2023年師范類專業(yè)大學生實習報告范文3000字

第41頁共41頁2023年師范類專業(yè)大學生實習報告范文3000字2023年師范類專業(yè)大學生實習報告范文3000字。一、實習目的大學生活最后的階段是實習，很重要，在實習的過程中我學會了很多，體會了老師這一神圣職業(yè)的榮耀。通過實習，我充實了自己，學會了如何教學，學習了許多未曾有過的東西。經歷了這段的實習生活，讓我感受到老師職業(yè)的重任，體會到老師工作的辛苦。在實習過程中，我比照自己的學生時代，感受著差異，90后學生的才能一代比一代強，信息接收面廣。這對老師提出了越來越高的知識要求。實習過程中，我們純熟地掌握了教學技能，不僅如此，我們還學會了如何處理與學生關系的技巧。二、實習內容1、班主任工作:每日帶早晚兩次自習，與班級班委一起組織學生進展學習，開班級常務會議一次。2、專業(yè)技能教學:完成教案六篇，上課次數七次(加作文訓練課)，修改學生作業(yè)，監(jiān)考兩次。3、教學研究調查:為更好地理解學生，調動學生學習積極性，組織兩次小組談心會，理解學生的思想動態(tài)及學習動態(tài)。三、實____結(一)教學專業(yè)技能總結:9月15日，指導老師潘老師帶著我走進學生的教室，那時心情很復雜，我是從這里畢業(yè)的，心里在想我走上講臺會是什么樣的感覺呢。潘老師將我?guī)У浇淌?，向同學們介紹了我，沒想到同學們都蠻不錯的，竟然鼓起了熱烈的掌聲。接著，并沒有如我所料讓我上講臺，而是在簡單的幾句介紹后我在后排的空位上聽課。9月23日，我已經在這里認識班上的每個學生以及他們學習情況(通過班主任或班委或直接交流)。然后，認真聽指導老師上課。如今的聽課的感覺和以前完全不一樣:以前聽課是為了學習知識;如今聽課是學習教學方法。目的不一樣，上課的注意點就不一樣，如今注意的是指導老師的上課方式，上課的思想。于是在一個星期后的今天，在緊張的周末備課后，我緊張地走上了神圣的講臺。今天我給學生帶來的是徐志摩先生的名作，第一次上臺，與在大學時技能課上的感覺完全不同，大學課堂上面對的是自己的同學，開場時有點緊張，可是緊張感也漸漸放開。學生們互動和我的熱情交織在一起，課堂氣氛漸好!終于，下課鈴響了，我也剛好講完，謝天謝地!在門口時，潘老師向我走了過來，說了四個字:不辱使命!對了，我向潘老師承諾過一定把這節(jié)課上完。真的不辱使命。有了好的第一次不一定有好的第二次，第二次讓我跌得一塌糊涂。10月7日，《面朝大海春暖花開》是我至今無法忘記的一次。詩文是我的強項，更重要的是海子是我最喜歡的詩人，我信心充足。事后證明，過分的自信會導致無知的錯誤，教學工作并不是憑著自信就能順利進展的。草草的準備，盲目的自信，自己的無知，讓我在導入時候頻頻出現意外。作者介紹不連接，文章未真正地講透。課后潘老師找我談了許久，向我提了很多有益的建議。在后面講課中我充分準備，認真地理解課文，假設一個老師連課文都沒搞透搞懂，那又有什么資格來給學生講呢。知識的儲藏，備課的充足，有節(jié)奏的控制課堂氣氛是當好一名優(yōu)秀的語文老師必須的具備的。.F132.(二)班主任工作在實習之前，指導老師對我說要做好實習班主任注意的幾點:親密與班委配合，積極關注學生學習意向，對學生公正公平。第一天實習晚上是個不尋常的日子。學校要求高中學生晚上7點--9點半必須來學校上自習。6點半左右我走進教室，一片吵鬧。我很驚奇，便質問這就是你們班嗎?誰知道竟然沒有人聽我的話，我站在講臺上，平靜地看著下面的一切，學生安靜下來。接著，我把班長和幾位班委成員叫了出來。按照指導老師的事前的安排，我布置好班級的日常秩序管理安排。一個好的班集體是可以帶好整個班級的。效果在當晚便產生了，班級的自習秩序很快被穩(wěn)定下來，看著學生們安靜的學習，指導老師拍了拍我的肩膀。10月6日，本來和指導老師談好開班會的事情在后面實習時間開場，可老師在前一天就要求我把在國慶節(jié)前一星期的學習工作做一些總結，說讓我單獨開一次班會。第一次開班會，心情緊張，加上我對這個班級的工作不完全理解。于是我先讓班委向大家匯報一下班級開支情況。平靜下來，我對前段時間的缺乏提出了批評，特別對班上幾個淘氣的學生遲到早退做出了嚴厲警告。通過一種制度來建立一種秩序是如此的簡單，而班主任的工作遠不止如此。交心，這是我在學生時代學到的一種有效處理學生心理問題的手段。針對學生上課不集中、學生成績下降以及一些來自農村的學生跟不上教學進度的個別情況，靈敏處理，靈敏與學生進展面對面的交流，使得課堂課后氣氛大有改變。(三)教學研究調查這項工作是在指導老師帶著下進展的，我們對學生初中成績的比擬，作出一個綜合性比照性表格，在教學過程中因材施教。在課余時間，積極和這些高一學生談心。在課堂上，調動差生聽課積極性，合理有效地把班級教學管理工作推到了一個新的軌道。實習，讓我意識到了自己的缺乏，充分認識到新教學教育的難度和我們需要做好的工作。當老師難，當一名合格優(yōu)秀的老師難上加難。蠟炬成灰淚始干，老師的辛勞讓學生感謝不盡。正是這些忘我工作的老師們，一批批將來的花朵開放地更加燦爛!長大后我就成了你，我甘愿當盞燈，照亮學生們的將來之路，為將來的花朵們盛開地更加美麗而辛勤工作!【以下為贈送相關文檔】實習報告編輯推薦師范類專業(yè)大學生實習報告范文一、實習目的大學生活最后的階段是實習，很重要，在實習的過程中我學會了很多，體會了老師這一神圣職業(yè)的榮耀。通過實習，我充實了自己，學會了如何教學，學習了許多未曾有過的東西。經歷了這段的實習生活，讓我感受到老師職業(yè)的重任，體會到老師工作的辛苦。在實習過程中，我比照自己的學生時代，感受著差異，90后學生的才能一代比一代強，信息接收面廣。