下絲讀數(shù)，計(jì)算式間距;再讀中絲讀數(shù)，豎盤讀數(shù)。5)記錄。將所測讀數(shù)依次填入手簿。6)計(jì)算。按視距測量公式方法用計(jì)算器計(jì)算出碎步點(diǎn)的程度間隔，高差和高程。7)展繪碎步點(diǎn)。4.繪圖，如附圖所示。九.實(shí)習(xí)中引起的誤差原因及解決方法：1.各種測量誤差的來，其主要有三個(gè)方面：(1).儀器誤差(儀器本身所決定，屬客觀誤差來)。(2)觀測誤差(由于人員的技術(shù)程度而造成，屬于主觀誤差來)。(3)外界影響誤差(受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時(shí)時(shí)處于變動(dòng)中而難以控制，屬于可變動(dòng)誤差來)。2.減少測量誤差的方法：：(1)在儀器選擇上要選擇精度較高的適宜儀器。(2)進(jìn)步自身的測量程度，降低誤差程度。(3)通過各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)方法如：間隔測量中的溫度改正、尺長改正，屢次測量取平均值等來減少誤差。十.實(shí)習(xí)心得：相比于以往的教學(xué)型實(shí)習(xí)，真正的工程(實(shí)習(xí))顯然可以更好的體會所學(xué)到的知識。事實(shí)也確實(shí)是如此，通過這次實(shí)習(xí)，我真正的體會到了理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際的重要性。測量學(xué)首先是一項(xiàng)準(zhǔn)確的工作，通過在學(xué)校期間在課堂上對測量學(xué)的學(xué)習(xí)，使我在腦海中形成了一個(gè)根本的、理論的測量學(xué)輪廓，而實(shí)習(xí)的目的，就是要將這些理論與實(shí)際工程聯(lián)絡(luò)起來，這就是工科的特點(diǎn)。測量學(xué)是研究地球的形狀和大小以及地面點(diǎn)位的科學(xué)，從本質(zhì)上講，測量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面目的在三維空間的位置以及隨時(shí)間的變化。在信息社會里，測量學(xué)的作用日益重要，測量成果做為地球信息系統(tǒng)的根底，提供了最根本的空間位置信息。構(gòu)建信息高速公路、根底地理信息系統(tǒng)及各種專題的和專業(yè)的地理信息系統(tǒng)，均迫切要求建立具有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，可共享的測量數(shù)據(jù)庫和測量成果信息系統(tǒng)。因此測量成為獲取和更新根底地理信息最可靠，最準(zhǔn)確的手段。通過這次實(shí)習(xí)，鍛煉了很多測繪的根本才能。首先，是熟悉了儀器的用處，純熟了儀器的各種使用方法，掌握了儀器的檢驗(yàn)和校正方法。其次，在對數(shù)據(jù)的檢查和矯正的過程中，明白了各種測量誤差的來，理解了如何防止測量結(jié)果錯(cuò)誤，限度的減少測量誤差的方法，第三，除了熟悉了儀器的使用和明白了誤差的來和減少措施，還應(yīng)掌握一套科學(xué)的測量方法，在測量中要遵循一定的測量原那么，如：“從整體到部分”、“先控制后碎部”、“由高級到低級”的工作原那么，并做到“步步有檢核”。這樣做不但可以防止誤差的積累，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，更可以進(jìn)步測量的效率。通過工程理論，真正學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西，比方對測量儀器的操作、整平更加純熟，學(xué)會了數(shù)字化地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無法做到的東西，很大程度上進(jìn)步了動(dòng)手和動(dòng)腦的才能，同時(shí)也拓展了與同學(xué)的交際、合作的才能。同時(shí)在這場實(shí)習(xí)中讓我再次認(rèn)識到實(shí)習(xí)的團(tuán)隊(duì)精神的重要性：每個(gè)人的一個(gè)粗心，一個(gè)大意，都可能直接影響工程的進(jìn)度，甚至是帶來一生都無法彌補(bǔ)的損失。一次測量實(shí)習(xí)要完好的做完,單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成.這次測量實(shí)習(xí)培養(yǎng)了我們小組的分工協(xié)作的才能,增進(jìn)了同學(xué)之間的感情。而這些，就是在測量之外所收獲的了?？偟膩碚f，這次實(shí)習(xí)讓我體會到了外業(yè)的艱辛，內(nèi)業(yè)的耐心，工作的細(xì)心，甚至還有了對建國初的測繪人員的敬畏之心。鍛煉了實(shí)際的才能，讓我在將來面對選擇時(shí)更有信心和勇氣。