體育教學中增進學生社會適應能力實驗工作總結(jié)

體育教學中增進學生社會適應能力實驗工作總結(jié)體育教學中增進學生社會適應力量試驗工作總結(jié)

體育教學中增進學生社會適應力量試驗工作總結(jié)

全國教育科學“十五”規(guī)劃教育部重點課題，義務教育小學體育、中學體育與安康課程標準和教科書及教師用書可行性試驗討論在我校已經(jīng)開展了一個階段。試驗啟動以來，在試驗課題組的正確領導下，在試驗區(qū)分課題負責人的詳細指導下，通過學校試驗教師的不斷努力，取得了點滴成績，現(xiàn)做如下總結(jié)。

一、提高熟悉、加大投入，為試驗供應有利保證

1.學校投入試驗經(jīng)費8000余元用于添置體育器材及試驗討論。

2.學校領導及試驗教師高度重視。成立了由校長親自督戰(zhàn)的試驗領導小組，并將責任和職責明確劃分到位。

3.為了使領導和試驗教師快速轉(zhuǎn)變觀念，投身到該課題的討論工作中去。學校制定了具體的培訓規(guī)劃，定期召開學校試驗討論小組會議，深入細致地對課程標準、教科書、教師用書加以分析，為試驗教師在試驗中有的放失地工作奠定根底。

4.為了使試驗運作暢通、行之有效，經(jīng)過周密地討論，具體地論證，制定了科學、可行的試驗方案及工作規(guī)劃，并要求試驗教師嚴格根據(jù)規(guī)劃進展操作。

5.學校制定了試驗教師工作評估量化表，對試驗教師的態(tài)度、力量、水平、業(yè)績等狀況加以評估。通過評估，使教師以更大的熱忱投身到試驗討論中去，取得更好的試驗討論成果。

6.建立試驗討論資料庫，加強各試驗校之間的聯(lián)系與溝通，使之形成一個互敬、互幫、互補、互學的良好局面。學校將各種資料納入微機化治理，便于準時收集和整理試驗資料和數(shù)據(jù)，為試驗的標準、科學治理供應保證。

7.學校進行了盛大的試驗學校掛牌儀式，通過電臺、報紙等新聞媒體向社會進展大力宣傳和報道，營造良好的氣氛，并取得省、市、區(qū)各級領導及廣闊家長的大力支持和指導。

8.科學有序地組織了學生身體狀況根底測試。對468名學生的身高、體重、坐位體前屈三項指標進展了測試，并進展整理和分析，為試驗的評價、總結(jié)預備了第一手材料。

二、扎實工作、深入討論、確保試驗取得實效

1.培育學生社會適應力量的重要意義。

社會適應力量是指個體為了適應社會生活環(huán)境而調(diào)整自己的行為習慣或態(tài)度過程的力量。在社會生活中，每個人都有自己獨特的為人處事原則和待人接物方式。同時，人的成長離不開社會環(huán)境，我們所說的社會適應不是為了適應社會的隨波逐流、隨聲附和，而是一種堅持正義的社會適應，它是不失做人準則又能在布滿競爭與挑戰(zhàn)的社會大潮中立于不敗之地的綜合力量。它應當是人的智商、情商的有機結(jié)合，是德、智、體、美、勞諸方面均衡進展的良好表達，是體育課的主要教學目標之一。因此，我們說社會適應是一個嶄新的課題，也是一個體育工和教育工永久無法回避的課題。

2.培育學生社會適應力量的主要渠道──體育課堂。

創(chuàng)立時機，培育學生的五種意識：(1)自我意識(自信、自主、自我評價、自我批判、自我推舉等)；

(2)互助意識(團結(jié)友愛、相互幫忙、合作精神)；

(3)群體意識(協(xié)調(diào)力量、溝通力量、組織力量、表演力量)；

(4)集體意識(典范作用、榮辱意識、協(xié)調(diào)意識、遵規(guī)守紀等)；

(5)時代意識(科技意識、環(huán)保意識、經(jīng)濟意識、時事政治等)。

3.培育學生社會適應力量試驗的意認。

(1)社會適應力量與課程標準。

課程標準中明確提出教學以學生為主體，進展學生共性、創(chuàng)新精神和實踐力量，并用為學生的終身進展效勞的理念來指導教學，已充分地強調(diào)了培育學生社會適應力量的重要性和緊迫感。我們認為課程標準的指導思想是正確的、科學的、可行的、符合實際的。