這對老師提出了越來越高的知識要求。實習過程中，我們純熟地掌握了教學技能，不僅如此，我們還學會了如何處理與學生關系的技巧。二、實習內容1、班主任工作:每日帶早晚兩次自習，與班級班委一起組織學生進展學習，開班級常務會議一次。2、專業(yè)技能教學:完成教案六篇，上課次數七次(加作文訓練課)，修改學生作業(yè)，監(jiān)考兩次。3、教學研究調查:為更好地理解學生，調動學生學習積極性，組織兩次小組談心會，理解學生的思想動態(tài)及學習動態(tài)。三、實____結(一)教學專業(yè)技能總結:9月15日，指導老師潘老師帶著我走進學生的教室，那時心情很復雜，我是從這里畢業(yè)的，心里在想我走上講臺會是什么樣的感覺呢。潘老師將我?guī)У浇淌?，向同學們介紹了我，沒想到同學們都蠻不錯的，竟然鼓起了熱烈的掌聲。接著，并沒有如我所料讓我上講臺，而是在簡單的幾句介紹后我在后排的空位上聽課。9月23日，我已經在這里認識班上的每個學生以及他們學習情況(通過班主任或班委或直接交流)。然后，認真聽指導老師上課。如今的聽課的感覺和以前完全不一樣:以前聽課是為了學習知識;如今聽課是學習教學方法。目的不一樣，上課的注意點就不一樣，如今注意的是指導老師的上課方式，上課的思想。于是在一個星期后的今天，在緊張的周末備課后，我緊張地走上了神圣的講臺。今天我給學生帶來的是徐志摩先生的名作再別康橋，第一次上臺，與在大學時技能課上的感覺完全不同，大學課堂上面對的是自己的同學，開場時有點緊張，可是緊張感也漸漸放開。學生們互動和我的熱情交織在一起，課堂氣氛漸好!終于，下課鈴響了，我也剛好講完，謝天謝地!在門口時，潘老師向我走了過來，說了四個字:不辱使命!對了，我向潘老師承諾過一定把這節(jié)課上完。真的不辱使命。有了好的第一次不一定有好的第二次，第二次讓我跌得一塌糊涂。10月7日，《面朝大海春暖花開》是我至今無法忘記的一次。詩文是我的強項，更重要的是海子是我最喜歡的詩人，我信心充足。事后證明，過分的自信會導致無知的錯誤，教學工作并不是憑著自信就能順利進展的。草草的準備，盲目的自信，自己的無知，讓我在導入時候頻頻出現意外。作者介紹不連接，文章未真正地講透。課后潘老師找我談了許久，向我提了很多有益的建議。在后面講課中我充分準備，認真地理解課文，假設一個老師連課文都沒搞透搞懂，那又有什么資格來給學生講呢。知識的儲藏，備課的充足，有節(jié)奏的控制課堂氣氛是當好一名優(yōu)秀的語文老師必須的具備的。(二)班主任工作在實習之前，指導老師對我說要做好實習班主任注意的幾點:親密與班委配合，積極關注學生學習意向，對學生公正公平。第一天實習晚上是個不尋常的日子。學校要求高中學生晚上7點--9點半必須來學校上自習。6點半左右我走進教室，一片吵鬧。我很驚奇，便質問這就是你們班嗎?誰知道竟然沒有人聽我的話，我站在講臺上，平靜地看著下面的一切，學生安靜下來。接著，我把班長和幾位班委成員叫了出來。按照指導老師的事前的安排，我布置好班級的日常秩序管理安排。一個好的班集體是可以帶好整個班級的。效果在當晚便產生了，班級的自習秩序很快被穩(wěn)定下來，看著學生們安靜的學習，指導老師拍了拍我的肩膀。10月6日，本來和指導老師談好開班會的事情在后面實習時間開場，可老師在前一天就要求我把在國慶節(jié)前一星期的學習工作做一些總結，說讓我單獨開一次班會。第一次開班會，心情緊張，加上我對這個班級的工作不完全理解。于是我先讓班委向大家匯報一下班級開支情況。平靜下來，我對前段時間的缺乏提出了批評，特別對班上幾個淘氣的學生遲到早退做出了嚴厲警告。通過一種制度來建立一種秩序是如此的簡單，而班主任的工作遠不止如此。交心，這是我在學生時代學到的一種有效處理學生心理問題的手段。針對學生上課不集中、學生成績下降以及一些來自農村的學生跟不上教學進度的個別情況，靈敏處理，靈敏與學生進展面對面的交流，使得課堂課后氣氛大有改變。(三)教學研究調查這項工作是在指導老師帶著下進展的，我們對學生初中成績的比擬，作出一個綜合性比照性表格，在教學過程中因材施教。在課余時間，積極和這些高一學生談心。在課堂上，調動差生聽課積極性，合理有效地把班級教學管理工作推到了一個新的軌道。實習，讓我意識到了自己的缺乏，充分認識到新教學教育的難度和我們需要做好的工作。當老師難，當一名合格優(yōu)秀的老師難上加難。蠟炬成灰淚始干，老師的辛勞讓學生感謝不盡。正是這些忘我工作的老師們，一批批將來的花朵開放地更加燦爛!長大后我就成了你，我甘愿當盞燈，照亮學生們的將來之路，為將來的花朵們盛開地更加美麗而辛勤工作!大學生師范類專業(yè)大學生實習報告范文一、實習目的大學生活最后的階段是實習，很重要，在實習的過程中我學會了很多，體會了老師這一神圣職業(yè)的榮耀。通過實習，我充實了自己，學會了如何教學，學習了許多未曾有過的東西。經歷了這段的實習生活，讓我感受到老師職業(yè)的重任，體會到老師工作的辛苦。在實習過程中，我比照自己的學生時代，感受著差異，90后學生的才能一代比一代強，信息接收面廣。這對老師提出了越來越高的知識要求。實習過程中，我們純熟地掌握了教學技能，不僅如此，我們還學會了如何處理與學生關系的技巧。二、實習內容1、班主任工作：每日帶早晚兩次自習，與班級班委一起組織學生進展學習，開班級常務會議一次。2、專業(yè)技能教學：完成教案六篇，上課次數七次(加作文訓練課)，修改學生作業(yè)，監(jiān)考兩次。3、教學研究調查：為更好地理解學生，調動學生學習積極性，組織兩次小組談心會，理解學生的思想動態(tài)及學習動態(tài)。