2023年社會工作實務(wù)（初級）考試復(fù)習(xí)題庫（含真題、典型題）

PAGEPAGE2322023年社會工作實務(wù)（初級）考試復(fù)習(xí)題庫（含真題、典型題）一、單選題1.作者社里糾紛影響人際和諧。小林運用社會工作的專業(yè)方法加強社區(qū)居民溝通、調(diào)解鄰里糾紛，幫助居民創(chuàng)造和諧的社區(qū)人際環(huán)境。下列方法中，與該目標的達成無直接關(guān)聯(lián)的是()A、組織居民間的互助交流活動，增進相互了解B、走訪沖突居民家庭，了解沖突原因C、及時調(diào)解、處理鄰里糾紛，避免沖突升級D、進行跟蹤服務(wù)答案：D2.社會工作者小王正在開展一個震后傷殘學(xué)生家長減壓互助小組，督導(dǎo)要求她對小組過程的每一環(huán)節(jié)分別作出評估。為此，小王應(yīng)向督導(dǎo)提供有關(guān)服務(wù)過程中的()信息。A、服務(wù)網(wǎng)絡(luò)B、服務(wù)結(jié)果C、介入對象D、介入行動答案：D3.預(yù)估是依據(jù)既定情境中的事實與特點推論出有關(guān)服務(wù)對象問題含義的暫時性結(jié)論的邏輯過程。換句話說，預(yù)估就是收集資料和()的過程。A、解釋問題B、解決問題C、認定問題D、描述問題答案：C4.甲社區(qū)流動兒童較多，放學(xué)后回到社區(qū)無人照看，危險頻出，居民反應(yīng)強烈。與甲社區(qū)相鄰的乙社區(qū)有一家社會工作服務(wù)機構(gòu)，具有豐富的流動兒童服務(wù)經(jīng)驗，但沒有開展服務(wù)的場地。于是，甲社區(qū)與乙社區(qū)協(xié)商并達成合作協(xié)議，由甲社區(qū)提供場地和配套經(jīng)費，由乙社區(qū)的社會工作者開展社區(qū)課后輔導(dǎo)服務(wù)。本案例中的資源鏈接方式屬于()。A、資源共享B、資源協(xié)調(diào)C、資源整合D、資源流通答案：A5.新冠肺炎疫情防控期間，小明在家上網(wǎng)課，面對電腦時注意力不集中，學(xué)習(xí)效果不理想。小明父母向社會工作者小黃求助。小黃與小明建立了微信聯(lián)系，采用行為治療方法幫助小明解決困擾。經(jīng)過多次線上視頻會談，小明學(xué)習(xí)注意力不集中的問題有了明顯改善，服務(wù)進人結(jié)案階段。為了強化小明已有的改變成效，下列社會工作者的做法中，最適宜的是()。(2020)A、協(xié)助小明分析害怕上學(xué)的原因B、幫助小明處理結(jié)案時的離別情緒C、幫助小明回顧會談過程中的成長D、鼓勵小明把會談學(xué)到的知識用于生活中答案：C6.小陳跟隨丈夫從小城鎮(zhèn)移居到了大城市，丈夫常常出差，沒有時間陪她。小陳在陌生的環(huán)境里沒有朋友，非常孤單，幾次應(yīng)聘工作失敗，感到很沮喪。為此，小陳找到社會工作者大李尋求幫助。大李與小陳一起就需要解決的問題商定期望達到的具體目標，并一一進行了討論、確定了優(yōu)先順序。大李此舉的目的是為了()。(2019)A、解釋服務(wù)目標B、選擇服務(wù)方案C、篩選服務(wù)目標D、執(zhí)行服務(wù)方案答案：C7.錢老伯肝癌晚期醫(yī)院已發(fā)出病危通知，兒子與錢老伯長期不和，至今未來探望，錢老伯非常想念兒子。在社會工作者的調(diào)解下，兒子終于回來守在錢老伯病床邊，陪伴錢老伯度過了人生最后階段。社會工作者提供的協(xié)助屬于()。A、哀傷輔導(dǎo)B、社區(qū)照顧C、臨終關(guān)懷D、家庭護理答案：C8.某社會工作服務(wù)機構(gòu)在農(nóng)村開展殘障人士社區(qū)康復(fù)工作。下列做法中，體現(xiàn)社區(qū)康復(fù)工作社會化原則的是()(2018)A、協(xié)助家庭成員參與康復(fù)服務(wù)B、就近就地開展家庭康復(fù)服務(wù)C、利用本地資源制作簡易實用的康復(fù)工具D、推動村委會與專業(yè)合作社對康復(fù)工作的支持答案：D9.社會工作者老李將社區(qū)中有厭學(xué)情緒的青少年群體組織起來一起開展小組活動、這屬于()的青少年社會工作。A、宏觀層面B、中觀層面C、微觀層面D、縱向?qū)用娲鸢福築10.以下屬于殘疾人面臨的精神層面的困難是()A、聾啞殘疾人很難表達自己的病情B、殘疾人的婚姻戀愛受到影響C、“污名化”殘疾文化使殘疾人心理負擔加重D、殘疾人居住環(huán)境的舒適性較差答案：C11.社會工作者發(fā)現(xiàn)，一些青少年因為缺乏與父母的有效溝通，親子關(guān)系緊張而不想回家，以逃避父母的責(zé)問。為此，社會工作者計劃舉辦“親子平行小組”以改善青少年與父母間的關(guān)系。下列做法中，有助于實現(xiàn)上述目標的是()。(2016)A、組織青少年和家長分別參加為期三天的夏令營活動B、為青少年和家長分別舉辦溝通技巧學(xué)習(xí)小組C、運用分組和跨組交流的方式，協(xié)助青少年和家長學(xué)習(xí)溝通技巧D、組織家庭教育專家，為青少年和家長舉辦親子溝通講座答案：C12.小柯迷戀上了網(wǎng)絡(luò)游戲，經(jīng)常不吃飯不睡覺地打游戲，父母想盡一切辦法都無能

為力。眼見就要中考了，焦急的父母求助社會工作者。小柯是()的服務(wù)對象。A、潛在B、現(xiàn)有C、外展D、自愿答案：A13.小強跟隨打工的父母到城市上學(xué)，很快就認識了一些小伙伴。小強與他們很談得來，經(jīng)常一起結(jié)伴上學(xué)，課余也一起踢球。根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)理論，這些伙伴屬于小強的（）。(2019)A、微觀系統(tǒng)B、中觀系統(tǒng)C、外部系統(tǒng)D、宏觀系統(tǒng)答案：A14.老張突發(fā)心梗，手術(shù)后轉(zhuǎn)人醫(yī)院監(jiān)護病房。由于在監(jiān)護病房目睹同室病友病情惡化被搶救，監(jiān)護病房又不允許家人全天陪伴，老張感覺恐懼與孤單。病房護士請社會工作者前來協(xié)助。此時，社會工作者首先應(yīng)提供的服務(wù)是()(2018)A、協(xié)助家屬照顧老張B、協(xié)助老張認識心梗疾病C、協(xié)助老張與醫(yī)生溝通D、協(xié)助老張適應(yīng)病房環(huán)境答案：D15.曾多次獲得榮譽稱號的小徐在一次反恐任務(wù)中受傷導(dǎo)致高位截癱，終日躺在醫(yī)院病床上，情緒低落、行為退縮，沉浸在既往的回憶中，對當下的生活有一種深深的無力感。為協(xié)助小徐重燃對生活的希望，社會工作者下列做法中，最適當?shù)氖菂f(xié)助小徐()。A、配合醫(yī)療康復(fù)訓(xùn)練B、學(xué)習(xí)自我護理技能C、回顧過往生活經(jīng)驗D、構(gòu)建當下生命意義答案：D16.在一次督導(dǎo)會上，社會工作者小李和小劉對是否需要繼續(xù)為外來務(wù)工青年大明提供服務(wù)產(chǎn)生了分歧。小李認為大明已經(jīng)返回原籍，個案就結(jié)案了。小劉則建議聯(lián)絡(luò)大明戶籍所在地的社會工作服務(wù)機構(gòu)，由他們繼續(xù)為大明服務(wù)，以鞏固大明改變的信心和成果。小劉上述建議依據(jù)的是對結(jié)案階段()的要求。(2020)A、轉(zhuǎn)介服務(wù)B、跟進服務(wù)C、時機選擇D、情緒處理答案：B17.高二的小帆有3個好朋友，他們是在“英語角”認識的，他們從不玩游戲到深夜也不追星，而是循規(guī)蹈矩地上學(xué)和放學(xué)，都是大人眼里放心的孩子。這類青少年屬于()。A、問題青年B、正直青年C、文化叛逆青年D、政治偏激青年答案：B18.社會工作者小張組織大學(xué)生志愿者幫助軍休干部學(xué)習(xí)智能手機的使用方法，協(xié)助軍休干部運用微信與轄區(qū)內(nèi)有共同愛好的老年人建立聯(lián)系，擴大他們的社會交往空間。小張上述做法的主要目的是促進()(2019)A、軍休干部與社會融合B、軍隊保障與地方保障融合C、軍休干部間的關(guān)系融合D、軍休社區(qū)與駐地社區(qū)融合答案：D19.阿濤是一個社區(qū)工作者，他看到社區(qū)愛好廣場舞的低齡老人自發(fā)地聚在一起練習(xí)跳舞，就決定運用小組工作的方法幫助老人凝聚小組使小組具有持續(xù)性。活動服務(wù)的過程中，組員們?yōu)榱苏l做領(lǐng)舞發(fā)生爭執(zhí)，阿濤就引導(dǎo)組員在彼此身上發(fā)現(xiàn)力量并成為彼此的支持者，阿濤的做法體現(xiàn)了老年小組工作()的原則。A、尊重自決權(quán)B、尊重保密權(quán)C、干預(yù)小組動力D、平衡對小組和個人所負的責(zé)任答案：C20.社工作專業(yè)習(xí)小第一次獨立做老年人小組工作，心里沒底，向督導(dǎo)者張老師請教，張老師給了小丁一些建議。下列建議中，正確的是()。(2017)A、根據(jù)老年人的節(jié)奏調(diào)整小組進度B、老人參加小組一定要征得家人同意C、為每位老人配備一名志愿者，以確保其安全D、確保老年人在小組內(nèi)能夠任意表達對其他組員的看法答案：A21.以下關(guān)于在學(xué)校開展個案工作的說法，正確的是()。A、學(xué)校個案工作也就是學(xué)校的德育工作B、心理咨詢可以替代學(xué)校個案工作C、學(xué)校個案工作適用對象不包括學(xué)生家長D、學(xué)校個案工作以學(xué)生為主要對象答案：D22.小楊終于盼到了刑滿釋放的這一天，可是他卻不敢回到原先的學(xué)校。小楊的父母的表示，小楊以前在原學(xué)校就被貼上“壞學(xué)生”的標簽，如今所有人都知道小楊是從監(jiān)獄出來的了。社會工作者此時正確的做法是()。A、提供住宿場所B、提供就業(yè)、就學(xué)輔導(dǎo)C、提供生活輔導(dǎo)和醫(yī)療保健轉(zhuǎn)介服務(wù)D、提供物質(zhì)援助答案：B23.小麗平日里習(xí)慣于將自己打扮得花枝招展，以美好的形象示人。某日在回家的路上遭遇了歹徒的強奸，精神開始變得萎靡不振。