2023學(xué)年度第一學(xué)期個人繼續(xù)教育總結(jié)

第3頁共3頁2023學(xué)?年度第一學(xué)?期個人繼續(xù)?教育總結(jié)?時間過得真?快，本學(xué)期?的繼續(xù)教育?結(jié)束了，總?的感覺是感?慨萬千，受?益匪淺。現(xiàn)?將心得做如?下總結(jié)。?一、教師如?何進(jìn)行知識?更新“知?識也有保質(zhì)?期”作為教?師，實踐經(jīng)?驗是財富，?同時也可能?是羈絆。因?為過多的實?踐經(jīng)驗有時?會阻礙教師?對新知識的?接受，也能?一時地掩蓋?教師新知識?的不足，久?而久之，勢?必造成教師?知識的缺乏?。缺乏知識?教師，僅靠?那點舊有的?教學(xué)經(jīng)驗，?自然會導(dǎo)致?各種能力的?下降甚至是?缺失，這時?舊有的教學(xué)?經(jīng)驗就成了?阻礙教師教?學(xué)能力的發(fā)?展和提高的?障礙。在充?分尊重教育?者的基礎(chǔ)上?，強(qiáng)調(diào)打破?教育霸權(quán)，?用全新的、?科學(xué)的、與?時代相吻合?的教育思想?、理念、方?式、方法來?武裝教育者?的頭腦，使?之打破其堅?冰一樣的由?陳舊的知識?和經(jīng)驗累積?起來的教育?思想和理念?，那么，在?此基礎(chǔ)上建?立起來的新?的知識結(jié)構(gòu)?和教學(xué)理念?必然充滿生?機(jī)和活力。?二、在教?學(xué)活動中，?教師要當(dāng)好?___者?教師要充分?信任學(xué)生，?相信學(xué)生完?全有學(xué)習(xí)的?能力。把機(jī)?會交給學(xué)生?，俯下身子?看學(xué)生的生?活，平等參?與學(xué)生的研?究。教師把?探究的機(jī)會?交給學(xué)生，?學(xué)生就能充?分展示自己?學(xué)習(xí)的過程?，教師也就?可以自如開?展教學(xué)活動?。新課程實?施的靈活性?大，讓教師?覺的難以駕?馭教學(xué)行為?，課堂教學(xué)?中表現(xiàn)為過?多的焦慮和?不安。那么?，怎樣調(diào)動?學(xué)生的“思?維參與”呢?？應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)?情景，巧妙?地提出問題?，引發(fā)學(xué)生?心理上的認(rèn)?知沖突，使?學(xué)生處與一?種“心求通?而未得，口?欲言而弗能?”的狀態(tài)。?同時，教師?要解放學(xué)生?的雙手,解?放學(xué)生的大?腦,解放學(xué)?生的眼睛,?解放學(xué)生的?嘴巴,解放?學(xué)生的空間?,給他們想?、做、說的?機(jī)會，讓他?們討論、質(zhì)?疑、交流，?圍繞某一個?問題展開辯?論。教師應(yīng)?當(dāng)讓學(xué)生充?分思考，給?學(xué)生充分表?達(dá)自己思維?的機(jī)會，讓?學(xué)生放開說?，并且讓盡?可能多的學(xué)?生說。這樣?，學(xué)生自然?就會興奮，?參與的積極?性就會高起?來，參與度?也會極大提?高，個體才?能得到發(fā)展?。三、改?變原有的工?作方式，在?合作中求發(fā)?展新課程?提倡培養(yǎng)學(xué)?生綜合性學(xué)?習(xí)，而自主?合作探究是?學(xué)生學(xué)習(xí)生?物的重要方?式。課改的?實施對于絕?大多數(shù)教師?而言，幾乎?很難獨(dú)立一?人較好的完?成，這就要?求教師善于?了解其它學(xué)?科，學(xué)會與?其他教師合?作，互助配?合，齊心協(xié)?力培養(yǎng)學(xué)生?。從而使各?學(xué)科、各年?級的教學(xué)有?機(jī)融合，互?助促進(jìn)。?四、教師應(yīng)?善于反思?、在讀書中?反思。本次?培訓(xùn)學(xué)習(xí)，?讓我充分領(lǐng)?略到專家與?名師那份獨(dú)?特的___?力——廣博?的知識積累?和深厚的文?化底蘊(yùn)。這?些專家與名?師都有一個?共同的嗜好?——讀書，?他們充滿智?慧和靈氣的?課堂正是得?益于他們讀?書。讀書，?可以讓自己?從不同層面?得到豐厚；?讀書，可以?加深自身文?化底蘊(yùn)，提?高自身專業(yè)?素養(yǎng)。幾乎?每個專家在?講座結(jié)束之?前都向我們?推薦了幾本?好書，讓我?覺得自身知?識的貧乏的?可憐。知之?而改之，今?后我努力的?方向就是每?天要讀書，?只要堅持，?哪怕讀一點?點都是好的?。在讀書的?過程中，還?必須要學(xué)會?思考，在思?考中進(jìn)步。?、在教學(xué)?中反思。教?師，尤其是?一線教師，?重要的工作?陣地就是課?堂。但，教?師不能只是?課堂技術(shù)的?機(jī)械執(zhí)行者?，而必須是?課堂實踐的?自覺反思者?。五、積?極加強(qiáng)課程?改革，做課?程改革的實?踐者課程?改革現(xiàn)在雖?然還處于探?索階段，許?多未知的領(lǐng)?域需廣大教?師去進(jìn)行認(rèn)?真摸索和總?結(jié)。經(jīng)過培?訓(xùn)，認(rèn)識到?我們每一位?教師都應(yīng)積?極參與到課?程改革中去?，不做旁觀?者，而應(yīng)去?推動它朝正?確方向發(fā)展?，做一個課?改的積極實?施者。我想?只有經(jīng)過全?體老師的共?同努力，新?課程改革就?會遍地生根?、遍地開花?、遍地結(jié)果?。這樣中華?民族將會是?一個富有創(chuàng)?新能力的民?族，并會永