2023必修一語文《燭之武退秦師》教案

第2023必修一語文《燭之武退秦師》教案

必修一語文《燭之武退秦師》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握實詞：若、鄙、說、辭、知等，虛詞：之、以、于等。了解相關(guān)文學(xué)常識。

2、能理解課文內(nèi)容、層次結(jié)構(gòu)和人物形象。

3、背誦課文。

教學(xué)重點：在掌握字詞語句的基礎(chǔ)上理解課文內(nèi)容。

教學(xué)方法：以誦讀、討論、練習(xí)為主

教時安排：兩課時

教具：投影儀

教學(xué)過程：

一：預(yù)習(xí)要求

1、給生字注音2、能流暢地誦讀課文

(第一教時)

二：導(dǎo)入新課

一九五五年，著名科學(xué)家錢學(xué)森沖破重重阻撓回國，當(dāng)時美國的海軍處長金波爾說：“我寧可把這家伙槍斃了，也不讓他離開美國，無論他在哪里，都抵得上五個師?！币粋€人的力量能抵得上五個師嗎今天我們要學(xué)的《燭之武退秦師》會告訴我們答案。

三：檢查預(yù)習(xí)

1、注音貳、汜、佚、縋、說、戍、敝、共、逢、闕

2、填空《左傳》是我國第一部體史書，傳說是春秋末年所著，由于它是對史書《》所作的傳注，所以又稱《》，初中我們曾學(xué)過其中的《》，出自其中的成語有。

四：誦讀課文

1、老師范讀

2、學(xué)生齊讀

3、自由誦讀

五：解釋字詞

1、且貳于楚也2、晉軍函陵

3、師必退4、今急而求子

5、夜縋而出6、朝濟而夕設(shè)版焉

7、既東封鄭8、因人之力而敝之

9、失其所與10、亦去之

六：翻譯語句

1、臣之壯也，猶不如人;今老矣，無能為也矣。

2、若鄭亡而有益于君，敢以煩執(zhí)事。

3、越國以鄙遠，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰

4、若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。

5、微夫人之力不及此。

七：自主研讀

先自己對照注釋研讀課文，對難解之處相互討論，然后集中提問，老師解疑。

(布置作業(yè)：背誦課文)

(第二課時)

八：理解課文

(先讓學(xué)生自由誦讀課文一到兩遍)

1、秦晉為何圍鄭(用原文回答)開篇交待這些有何作用

提示小結(jié)：說明這次圍鄭主要是晉國想報復(fù)鄭國，從而擴大其勢力;而秦鄭之間并沒有直接的利害沖突，這就為下文燭之武成功地離間秦晉埋下了伏筆。

2、鄭伯是怎樣說服燭之武使秦的(用原文語句回答)

3、燭之武是怎樣說服秦伯退兵的(用原文語句回答并作分析)

提示：(1)以退為進;(2)曉之以弊;(3)許之以利;(4)巧施離間。(詳見教學(xué)論文《淺析燭之武退秦師的論辨藝術(shù)》

4、鄭伯說服燭之武使秦和燭之武說服秦伯退兵有何異同

同：都從對方的切身利益出發(fā)。

異：鄭伯：直截了當(dāng)

燭之武：迂回曲折

5、晉文公為何不愿攻秦(用原文語句回答)從本題和第4題可以看出春秋時期諸侯爭霸有何特點這對你有何啟示

提：(1)略

(2)都以本國利益為中心

(3)從中可以看出，國與國之間沒有永恒的朋友，也沒有永恒的仇敵，只有永恒的利益。古代如此，現(xiàn)代亦然。一九九九年美國轟炸我駐南聯(lián)盟大使館，是對我國主權(quán)的公然挑釁和侵犯，而我國政府沒有感情用事，而是從根本利益出發(fā)，通過外交手段來解決這一事端是完全正確的。(此題可引導(dǎo)學(xué)生自由討論，以培養(yǎng)學(xué)生的分析能力)

九、結(jié)合課文內(nèi)容分析本文結(jié)構(gòu)特點

提示小結(jié)：組織嚴(yán)密，曲折有致，首尾呼應(yīng)。

十：結(jié)合原文語句分析燭之武的形象

提示：愛國，睿智超群，能言善辯。

(以上兩個問題可稍作討論，不必深入探討。)