作為一名社會工作者，()的干預(yù)原是不合適的。A、重塑小麗的人格獨立B、懷疑小麗是因為特定的行為吸引了歹徒C、關(guān)注小麗的安全D、與小麗建立信任的專業(yè)關(guān)系答案：B24.在學(xué)校開展組輔導(dǎo)時，社會工作者應(yīng)遵循的原則是()A、以教師為主體B、保持小組異質(zhì)性C、以自愿和需求為本D、強調(diào)學(xué)生個性需要答案：C25.小紅8歲時，其父母因吸毒被送入強制隔離戒毒所，因無其他法定監(jiān)護人，小紅被送到兒童福利機構(gòu)照管。近期，小紅媽媽即將被解除強制隔離戒毒。為判斷小紅能否在媽媽出所后回家生活，社會工作者應(yīng)對()進行評估。(2018)A、小紅的健康狀況B、小紅媽媽的監(jiān)護能力C、小紅的學(xué)習(xí)狀況D、小紅爸爸的戒毒效果答案：B26.王奶奶患有重度癡呆癥她的子女因忙于工作無暇照顧老人，將王奶奶送到護理院照顧。根據(jù)王奶奶的情況，護理院的社會工作者在為王奶奶提供服務(wù)時應(yīng)注意()A、控制和緩解王奶奶身體疼痛，提升其生命質(zhì)量B、關(guān)注及預(yù)防王奶奶被疏于照顧或被虐待C、陪伴王奶奶看電視，提高其生活質(zhì)量D、鼓勵王奶奶參與社區(qū)活動，促進其身心健康答案：B27.了善山村單親貧母親的生活社會工作者小李帶領(lǐng)她們成立了傳統(tǒng)手工制作互助組。在互助組中，為了實現(xiàn)對單親貧困母親的增能目標，小李應(yīng)采取的做法是()。(2017)A、扮演協(xié)作者角色，對互助組進行組織和管理B、組織組員分析市場需求，集體商定做何種手工產(chǎn)品C、進行市場調(diào)研，根據(jù)市場需求決定做何種手工產(chǎn)品D、扮演治療者角色，幫助組員分析自己對貧困生活應(yīng)承擔的責(zé)任答案：B28.社會工作者小于在為陽光社區(qū)的殘障人士服務(wù)時，發(fā)現(xiàn)殘障人士因出行不方便很少參與社區(qū)活動。為解決此問題，小于向殘聯(lián)申請到一筆專項資金，對社區(qū)內(nèi)的建筑物、道路進行了無障礙設(shè)施改造，促進了社區(qū)內(nèi)殘障人士的無障礙公共服務(wù)及社區(qū)公共事務(wù)的無障礙參與。小于的上述工作保障了殘障人士的()。(2018)A、社會福利權(quán)B、康復(fù)權(quán)C、環(huán)境友好權(quán)D、勞動權(quán)答案：C29.老年個案社會工作中，在()階段，特別注意老人身體、心理社會方面的功能狀況。A、接案人合B、結(jié)案C、介入D、預(yù)估答案：D30.劉女士發(fā)現(xiàn)，上初中的兒子最近變得越來越難管，經(jīng)常逃課，不想讀書了，劉女士為此很苦惱，遂向社會工作者老趙求助。老趙認真詢問了劉女士的來訪原因和求助過程，并對她的問題作了初步評估。老趙的上述工作屬于通用過程中的()環(huán)節(jié)(2018)A、接案B、預(yù)估C、介入D、評估答案：A31.小萌今年4歲，去年因為一場車禍，再也看不到東西了，家里人決定帶他去教育康復(fù)。下列對于教育康復(fù)的說法中，不正確的是()。A、教育康復(fù)是指狹義上的殘疾人特殊教育B、教育康復(fù)的重點是早期干預(yù)C、教育康復(fù)的對象只能是未成年人D、殘疾人本身是康復(fù)的動力源之一答案：C32.急診開社工作服務(wù)必要性不包括()A、病患及其家屬的心理危機干預(yù)需要B、醫(yī)療團隊及其成員的需要C、疾病適應(yīng)的需要D、急診管理的需要答案：C33.了進一步落實國家《鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略規(guī)劃2018-2022》，某農(nóng)村社區(qū)召開村民大會，鼓勵村民獻計獻策、共商本村振興舉措。一位村民發(fā)言說:“鄰村駐村的第一書記帶領(lǐng)村民發(fā)展生態(tài)有機農(nóng)業(yè)，并建立了網(wǎng)上農(nóng)產(chǎn)品銷售平臺，引領(lǐng)農(nóng)民脫貧致富奔小康。咱們村也應(yīng)借鑒他們的經(jīng)驗，走致富之路?！备鶕?jù)布雷德紹的社區(qū)需求分類方法，這位村民表述的是()。(2019)A、感覺性B、表達性C、規(guī)范性D、比較性答案：D34.2008年汶川地震發(fā)生后，某中學(xué)房屋坍塌。社會工作者小王用“講故事”的方法鼓勵老師和同學(xué)說出自己的經(jīng)歷和感受，鼓勵小林同學(xué)講述自己和哥哥、妹妹一起上學(xué)的事情。通過這些方式，小王能準確把握服務(wù)對象的問題，作出正確的預(yù)估。這里小王正處在危機干預(yù)中的()步驟。A、定義危機中的問題B、確保服務(wù)對象的生命安全C、提供持續(xù)性支持D、檢驗各種可能的選擇答案：A35.被父親遺棄的流浪兒童。在流浪兒童救助保護中心待了兩年后，小王被安排到技術(shù)中心接受技能培訓(xùn)。小王認為這是救助保護中心不管他了，因此焦慮不安，對去技校學(xué)習(xí)沒有興趣。針對小王目前的情況，社會工作者介人的重點應(yīng)是()A、聯(lián)系技校老師為小王創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境B、引導(dǎo)小王要自立自強。將來好自力更生C、處理小王曾經(jīng)被親人遺棄的內(nèi)心沖突D、動員周圍的同齡伙伴來勸說小王答案：C36.企業(yè)社會工作者有時會扮演聯(lián)結(jié)者的角色，下列選項中能夠體現(xiàn)這種角色的功能的是()。A、幫助職工明確其所工作的環(huán)境和條件，厘清其需求B、促進職工對職業(yè)和生活問題解決能力的提升C、尋求多方資源解決職工問題D、對職工在職業(yè)活動過程中遭遇的危機和沖突與主管部門進行溝通答案：C37.小張被診斷出艾滋病后十分痛苦和絕望，進而對治療產(chǎn)生了抵觸情緒，常常對醫(yī)生的治療方案無端找碴兒，故意刁難醫(yī)生。為改善小張的身心狀況、保障治療順利進行，醫(yī)生將其轉(zhuǎn)介至醫(yī)院的社會工作部。社會工作者小王接案后，陪伴小張聽取醫(yī)生的治療方案，向他全面講解了艾滋病的知識，并向他介紹了其他艾滋病患者積極治療后幸福生活的實例。小王上述服務(wù)的主要目的是()(2019)A、為小張開展社會心理評估B、協(xié)助小張獲得社區(qū)康復(fù)資源C、為小張建立家庭支持網(wǎng)絡(luò)D、提高小張對于治療的依從度答案：D38.以下對婦女社會工作理解錯誤的是()。A、承認婦女的多樣性以及與其一起工作的視角的多樣性B、尊重婦女作為獨立的個體，而不是家庭角色的扮演者C、應(yīng)該首要考慮家庭和孩子的感受和需要D、認識婦女本身也是一個資源，有能力處理自己的問題答案：C39.兒童友好社區(qū)建設(shè)倡導(dǎo)方法是另一種兒童社會工作實務(wù)方法，以下選項中關(guān)于兒童友好社區(qū)理解不正確的是()。A、兒童友好社區(qū)是指整體環(huán)境有利于兒童身心健康發(fā)展的社區(qū)B、兒童友好社區(qū)就是能滿足兒童所有需求的社區(qū)C、兒童友好社區(qū)是將兒童置于其關(guān)懷中心的社區(qū)D、兒童友好社區(qū)是兒童能參與家庭、社區(qū)和社會生活的社區(qū)答案：B40.華心社會工作服務(wù)中心在社區(qū)內(nèi)開展“四點半課堂”，幫助在孩子放學(xué)后無法照顧的社區(qū)居民進行課余托管服務(wù)。該服務(wù)屬于()。A、生活照顧服務(wù)B、校外服務(wù)C、幫教服務(wù)D、文化教育服務(wù)答案：A41.某婦女發(fā)展機構(gòu)發(fā)動村里的婦女成立了“巧娘”草編合作社。近期，鎮(zhèn)政府將舉辦手工藝大賽，婦女們參與積極性很高。社會工作者小王運用增能的方法，協(xié)助婦女們?yōu)榇筚愖鰷蕚?，其適宜做法是()(2018)A、讓“巧娘”們自己商量制作參賽作品B、讓村里的能人幫助改進“巧娘”們的作品C、請工藝美術(shù)大師設(shè)計產(chǎn)品，由“巧娘”們制作參賽作品D、由小王從以往“巧娘”們的作品中挑選有特色的前去參賽答案：A42.社會工作者根據(jù)“生涯選擇配合論”為青少年開展生涯規(guī)劃小組工作，其中一節(jié)的工作目標是幫助他們了解自己的興趣，更好地認識外在工作世界與個人內(nèi)在世界的關(guān)系。與該節(jié)小組工作目標相匹配的小組活動應(yīng)聚焦在幫助他們了解()。(2019)A、職業(yè)所需能力B、各種職業(yè)的報酬率C、職業(yè)所需特質(zhì)D、職業(yè)的分類和內(nèi)容答案：D43.一對無生育能力的夫婦收養(yǎng)了一個被遺棄的1歲女孩。3年后，養(yǎng)父因車禍去世女孩被診斷為智力發(fā)育遲緩，養(yǎng)母因無太多技能，收入也不高，無力安排女孩進行早教治療，向社會工作者求助。下列服務(wù)活動中，社會工作者應(yīng)()。A、向養(yǎng)母提供經(jīng)濟、康復(fù)等方面的幫助B、安排女孩到經(jīng)濟條件較好的家庭寄養(yǎng)C、將女孩送到兒童福利機構(gòu)撫養(yǎng)D、為女孩尋找新的收養(yǎng)家庭答案：A44.社會工作者小王完成了小秦的個案服務(wù)并順利結(jié)案，計劃接下來的3個月內(nèi)定期對小秦進行電話回訪。小王的上述工作安排屬于()。(2017)A、跟進服務(wù)B、成效評估C、情緒安撫D、服務(wù)咨詢答案：A45.小林是新進職工，進入企業(yè)后由于對工作環(huán)境不熟悉，工作進度有些趕不上，這讓小林非常苦惱，壓力也比較大。社會工作者了解后，幫助小林分析了自己的問題，幫助小林熟悉公司業(yè)務(wù)，并鼓勵他對自己有信心，小林得到了很大的鼓舞。這說明企業(yè)社會工作具有()功能。A、協(xié)助困難職工擺脫困境出B、為職工提供心理疏導(dǎo)和支持C、協(xié)調(diào)內(nèi)外關(guān)系，增強企業(yè)組織的凝聚力D、預(yù)防問題發(fā)生，提高職工工作效率答案：B46.