20xx工程測量實(shí)習(xí)報(bào)告【三】12月10號，我們正式開場了為期兩周的“工程測量實(shí)習(xí)”，在此之前，我們在老師的帶著下進(jìn)展了一系列的準(zhǔn)備工作。首先，說明了測量任務(wù)和測量的實(shí)際意義及重要性，我們跟隨老師來到測區(qū)地點(diǎn)，依次看了學(xué)校的九個(gè)控制點(diǎn)，在老師的講解中我們知道了測區(qū)是我們學(xué)院校區(qū)，雖然測區(qū)比擬大，根本上是我們整個(gè)學(xué)校，測繪圖也是我們整個(gè)學(xué)校的平面圖。在這個(gè)已經(jīng)步入冬天的時(shí)節(jié)，天氣雖然不是很好，冷風(fēng)刺骨，但我們還是安安心心的測量，抓緊時(shí)間實(shí)習(xí)，為了盡快完成任務(wù)，我們每一天都在加班的努力，盡管很累，很辛苦，可我們還是抑制了種種困難，同時(shí)我們也在實(shí)習(xí)中感覺到了充實(shí)，在此之前，我們在老師的帶著下到工地上進(jìn)展實(shí)地勘察，但那畢竟是理論的，實(shí)際操作對我們來說還是模糊的，所以，這次實(shí)習(xí)就是對我們整個(gè)學(xué)期以來本科目的一次大檢驗(yàn)。我們把這次實(shí)習(xí)當(dāng)做我們以后工作的一次磨練，把我們學(xué)到的知識與實(shí)際聯(lián)絡(luò)起來，從理論中發(fā)現(xiàn)自己的缺乏，彌補(bǔ)我們的缺陷。測量是一項(xiàng)務(wù)實(shí)求真的工作，半點(diǎn)馬虎都不行，我們在測量實(shí)習(xí)中必須保持?jǐn)?shù)據(jù)的原始性，這也是很重要的。為了確保計(jì)算的正確性和有效性，我們得反復(fù)校核對各個(gè)測點(diǎn)的數(shù)據(jù)是否正確。我們在測量中不可防止的犯下一些錯(cuò)誤，比方讀數(shù)不夠準(zhǔn)確，氣泡沒居中等等，都會引起一些誤差。因此，我們在測量中內(nèi)業(yè)計(jì)算和測量同時(shí)進(jìn)展，這樣就可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，及時(shí)糾正，同時(shí)也防止了很多不必要的費(fèi)事，節(jié)省了時(shí)間，也進(jìn)步了工作效率。測量也是一項(xiàng)準(zhǔn)確的工作，通過測量學(xué)的學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)，在我的腦海中形成了一個(gè)根本的測量學(xué)的輪廓。測量學(xué)內(nèi)容主要包括測定和測設(shè)兩個(gè)部分，要完成的任務(wù)在宏觀上是進(jìn)展精細(xì)控制，從微觀方面講，測量學(xué)的任務(wù)為按照要求測繪各種比例尺地形圖;為哥哥領(lǐng)域提供定位和定向效勞，建立工程控制網(wǎng)，輔助設(shè)備安裝，檢測建筑物變形的任務(wù)以及工程開工效勞等。而這一任務(wù)是所有測量學(xué)的三個(gè)根本元素的測量實(shí)現(xiàn)的：角度測量、間隔測量、高程測量。在這次實(shí)習(xí)中，我們學(xué)到了測量的實(shí)際才能，更有面對困難的忍受力，同時(shí)也認(rèn)識到小組團(tuán)結(jié)的重要性以及測量的步驟。首先，是熟悉了水準(zhǔn)儀、光學(xué)經(jīng)緯儀、全站儀的用處，純熟了水準(zhǔn)儀、全站儀的使用方法，掌握了儀器的檢驗(yàn)和校正的方法;其次，在對數(shù)據(jù)的檢查和校正的過程中，明白了各種測量誤差的來，其主要有三方面：儀器誤差、外界影響誤差(如溫度、大氣折射等)、觀測誤差。理解如何防止測量結(jié)果誤差，限度的就是減少誤差的出現(xiàn)，即要做到：1、在儀器選擇上要選擇精度較高的適宜儀器。2、進(jìn)步自身的測量程度，降低誤差。3、通過各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)方法如：屢次測量取平均數(shù)等來減少誤差。除此之外，還應(yīng)掌握一套科學(xué)的測量方法，在測量中要遵循一定的測量原那么，如“從整體帶部分”、“先控制后碎步”、“由高級到低級”的工作原那么，并做到步步有檢核。這樣做不但可以防止誤差的積累，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，更可以進(jìn)步測量的效率。通過工程理論，學(xué)會了數(shù)字化地形圖的繪制和碎步的測量等課堂上無法做到的東西，很大程度上進(jìn)步了動(dòng)手和動(dòng)腦的才能，同時(shí)也拓展了與同學(xué)的交際合作才能。一次測量實(shí)習(xí)要完好的做完，單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成。一周多以來，我們都堅(jiān)守在自己的“陣地”，觀測、記錄、計(jì)算、描點(diǎn)我們分工合作，力求更好地完成任務(wù)。在測量過程中，我們遇到了很多問題和疑難：如(1)立標(biāo)尺時(shí)，標(biāo)尺除立直外，還要選在重要的地方。