初中語(yǔ)文蘇教版八年級(jí)上冊(cè)第二單元愛(ài)國(guó)情懷七始終眷戀著祖國(guó) 全市一等獎(jiǎng)

課題上課時(shí)間9月20日星期一課時(shí)1第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力在整個(gè)教學(xué)中始終貫穿著良好的價(jià)值觀的熏陶，讓學(xué)生有深度地、創(chuàng)造性地理解文本。過(guò)程與方法學(xué)生學(xué)會(huì)自我感悟，能抓住重點(diǎn)詞句進(jìn)行品悟，有自己獨(dú)特的體驗(yàn)，在教學(xué)中說(shuō)、讀、悟結(jié)合。情感態(tài)度與價(jià)值觀1、培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育情感。

教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)：能抓住重點(diǎn)詞句進(jìn)行品悟，有自己獨(dú)特的體驗(yàn)，在教學(xué)中說(shuō)、讀、悟結(jié)合。教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)：能抓住重點(diǎn)詞句進(jìn)行品悟，有自己獨(dú)特的體驗(yàn)，在教學(xué)中說(shuō)、讀、悟結(jié)合。教學(xué)方法通過(guò)自主學(xué)習(xí)整體感知課文；通過(guò)合作探究、感悟品味揣摩情感。教具多媒體課件教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入1、你認(rèn)識(shí)圖片上的這些人嗎？請(qǐng)用一句話進(jìn)行概括。安徒生（世界童話之父）、諾貝爾（世界炸藥之父）、貝多芬（世界音樂(lè)之父）、袁隆平（中國(guó)雜交水稻之父）。2、出示錢學(xué)森年輕時(shí)、年老時(shí)的圖片，也請(qǐng)用一句話進(jìn)行概括。（幻燈顯示：中國(guó)導(dǎo)彈之父、中國(guó)航天之父、中國(guó)火箭之王）那錢學(xué)森到底為中國(guó)作出了哪些杰出的貢獻(xiàn)呢？呈現(xiàn)以下資料：1956年，受命組建中國(guó)第一個(gè)火箭、導(dǎo)彈研究所——國(guó)防部第五研究院并擔(dān)任首任院長(zhǎng)。他主持完成了“噴氣和火箭技術(shù)的建立”規(guī)劃，參與了近程導(dǎo)彈、中近程導(dǎo)彈和中國(guó)第一顆人造地球衛(wèi)星的研制，直接領(lǐng)導(dǎo)了用中近程導(dǎo)彈運(yùn)載原子彈“兩彈結(jié)合”試驗(yàn)，是中國(guó)近代力學(xué)和系統(tǒng)工程理論與應(yīng)用研究的奠基人和倡導(dǎo)人。1957年獲中國(guó)科學(xué)院自然科學(xué)一等獎(jiǎng)。1991年10月獲國(guó)務(wù)院、中央軍委授予的“國(guó)家杰出貢獻(xiàn)科學(xué)家”榮譽(yù)稱號(hào)和一級(jí)英雄模范獎(jiǎng)?wù)隆?995年1月獲“1994年度何梁何利基金優(yōu)秀獎(jiǎng)”。1999年，中共中央、國(guó)務(wù)院、中央軍委決定，授予他“兩彈一星功勛獎(jiǎng)?wù)隆?。引?dǎo)：資料上只是從1956年開(kāi)始介紹的，這樣一位偉大的科學(xué)家，他在之前的學(xué)習(xí)工作是怎樣的呢？在美國(guó)的20年他是怎樣度過(guò)的呢？請(qǐng)打開(kāi)課本52頁(yè)。齊讀課題。二、檢查預(yù)習(xí)，自學(xué)和概括1-4自然段內(nèi)容1、學(xué)生默讀課文能利用以下一些詞語(yǔ)，大致講講錢學(xué)森在美國(guó)的學(xué)習(xí)、工作經(jīng)歷。