第21天 詩歌鑒賞形象類試題（物象、人物、意境）（解析版）

第21天詩歌鑒賞形象類試題（物象、人物、意境）一、閱讀下面的文字，完成1-2題。效孟郊體（其一）謝翱①閑庭生柏影，荇藻交行路。忽忽如有人，起視不見處。牽牛②秋正中，海白夜疑曙。野風吹空巢③，波濤在孤樹。[注]①謝翱。南宋遺臣，景炎元年七月，文天祥在南劍州建都督府。謝翱傾家募鄉(xiāng)兵役效，任咨議參軍，文天祥殉國后流浪浙江。②牽牛：星名，俗稱牛即星。③南宋遺民慣用“秋風吹巢薄”喻指國亡。1．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A．首聯(lián)運用了側(cè)面描寫的手法，不著一字表現(xiàn)了秋夜月光的明亮、皎沽。B．詩人心意煩亂，夜不成寐，步于空曠庭院，疑心有人，卻又百尋不見。C．“海白夜疑曙”，其實天并沒有發(fā)亮，只是海色生白，令詩人有了錯覺。D．尾聯(lián)的景物描寫暗喻亡國之狀，隱含著詩人對元兵掃蕩南宋的痛恨之情。2．詩的首聯(lián)寫到庭院、柏影、荇藻，對表達詩歌情感有何作用？請簡要分析?！敬鸢浮?．B2．首聯(lián)描繪了月光皎潔、庭院冷寂、柏影交橫的秋夜之景，渲染了冷清、孤寂的氛圍。奠定了詩中悲涼的抒情基調(diào)，表達了詩人此時內(nèi)心的孤獨和哀傷。【分析】1．本題考查鑒賞詩歌的形象、表達技巧和情感的能力。B.“卻又百尋不見”不正確?！昂龊鋈缬腥?，起視不見處”意為：我心神恍惚不定，似乎看到有人，抬頭一看又不見人處何地?！鞍賹げ灰姟睂υ娨饫斫獠徽_。故選B。2．本題考查學生賞析景物描寫作用的能力?！伴e庭生柏影，荇藻交行路”，“閑庭”，空庭；“荇、藻”，兩種水草。這兩句寫月光如水，照著柏樹，而柏影映在路上，如有荇藻浮在水中。渲染了冷清、孤寂的氛圍，奠定抒情基調(diào)。頷聯(lián)以鳥去巢空，但余孤樹，暗喻南宋滅亡，帝后被擄北去。人民流離失所。根據(jù)注釋①內(nèi)容分析，首聯(lián)寫景渲染氣氛，表現(xiàn)出詩人的哀傷、孤獨。二、閱讀下面這首詞，完成3-4題。太常引·送商參政西行楊果一杯聊為送征鞍。落葉滿長安。誰料一儒冠，直推上，淮陰將壇。西風旌旄，斜陽草樹，雁影入高寒。且放酒腸寬，道蜀道，而今更難。3．下列對這首詞的賞析，不恰當?shù)囊豁検?)A．“一杯”句直陳其事，寫與朋友舉杯相別，表現(xiàn)出二人深厚真摯的情感。B．“落葉”點明了送行是在秋季，這句體現(xiàn)出蕭瑟的氛圍，表現(xiàn)了離別之情。C．“誰料”句，“誰料”有調(diào)侃意味，表現(xiàn)作者對朋友的贊美和自己淡淡的失落。D．“直推”兩句，運用韓信的典故，表達了祝賀之情以及對朋友建功立業(yè)的期望。4．“西風旌旄，斜陽草樹，雁影入高寒”三句描繪了怎樣的圖景？請結(jié)合作品簡要概括?！敬鸢浮?．C4．這三句詞描繪出一幅深秋蕭瑟的萬里送別圖。西風蕭瑟，旗幟在風中飄舞；夕陽西下，斜暉照射野草和樹木；空中的大雁，朝著天際飛去。詞人借景抒情，表達了依依惜別之情?！痉治觥?．