三、實____結：(一)教學專業(yè)技能總結：9月15日，指導老師潘老師帶著我走進學生的教室，那時心情很復雜，我是從這里畢業(yè)的，心里在想我走上講臺會是什么樣的感覺呢。潘老師將我?guī)У浇淌?，向同學們介紹了我，沒想到同學們都蠻不錯的，竟然鼓起了熱烈的掌聲。接著，并沒有如我所料讓我上講臺，而是在簡單的幾句介紹后我在后排的空位上聽課。9月23日，我已經在這里認識班上的每個學生以及他們學習情況(通過班主任或班委或直接交流)。然后，認真聽指導老師上課。如今的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學習知識;如今聽課是學習教學方法。目的不一樣，上課的注意點就不一樣，如今注意的是指導老師的上課方式，上課的思想。于是在一個星期后的今天，在緊張的周末備課后，我緊張地走上了神圣的講臺。今天我給學生帶來的是徐志摩先生的名作再別康橋，第一次上臺，與在大學時技能課上的感覺完全不同，大學課堂上面對的是自己的同學，開場時有點緊張，可是緊張感也漸漸放開。學生們互動和我的熱情交織在一起，課堂氣氛漸好!終于，下課鈴響了，我也剛好講完，謝天謝地!在門口時，潘老師向我走了過來，說了四個字：不辱使命!對了，我向潘老師承諾過一定把這節(jié)課上完。真的不辱使命。有了好的第一次不一定有好的第二次，第二次讓我跌得一塌糊涂。10月7日，《面朝大海春暖花開》是我至今無法忘記的一次。詩文是我的強項，更重要的是海子是我最喜歡的詩人，我信心充足。事后證明，過分的自信會導致無知的錯誤，教學工作并不是憑著自信就能順利進展的。草草的準備，盲目的自信，自己的無知，讓我在導入時候頻頻出現意外。作者介紹不連接，文章未真正地講透。課后潘老師找我談了許久，向我提了很多有益的建議。在后面講課中我充分準備，認真地理解課文，假設一個老師連課文都沒搞透搞懂，那又有什么資格來給學生講呢。知識的儲藏，備課的充足，有節(jié)奏的控制課堂氣氛是當好一名優(yōu)秀的語文老師必須的具備的。(二)班主任工作在實習之前，指導老師對我說要做好實習班主任注意的幾點：親密與班委配合，積極關注學生學習意向，對學生公正公平。第一天實習晚上是個不尋常的日子。學校要求高中學生晚上7點--9點半必須來學校上自習。6點半左右我走進教室，一片吵鬧。我很驚奇，便質問這就是你們班嗎?誰知道竟然沒有人聽我的話，我站在講臺上，平靜地看著下面的一切，學生安靜下來。接著，我把班長和幾位班委成員叫了出來。按照指導老師的事前的安排，我布置好班級的日常秩序管理安排。一個好的班集體是可以帶好整個班級的。效果在當晚便產生了，班級的自習秩序很快被穩(wěn)定下來，看著學生們安靜的學習，指導老師拍了拍我的肩膀。10月6日，本來和指導老師談好開班會的事情在后面實習時間開場，可老師在前一天就要求我把在國慶節(jié)前一星期的學習工作做一些總結，說讓我單獨開一次班會。第一次開班會，心情緊張，加上我對這個班級的工作不完全理解。于是我先讓班委向大家匯報一下班級開支情況。平靜下來，我對前段時間的缺乏提出了批評，特別對班上幾個淘氣的學生遲到早退做出了嚴厲警告。通過一種制度來建立一種秩序是如此的簡單，而班主任的工作遠不止如此。交心，這是我在學生時代學到的一種有效處理學生心理問題的手段。針對學生上課不集中、學生成績下降以及一些來自農村的學生跟不上教學進度的個別情況，靈敏處理，靈敏與學生進展面對面的交流，使得課堂課后氣氛大有改變。(三)教學研究調查這項工作是在指導老師帶著下進展的，我們對學生初中成績的比擬，作出一個綜合性比照性表格，在教學過程中因材施教。在課余時間，積極和這些高一學生談心。在課堂上，調動差生聽課積極性，合理有效地把班級教學管理工作推到了一個新的軌道。實習，讓我意識到了自己的缺乏，充分認識到新教學教育的難度和我們需要做好的工作。當老師難，當一名合格優(yōu)秀的老師難上加難。蠟炬成灰淚始干，老師的辛勞讓學生感謝不盡。正是這些忘我工作的老師們，一批批將來的花朵開放地更加燦爛!長大后我就成了你，我甘愿當盞燈，照亮學生們的將來之路，為將來的花朵們盛開地更加美麗而辛勤工作!2023年10月師范類專業(yè)實習報告通過見習，可以使師范生提早理解現代中小學教育教學形式，在實際的教學情境中感受作為一名老師的責任與義務。為大家整理了師范類專業(yè)實習報告范文。北京實習一個月，來到全國課程改革的示范性學校--北京師范大學實驗中學，讓我見識了許多，也收獲了許多。在這里，我的工作分成了三個局部:班主任，電教組，教學工作。而我想:我獲得的不僅是經歷上的收獲，更多是教學管理，課堂教學等的理念，以及他們帶給我的種種考慮。一、教學管理理念在xxxx，從領導階層到一位普通的科任老師，都秉承以學生為主體的宗旨進展學校的管理，進展教學工作的開展。作為一個課程改革的示范學校，一個教育實驗基地。這所學校鼓勵著老師做各種研究，各種改革。每個班主任都有著自己的管理經歷與管理宗旨。有了這種思想的自由，自然這里也就充滿著探究與嘗試，從而有所創(chuàng)造與進步。在我實習的班集體中，班主任對他的學生說：我要讓你們成為學習型的管理者，也是管理型的學習者。這樣一句簡單的話，讓我感到這里老師進展班級管理的良苦用心。他們關心的不只是學生的學習，更多的是從一個完好的人的概念出發(fā)，去培養(yǎng)學生多方面的素質。二、教學理念在實習期間，借著錄課的時機，我聽了很多的市級，校級的公開棵，還有理科實驗班的課。在這些課堂上，讓我看到教學改革正在悄然進展，有意識的老師正在努力體會以學生為主體的課堂形式。學生的創(chuàng)造也逐步成為老師追求的教學效果。其次，這里的老師也都在適應著多媒體教學，信息化教學，使得課堂更加生動，資更加豐富，學生獲取學習資的渠道也就更多。