中班語言教案《找尾巴》

中班語言教案《找尾巴》中班杰出語言教案《打聽尾巴》

設(shè)計(jì)思路：

我真的故事課就是必須使幼兒在真正認(rèn)知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，就可以較好的展開讀出、演出，以及體會(huì)其中的道理。教師更無法忽略了孩子的罵人能力，盡可能的必須使幼兒說道完備話，使別人聽到的懂得的話，所以這不是一朝一夕的，必須依靠我們平時(shí)的累積，平時(shí)的訓(xùn)練，老師的責(zé)任就是為之關(guān)鍵的。《打聽尾巴》這個(gè)故事主要就是使孩子曉得同伴之間必須互相幫助，互相關(guān)心，而對(duì)于中班的孩子來說，這些道理雖然直觀，孩子也都會(huì)說道，但是真正在生活中努力做到卻很難，所以在這課中，我精心安排了情景演出，使孩子通過飾演角色去體會(huì)，從而步入《打聽尾巴》的故事情境中，也使幼兒充滿著興趣的去自學(xué)這個(gè)故事。在讀出中體驗(yàn)獅子打聽沒尾巴的那種傷心的心情，在演出中體會(huì)朋友之間的那種友情，使幼兒曉得誰遇到困難大家都必須去幫，從而教育了幼兒之間必須互相關(guān)心、互相幫助！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步認(rèn)知故事內(nèi)容，曉得好朋友必須互相幫助，互相關(guān)心，碰到問題必須積極主動(dòng)動(dòng)腦。

2、自學(xué)角色對(duì)話，和演出。

教學(xué)準(zhǔn)備工作：

獅子、老鼠、猴子、烏龜頭飾、獅子尾巴、PPT。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、使孩子曉得同伴之間必須互相幫助，互相關(guān)心。

2、難點(diǎn)：如何使孩子深刻體會(huì)至互相幫助的重要性，并在平時(shí)的幼兒園生活中，彰顯出。

教學(xué)過程：

一、引入：

教師：大朋友們看看，這些小動(dòng)物你重新認(rèn)識(shí)嗎？（小猴子、小老鼠、烏龜）教師：除了一個(gè)就是誰啊？噢，就是獅子。你們真的獅子就是一個(gè)什么樣的動(dòng)物呀？（懇請(qǐng)小朋友說一說，比如，堅(jiān)強(qiáng)、可怕、兇悍……）教師：獅子看上去高興嗎？它為什么不高興呢？舉起小耳朵仔細(xì)聽一聽到，獅子為什么大哭呢？

二、播出課件故事《打聽尾巴》

教師：故事聽到完了，誰去說老師獅子為什么大哭呀？

幼兒：它的尾巴不見蹤影了。

教師：都存有誰去幫忙他打聽尾巴呢？（幼兒提問小老鼠、小猴子除了小烏龜）教師：小老鼠就是怎么和獅子說道的呀？獅子就是怎么提問的呢？

小老鼠又說什么了呀？他幫忙獅子找出尾巴了嗎？（幼兒提問問題）同上，教師明確提出問題懇請(qǐng)幼兒提問，協(xié)助幼兒認(rèn)知故事內(nèi)容。

教師：最后獅子的尾巴找出了嗎？它們低不高興呢？最后它們說道了什么話？

為什么小老鼠和小猴子打聽沒尾巴，而小烏龜找出了呢？因?yàn)樾±鲜缶褪菛|找找，西找找的，猴子就是前找找，后找找的。小烏龜就是轉(zhuǎn)回了一圈，然后又使獅子?xùn)|站出來才找出的，就是在獅子的屁股底下找出的。小烏龜很精明，所以我們小朋友碰到問題時(shí)，就連動(dòng)腦筋，這樣再容易的問題都能夠化解的。

三、再次觀賞故事增進(jìn)記憶教師：這么動(dòng)聽的故事哪個(gè)小朋友愿去演出一下呀！不好，我們先來學(xué)一學(xué)小老鼠，小老鼠怎么走??？再來研習(xí)一學(xué)小猴子，除了誰??？對(duì)，除了小烏龜，小烏龜怎么走呢？你們太棒了?。ǔ鼍哳^飾，使幼兒戴著頭飾自學(xué)動(dòng)物走路）教師：