在評估過程中，由服務(wù)對象用口頭或書面形式，包括填寫問卷來表達對社會工作介人效果的看法。此種評估方法是()。A、差別影響評分B、服務(wù)對象滿意度測量C、任務(wù)完成情況的測量D、目標實現(xiàn)程度的測量答案：B47.()指工資以外的各種福利，是職工基于企業(yè)組織一員的身份而得到的獎勵。A、職工福利B、職工獎勵C、企業(yè)福利D、企業(yè)獎勵答案：A48.大李戒毒成功后經(jīng)朋友介紹到一家公司給老板當司機。一段時間后，大李因工作強度大，不知不覺中又開始吸毒。在與社會工作者小林的一次會面中，大李告訴小林自己復(fù)吸的事，并表示如果老板和家人知道，不僅會丟掉工作，也會影響與家人的關(guān)系，請求小林為他保密。對此，小林合適的做法是()。(2016)A、明確告知大李毒駕的嚴重后果，鼓勵他積極戒毒B、遵守保密原則，協(xié)助大李保住這份工作，以維持與家人的關(guān)系C、遵循服務(wù)對象自決的原則，由大李自行決定是否辭職D、聯(lián)系大李的家人，要求其加強對大李毒駕行為的監(jiān)管答案：A49.老張戒除毒癮已滿3年，他經(jīng)常參與同伴演講活動，是當?shù)亟静块T優(yōu)秀的同伴志愿者。近期，社會工作者小趙發(fā)現(xiàn)老張一改常態(tài)，多次缺席應(yīng)參加的活動，遂對老張進行了個別訪談。在訪談中小趙了解到，老張因賭博欠下了巨額債務(wù)，覺得自己作為一名優(yōu)秀的同伴志愿者，卻做錯了事，實在無顏面對信任他的家人、小趙和民警，悔恨與愧疚的情緒一直纏繞在心頭，甚至有了破罐子破摔的念頭。為預(yù)防老張再次以毒品麻痹自己，協(xié)助老張學(xué)習(xí)以自己的能力去解決問題，小趙合適的做法是()。(2020)A、幫助老張?zhí)岣邔€博危害性的認識B、幫助老張?zhí)岣邔ξ疚：π缘恼J識C、與老張?zhí)接憠毫Ξa(chǎn)生的原因，尋找改變的途徑D、建議老張跟家人坦白，請家人幫忙籌資還賭債答案：C50.下列關(guān)于企業(yè)社會工作的理解錯誤的是()A、企業(yè)社會工作的提供者是專業(yè)社會工作者B、企業(yè)社會工作的核心工作對象是企業(yè)職工C、企業(yè)社會工作的場域是企業(yè)內(nèi)D、企業(yè)社會工作的工作目標是通過促進職工發(fā)展和福利目標實現(xiàn)，保障職工利益、提升勞動效率、促進企業(yè)和職工共同發(fā)展答案：C51.王女士32歲，與丈夫分居兩年，目前帶著8歲的女兒與父母一起生活。王女士的父親今年60歲，剛退休;母親56歲，還在工作。根據(jù)上述家庭資料，社會工作者繪制的家庭結(jié)構(gòu)圖中，正確的是(）A、B、C、D、答案：A52.企業(yè)社會工作者小張發(fā)現(xiàn)，有一些員工工作幾年后工作熱情下降，紀律渙散，不能安心工作，且有跳槽念頭。針對這種情況，小張最應(yīng)開展的小組工作類型是()A、娛樂小組B、支持小組C、成長小組D、治療小組答案：B53.社會工作者小李通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)社區(qū)的大媽平時較閑，希望可以一起練練瑜伽、做養(yǎng)生操以及跳廣場舞等，可是卻苦于找不到合適的場地。小李在走訪社區(qū)時發(fā)現(xiàn)空閑的廠房，經(jīng)過與廠主協(xié)商，答應(yīng)租借給社區(qū)，為居民提供一個舞蹈室。小李的行為實現(xiàn)了（）的社區(qū)工作目標。A、促進居民參與，解決社區(qū)問題B、改善社區(qū)關(guān)系，提升社區(qū)意識C、改善社區(qū)關(guān)系，滿足社區(qū)需求D、抵社區(qū)資源，滿足社區(qū)需求答案：D54.矯正社會工作領(lǐng)域中的院舍訓(xùn)練通常是為違法犯罪人員尤其是()而設(shè)置的，在不同國家和地區(qū)有不同的名稱，但一般不外乎中途家庭、寄養(yǎng)家庭、教養(yǎng)院、感化院等。A、違法犯罪青少年B、違法犯罪婦女C、違法犯罪流浪人員D、違法犯罪老年人答案：A55.大剛因吸食毒品被責(zé)令社區(qū)戒毒。社會工作者小林家訪時發(fā)現(xiàn)，大剛對吸毒的危害知之甚少，認為小吸無礙;大剛的父親和幾位鄰居也曾是吸毒者;大剛居住的社區(qū)周邊有許多網(wǎng)吧，一些青少年流連其中。小林計劃采用社區(qū)工作的方法幫助大剛戒毒。下列做法中適宜的是()(2020)A、以父親吸毒的前車之鑒激發(fā)大剛的戒毒決心B、讓大剛從模擬影像中看“吸毒10年后”自己的樣子C、與相關(guān)部門會商，聯(lián)動治理大剛居住周邊的生活環(huán)境D、采用青少年拓展訓(xùn)練的方法，助其增強體質(zhì)，調(diào)節(jié)情緒答案：C56.小林今年12歲六年級，性格比較內(nèi)向，不愛跟同學(xué)說話，喜歡獨來獨往，學(xué)習(xí)成績處于中下等。班主任老師對此比較憂心，向社會工作者求助。經(jīng)多方打探，社會工作者了解到小林6歲的時候父母離婚，雙方并沒有在意小林的真正想法。之后小林一直跟其母親住在一起，母親早出晚歸，掙錢養(yǎng)家，也沒有很好地照顧小林。作為一位專業(yè)社會作者，你會從()角度入手。A、學(xué)校B、同輩群體C、社區(qū)D、家庭答案：D57.()是以改善腫瘤或慢性病患者及其家庭的生理、心理、社會功能的適應(yīng)不良為目的。A、精神治療B、舒緩療護C、放松訓(xùn)練D、行為治療答案：B58.小明給學(xué)校社會工作者小王寫了一封求助信:“我最近很苦惱，媽媽經(jīng)常動不動就罵我，今天還打了我，我很傷心。我希望你幫助我，讓媽媽變得溫柔一點。”小王因此找小明的媽媽交談，小明的媽媽說了自己的苦惱:“我就是脾氣不好，我也知道不該打要小明，可一旦遇事就控制不住自己?！毕铝行⊥醯淖龇ㄖ校荒軌蛑苯痈纳菩∶髂缸又g溝通方式的有()。A、提示小明的媽媽在孩子作出適當行為時給予鼓勵B、澄清小明的媽媽溝通中存在的問題C、提升小明的自我情緒控制能力D、幫助小明的媽媽學(xué)習(xí)更有效的親子互動答案：C59.在網(wǎng)絡(luò)成癮青少年小組的最后一期，社會工作者通過視頻，和組員一起回顧整個小組活動過程，讓小組成員回顧他們曾經(jīng)的問題，以及解決這些問題所采取的行動和步驟。這種做法是()。A、給服務(wù)對象提供積極支持B、回顧工作過程C、識別服務(wù)對象的積極因素D、解除專業(yè)關(guān)系答案：B60.隨著生活方式的改變，糖尿病患者逐年增多。有些患者在確診后常會變得緊張和焦慮，有些患者因需要終身服藥、飲食控制，還可能出現(xiàn)嚴重的并發(fā)癥和階段性生活質(zhì)下降等問題，伴發(fā)自暴自棄和情緒低落等現(xiàn)象。針對上述問題，醫(yī)務(wù)社會工作者應(yīng)首先供的服務(wù)是()。(2020)A、運用專業(yè)方法對患者的情緒給予必要的干預(yù)B、調(diào)查了解患者家族史并及時匯報給臨床醫(yī)師C、與家屬討論患者的病情狀況和臨床治療方案D、告知患者不好好配合治療將會面臨生命危險答案：A61.老金因腦梗被送入急診科治療。醫(yī)務(wù)社會工作者小趙詳細了解了老金的患病史、就醫(yī)史，以及身體狀況、生活和家庭狀況等方面的信息。小趙此舉的主要目的是為了幫助老金()。(2019)A、增進良好的醫(yī)患關(guān)系B、爭取更多的醫(yī)療救助C、獲得全面支持性服務(wù)D、獲得特殊的醫(yī)護照顧答案：C62.從軍隊師職干部變?yōu)槊裾块T的服務(wù)對象，老張有一種深深的失落感，常常懷念在部隊的時光，難以適應(yīng)地方的休養(yǎng)生活。面對這種狀況，社會工作者首先應(yīng)采取的介策略是()。A、組織軍休干部參與志愿服務(wù)B、協(xié)調(diào)社會力量為軍休干部服務(wù)C、積極做好軍休干部的情緒疏導(dǎo)工作D、認真落實軍休干部的政治待遇和生活待遇答案：C63.小李是一名在北京工作的社會工作者，由于要辭職回家鄉(xiāng)，需要對正在服務(wù)的服務(wù)對象結(jié)束工作關(guān)系。這種結(jié)案屬于()A、社會工作者或服務(wù)對象身份發(fā)生變化時的結(jié)案B、存在不能實現(xiàn)目標的客觀和實際原因的結(jié)案C、因服務(wù)對象不愿繼續(xù)接受服務(wù)而必須終止專業(yè)關(guān)系的結(jié)案D、目標達成的結(jié)案答案：A64.對貧困家庭青少年、殘疾青少年，幫助他們獲得政府救濟和保障以及社會資助和幫扶，同時培養(yǎng)其自強自助的生活態(tài)度。這屬于維護青少年合法權(quán)益的()服務(wù)。A、困難幫扶B、權(quán)益保護C、法律服務(wù)D、心理疏導(dǎo)答案：A65.單親母親家庭是因為喪偶或者離異以及其他一些原因而導(dǎo)致母親和孩子一起組成社會工作實務(wù)(初級)虧

的家庭。小蘭作為一名社會工作者，應(yīng)該怎樣看待單親母親家庭()A、把單親母親視為可憐的弱者B、單親母親的問題是單親母親個人的問題C、單親母親問題是一個社會問題D、單親家庭是導(dǎo)致孩子問題的根源答案：C66.為了幫助流浪討人員在需要時及時獲得救助，某地救助站的社會工作者上街向他們發(fā)放“救助指引卡”，并動員志愿者給予指引和幫助。該救助站的這種做法屬于臨時救助服務(wù)中的()(2018)A、危機干預(yù)B、生活救助C、外展服務(wù)D、能力建設(shè)答案：C67.通過與服務(wù)對象及其家屬和周圍社區(qū)的接觸了解，寫出一份有關(guān)服務(wù)對象背景的