盡管，這種教學理念、教學形式的推廣仍然有很長的路，但似乎也并不遙遠，相信，這股改革的浪潮會給教育領域帶來很大的沖擊。三、實際工作經歷在上面，是我在這所學校感受最深化，也是認為最有意義的收獲。實際工作經歷上，由于在指導老師的指導下，也獲取了許多。在班主任工作上，工程部工作總結我認識到了一個老師的表率作用是很大的，學生時刻看老師，作為一個老師，應該從自己嚴格要求，并影響感染學生。這就要求師生之間的互相交流必須是貼心的，也是帶有希望的。實習期間，班主任李宇煒老師教給了我許多的班級管理經歷。我想這些經歷是珍貴的，更為珍貴的是老師的主動精神。在他的言談中，看出一個老師對于班級管理的深度認識。所以我想：一個好的班主任不應只是從學習上給學生幫助，而是從一種管理的角度上去讓班級受益，讓班級體的每個成員成長。教學工作上，由于指導老師的認真指導，我較好地完成了教學任務。同時，與合作伙伴一同對各種教學形式進展了討論，嘗試。盡管，有的時候沒有到達我們理想的效果，但也獲取了很多的教學經歷。在上了6節(jié)課后，網名大全我深化體會到了理解學生學習程度，性格特征的重要性。一個老師在上課時，一定要圍繞著學生能否學得更好，能否真正掌握方法的主題，而不是從怎么上好我的一堂課出發(fā)?？梢?，一個優(yōu)秀的老師需要具備很多方面的素質：扎實的專業(yè)知識，嫻熟的教學技能，正確的教學理念這次的實習，讓我從理論中去考慮自己在課堂上學到的知識，也對于理論知識有了更深化的認識。電教組工作，與其說在這里工作，不如說在這里學習。我接觸一個學校較完備的電教設備，理解了一個學校信息中心的大致運作。一個月來，參加了屢次的錄課工作，一次外拍工作，學會了有關攝制，錄像，編輯等實際操作。電教工作有很多繁瑣的細節(jié)工作，但它是一個學校信息化教學的根底，或者說推動者與宣傳者。我想，在以后工作中，有了這些經歷，我會更加容易上手，也能更好地把握工作。實習，是師范生重要的一課，付出了便有收獲。我很幸運地在大三就參加了教育實習，通過一個月來和大四的師兄師姐的合作，讓我對于老師職業(yè)的認識邁進了一步，同時，在合作交流的過程中，我也體會到了一個團隊的力量?？傊@次實習，讓我獲取了經歷，認識了缺乏，體驗了老師這個神圣職業(yè)，也感受，考慮了許多教育改革的問題。在以后的路上，我會珍惜這些經歷，讓自己做得更好。實習內容：我實習的學校是杭州市天杭實驗學校，是杭州市東部第一所九年一貫制學校。她的前身是三里亭中學和天杭小學，短短七年如朝日噴薄開展起來，辦學程度逐年提升，社會聲譽良好。優(yōu)質高中升學率近年高居江干區(qū)前列。一墻之隔的原天杭小學創(chuàng)立于____，是____子女學校。1965年起更名天杭小學，歸屬地方管理。1998年開場搬遷新校址至三里亭，工農小學并入，至今擁有四十多年歷史，辦學經歷豐富，古詩吟誦吟唱更是辦學亮點。擁有浙江省現代教育技術實驗學校稱號，隨著錢塘江時代的到來，杭州城市東擴，江干區(qū)逐步成為大都市中心城區(qū)，地處江干北部的三里亭地區(qū)，亦將由如今的城郊結合部開展成為大都市中心城區(qū)的居民住宅小區(qū)。為了應合城市開展步伐，適應新課程施行和教育教學改革，優(yōu)化教育資組合，滿足社區(qū)百姓對優(yōu)質教育資的需求，江干區(qū)教育局經過多方面調查研究。XX年決定把三里亭中學和天杭小學合并為九年一貫制實驗學校。兩校合并后，占地面積達25267平方米，建筑面積16000平方米，綠化面積6000平方米。學?，F有XX多名學生，傳統的文明和現代化理念的結合，造就出了一支勤于研究、敢于創(chuàng)新的高素質老師隊伍?，F有教職工127人，其中浙江省特級老師3人，浙江省教壇新秀3人，杭州市教壇新秀21人，江干區(qū)名師3人，區(qū)級以上各類先進、教壇新秀、優(yōu)秀老師82人，占全校老師78%。名師導學，桃李滿天下。大學的三年來，我一直以做一名高素質的優(yōu)秀師范大學生為目的，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自我，不斷超越自我。經過一個星期的實習，使我真正體會到做一位老師的責任，與此同時，使我的教學理論變?yōu)榻虒W理論，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W。短短一個星期的實習生活，使我終生難忘。實習期間，令我感慨頗多。我實習的班級是初中一年級702班共有30名學生，一群十三、四歲的孩子，既懂事，又聽話。XX年5月28日星期一早上7點，剛到杭州天杭實驗學校，就受到了老師的，在指導老師的帶著下，我們第一次召開了簡單而又特殊的實習教育座談會。說簡單，因為只有短短的二非常鐘;說特殊，因為這是我們第一次以實習老師的身份參加的會議。我們先理解了學校的一些情況，隨后參觀了整個校園。下午正式以實習老師的身份開場了平生第一次聽課，看到教學老師在講臺上談笑自如，收放得當，我被深深的感染和打動了，為我在以后的教學實習期間做下良好典范。在課堂上我認真聽課，做好聽課記錄，總結老師的教學經歷。課后，我們又召開了一個簡單的學習會議，大家一起討論如何寫教案，如何上課，如何應付上課期間的突發(fā)事件等等。晚上，一回到家，我便坐在電腦桌前開場準備起自己的教案，因為是第一次寫教案，也不知道該如何下筆，拿著初中一年級美術教科書和老師教案書翻來翻去，總是寫了撕，撕了再寫，好不容易我寫好了第一篇教案《素描根底》，此時已經是深夜1點了，心中有幾分喜悅和自豪感，做老師真不容易啊!第二天一大早，我開心地拿著自己昨晚精心準備地教案，來到指導老師的辦公室。老師看了教案以后，先是對我寫的這個課題給予了肯定，后又提出了很多缺乏之處。