(2)社會適應力量與教科書。

教科書中擁有大量的培育和熬煉學生社會適應力量的內(nèi)容，尤其是各種嬉戲內(nèi)容的設計更加表達了培育學生自我意識，群體意識，團隊精神和時代精神，特殊是其中的微機等高科技引入課堂，更讓人感到耳目一新。固然教科書中局部內(nèi)容與我地區(qū)的學校及學生的實際狀況有肯定的距離，我們將在此根底上創(chuàng)編適合我地區(qū)、我校的教學內(nèi)容來補充教學，以取得更好的教學效果。

(3)社會適應力量與教師用書。

教師用書中提出了大量的建議和意見，說明白培育學生社會適應力量的重要性及其做法，對廣闊教師將帶來重大的影響。教師用書是教師的好參謀、好幫手，我們將結(jié)合學校及學生的實際狀況參考教師用書，上出高質(zhì)量、高水平的課來，取得課程改革和該試驗的勝利。

三、層層推動、觸類旁通，促進體育工作的整體提高

伴隨著根底教育課程改革試驗的不斷深入，加上本課題試驗的啟動，我校的體育工作已全部落到試驗中來。

學校利用試驗先后召開屢次會議。明確了要以體育試驗課題為突破口，促進學校體育工作再上新水平。

為此學校首先對體育教師加大了培圳和治理力度。要求教師要上水平、上層次，絕不能局限于原有的工作水平上。教師以自學為主，培訓為輔，在理論上有了大幅度的提高，先后有一人被聘為國家課題組成員，兩人被評為市級骨干教師，八篇*在市以上刊物發(fā)表。在人力上保證了試驗的順當實施。

學校先后組織開展了屢次體育活動，對試驗的成果進展檢查和評估，如拔河競賽、跳繩競賽、田徑運動會校韻律健身操競賽、大路長跑競賽等，均取得了較好的成績。同時學校取得了區(qū)學生田徑運動會其次名，教師排球賽、籃球賽其次名。

四、總結(jié)成績，查漏補缺，努力提高體育教學水平

回憶本課題的試驗工作，整體上是根據(jù)上級部門的要求去完成的，取得了肯定的成績。但是由于時間倉促，任務繁重，所以消失了試驗的個別環(huán)節(jié)拖拉，深入討論不夠。我們決心在試驗課題組的正確領導下，在各級領導的支持、幫忙下，取得該項試驗討論的豐碩成果，為體育學科課程改革試驗做出新的奉獻。

篇2：初中體育教學規(guī)劃

初中體育教學規(guī)劃

一、根本狀況：本學期所教的是八年級六個班，每個班人數(shù)都在45人左右，男女生人數(shù)差不多個半，絕大多數(shù)學生身體安康，無運動技能障礙。學生都喜愛運動，但身體協(xié)調(diào)性差，肥胖等，學習動作不協(xié)調(diào)。學生身體素養(yǎng)中的硬性指標，如速度、力氣、耐力、柔韌等素養(yǎng)較差；靈敏、協(xié)調(diào)等軟性指標明顯缺乏。個體發(fā)育不均衡，下肢力氣尚可，肩部肌肉群力氣較差，在此類教材教學是要多加留意。腰背、腰腹力氣有待于大幅度提高，這是體育練習成敗的關(guān)鍵。

