初中語文　記敘文(散文、小說)閱讀（試題部分）

A組2018年全國中考題組五年中考一、(2018四川成都B卷,8—11)閱讀下面的文章,完成1—4題。(18分)自行車之歌蘇童①我父親的那輛自行車是六十年代出產(chǎn)的永久牌,黑色車身,造型憨厚堅固。從我記事到八十

年代離家求學,我父親一直騎著它早出晚歸。星期天的早晨,我總是能看見父親在院子里用紗

線擦拭他的自行車?，F(xiàn)在我是以感恩的心情想起了那輛自行車,因為它曾經(jīng)維系著我的生命。②童年多病,許多早晨和黃昏我坐在父親的自行車上來往于去醫(yī)院的路上。曾經(jīng)有一次我父

親用自行車帶著我騎了二十里路,去鄉(xiāng)村尋找一個握有家傳秘方的赤腳醫(yī)生。我難以忘記這

二十里路,大約十里是蘇州城內(nèi)的那種石子路、青石板路,另外十里就是鄉(xiāng)村地帶如海浪般起

伏的泥路了。我像一只小舢板一樣在父親身后顛簸,而我父親就像一個熟悉水情的水手,他盡

量讓自行車的航行保持通暢。③多少中國人對父親的自行車懷有異樣的親情!多少孩子在星期天騎上父親的自行車偷偷地

出了門!去干什么?不干什么,就是去騎車!我記得我第一次騎車在蘇州城漫游的經(jīng)歷。我去了市中心的小廣場,小廣場四周有三家電影院,一家商場。等我從商場出來,突然感到十分恐慌:

我發(fā)現(xiàn)廣場空地上早已成為一片自行車的海洋,每輛自行車看上去都像我們家的那一輛。我

拿著鑰匙在自行車堆里走過來走過去,頭腦中一片暈眩,我覺得許多半新不舊的“永久”自行

車的坐墊和書包架上,都散發(fā)出我父親和我自己身上的氣息。④一九八○年我中學畢業(yè)前夕,父親給我買了一輛自行車。他說你假如考不上大學,這車就給

你上班用。但我考上了。我父母又說,車放在家里,等你大學畢業(yè)了,回家工作后再用。后來我

大學畢業(yè)了,卻沒有回家鄉(xiāng)工作。于是我父母臉上流露出一種失望的表情,說:那就只好把車托

運到南京去了,反正還是給你用。⑤一個初秋的下午,我從南京西站的貨倉里找到了從蘇州托運來的那輛自行車。車子的三角

杠都用布條細致地包纏著,是為了避免裝卸工的野蠻裝卸弄壞了車子。我摸了一下輪胎,鼓鼓

的,托運之前一定剛剛打了氣,這么周到而細致的事情一定是我父母合作的結(jié)晶。

。

因為我知道,從這一天起,生活將有所改變,我有了自行車,就像聽到了奔向新生活的發(fā)令槍,我

必須出發(fā)了。⑥那輛自行車我用了五年,是一輛黑色的鳳凰牌自行車,與我父親的那輛“永久”何其相似。自行車國度的父母,總是為他們的孩子挑選一輛結(jié)實耐用的自行車,他們以為它會陪伴孩子們

的大半個人生。但現(xiàn)實既令人感傷又使人欣喜,五年以后我的自行車被一個偷車人騎走了。

我?guī)缀跏菓阎环N卸卻負擔的輕松心情,跑到自行車商店里,挑選了一輛當時流行的十速跑車,

是藍色的,是我孩提時代無法想象的一輛漂亮的威風凜凜的自行車。⑦這世界變化快——包括我們的自行車,我們的人生。許多年以后我仍然喜歡騎著自行車出

門,我仍然喜歡打量年輕人的如同時裝般新穎美麗的自行車,有時我能從車流中發(fā)現(xiàn)一輛老

“永久”或者老“鳳凰”,它們就像老人的寫滿滄桑的臉,讓我想起一些行將失傳的自行車的

故事。⑧我曾經(jīng)跟在這么一輛老“鳳凰”后面騎了很長時間,車的主人是一個五十來歲的男人,他的

身邊是一個同樣騎車的背書包的女孩,女孩騎的是一輛目前非常流行的橘紅色山地車,很明顯

那是父女倆。兩輛自行車在并駕齊驅(qū)的時候仿佛也在交談——⑨黑色的老“鳳凰”說:你走慢一點,想想過去!⑩橘紅色的山地車卻說:你走快一點,想想未來!(有刪改)1.作者滿懷深情回憶有關(guān)“自行車”的往事,原因是什么?請聯(lián)系全文,分點概括作答。(4分)2.文章第⑤段空缺處原有一段描寫,下面給出的哪一個選項更適合填入?請結(jié)合文章內(nèi)容,作出

判斷并簡述理由。(4分)A.我騎上我的第一輛自行車離開了車站的貨倉,初秋的陽光灑在南京的馬路上,仍然熱辣辣的,

我的心也是熱的。B.我騎上我的第一輛自行車離開了車站的貨倉,初秋的清風拂過我的臉頰,輕輕地踩著踏板,我

的心也是輕松的。3.如何理解第⑥段畫線句“但現(xiàn)實既令人感傷又使人欣喜”?請結(jié)合文章內(nèi)容,簡要說明。(4分)4.文末用⑧⑨⑩三個段落寫一對陌生父女,這樣結(jié)尾有何妙處?請結(jié)合全文進行賞析。(6分)一、1.答案①自行車曾經(jīng)維系著“我”的生命,“我”對它抱有感恩之心。②自行車寄托著父

母對“我”的愛,“我”對它懷有異樣的親情。③自行車標志著新生活的開始,“我”對它寄

予奔向未來的熱情。④自行車見證了歲月的變遷和“我”的成長,“我”對有它陪伴的歲月

充滿懷念。解析通讀全文,根據(jù)文中與自行車有關(guān)的時間節(jié)點,明確作者是按照時間順序?qū)Α白孕熊嚒?/p>

進行回憶的;根據(jù)題中“滿懷深情回憶……往事”“原因”,明確解答此題還要從文中找到表

現(xiàn)作者對自行車情感的句子。時間點一是“童年”,所述往事集中在第①②段。細讀這兩段,

根據(jù)關(guān)鍵信息“現(xiàn)在我是以感恩的心情想起了那輛自行車,因為它曾經(jīng)維系著我的生命”

“童年多病”進行歸納即可。時間點二是“第一次騎車”,所述往事集中在第③段,根據(jù)該段

中包含作者對自行車情感的語句“多少中國人對父親的自行車懷有異樣的親情”歸納即

可。時間點三是“一九八○年我中學畢業(yè)前夕”,所憶往事集中在第④⑤段,是作者對長大后

的回憶,根據(jù)包含作者對自行車情感的語句“從這一天起,生活將有所改變”“我有了自行車

……我必須出發(fā)了”歸納即可。時間點四是“那輛自行車我用了五年”“五年以后我的自行車被一個偷車人騎走了”,與此相關(guān)的內(nèi)容集中在第⑥⑦段,根據(jù)包含作者對自行車情感的

語句“現(xiàn)實既令人感傷又使人欣喜”“這世界變化快……我們的人生”歸納即可。要注意

“分點概括作答”的要求。2.答案A。①“熱辣的陽光”符合初秋景物特點,烘托出“我”迎接新生活的熱情。②“心

也是熱的”既照應(yīng)前文父母之愛引發(fā)的感動,又與后文“我”蓄勢待發(fā)的熱切心情相呼應(yīng)。解析根據(jù)題中提示,細讀第⑤段,進入“我”這一角色體會人物的心情:找到了父母托運來的

自行車,它被“周到而細致”地包裹著并打足了氣,“我”應(yīng)該感受到父母的愛與期待,內(nèi)心是

暖的;“我知道,從這一天起,生活將有所改變”“我必須出發(fā)了”所體現(xiàn)的內(nèi)心情感也是昂揚

向上的,是熱的。據(jù)此可確定A項更適合。談理由時,還要從A項在行文結(jié)構(gòu)方面有“承上啟

下”的作用這一角度闡述選擇A項的另一條原因。3.答案①這輛自行車既寄托父母之愛,又促使“我”產(chǎn)生奔向新生活的使命感,它被偷走,令

人感傷。②自行車丟失后“我”不但有了機會買當時流行的新車,還有卸卻負擔的輕松和生

活將有所改變的興奮,使人欣喜。③這句話寫出逐漸長大的“我”既習慣被呵護,又渴望獨立

自主的矛盾心情。解析理解句子含意要從表層含意和深層含意兩個方面入手。抓住關(guān)鍵詞“感傷”“欣

喜”,思考為什么“感傷”、為什么“欣喜”。理解表層含意:根據(jù)“五年以后我的自行車被

一個偷車人騎走了”,可知“感傷”是因為自行車被偷;根據(jù)“我?guī)缀跏菓阎环N卸卻負擔的

輕松心情”“挑選了一輛當時流行的十速跑車”,可知“欣喜”是因為可以買流行的新車。

理解深層含意:結(jié)合后文自行車被偷后“我”的“卸卻負擔的輕松心情”,分析“自行車國度

的父母,總是為他們的孩子挑選一輛結(jié)實耐用的自行車,他們以為它會陪伴孩子們的大半個人

生”一句的言外之意:父母以為寄托在自行車里的濃濃的愛會陪伴孩子大半個人生,其實不然,

隨著孩子慢慢長大,這種愛反而會成為一種負擔,這種負擔終有一天會被孩子卸下,這對父母和

孩子來說是“感傷”的;而當孩子卸下負擔,面對新生活、新挑戰(zhàn)、新人生時,心情卻是輕松

的,是“欣喜”的。4.答案①陌生父女騎車共行的畫面折射出中國許多普通家庭的影子。②借自行車對話這種

方式展現(xiàn)了時代變化中兩代人思想的碰撞和親情的相融。③“我”跟騎陌生父女的行為,含

蓄寫出“我”對父親和他的自行車的深切懷念。④用擬人手法寫兩輛車的對話,回扣題目,生

動形象,意味深長。解析首先研讀⑧⑨⑩三個段落,明確這三段寫了一對陌生父女,父親騎著老“鳳凰”,女孩騎

著非常流行的山地車,兩車并駕齊驅(qū)。然后“結(jié)合全文”具體分析這三段在文章結(jié)構(gòu)、內(nèi)容

方面的作用,以及與文章主題的關(guān)系、對讀者的啟發(fā)和影響等。作者在上文寫父親給“我”