因此，選點(diǎn)就非常重要，同時(shí)并菲點(diǎn)越多越好，相反選取的無用點(diǎn)過多不但會增加測量、計(jì)算和繪圖的時(shí)間浪費(fèi)，而且會因點(diǎn)多而產(chǎn)生較大的誤差。(2)在用水準(zhǔn)儀和全站儀測量的過程中，氣泡的居中也會產(chǎn)生誤差，十字絲的對準(zhǔn)的等(3)計(jì)算問題。計(jì)算必須兩個(gè)人來完成，一個(gè)初步計(jì)算，一個(gè)校核。在此過程中，我們也遇到了類似的問題，但我們不斷的重復(fù)檢驗(yàn)中算出了正確的數(shù)據(jù)，盡量的減少了誤差的出現(xiàn)。這次實(shí)習(xí)，我們學(xué)到很多的東西。讓我更好的掌握了測量的根本功和測量的一些要素，同時(shí)也促進(jìn)了與同學(xué)間的交往，使我懂得了團(tuán)結(jié)互助的重要性以及儀器使用的正確方法。工程測量實(shí)習(xí)報(bào)告：測量實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)工程測量實(shí)習(xí)報(bào)告：測量實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)緊張而有難忘的一周測量實(shí)習(xí)生活在一片成功的歡呼聲中完畢了。通過本次實(shí)習(xí)，穩(wěn)固、擴(kuò)大和加深了我們從課堂上所學(xué)的理論知識，掌握了DJ-6經(jīng)緯儀的根本操作，并到達(dá)了一定的純熟程度，而且還有時(shí)機(jī)學(xué)會了地形圖的繪制方法。在鍛煉大家畫草圖、運(yùn)用CAD繪圖的才能同時(shí)也積累自己的繪圖經(jīng)歷和進(jìn)步自己的繪圖速度。不僅從此次專業(yè)實(shí)習(xí)中獲得了測量實(shí)際工作的初步經(jīng)歷和根本技能，還著重培養(yǎng)了我們的獨(dú)立工作才能，培養(yǎng)我們在施測現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的才能，而且進(jìn)一步純熟了測量儀器的使用技能，進(jìn)步了數(shù)據(jù)計(jì)算才能和對數(shù)據(jù)的敏感程度，并對測繪小區(qū)域大比例尺地形圖的全過程有了一個(gè)全面和系統(tǒng)的認(rèn)識，這些知識往往是我在學(xué)校很少接觸、注意的，但又是非常重要、非常根底的知識，有了一定雄厚的根底才可以決定上層建筑。因此此次實(shí)習(xí)不僅讓我積累了許多經(jīng)歷，也讓我學(xué)到了很多理論知識，因?yàn)槲覀兇蠹叶济靼桌碚撌菣z驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)這一馬克思辨證唯物真理！本次實(shí)習(xí)也讓我真正體會到測繪專業(yè)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的工種！我們組有七名組員，每個(gè)人的工作任務(wù)和各自的長處是不一樣的，我們配合起來才能發(fā)揮出較高的效率。我的主要任務(wù)是使用儀器測出數(shù)據(jù)。同時(shí)這次實(shí)習(xí)也拓展了我們與老師與同學(xué)的交際，合作的才能。因?yàn)橐郧叭思艺f測繪專業(yè)特別需要團(tuán)隊(duì)合作精神，我都沒有可以完全理解。確實(shí)，一次測量實(shí)習(xí)要完好的做完，單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，也是不可能將要做的工作做好。只有小組全體成員的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成。正所謂“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”。另外這次測量實(shí)習(xí)培養(yǎng)了我們小組的分工協(xié)作的才能，增進(jìn)了同學(xué)之間的感情，深化了友誼。在實(shí)習(xí)過程中難免會碰到一些疙疙瘩瘩的事情，鬧得大家都不愉快，但是我們可以及時(shí)地進(jìn)展交流和溝通，忘記昨天的不愉快，迎接新的朝陽！我們完成這次實(shí)習(xí)的原那么也是讓每個(gè)組員都學(xué)到知識而且會實(shí)際操作，并且可以單獨(dú)的完成一項(xiàng)工作，到達(dá)相應(yīng)的鍛煉效果后進(jìn)展輪換，以到達(dá)共同進(jìn)展的目的，而不是單純搶時(shí)間，趕進(jìn)度，草草了事收工，這樣也達(dá)不到實(shí)習(xí)的預(yù)期目的。即使收工了，也要重新來過，這樣的話太劃不來，既浪費(fèi)時(shí)間和精力，有摧毀了組員的積極性，百害而不一利。因?yàn)闇y繪專業(yè)有自己的《測繪法》，它規(guī)定了測圖的精度要求，這是每一位測繪人員都必須遵守的。