譬如出現了講課重點不突出，講課順序不清等等。經過一次次修改，我的教案算是完成了。由于自己平時在教學方面的經歷缺乏，第一次試講有些差強人意，指導老師馬上組織了一次小會議，提出了些關鍵的意見，比方授課的方式，怎樣調動課堂氣氛等等，一步步地，認真指導我們應該怎樣去做。指導老師們不吝嗇于自己的經歷，不吝嗇于他們的知識，毫無保存的傳授給我們，使大家都有很大的進步。在會議室我一次次的演練，從是講課的重點、順序、時間，到自己上課時的言行舉止，指導老師和同學們都提出了一些珍貴的意見和建議。XX年5月29日下午1點30分第一節(jié)課，我拿著石膏幾何和自己寫的教案走進702班級，第一次走上講臺，剛開場心里還有一絲初為人師的緊張，看到這班學生，馬上便沒有了緊張感。仿佛自己又回到了初中時代，一切都是那樣的熟悉，那樣的親切。在這個小小的講臺上，我盡情的發(fā)揮，用心教學這是我人生舞臺一個新的起點。從握筆到觀察石膏幾何，從線條到明暗五調子，我都非常地投入，很快一堂課就過去了。同學們也聽得津津有味，和學生們打成一片。我們配合的非常默契，學生總是很樂意請我?guī)退麄兏漠?，總是把他們畫好的畫給我看，在一幅幅畫前，在一張張得意的笑臉前，讓我更加深化了作為一名老師的責任和義務。作為教育工作者，就要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系，而且老師要把自己當成活動中的一員，是學生們的良師友。課程完畢后，走出教室的時候，有幾個學生叫住了我，老師，你以后還能來給我們上課嗎?我很感動，面對著他們稚嫩的臉，笑著對他們說：老師，有時機一定會的!回到辦公室，我的心久久不能平靜。指導老師對我上課的內容和方式給予了肯定。我非常清楚這些還遠遠不夠，在以后的教學過程中我要更加地努力創(chuàng)新。接下來的幾天里，我們還溶入到了學生們的課外生活中去，學生喜歡和我們一起打打球;喜歡坐在校園的石板上和我們聊聊天。時間一天一天的過去，很快就要完畢本次實習了。到了離別的時候，我們和學生們一起合影紀念，總有種別離的傷感覆蓋著我們仿佛那天的黃昏，天空特別的昏暗，坐在回程的車上，大家都望著窗外沉思，就這樣，我們完畢了杭州天杭實驗學校的實習生活，分開了親愛的學生們范文二：20xx年X月X日至X日是我們11級漢語言文學專業(yè)學生的第二次見習。見習是師范生職前教育的必要組成局部。通過見習，可以使師范生提早理解現代中小學教育教學形式，在實際的教學情境中感受作為一名老師的責任與義務，也可以指導我們怎樣才能把內容講清楚，怎樣才能充分的調動學生的積極性，運用巧妙的方法來提出問題，并且這些問題和下一個問題可以銜接上。在實習期間，我們坐在班級后面聽老師講課，其實這種聽課和我們以往的聽課是不一樣的，這種聽課并不是為了學習老師所講的知識，而是學習老師怎么樣講課，如何傳授知識，如何駕駛課堂，如何控制授課時間等。要學習的知識真的很多很多。一、見習目的教育見習是師范專業(yè)人才培養(yǎng)過程中重要的一個理論性教學環(huán)節(jié)，是專業(yè)教學法課程的有機組成局部。因此，本次見習活動的目的是讓我們這些師范專業(yè)的學生理解社會、初步接觸教學實際，增強對本專業(yè)學科知識的感性認識，獲得本專業(yè)老師教學初步的實際知識，為后續(xù)課程的教學作好準備也彌補課堂教學的缺乏，訓練學生從事本專業(yè)課堂教學工作的六、見____結1新的中小學課程標準已經施行幾年的時間，我們應該全面理解并深化探究信息技術這門學科的新課程標準，理解他們所學習的內容及要求，我們有所目的的提升自己。為以后從事教育事業(yè)打下堅實的根底。2鋼筆、粉筆及講課是老師所應具備的最根本的教學技能，但如今普遍存在的問題是新畢業(yè)的大學生根本技能程度的下降，所以在職前一定要加大力度培養(yǎng)師范生的根本功訓練。3我們應該跟上時代，理解中小學學生的心理特點及每個階段學生的個性特征，只有理解到他們需要什么，對什么感興趣，我們才能與學生友好相處，讓他們感到學習不是一種壓力而是一件有趣的事情。七、見習的體會1、我們一定要學習老師們先進的教學理念和教學方法，與時俱進，不斷創(chuàng)新教學形式。聽課的過程中，我們注意到一些小學老師摒棄了過去傳統的教學方法，不再采取滿堂灌的教學思路，老師們利用豐富的經歷和駕馭課堂的才能，引導學生參與到教學活動中，充分調動他們的積極性，使整個課堂充滿活力。同時，我們也發(fā)現這些小學老師在教學過程中表達了新課改的理念，在教學課堂中完全把課堂還給了學生。2、小學生在課堂上表現得異常活潑。小學生由于自身的年齡特點，在課堂上表現的異常的活潑，當老師提出一些要求時都能積極的投入，對于回到問題也是爭先恐后，整個小學教學課堂朝氣蓬勃。3、老師注重與學生的情感交流。我們注意到，在教學過程中，授課老師的眼神、動作、語言和神態(tài)都與學生的學習活動配合完美，老師通過用眼神和動作對學生的答復和考慮進展鼓勵和引導，也向學生傳遞自己的教學思想，讓學生充分感受到老師的教學心情和課堂氣氛，從而帶動學生積極地投入到考慮和答復以下問題的過程中。因此，老師學會與學生在眼神、動作、語言和神態(tài)等方面的交流，有利于調動學生學習的積極性和進步教學質量。4、優(yōu)質課的授課過程和我們的試講存在宏大的差異。無論是在課前的準備，還是在授課過程中老師該具有的豐富理論知識和高超授課技巧，乃至在講課過程中出現突發(fā)情況的處理才能，都是我們所不能及的。因此，我們需要進步我們的大學生師范類專業(yè)實習報告范文一、實習目的大學生活最后的階段是實習，很重要，在實習的過程中我學會了很多，體會了老師這一神圣職業(yè)的榮耀。