本題考查學生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。C.“淡淡的失落”錯誤?！罢l料”指的是誰也沒想到，“儒冠”指的是儒生戴的帽子，代指朋友，本句表達出乎作者的意料，讓作者很吃驚，表現(xiàn)的主要是詞人對朋友的一種贊美和戲謔，表現(xiàn)二人的關(guān)系密切。故選C。4．本題考查學生分析理解詩歌內(nèi)容和鑒賞詩歌景物形象的能力。解答此題，考生要注重把握詞句描寫的具體景物，分析景物與景物之間的關(guān)系。這三句，描寫了“西風”“旌旄”“斜陽”“草樹”“雁影”。這些景物中，“西風”展現(xiàn)了季節(jié)特征；“旌旄”是離別的特殊景物；“斜陽”“草樹”“雁影”是離別時的環(huán)境景物。這些景物營造了悲涼的氛圍，描繪了一幅深秋蕭瑟的萬里送別圖，詞人借景抒情，表達了依依惜別之情。三、閱讀下面這首唐詩，完成5-6題。故人寄茶李德裕劍外九華英，緘題下玉京。開時微月上，碾處亂泉聲。半夜邀僧至，孤吟對竹烹。碧流霞腳碎，香泛乳花輕。六腑睡神去，數(shù)朝詩思清。其余不敢費，留伴讀書行。[注]作者一說曹鄴。5．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A．開篇扣題，“緘題”扣“寄”，“劍外”“玉京”暗寓千里寄茶情意深厚。B．作者將茶碾碎烹煎，已至半夜還邀請僧人前來品飲，足見其愛茶之深。C．綠色茶湯悅?cè)搜勰?，香氣四溢，輕落于盞旁的花朵增添了飲茶的意趣。D．作者不愿耗用余茶，要留下在讀書時飲用，表現(xiàn)了對茶和友情的珍視。6．“微月”“泉聲”“竹”三個意象對寫飲茶一事有何作用？請簡要分析?！敬鸢浮?．C6．“微月”點明開茶的時間，渲染了清幽的氣氛；“泉聲”以動襯靜，突出了碾茶時環(huán)境的清靜；“竹”寫出了飲茶之處的雅致。三個意象展現(xiàn)了烹茶飲茶的美好環(huán)境，從側(cè)面烘托出飲茶的清雅脫俗之趣?！痉治觥?．本題考查學生理解詩歌思想內(nèi)容賞析藝術(shù)特色的能力。C.曲解詩意?！拜p落于盞旁的花朵增添了飲茶的意趣”不當。“香泛乳花輕”是說茶湯表面泛起如花般的茶沫，茶沫輕盈，茶香四溢。故選C。6．本題考查學生賞析意象含義和作用的能力。頷聯(lián)“開時微月上，碾處亂泉聲”意思是“打開的時候月牙初上，碾茶聲聽起來似亂泉躍動”，可見這里的“微月”暗示打開茶葉包裝的時間，與“亂泉”對應，動靜結(jié)合以聲反襯環(huán)境的靜謐清幽，這樣的環(huán)境氛圍下是很適合品茶慢享自在閑適的怡然時光的。頸聯(lián)“半夜邀僧至，孤吟對竹烹”大意是“不忍獨享，夜半時分邀得僧友在稀疏竹影下共品賞”，其中的“竹”不僅是客觀實寫的物象，更象征比喻詩人有朋友高潔的情操。作者這首詩詞不僅反映了唐代的茶文化，更突出了作者對友人的感激與懷念，對友情的珍視。作者由于朋友寄的“九華英”珍貴無比，邀僧人一同品茶、賞月吟詩。詩句意境高雅清新，透射作者好茶，惜故，樂眾的高雅情操。四、閱讀下面這首唐詩，完成7-8題。寄宿田家（節(jié)選）高適田家老翁住東陂，說道平生隱在茲。鬢白未曾記日月，山青每到識春時。