另外，假設(shè)我們在平時(shí)就這樣馬馬乎乎，對我們自己而言是自己對自己不負(fù)責(zé)，如今馬虎慣了，將來對待工作也回、會草草了事！另外，我們擁有這樣讓你鍛煉的時(shí)機(jī)是少之又少的，馬馬乎乎就等于將一次的時(shí)機(jī)給浪費(fèi)了，丟掉了確實(shí)很可惜！所以，我們這個(gè)組的每個(gè)組員都分別進(jìn)展獨(dú)立的觀察，記錄每一站，對經(jīng)緯儀測量都是在現(xiàn)場進(jìn)展計(jì)算，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，沒有對上一步的檢核，絕不進(jìn)展下一步的測量，做到步步有檢核，回來后還要對內(nèi)業(yè)進(jìn)展準(zhǔn)確計(jì)算，因?yàn)檫@樣做不但可以防止誤差的積累，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，更可以進(jìn)步測量的效率，防止測量的不準(zhǔn)確還要進(jìn)展重測。即使重測，我們懷著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，錯(cuò)了就返工，決不馬虎。直至符合測量要求為止。我們深知搞工程這一行，需要的就是細(xì)心、耐心、毅力和做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。只有這樣，日后走上工作崗位才會得心應(yīng)手，少走彎路。例如：進(jìn)展測圖時(shí)就要注意以下幾點(diǎn)：〔1〕標(biāo)尺要立直，盡量防止晃動(dòng)，有晃動(dòng)時(shí)，應(yīng)該選擇數(shù)據(jù)最小的時(shí)候進(jìn)展讀取。在讀數(shù)前一定將視野的氣泡調(diào)平〔兩側(cè)的線重合〕，否那么造成的誤差會很大?！?〕當(dāng)用經(jīng)緯儀測量角度時(shí)，假設(shè)目的較小，使單線與目的重合，假設(shè)目的有一定寬度，可以用雙絲夾住目的。〔3〕在測量時(shí)候一定要小心，因?yàn)槁晕⑴隽艘幌聝x器，就要重新調(diào)整對中程度，否那么就會導(dǎo)致數(shù)據(jù)錯(cuò)誤，也可能導(dǎo)致儀器的損壞?！?〕在讀取數(shù)據(jù)時(shí)，每位成員都要細(xì)心，既要看得準(zhǔn)，還要果斷，不能猶豫不決，任何一個(gè)錯(cuò)誤都有可能導(dǎo)致最終的成果的報(bào)廢?！?〕選點(diǎn)非常重要，點(diǎn)一定要選在有代表性的地方，同時(shí)要注意并非點(diǎn)越多越好，相反選取的無用點(diǎn)過多不但會增加測量、計(jì)算和繪圖的勞動(dòng)量和多費(fèi)時(shí)間，而且會因點(diǎn)多而雜亂產(chǎn)生較大的誤差?！?〕要先將道路和主要建筑物確定下來，然后在添加其余次要方面，這樣不但條理清楚，有利于作圖的準(zhǔn)確和隨時(shí)進(jìn)展實(shí)物和圖形的比照從而檢驗(yàn)測量數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確與否。我們還要對所測過得范圍可以做到胸中有數(shù)，防止漏測、重測?！?〕團(tuán)結(jié)就是力量，紀(jì)律才是保證經(jīng)過每個(gè)組員的團(tuán)結(jié)工作，當(dāng)我們完成了測圖的工作，并且看到我們畫好的圖紙時(shí)大家都興奮不已。在我們組的同學(xué)交流測量中的經(jīng)歷時(shí)，大家感覺收獲都很多，有的說儀器的展點(diǎn)很重要，因?yàn)檫@關(guān)系到誤差的大小，有的說測量中點(diǎn)不能架設(shè)的太遠(yuǎn)，有的說量取全站儀的儀器高和目的高時(shí)要盡量減少誤差，水準(zhǔn)儀施測過程中尺墊得使用以及架儀器過程中氣泡的準(zhǔn)確對中和整平，還有就是我們要有一顆保護(hù)儀器的心，對所用的儀器要精心呵護(hù)，在學(xué)校如此，走上工作崗位后更要如此，這樣可以防止一些不必要得費(fèi)事等等吧。想想大家每天早上六點(diǎn)多就起床背上儀器頂著大太陽去測量，算出誤差大的大家一起討論和修改，有必要的就不厭其煩的進(jìn)展重新測量，有了團(tuán)結(jié)的力量我們還是干的很有勁的。我也從別人那里學(xué)到了以前不是太清楚的東西，比方數(shù)據(jù)的處理、碎部點(diǎn)的簡化觀測以及一些作圖的疑問都在測量中得到了答案。工程測量實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)：測量實(shí)習(xí)報(bào)告工程測量實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)：測量實(shí)習(xí)報(bào)告一．實(shí)習(xí)時(shí)間：。。。。。。。。。。二．實(shí)習(xí)地點(diǎn)：。。。。。。。。。三．小組成員：組長：。。。。；組員：。。。。。。。。四．指導(dǎo)老師：。。。。。。。。。。五．