通過實習，我充實了自己，學會了如何教學，學習了許多未曾有過的東西。經歷了這段的實習生活，讓我感受到老師職業(yè)的重任，體會到老師工作的辛苦。在實習過程中，我比照自己的學生時代，感受著差異，90后學生的才能一代比一代強，信息接收面廣。這對老師提出了越來越高的知識要求。實習過程中，我們純熟地掌握了教學技能，不僅如此，我們還學會了如何處理與學生關系的技巧。二、實習內容1、班主任工作：每日帶早晚兩次自習，與班級班委一起組織學生進展學習，開班級常務會議一次。2、專業(yè)技能教學：完成教案六篇，上課次數七次(加作文訓練課)，修改學生作業(yè)，監(jiān)考兩次。3、教學研究調查：為更好地理解學生，調動學生學習積極性，組織兩次小組談心會，理解學生的思想動態(tài)及學習動態(tài)。三、實____結：(一)教學專業(yè)技能總結：9月15日，指導老師潘老師帶著我走進學生的教室，那時心情很復雜，我是從這里畢業(yè)的，心里在想我走上講臺會是什么樣的感覺呢。潘老師將我?guī)У浇淌遥蛲瑢W們介紹了我，沒想到同學們都蠻不錯的，竟然鼓起了熱烈的掌聲。接著，并沒有如我所料讓我上講臺，而是在簡單的幾句介紹后我在后排的空位上聽課。9月23日，我已經在這里認識班上的每個學生以及他們學習情況(通過班主任或班委或直接交流)。然后，認真聽指導老師上課。如今的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學習知識;如今聽課是學習教學方法。目的不一樣，上課的注意點就不一樣，如今注意的是指導老師的上課方式，上課的思想。于是在一個星期后的今天，在緊張的周末備課后，我緊張地走上了神圣的講臺。今天我給學生帶來的是徐志摩先生的名作，第一次上臺，與在大學時技能課上的感覺完全不同，大學課堂上面對的是自己的同學，開場時有點緊張，可是緊張感也漸漸放開。學生們互動和我的熱情交織在一起，課堂氣氛漸好!終于，下課鈴響了，我也剛好講完，謝天謝地!在門口時，潘老師向我走了過來，說了四個字：不辱使命!對了，我向潘老師承諾過一定把這節(jié)課上完。真的不辱使命。有了好的第一次不一定有好的第二次，第二次讓我跌得一塌糊涂。10月7日，《面朝大海春暖花開》是我至今無法忘記的一次。詩文是我的強項，更重要的是海子是我最喜歡的詩人，我信心充足。事后證明，過分的自信會導致無知的錯誤，教學工作并不是憑著自信就能順利進展的。草草的準備，盲目的自信，自己的無知，讓我在導入時候頻頻出現意外。作者介紹不連接，文章未真正地講透。課后潘老師找我談了許久，向我提了很多有益的建議。在后面講課中我充分準備，認真地理解課文，假設一個老師連課文都沒搞透搞懂，那又有什么資格來給學生講呢。知識的儲藏，備課的充足，有節(jié)奏的控制課堂氣氛是當好一名優(yōu)秀的語文老師必須的具備的。(二)班主任工作在實習之前，指導老師對我說要做好實習班主任注意的幾點：親密與班委配合，積極關注學生學習意向，對學生公正公平。第一天實習晚上是個不尋常的日子。學校要求高中學生晚上7點--9點半必須來學校上自習。6點半左右我走進教室，一片吵鬧。我很驚奇，便質問這就是你們班嗎?誰知道竟然沒有人聽我的話，我站在講臺上，平靜地看著下面的一切，學生安靜下來。接著，我把班長和幾位班委成員叫了出來。按照指導老師的事前的安排，我布置好班級的日常秩序管理安排。一個好的班集體是可以帶好整個班級的。效果在當晚便產生了，班級的自習秩序很快被穩(wěn)定下來，看著學生們安靜的學習，指導老師拍了拍我的肩膀。10月6日，本來和指導老師談好開班會的事情在后面實習時間開場，可老師在前一天就要求我把在國慶節(jié)前一星期的學習工作做一些總結，說讓我單獨開一次班會。第一次開班會，心情緊張，加上我對這個班級的工作不完全理解。于是我先讓班委向大家匯報一下班級開支情況。平靜下來，我對前段時間的缺乏提出了批評，特別對班上幾個淘氣的學生遲到早退做出了嚴厲警告。通過一種制度來建立一種秩序是如此的簡單，而班主任的工作遠不止如此。交心，這是我在學生時代學到的一種有效處理學生心理問題的手段。針對學生上課不集中、學生成績下降以及一些來自農村的學生跟不上教學進度的個別情況，靈敏處理，靈敏與學生進展面對面的交流，使得課堂課后氣氛大有改變。(三)教學研究調查這項工作是在指導老師帶著下進展的，我們對學生初中成績的比擬，作出一個綜合性比照性表格，在教學過程中因材施教。在課余時間，積極和這些高一學生談心。在課堂上，調動差生聽課積極性，合理有效地把班級教學管理工作推到了一個新的軌道。實習，讓我意識到了自己的缺乏，充分認識到新教學教育的難度和我們需要做好的工作。當老師難，當一名合格優(yōu)秀的老師難上加難。蠟炬成灰淚始干，老師的辛勞讓學生感謝不盡。正是這些忘我工作的老師們，一批批將來的花朵開放地更加燦爛!長大后我就成了你，我甘愿當盞燈，照亮學生們的將來之路，為將來的花朵們盛開地更加美麗而辛勤工作!大學生師范類專業(yè)實習報告一、實習目的大學生活最后的階段是實習，很重要，在實習的過程中我學會了很多，體會了老師這一神圣職業(yè)的榮耀。通過實習，我充實了自己，學會了如何教學，學習了許多未曾有過的東西。經歷了這段的實習生活，讓我感受到老師職業(yè)的重任，體會到老師工作的辛苦。在實習過程中，我比照自己的學生時代，感受著差異，90后學生的才能一代比一代強，信息接收面廣。這對老師提出了越來越高的知識要求。實習過程中，我們純熟地掌握了教學技能，不僅如此，我們還學會了如何處理與學生關系的技巧。二、實習內容1、班主任工作：每日帶早晚兩次自習，與班級班委一起組織學生進展學習，開班級常務會議一次。