調(diào)查報告，提交法院作參考，這是矯正社會工作者在服務(wù)對象()的主要工作職責(zé)。A、司法判決前B、監(jiān)禁場所中C、社區(qū)矯正中D、服刑期滿后答案：A68.社會工作者小王每月為學(xué)生家長組織一次“好家長”工作坊，工作坊的主題由家長確定，涉及兒童的營養(yǎng)、行為習(xí)慣、學(xué)業(yè)、親子關(guān)系等方面，小王提供的上述服務(wù)，其內(nèi)容屬于()(2019)A、家庭輔導(dǎo)B、兒童問題輔導(dǎo)C、親職輔導(dǎo)D、家庭團隊工作答案：C69.社會工作者在社區(qū)服務(wù)狀況調(diào)查中，記錄了不同人群所表達的需求。下列表達中屬于規(guī)范性需求的是()。A、要加強社區(qū)綠化管理B、要建立一個書法藝術(shù)室C、社區(qū)應(yīng)建立一個養(yǎng)老中心D、按規(guī)定應(yīng)建立一個社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心答案：D70.某校社會工作專業(yè)師生在某村實施“社會工作教育對口助力脫貧攻堅計劃”，在需求評估中發(fā)現(xiàn)，該村的留守婦女較多，她們擺脫貧困的愿望十分強烈。為提升留守婦女的致富能力，提高其家庭和社會地位，實現(xiàn)既扶貧又扶志的目標，該校師生為村里的留守婦女開辦了傳統(tǒng)手工技能培訓(xùn)班。上述活動關(guān)注了婦女的()。(2020)A、戰(zhàn)略性性別需求B、成長性性別需求C、實用性性別需求D、發(fā)展性性別需求答案：C71.社會工作者小王在社區(qū)走訪時了解到，某小區(qū)曾經(jīng)發(fā)生了幾起老人意外跌倒的事件。為預(yù)防此類事件再次發(fā)生，小王聯(lián)絡(luò)物業(yè)公司對全小區(qū)的道路、活動場所、公共廁所等進行了“適老化”改造，并且組建了志愿者隊伍在小區(qū)內(nèi)進行巡查。上述措施滿足了老年人()的需要。(2019)A、健康維護B、居家安全C、社會參與D、就業(yè)休閑答案：B72.為了解決社區(qū)中存在的“破墻開店”難題，社會工作者帶領(lǐng)社區(qū)居民多次召開“議事會”。每次開會時，居民都積極發(fā)言，但討論過程中各執(zhí)己見，爭論不休，未能達成共識。針對這種情況，社會工作者應(yīng)采取的策略是()。(2016)A、提高社區(qū)居民的參與能力B、提升社區(qū)居民的參與意愿C、促進社區(qū)居民對參與價值的肯定D、增加社區(qū)居民的參與信心答案：A73.楊某用卡騙罪被判有期徒刑2，緩期執(zhí)行。楊某一直認為自己運氣不好對法院判決耿耿于懷，經(jīng)常無故缺席社區(qū)服務(wù)活動。針對楊某的情況，社會工作者為其提供幫助，宜采取的方法是()(2017)A、加強監(jiān)督管理B、培養(yǎng)勞動習(xí)慣C、開展風(fēng)險評估D、認知行為治療答案：D74.社會工作者小王受區(qū)婦聯(lián)委托，在其服務(wù)的社區(qū)開展受虐婦女的服務(wù)需求調(diào)查受虐婦女們受到“家丑不能外揚”這一傳統(tǒng)觀念的影響，最初不愿接受小王的訪談。在小王的關(guān)心、支持和不懈努力下，受慮婦女們終于敞開心扉，講述她們的受虐經(jīng)歷和應(yīng)對策略。受虐婦女們的講述反映了她們的()。A、表達性需求B、比較性需求C、感覺性需求D、規(guī)范性需求答案：C75.企業(yè)社會工作者小張發(fā)現(xiàn)，有一些員工工作幾年后工作熱情下降，紀律渙散，不能安心工作，且有跳槽念頭。針對這種情況，小張最應(yīng)開展的小組工作類型是()。(2016)A、娛樂小組B、支持小組C、成長小組D、治療小組答案：B76.在社會工作者老李對網(wǎng)癮少年小明進行個案輔導(dǎo)一個月后，小明感覺自己可以掉網(wǎng)癮，自己可以控制自己了，就主動要求終止與老李的工作關(guān)系。此時社會工作進入到()階段。A、評估B、計劃C、結(jié)案D、研究答案：C77.希波克拉底說過“了解什么樣的人得了病，比了解一個人得了什么病更重要"，這是指醫(yī)務(wù)社會工作要()。A、與醫(yī)療衛(wèi)生體系相融合B、以疾病為中心C、以病人為中心D、以服務(wù)對象的健康為主導(dǎo)答案：C78.為了促進學(xué)生在德學(xué)業(yè)和職業(yè)等方面發(fā)展抗逆力，學(xué)校社會工作者小秦設(shè)計了3個小組工作計劃，一是“友來友往”，增進同學(xué)友誼的小組;二是“親情驛站”，連接親子關(guān)系的小組;三是“良師益友”，促進師生關(guān)系的小組。小秦上述設(shè)計屬于“抗逆力輪”方法中()的工作內(nèi)容。A、提供關(guān)懷和支持B、提供機會，促進參與C、促進親社會聯(lián)結(jié)D、建立清楚一致的行為和規(guī)范答案：C79.王女士32歲，與丈夫分居兩年，目前帶著8歲的女兒與父母一起生活。王女士的父親今年60歲，剛退休;母親56歲，還在工作。根據(jù)上述家庭資料，社會工作者繪制的家庭結(jié)構(gòu)圖中，正確的是()。A、B、C、D、答案：A80.老李文化程度不高，又沒有一技之長，享受了幾年低保之后，想通過就業(yè)改變生話狀況。社會工作者聯(lián)系就業(yè)援助員向他推薦了幾份工作，但老李覺得這些工作既苦又累，薪水又少，不愿接受。針對老李的情況，社會工作者首先要做的是()A、調(diào)整自我認知。B、提升其自信心C、為其尋找其他就業(yè)信息D、協(xié)助其參加技能培訓(xùn)答案：A81.軍人的撫恤優(yōu)待，實行國家和社會相結(jié)合的方針，保障軍人的撫恤優(yōu)待與國民經(jīng)濟和社會發(fā)展相適應(yīng)，保障撫恤優(yōu)待對象的生活()當?shù)氐钠骄钏健、高于B、略高于C、不低于D、不明顯低于答案：C82.社會工作者接待了一位女士，她家剛剛遭受了一場火災(zāi)，損失慘重，面對困境夫妻倆意見不統(tǒng)一，發(fā)生激烈沖突。與此同時，他們又發(fā)現(xiàn)兒子學(xué)習(xí)成績急劇下降。在這一案例中，社會工作者首先要做的是()。A、協(xié)助申請臨時救助B、夫妻關(guān)系輔導(dǎo)C、家庭能力建設(shè)D、家庭生活教育答案：A83.兒童喜歡游戲，他們在游戲中可以獲得快樂，學(xué)會與人相處，游戲主要滿足了兒童的()需要。A、生存B、自我保護C、身心成長司D、生命安全答案：C84.學(xué)校社會工作者小秦在服務(wù)中發(fā)現(xiàn)，曉濤性格內(nèi)向，不善交際，與同學(xué)老師的關(guān)系較為疏遠，他認為別人都看不起自己，內(nèi)心越來越自卑。針對曉濤的問題，小秦試圖以轉(zhuǎn)換想法”的技巧，幫助曉濤學(xué)習(xí)以正面想法面對負面感受。小秦首先應(yīng)引導(dǎo)曉濤()。A、對非理性想法進行駁斥B、分辨和判斷是否有非理性想法C、接納自己的非理性想法D、以客觀事實為基礎(chǔ)重建合理想法答案：B85.56歲的喬阿姨一直沒有工作，主要依靠丈夫的收入生活。兩個月前，喬阿姨的丈夫突發(fā)心臟病人院治療，花光了家里所有的積蓄。喬阿姨家的生活難以為繼，丈夫的后續(xù)治療也無法維持，喬阿姨為此感到十分焦慮，向社會工作者小魏求助。為幫助喬阿姨的丈夫獲得穩(wěn)定的后續(xù)治療，小魏首先應(yīng)該()(2019)A、幫助喬阿姨穩(wěn)定情緒B、喬阿姨的丈夫提供個案輔導(dǎo)C、幫喬阿姨向有關(guān)部門提出低保申請D、阿合請哪類社會救助項目答案：D86.我國目前已基本形成了以《中華人民共和國憲法》為依據(jù)，以《中華人民共和國婦女權(quán)益保障法》為主體的關(guān)于女性工作權(quán)利的法律體系，這些法律法規(guī)意在滿足婦女工作過程中()。A、提升自身社會地位的需要B、婦女“四期”的特殊保護需要C、參政議政的需要D、當家做主的需要答案：B87.“健康中國”戰(zhàn)略強調(diào)對人民健康進行全方位全生命周期呵護。身高是學(xué)齡前兒童生長發(fā)育的重要指標之一。有些家長因為孩子身高暫時未達標，就四處打聽增高方法，購買增高用品。社會工作者針對這一情況在社區(qū)中開展兒童健康知識講座，讓家長知道兒童成長發(fā)育有早有晚。上述知識說明了兒童生長發(fā)育具有()(2020)A、順序性B、個體差異性C、不均衡性D、分化與互補性答案：B88.社會工作專業(yè)實習(xí)生小丁第一次獨立做老年人小組工作，心里沒底，向督導(dǎo)者張老師請教。張老師給了小丁一些建議。下列建議中，正確的是()。(2017)A、根據(jù)老年人的節(jié)奏調(diào)整小組進度B、老人參加小組一定要征得家人同意C、為每位老人配備一名志愿者，以確保其安全D、確保老年人在小組內(nèi)能夠任意表達對其他組員的看法答案：A89.某老舊社區(qū)的衛(wèi)生環(huán)境和交通狀況都很差，該社區(qū)的社會工作服務(wù)機構(gòu)通過“共同行動”的方式激發(fā)居民參與“重塑社區(qū)環(huán)境”活動，在開展這些活動時，社會工作者適宜的做法是()。(2018)A、告知居民重塑社區(qū)環(huán)境的目標B、請居民共同設(shè)計和決定重塑計劃C、告知居民重塑社區(qū)計劃的實施方案D、請居民自己決定是否需要重塑社區(qū)環(huán)境答案：B90.老高夫妻倆關(guān)系很好，有一個兒子，很乖巧聽話，學(xué)習(xí)也很好。自從兒子離家上大學(xué)后，老高的妻子開始郁郁寡歡，感覺很孤獨，老高于是向社會工作者求助。社會工作者分析老高妻子的情況后，向其介紹每一個家庭發(fā)展階段都有不同的任務(wù)和要求，家庭成員應(yīng)及時調(diào)整自己的角色和分工。以上案例中社會工作者使用的理論解釋是()。A、家庭系統(tǒng)理論B、家庭生命周期理論C、生態(tài)系統(tǒng)理論D、結(jié)構(gòu)式家庭治療理論答案：B91.張大爺喪偶多年，幾年前因腦出血導(dǎo)致半身不遂。張大爺?shù)呐畠洪L期獨自照顧地。近來感到力不從心。社會工作者得知后，擬從“家庭思維”的視角出發(fā)，為該家庭提供服務(wù)，其適宜的做法是()(2017)A、組織社區(qū)志愿者定期采訪張大爺B、邀請張大爺女兒參加照顧者支持小組C、聯(lián)系專業(yè)康復(fù)人員定期上門提供服務(wù)D、動員張大爺入住養(yǎng)老機構(gòu)，讓女兒去探訪答案：B92.社會工作者小王社區(qū)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，許多年輕家長在育兒方面有困擾，不知如何與孩子溝通，如何避免對孩子發(fā)脾氣。