十一：自由誦讀，檢查背誦;完成練習(xí)三。

十二：知識積累

1、找出本文中之、于、以的不同用例，并解釋，然后再找出以前所學(xué)課文中與此相同的例句。

例A：臣之壯也，猶不如人助詞，取消句子獨立性

之B：是寡人之過也助詞，的

C：子犯請擊之代詞，指秦軍

D：唯君圖之指示代詞，這件事

a：雖我之死，有子存焉

b：小大之獄，雖不能察，必以情

c：肉食者謀之，又何間焉

d：曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何

2、找出本文和以前所學(xué)課文中實詞“鄙、若、知、說、辭”的用例，并解釋。

例先帝不以臣卑鄙淺陋

鄙：蜀之鄙有二僧邊境、邊邑

肉食者鄙，未能遠謀鄙陋

越國以鄙遠邊境、邊邑

十三：閱讀遷移

孫權(quán)襲荊州(公元219年，孫權(quán)派呂蒙襲荊州殺關(guān)羽)，先主(劉備)大怒，欲討權(quán)。云(趙云)諫曰：“國賊是曹操，非孫權(quán)也。且先滅魏，則吳自服。操身雖斃，子丕篡盜(竊取帝位)，當(dāng)因(順應(yīng))眾心，早圖關(guān)中(泛指函谷關(guān)以西一帶)，據(jù)河(黃河)渭(渭河)上游以討兇逆(叛逆，指曹魏勢力)，關(guān)東(函谷關(guān)以東)義士必裹糧策馬以迎王師。不應(yīng)置(放在一邊)魏，先與吳戰(zhàn);兵勢一交，不能卒(通‘猝’，很快)解也?！毕戎鞑宦牎?/p>

《三國志·蜀書·趙云傳》裴松之注

討論：趙云的話有道理嗎先主為何不聽結(jié)果怎樣這對你有何啟示

教學(xué)說明：

筆者以為在文言文教學(xué)中必須堅持以下三點：一是多讀多背，積累一定量的文言材料，增強文言語感;二是抓住字詞，新舊聯(lián)系，建立文言詞匯網(wǎng)絡(luò);三是堅持以學(xué)生為主體，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)的主動性，切忌死填硬灌。本文的教學(xué)即如是。

《燭之武退秦師》原文和譯文

原文：

九月甲午，晉侯、秦伯圍鄭①，以其無禮于晉②，且貳于楚也③。晉軍函陵④，秦軍氾南⑤。

佚之狐言于鄭伯曰：“國危矣，若⑥使?fàn)T之武見秦君，師必退?！惫珡闹＾o曰：“臣之壯也，猶不如人;今老矣，無能為也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉!”許之。

夜，縋⑦而出。見秦伯曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國以鄙遠，君知其難也。焉用亡鄭以陪⑧鄰鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜⑨矣;許君焦、瑕，朝濟而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕⑽秦，將焉取之闕秦以利晉，唯君圖之。”秦伯說⑾，與鄭人盟，使杞子、逢孫、揚孫戍之，乃還。

子犯請擊之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁;失其所與，不知;以亂易整，不武⑿。吾其還也?！币嗳ブ?/p>

注釋

①晉侯：晉文公。秦伯：秦穆公。

②無禮于晉：指晉文公為公子時在外逃亡，經(jīng)過鄭國，鄭文公沒有按禮節(jié)接待他。

③貳：有二心，鄭自莊公以后，國勢日趨衰落，它介于齊、晉、楚三大國之間，看誰勢力強就依附誰，有時依附一邊，又暗中討好另一邊。

④函陵：鄭地，在今河南新鄭縣北。

⑤氾(fàn)南：鄭地，在今河南中牟縣南。

⑥若：假如。

⑦縋：用繩子拴著人(或物)從上往下送以亂整易。

⑧陪：增加

⑨賜：恩惠

⑽闕：侵損，損害

⑾說：通“悅”。

⑿以亂易整，不武：用散亂代替整齊，這是不符合武德的。

[13]且君嘗為晉君賜矣：嘗，曾經(jīng);為，給予。

(14)東封鄭：在東邊使鄭成為它的邊境

15.因:依靠

16:敝:損害

17:知:通智

譯文：

(僖公三十年)九月十日，晉文公和秦穆公聯(lián)合圍攻鄭國，因為鄭國曾對晉文公無禮，(晉文公落難時候,曾經(jīng)過鄭國,不受禮待)并且從屬于晉國的同時又從屬于楚國。(鄭伯有晉盟在先,又不肯專一事晉,猶生結(jié)楚之心。)晉軍駐扎在函陵，秦軍駐扎在氾水的南面。