2、專業(yè)技能教學：完成教案六篇，上課次數七次(加作文訓練課)，修改學生作業(yè)，監(jiān)考兩次。3、教學研究調查：為更好地理解學生，調動學生學習積極性，組織兩次小組談心會，理解學生的思想動態(tài)及學習動態(tài)。三、實____結：(一)教學專業(yè)技能總結：9月15日，指導老師潘老師帶著我走進學生的教室，那時心情很復雜，我是從這里畢業(yè)的，心里在想我走上講臺會是什么樣的感覺呢。潘老師將我?guī)У浇淌?，向同學們介紹了我，沒想到同學們都蠻不錯的，竟然鼓起了熱烈的掌聲。接著，并沒有如我所料讓我上講臺，而是在簡單的幾句介紹后我在后排的空位上聽課。9月23日，我已經在這里認識班上的每個學生以及他們學習情況(通過班主任或班委或直接交流)。然后，認真聽指導老師上課。如今的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學習知識;如今聽課是學習教學方法。目的不一樣，上課的注意點就不一樣，如今注意的是指導老師的上課方式，上課的思想。于是在一個星期后的今天，在緊張的周末備課后，我緊張地走上了神圣的講臺。今天我給學生帶來的是徐志摩先生的名作再別康橋，第一次上臺，與在大學時技能課上的感覺完全不同，大學課堂上面對的是自己的同學，開場時有點緊張，可是緊張感也漸漸放開。學生們互動和我的熱情交織在一起，課堂氣氛漸好!終于，下課鈴響了，我也剛好講完，謝天謝地!在門口時，潘老師向我走了過來，說了四個字：不辱使命!對了，我向潘老師承諾過一定把這節(jié)課上完。真的不辱使命。有了好的第一次不一定有好的第二次，第二次讓我跌得一塌糊涂。10月7日，《面朝大海春暖花開》是我至今無法忘記的一次。詩文是我的強項，更重要的是海子是我最喜歡的詩人，我信心充足。事后證明，過分的自信會導致無知的錯誤，教學工作并不是憑著自信就能順利進展的。草草的準備，盲目的自信，自己的無知，讓我在導入時候頻頻出現意外。作者介紹不連接，文章未真正地講透。課后潘老師找我談了許久，向我提了很多有益的建議。在后面講課中我充分準備，認真地理解課文，假設一個老師連課文都沒搞透搞懂，那又有什么資格來給學生講呢。知識的儲藏，備課的充足，有節(jié)奏的控制課堂氣氛是當好一名優(yōu)秀的語文老師必須的具備的。(二)班主任工作在實習之前，指導老師對我說要做好實習班主任注意的幾點：親密與班委配合，積極關注學生學習意向，對學生公正公平。第一天實習晚上是個不尋常的日子。學校要求高中學生晚上7點--9點半必須來學校上自習。6點半左右我走進教室，一片吵鬧。我很驚奇，便質問這就是你們班嗎?誰知道竟然沒有人聽我的話，我站在講臺上，平靜地看著下面的一切，學生安靜下來。接著，我把班長和幾位班委成員叫了出來。按照指導老師的事前的安排，我布置好班級的日常秩序管理安排。一個好的班集體是可以帶好整個班級的。效果在當晚便產生了，班級的自習秩序很快被穩(wěn)定下來，看著學生們安靜的學習，指導老師拍了拍我的肩膀。10月6日，本來和指導老師談好開班會的事情在后面實習時間開場，可老師在前一天就要求我把在國慶節(jié)前一星期的學習工作做一些總結，說讓我單獨開一次班會。第一次開班會，心情緊張，加上我對這個班級的工作不完全理解。于是我先讓班委向大家匯報一下班級開支情況。平靜下來，我對前段時間的缺乏提出了批評，特別對班上幾個淘氣的學生遲到早退做出了嚴厲警告。通過一種制度來建立一種秩序是如此的簡單，而班主任的工作遠不止如此。交心，這是我在學生時代學到的一種有效處理學生心理問題的手段。針對學生上課不集中、學生成績下降以及一些來自農村的學生跟不上教學進度的個別情況，靈敏處理，靈敏與學生進展面對面的交流，使得課堂課后氣氛大有改變。(三)教學研究調查這項工作是在指導老師帶著下進展的，我們對學生初中成績的比擬，作出一個綜合性比照性表格，在教學過程中因材施教。在課余時間，積極和這些高一學生談心。在課堂上，調動差生聽課積極性，合理有效地把班級教學管理工作推到了一個新的軌道。實習，讓我意識到了自己的缺乏，充分認識到新教學教育的難度和我們需要做好的工作。當老師難，當一名合格優(yōu)秀的老師難上加難。蠟炬成灰淚始干，老師的辛勞讓學生感謝不盡。正是這些忘我工作的老師們，一批批將來的花朵開放地更加燦爛!長大后我就成了你，我甘愿當盞燈，照亮學生們的將來之路，為將來的花朵們盛開地更加美麗而辛勤工作!2023年師范專業(yè)大學生實習報告實習是大學教育最后一個極為重要的理論性教學環(huán)節(jié)。通過實習，使我們在社會理論中接觸與本專業(yè)相關的實際工作，增強感性認識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學的根底理論、根本技能和專業(yè)知識，去獨立分析^p和解決實際問題的才能，把理論和理論結合起來，進步理論動手才能，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的根底;同時可以檢驗教學效果，為進一步進步教育教學質量，培養(yǎng)合格人才積累經歷，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準備。為期五周的實習即將畫上句點。5月26日，我們在老師的帶著下進駐哈爾濱市香紅小學校實習點。剛開場時，我們對這個校園的一切都充滿了生疏感，但是在香紅小學老師的幫助和指導下，我們很快融入了這里的教學工作和生活。我們從英語教學指導老師身上窺到了上好每堂英語課的真諦和成為一個優(yōu)秀英語老師所應具備的素養(yǎng)。