針對這些問題，小王應(yīng)該為這些家長提供的服務(wù)是()。A、婚姻輔導(dǎo)B、家庭輔導(dǎo)C、兒童輔導(dǎo)D、親職輔導(dǎo)答案：D93.小高和小李是來自申請低保家庭的夫妻，社會工作者小王在協(xié)助他們申請低保時發(fā)現(xiàn)這對夫妻經(jīng)常爭吵，丈夫動不動就對妻子小李發(fā)脾氣，小李也罵小高，掙不來錢，連兒子都快要養(yǎng)不起了。此時，社會工作者小王首先需要做的是()。A、服務(wù)對象識別B、調(diào)節(jié)家庭關(guān)系C、提供心理支持D、促進社會融入答案：B94.社會工作者小陳對因工傷而失去雙手的紡織工小紅進行的個案管理服務(wù)到了()階段，他開始注重對小紅的內(nèi)在資源進行發(fā)掘，通過對小紅的心理輔導(dǎo)幫助她重新樹立對自己、對生活的信心。A、評估B、制訂服務(wù)方案C、建立關(guān)系D、獲得整合性資源答案：D95.何先生與張女士夫婦因在家庭角色認知上的差異而經(jīng)常發(fā)生爭吵。何先生強調(diào)女生就應(yīng)以家庭為中心，在家相夫教子;張女士則認為家庭責(zé)任應(yīng)夫妻共同承擔。為此，夫妻之間的矛盾不斷升級，甚至鬧到要離婚。社會工作者從性別視角出發(fā)為何先生與張女士夫婦提供家庭輔導(dǎo)服務(wù)，其工作重點應(yīng)是()(2019)A、強化張女士作為妻子的家庭角色B、勸說張女士認同丈夫的家庭觀念C、強化何先生作為丈夫的家庭角色D、引導(dǎo)何先生尊重妻子的個性與權(quán)利答案：D96.李奶奶與留守兒媳因管教孩子發(fā)生沖突，兒媳一氣之下回了娘家。李奶奶請社會工作者“管管兒媳”。為了有效幫助李奶奶一家，社會工作者除了和李奶奶、李爺爺深人交談，還請鄰居介紹李奶奶家的情況。在本案例中，社會工作者收集服務(wù)對象資料的方法是()。A、家訪B、咨詢C、問卷D、詢問答案：D97.矯正社會工作者小林針對有些矯正對象因長期服刑不適應(yīng)出獄后的生活這一問題，為其開辦了以“生活適應(yīng)”為主題的小組。在小組過程中，小林模擬西餐廳的情境讓服務(wù)對象分別扮演“主廚”“侍應(yīng)生”與“顧客”，嘗試體驗不同角色的感受和需求以提升服務(wù)對象的人際交往能力。小林的上述做法回應(yīng)了服務(wù)對象()的需要。(2016)A、再社會化B、正常家庭生活C、基本生存保障D、就業(yè)權(quán)益保障答案：A98.某社會工作服務(wù)機構(gòu)在某村開展社會工作助力脫貧攻堅服務(wù)。社會工作者小王繪制“民情地圖”時發(fā)現(xiàn)村民大偉是家里的頂梁柱，在前幾年的車禍中致殘，家庭生江陷人困境，成為村里的低保對象。大偉因為“吃低?！币恢庇X得抬不起頭，不愿與村民來往;因為家里窮，夫妻間經(jīng)常爭吵。針對大偉因身殘致其家庭貧困的處境，小王協(xié)助大偉及其家庭的最有效途徑是()。(2020)A、鏈接康復(fù)資源幫助大偉進行康復(fù)訓(xùn)練B、鼓勵大偉去參加殘聯(lián)的電商技能培訓(xùn)C、通過個案工作幫助大偉緩解心理壓力D、提供婚姻輔導(dǎo)以改善大偉的夫妻關(guān)系答案：B99.醫(yī)務(wù)社會工作有咨詢與輔導(dǎo)的功能，是為了促進病人及其家庭在行為、態(tài)度、情緒和環(huán)境等方面的改變。下列不屬于咨詢與輔導(dǎo)內(nèi)容的選項是()。A、社會適應(yīng)的咨詢B、危機干預(yù)C、篩選高危群體D、心理輔導(dǎo)答案：C100.某婦女發(fā)展機構(gòu)發(fā)動村里的婦女成立了“巧娘”草編合作社。近期，鎮(zhèn)政府將舉辦手工藝大賽，婦女們參與積極性很高。社會工作者小王運用增能的方法，協(xié)助婦女們?yōu)榇筚愖鰷蕚?，其適宜做法是()(2018)A、讓“巧娘”們自己商量制作參賽作品B、讓村里的能人幫助改進“巧娘”們的作品C、請工藝美術(shù)大師設(shè)計產(chǎn)品，由“巧娘”們制作參賽作品D、由小王從以往“巧娘”們的作品中挑選有特色的前去參賽答案：A101.為了加快培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)人才，財政部等五部門自2011年開始實施自主就業(yè)退役士兵教育贊助政策。這項政策滿足的是退役士兵()的需要。A、適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變B、獲取社會承認C、贏得社會尊重D、提高就業(yè)能力答案：D102.患者老吳聽完醫(yī)生對其治療方案的解釋后感到不滿，向醫(yī)院相關(guān)科室投訴，認為醫(yī)生并沒有完全掌握其病情資料，特別是前期治療出現(xiàn)的情況。此時，社會工作者恰當?shù)慕槿藨?yīng)是()。(2016)A、鼓勵老吳咨詢其他醫(yī)生意見B、告訴老吳治療方案沒有問題C、向醫(yī)生轉(zhuǎn)告老吳的不滿D、協(xié)助醫(yī)患雙方再次溝通交流答案：D103.張力運用小組工作方法幫助初中學(xué)生提升自我效能感結(jié)束了8節(jié)小組服務(wù)活動后，進人評估環(huán)節(jié)，下列屬于過程評估的是()。A、分析自我效能感量表的前后測B、收集“成果樹”與“希望樹”資料進行對比C、通過過程記錄反思工作人員帶領(lǐng)技巧D、測量組員對服務(wù)的滿意度答案：C104.下列選項中不屬于醫(yī)務(wù)社會工作者對糖尿病患者長期照顧中的服務(wù)內(nèi)容的是()。A、醫(yī)療適應(yīng)B、患者的醫(yī)療認知C、出院照顧D、危機干預(yù)答案：D105.老鄭退役后被安排到國有企業(yè)工作，他覺得自己很難適應(yīng)新工作。在個案會談中，社會工作者認真傾聽并鼓勵老鄭表達自己的焦慮和擔憂。社會工作者的傾聽和鼓勵具有()作用。A、降低工作期望B、減輕壓力C、協(xié)助適應(yīng)工作環(huán)境D、危機干預(yù)答案：B106.社會工作者小東的第一個個案輔導(dǎo)對象是王奶奶。王奶奶兒孫都在國外，每年僅回國看望她一次，她因此感到自己被兒孫拋棄，心中悶悶不樂，覺得生活沒意思。在輔導(dǎo)過程中，小東常常帶著水果去看望王奶奶，給了王奶奶極大的精神慰藉，并在不知不覺中把王奶奶當作自己的親奶奶看待。小東目前的狀況可能是出現(xiàn)了()。A、透支現(xiàn)象B、耗竭現(xiàn)象C、移情現(xiàn)象D、反移情現(xiàn)象答案：D107.班長小明在組織班級活動時，經(jīng)常不聽其他同學(xué)的想法和建議，表現(xiàn)比較強勢，失去了同學(xué)們的信任。小明找社會工作者小王訴說自己的苦惱。依據(jù)艾瑞克·伯恩(Berne)的溝通分析理論，小王判斷小明的自我狀態(tài)屬于()。(2016)成A、兒童式B、父母式C、成人式D、師長式答案：B108.現(xiàn)實治療法是幫助青少年進行自我管理的理論基礎(chǔ)，“正確”“現(xiàn)實”()的3R”理論對服務(wù)的開展提供了邏輯依據(jù)。A、“責(zé)任”B、“和睦”C、“探究”D、“確立”答案：A109.社會工作者小李通過一節(jié)課的觀察，記錄了君君27次干擾同學(xué)、不聽講的行為經(jīng)過一個月的行為干預(yù)。再次觀察記錄，君君只有5次于擾同學(xué)的行為。這里小李運用

()的評估方法。A、服務(wù)對象滿意度測量B、目標核對C、任務(wù)完成測量D、基線測量答案：D110.從有孩子，小劉夫妻整天爭吵不休，丈夫指責(zé)妻子整天嘮嘮叨叨，妻子指責(zé)丈夫不關(guān)心家庭。為了準確評估小劉夫妻的需求，社會工作者決定進行入戶調(diào)查，了解小劉夫妻的日常生活安排。案例中社會工作者運用的家庭社會工作原則是()。A、家庭個別化原則B、家庭成員需求滿足原則C、家庭處境化原則D、家庭成員增能原則答案：C111.社會工作者在為受暴婦女提供服務(wù)時，應(yīng)遵的原則是()。A、讓受害者多從自身尋找問題B、關(guān)注家庭的和諧C、關(guān)注家暴對孩子的影響達來燃D、與受害婦女建立信任、真誠的專業(yè)關(guān)系答案：D112.26歲的小張被確定為一級傷殘，近來有自殺傾向。社會工作者小李和小張經(jīng)過自由討論后，共同確定問題清單。之后討論問題細節(jié)，并按照優(yōu)先順序排列。小李的這些做法屬于危機介入的()階段。A、開展評估B、建立關(guān)系C、聚焦問題D、穩(wěn)定情緒答案：C113.阿芳自從結(jié)婚以后，花錢就變得不自由，丈夫不僅要求阿芳上交她自己的工資而且家庭財務(wù)如何開銷也從不讓阿芳過問。社會工作者小張告訴阿芳，作為妻子，阿芳是有權(quán)利支配家庭財產(chǎn)的，阿芳應(yīng)當積極參與家庭財產(chǎn)的分配。小張的做法屬于()。A、權(quán)力分析B、透明化C、意識醒覺D、倡導(dǎo)政策改變答案：A114.單親媽媽小芳向社會工作者小李訴說，10歲的兒子小明常因打網(wǎng)絡(luò)游戲而不能按時完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績不好。小芳工作單位離家較遠，沒有足夠時間照顧兒子，因此小李邀請小明參加社區(qū)“四點半課堂”，并聯(lián)系退休黨員王阿姨與小芳家結(jié)對，在小芳下班前替她照顧兒子。同時，小李還介紹小芳加入“助苗成長微信群”，向心理專家學(xué)習(xí)親子溝通的方法，以提高其親職能力。小李為小芳家提供的上述服務(wù)屬于()兒童福利服務(wù)。(2017)A、治療性B、補充性C、替代性D、保護性答案：B115.目的在于讓職工有了解或改變他們對自己及他人的思想、感覺、行為的機會，通過小組體驗，充分發(fā)揮自己的潛能，洞察自己的問題，尋求解決問題的方法。這屬于()。A、興趣娛樂小組B、支持小組C、成長小組D、教育小組答案：C116.“如果按照現(xiàn)在你選擇的目標去做，你覺得對你會有什么影響?有哪些因素能夠幫助你實現(xiàn)這個目標?有沒有什么障礙?”社會工作者老李對小明說這番話的目的是()。A、明確服務(wù)目標B、確定目標的可操作性與現(xiàn)實性C、向服務(wù)對象解釋設(shè)定目標的目的D、幫助小明思考目標的可行性和利弊答案：D117.