鄭國大夫?qū)︵嵅f：“鄭國處于危險之中，如果能派燭之武去見秦伯，一定能說服他們撤軍?！编嵅饬?。燭之武推辭說：“我年輕時，尚且不如別人;現(xiàn)在老了，不能干什么了。”鄭文公說：“我早先沒有重用您，現(xiàn)在危急之中求您，這是我的過錯。然而鄭國滅亡了，對您也不利啊!”燭之武就答應(yīng)了。

夜晚(有人)用繩子(將燭之武)從城上放下去，去見秦伯，燭之武說：“秦、晉兩國圍攻鄭國，鄭國已經(jīng)知道要滅亡了。如果滅掉鄭國對您有好處，怎敢拿這件事情來麻煩您。越過別的國家把遠地作為(秦國的)邊邑，您知道這是困難的，(您)為什么要滅掉鄭國而給鄰國增加土地呢鄰國的國力雄厚了，您的國力也就相對削弱了。如果您放棄圍攻鄭國而把它當(dāng)做東方道路上接待過客的主人，出使的人來來往往，(鄭國可以隨時)供給他們?nèi)鄙俚臇|西，對您也沒有什么害處。而且您曾經(jīng)給予晉惠公恩惠，晉惠公曾經(jīng)答應(yīng)給您焦、瑕二座城池。(然而，)他早上渡過黃河回國，晚上就修筑防御工事，這是您知道的。晉國，何時才能滿足呢(現(xiàn)在它)已經(jīng)在東邊使鄭國成為它的邊境，又想往西擴大邊界。如果不侵損秦國，將從哪里得到它所貪求的土地呢削弱秦國對晉國有利，希望您考慮這件事!”秦伯很高興，就與鄭國簽訂了盟約。派杞子、逢孫、楊孫守衛(wèi)鄭國，于是秦國就撤軍了。

子犯請求襲擊秦軍。晉文公說：“不行!假如沒有那人的力量，我是不會到這個地步的。依靠別人的力量而又反過來損害他，這是不仁義的;失掉自己的同盟國，這是不明智的;用混亂相攻取代聯(lián)合一致，這是不勇武的。我們還是回去吧!”晉軍也就撤離了鄭國

《燭之武退秦師》文言知識點梳理

一、通假字：

無能為也已：同無能為也已：，“矣”已，了。

共其乏困：共其乏困：共，通“供”，供給。供給。

何厭之有：厭，通“饜”，滿足。滿足。

秦伯說：說，通“悅”，高興。高興。

失其所與，不知：失其所與，不知：知，通“智”，明智實詞活用：

二、實詞活用：

1、名詞活用：

名詞活用作狀語：

夜縋而出：夜，在夜里。

既東封鄭：東，在東邊。

名詞活用作動詞：

晉軍函陵：軍，駐扎。

且貳于楚也：貳，從屬二主。

夜縋而出：夜縋而出：縋，用繩子栓著往下送。

與鄭人盟：訂立盟約。與鄭人盟：盟，訂立盟約。

2、形容詞活用：

形容詞活用作名詞：

越國以鄙遠：遠，遠地。

共其乏困:乏困，共其乏困:乏困，缺少的東西。

形容詞活用作動詞：

肆其西封：肆，擴張。

3、使動用法：

燭之武退秦師：退，動詞使動用法，使……撤退。

若亡鄭而有益于君：亡，動詞使動用法，使…滅亡。

闕秦以利晉：闕，動詞使動用法，使…減少。削減。

4名詞使動用法，

利，名詞使動用法，得到好處。使…得到好處。

因人之力而敝之：敝，形容詞使動用法，使……破損。損害。

4、意動用法：

越國以鄙遠：鄙，名詞意動用法，以…作為邊境，把…當(dāng)作邊境。

既東封鄭：封，名詞意動用法，以…作為邊境，把…當(dāng)作邊境。

一、古今異義:

今：現(xiàn)在。

以為：以(之)為，把……當(dāng)作。

行李：出使的人。

夫人：那人。

去：離開，距離。

二、固定句式：

言于……曰：對……說。所字結(jié)構(gòu)”所+動詞=名詞性短語

五、特殊句式：

1、判斷句:是寡人之過也。因人之力而敝之，不仁。

2、省略句:

晉軍(于)函陵，秦軍(于)氾南

(燭之武)辭曰

敢以(之)煩執(zhí)事

3、變式句(倒裝句):

狀語后置:

以其無禮于晉：于晉無禮

且貳于楚也：且于楚貳也

若亡鄭而有益于君：于君有益

賓語前置:

何厭之有：何有厭

六、重點虛詞：

之

1、代詞。

2、助詞：(1)“的”。

(2)主謂之間