門前種柳深成巷，野谷流泉添入池。牛壯日耕十畝地，人閑常掃一茅茨。客來滿酌清尊酒，感興平吟才子詩。7．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）A．田家老翁忘卻自己的年歲，看到山色轉(zhuǎn)青才知又過一年，飄然有隱者之風。B．田家老翁在自己門前種柳成巷，引泉入池，營造了居處清幽脫俗的環(huán)境。C．田家老翁的日常生活充實而意趣盎然，以耕地掃屋為事，以飲酒吟詩為樂。D．本詩語言樸素淡雅，多用白描；寥寥數(shù)筆，勾勒出人物與景物的傳神韻味。8．詩人筆下的田家老翁與一般的農(nóng)人形象有何不同？請結(jié)合原文簡析?！敬鸢浮?．C8．①說道“平生隱在茲”，說明田家老翁具有隱逸情懷，與一般耕田為生的農(nóng)人不同；②情趣高雅，在門前栽柳引池，營造清幽環(huán)境，既符合其隱逸身份，又表現(xiàn)其審美情趣的高雅；③文采斐然，田家老翁閑來無事，興之所至，便會吟誦詩歌，可見其具有一定的文學造詣。【分析】7．本題考查學生分析理解詩歌內(nèi)容及分析概括詩人在文中的觀點態(tài)度的能力。C．“以飲酒吟詩為樂”概括有誤。詩中說的是“客來滿酌清尊酒”，飲酒是在客人到訪之時，并非日常行為。故選C。8．本題考查學生鑒賞詩歌人物形象的能力。題型屬于“比較鑒賞型”，要看清比較點，才能有的放矢。首先要明確“一般的農(nóng)人”是怎樣的形象，功夫在詩外，需要調(diào)動自己的閱讀積累。其次，要明確詩中的田家老翁有哪些形象特征。最后，兩者比較，只談“不同”?！疤锛依衔套|陂，說道平生隱在茲”，田家老翁住在東面山坡，說自己一輩子隱居在這里。說明田家老翁具有隱逸情懷?！伴T前種柳深成巷，野谷流泉添入池”，門前所種柳樹已高同深巷，山間清泉流響進入池塘。在門前栽柳引池，符合其隱逸身份，表現(xiàn)其高雅的審美情趣?！翱蛠頋M酌清尊酒，感興平吟才子詩”，有客遠來就用美酒招待，興致濃厚常常吟誦先人的詩。文采斐然，田家老翁還會吟誦詩歌，可見老翁有一定的文學造詣。五、閱讀下面這首唐詩，完成9-10題。邵陵作張謂嘗聞虞帝苦憂人，只為蒼生不為身。已道一朝辭北闕，何須五月更南巡。昔時文武皆銷鑠，今日精靈常寂寞。斑竹①年來筍自生，白蘋春盡花空落。遙望零陵見舊丘，蒼梧云起至今愁。惟馀帝子千行淚，添作瀟湘萬里流。[注]①斑竹：傳說舜帝的兩個妃子娥皇、女英千里追尋舜帝，到君山后，聞舜帝已崩，抱竹痛哭，流淚成血，落在竹子上形成斑點，故名“斑竹”，又名“淚竹”或“湘妃竹”。9．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A．本詩屬于古體詩，三次轉(zhuǎn)韻，韻腳依次是“身”“巡”“寞”“落”“愁”“流”。B．“蒼梧”的意象不僅承載了虞帝濟蒼生的堅毅，更承載了作者懷才不遇的悲情。C．作者借舜帝二妃抒發(fā)戀君之情，表現(xiàn)作者客居他鄉(xiāng)的迷茫與歸鄉(xiāng)無望的凄愴。D．這首詩表達含蓄蘊藉，格律謹嚴，比較典型地體現(xiàn)出了張謂詩作的語言風格。10．