李女士因家庭暴力而備受折磨，從而找到了社會工作者小張。小張進行了仔細的評估后決定用增能的辦法來幫助李女士，并把自己的行動目標、將要采取的具體方法與過程向李女士說明。小張的這一做法屬于()。A、權(quán)力分析B、透明化C、意識醒覺D、倡導(dǎo)政策改變答案：B118.肺癌晚期患者周大爺因住院治療效果不佳而悲觀消沉，根據(jù)醫(yī)囑于近期出院，并接受舒緩療護。作為舒緩療護團隊的一員，社會工作者應(yīng)提供的服務(wù)是()。A、關(guān)注周大爺心理情緒狀況并予疏導(dǎo)B、配合醫(yī)生開展周大爺治療需求評估C、預(yù)先安排周大爺?shù)暮笫乱粭l龍服務(wù)D、鼓勵周大爺積極爭取更多醫(yī)療資源答案：A119.在精準扶貧工作中，為激發(fā)服務(wù)對象的內(nèi)在動力，社會工作者大劉注重服務(wù)對象的參與，由服務(wù)對象對合作社的生產(chǎn)經(jīng)營和管理進行自主決策，學(xué)習(xí)如何承擔責(zé)任。大劉在選擇上述介入行動所遵循的原則是()(2019)A、瞄準精準扶貧的目標中價離B、尊重服務(wù)對象自決權(quán)C、關(guān)注服務(wù)對象的特點D、注重服務(wù)的經(jīng)濟效益值答案：B120.為青少年提供思想引導(dǎo)服務(wù)主要包括法制教育、感恩教育、道德教育和((S))。A、生活技能訓(xùn)練B、行為習(xí)慣養(yǎng)成C、價值觀引導(dǎo)D、自我成長答案：C121.正在工作試用期的小李未通過第一次崗前培訓(xùn)測試，按規(guī)定他有一次參加補測機會，如果還不能通過，就會被辭退。小李擔心不能通過補測而非常焦慮，并因情緒不而與同事發(fā)生了沖突。社會工作者小劉得知這些情況后，協(xié)助小李增強自信，提高情緒理能力，改善了與同事的關(guān)系，最終通過了補測。在服務(wù)過程中，小劉承擔的主要角色()。(2017)A、調(diào)解者B、聯(lián)結(jié)者C、促進者D、倡導(dǎo)者答案：C122.老年人處于人生的最后一個階段，其最顯著的特點是()。A、老化B、孤獨C、體弱多病D、注意力下降答案：A123.殘疾人接受心理輔導(dǎo)等服務(wù)屬于其應(yīng)享有的()。A、康復(fù)權(quán)B、教育權(quán)C、文化生活權(quán))。D、社會福利權(quán)答案：A124.在山里長大的小王，上大學(xué)之前從來沒有離開過家，來大學(xué)后什么也不懂，不知道怎么坐公交，不懂得如何和別人溝通，性格很內(nèi)向，喜歡獨來獨往。學(xué)校社會工作者小劉了解情況后，認為小王面臨的主要問題是()。A、學(xué)習(xí)困難B、家庭生活困難C、人際關(guān)系困難D、心理狀況困難答案：C125.75歲的蘭奶奶是獨居老人，因腦梗住院治療后回家康復(fù)中。社會工作者小李跟進蘭奶奶的個案，經(jīng)過綜合評估發(fā)現(xiàn)蘭奶奶有做飯、打掃衛(wèi)生、針灸按摩、喂藥和精神慰藉等服務(wù)需求。根據(jù)上述蘭奶奶的需要，小李擬采用個案管理的工作方法為其提供服務(wù)。小李下列做法中，正確的是()(2019)A、將蘭奶奶轉(zhuǎn)介給家政中心B、自己為蘭奶奶提供所有服務(wù)C、組織親戚朋友為蘭奶奶提供臨時服務(wù)D、整合相關(guān)資源為蘭奶奶提供多種服務(wù)答案：D126.社工作者趙現(xiàn)部門入職23年的職工為未來個人職業(yè)生涯發(fā)展感到迷茫。找不到工作努力的方向。對此，小趙打算為這些職工舉辦職業(yè)生涯探索小組。在小組工作的準備階段，小趙正確的做法是()。(2017)A、傳授職業(yè)生涯規(guī)劃知識B、為組員制訂職業(yè)生涯規(guī)劃C、協(xié)助組員進行自我規(guī)劃與決策D、分析評估組員職業(yè)發(fā)展迷茫的原因及需求答案：D127.陳先生由于酗酒，家庭矛盾一直不斷，他自己也想改掉這個壞習(xí)慣，可是每次下決心戒酒都沒成功，為此他向社會工作者小張求助。為幫助陳先生戒酒，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，小張最適合用()方法幫忙。A、個案工作B、小組工作C、社區(qū)工作D、項目管理答案：B128.殘疾人小紅在與社會工作者小王的交流中提起，自己先天殘疾是父母姨表親結(jié)婚的結(jié)果，因此對父母充滿怨恨。小王聽后，與小紅就近親結(jié)婚和致殘原因進行了討論，使小紅認識到，近親結(jié)婚只是導(dǎo)致殘疾的因素之一，如果父母當時有機會學(xué)習(xí)優(yōu)生優(yōu)育知識，情況就會有所不同。小王對致殘原因的分析依據(jù)的是()(2020)A、個人責(zé)任B、社會責(zé)任C、社會照顧D、回歸社會答案：B129.()占我國疾病負擔的首位。A、心臟病B、糖尿病C、精神疾病D、艾滋病答案：C130.老王年輕時在戰(zhàn)爭中負傷，導(dǎo)致下肢癱瘓，背部長期疼痛。傷病嚴重影響了老王的身心健康，降低了他的價值感和自尊感，也限制了他社會交往和職業(yè)發(fā)展的空間。老王的上述情況呈現(xiàn)出優(yōu)撫安置對象具有()的特點。(2019)A、行動能力強B、軍隊情結(jié)深C、需求層次多D、年齡結(jié)構(gòu)優(yōu)答案：C131.每年的新生報到期間，某學(xué)校社會工作者都會為新生進行“破冰訓(xùn)練”，積極組織學(xué)生活動，使學(xué)生之間多接觸、多交流，增進彼此之間的了解，建立良好的關(guān)系。學(xué)校社會工作者運用了()的方法增強了學(xué)生的抗逆力。A、促進親社會聯(lián)結(jié)B、提供關(guān)懷與支持C、建立清楚一致的界限D(zhuǎn)、提供機會，促進參與答案：A132.亡奶靠薄的養(yǎng)老金撫養(yǎng)他盡管生活艱辛，但爺爺奶奶非常疼愛小李，老師和同學(xué)也都很喜歡和關(guān)心他。小李有自己的瑪想，學(xué)習(xí)努力，成績優(yōu)秀。從抗逆力理論視角看，上述案例中，對小李健康成長最重要的影響因素是()。(2017)A、個體的堅強與忍耐B、支持性人際與社會關(guān)系C、個人較好的情緒管理能力D、家人與老師的殷切期待答案：B133.班主任王老師是個十分負責(zé)的人，高考在即，她發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生都廢寢忘食地學(xué)習(xí)，并且有很多同學(xué)出現(xiàn)焦慮情緒。針對這些，王老師邀請學(xué)校社會工作者小杜來為班上同學(xué)做團體輔導(dǎo)，主要服務(wù)內(nèi)容是()。A、成立互助小組，分享彼此感受，緩解學(xué)生的焦慮情緒B、向?qū)W校反映，增加學(xué)生假期時間C、成立志愿者團隊，幫助班上學(xué)生補習(xí)功課D、與家庭聯(lián)系，幫助學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境答案：A134.在服刑人員子女聚集的社區(qū)，社會工作者為服刑人員子女提供法制宣傳教育和法律咨詢服務(wù)，幫助其提高自我保護意識和能力。此舉屬于維護青少年合法權(quán)益的()。A、困難幫扶B、權(quán)益保護C、法律服務(wù)D、心理疏導(dǎo)答案：C135.在監(jiān)禁場所中，正社會工作者所能提供的專業(yè)服務(wù)不包括()。A、協(xié)助服務(wù)對象適應(yīng)監(jiān)禁場所生活B、為服務(wù)對象提供專業(yè)咨詢服務(wù)C、院舍訓(xùn)練的組織管理D、幫助服務(wù)對象加強與社會的聯(lián)系答案：C136.學(xué)校社會工作者小周鑒于目前一些青少年存在被過度保護、容易受挫折等問題計劃開展一次小組工作，該工作主要圍繞抗逆力構(gòu)成要素展開，即外部因素、內(nèi)在優(yōu)勢因素以及()因素。A、保護B、生理C、效能D、風(fēng)險答案：C137.以下對結(jié)案的理解錯誤的是()。A、結(jié)案是一種事先計劃好的行動B、結(jié)案意味著服務(wù)對象已有能力自己應(yīng)付和解決問題C、結(jié)案是一個過程D、結(jié)案之后社會工作者仍然可以和服務(wù)對象保持密切的關(guān)系答案：D138.社會工作者小劉在某企業(yè)調(diào)研時發(fā)現(xiàn)，部分青年員工工作積極性不高，對學(xué)習(xí)新技術(shù)缺乏熱情和主動性。小劉聯(lián)合該企業(yè)人力資源部門和工會開展了一系列活動，包括邀請本行業(yè)獲得“大國工匠”稱號的勞模講述崗位成才的故事，開展青年崗位大練兵等活動。小劉開展的上述活動是為了()。(2020)A、改善員工工作環(huán)境B、提升員工勞動素質(zhì)C、建立員工支持網(wǎng)絡(luò)D、改變員工認知偏差答案：B139.在傾聽了一對夫妻對孩子的許多不滿和抱怨之后，社會工作者采用聚焦技巧將這對夫妻的注意力集中到需要解決的問題上。下列回應(yīng)中，正確的是()。A、"你們對孩子有許多不滿，目前你們最容易解決的是什么?”B、"你們對孩子有許多不滿，讓我們從最讓你們頭痛的地方開始?！盋、“你們對孩子有許多不滿，平時遇到這些情況，你們是怎么處理的?D、“你們對孩子有許多不滿，但一下子又無法解決，你們認為該怎么辦?”答案：B140.小李夫妻感情不錯，但時常因為孩子的教育問題發(fā)生爭吵，丈夫認為妻子溺愛孩子，而妻子認為丈夫?qū)⒆拥囊筮^分嚴厲。針對小李夫妻的上述情況，社會工作者可以展開的改善夫妻關(guān)系的服務(wù)是()。A、協(xié)助夫妻溝通并就孩子的教育達成共識B、幫助夫妻解決與孩子溝通中的問題C、指導(dǎo)夫妻獎勵孩子適當?shù)男袨镈、提高夫妻指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的能力答案：A141.陳女士的女兒患有先天性心臟病，為此陳女士辭了工作在家專心照顧女兒，長此以往，陳女士覺得自己付出得太多，對丈夫和婆婆的意見很大，致使家人之間矛盾不斷社會工作者了解后開始介入，工作重點應(yīng)該在()。