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文檔簡介

棉鞋里的陽光學情剖析：《棉鞋里的陽光》這篇課文與學生生活實質密切聯(lián)系，學生在已有經驗的基礎上，經過“師生互動、生生互動”來理解課文內容，自我感悟升華課文的主題，并指導自己的生活實踐。識字方面堅持以培育學生識字興趣為目的，讓學生主動識字，自己發(fā)現(xiàn)識字的方法。老師有要點地指導學生難讀、難寫的字。培育學生察看、發(fā)現(xiàn)問題的能力。教課目的：知識與技術：1、掌握“棉、照”等10個生字，會寫會讀，會用。認識“鞋、曬”等10個字。2、正確流暢有感情的朗誦課文，理解課文內容。過程與方法：1、能運用常用的識字法識記生字。2、經過有感情的朗誦課文，感悟課文。感情態(tài)度與價值觀：相關懷尊長的夢想，學會體諒尊長。教課要點：掌握生字，注意讀正音：前、后鼻音；平、翹舌音。有感情的朗誦課文，感悟課文。教課難點：有感情的朗誦課文，感悟課文內容。教具：多媒體課件。教課課時：課時。第一課時（略）第二課時課時目標：檢測識字狀況。理解課文內容，培育學生關懷尊長、敬愛尊長的美德。教課過程：一、講話激趣，導入課文。同學們都是家里的好孩子，那你為家里的人做過什么事呢？看來大家都是家里的好幫手，今日我們再來認識一位值得學習的好伙伴。我們一同持續(xù)學習第11課《棉鞋里的陽光》板書課題（指名讓學生板書課題）。二、檢測掌握狀況。1、讀課文并標出自然段，課文共有（）個自然段。2、讀課文填空。課文寫了：（）給( )曬棉被;（）給( )曬棉鞋。3、開火車，按要求達成。棉照曬被蓋午收躺合眼睛掙脫三、再讀課文，發(fā)現(xiàn)感知。1．讀了課文，你們發(fā)現(xiàn)了什么或知道了什么?2、朗誦接力賽（每人讀一自然段），邊讀邊劃出媽媽、小峰、奶奶說的話。.依據學生回答，出示課文人物的語言。４.分角色朗誦媽媽、奶奶、小峰的話。５.一邊讀一邊說一說：讀了他們的話，你想說些什么？四、檢測：今日我們認識了一位值得學習的好伙伴，誰來談談我們該學他的哪些質量呢？你能為尊長做什么？講堂小結：孝順老人是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，希望這類優(yōu)秀傳統(tǒng)在我們小朋友的努力下持續(xù)弘揚光大。板書設計：11.棉鞋里的陽光媽媽棉被曬小峰棉鞋孝順尊長作業(yè)部署：1、達成課后練習第2、3題。2、為家人做一件力所能及的事。教課反

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