二、教材分析：結(jié)合本校實際狀況，有目的、有規(guī)劃地進展體育教學工作，傳授根本的體育衛(wèi)生保健學問和體育技能，培育良好的衛(wèi)生習慣；把握科學熬煉身體的根本方法和體育文化學問，在傳授中滲透思想道德教育。讓每個學生都進展成為德、智、體、美、勞全面進展的好學生。

教材內(nèi)容有：體育與安康根底學問；田徑：跑、跳、投；體操，球類：籃球、足球；身體素養(yǎng)練習。

教材的重點：跑中的快速跑；跳動中的跨越式跳高；體操中的單杠動作；球類中的控球技術(shù)；

教材的難點：蹲踞式起跑；跳動中的起跳環(huán)節(jié)；球類中的人球結(jié)合。

三、教學目標和要求

1、使學生初步熟悉自己的身體和把握熬煉身體的簡潔學問及方法，學會一些體育衛(wèi)生保健和安全常識，培育仔細熬煉身體的態(tài)度。嫻熟把握眼保健操和新的播送操。

2、初步學習田徑、體操、球類等工程的根本技術(shù)，把握簡潔的運動技能，進一步進展學生素養(yǎng)，提高身體根本活動力量。

3、“以學生為本，安康第一”是我們的目標，在體育嬉戲中不斷地嘗試與體驗、練習與思索、互學與互評，感受體育運動的樂趣，體會體育運動的好處，體驗到戰(zhàn)勝困難、獲得進步的勝利喜悅。

四、教學措施

1、適時了解、分析學生的學習信息。

2、營造符合學生年齡特征的、有利于學生學習的運動環(huán)境。

3、依據(jù)學生年齡特征，采納興趣化和多樣化的教法和手段，充分發(fā)揮嬉戲、競賽的能動作用，讓學生在自主嬉戲中練習，充分表達學生的主體地位。

4、依據(jù)學生實際，不斷變化練習方式，不斷激發(fā)學生的練習興趣。

5、進展學生共性，培育英勇、堅韌、朝氣勃勃和進取向上的精神，啟迪思維，培育學生的主動性、制造性。

五、學生方面：1、學習目的明確，積極自覺的上好體育課。積極學習把握必要的體育根本學問技能與科學熬煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺熬煉的習慣。

2、著裝要輕巧合體，穿輕巧運動鞋上課。不得攜帶與體育課無關(guān)的首飾、校牌、手機等。

六、德育滲透：體育活動對于進展學生的適應力量具有獨特的作用，在體育教學中應特殊留意營造友好、和諧的課堂氣氛，有意識的融入德育教育，不僅熬煉學生的意志，更重要的是能培育學生的愛國主義和集體主義精神，培育學生聽從組織，遵守紀律，誠懇、機靈、積極進取的心理品質(zhì)。

本學期的德育滲透包括在教學的各個環(huán)節(jié)中：1、課堂常規(guī)：使學生按規(guī)辦事、做到有規(guī)可循。

2、組織教學：培育團結(jié)友愛、養(yǎng)成遵守紀律的集體觀，培育其具有喜愛勞動、愛惜公物的良好品質(zhì)。

3、結(jié)合教材內(nèi)容安排德育內(nèi)容。

（1）、根底學問里安排激發(fā)學生刻苦熬煉自覺性的內(nèi)容。培育學生的自尊心、驕傲感和社會責任感。

（2）、嬉戲里安排教育學生遵守紀律，公正誠懇，積極進取、團結(jié)友愛的內(nèi)容。*

篇3：體育教學工作規(guī)劃范本

2023體育教學工作規(guī)劃范本

隨著時間消逝，到今日我已在實小待了第三個年頭，憶往昔剛來時我只是一名剛剛畢業(yè)的學生，還記得當時接到校領導電話說讓預備一節(jié)課的時候我心里很是緊急，由于自己在教學方面閱歷一點沒有，也沒與小學生們打過交道，自己底氣缺乏生怕講不好課，最終還是鼓足士氣硬著頭皮，講了第一節(jié)體育課，還算勝利。隨著時間斗轉(zhuǎn)我漸漸的在學校領導以及組內(nèi)同仁的共同幫忙下，我漸漸的有了一些進步，在教學方面也有了屬于自己的一些方法。總結(jié)過去的一年，自己感覺在過去的一年工作中也取得了不小進步，在有些方面得到了學校教師們的確定，但與自己的抱負要求還是有一段差距，為了更好的完成新學期的工作，取得更大的成績，現(xiàn)制定新學年工作規(guī)劃

