人教版三年級數(shù)學下冊計算課件

人教小學數(shù)學三下計算小數(shù)的初步認識目錄除數(shù)是一位數(shù)的除法兩位數(shù)乘兩位數(shù)123除數(shù)是一位數(shù)的除法

教學內(nèi)容本單元主要的學習內(nèi)容有：口算除法、筆算除法。

教學目標

1．使學生會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，一位數(shù)除幾百幾十（或幾千幾百）。

2．使學生經(jīng)歷一位數(shù)除多位數(shù)的筆算過程，掌握一般的筆算方法，會用乘法驗算除法。

3．使學生能在具體的情境中進行除法估算，會表達估算的思路，形成估算的習慣。

4．使學生感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，能夠運用所學知識解決日常生活中的簡單問題。

教學重難點

1、在理解算理的基礎(chǔ)上，掌握口算一位數(shù)除兩位數(shù)的口算方法和除數(shù)是一位數(shù)的算理及筆算法則。

2、掌握估算的方法。

3、商中間、末尾有0的一位數(shù)除法。

認知規(guī)律：先口算──再估算──再筆算

（1）口算是最常用、最方便的計算方法，它是諸多運算方式（估算、筆算）中的一種最基本的運算。因此，先學口算就成為十分自然的順序了。

（2）估算和筆算的過程，是多次應(yīng)用口算的過程。因此，把估算和筆算放在口算之后學習，是順理成章的，它體現(xiàn)了由易到難、由低到高的思維規(guī)律。

因此，本單元分兩個小節(jié)：先學口算除法（含估算），再學筆算除法（也含估算）。這樣編排，和三年級上學期“多位數(shù)乘一位數(shù)”的結(jié)構(gòu)是一致的，體現(xiàn)本套教材在邏輯結(jié)構(gòu)上的一種對稱美，易于廣大師生從橫向上把握乘除法之間的聯(lián)系，以及學習方法上的遷移。

教學建議

1．用主題圖進行教學時，可以引導(dǎo)學生從整體入手，把握整幅圖的意思，然后按一定順序（或從左到右、或從上到下）逐一理清每個小情境的意思，并提出相應(yīng)的問題。

2．在選擇問題情境時，為了滿足不同地區(qū)學生的需要，也可根據(jù)當?shù)貙嶋H或師生手中豐富的教學素材，從不同的生活視角選取適當?shù)乃夭摹?/p>

3．應(yīng)盡可能提供啟發(fā)性強、操作簡便的活動材料，幫助學生理解算理。

4．本小節(jié)可用3課時進行教學。兩位數(shù)乘兩位數(shù)

教學內(nèi)容本單元主要的學習內(nèi)容有：口算乘法、筆算乘法。

教學目標

1．使學生會口算整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，會口算兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。

2．使學生經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算過程，掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。

3．使學生能結(jié)合具體情境進行乘法估算，并解釋估算的過程。

4．使學生能夠運用所學的知識解決生活中的簡單問題，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

教學重難點1、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算。2、進位問題，因數(shù)末尾有0的乘法。

教學建議1．讓學生通過解決實際問題學習計算方法。2.

讓學生主動探索計算方法。 3．加強估算，鼓勵算法多樣化。4．本單元可用8課時進行教學。

小數(shù)的初步認識

教學內(nèi)容本單元主要的學習內(nèi)容有：認識小數(shù)、簡單的小數(shù)加減法。

教學目標1．使學生能結(jié)合具體內(nèi)容初步了解小數(shù)的含義，會認、讀、寫小數(shù)部分不超過兩位的小數(shù)。2．使學生能結(jié)合具體內(nèi)容比較一位、兩位小數(shù)的大小。3．使學生會計算一位小數(shù)的加減法。

教學建議

1．調(diào)動學生的生活經(jīng)歷和已有知識，促