實(shí)習(xí)目的：實(shí)習(xí)是工程測量教學(xué)的重要組成部分，除驗(yàn)證課堂理論外，還是穩(wěn)固和深化課堂所學(xué)知識的環(huán)節(jié)，更是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手才能和訓(xùn)練嚴(yán)格的科學(xué)態(tài)度和作風(fēng)的手段。通過控制網(wǎng)的建立、地形點(diǎn)的測繪、手繪成圖等，可以增強(qiáng)測繪地面點(diǎn)的概念，進(jìn)步解決工程中實(shí)際測量問題的才能，為今后參加工作打下堅(jiān)實(shí)的根底。六．實(shí)習(xí)設(shè)備：DS3型微傾式水準(zhǔn)儀，DJ6型光學(xué)經(jīng)緯儀，塔尺，三腳架，盤尺，半圓儀，測釬，直尺，50*50圖紙等。七．實(shí)習(xí)內(nèi)容1.水準(zhǔn)測量：根據(jù)水準(zhǔn)點(diǎn)的高程，測量其他水準(zhǔn)點(diǎn)的高程；2.導(dǎo)線測量：通過測角和量距，求出各導(dǎo)線點(diǎn)的坐標(biāo)；3.碎步測量：根據(jù)控制點(diǎn)，測定碎步點(diǎn)的平面位置和高程；4.繪圖。八．實(shí)習(xí)步驟：1.水準(zhǔn)測量：〔1〕水準(zhǔn)測量原理：水準(zhǔn)測量是利用水準(zhǔn)儀提供的程度視線，借助于帶有分劃的水準(zhǔn)尺，直接測定地面上兩點(diǎn)間的高差，然后根據(jù)點(diǎn)高程和測得的高差，推算出未知點(diǎn)高程。設(shè)水準(zhǔn)測量的進(jìn)展方向?yàn)閺腁至B，A稱為后視點(diǎn)，a為后視讀數(shù)；B稱為前視點(diǎn)，b稱為前視讀數(shù)。假設(shè)A點(diǎn)的高程HA，那么B點(diǎn)的高程為：HB=HA+habHA+a=HB+bHA=HB+a-bB點(diǎn)的高程也可以通過水準(zhǔn)儀的視線高程Hi來計(jì)算，即Hi=HA+aHB=Hi－b〔2〕水準(zhǔn)測量的外業(yè)施測：1〕水準(zhǔn)點(diǎn)：用水準(zhǔn)測量方法測定高程的點(diǎn)。2〕當(dāng)預(yù)測高程的水準(zhǔn)點(diǎn)與水準(zhǔn)點(diǎn)相距較遠(yuǎn)或高差太大時(shí)，兩點(diǎn)之間安置一次儀器九無法測出其高差。這時(shí)需要連續(xù)屢次設(shè)站，進(jìn)展復(fù)合水準(zhǔn)測量。每測站高差之和即可得預(yù)測水準(zhǔn)點(diǎn)到水準(zhǔn)點(diǎn)的高差，從而可得其高程。3〕水準(zhǔn)測量的檢核計(jì)算檢核：閉合導(dǎo)線的高差和等于個(gè)轉(zhuǎn)點(diǎn)之間高差之和，又等于后視讀數(shù)之和減去前視讀數(shù)之和，因此利用該式可進(jìn)展計(jì)算正確性的檢核。測站檢核：對每一測站上的每一讀數(shù)，進(jìn)展檢核，用變更儀器法進(jìn)展檢核。變更儀器法要求變更的高度應(yīng)該大于10cm，兩次高差之差不應(yīng)超過規(guī)定的容許值，即6mm。閉合水準(zhǔn)道路的成果檢測：理論上各測段高差之和應(yīng)等于零，實(shí)際上上不會，存在高差閉合差，其不應(yīng)該大于你容許值，即，假設(shè)高差閉合差超出此范圍，說明成果中有錯(cuò)誤存在，那么要重返工作。4〕水準(zhǔn)測量的內(nèi)業(yè)計(jì)算：檢查水準(zhǔn)測量手簿；填寫和觀測數(shù)據(jù)；計(jì)算高差閉合差及其限差；最終結(jié)果見附表。2.導(dǎo)線測量：〔1〕導(dǎo)線測量概述：導(dǎo)線從一組控制點(diǎn)出發(fā)，經(jīng)過幾個(gè)點(diǎn)，又回到起始點(diǎn)上，形成一閉合多邊形，成為閉合導(dǎo)線。由于測量了多邊形的各內(nèi)角及邊長，閉合導(dǎo)線也具有檢核作用。角度檢核條件：多邊形各內(nèi)角的觀測值之和與其理論值之差，應(yīng)滿足限差要求，其中n為多邊形角個(gè)數(shù)。坐標(biāo)增量檢核條件：上述理論值應(yīng)為零，可實(shí)際上一般不等于零，但也應(yīng)該滿足限差要求?！?〕導(dǎo)線測量的外業(yè)工作：導(dǎo)線測量的外業(yè)工作包括：踏勘選點(diǎn)及建立標(biāo)志，測角，量邊等。1〕踏勘選點(diǎn)及建立標(biāo)志：在選點(diǎn)前，應(yīng)先搜集測區(qū)已有地形圖和已有高級控制點(diǎn)的成果資料，將控制點(diǎn)展繪在原有地形圖上，然后在地形圖上擬定導(dǎo)線布設(shè)方案，最后到野外踏勘，核對、修改、落實(shí)導(dǎo)線點(diǎn)的位置，并建立標(biāo)志。選點(diǎn)時(shí)應(yīng)注意以下事項(xiàng)：①相鄰點(diǎn)間應(yīng)互相通視良好，地勢平坦，便于測角和量距。②點(diǎn)位應(yīng)選在土質(zhì)堅(jiān)實(shí)，便于安置儀器和保存標(biāo)志的地方。