預(yù)設(shè)：詞語(yǔ)如下：深造拜讀門下博士得意門生第一流終生教授肩負(fù)權(quán)威卓越先驅(qū)創(chuàng)始人學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生自學(xué)5分鐘后，先同桌互說(shuō)，后集體交流（過(guò)渡：錢學(xué)森在美國(guó)的生活待遇是十分豐厚，工作條件是非常優(yōu)越，有現(xiàn)代化的實(shí)驗(yàn)室，還有高級(jí)別墅、名貴轎車、高薪，最關(guān)鍵的是，他已經(jīng)是美國(guó)科學(xué)界舉足輕重的人物，他的事業(yè)也將在美國(guó)政府的重視下如日中天。）2、分角色讀對(duì)話：要求：指名讀、讀出語(yǔ)氣再自由讀讀，你有什么體會(huì)？提示：巧妙地以描寫錢學(xué)森的重點(diǎn)詞語(yǔ)，來(lái)簡(jiǎn)要介紹他在美國(guó)的學(xué)習(xí)生活經(jīng)歷，既自學(xué)運(yùn)用了詞語(yǔ)，又初步整體感知了課文的1-4自然段。再通過(guò)美國(guó)海軍次長(zhǎng)的話的品味，產(chǎn)生情感上的對(duì)比，初步進(jìn)入文本價(jià)值的理解中。）三、了解美國(guó)政府對(duì)錢學(xué)森的阻撓行為1、迅速瀏覽課文，美國(guó)政府在針對(duì)“錢學(xué)森的回國(guó)問(wèn)題”上，他們又采取了哪些非人道的做法？找出有關(guān)語(yǔ)段讀一讀，說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生活動(dòng)：找出有關(guān)語(yǔ)段讀一讀，說(shuō)一說(shuō)。①他們對(duì)錢學(xué)森進(jìn)行恐嚇，非法搜查了他的住處，進(jìn)行人格誣蔑。②他們非法逮捕了錢學(xué)森，并關(guān)押了15天。③他們監(jiān)視錢學(xué)森的生活，屢次來(lái)?yè)v亂和對(duì)住處進(jìn)行檢查。小結(jié)：整整五年，錢學(xué)森處于與世隔絕的生活狀態(tài)，身心飽受折磨。這就是自詡為自由國(guó)度的美國(guó)的人權(quán)和民主。特別要提的是，作為一名世界聞名的的科學(xué)家，在１９５０年９月，錢學(xué)森竟然被美國(guó)當(dāng)局以“莫須有”的罪名逮捕，送到一個(gè)孤島上關(guān)押了１５天，對(duì)于視時(shí)間為生命，視榮譽(yù)為生命的錢學(xué)森來(lái)說(shuō)，他在獄中會(huì)怎么想？會(huì)怎么做？學(xué)生活動(dòng)：請(qǐng)大家走進(jìn)錢學(xué)森的內(nèi)心，想一想，用第一人稱“我”說(shuō)一說(shuō)。3、小結(jié)：但是錢學(xué)森始終眷戀著祖國(guó)。再次齊讀課題。四、感受錢學(xué)森的眷戀之心。1、課文不止一處，通過(guò)他的行動(dòng)和心理想法寫出了錢學(xué)森的這顆眷戀之心，請(qǐng)同學(xué)們輕聲朗讀課文５－１５自然段，劃出來(lái)關(guān)鍵語(yǔ)段，在旁邊寫出自己的體會(huì)，準(zhǔn)備集體交流。學(xué)生活動(dòng)：朗讀，劃出來(lái)關(guān)鍵語(yǔ)段，寫出自己的體會(huì)①他在寫給父親的信中，不止一次地發(fā)出“旅客生涯作到何時(shí)”的感嘆。他告訴父親，他不止一次夢(mèng)見(jiàn)上海，夢(mèng)見(jiàn)那所伴他度過(guò)童年時(shí)代的房子。兩個(gè)“不止一次”起了怎樣的表達(dá)作用？你能用其他貼切的成語(yǔ)來(lái)形容錢學(xué)森流露的眷戀情思嗎？②在新中國(guó)成立后的第一個(gè)中秋節(jié)，錢學(xué)森的內(nèi)心想法。③整整五年中，錢學(xué)森居無(wú)定所，隨時(shí)準(zhǔn)備回國(guó)。2、他的兒女理解父母的做法嗎？他們會(huì)怎樣問(wèn)？而錢學(xué)森又會(huì)怎樣回答？（同桌之間模擬角色進(jìn)行對(duì)話訓(xùn)練。指名兩對(duì)集體交流）3、你能用短語(yǔ)來(lái)概括一下錢學(xué)森的這顆眷戀之心嗎？