買鳳凰牌自行車,在文章結(jié)構(gòu)上,這三段與之構(gòu)成承接、照應(yīng)關(guān)系,表達“我”對父親的懷念;

陌生的父女倆所騎的自行車一“老”一“流行”,即一舊一新形成對比,結(jié)合全文“我”家自

行車的“演變”,以及父母以自行車為依托的對“我”的情感,體會對比中暗含的主題——時

代的發(fā)展與情感的傳承;全文以“我”、父母、自行車為主,結(jié)尾卻以“我”的視角寫了一對

陌生的父女,即由個人自然延伸到了他人,從而說明了文章內(nèi)容的普遍性,深化了主題。另外,

最后兩段運用擬人修辭,提到的“過去”“未來”也引人深思。二、(2018天津,16—19)閱讀《片片蝶衣生》一文,回答1—4題。(15分)片片蝶衣生鐲耳①那日閑暇,獨自一人到鼓浪嶼游走。挨挨擠擠的游客們,成群結(jié)隊涌向琴島。耳畔不是那些

錯亂的碎步之音,便是天南海北的吆喝聲。我在嘈雜之中,內(nèi)心焦躁而又不安。②走著走著,前方萬綠叢中現(xiàn)出幾抹藍色。那是一片花木叢,繁茂的花枝上綴滿藍色的小花兒,

花瓣嬌小并不起眼,如果不是花開得很多,我或許真的會忽略它們。可我到底還是厭倦了嘈雜

的人群,被那一抹微藍所吸引。③移步花叢中,仔細瞧去,藍色的花容宛如蝴蝶仙子一般,讓人一眼驚艷。時值冬季,它們的四

片花瓣成對綻開,恰如一群翩翩起舞的藍蝴蝶,生動,活潑。微風拂來,它們的翅膀隨風顫動,飄

來幽幽的香氣,沁人心脾。微風吹動藍色的花朵,花朵起伏,與那身披藍衫的蝴蝶別無兩樣。④借助手機搜索,原來此花實名正是藍蝴蝶。我驚嘆于造物主的神奇,將這樣一朵小花裝扮得

如此美麗。它那對生的葉子,平展兩側(cè)對稱盛開的花瓣,還有那如蝴蝶觸角一般細長的雄蕊,無

不嬌美可人。在這個微寒的南國之冬,這蝴蝶花,靜守一處,花非花,蝶非蝶,宛若一群蝴蝶仙子,著一身微藍的薄衫,是那樣的惹人憐惜!⑤我在這片藍色的花海中徘徊,想起杜甫那首《江畔獨步尋花》,想起眷戀芬芳的花間彩蝶,想

起自由自在的歡啼黃鶯。杜甫在飽經(jīng)離亂之后,擇一西郊草堂為安身之所,他在春暖花開時節(jié),

獨自在江畔散步賞花,不正是源于他對生活的知足與熱愛嗎?⑥眼前的這片蝴蝶花,生在鼓浪嶼這片少人踏足的草地上,將點點微藍開放在綠叢中。它們沒

有嬌艷燦爛的三角梅那般耀眼奪目,也沒有懸掛在枝頭的曼陀羅那般高高在上,不似紅粉的合

歡那般寓意高雅,更不像月季那般千嬌百媚。它們生來便如蝴蝶一般,長在花叢里,飛在綠葉

間,在濕潤的草地上,片片蝶衣生。⑦我常常想,這世間的花不也和尋常的人一樣嗎?人有人性,花有花性。有的人生來不甘,總不

愿棲息于荒蕪之地,縱有遷徙,也難逃“枯萎”的命運;有的人知足惜福,不攀不比,即便生長在

鄉(xiāng)野間,也是一身正氣。好比這藍蝴蝶,它形貌小巧,生長于潮濕的山坡草地之中。它不俗不

媚,憑一身高潔之色來示人,在一片淡然的幽香之中靜默綻放。⑧夕陽西下,通往碼頭的行人越來越多,我流連在這片花叢中,為邂逅此花而欣然。它們清婉的

姿容,密密叢叢的風韻,將永遠盛開在我的夢里。(選自《廈門日報》副刊,有刪改)1.依據(jù)文章第②③段的內(nèi)容,概括作者筆下藍蝴蝶花的特點。(4分)2.文中畫線的句子使用了什么修辭方法?結(jié)合文章內(nèi)容,具體分析其表達作用。(3分)這蝴蝶花,靜守一處,花非花,蝶非蝶,宛若一群蝴蝶仙子,著一身微藍的薄衫,是那樣的惹人憐惜!3.下面對文章的理解分析,不正確的兩項是(4分)

()A.在鼓浪嶼游走時,作者因邂逅美麗的藍蝴蝶花,內(nèi)心由焦躁不安變得欣然。B.在藍色的花海中徘徊,想起杜甫的《江畔獨步尋花》,作者感受到詩人對生活的知足與熱愛。C.第⑥段中,作者用三角梅、曼陀羅、合歡、月季與藍蝴蝶花做對比,突出了藍蝴蝶花的雍容

華貴。D.第⑦段描寫藍蝴蝶花不俗不媚,在淡然的幽香中靜默綻放,是為了表達對即使生長在鄉(xiāng)野間,

依然知足惜福、一身正氣之人的贊賞。E.文章綜合運用記敘、描寫、抒情等表達方式,表達了對藍蝴蝶花美麗卻安于平凡的惋惜之情。4.簡要分析文章最后一段在全文中的作用。(4分)二、1.答案花瓣嬌小不起眼;藍色的花容讓人驚艷;花瓣成對綻開,如起舞的蝴蝶;散發(fā)幽幽的香

氣,沁人心脾。解析細讀②③兩段,先找到具體描寫藍蝴蝶花的句子,然后或提取關(guān)鍵詞,或用自己的話進行

歸納概括。如第②段的“花瓣嬌小并不起眼”直接描述其特點,摘引即可。第③段中,“藍色

的花容宛如蝴蝶仙子一般,讓人一眼驚艷”“它們的四片花瓣成對綻開,恰如一群翩翩起舞的

藍蝴蝶,生動,活潑”“飄來幽幽的香氣,沁人心脾”等語句都是對藍蝴蝶花的描繪,對這些句

子進行概括即為答案。2.答案運用比喻、擬人的修辭方法,生動形象地描繪出藍蝴蝶花清婉美麗的花容,表達了作

者對藍蝴蝶花濃濃的憐愛之情。解析由“靜守一處”“著一身微藍的薄衫”可判定用了擬人的修辭方法,賦予藍蝴蝶花以

人的情態(tài);又由“宛若一群蝴蝶仙子”可判斷用了比喻的修辭方法,生動形象地寫出了它的美

麗;再由“惹人憐惜”可分析出語句含有對藍蝴蝶花的憐愛、珍惜之情。3.答案

CEC.“雍容華貴”的表述有誤,藍蝴蝶花是嬌小并不起眼的。E.“惋惜之情”說法有誤,作者表達了對美麗的藍蝴蝶花不俗不媚、一身正氣的美好品質(zhì)的贊賞和追求。4.答案結(jié)構(gòu)上,照應(yīng)開頭并總結(jié)全文;內(nèi)容上,升華主旨,表達了對美麗的藍蝴蝶花不俗不媚、

一身正氣的美好品質(zhì)的贊賞和追求。解析最后一段由兩句話構(gòu)成,其中的“通往碼頭的行人越來越多”照應(yīng)了文章開頭“挨挨

擠擠的游客們”,即起到照應(yīng)開頭的作用?！盀殄忮舜嘶ǘ廊弧薄皩⒂肋h盛開在我的夢

里”為抒情句,總結(jié)了全文,藍蝴蝶花給予作者啟迪與影響,即藍蝴蝶花的嬌小平凡卻盡情綻

放,成為作者永遠的追求,表達了作者對藍蝴蝶花的贊美與欣賞之情。由此,深化了文章的主旨。三、(2018重慶A卷,13—17)閱讀下面的文章,完成1—5題。(21分)拾荒萬吉星①深秋的凌晨,離天亮還有一個多小時,大街上冷冷清清的。昏黃的路燈把王婆婆孤單的身影

拉得又細又長,她沿街仔細翻找著每一個垃圾箱,將凡是能賣錢的東西統(tǒng)統(tǒng)裝進那個破舊編織

袋。②她有些吃力地拖著那個鼓鼓囊囊沉重的袋子,從垃圾桶旁直起佝僂的身軀,用一只手握成拳

頭用力地捶打著酸痛的腰。這時隱隱約約聽到一陣斷斷續(xù)續(xù)、細小而無力的哭聲,她循著聲

音,目光不由自主地瞄到了不遠處路燈桿下的一個小紙箱,以及被幾件舊衣物包裹著只露出一

個頭的嬰兒。環(huán)顧四周,除了陰冷的風吹著地上的落葉到處亂跑,鬼影子都沒有一個。她把孩

子抱起來,孩子臉色青紫,氣若游絲,柔弱得像一只筋疲力盡的流浪貓。③王婆婆解開自己的衣襟,把嬰兒貼身捂在懷里,一股透心的涼從皮膚瞬間直達五臟六腑,她不

禁打了一個寒戰(zhàn),內(nèi)心涌起一絲悲涼。④全家人的生活被這個從天而降的棄嬰徹底打亂了,本來就過得十分拮據(jù)的日子更是雪上加霜。不到一周,兒媳就給她下最后通牒:“這日子沒法過了,要么你把嬰兒扔了,要么我走,人家

親生父母都不愿養(yǎng),你操哪門子心,說不定孩子有什么絕癥?！雹荨昂么跻彩且粭l命啊!”王婆婆嘆息著,但面對爭吵,最后還是不得不妥協(xié),帶著棄嬰寄居到