A、危機干預(yù)B、哀傷輔導(dǎo)C、心理社會評估與干預(yù)D、病情評估答案：C142.隨著移動支付的普及，某社區(qū)的一些老年人希望學(xué)習(xí)使用手機購物，但缺少相關(guān)知識和技能，也擔心會遭遇網(wǎng)絡(luò)詐騙。針對這一需求，社會工作者小王為他們舉辦了以手機購物、安全消費等為主題的講座。從社區(qū)教育的基本目標看，小王所做的這些工作屬于()教育。(2019)A、控制式B、補償式C、發(fā)展式D、融合式答案：B143.針對農(nóng)村年幼留守兒童，最需要提供的是生活照顧，滿足他們營養(yǎng)和健康的需要，發(fā)展與人相處的社會能力，以及接受學(xué)前教育等，建立一些農(nóng)村幼兒園，由受過專業(yè)訓(xùn)練的幼兒老師和社會工作者來為他們提供服務(wù)。這體現(xiàn)了選擇介入行動的()原則。A、個別化B、以人為本、服務(wù)對象自決C、考慮服務(wù)對象的發(fā)展階段和他們的特點D、瞄準目標答案：C144.為好地社區(qū)開展高血壓糖尿病及腎病等慢性病預(yù)防工作，社會工作者小金采用問卷調(diào)查和入戶訪談等方法，了解居民的生活方式及對慢性病預(yù)防知識的需求，并在查基礎(chǔ)上制訂了以倡導(dǎo)社區(qū)居民健康生活方式和預(yù)防慢性病為目標的社區(qū)健康教育方案、色迷上作中，小金的主要角色是(）。(2019)A、研究者B、項目評估者C、咨詢者D、項目計劃者答案：D145.社會工作者小丁在社區(qū)為青少年的父母開展親職教育小組工作，其中一節(jié)是根據(jù)父母效能訓(xùn)練模式幫助這些父母了解“積極傾聽”的意義。小丁應(yīng)在該節(jié)小組工作中幫助他們()。(2019)A、覺察自己以往對子女教育方式的利弊B、用子女能接受的方式表達自己的想法C、從子女視角看問題，了解他們所思所想D、學(xué)習(xí)使用“我”信息，與子女進行溝通答案：C146.社會工作者小李正在運用人生回顧的干預(yù)措施為老趙提供回顧一生經(jīng)歷的機會，在老趙傾訴的過程當中，小李用“嗯、對、沒錯”等語氣詞予以“口頭”跟隨，或者以點頭、投以關(guān)注的眼神、將身體向服務(wù)對象稍微傾斜、握住服務(wù)對象的手等方式予以“行為”肯定。這里，小李積極傾聽的過程中運用的具體步驟是()。A、聆聽B、回應(yīng)C、否定D、邀請答案：B147.下列不屬于企業(yè)社會工作服務(wù)的提供者的是()。A、企業(yè)內(nèi)的社會工作者B、社會組織中的企業(yè)社會工作者C、企業(yè)中的工會部門D、社區(qū)服務(wù)中心的企業(yè)社會工作者答案：C148.“守候花季”系列青春期性教育運用小組工作方法擴充青少年的性知識，引導(dǎo)青少年形成正向的性態(tài)度，增強自我保護意識和責(zé)任意識，健康快樂地成長。此為向青少年提供()服務(wù)。A、思想引導(dǎo)B、習(xí)慣養(yǎng)成C、職業(yè)指導(dǎo)D、婚戀答案：D149.為了促進兒童健康成長，社會工作者不僅定期走訪了解本社區(qū)嬰幼兒家庭的環(huán)境安全問題，還聯(lián)絡(luò)婦幼保健院的醫(yī)生為嬰幼兒家庭提供母乳喂養(yǎng)、幼兒早教等科學(xué)知識講座。社會工作者的上述工作屬于兒童社會工作中的()服務(wù)。(2020)A、提供兒童救助B、促進兒童社會化C、提供家庭支持D、促進兒童身心健康答案：D150.在致殘原因的理論分析上，社會責(zé)任理論認為近親結(jié)婚生出弱智兒是()。A、個人因素造成的B、家庭因素造成的C、社會性因素造成的D、個人因素與家庭因素共同造成的答案：C151.小強在箱包廠做事，剛進車間，他就覺得氣味很重，但時間長了也就習(xí)慣了。半年后，他感覺自己身體越來越虛弱，面部和手腳浮腫，他以為是工作太累的緣故，繼續(xù)堅持著車間作業(yè)，直到一個月后的一天，突然暈倒，被人送進醫(yī)院，醫(yī)療費花了8000多元。小強出院后一直在家待著，身體依舊浮腫，無法干重活，情緒很差。小強的朋友向社會工作者介紹了小強的情況，希望能使小強得到幫助。根據(jù)企業(yè)社會工作的服務(wù)對象來源劃分，小強屬于()。A、廠醫(yī)轉(zhuǎn)介的職工B、職工家屬或親友介紹的職工C、自己主動尋求幫助的職工D、社會工作者主動發(fā)現(xiàn)的職工答案：B152.預(yù)段的最終目的是()。A、對制訂正確的計劃作貢獻B、了解服務(wù)對象的來源C、消除服務(wù)對象的問題D、對服務(wù)對象的問題有所了解答案：A153.小陳跟隨丈夫從小城鎮(zhèn)移居到了大城市，丈夫常常出差。沒有時間陪她。小陳在陌生的環(huán)境里沒有朋友，非常抓單。幾次應(yīng)聘工作失敗，感到很沮喪。為此，小陳找到社會工作者大李尋求幫助。大李與小陳一起就需要解決的問題商定期望達到的具體目標，并一一進行了討論、確定了優(yōu)先順序。大李此舉的目的是為了()(2019)A、解釋服務(wù)目標B、選擇服務(wù)方案C、選服務(wù)目標

D，執(zhí)行服務(wù)方案答案：C154.未成年人保護中心為流浪兒童提供全方位的服務(wù)。下列服務(wù)中，不屬于流浪兒童救助服務(wù)的是()。A、物質(zhì)幫助B、就地入學(xué)C、回歸家庭D、合法收養(yǎng)答案：D155.針對近期鬧區(qū)流浪討人員增多的問題，救助站社會工作科將全市救助站的地址、電話等信息印成宣傳單、由工作人員到鬧市區(qū)發(fā)放給流浪乞討人員。并為他們提供食物和飲品等物資。社會工作科的上述工作是()(2017)A、機構(gòu)救助B、外展服務(wù)C、危機干預(yù)D、社會援助答案：B156.從發(fā)現(xiàn)丈夫有了外遇之后，王女士便不斷與丈夫爭吵，每次爭吵后，王女士都在女兒面前抱怨。不久，王女士發(fā)現(xiàn)女兒開始厭學(xué)、逃課，學(xué)習(xí)成績下滑。王女士非常擔心女兒，于是向社會工作者求助。根據(jù)家庭系統(tǒng)理論，社會工作者應(yīng)該幫助王女士（）。(2015)A、改善與丈夫的關(guān)系B、加強與女兒的溝通C、調(diào)整其丈夫與女兒的關(guān)系D、明確與女兒的界限答案：B157.未成年人關(guān)愛行動的項目幫助未成年人緩解或消除心理問題，提高情緒自我管控

能力，促進健康人格的形成。此舉屬于維護青少年合法權(quán)益的()服務(wù)。A、困難幫扶B、權(quán)益保護C、法律服務(wù)D、心理疏導(dǎo)答案：D158.在“大健康”的理念下，“院后階段”是醫(yī)務(wù)社會工作服務(wù)過程中的重要工作環(huán)節(jié)。有些新冠肺炎重癥患者完成“院中”治療后，進入社區(qū)康復(fù)階段時會產(chǎn)生困擾，曾經(jīng)的創(chuàng)傷性治療和隔離狀態(tài)使他們在康復(fù)期出現(xiàn)嚴重的心理陰影乃至抑郁傾向。針對此類患者，醫(yī)務(wù)社會工作者在開展個案管理服務(wù)時，首先應(yīng)該做的是()。(2020)A、盡量說服患者接納康復(fù)方案B、引導(dǎo)患者選擇其他康復(fù)方案C、疏導(dǎo)患者情緒、提升其對康復(fù)方案的依從性D、重建患者認知，并與其錯誤想法進行對質(zhì)答案：C159.老紅軍老趙因中風(fēng)導(dǎo)致行動不便已臥床多年，視力、聽力的退化讓他失去安全感，與住在他房間隔壁的老王常常相互慰藉;而近期老王又因病離開了人世，老趙對這個事實難以接受。此時，社會工作者的介入策略應(yīng)該是()。A、人生回顧B、哀傷輔導(dǎo)C、體能康復(fù)D、危機介入答案：B160.某化工企業(yè)招聘新員工，許多應(yīng)聘者不了解應(yīng)聘崗位存在的職業(yè)風(fēng)險。社會工作者小周為此協(xié)調(diào)人事部門設(shè)計制作了崗位說明書，詳細介紹了招聘崗位的操作規(guī)范，工作中的相關(guān)安全防護措施、職工正當權(quán)益維護等內(nèi)容，并與前來應(yīng)聘的人員進行了面對面交流。小周在上述工作中扮演了()角色。(2018)A、利益協(xié)調(diào)者B、資源聯(lián)結(jié)者C、矛盾調(diào)解者D、咨詢輔導(dǎo)者答案：D161.社區(qū)戒毒人員小王得知自己因吸毒感染了艾滋病病毒后，沮喪絕望，精神幾近崩潰，把自己鎖在家中，不愿見人。家人請社會工作者小林對小王進行個案輔導(dǎo)。此時，小林需要重點開展的服務(wù)是協(xié)助小王()(2016)A、處理負面情緒B、增強抵制毒品誘惑的能力C、建立良好的人際關(guān)系D、提高社會適應(yīng)能力答案：A162.某社會工作機構(gòu)了解到當?shù)匦W(xué)下午放學(xué)較早，許多學(xué)生家長因工作原因無法照看孩子，于是，該機構(gòu)與社區(qū)居委會合作開辦了“四點半課堂”，開展學(xué)生臨時托管、課后學(xué)習(xí)輔導(dǎo)等服務(wù)。該機構(gòu)的上述工作屬于()兒童福利服務(wù)。(2019)A、支持性B、保護性C、補充性D、替代性答案：C163.上三年級的小強，半年前跟隨打工的父母來到某城市就讀，雖然很努力，但因基礎(chǔ)薄弱、父母支持少，考試常常不及格。針對小強目前的狀況，社會工作者可以采取直接介人的策略是()。A、定期上門輔導(dǎo)小強B、加強小強與同學(xué)的學(xué)習(xí)交流C、改進小強與父母的溝通方式D、提高父母指導(dǎo)小強學(xué)習(xí)的能力答案：A164.農(nóng)村社區(qū)青壯大多外工留守、獨居老人占社區(qū)老年人的比例很大，其中部分年老體弱、生活困難，為加強這些老人的非正式支持系統(tǒng)，社會工作者合適的做法是()。A、為生活困難的老年人申請救助B、招募和組建志愿服務(wù)隊為老年人提供服務(wù)C、請當?shù)乩淆g委工作人員到社區(qū)宣傳《中華人民共和國老年人權(quán)益保障法》D、請當?shù)鼐蠢显汗ぷ魅藛T到社區(qū)做宣傳以吸引老年人入住答案：B165.