小結(jié)：拳拳愛(ài)國(guó)心（過(guò)渡：正是這拳拳愛(ài)國(guó)心使錢學(xué)森想方設(shè)法、毅然決然地踏上了回國(guó)的征程。請(qǐng)同學(xué)們讀讀第５、１５自然段，看看還有什么牽動(dòng)著錢學(xué)森回國(guó)的情思？）4、感受錢學(xué)森的濃濃骨肉情。①學(xué)生自由表述。②出示錢學(xué)森的家信：兒唯一深感遺憾的是已經(jīng)有十個(gè)春節(jié)不能陪伴二老于身旁，不能盡孝于膝下。只好將思念和祝福之心訴諸信函，寄往二老身旁。二老見(jiàn)信如見(jiàn)兒面，權(quán)當(dāng)兒在父母身邊，與二老共進(jìn)年夜飯，共度團(tuán)圓年……（教師范讀，學(xué)生品味）③小結(jié)：牽動(dòng)著錢學(xué)森的心的還有“濃濃骨肉情”。（設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)是整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)的重點(diǎn)，通過(guò)對(duì)文本重點(diǎn)語(yǔ)段的品讀，緊抓課文的語(yǔ)言文字，感受錢學(xué)森的眷戀之心。同時(shí)，挖掘文本的深度內(nèi)涵，不局限于簡(jiǎn)單的“愛(ài)國(guó)的層面”，綜合理解他的內(nèi)心，不過(guò)分神話他，創(chuàng)造性地理解錢學(xué)森的“思念父母、故土”情懷，展現(xiàn)一個(gè)有血有肉、富含情感，活的錢學(xué)森。還通過(guò)設(shè)計(jì)錢學(xué)森與子女的對(duì)話的情境演示，使學(xué)生能進(jìn)一步走進(jìn)錢學(xué)森的內(nèi)心，在有梯度的理解人物基礎(chǔ)上，有自己獨(dú)特的體驗(yàn)。）五、情感的延伸，有度的拓展1、正因?yàn)檫@“赤子情懷”，所以錢學(xué)森回來(lái)了，所以李四光回來(lái)了，所以華羅庚回來(lái)了，還有鄧稼先、吳文俊、郭永懷等回來(lái)了。學(xué)生默讀李四光、華羅庚的相關(guān)資料。你有什么感受？2、引讀式小結(jié)：他們拋棄了在國(guó)外的一切榮華富貴，義無(wú)返顧回到“一窮二白”的祖國(guó)，這是因?yàn)樗麄儯ㄊ冀K眷戀著祖國(guó)）；他們把全部的身心和愛(ài)投入到祖國(guó)的建設(shè)中，這是因?yàn)樗麄儯ㄊ冀K眷戀著祖國(guó)）；他們心中珍藏著最大、最深的愛(ài)，最濃最牢固的情結(jié)，這是因?yàn)樗麄儯ㄊ冀K眷戀著祖國(guó)）。3、有這樣一首歌唱得好：流在心里的血，澎湃著中華的聲音，就算生在他鄉(xiāng)也改變不了，我的中國(guó)心。你會(huì)唱嗎？會(huì)唱的和著音樂(lè)大家一起唱。集體演唱《我的中國(guó)心》。（設(shè)計(jì)意圖：合理進(jìn)行拓展，讓學(xué)生從錢學(xué)森生發(fā)出去，拓展視野和文本的廣度，了解這類人物的事跡和他們的普遍追求價(jià)值。并通過(guò)音樂(lè)情境的渲染，讓學(xué)生自己的內(nèi)心產(chǎn)生共鳴，自己的情感、態(tài)度價(jià)值觀，有嶄新的認(rèn)識(shí)和升華，真正做到“披文而入情”。）作業(yè)：課后把錢學(xué)森的故事講給身邊的朋友和家人聽(tīng)。寫個(gè)頒獎(jiǎng)詞。板書設(shè)計(jì)美國(guó)當(dāng)局的阻撓錢學(xué)森↓↓恐嚇飽受折磨始終眷戀著祖國(guó)逮捕與世隔絕拳拳愛(ài)國(guó)心監(jiān)視想方設(shè)法濃濃骨肉情軟禁毅然決然教學(xué)后記反思：：用世界上學(xué)生熟知的偉人來(lái)喚起學(xué)生的舊有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行導(dǎo)入，并訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言駕馭能力和思維概括能力，通過(guò)資料的自然引入，讓學(xué)生初步了解錢學(xué)森的生平事跡，