一個拾荒老鄉(xiāng)那兒。⑥好景不長,真應(yīng)了兒媳的那句話,孩子患有先天性心臟病,得趕緊做手術(shù)。王婆婆摸了摸縫在

貼身衣兜里的兩千塊錢,這可是她這些年來起早貪黑拾荒換來的棺材本啊!可一看到孩子那清

澈的眼神,她心一橫牙一咬,撕開了衣兜,雙手顫抖著揭開一個用塑料布一層又一層包裹著的小

袋子,就像一層層剝開自己的心。⑦傾其所有,只夠三天。第四天,醫(yī)院通知續(xù)費,說手術(shù)費還差得多。王婆婆打電話給兒子,可

還沒說完,兒子就不耐煩地說:“我看你是吃飽了撐的,沒事找事?！雹嗤跗牌疟е鴭雰邯氉砸蝗司窕秀钡刈卺t(yī)院悠長的走廊上,不禁老淚縱橫。一束陽光從

窗戶斜射進來,像舞臺上的追光燈,正好打在她蓬亂、花白的頭發(fā)上。這一場景,引起了一個年

輕人的注意,他悄悄舉起相機,迎著走廊的側(cè)逆光,按下了快門。⑨第二天,當?shù)赝韴蟀l(fā)出《七旬拾荒老人拾棄嬰,身患疾病盼救助》的新聞報道。隨后,電臺記者來了,電視臺也扛著攝像機來了,越來越多的陌生人來了……鋪天蓋地的愛心向老人和這個

棄嬰涌來,短短一周,30多萬元的愛心捐款就送到了王婆婆的手上。⑩然而,這濃濃的愛心并沒有挽留住孩子幼小的生命。一個月后,在付出10多萬元的醫(yī)療費之

后,孩子還是走了。

在王婆婆心痛欲絕的時候,兒子兒媳來醫(yī)院找到她,態(tài)度誠懇地向她承認錯誤,把她接回了家,破天荒地做了一大桌豐盛的菜,還不停地往她碗里夾菜。飯后,兒媳向她訴起苦來:“媽,你

看孩子們漸漸大了,長期租房也不是個事兒,聽說下月房租又要漲了,我看不如我們按揭買一套

60平方米的房子吧,首付也就10多萬元,你那兒不是還?！?/p>

王婆婆沒有說話,苦笑了一下,然后頭也不回地走出了家門。

一年后,老家大山深處的那所鄉(xiāng)村小學新教學樓落成,孩子們興高采烈地從四面漏風的危房搬進了寬敞明亮的新教室。王婆婆依然在這個陌生的城市,拖著一個破舊的編織袋,撿拾垃圾,

以及人們在不經(jīng)意間丟棄的某些東西……(選自《2017年中國小小說精選》,有修改)1.參照下面的表述,將小說情節(jié)補充完整。(4分)凌晨拾荒,撿養(yǎng)棄嬰→①

→為救棄嬰,傾其所有→無助之中,八方相助

→子輩相求,決然離去→②

。2.小說第

段中寫到“王婆婆沒有說話,苦笑了一下,然后頭也不回地走出了家門”,請你描寫此刻王婆婆的心理活動。(4分)3.閱讀第⑥段畫線句,從描寫或修辭兩個角度任選一個角度進行賞析。(4分)可一看到孩子那清澈的眼神,她心一橫牙一咬,撕開了衣兜,雙手顫抖著揭開一個用塑料布一層

又一層包裹著的小袋子,就像一層層剝開自己的心。4.小說②③段王婆婆撿棄嬰的情節(jié),時間很短卻用了大量的篇幅來描述,

段僅用“一年后”三個字一筆帶過這一年發(fā)生的事情。作者為什么這樣寫?(4分)5.小說最后一句寫到王婆婆“撿拾垃圾,以及人們在不經(jīng)意間丟棄的某些東西……”,結(jié)合小

說具體分析,文中的人們在不經(jīng)意間丟棄了哪些不應(yīng)該丟棄的東西?(5分)三、1.答案婆媳爭吵,妥協(xié)寄居捐建學校,拾荒依舊(各2分,句式不合要求扣1分)解析根據(jù)文章情節(jié)可知“凌晨拾荒,撿養(yǎng)棄嬰”應(yīng)在文章第①—③段,“為救棄嬰,傾其所

有”應(yīng)在文章第⑥⑦段,“無助之中,八方相助”應(yīng)在文章第⑧—⑩段,“子輩相求,決然離

去”應(yīng)在文章第

段,由此可確定第①處應(yīng)在文章第④⑤段,第②處應(yīng)在第

段。由此可概括兩處的主要內(nèi)容為“兒媳以離開家相要挾,王婆婆不得不帶棄嬰寄居他處”“王婆婆用資

助的余錢捐建學校,而她依然堅持拾荒”。然后將此兩處內(nèi)容,改寫成“四字短語+四字短

語”的結(jié)構(gòu)即可。2.答案(內(nèi)容要點)無權(quán)占為己有;(1分)批評兒子兒媳;(1分)回報社會或修建教學樓。(2分)(示例)這筆錢并不屬于我們,我不能拿來給你們買房子;先前收養(yǎng)孩子時你們爭吵阻撓,現(xiàn)在憑

什么來要這筆錢;這筆錢,我要用它來回報社會。解析根據(jù)題中的要求,需要分析在第

段中王婆婆走出家門時的心理活動。這需要結(jié)合上下文的具體故事情節(jié)進行揣摩。在需要兒子兒媳幫助時,兒子兒媳訓斥拒絕,在得到社會資助

后,兒子兒媳卻打起了愛心捐款的主意,王婆婆定會在嚴詞拒絕的同時,批評教育兒子兒媳。還可聯(lián)系下文王婆婆捐建學校的行為,表達王婆婆的感恩回報社會之情。3.答案(示例1)動作描寫。(1分)通過對拿錢的系列動作的描繪(答成“運用動詞咬、撕、

揭”也可),(1分)準確生動地寫出了王婆婆救棄嬰的決心,對這筆錢的不舍,王婆婆的善良仁

愛。(2分,答到兩點即可)(示例2)細節(jié)描寫。(1分)對存錢位置的描述,(1分)表現(xiàn)了王婆婆這筆錢來之不易(1分)和對錢

的珍視。(1分)(也可答“動作細節(jié)”,1分;“咬牙”“顫抖”,1分;表現(xiàn)王婆婆的決心和不舍,2

分,每點1分)(示例3)比喻。(1分)將揭開包裹錢的小袋子的過程比作“一層層剝開自己的心”,(1分)表現(xiàn)了

王婆婆對這筆錢的不舍。(2分)解析聯(lián)系上下文,明確這句話是對王婆婆得知棄嬰患重病之后拿錢準備救助棄嬰的描寫,展

現(xiàn)了王婆婆拿錢的一系列動作。這句話寫出了王婆婆救助棄嬰的決心和對這筆錢的不舍。4.答案②③段詳細描繪棄嬰的狀況和王婆婆撿拾棄嬰的過程,(1分)更能夠充分展示棄嬰的

可憐和王婆婆的善心,(1分)

段中,學校的修建過程對王婆婆形象的塑造(1分)和對全文主旨的表達作用不大,故一筆帶過。(1分)解析小說詳略的安排,是為文章的中心服務(wù)的,與表現(xiàn)主題關(guān)系密切的寫得詳細、具體,相反

則略寫。這篇小說通過王婆婆撿拾、領(lǐng)養(yǎng)、救助棄嬰的故事,體現(xiàn)了王婆婆的善良、有愛

心。②③段詳寫棄嬰的狀況以及王婆婆用身體溫暖棄嬰的情節(jié),更能突出她善良、有愛心的

品質(zhì),所以成為作者詳寫的內(nèi)容。而學校修建的過程,對王婆婆形象的塑造和對全文主旨的表

達作用不大,所以略寫。5.答案①王婆婆兒子兒媳拒絕收養(yǎng)棄嬰,丟棄了善良;②王婆婆兒子兒媳想要用愛心款來買

房,丟棄了淳樸(或:“正確的金錢觀”“純真”);③嬰兒的父母拋棄孩子,丟棄了責任。(每點2

分,答到三點給5分)解析這個句子位于小說結(jié)尾,起到深化文章主旨的作用。聯(lián)系文章主旨,從人性缺失的角度

理解分析。如嬰兒的父母拋棄患病的孩子,逃避責任,丟掉了對孩子撫養(yǎng)的責任與義務(wù);兒子兒

媳拒絕領(lǐng)養(yǎng)、救助棄嬰,可見他們丟掉了人的善良、有愛心的本性;兒子兒媳想將捐款占為己

有,丟棄了本該有的純真、淳樸。四、(2018湖北黃岡,29—32)閱讀下面的小說,完成1—4題。(14分)爺爺?shù)狞S豆王瓊?cè)A爺爺是染布的。他愛吃黃豆出了名。在鎮(zhèn)子西頭,爺爺十七歲那年刷刷地架起了好幾口大染鍋。這吃飯的手藝是“偷”來的。爺

爺從小喜歡跑進大染坊找老板的兒子玩耍。有時老板的兒子跟私塾先生念書,爺爺便蹲在一

旁,直愣愣地盯著熱氣騰騰的大染鍋。爺爺蹲著看染布時,就從兜里摸出幾粒炒熟的黃豆塞到

嘴里嚼,這樣一蹲就是一兩個時辰。“呆瓜!”染布師傅往往這么笑話爺爺。當爺爺染出第一

鍋布時,大家才知道爺爺并不呆。那年,家里遭了大災,爺爺架起幾口大鍋開始染布。開業(yè)那天,鎮(zhèn)子里所有人都聽到爺爺一邊敲

鑼一邊喊話,開張頭半個月染布不收錢,染壞了一賠二。爺爺沒錢請幫工,自己把麻繩往肚子上

一勒,一把黃豆往嘴巴里一塞,一邊香甜地嚼著,一邊攪動大染鍋。當爺爺嚼完三四把黃豆時,

青布便染成了。青色襯著爺爺額頭的汗珠,沉穩(wěn)得像傍晚襲來的夜幕。后來,爺爺?shù)募妓囋絹碓骄?生意越做越大。于是,成了鎮(zhèn)子里最大的染坊。那名聲像染布匠拿攪鍋棍敲鍋一樣,咣咣當當響得很。在嚼著一把又一把黃豆時,爺爺兜里也開始響著咣咣當

當?shù)你y圓聲。有了錢,除了每天有滋有味地多嚼幾把黃豆,還娶了奶奶。在我的記憶里,爺爺一談到自己就笑呵呵,一談到父親就唉聲嘆氣。閑時,爺爺經(jīng)常是一邊慢慢地嚼著黃豆一邊跟我聊天,像在咀嚼他的一生。他說,父親是一個