詩的七、八兩句分別寫到“斑竹”“白蘋”，對表情達意有何作用？請簡要分析?！敬鸢浮?．C10．①寫“斑竹”是用娥皇、女英千里追尋舜帝的典故，表現(xiàn)出作者內(nèi)心的極度憂傷；②寫“白”是以白起興，暗寓作者常年漂泊在外不能與友人見面帶來的內(nèi)心傷悲。【解析】9．本題考查學生鑒賞文學作品的內(nèi)容、語言和思想感情的能力。C.“表現(xiàn)作者客居他鄉(xiāng)的迷茫與歸鄉(xiāng)無望的凄愴”錯，結(jié)合“筍自生”可知，斑竹收到冷落，無人欣賞，表達作者懷才不遇的感傷。故選C。10．本題考查學生鑒賞詩歌的形象、思想感情和表達技巧的能力。本題要求分析“斑竹”“白蘋”，對表情達意有何作用。解答時結(jié)合“斑竹”“白蘋”的意象特點，分析其運用的表現(xiàn)手法和蘊含的思想感情?！鞍咧衲陙砉S自生，白蘋春盡花空落”意思是，斑竹筍一年又一年隨季節(jié)自生，白蘋隨春去而花落。“斑竹”“白蘋”是詩歌的重要意象，“斑竹”是舜帝的兩個妃子娥皇、女英感念舜帝流淚滴血而成，“白蘋”是一種浮萍，漂泊無根；“自生”“空落”表現(xiàn)出一種凄清、冷落的氛圍，流露出詩人懷才不遇的感傷以及漂泊在外的傷悲。從表現(xiàn)手法看，結(jié)合注釋可知，“斑竹”是用娥皇、女英千里追尋舜帝的典故，表達作者懷才不遇的感傷?！鞍滋O”是托物起興是手法，借“白蘋”引發(fā)詩人的漂泊之感，表達作者客居他鄉(xiāng)的迷茫與歸鄉(xiāng)無望的凄愴。六、閱讀下面這首明詩，完成11-12題。玉華山明劉崧翠巘千峰合，丹崖一徑通。樓臺上云氣，草木動天風。野曠行人外，江平落雁中。傷心俯城郭，煙雨正冥蒙。（注）劉崧生活于元末，時局動亂，詩人家鄉(xiāng)江西地區(qū)也戰(zhàn)亂頻繁，玉華山是江西省樟樹市境內(nèi)的一座山，距離劉崧的家鄉(xiāng)泰和數(shù)百里之遠，這首詩是他第一次游山所寫的。11．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項（）A．首聯(lián)“千峰”與“一徑”對比鮮明，表現(xiàn)出峰巒的眾多與山路的險隘。B．頷聯(lián)詩人登頂之后，感覺樓臺之上云霧繚繞，花草樹木在天風中動搖。C．尾聯(lián)以“傷心”二字揭示了“煙雨冥蒙”的“傷感”“愁苦”等意蘊。D．全詩對仗工整，巧用手法，寫景抒情鮮明，語言典雅蘊藉，富有韻味。12．“野曠行人外，江平落雁中”營造了什么樣的意境？對詩歌的情感表達起到什么作用？【答案】11．D12．遼闊的田野里，行人絡(luò)繹不絕，平靜無波的水面，落下棲息的大雁，營造了一種空寂的意境。視覺描寫，遠近、動靜結(jié)合，以動寫靜，反襯詩人內(nèi)心的孤獨寂寞，時局動亂，百姓流離失所，情景交融借景抒情，為下文表達傷感愁苦之情做鋪墊。【分析】11．本題考查學生理解分析思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。D．“語言典雅蘊藉，富有韻味”錯誤，此詩語言樸實質(zhì)樸、清淺易懂。故選D。12．