③導(dǎo)線點(diǎn)應(yīng)選在視野開闊的地方，便于碎部測量④導(dǎo)線邊長應(yīng)大致相等，其平均邊長應(yīng)符合表6-3所示。⑤導(dǎo)線點(diǎn)應(yīng)有足夠的密度，分布均勻，便于控制整個(gè)測區(qū)。2〕測角：導(dǎo)線轉(zhuǎn)折角的測量采用測回法觀測用DJ6經(jīng)緯儀測兩測回，當(dāng)盤左、盤右兩半測回角值的較差不超過±40″時(shí)，取其平均值。3〕量邊：點(diǎn)間間隔已經(jīng)給出，無需測量?！?〕導(dǎo)線測量內(nèi)業(yè)計(jì)算：導(dǎo)線測量內(nèi)業(yè)計(jì)算的目的就是計(jì)算各導(dǎo)線點(diǎn)的平面坐標(biāo)x、y。計(jì)算之前，應(yīng)先全面檢查導(dǎo)線測量外業(yè)記錄、數(shù)據(jù)是否齊全，有無記錯(cuò)算錯(cuò)，成果是否符合精度要求，起算數(shù)據(jù)是否準(zhǔn)確。1〕準(zhǔn)備工作將校核過的外業(yè)觀測數(shù)據(jù)及起算數(shù)據(jù)填入“閉合導(dǎo)線坐標(biāo)計(jì)算表”中，見表6-6，起算數(shù)據(jù)用單線標(biāo)明。2〕角度閉合差的計(jì)算與調(diào)整①計(jì)算角度閉合差n邊形閉合導(dǎo)線內(nèi)角和的理論值為：式中n——導(dǎo)線邊數(shù)或轉(zhuǎn)折角數(shù)。由于觀測程度角不可防止地含有誤差，致使實(shí)測的內(nèi)角之和不等于理論值，兩者之差，稱為角度閉合差，用fβ表示，即②計(jì)算角度閉合差的容許值角度閉合差的大小反映了程度角觀測的質(zhì)量。各級導(dǎo)線角度閉合差的容許值fβp其中圖根導(dǎo)線角度閉合差的容許值fβp的計(jì)算公式為：假設(shè)＞，說明所測程度角不符合要求，應(yīng)對程度角重新檢查或重測。假設(shè)≤，說明所測程度角符合要求，可對所測程度角進(jìn)展調(diào)整。③計(jì)算程度角改正數(shù)如角度閉合差不超過角度閉合差的容許值，那么將角度閉合差反符號平均分配到各觀測程度角中，也就是每個(gè)程度角加一樣的改正數(shù)vβ，vβ的計(jì)算公式為：計(jì)算檢核：程度角改正數(shù)之和應(yīng)與角度閉合差大小相等符號相反，即④計(jì)算改正后的程度角改正后的程度角βi改等于所測程度角加上計(jì)算檢核：改正后的閉合導(dǎo)線內(nèi)角之和應(yīng)為〔n－2〕×180。3〕推算各邊的坐標(biāo)方位角根據(jù)起始邊的坐標(biāo)方位角及改正后的程度角，按式〔4-18〕和式〔4-19〕推算其它各導(dǎo)線邊的坐標(biāo)方位角。本例觀測左角，按式〔4-18〕推算出導(dǎo)線各邊的坐標(biāo)方位角，填入表6-6的第五欄內(nèi)。計(jì)算檢核：最后推算出起始邊坐標(biāo)方位角，它應(yīng)與原有的起始邊坐標(biāo)方位角相等，否那么應(yīng)重新檢查計(jì)算。4〕坐標(biāo)增量的計(jì)算及其閉合差的調(diào)整①計(jì)算坐標(biāo)增量根據(jù)已推算出的導(dǎo)線各邊的坐標(biāo)方位角和相應(yīng)邊的邊長，計(jì)算各邊的坐標(biāo)增量。②計(jì)算坐標(biāo)增量閉合差實(shí)際上由于導(dǎo)線邊長測量誤差和角度閉合差調(diào)整后的剩余誤差，使得實(shí)際計(jì)算所得的、不等于零，從而產(chǎn)生縱坐標(biāo)增量閉合差Wx和橫坐標(biāo)增量閉合差Wy，即③計(jì)算導(dǎo)線全長閉合差WD和導(dǎo)線全長相對閉合差WKWD=導(dǎo)線全長相對閉合差WK圖根導(dǎo)線的WKp為1/2000。假設(shè)WK＞W(wǎng)Kp，說明成果不合格，此時(shí)應(yīng)對導(dǎo)線的內(nèi)業(yè)計(jì)算和外業(yè)工作進(jìn)展檢查，必要時(shí)須重測。假設(shè)WK≤WKp，說明測量成果符合精度要求，可以進(jìn)展調(diào)整。④調(diào)整坐標(biāo)標(biāo)增量閉合差調(diào)整的原那么是將Wx、Wy反號，并按與邊長成正比的原那么，分配到各邊對應(yīng)的縱、橫坐標(biāo)增量中去。以vxi、vyi分別表示第i邊的縱、橫坐標(biāo)增量改正數(shù)，即⑤計(jì)算改正后的坐標(biāo)增量各邊坐標(biāo)增量計(jì)算值加上相應(yīng)的改正數(shù)，即得各邊的改正后的坐標(biāo)增量,即3.碎步測量：〔1〕碎步點(diǎn)的選擇碎步點(diǎn)就是地物地貌的特征，對于地物，碎步點(diǎn)應(yīng)選在地物輪廓線的方向變化處，連接這些特征點(diǎn)，便得到與實(shí)地相似的地物形狀。對于地貌來說，碎步點(diǎn)應(yīng)選在最能反響地貌特征的山脊線，山谷線等地性線上?！?