“倒錢筒”。父親是爺爺?shù)莫毭?奶奶寵著他,慣著他。聽爺爺說,父親才十歲,就開始進大煙

館。沒錢,就賒賬。煙館老板拿著賒賬本來討錢時,爺爺才明白是怎么一回事。父親就像一棵荒野的樹那樣瘋長。我十歲那年,三天三夜,父親跟人賭輸了。大染坊被抵了賭債。那一天爺爺沒有嚼他的黃豆,唉

聲嘆氣,一臉烏云。搬出大染坊時,爺爺習慣性地掏出黃豆,遲疑了一下,爺爺這回沒有把黃豆塞進嘴巴,而是把黃

豆一路撒在地上。沒幾年,爺爺病得不行了。父親依然整天不著家,爺爺?shù)陌参Ｖ皇撬吂芜^的一陣微風。臨終前的那個晚上,爺爺示意我到他跟前,他手中攥著一個小布袋,打開來,是些黃豆?；璋档臒艄庀?豆子顯得金燦燦的,爺爺說,這輩子只剩下這點黃豆了。他的聲音很輕,連他旁邊油燈

的火苗都沒有動一下。他顫巍巍地拈出一顆豆子,習慣性地放入口中,又想嚼它。不知是黃豆

太硬還是爺爺老了,牙口不行,他沒嚼動,又把豆子放入袋中。他嘆嘆氣,說這輩子就愛這黃豆,人走了帶上它,也算來這世上留個念想。他慈愛地對我說,如

果你長大了真活不下去,可以再到爺爺這里來拿這黃豆吃。不過,你要是爭氣,最好就別來擾我

了。他語氣中滿是沮喪。我愣愣的,不太明白,點了點頭。第二天早晨,爺爺走了,手里緊緊攥著那小袋嚼不動的黃豆。鄰居幫忙葬了爺爺后,父親才回

來。沒人怪他,他在鄰里眼中只是一個能夠看得見的影子。父親長號著,聲音凄厲,如同塌了脊梁。大家都知道他為什么哭。整整兩天兩夜,他雇了好幾個

人把小院子掏了一遍又一遍,最后連瓦背也全掀掉了,還是沒有找到傳說中爺爺那幾坨金子。

他瘋了。后來,一個金匠跟我說爺爺確實有幾坨金子。不過,爺爺臨終前偷偷讓他把它們打成了一顆顆

金珠子。我驀然明白,爺爺那小袋黃豆是什么了。爺爺給我留了一筆活命錢。這筆活命錢,我一直沒有拿,爺爺給予我的財富遠比那些金珠子還要金貴?，F(xiàn)在我有了自己的企業(yè),人們稱我是什么“著名企業(yè)家”。不久前,一次慈善大會上,我說了,

死后捐出全部財產(chǎn)。為什么這么做?有記者問我,我一時語塞,眼前浮現(xiàn)出爺爺那小袋最后的黃豆。(根據(jù)王瓊?cè)A《最后一碗黃豆》刪改)1.下列對這篇小說內(nèi)容和表現(xiàn)手法的分析,不正確的一項是(2分)

()A.小說以第一人稱的方式敘事,敘寫了祖孫三代人的人生故事,語言平實,感情真摯,情節(jié)發(fā)展

脈絡(luò)清晰。B.小說中的“父親”賭錢輸?shù)羧痉?“爺爺”搬家那一天“沒有嚼他的黃豆”,表現(xiàn)了“爺

爺”對生活徹底絕望的心情。C.小說中的“我”明明知道金珠子在哪里,但他堅決不取用,這與“父親”的所作所為形成了

鮮明的對比。D.作者綜合運用動作描寫、語言描寫等多種手法,尤其擅長于捕捉典型的細節(jié),將人物個性刻畫得鮮明突出。2.小說中畫橫線的語段在全文中起什么作用?請從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面加以分析。(4分)3.結(jié)合全文,請簡要分析“爺爺”的個性特征。(4分)4.小說中說“爺爺給予我的財富遠比那些金珠子還要金貴”,“爺爺給予我的財富”具體指

的是什么?請寫兩條你讀這篇小說所收獲的人生感悟。(4分)四、1.答案

B小說寫大染坊被抵賭債那一天“爺爺沒有嚼他的黃豆,唉聲嘆氣,一臉烏云”,反

映出“爺爺”對兒子敗家異常氣憤和痛苦的心理,“對生活徹底絕望”言過其實。2.答案結(jié)構(gòu)上:這一段是個過渡段,起承上啟下的作用。(2分)內(nèi)容上:這一段是全文敘事的轉(zhuǎn)

折點,上文寫爺爺創(chuàng)業(yè)的成功,下文開始寫到父親,寫了父親的敗家給爺爺帶來的傷痛。(2分)解析畫線語段中“爺爺一談到自己就笑呵呵”照應(yīng)了上文爺爺創(chuàng)業(yè)的成功,“一談到父親

就唉聲嘆氣”引出了下文父親的敗家經(jīng)歷,所以畫線語段起承上啟下的過渡作用。3.答案①聰明好學,技藝精湛。他“偷學”染布,無師自通,而且技藝越來越精湛,善于經(jīng)營,

生意越做越大。②吃苦耐勞,勤奮苦干。他剛開染布坊,沒錢請幫工,全靠自己揮汗如雨地苦

干。③生活簡樸,專注執(zhí)著。他有了錢仍舊過普通人的生活,只是每天有滋有味地多嚼幾把黃

豆;他對生意過于專注執(zhí)著,忽視了對于兒子的教育。④慈愛溫和,內(nèi)心頑強。他經(jīng)常跟孫子聊

天,希望孫子“爭氣”,臨死給孫子留“活命錢”;他對溺愛兒子的妻子、敗家的兒子盡管失

望,對生活并不絕望。(概括符合人物主要性格且能結(jié)合文章分析,每答對一點給1分,只有主要

性格的概括沒有結(jié)合文章分析只能得0.5分)解析從全文來看,爺爺?shù)膬?yōu)秀品質(zhì)很多,如聰明好學,這主要體現(xiàn)在“偷藝”上;吃苦耐勞,體

現(xiàn)在開染坊不請幫工,全靠自己一人經(jīng)營;等等。分析時要結(jié)合文章具體內(nèi)容,不能只是列舉性

格特點。解題思路分析人物形象四步法(1)總體把握小說人物形象特點,確定作者的感情傾向,是褒還是貶,是頌揚還是諷刺。(2)畫出小說中關(guān)于這個人物言行的語句,以及作者的議論或者作品中其他人物對這個人物的

評價性語句。(3)看運用了什么手法,在此基礎(chǔ)上進行歸納概括。(4)選擇恰當?shù)脑~句表述。4.答案爺爺給予“我”的財富指的是精神財富,(1分)具體指爺爺?shù)木衿焚|(zhì)對“我”的影

響以及爺爺?shù)娜松?jīng)驗和教訓給“我”的啟示,尤其是對物質(zhì)財富要有清醒認識。(1分)(文中

“精神財富”的內(nèi)涵主要從與“我”聊天、咀嚼人生以及臨終囑咐中概括出來)人生感悟:①精神財富的傳承比物質(zhì)財富更為重要,精神的力量才能真正改變?nèi)松?②幸福生活

是靠自己的奮斗得來的;③真正的愛不是溺愛,是要幫助他樹立正確的價值觀,重視精神品質(zhì)的養(yǎng)成;④單純的物質(zhì)財富并不會讓人幸福,相反可能帶來生活中的不幸;⑤人的健康成長需要長

輩的正確教育、引導;⑥人要善于吸取經(jīng)驗教訓,成就夢想。(答出兩條即可。相同角度的感

悟分兩點表述的只能得1分,其他概括若能切合文本內(nèi)涵照樣給分)解析從全文來看,爺爺給予“我”的最重要的財富是他奮斗一生的寶貴經(jīng)驗,這是非常難得

的精神財富。人生感悟可從下面幾個角度切入:從爺爺?shù)慕嵌?可以悟到“幸福生活是靠自己

的奮斗得來的”“真正的愛不是溺愛,是要幫助他樹立正確的價值觀,重視精神品質(zhì)的養(yǎng)成”;

從“我”的角度,可以悟到“精神財富的傳承比物質(zhì)財富更為重要,精神的力量才能真正改變

人生”“人要善于吸取經(jīng)驗教訓,成就夢想”;從父親的角度,可以悟到“單純的物質(zhì)財富并不

會讓人幸福,相反可能帶來生活中的不幸”“人的健康成長需要長輩的正確教育、引導”

等。解題指導感悟類試題答題步驟(1)審清試題,明確方向。(2)研讀原文,確定內(nèi)容。(3)結(jié)合文章,生發(fā)感受。(4)簡明概括,表述到位。五、(2018江西,13—15)閱讀下面的文章,完成1—3題。(16分)黃河一掬余光中廂型車終于在大壩上停定,大家陸續(xù)跳下車來。還未及看清河水的流勢,臉上忽感微微刺麻,風

沙早已刷過來了。沒遮沒攔的長風挾著細沙,像一陣小規(guī)模的沙塵暴,在華北大平原上卷地刮

來,不冷,但是挺欺負人,使胸臆發(fā)緊。我存和幼珊都把自己裹得密密實實,我也戴著扁呢帽,把

絨襖的拉鏈直拉到喉核。一行八九人,跟著永波、建輝、周暉,向大壩下面的河岸走去。這是臨別濟南的前一天上午,山東大學安排帶我們來看黃河。車沿著二環(huán)東路一直駛來,做主

人的見我神情熱切,問題不絕,不愿掃客人的興,也不想縱容我期待太奢,只平實地回答,最后補

了一句:“水色有點渾,水勢倒還不小。不過去年斷流了一百多天,不會太壯觀?！边@些話我也聽說過,心里已有準備?，F(xiàn)在當場便見分曉,再提警告,就像孩子回家,已到門口,卻

聽鄰人說,這些年你媽媽病了,瘦了,幾乎要認不得了,總還是難受的。天高地迥,河景完全敞開,觸目空廓而寂寥,幾乎什么也沒有。河面不算很闊,最多五百米吧,可

是兩岸的沙地都很寬坦,平面就延伸得倍加夐遠,似乎再也勾不到邊。昊天和洪水的接縫處,一線蒼蒼像是麥田,后面像是新造的白楊樹林。此外,除了漠漠的天穹,下面是無邊無際無可奈何