本題考查學生分析意境理解表達效果的能力。首先理解詩句淺層意思：眺望山外曠野無際行人踟躕，山中江水平緩鴻雁低飛。然后點明意境“視野開闊、行人來往不斷、堤岸平整，波平浪緩，紛飛的大雁時不時落下來”。明確手法及表達效果，通過視覺描寫由遠及近、動靜結(jié)合以動寫靜，反襯詩人內(nèi)心的不平靜，以開闊的背景反襯內(nèi)心的孤獨寂寞，以環(huán)境的靜謐、水面的平靜、大雁的棲息反襯時局動亂，百姓流離失所，難以安居樂業(yè)，表達了詩人對百姓的同情和關(guān)愛，對發(fā)動窮兵黷武戰(zhàn)爭的統(tǒng)治者的憎恨，期盼戰(zhàn)爭早日結(jié)束，社會太平，百姓和樂，對仗工整，用白描手法寫實景，為下文抒發(fā)“傷心”之情張本鋪墊蓄勢。七、閱讀下面這首詩歌，完成13-14題。夏州（注）胡常侍羅隱百尺高臺勃勃州，大刀長戟漢諸候。征鴻過盡邊云闊，戰(zhàn)馬閑來塞草秋。國計已推肝膽許，家財不為子孫謀。仍聞隴蜀由多事，深喜將軍未白頭。[注]夏州：故址在今陜西靖邊東北。晉代時為夏王赫連勃勃建都的統(tǒng)萬城，后北魏滅夏，改名夏州。13．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）A．詩的首聯(lián)寫夏州城樓巍峨，武器精良，從而說明夏州是軍力強大、固若金湯的城池。B．詩的首聯(lián)明寫夏州城的險固，暗贊胡常侍統(tǒng)御有方，是國家戍守邊境的得力將領(lǐng)。C．作者贊頌守邊將士披肝瀝膽，已準備好獻身國家，卻沒有為子孫謀取絲毫的財產(chǎn)。D．國家雖已不是多事之秋，可喜的是，戍邊將士年富力強，仍是為國效力的大好時期。14．這首詩的頷聯(lián)描繪了一幅怎樣的畫面？從全詩看有什么作用？請簡要分析?！敬鸢浮?3．D14．畫面：作者的視線由遠及近，描繪了一幅高遠寥廓的西北秋景圖。由夏州城樓上遠遠望去，雁陣漸漸消失在天際，秋日的天空更顯得空闊遼遠；夏州城下，戰(zhàn)馬悠閑地啃食著野草。作用：雄健渾厚的景物描寫，為下文贊頌守邊將士為國奉獻的豪情作了充分的鋪墊?！痉治觥?3．本題考查學生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。D.“國家雖已不是多事之秋”錯，詩的尾聯(lián)“仍聞隴蜀由多事，深喜將軍未白頭”意思是，聽說隴蜀一帶現(xiàn)在事端仍舊多發(fā)，可喜的是您正值盛年還未白頭?？墒沁x項中卻說國家已經(jīng)不是多事之秋，所以錯誤。故選D。14．本題考查學生賞析詩句的意象、分析表達作用的能力。本題要求分析頷聯(lián)描繪的畫面特點及在全詩中的作用。頷聯(lián)“征鴻過盡邊云闊，戰(zhàn)馬閑來塞草秋”描寫的是塞外的秋景，意思是，鴻雁遠飛，消失在遼闊的天際，戰(zhàn)馬閑來，牧放在塞上的草原?！罢鼬欉^盡”為遠景，“戰(zhàn)馬閑”為近景，由遠及近描繪了一幅高遠寥廓、瀟灑悠閑的景象，這兩句詩運用了對偶的修辭手法，從側(cè)面反映出夏州在胡侍衛(wèi)的鎮(zhèn)守下，兵強馬壯，戰(zhàn)士驍勇善戰(zhàn)。