〕經(jīng)緯儀測繪法觀測時(shí)先將經(jīng)緯儀安置在測站上，繪圖板安置于測站旁，用經(jīng)緯儀測定碎步點(diǎn)的方向與方向間的夾角，測站點(diǎn)至碎步點(diǎn)的間隔和碎步點(diǎn)的高程，然后根據(jù)這些數(shù)據(jù)和比例尺八碎步點(diǎn)的位置展繪在圖紙上，并在點(diǎn)的右側(cè)注明其高程，再對照實(shí)地描繪地形。操作步驟如下：1〕安置儀器。安置儀器于測站點(diǎn)，測定豎盤指標(biāo)差，量取儀器高i，填入手簿。2〕定向。找準(zhǔn)一控制點(diǎn)，作為零方向，設(shè)置程度度盤讀數(shù)為零。3〕立尺。立尺員依次將尺立在地物，地貌特征點(diǎn)上。4〕觀測。轉(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部，瞄準(zhǔn)點(diǎn)1點(diǎn)的標(biāo)尺，讀取程度度盤讀數(shù)；又讀上絲和下絲讀數(shù)，計(jì)算式間距；再讀中絲讀數(shù)，豎盤讀數(shù)。5〕記錄。將所測讀數(shù)依次填入手簿。6〕計(jì)算。按視距測量公式方法用計(jì)算器計(jì)算出碎步點(diǎn)的程度間隔，高差和高程。7〕展繪碎步點(diǎn)。4.繪圖，如附圖所示。九．實(shí)習(xí)中引起的誤差原因及解決方法：1.各種測量誤差的來，其主要有三個(gè)方面：〔1〕.儀器誤差〔儀器本身所決定，屬客觀誤差來〕。〔2〕觀測誤差〔由于人員的技術(shù)程度而造成，屬于主觀誤差來〕?！?〕外界影響誤差〔受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時(shí)時(shí)處于變動(dòng)中而難以控制，屬于可變動(dòng)誤差來〕。2.減少測量誤差的方法：：〔1〕在儀器選擇上要選擇精度較高的適宜儀器。〔2〕進(jìn)步自身的測量程度，降低誤差程度?！?〕通過各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)方法如：間隔測量中的溫度改正、尺長改正，屢次測量取平均值等來減少誤差。十．實(shí)習(xí)心得：相比于以往的教學(xué)型實(shí)習(xí)，真正的工程〔實(shí)習(xí)〕顯然可以更好的體會所學(xué)到的知識。事實(shí)也確實(shí)是如此，通過這次實(shí)習(xí)，我真正的體會到了理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際的重要性。測量學(xué)首先是一項(xiàng)準(zhǔn)確的工作，通過在學(xué)校期間在課堂上對測量學(xué)的學(xué)習(xí)，使我在腦海中形成了一個(gè)根本的、理論的測量學(xué)輪廓，而實(shí)習(xí)的目的，就是要將這些理論與實(shí)際工程聯(lián)絡(luò)起來，這就是工科的特點(diǎn)。測量學(xué)是研究地球的形狀和大小以及地面點(diǎn)位的科學(xué)，從本質(zhì)上講，測量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面目的在三維空間的位置以及隨時(shí)間的變化。在信息社會里，測量學(xué)的作用日益重要，測量成果做為地球信息系統(tǒng)的根底，提供了最根本的空間位置信息。構(gòu)建信息高速公路、根底地理信息系統(tǒng)及各種專題的和專業(yè)的地理信息系統(tǒng)，均迫切要求建立具有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，可共享的測量數(shù)據(jù)庫和測量成果信息系統(tǒng)。因此測量成為獲取和更新根底地理信息最可靠，最準(zhǔn)確的手段。通過這次實(shí)習(xí)，鍛煉了很多測繪的根本才能。首先，是熟悉了儀器的用處，純熟了儀器的各種使用方法，掌握了儀器的檢驗(yàn)和校正方法。其次，在對數(shù)據(jù)的檢查和矯正的過程中，明白了各種測量誤差的來，理解了如何防止測量結(jié)果錯(cuò)誤，限度的減少測量誤差的方法，第三，除了熟悉了儀器的使用和明白了誤差的來和減少措施，還應(yīng)掌握一套科學(xué)的測量方法，在測量中要遵循一定的測量原那么，如：“從整體到部分”、“先控制后碎部”、“由高級到低級”的工作原那么，并做到“步步有檢核”。這樣做不但可以防止誤差的積累，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，更可以進(jìn)步測量的效率。通過工程理論，真正學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西，比方對測量儀器的操作、整平更加純熟，學(xué)會了數(shù)字化地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無法做到的東西，很大程度上進(jìn)步了動(dòng)手和動(dòng)腦的才能，同時(shí)也拓展了與同學(xué)的交際、合作的才能。