的低調(diào)土黃,河水是土黃里帶一點赭,調(diào)得不很勻稱,沙地是稻草黃帶一點灰,泥多則暗,沙多則

淺,上面是淺黃或發(fā)白的枯草。“河面怎么不很規(guī)則?”我轉(zhuǎn)問建輝。“黃河從西邊來,”建輝說,“到這里朝北一個大轉(zhuǎn)彎?！边@才看出,黃浪滔滔,遠來的這條渾龍一扭腰身,轉(zhuǎn)出了一個大銳角,對岸變成了一個半島,島尖

正對著我們。回頭再望此岸的堤壩,已經(jīng)落在遠處,像瓦灰色的一長段堡墻。又回頭對建輝說:

“這里離河水還是太遠,再走近些好嗎?我想摸一下河水?！庇谑怯啦ê徒ㄝx領(lǐng)路,沿著一大片麥苗田,帶著眾人在泥濘的窄埂上,一腳高一腳低,向最低的

近水處走去。終于夠低了,也夠近了。但沙泥也更濕軟,我虛踩在浮土和枯草上,就探身要去摸

水,大家在背后叫小心。岌岌加上翼翼,我的手終于半伸進黃河。一剎那,我的熱血觸到了黃河的體溫,涼涼的,令人興奮。古老的黃河,從史前的洪荒里已經(jīng)失

蹤的星宿海里四千六百里,繞河套、撞龍門、過英雄進進出出的潼關(guān)一路朝山東奔來,從斛律

金的牧歌李白的樂府里日夜流來,你飲過多少英雄的血,難民的淚,改過多少次道啊發(fā)過多少次泛澇,二十四史,哪一頁沒有你濁浪的回聲?幾曾見天下太平啊讓河水終于澄清?流到我手邊你

已經(jīng)奔波了幾億年了,那么長的生命我不過觸到你一息的脈搏。無論我握得有多緊你都會從

我的拳里掙脫。就算如此吧,這一瞬我已經(jīng)等了七十幾年了絕對值得。不到黃河心不死,到了

黃河又如何?又如何呢,至少我指隙曾流過黃河。至少我已經(jīng)拜過了黃河,黃河也終于親認過

我。在詩里文里我高呼低喚他不知多少遍,在山大演講時我朗誦那首《民歌》,等到第二遍五

百聽眾就齊聲來和我:傳說北方有一首民歌/只有黃河的肺活量能歌唱/從青海到黃海/風/也聽

見/沙/也聽見。我高呼一聲“風”,五百張口的肺活量忽然爆發(fā),合力應(yīng)一聲“也聽見”。我

再呼“沙”,五百管喉再合應(yīng)一聲“也聽見”。全場就在熱血的呼應(yīng)中結(jié)束。華夏子孫對黃河的感情,正如胎記一般地不可磨滅。流沙河寫信告訴我,他坐火車過黃河讀我

的《黃河》一詩,十分感動,奇怪我沒見過黃河怎么寫得出來。其實這是胎里帶來的,從《詩

經(jīng)》到劉鶚,哪一句不是黃河奶出來的?黃河斷流,就等于中國斷奶。山大副校長徐顯明在席

間痛陳國情,說他每次過黃河大橋都不禁要流淚。這話簡直有《世說新語》的慷慨,我完全懂

得。想到這里,我從衣袋里掏出一張自己的名片,對著滾滾東去的黃河低頭默禱了一陣,右手一揚,雪白的名片一番飄舞,就被起伏的浪頭接去了。大家齊望著我,似乎不覺得這僭妄的一投有何

不妥,反而縱容地贊許笑呼。我存和幼珊也相繼來水邊探求黃河的浸禮?？吹脚畠赫J真地伸

手入河,想起她那么大了做爸爸的才有機會帶她來認河,想當年做爸爸的告別這一片后土只有

她今日一半的年紀,我的眼睛就濕了?；氐杰嚿?大家忙著拭去鞋底的濕泥。我默默,只覺得不忍。翌晨山大的友人去機場送別,我就穿著泥鞋登機。回到高雄,我才把干土刮盡,珍藏在一只名片盒里。從此每到深夜,書房里就傳出隱隱的水聲。(略有刪減)1.文章圍繞“看黃河”寫景敘事。請在下面方框內(nèi)填寫文字,概括“我”觸摸河水前所見之

景及觸摸河水后所想之事。(8分)觸摸河水前所見之景:長風挾著細沙卷地刮來—①

—②

—堤壩像瓦灰色堡墻觸摸河水后所想之事:黃河悠久的歷史和中華民族遭受的磨難—③

—④

—徐顯明過黃河感慨流淚2.文章表達了作者怎樣的情感?請結(jié)合文中一處細節(jié)描寫具體分析。(5分)3.分析文中畫線語句的語言特點。(3分)五、1.答案①黃河及兩岸空廓而寂寥②渾龍似的黃河一扭腰身轉(zhuǎn)出一個大銳角③在山大與

聽眾共誦《民歌》④流沙河告訴“我”他讀《黃河》的感慨解析從文中找到“觸摸河水”所在的段落,然后分別概括其前后段落中所寫的內(nèi)容。題中

所給的寫景內(nèi)容在第一段和第七段,從剩下的段落中可知,第二、三段是寫事,第四段是寫黃河

及兩岸的空廓,第五、六、七段是寫黃河在此處的形態(tài),將原文中的文字稍加歸納即可。作者

想到的事主要在第九、十段,作者想到了中華民族遭受的磨難以及在山東大學與聽眾共誦

《民歌》的場面,還想到了流沙河寫信告訴“我”他讀《黃河》的感受及山大副校長徐顯明

每次過黃河流淚的事。中間的兩件事就是需要填寫的事。2.答案情感:表達了作者對黃河的熱愛,對祖國的眷戀之情。細節(jié)分析:(示例1)“我虛踩在浮土和枯草上,就探身要去摸水,大家在背后叫小心。岌岌加上

翼翼,我的手終于半伸進黃河?！边@個細節(jié)表現(xiàn)了“我”觸摸黃河水時緊張、激動又謹慎的

心理,表達了作者對黃河的熱愛之情。(示例2)“想到這里,我從衣袋里掏出一張自己的名片,對著滾滾東去的黃河低頭默禱了一陣,右手一揚,雪白的名片一番飄舞,就被起伏的浪頭接去了?！边@個細節(jié)中,“我”投名片的系列

動作,寫出了“我”投入祖國懷抱的虔誠,表達了作者對祖國的熱愛之情。(示例3)“看到女兒認真地伸手入河,想起她那么大了做爸爸的才有機會帶她來認河,想當年做

爸爸的告別這一片后土只有她今日一半的年紀,我的眼睛就濕了。”這段文字描寫了女兒認

河后“我”流淚的細節(jié),寫出了“我”愿望實現(xiàn)后,既傷感又欣慰的復雜心情,表達了作者對祖

國的熱愛之情。(示例4)“回到高雄,我才把干土刮盡,珍藏在一只名片盒里?！边@段文字描寫了“我”刮泥

土、珍藏泥土的細節(jié),表達了作者對祖國的眷戀之情。解析本文通過對細小的動作、神態(tài)的描寫來表達作者對祖國的情感。如第十一段中

“掏”“禱”“揚”等動作,表現(xiàn)了作者想讓黃河母親接納自己的心理,從而突出作者對祖國

的熱愛之情。3.答案文中畫線語句長短句相結(jié)合,句式富于變化,節(jié)奏感強;運用反問句式,增強語言的氣勢。解析分析語言特點,可以從句式、修辭、語體色彩等方面入手,畫線句“古老的黃河……朝山東奔來”,含有多重狀語,句子結(jié)構(gòu)復雜,屬于長句;“你飲過多少英雄的血……發(fā)過多少次

泛澇”,句子結(jié)構(gòu)簡單,屬于短句;而“哪一頁……?幾曾見……?”等屬反問句。根據(jù)這些句

式、修辭的表達效果進行分析即可。六、(2018陜西,12—16)閱讀下面的文字,完成1—5題。(18分)最美的化學反應(yīng)鄧迎雪①十幾年前,我和秋明是初中同學。②那時的我總認為,他以后一定會成為大名鼎鼎的化學家。③因為秋明對化學有那么濃厚的興趣,懂的又是那樣多,尤其是會做許多非常有趣的化學實

驗!在我眼里,他簡直像是會變戲法一樣,許多普普通通的物品一經(jīng)他手,好像都被施了魔法,立

即變成了千奇百怪的樣子。④有次我和同學去他家玩,秋明又給我們演示他的化學新實驗。只見他端著一杯棕黃色飄著

香味的茶水,然后用一支晶瑩剔透的玻璃棒,在水里輕輕攪動三下,口中念聲“變”,那杯香氣

四溢的茶水立即變成了藍色的墨水。還沒等大家明白這是怎么一回事,秋明又把玻璃棒的另

一端在墨水里輕輕一攪,淡藍色的墨水又變回了剛才的茶水。⑤哇——我們驚呼連連。⑥秋明嘻嘻笑,好玩不?知道為啥不?⑦眾人搖頭。⑧秋明嘴邊綻放出一抹狡黠的笑,說,這是因為玻璃棒的一端先蘸上了綠礬粉末,另一端蘸上了

草酸晶體粉末,茶水里含有大量的單寧酸,當單寧酸遇到綠礬里的亞鐵離子……⑨停——我們大叫,趕快再變個更好玩的。⑩看我們對那些枯燥的化學知識不感興趣,秋明遺憾地皺皺眉,把沒有講完的知識咽了回去,然

后又做了一個清水變豆?jié){、豆?jié){變清水的化學實驗,自然大家又是一片叫好。

我不由得感嘆,這是我見過的最美的化學實驗!你這家伙以后不當化學家就虧了!