以景寓情，表達了對胡常侍的贊美和敬佩之情，為下文贊頌守邊將士披肝瀝膽，獻身國家的豪情壯志作鋪墊。八、閱讀下面這首宋詩，完成15-16題。送裴判官自賊中再歸河陽幕府岑參東郊未解圍，忠義似君稀。誤落胡塵里，能持漢節(jié)歸。卷簾山對酒，上馬雪沾衣。卻向嫖姚幕，翩翩去若飛。[注]安史之亂期間，裴判官在洛陽落入叛軍手中，出逃后，欲重歸河陽幕府。嫖姚：指漢代名將霍去病，曾任嫖姚校尉。15．下列對這首詩的賞析．不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．本詩從國難起筆，感慨局勢艱危，而朝中卻罕有忠義報國如裴判官之輩。B．“胡塵”借指叛軍攻勢兇猛，此處突出了裴判官落入敵軍時的危急形勢。C．尾聯(lián)描寫傳神，意在表達裴判官重獲自由后與詩人宴飲時的喜悅之情。D．全詩洋溢著守節(jié)不移、忠義報國的沸騰熱血，讀來慷慨豪壯，感奮人心。16．本詩頸聯(lián)描繪了怎樣的畫面？這樣寫有什么用意？請結(jié)合全詩作答。【答案】15．C16．（1）頸聯(lián)描寫了裴判官行前與詩人卷簾望山，舉杯痛飲，別時不顧風雪，策馬奔馳的畫面。（2）這樣寫表現(xiàn)了天氣的嚴寒，烘托了裴判官急于重返前線殺賊的心情。同時也表現(xiàn)了他的英雄膽氣與一腔豪情?！痉治觥?5．本題考查對原詩內(nèi)容的理解和分析能力。C.“與詩人宴飲時的喜悅之情”無中生有。結(jié)合詩下注釋可知，尾聯(lián)“翩翩去若飛”寫的是“去河陽幕府”的情形，并不是表達與詩人宴飲時的喜悅之情。故選C。16．本題考查概括詩句的內(nèi)容并分析作用的能力。題干要求概括頸聯(lián)描繪了的畫面內(nèi)容及其用意，答題時首先翻譯詩句，再分析作用?！熬砗熒綄?，上馬雪沾衣”大意是：我與裴判官卷簾望山，舉杯對飲，上馬時激起的雪花打到衣服上。詩句描寫了裴判官行前與詩人卷簾望山，舉杯痛飲，別時不顧風雪，策馬奔馳的畫面，“雪沾衣”“山對酒”渲染了裝判官出行時環(huán)境的惡劣；結(jié)合下文“卻向嫖姚幕，翩翩去若飛”可分析出烘托了裝判官歸心迫切、急于重返前線殺賊的愛國者形象。九、閱讀下面一首宋詩，完成17-18題。病后登快哉亭①賀鑄經(jīng)雨清蟬得意鳴，征塵斷處見歸程。病來把酒不知厭，夢后倚樓無限情。鴉帶斜陽投古剎，草將野色入荒城。故園又負黃華②約，但覺秋風發(fā)上生。（注）①快哉亭，位于今徐州東南。本詩是詩人任職于徐州，病愈后登快哉亭有感而作。②黃華，菊花。17．下列對本詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A．首聯(lián)“得意”二字，既寫出了蟬鳴的神態(tài)，又微露了詩人的歆羨之情，在眺望中透露出詩人的心事。B．頷聯(lián)言近意遠，字面上只寫了病后，卻透露出病前和病中的消息；字面上只寫了夢后，實則暗示出曾有無數(shù)次的思鄉(xiāng)夢。C．頸聯(lián)虛寫，說烏鴉帶引斜陽光芒投進古寺，草兒帶引野外景色進入荒城，一“帶”一“將”，景色融合自然。D．