小趙是負責(zé)社區(qū)殘疾人事務(wù)的社會工作者，經(jīng)過需求評估后發(fā)現(xiàn)，社區(qū)的一些殘疾人在家庭日常生活、出行等方面存在諸多不便，缺乏幫助和照顧。小趙擬從中觀層面介人，適應(yīng)的做法是()。(2016)A、推動城鄉(xiāng)基本醫(yī)療公共服務(wù)均衡發(fā)展B、完善殘疾人社會保障體系C、提升殘疾人適應(yīng)社會環(huán)境的能力D、發(fā)展殘疾人社區(qū)支持系統(tǒng)答案：D166.下不屬于社區(qū)社會工作的實踐模式的是()。A、地區(qū)發(fā)展模式B、社會發(fā)展模式C、社會策劃模式D、社區(qū)照顧模式答案：B167.父母離婚后，阿偉跟隨父親生活，受家庭變故的影響，阿偉性格內(nèi)向，缺乏自信，也不善與人交往。而父親整日喝酒、打麻將，對阿偉很少關(guān)心，每當阿偉犯錯時常常對其棍棒相加。進入初中后，阿偉的學(xué)習(xí)成績每況愈下，又因他迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲、逃學(xué)逃課，受到老師的嚴厲批評。從此以后，阿偉不再去上學(xué)，整天上網(wǎng)聊天、玩游戲，幾乎不與任何人來往。針對阿偉的情況，社會工作者在設(shè)計服務(wù)方案時宜采用的取向是()。A、社會需求B、個人需求C、交友需求D、家庭需求答案：B168.某精神衛(wèi)生中心社會工作者小曹發(fā)現(xiàn)，很多精神病患者擔心一旦有過入院治療經(jīng)歷就會被貼上標簽，日后很難摘掉“精神病人”的帽子，其家庭也不得不面對普遍存在的社會偏見。針對這一情況，小曹應(yīng)開展的服務(wù)是()。(2020)A、盡快安排患者出院，幫助患者去除“精神病人”標簽)四國牌小，香患B、聯(lián)系其他醫(yī)療機構(gòu)，將患者轉(zhuǎn)介至異地醫(yī)院進行治療C、探討患者治療方案，盡量縮短患者在醫(yī)院的治療進程D、開展社區(qū)宣傳教育，改變公眾對精神疾病的傳統(tǒng)認知答案：D169.社會工作者小陳一年來一直在協(xié)助社區(qū)的居民就搬遷安置和補償標準與開發(fā)商進行談判。在小陳的協(xié)助下，社區(qū)居民成立了維權(quán)小組，他們參與了社區(qū)重建規(guī)劃的修改，社區(qū)居民的歸屬感得到了增強。此時小陳因工作調(diào)動結(jié)束了在C社區(qū)的工作。在結(jié)克與C社區(qū)的工作關(guān)系前，小陳需要做的工作之一是()。A、肯定社區(qū)居民的能力，增強其信心B、告訴社區(qū)居民自己與他們不再有關(guān)系C、向居民承諾隨叫隨到，減輕居民的憂慮D、悄悄離開，免得社區(qū)居民傷心答案：A170.嫌犯小黃是一名26歲的青年，家里貧困，父母過早離世，又沒有成家，天氣寒冷時，連一個給他送厚衣服的人都沒有，幾個月的獄中生活使他染上了咳疾。社會工作者小王為他添置了一些衣物，見小黃的病依然不見好，因此準備幫他申請保外就醫(yī)。小王的做法屬于()。A、幫助服刑人員熟悉監(jiān)獄環(huán)境B、協(xié)助服刑人員戒除不健康的生活習(xí)慣C、協(xié)助服刑人員解決生活困難D、預(yù)防服刑人員間犯罪觀念交叉感染答案：C171.“類家庭”是兒童福利機構(gòu)采用的兒童照顧模式之一，這一照顧模式的核心目標是()。(2017)A、培養(yǎng)兒童人際互動技能B、為兒童創(chuàng)造一種家庭生活環(huán)境C、培養(yǎng)兒童做家務(wù)的技能D、為機構(gòu)工作人員減輕照料壓力答案：B172.為了配合抑郁癥患者大劉的臨床治療社會工作者小趙對他進行了個案輔導(dǎo)。在服務(wù)過程中，小趙引導(dǎo)大劉認識到他的積極改變是自己努力的結(jié)果。小趙的這種做法屬于認知行為治療中的()(2019)A、行為改變的強化B、行為改變的表達C、行為改變的認同D、行為改變的支持答案：C173.()是以改善腫瘤或慢性疾病患者及其家庭的生理、心理、社會功能的適應(yīng)不良為目的。A、精神治療B、舒緩療護C、放松訓(xùn)練D、行為治療答案：B174.促進殘疾人社會融人首先要通過“4R”對殘疾人社會參與現(xiàn)狀進行評估，以下哪一個不屬于“4R”的內(nèi)容?()A、角色(Roles)B、關(guān)系(Relationship)C、資源(Resources)D、研究(Research)答案：D175.急診室開展社會工作服務(wù)的必要性不包括()。A、病患及其家屬的心理危機干預(yù)的需要B、醫(yī)療團隊及其成員的需要C、疾病適應(yīng)的需要D、急診管理的需要答案：C176.社工小張在了解了服務(wù)對象問題的客觀因素之后，還必須對服務(wù)對象()等主觀因素進行識別。A、過往的生活經(jīng)歷B、本科就讀的學(xué)校及在校的成績C、理解的問題對自己的意義D、與父母的關(guān)系答案：C177.嫌犯阿祥剛剛?cè)氇z就和其他的嫌犯打成一片，令社會工作者小王感到非常擔憂，小王便和阿祥做了較為深人的交流，提醒阿祥獄中什么樣的人都有，交朋友務(wù)必要慎重。小王的做法屬于()。A、幫助服刑人員熟悉監(jiān)獄環(huán)境B、協(xié)助服刑人員戒除不健康的生活習(xí)慣C、協(xié)助服刑人員解決生活困難D、預(yù)防服刑人員間犯罪觀念交叉感染答案：D178.社會工作者大智為失學(xué)、失業(yè)的青少年開展服務(wù)，擬根據(jù)“社會連接理論”組建一個小組。大智設(shè)定的下列總目標中，正確的是()。A、幫助青少年養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣B、協(xié)助青少年樹立正確的就業(yè)意識C、提高青少年的合作意識和能力D、引導(dǎo)青少年更多地參與社會活動答案：D179.有些父母與青春期孩子溝通時不會表達自己的感受。為了提升父母與“青春期”孩子有效溝通的能力，社會工作者小秦擬依據(jù)“父母效能訓(xùn)練模式”輔導(dǎo)服務(wù)對象學(xué)習(xí)使用“我一信息”技巧與孩子溝通。根據(jù)這一技巧的要求，小秦合適的做法是幫助父母()。A、覺察自己的傾聽能力B、了解自己的溝通方式C、從“我”的角度出發(fā)來看待世界D、以“我”開頭傳達信息與子女溝通答案：D180.兒課程這現(xiàn)當?shù)卮鍟M足了婦女()方面的需求。A、實用性社會性別B、戰(zhàn)略性社會性別C、教育D、精神文化滿足答案：A181.以下屬于安置社會工作內(nèi)容的是()。A、為安置對象提供康復(fù)服務(wù)B、為安置對象提供婚姻介紹服務(wù)C、協(xié)助安置對象適應(yīng)新工作和新生活D、協(xié)助安置對象處理醫(yī)療糾紛答案：C182.某社區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生很差，垃圾遍地，特別是學(xué)校附近，零食袋更多。社會工作者小宋通過社區(qū)宣傳招募志愿者，引導(dǎo)社區(qū)居民一起解決社區(qū)環(huán)境問題。此做法體現(xiàn)的社區(qū)社會工作目標是()。A、促進居民參與，解決社區(qū)問題B、改善社區(qū)關(guān)系，提升社區(qū)意識C、掘社區(qū)資源，解決社區(qū)問題D、挖掘社區(qū)資源，滿足社區(qū)需求答案：A183.王女士32歲，與丈夫分居兩年，目前帶著8歲的女兒與父母一起生活，王女士的父親今年60歲，剛退休;母親56歲，還在工作。根據(jù)上述家庭資料，社會工作者繪制的家庭結(jié)構(gòu)圖中，正確的是()。A、B、C、D、答案：A184.了促進兒童健康成長，社會工作者不僅定期走訪了解本社區(qū)嬰幼兒家庭的環(huán)場安全問題，還聯(lián)絡(luò)婦幼保健院的醫(yī)生為嬰幼兒家庭提供母乳喂養(yǎng)、幼兒早教等科學(xué)知識講座。社會工作者的上述工作屬于兒童社會工作中的()服務(wù)。(2020)長A、提供兒童救助B、促進兒童社會化人本安茶能費因C、提供家庭支持D、促進兒童身心健康答案：D185.某社會工作服務(wù)機構(gòu)在社區(qū)招募中小學(xué)生夏營營員。租住在本社區(qū)的外來務(wù)工人員老張覺得這是一個讓孩子增長見識、提升能力的好機會，想給兒子樂樂報名，但他又擔心孩子不是本地戶籍，可能沒有資格參加，在報名處徘徊猶豫。社會工作者小杜主動向老張詢問了解情況，并協(xié)助老張完成報名流程，樂樂成為夏令營營員。小杜的做法體現(xiàn)了兒童社會工作中的()原則。(2020)A、平等參與B、家庭系統(tǒng)C、最小傷害D、兒童優(yōu)先答案：A186.前上海浦東新區(qū)家庭專業(yè)社會工作服務(wù)”項目正在進行招標，以下競標的項目中能夠促進家庭能力提升的是()。A、濰坊社區(qū)家庭健康講座活動B、“親子一日游”活動C、三林鎮(zhèn)“外來媳”團體沙龍活動D、“維穩(wěn)媽媽”情緒控制輔導(dǎo)答案：D187.小蓉是小學(xué)四年級學(xué)生，每天上學(xué)要走兩小時山路，最近上課時多次暈倒。社會工作者小王家訪時發(fā)現(xiàn)，小蓉與爺爺奶奶一起生活，父親外出打工，收入很不穩(wěn)定母親離家出走，音訊全無;爺爺患重病，治療花掉家中所有積蓄。小王擬采用以家為中心的方法為小蓉一家提供服務(wù)，依據(jù)該方法的實務(wù)原則，首先，應(yīng)該采取的措施是()。(2019)A、鏈接醫(yī)療資源，查明小蓉暈倒的原因B、組建家庭工作團隊，擬訂具體幫扶計劃C、聯(lián)系小蓉的父親，建議他每周與小蓉通話D、向村委會報告，協(xié)助小蓉一家申請困難救助答案：A188.張老師患病后留下偏癱的后遺癥，經(jīng)住院康復(fù)治療，身體有所恢復(fù)。在出院前，他請社會工作者小李幫助他進行居室無障礙改造。此時，小李首先應(yīng)該做的事情是()。A、認真征求醫(yī)護人員的意見B、與工程技術(shù)人員進行協(xié)商C、到張老師家進行實地勘察D、聽取社區(qū)和鄰居的意見答案：C189.在小梅的眼中，父母相親相愛，一家人生活幸福。一年前，小梅父親失業(yè)了，經(jīng)常借酒