秋明的眼睛更亮了,說,對呀,我的理想就是當化學家,以后在實驗室里做各種各樣有趣的實驗。

我覺得秋明有當魔術(shù)師的潛質(zhì)。另一個同學說。

我還是最喜歡化學。秋明說。

可是世事難料,秋明讀高中的時候,他的父母因車禍喪失了勞動能力,全家失去了經(jīng)濟來源,生活捉襟見肘。堅強的秋明為撐起這個家,供弟弟繼續(xù)讀書,一個人離開家鄉(xiāng),到南方打工去

了。

離開了校園,秋明的化學夢一定是從此破滅了。每每想到這些,我就為他難過。

不久,因為父親工作調(diào)動,我們?nèi)疫w到了外地。再后來,我又去了遙遠的他鄉(xiāng)讀大學,人生的軌跡離秋明越來越遠,我們漸漸地失去了聯(lián)系。

沒有想到,時隔十五年,我竟然在電視屏幕上見到了秋明。這一發(fā)現(xiàn)讓我驚喜萬分!

此時的秋明已是一副中年人的模樣,胖了,額頭上也有了細細密密的皺紋,但眉眼間還是那么熟悉,以至于我一眼就認出了他。

那是一檔業(yè)余組魔術(shù)選拔賽節(jié)目,秋明和搭檔笑瞇瞇地上場,自報家門后,臺下兩位評委不知悄悄地在嘀咕些什么。

隨后評委問了秋明一個和賽事完全不相關(guān)的話題。

“你的個人資料上,有項內(nèi)容十分吸引我,那就是你曾經(jīng)獲得過省里的道德模范獎,這些年資助了許多孤殘兒童讀書,你能講講這件事嗎?”

“是這樣的,”秋明不好意思地笑,“讀高中的時候,我因家庭貧困失去了讀書的機會,17歲到廣州打工,掃過廁所,做過零工,干過電焊,遭了不少罪,知道沒有文化的痛苦,也對渴盼讀書的

心情有著深切的感受。前些年,我開辦了一家機械加工廠,經(jīng)過自己的努力,如今,日子好過了,廠子也越來越紅火,我就想盡自己的能力資助一些孩子讀書,幫他們圓夢。”

“你小時候有什么夢想呢?”另一個評委問。

“小時候一直想當個化學家,可惜我這個夢想沒有實現(xiàn)。”秋明苦笑。

看到這里,坐在電視機前的我又想哭又想笑,我為秋明經(jīng)歷的這些磨難而難過,也為他沒有實現(xiàn)理想而感到遺憾!好在,在鍥而不舍地奮斗下,秋明終于在事業(yè)上取得了成功。如今,他把

這成功化成了點點滴滴的關(guān)愛,給予了更多需要幫助的人。

秋明真是好樣的!

我忽然想,這難道不是秋明做過的最美的化學實驗嗎?在坎坷曲折的人生旅途上,他播下勤奮、執(zhí)著、堅持和善良的種子,努力在歲月里耕耘,終于在貧瘠的土地上綻放出了豐碩、美麗

的花朵。

我好想立即告訴秋明,這是一場多么美麗的化學反應(yīng)!(選文有改動)1.請按照時間順序,梳理小說主人公秋明的人生經(jīng)歷。(2分)初中時,喜歡化學,常給同學們演示有趣的化學實驗→高中時,

→前些年,

→現(xiàn)在,參加業(yè)余組魔術(shù)選

拔賽。2.作者為什么要通過一個初中同學“我”的眼光來講述秋明的故事?請分析這種敘事角度的

好處。(4分)3.小說中多次寫到了秋明的笑。請結(jié)合語境,分析下列句中的“笑”分別表現(xiàn)了他怎樣的心

理。(4分)(1)秋明嘻嘻笑,好玩不?知道為啥不?(2)“小時候一直想當個化學家,可惜我這個夢想沒有實現(xiàn)。”秋明苦笑。4.第④—

段細致地描寫了秋明給我們演示化學實驗的場景,這些細節(jié)描寫對故事情節(jié)的發(fā)展和人物形象的塑造有什么作用?(4分)5.請結(jié)合全文,說說小說題目“最美的化學反應(yīng)”的含義。(4分)六、1.答案①家庭發(fā)生變故,輟學打工供弟弟繼續(xù)讀書②開辦機械加工廠,資助許多孤殘兒童

讀書解析根據(jù)題意,先找到文中表示時間的詞,然后在對應(yīng)的時間點上概括主人公的人生經(jīng)歷。

文中有四個時間點:第①段是十幾年前的初中時期,那時秋明喜歡化學,經(jīng)常給同學們演示有趣

的化學實驗;第

段是秋明讀高中的時候,父母出車禍,秋明輟學去打工;第

段是時隔十五年的現(xiàn)在,秋明在電視上參加業(yè)余組魔術(shù)選拔賽,在電視采訪中,秋明說“前些年”(第

段)他開辦了一家機械加工廠,資助了一些孩子讀書。要注意的是這件事按時間順序應(yīng)在參加業(yè)余組

魔術(shù)選拔賽之前。2.答案①“我”是小說的線索人物,通過“我”的見聞將秋明的人生階段串聯(lián)起來;②

“我”是秋明人生經(jīng)歷的見證者,以第一人稱來寫增強了小說的真實性和親切感;③直接描寫

“我”的所見所聞所感,有利于塑造人物形象。解析“我”是故事中的次要人物,是故事的敘述者和主人公人生經(jīng)歷的見證者。因此,

“我”作為敘述者,在文中起到了線索作用,將秋明的幾個人生階段串聯(lián)起來。同時用第一人稱敘述,使故事顯得真實、親切。另外,在“我”的“見證”下,秋明的形象更加鮮明、突出。3.答案(1)“笑”表現(xiàn)了秋明給我們演示有趣的化學實驗,看到我們驚訝的表現(xiàn)時內(nèi)心的高

興和得意。(2)“笑”表現(xiàn)了秋明回憶自己遭逢家庭變故后,化學家夢想實現(xiàn)不了的無奈和傷感。解析笑是一種最常見的心情表達方式。同樣是笑,會因笑法的不同而有很多含義。題(1)中

的“笑”是秋明給“我們”做有趣的化學實驗時,在“我們驚呼連連”時的“嘻嘻笑”,表達

的是內(nèi)心的高興、得意;題(2)中的“笑”則是在評委問到他小時候的夢想時,秋明因夢想沒能

實現(xiàn)而“苦笑”,表明內(nèi)心的無奈、傷感。4.答案對故事情節(jié)發(fā)展的作用:為下文敘述秋明因家庭變故化學夢破滅后的表現(xiàn)做鋪墊,使

故事的發(fā)展一波三折。對人物形象塑造的作用:這些細節(jié)描寫突出了秋明對于化學的熱愛以

及善于鉆研、做事認真的特點。解析先概括一下這個場景的內(nèi)容:秋明向我們演示了一個又一個有趣的化學實驗,贏得了大

家的夸贊,在大家的夸贊中我們聽到了秋明說“我的理想就是當化學家”。然而后文的情節(jié)

是秋明因家庭變故,當化學家的夢想破滅,這樣使故事波瀾起伏。同時秋明在演示實驗時的動作、神態(tài)、語言等,也表現(xiàn)了他對化學的熱愛以及做事的細致、認真。5.答案①上初中時,秋明給我們演示的化學實驗很美,很有趣;②秋明沒有成為化學家,卻憑自

己的努力,取得事業(yè)上的成功,并資助孤殘兒童,這種變化就像化學反應(yīng)一樣美麗。解析分析文章標題的含義,一般從兩個方面來分析:一是表層含義,即標題的字面含義,在文

中的含義;一是深層含義,即引申義、比喻義、象征義等。本文標題“最美的化學反應(yīng)”在文

章的前半部分,表現(xiàn)出來的是秋明給“我們”演示有趣的化學實驗;后半部分可以看到秋明雖

然沒有成為化學家,卻憑借自己的努力成就事業(yè)后資助孤殘兒童,作者認為這是秋明做過的最

美的化學實驗,這一切正是一場美麗的化學反應(yīng)。標題的兩層含義都很清楚,很容易理解。七、(2018新疆,15—19)閱讀下文,完成1—5題。(24分)母親之軀(節(jié)選)王族①雪災結(jié)束后,荒漠上的積雪在融化,春天終于來臨。②沙漠不比雪山寒冷,在春天里,溫度上升一分,積雪就會融開一尺,荒野上慢慢地便露出綠的

生機。春天也是接羔的季節(jié),讓牧人們每天又驚又怕。因為母駱駝到了臨產(chǎn)期,肚子會一陣一

陣地疼痛,它們便不會在一個地方老實待著,而是要在曠野上顛簸奔跑,想讓肚子里的胎兒遭受

顛簸而快些出生。所以,母駝往往都是在牧人找不到的地方獨自產(chǎn)下幼駝。這是駱駝的習性,

主人除了尋找它們外別無選擇。③這時候麻煩就來了。托拜闊拉沙漠草場上有很多長眉駝的天敵,其中最可怕的是狼。狼生

性粗野,是食肉欲望最強烈的動物。到了母駝產(chǎn)春羔的季節(jié),那些餓了一個冬天的狼終日在草

場上游蕩,嗅到母駝生殖的氣息后,便遠遠地窺視,等待著出擊的時機。④牧民葉賽爾曾好幾次經(jīng)歷過這樣的事。2003年春末,長眉駝群里有一峰毛色灰白、瘦骨嶙

峋的母駝要分娩。阿吉坎老人認為它產(chǎn)下的會是兩峰毛色如雪的白色幼駝,但大家不相信他的話,因為它的皮色像一團亂七八糟的、沾著灰塵的抹布。哈薩克族有一句諺語“獵人的兒

子會造子彈”,說的是種族遺傳的事。那峰老母駝的毛色如此不好,怎能生出兩峰毛色如雪的

幼駝呢?⑤分娩的兩天前,那峰母駝出走,在離家十幾公里的一塊大草灘抽搐著臥倒了。整整兩天兩夜,

它在那里抽搐著嘶吼,身子下的那塊草皮都被磨禿了。但任憑它如何嘶吼,草場上寂靜無聲,只

有巨大的黑暗從四下里潛來將它遮蔽。最后,它揚起掛滿污濁汗水的頭,用盡全身的力氣大吼

一聲,兩塊濕乎乎的血塊重重地落在了地上。兩個新生命誕生了。⑥這時候,兩天來始終跟蹤它的一只餓狼逼近了。當渾身虛弱的母駝歪著身子,從地上刨出一

篷粗大的駱駝刺埋頭大嚼時,狼集中了它所有兇殘的野性,敏捷地撲過來一口咬住了它的臀部,

這時,它已沒有力氣揚起后蹄。狼開始撕咬它的軀體,它流著淚把兩峰剛剛降生的幼駝護在了

身子底下。⑦待阿吉坎和兒子趕到時,那峰剛剛做了母親的長眉駝,身子已被狼啃吃了一小半,而且已死去

多時了。阿吉坎把母駝的身子翻轉(zhuǎn)過來,奇跡發(fā)生了,兩峰幼駝迎著晨曦顫顫巍巍地站起來,毛

色潔白如雪。再看那峰母駝,它死去的時候臉上很平靜,沒有絲毫掙扎的痕跡。⑧我感慨萬分,母駝就是以這樣的方式,在我心中樹立了一位母親的形象。⑨我跟著葉賽爾來到屋子后面的駝群里,尋找那兩峰毛色純白的長眉駝。在這樣龐大的白色