同時(shí)在這場實(shí)習(xí)中讓我再次認(rèn)識到實(shí)習(xí)的團(tuán)隊(duì)精神的重要性：每個(gè)人的一個(gè)粗心，一個(gè)大意，都可能直接影響工程的進(jìn)度，甚至是帶來一生都無法彌補(bǔ)的損失。一次測量實(shí)習(xí)要完好的做完,單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成.這次測量實(shí)習(xí)培養(yǎng)了我們小組的分工協(xié)作的才能,增進(jìn)了同學(xué)之間的感情。而這些，就是在測量之外所收獲的了?？偟膩碚f，這次實(shí)習(xí)讓我體會到了外業(yè)的艱辛，內(nèi)業(yè)的耐心，工作的細(xì)心，甚至還有了對建國初的測繪人員的敬畏之心。鍛煉了實(shí)際的才能，讓我在將來面對選擇時(shí)更有信心和勇氣。2023工程測量實(shí)習(xí)心得XX年6月11號，我們正式開場了為期兩周的“工程測量實(shí)習(xí)”，在此之前，我們在老師的帶著下進(jìn)展了一系列的準(zhǔn)備工作。首先，說明了測量任務(wù)和測量的實(shí)際意義及重要性。在這個(gè)盛夏時(shí)節(jié)，天氣雖然不是很好，高溫酷暑，但我們還是安安心心的測量，抓緊時(shí)間實(shí)習(xí)，為了盡快完成任務(wù)，我們每一天都在加班的努力，盡管很累，很辛苦，可我們還是抑制了種種困難，同時(shí)我們也在實(shí)習(xí)中感覺到了充實(shí)。在此之前，我們通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，理解了測量的理論知識，但那遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，實(shí)際操作對我們來說還是模糊的，所以，這次實(shí)習(xí)就是對我們整個(gè)學(xué)期以來本科目的一次大檢驗(yàn)。我們把這次實(shí)習(xí)當(dāng)做我們以后工作的一次磨練，把我們學(xué)到的知識與實(shí)際聯(lián)絡(luò)起來，從理論中發(fā)現(xiàn)自己的缺乏，彌補(bǔ)我們的缺陷。測量是一項(xiàng)務(wù)實(shí)求真的工作，半點(diǎn)馬虎都不行，我們在測量實(shí)習(xí)中必須保持?jǐn)?shù)據(jù)的原始性，這也是很重要的。為了確保計(jì)算的正確性和有效性，我們得反復(fù)校核對各個(gè)測點(diǎn)的數(shù)據(jù)是否正確。我們在測量中不可防止的犯下一些錯(cuò)誤，比方讀數(shù)不夠準(zhǔn)確，氣泡沒居中等等，都會引起一些誤差。因此，我們在測量中內(nèi)業(yè)計(jì)算和測量同時(shí)進(jìn)展，這樣就可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，及時(shí)糾正，同時(shí)也防止了很多不必要的費(fèi)事，節(jié)省了時(shí)間，也進(jìn)步了工作效率。測量也是一項(xiàng)準(zhǔn)確的工作，通過測量學(xué)的學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)，在我的腦海中形成了一個(gè)根本的測量學(xué)的輪廓。測量學(xué)內(nèi)容主要包括測定和測設(shè)兩個(gè)部分，測量的根本工作包括角度測量、間隔測量和高程測量。在這次實(shí)習(xí)中，我們學(xué)到了測量的實(shí)際才能，更有面對困難的忍受力，同時(shí)也認(rèn)識到小組團(tuán)結(jié)的重要性以及測量的步驟。首先，是熟悉了水準(zhǔn)儀、全站儀的用處，純熟了水準(zhǔn)儀、全站儀的使用方法，掌握了儀器的檢驗(yàn)和校正的方法;其次，在對數(shù)據(jù)的檢查和校正的過程中，明白了各種測量誤差的來，其主要有三方面：儀器誤差、外界影響誤差(如溫度、大氣折射等)、觀測誤差。理解如何防止測量結(jié)果誤差，限度的就是減少誤差的出現(xiàn)，即要做到：1、在儀器選擇上要選擇精度較高的適宜儀器。2、進(jìn)步自身的測量程度，降低誤差。3、通過各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)方法如：屢次測量取平均數(shù)等來減少誤差。除此之外，還應(yīng)掌握一套科學(xué)的測量方法，在測量中要遵循根本的測量原那么，“由高級到低級”“從整體到部分”、“先控制后碎步”、并做到步步有檢核。這樣做不但可以防止誤差的積累，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，更可以進(jìn)步測量的效率。通過工程理論，學(xué)會了很多課堂上無法學(xué)到的東西，很大程度上進(jìn)步了動(dòng)手和動(dòng)腦的才能，同時(shí)也拓展了與同學(xué)的交際合作才能。一次測量實(shí)習(xí)要完好的做完，單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成。這次