尾聯(lián)“秋風發(fā)上生”幾字，用語新穎奇警，不落陳腐，不僅意指鬢發(fā)的斑白，而且秋風蕭蕭，又給人以冷的感覺。18．同是以多病之身登高望遠，本詩與杜甫的《登高》相比，在意境營造上有何不同？請簡要分析?！敬鸢浮?7．C18．①意境特點:本詩以清蟬、斜陽、暮鴉、衰草、秋風為主要意象，營造出凄清蕭瑟的意境；杜詩以急風、高天、無邊落木、不盡長江為主要意象，營造出雄闊蒼涼的意境。②章法結(jié)構(gòu)本詩一、三聯(lián)寫景，二、四聯(lián)抒情，兩者穿插交錯，景情轉(zhuǎn)換靈動自然；杜詩前兩聯(lián)寫景，后兩聯(lián)抒情，由景及情，層次清晰?！痉治觥?7．本題考查學生對詩歌的綜合賞析能力。C.“頸聯(lián)虛寫”錯。頸聯(lián)從上文的憶想回到現(xiàn)實，是實寫。頸聯(lián)從上文的憶想回到現(xiàn)實,是實寫。鴉投古剎、落日斜暉,均是作者登高所見之景。故選C。18．本題考查學生詩歌的比較閱讀能力。題目學生簡要分析同是以多病之身登高望遠，本詩與杜甫的《登高》相比，在意境營造上有何不同。題目已經(jīng)確立了比較閱讀的比較點“意境營造”。答題時要先比較兩首詩選取的意象，再比較意境特點。本詩一開首以雨后蟬鳴起興。秋高氣爽，雨過天晴，再加病愈登亭，十分暢快。連枝上的蟬也仿佛有所領(lǐng)略而在歡快地鳴叫。二句由“聽”轉(zhuǎn)向“見”：秋雨新洗，值此黃昏之際，行人漸少，塵土不揚，那通往故鄉(xiāng)的道路顯得分外清晰。這一句在眺望中透露出詩人的心事：懷鄉(xiāng)情重，思歸心切，不曾有一日忘懷。本詩意象眾多，首聯(lián)寫清蟬、頸聯(lián)寫斜陽、暮鴉、衰草，尾聯(lián)寫秋風，這些意象營造出凄清蕭瑟的意境。杜詩首聯(lián)“風急天高猿嘯哀”，一個“急”，一個“哀”字非常有代入感，使人立馬進入作者所營造的令人憂傷的情境里不可自拔。接著，苦悶情緒溢滿于胸，無處排遣，詩人將其濃縮寄托于鳥的處境下，這樣寫道：渚清沙白鳥飛回，它構(gòu)造的是一幅冷淡慘白的畫面，“渚”是“清”的，“沙”是“白”的，“鳥”是“飛回”的，在一片蕭瑟肅殺的荒無人煙的“渚沙”之中飛舞盤旋，可見其孤獨。頷聯(lián)集中表現(xiàn)了夔州秋天的典型特征。詩人仰望茫無邊際、蕭蕭而下的木葉，俯視奔流不息、滾滾而來的江水，在寫景的同時，便深沉地抒發(fā)了自己的情懷。“無邊”“不盡”，使“蕭蕭”“滾滾”更加形象化，不僅使人聯(lián)想到落木窸窣之聲，長江洶涌之狀，也無形中傳達出韶光易逝，壯志難酬的感愴?？梢姸旁妼懠憋L、高天，頷聯(lián)寫無邊落木、不盡長江，這些意象營造出雄渾蒼涼的意境。十、閱讀下面這首唐詩，完成19-20題。孤山寺端上人房寫望①宋·林逋②底處憑闌思眇然？孤山塔后閣西偏。陰沉畫軸林間寺，零落棋枰葑上田③。秋景有時飛獨鳥，夕陽無事起寒煙。遲留更愛吾廬近，只待重來看雪天。（注）①上人：佛教稱具備德智善行的人。用作和尚的尊稱。②林逋：性孤高自好，喜恬淡，勿趨榮利。后隱居杭州西湖，結(jié)廬孤山。③葑[fēng]上田：又稱架田，在沼澤中以木作架，將湖澤中的葑泥鋪在木架上，浮