長眉駝群中,我認不出哪兩頭是它們的母親用生命保護下來的長眉駝。葉賽爾走到一峰面向

夕陽站立,看上去有些傲慢的長眉駝跟前,喉嚨間發(fā)出一聲低低的呼喚聲,用手撫摸著它的腿,

似乎要讓它聽從他的話。這峰長眉駝太高大了,已經(jīng)習慣了享受這個地方被撫摸的慰悅感。

所以,當葉賽爾撫摸著它的腿時,它微微閉上了眼睛。葉賽爾說:“它就是那兩峰幼駝中的一

只。它也快要做母親了,你看它的肚子,鼓鼓的?！雹膺@時,太陽就要西沉了,空氣中透著些許涼氣,有一道夕光射到了它的腰身上,一層純白的、

微微透明的光暈映照著它俊美的體型。它猛一甩頭,就在這道夕光中彎下了修長的脖頸,用一

雙在濃密的睫毛下頗為含情的、琥珀似的大眼睛望著我,然后緩緩扭轉(zhuǎn)脖頸,把柔軟的嘴唇觸

到了葉賽爾的肩頭,使自己變成了一座雕像。

我心中泛起一陣顫抖,眼前的這一幕讓我相信,在這家人和長眉駝之間,并不僅僅是如此親密的關(guān)系,在這頗為動人的一幕背后,還有著更為感人的、人與長眉駝互相依存的生命故事。

正因為有了這樣的依存,人與長眉駝才能夠很好地在這里生存下去。

后來,再次見到阿吉坎時,我問:“你怎么知道那峰長眉駝產(chǎn)下的就一定會是毛色純白的幼駝呢?”他微微一笑說:“這很簡單,我的記憶不會騙我,那峰母駝剛生下來的時候,毛色也是這

種高貴的白色。”(選自《意林》2018年第11期,有刪改)1.閱讀全文,回答下列問題。(6分,每小題2分)(1)請給第②段中加點字注音。顛:

簸:

(2)閱讀第③段,用一個四字詞語形容母駝此時的處境:

(3)說說第④段畫線句子在文章結(jié)構(gòu)上的作用。2.文章第⑦段刻畫了母駝死去時的情形,你從中能感受到母駝死前怎樣的心理狀態(tài)?(4分)3.第⑩段中對幼駝一系列的動作、神態(tài)描寫,有怎樣的表達效果?(4分)4.文章最后一段看似多余,能否刪去?請說說你的理由。(5分)5.讀了這篇文章你有哪些感受?請結(jié)合文章內(nèi)容簡要談?wù)劇?5分)七、1.答案(1)diānbǒ(2)(示例)危機四伏(或處境危機,險象迭生,進退維谷等)(意思接近即可)(3)承上啟下的過渡作用。解析(1)注意“簸”為多音字,用來表示“簸箕”時讀bò,作為動詞時讀bǒ。(2)本段寫母駝產(chǎn)春羔時餓狼到來,可見此時母駝的處境極其危險。據(jù)此,填寫一個語意與之匹

配的四字詞語即可。(3)第④段畫線句子中“這樣的事”照應(yīng)前文餓狼襲擊產(chǎn)春羔的母駝這件事,同時又引起下文

對“毛色灰白”的老母駝的相關(guān)情節(jié)的敘述。由此可知,第④段畫線句子在文章結(jié)構(gòu)上起到

承上啟下的過渡作用。2.答案在生命遭到威脅時,母駝用自己的身體保護幼子,面對死亡是平靜坦然的。(2分)為了

幼子不被發(fā)現(xiàn),忍痛不予掙扎。(2分)解析聯(lián)系第⑥段中餓狼撕咬母駝的情景,因為此時母駝“已沒有力氣揚起后蹄”,只能“流

著淚把兩峰剛剛降生的幼駝護在了身子底下”,再結(jié)合第⑦段中母駝“死去的時候臉上很平靜,沒有絲毫掙扎的痕跡”,而母駝身下的兩峰幼駝最終得救了。綜上可知,母駝在危險來臨時

決心用自己的身體保護幼子,為使幼子不被發(fā)現(xiàn),它沒有進行任何反抗,而是平靜坦然地面對死

亡。3.答案寫出幼駝與葉塞爾之間和諧相處,關(guān)系親密的動人情景;(2分)表達了作者對人與動物

相互依存生命故事的贊美之情。(2分)解析第⑩段描寫了幼駝一雙美麗有神的眼睛,“望”“扭轉(zhuǎn)”“觸到”等極富溫情,描繪出

幼駝與葉賽爾之間親密溫馨的互動。聯(lián)系本文主題可知,這一系列的動作、神態(tài)描寫,寫出了

人與動物之間關(guān)系親密的動人情景,表達了作者對人與動物之間和諧相處的贊美之情。4.答案不能刪去。(1分)這段有兩個作用,一是照應(yīng)了前文阿吉坎老人對母駝將產(chǎn)下白色幼

駝的說法,使文章結(jié)構(gòu)嚴謹;二是寫阿吉坎老人對駱駝的關(guān)心關(guān)愛,了如指掌,突出了人和動物

相互依存、親密美好的生命主題。(答出一點得3分,答出兩點得4分)解析首先明確本段主要是阿吉坎和“我”之間有關(guān)“母駝將產(chǎn)下白色幼駝”的對話,然后

從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個方面分析。在結(jié)構(gòu)上,最后一段“那峰長眉駝產(chǎn)下的就一定會是毛色純白

的幼駝”與第④段“阿吉坎老人認為它產(chǎn)下的會是兩峰毛色如雪的白色幼駝”相呼應(yīng),使文章結(jié)構(gòu)更加嚴謹。在內(nèi)容上,“我的記憶不會騙我”“高貴的白色”表明阿吉坎老人對駱駝

的了解與關(guān)愛,突出了文章的主題。5.答案(示例)母駝用自己的身軀保護了幼子的生命,這種母愛的天性令人感動;葉賽爾一家

對駱駝的關(guān)心與呵護令人感動;長眉駝對葉賽爾的信任、依戀,他們之間的親密美好、相互依

存讓人感動。(能結(jié)合文章內(nèi)容談出自己的感受,即可得4分,同時表達流暢準確得5分)解析此題具有一定的開放性,可從母駝保護幼子的角度談母愛的偉大,也可聯(lián)系“人和動物

互相依存、親密美好”的主題談看法。八、(2018浙江杭州,9—12)閱讀下面的文章,完成1—4題。(16分)老木匠桑伯徐惠林在陶子樹家的東廂房里,桑伯正使勁刨著榆木床腿。沿著鋒利的刨刀,木片膠卷般打起卷兒,木

屑如蟲豸飛舞,沉香彌漫開來。桑伯瞇起眼,不時躬身察看新拉下的墨繩痕跡?！斑@榆木是好料,少說有20年了。”桑伯接過陶子樹遞來的香煙,用袖口擦了把滿胡楂的汗珠

子?！皬纳嚼锱瞿抢锢瓉淼?。桑伯,我就信你的手藝。”“我這手藝,賣給識貨的。”桑伯用手摩挲著床腿,“我就不信,我這把式就趕不上城里那一捶

就破的組合家具?！币浑p緊握刨子四十載的老手,青筋凸起,仍是那樣有勁。陶家的木工活,還是兒子桑果給聯(lián)系來的。桑果這獨苗是他40歲時才得的,看看床底下被廢棄

的各類木玩具,就可知道他是多么疼愛兒子了。娘死得早,桑果能體諒父親對木工活的感情,甚

至能背出父親當年拜師求藝的苦經(jīng),可就是不肯“接班”。大前年高考落了榜,不肯再念書,在

水城撐起了爿家具店。經(jīng)營的家具可不是桑伯的“作品”,都是些新潮樣式的。為此,桑伯的心悶悶的。那天桑果告知父親,陶家二兒子要結(jié)婚,他爸主張做套厚實、經(jīng)久耐用的家具。桑

伯第二天一早就挑起了木匠擔。快一個月沒活了,那斧頭快銹了,刨子早就犯了癢。煦陽從窗外投射進來,桑伯一口氣刨好了四條大床木腿,寫字臺的臺面也被刨得锃亮锃亮。午飯的菜很豐盛,桑伯破例喝了些酒,越喝臉越紅,越喝言語越少。陶子樹卻越喝話越多——“我說桑伯,這年月真有些不對勁了,就說我這理發(fā)的活,村里也只剩下幾個老伙計肯請我伺

候?，F(xiàn)在那些補鍋匠連個影兒都見不著了,我家那口大鍋都漏半個月了。聽說洪村的箍桶匠

張土根上月把擔子扔進了苕溪里,到水城去擺水果攤了……”桑伯不言語,只是聽著。他吃了半碗飯,又馬上操起了家伙,借著酒力,刨子、斧頭運轉(zhuǎn)飛快。少頃,開始給木床雕花。深深淺淺,左左右右,時而柔如撫兒頭發(fā),時而剛似快刀斬麻。在粗糙

的手里,那小小的雕刀宛如游動的泥鰍,汗水從深藍的外衣里滲出來。此刻要雕那朵老梅了,桑

伯幾乎憋住了呼吸,眼眸深處閃動著一種異樣溫和、慈愛的柔情。雕完,抽刀時,刀口劃進了手

指,一串滾圓的血珠落下,梅花被染得鮮紅。桑伯忘了疼痛,癡迷地盯著血珠在梅蕊上綻開,一

行淚水溢出了眼眶。忙完了陶家的活,桑伯回到家里,當晚就病了。一連幾天胸悶、喘氣,茶飯不思。桑果從水城趕了回來,隔壁村未過門的兒媳水妹也趕來照料。兩人陪父親到水城醫(yī)院診治,體檢結(jié)果:一切正

