一學(xué)前教育概述

第一節(jié)學(xué)前教育的概念和意義一、教育與學(xué)前教育（一）什么是教育1.老貓教小貓爬樹、捉老鼠是教育嗎？2.馬戲團里的馴獸師教馬學(xué)會做算術(shù)是教育嗎?第1頁/共22頁第一頁，共23頁。1.廣義的教育一切有意識地增進人們的知識和技能，影響人們思想品德和意識的活動。它包括家庭教育、學(xué)校教育、社會教育。第2頁/共22頁第二頁，共23頁。家長教孩子背兒歌、理發(fā)師帶徒弟、教師教幼兒這三種活動哪種是教育？為什么？第3頁/共22頁第三頁，共23頁。家庭教育社會教育學(xué)校教育家庭教育、社會教育、學(xué)校教育有什么異同？有無目的性有目的有目的有目的有無組織性無組織無組織有組織有無計劃性無計劃無計劃有計劃第4頁/共22頁第四頁，共23頁。2.狹義的教育

狹義的教育指有目的、有計劃、有組織地傳授知識技能、培養(yǎng)思想品德、發(fā)展智力和體力，以便把受教育者培養(yǎng)成為一定社會或階級所需要的人的活動。第5頁/共22頁第五頁，共23頁。（二）什么是學(xué)前教育1.兒童發(fā)展年齡階段的劃分發(fā)展階段名稱年齡嬰兒期（乳兒期）0-1歲先學(xué)前期（嬰兒期）1-3歲學(xué)齡前期（幼兒期）3-6歲學(xué)齡初期（童年期）6、7-11、12歲學(xué)齡中期（少年期）11、12-14、15歲學(xué)齡晚期（青年初期）14、15-17、18歲第6頁/共22頁第六頁，共23頁。2.廣義的學(xué)前教育

凡是能夠影響學(xué)前兒童身體生長和認(rèn)知、情感、性格等方面發(fā)展的有目的活動（看電視、搭積木等），都是學(xué)前教育。第7頁/共22頁第七頁，共23頁。3.狹義的學(xué)前教育

狹義的學(xué)前教育特指幼兒園以及其他專門的學(xué)前教育機構(gòu)的教育，是指學(xué)前教育工作者依據(jù)一定社會的要求，在專門的學(xué)前教育機構(gòu)中，對0-6周歲兒童實施的有目的、有計劃、有系統(tǒng)的影響活動。第8頁/共22頁第八頁，共23頁。

從出生到六歲之間的兒童的教育。主要指對3～6歲年齡階段的幼兒所實施的教育。學(xué)前教育幼兒教育第9頁/共22頁第九頁，共23頁。二、學(xué)前教育機構(gòu)的產(chǎn)生和發(fā)展（一）學(xué)前教育機構(gòu)的產(chǎn)生1837年，福祿倍爾在德國布蘭肯堡創(chuàng)辦了世界上第一個幼兒園。福祿倍爾被譽為“幼兒園之父”第10頁/共22頁第十頁，共23頁。（二）我國學(xué)前教育機構(gòu)的發(fā)展1903年，湖北巡撫端方在武昌創(chuàng)辦的湖北幼稚園是我國第一所幼兒園。1904年元月，清政府頒布《奏定學(xué)堂章程》，更名為武昌蒙養(yǎng)院。1.我國第一所學(xué)前教育機構(gòu)及其誕生第11頁/共22頁第十一頁，共23頁。2.民國時期學(xué)前教育機構(gòu)及其發(fā)展?fàn)顩r陳鶴琴、陶行知、張雪門等陳鶴琴的最早幼兒教育實驗中心“南京鼓樓幼稚園”陶行知的“鄉(xiāng)村兒童團”

張雪門的“北平香山慈幼院”第12頁/共22頁第十二頁，共23頁。①解放兒童的頭腦，把他們的頭腦從迷信、成見、曲解和幻想中解放出來；②解放兒童的雙手，給兒童動手的機會；③解放兒童的嘴，給兒童說話的自由，尤其是要允許她們發(fā)問；延伸：解放兒童的創(chuàng)造力第13頁/共22頁第十三頁，共23頁。④解放兒童的空間，讓她們接觸大自然、大社會；⑤解放兒童的時間，給他們自己學(xué)習(xí)、活動的時間，給他們一些空閑時間消化所學(xué)知識，學(xué)一點她們自己渴望要學(xué)的學(xué)問，做一點她們自己高興要做的事。第14頁/共22頁第十四頁，共23頁。3.新中國的學(xué)前教育機構(gòu)及其發(fā)展隨著我國社會主義建設(shè)的深入，學(xué)前教育雖然有起有伏，但總體是向前的。第15頁/共22頁第十五頁，共23頁。4.世界學(xué)前教育機構(gòu)的發(fā)展學(xué)前教育機構(gòu)的發(fā)展呈現(xiàn)以下幾個方面的特征：（1）學(xué)前教育機構(gòu)規(guī)模的擴大化幼兒園數(shù)量增加，發(fā)達(dá)國家普遍重視學(xué)前教育。第16頁/共22頁第十六頁，共23頁。（2）學(xué)前教育機構(gòu)的多樣化主辦方：私人、國家、團體、企業(yè)、教會等形式多樣化、功能多樣化、組織多樣化、教育多樣化

（3）師資質(zhì)量與教育質(zhì)量的提高（4）學(xué)前教育手段不斷現(xiàn)代化第17頁/共22頁第十七頁，共23頁。三、我國學(xué)前教育制度的發(fā)展（一）我國近代學(xué)前教育制度1932年，民國教育部公布了《幼稚園課程標(biāo)準(zhǔn)》。1936年7月進一步修訂。它的頒布標(biāo)志著中國學(xué)前教育向制度化和

現(xiàn)代化教育轉(zhuǎn)化。第18頁/共22頁第十八頁，共23頁。（二）我國學(xué)前教育制度的發(fā)展《幼兒園管理條例》（簡稱《條例》）是新中國成立以來，經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)頒發(fā)的第一個學(xué)前教育法規(guī)。第19頁/共22頁第十九頁，共23頁。美國的研究人員給幼年貓頭鷹戴上一服特殊的眼鏡，使它能看到的世界都偏向一邊，然后在它邊上放上一只尖叫的老鼠，但透過鏡片來看老鼠卻是在正前方。研究人員發(fā)現(xiàn)，幼年貓頭鷹很快形成了新的“聽覺位圖”。而去掉眼鏡后，貓頭鷹又很快回到正常的生活習(xí)陶行知的“鄉(xiāng)村兒童團”第20頁/共22頁第二十頁，共23頁。慣。反復(fù)訓(xùn)練后，當(dāng)其成年時，已經(jīng)能熟練地在不同的視覺世界中“轉(zhuǎn)換”?？茖W(xué)家引申說，對孩子進行的早期教育，也會在他們的腦海里留下永久印記。第21頁/共22頁第二十一頁，共23頁。謝謝您的觀看！第22頁/共22頁第二十二頁，共23頁。內(nèi)容總結(jié)第一節(jié)學(xué)前教育的概念和意義。第一節(jié)學(xué)前教育的概念和意義。一切有意識地增進人們的知識和技能，影響人們思想品德和意識的活動。家長教孩子背兒歌、理發(fā)師帶徒弟、教師教幼兒這三種活動哪種是