一、指導思想

貫徹《小學生體制安康標準》，以《學校體育工作條例》為體育工作的根本法規(guī)，以“安康第一”為宗旨，把學校體育工作作為施行素養(yǎng)教育的突破口，以科學的治理促進學校體育工作全面安康進展，建立完善科學的治理體系，深化教學改革，全面推動素養(yǎng)教育。

二、學情分析

1、本學期我主要擔當一年級（6）、（7）班，二年級（5）、（6）、（7）班的體育工作。每班人數(shù)都在70人以上。一、二年級的學生，年齡小、留意力不集中，活潑好動，根底比擬薄弱，興趣難長久，自我約束力量不強，形象思維非?；顫?，語言和行為歡愉快躍。但是一、二年級的學生處于生長發(fā)育的初期，運動系統(tǒng)發(fā)育還不成熟，處于進展期，運動力量較低，身體各局部肌肉進展不平衡，上下肢協(xié)調(diào)性較差；但學生對體育活動有一種奇怪和新奇感，他們的仿照力量較強，尤其使對新學技術(shù)動作的第一印象特殊深，對體育興趣是從仿照開頭的，并在開心的體驗中加深和進展。因此，我將一年級的學習重點放在播送操以及仿照操上，在教學中我要多引導、多鼓勵，抓住學生的興趣，從學生的直觀入手，讓學生感受到體育活動和體育課的樂趣，在此根底上進展啟發(fā)誘導，提高其積極性和競爭意識。二年級學生喜愛跑、跳、投擲、攀登、追趕、跳繩、踢毽子等小嬉戲類型的活動。教學內(nèi)容要以嬉戲活動的組織形式來進展教學。

三、教材分析

體育與保健是義務教育各年級的必修課程。它是一門學習體育和保健的根底學問，根本技術(shù)和技能，進展熬煉身體實踐的課程。搞素養(yǎng)教育首先把體育放在首位，從小抓起，打好根底。它轉(zhuǎn)變了原有的教學模式，確立了以進展人體根本活動為主實踐為主，并留意教學的消遣性、趣味性。它分為三大局部，分別是：一、體育根底常識二、根本活動三、嬉戲。對教學內(nèi)容的動作要領、教學手段與方法，以及如何結(jié)合學生的詳細狀況，選擇和確定教學內(nèi)容，并依據(jù)學生的身心進展和年齡、性別等特點選擇教學內(nèi)容。一、二年級每周每班四節(jié)體育課，本學期共計80課時左右。

四、教學難點

1、養(yǎng)成正確的身體坐、立、行、走姿態(tài)。

2、隊列和隊形練習。

3、小學生播送體操。

4、各種跑、跳、投練習。

5、趣味嬉戲。

五、教學措施

針對一、二年級學生的學習特點，教學過程中實行以小組為單位的小群體互助合作學習的方式開展教學。教學內(nèi)容以符合學生興趣的嬉戲課教學內(nèi)容為主進展教學組織。

1、要準時了解、分析學生的學習信息。

2、制造符合學生年齡特征的、有利于學生學習的運動環(huán)境。

3、依據(jù)學生年齡特征，采納兒童化、興趣化和多樣化的教法和手段，充分發(fā)揮嬉戲、競賽的功能作用，讓學生在自主嬉戲中練習，充分表達學生的主體地位。

4、依據(jù)學生實際，不斷變化練習方式。如增縮練習的距離，對器材的擺放，分組的形式等進展變化，以不斷激發(fā)學生的練習興趣。

以上就是我這