常。第二天一早,桑果、水妹陪桑伯回家。桑果嘀咕著:“爸這陣子太累了?！薄白尠謩e干木工活了,又不缺錢花?！彼玫吐曊f。桑果連忙搖頭:“當心爸在后面聽見。”“可能是陶子樹那二小子給氣的。他嫌爸做的太老套,前天又進城買了套組合式的?！鄙９?/p>

靠近水妹的耳朵說。今年的春天似乎提前到來,村口的榆樹已滿枝新芽。生活仍像那門前的溪水,時緩時急地淌

著。桑伯毅然作出了決定,要把那套營生的家伙扔進火灶,被兒子苦苦請求才作罷。午后的陽光很有點暖意,桑伯細瞇著眼睛,穩(wěn)穩(wěn)地坐在新樓的后院里,他的頭發(fā)白了很多。那只

貼緊老人的新靠椅,散發(fā)出一種寧靜幽香的氣息。這只檀木靠椅,是他病愈后,用他藏了十多年

的木料,打制的唯一留給自己的作品。(選自《山西日報》,有改動)1.分析下列句子反映的人物心理。(4分)①“我這手藝,賣給識貨的?！鄙２檬帜﹃餐?“我就不信,我這把式就趕不上城里那一捶就破的組合家具?！雹谏２颂弁?癡迷地盯著血珠在梅蕊上綻開,一行淚水溢出了眼眶。2.桑果不肯“接班”,又苦苦請求父親不要把木匠的工具扔進火灶,為什么?(4分)3.品味下面語句,分析語言特點及其表達效果。(4分)深深淺淺,左左右右,時而柔如撫兒頭發(fā),時而剛似快刀斬麻。在粗糙的手里,那小小的雕刀宛

如游動的泥鰍,汗水從深藍的外衣里滲出來。4.文章塑造桑伯這一人物有什么意義?聯(lián)系全文談?wù)勀愕睦斫狻?4分)八、1.答案①桑伯對自己木工手藝的自信和對新式組合家具的鄙視。②桑伯對自己從事了大半輩子的手藝的熱愛和不舍,對傳統(tǒng)手藝日漸沒落而自己又無能為力

的失落和痛心。解析①抓住“我這手藝,賣給識貨的”“不信……趕不上……”,可見桑伯對自己手藝的自

信。“那一捶就破的組合家具”可見桑伯看不上新式組合家具。②桑伯“癡迷地盯著血珠在梅蕊上綻開”,聯(lián)系前文“眼眸深處閃動著一種異樣溫和、慈愛

的柔情”,可見其對手藝的熱愛不舍。“一行淚水溢出了眼眶”可見其痛心,聯(lián)系上文陶子樹

述說的傳統(tǒng)的理發(fā)、補鍋、箍桶手藝紛紛受冷落,可見桑伯對傳統(tǒng)手藝日漸沒落自己卻無能

為力的失落。2.答案因為桑果對木工手藝興趣不大,認識到傳統(tǒng)手藝不受市場歡迎,所以不肯“接班”;因

為他理解和尊重父親對木工手藝的感情,明白父親燒工具只是一時的情緒發(fā)泄,所以他苦苦請

求。解析理解文章的主要內(nèi)容,把握作者的思想感情,分別回答“桑果不肯‘接班’”、桑果“請求父親不要把木匠的工具扔進火灶”兩個問題。3.答案使用疊詞和整齊的句式,朗朗上口,富有節(jié)奏感,表現(xiàn)桑伯高超的雕花技藝;使用對比和

比喻,生動形象地寫出桑伯雕花動作的嫻熟和游刃有余;“滲”字形象地表現(xiàn)了桑伯雕花時專

注投入的狀態(tài)。解析首先要研究句式的語言特點,然后結(jié)合其表達的意圖對桑伯雕花的專注狀態(tài)進行分

析。4.答案(示例)文章通過塑造桑伯這一人物,引導人們關(guān)注當今社會傳統(tǒng)手藝人的生存狀態(tài),

思考傳統(tǒng)手藝的命運與價值,進而反思如何保護和傳承傳統(tǒng)文化的問題。解析首先要分析桑伯其人,他代表了當今社會傳統(tǒng)手藝人,從文章著力表現(xiàn)的桑伯與兒子的

沖突、傳統(tǒng)手藝的不受待見中思考:如何面對保護和傳承傳統(tǒng)文化的問題。九、(2018湖北武漢,13—16)閱讀下面的文章,完成1—4題。(22分)黑夜中也健步如飛的人①大學四年,我聽了無數(shù)次講座和演講。在所有這些演講中,聽眾最多的,當然是那些創(chuàng)業(yè)成功

者來做的演講。有趣的是,這些以招聘和廣告為目的的演講,題目中一定包含著“夢想”兩個

字。從那時候開始,我對“夢想”這個詞產(chǎn)生了懷疑。②現(xiàn)在,當我打開電視,聽到最多的詞也是夢想。選秀節(jié)目的評委問:“你的夢想是什么?”臺

上的選手說:“唱歌給更多的人聽?！逼鋵嵰馑际?我想紅。成為明星是夢想,成為冠軍是夢

想,答對5道題目打敗4個人闖過3關(guān)也是夢想。③我們是多容易被詞匯迷惑啊。自從有了“成功人士”這個稱謂,我們對于“成功”的想象

就是“白玉為堂金做馬”;自從“夢想”這個詞被濫用,它所指代的內(nèi)容就是:有朝一日,“大

鳴大放”,路人皆知。④一次,我在異地看了一部電影——《世界第一麥方》,梗概是:作為主角的年輕人有著坎坷的

童年,經(jīng)過不斷地打拼奮斗和經(jīng)歷挫折,終于成為世界面包冠軍?！白鲎詈玫膹N子”,這是電影

對年輕人的勵志教育。說實話,看了之后,我頗為我們的夢想感到自豪,他們的夢想竟然這樣“不入流”。⑤后來,我見到一個報社的社長,他說他的兒子讀了當?shù)刈詈玫拇髮W,然后去哈佛讀了經(jīng)濟學,

又去伯克利修了EMBA,等到全部的學位修完之后,他的兒子對他說:“爸,我該念的書都念完

了,我不欠你的啦?，F(xiàn)在,我要去實現(xiàn)我的夢想了。”按照我們的猜測,他兒子應(yīng)該是去創(chuàng)業(yè)了

才對,結(jié)果,那個年輕人現(xiàn)在成了一名很優(yōu)秀的西餐廚師。我聽完這個故事,忙不迭地對社長表

示同情,他卻非常詫異,他說自己非常為孩子感到自豪。⑥“做世界上最好吃的面包”也能被稱為夢想;高學歷的年輕人去做飯,他的父親很為這種選

擇驕傲……這種種命題,我也是經(jīng)歷了很長時間才能消化和理解?；蛟S這些才是正常的,不正

常的是我。⑦地球上的居民多半是為了生存而工作,因為不得不工作,他們選擇這項或那項職業(yè),不是出于

內(nèi)心的熱愛,生存環(huán)境才是他們選擇的依據(jù)。⑧可厭的工作、無趣的工作,僅僅因為待遇高于其他人而備受重視——這是人類最殘酷無情

的磨難之一。⑨我們長久以來受此磨難而不自知,每日萬分苦悶卻不知它何起何終。⑩我們長久以來只承認一種“成功”而否定其他生活方式,同時也否定自己的內(nèi)心。

我們長久以來以他人的目光來審視自己,以他人的標準來要求自己,去聽來自“過來人”的每一句規(guī)勸和告誡。

我們長久以來,都陷入對他人光鮮生活的羨慕,想走他人走過的路,到達他人所在的地方。

我們長久以來都忽視的一個簡單真理是:每個人選擇的路都是通向自我的征途,是對一條道路的嘗試,是一條小徑的悄然召喚。

我同意顧城的話:“一個徹底誠實的人是從不面對選擇的,那條路永遠會清楚地呈現(xiàn)在你面前,這和你的憧憬無關(guān),就像你是一棵蘋果樹,你憧憬結(jié)橘子,但是你還是誠實地結(jié)出蘋果一

樣?！?/p>

一個徹底誠實的人,如同黑夜中也健步如飛的人。他的內(nèi)心只有一種聲音,世俗的虛榮、生活的誘惑、他人的勸誡、權(quán)力的脅迫,這一切都無法入耳、入心。當一個人有所追尋時,他只

會看到它所追尋的東西。

堅定地成為自己,同時關(guān)心他人的命運。學會愛這個世界,但隨時準備好與之抗爭。這就是我每日對自己說的。(原文/蔣方舟,基于命題需要有改動)1.請解釋下面在文中的加點部分。(4分)(1)我們對于“成功”的想象就是“白玉為堂金做馬”。(2)有朝一日,“大鳴大放”,路人皆知。2.文章①—③段講述了當前社會人的“夢想”,結(jié)合全文說說這一“夢想”的特點及其產(chǎn)生

的原因。(6分)3.關(guān)注第④⑤段中加點的兩個“自豪”,同為“自豪”,原因大不同。請簡要概括“我”和

“社長”感到自豪的原因。(6分)“我”感到自豪的原因:

“社長”感到自豪的原因:

4.如何理解作者所說“一個徹底誠實的人,如同黑夜中也健步如飛的人”這句話?(6分)九、1.答案(1)財富和地位。(2)出名(走紅)。解析(1)“白玉為堂金做馬”出自《紅樓夢》第四回,指賈府很富有。在這里象征財富和地

位。(2)“大鳴大放”指充分地發(fā)表自己的意見或看法;“路人皆知”比喻人所共知的野心。這兩

個成語在本句中都是讓別人知道自己,出名、走紅的意思。2.答案(1)特點:功利的、外在的。(2)原因:社會風氣的影響,自己無法抵御名利的誘惑(或聽信他人的勸誡,受到生活的誘惑)。解析從①—③段的內(nèi)容不難看出,當前社會上很多人所謂的“夢想”并不是遵從自己內(nèi)心

的感受,而是追求功名利祿,好高騖遠,不切實際。后