這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不勤奮學習;另一方面我也深深地體會到教學相長的深化內涵。備課、上課、改作業(yè)……日復一日，無數瑣碎平凡的事構成的我實習生涯的主旋律。與此同時，我們與學生之間建立起了深沉的友誼。五周里，我經歷了從學生到老師的角色轉換，并順利地完成了實習任務。觀察老師如何設計課堂環(huán)節(jié)，如何備課，如何講授新課，如何駕馭課堂，如何掌控時間，如何修改作業(yè)。我每天做聽課筆記，學習老師的教學方法和教學技巧，一路走來，深受其教。兩周內，我們的實習流程根本是：聽課，參加集體備課，小組備課，模擬講課，我感到每天都有新感受、新收獲，此次實習，受益很多。初為人師，總是有些緊張。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺時，盡管我做了很多準備，但當我真正面對那么多雙眼睛時，我還是緊張了。雖然，我知道我的這節(jié)課上得并不成功。我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實習生，在知識的構建上還存在著許多斷章，還缺乏教學經歷，實習，就像進了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準備。我在實習中逐漸變得“英勇”。雖然開場也會有顧忌，怕“主動出擊”會招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實告訴我，應該對自己有信心，應有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有鍛煉的時機，談何積累和成長?而這一切，只能靠自己去爭取。等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動，才能為自己創(chuàng)造良機。實習，陪伴我經受了挫折，也經受了歡樂!在實習工作中讓我認識自我的角色定位。不應該做怎樣的人，而且是做怎樣的老師。老師的職責是神圣的，既教書又育人。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，愛孩子的人，才能教育孩子”。愛孩子是老師應具備的美德，是老師的天職，作為一名小學老師，當然更應該把熱愛學生放在第一位。熱愛學生包括尊重信任學生、保護學生，只要是我的學生，成績好壞，我都要一視同仁。對性格孤僻的學生，更多給以熱情幫助。意圖使恢復自信，走出自我評價的誤區(qū)。，老師的真誠學生是能感受到的。我深深地體會到老師應該刻苦學習，進步自身的科學文化素養(yǎng)。在平時的工作中，還要邊教邊學，學校安排我聽課的時機，向老師學習，汲取別人先進的教育教學經歷，現代教育教學的新理念。學習現代教育教學理論，學習新課程標準。根據學生的情況組織教學。盡量面向全體學生，因材施教，讓每個學生成為真正的學習主人。實習工作，有了收獲，但也發(fā)現了問題。今后的路，我會走好每一步，努力理論，擅長總結經歷，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!一個多月實習是短暫的，更是難忘的。香紅小學領導的關心老師一言一行、學生的勤奮刻苦，甚至是這里的一草一木都已經深深地印刻在我們的腦海之中。我們從一些小小的悲傷和困惑中收獲著，成長著。這一個月的實習生活將會是我們老師生涯的起點，也注定會成為我們人生當中一抹別樣的色彩。實習的經歷雖已經過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開場!2023年師范專業(yè)大學生實習報告范文經歷了一個月的實習生活，讓我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣?；貞浐蛯W生們一起走過的日子，不禁想起自己的中學時代，也深感如今的學生比我們過去多了一份頑皮，一份靈敏，一份大膽。學生的才能一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在學生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的探究之路。在實習期間，我們的主要任務是班主任工作和教學工作。班主任是班級工作的組織者、管理者和籌劃者，也是學校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上程度、上檔次呢?實習期間擔任班主任工作，我有這樣一個認識，班主任對學生的思想教育工作，本質上是一個與學生實行心理溝通的過程，只有真正理解了學生的內心世界，做到有的放矢，方法得當，才能到達老師對學生的成長提供幫助指導、學生對老師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。下面談談自己切合學生心理實際進展思想教育工作的一些嘗試下面談談本人在實習班級工作中的一點體會。一、獎懲適當我知道一個優(yōu)秀的班主任，時刻應該用“愛”去開啟學生的心靈，很多時候我們的一個笑容，一個課余誠懇的交談，有時是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學消費生長久的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報，但我們細想一下，這樣的學生有多少，真正能感悟到你老師的愛的學生，絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實習中