《人有兩個(gè)寶》教案一

《人有兩個(gè)寶》教學(xué)設(shè)計(jì)之一3、愛迪生勤著手做實(shí)驗(yàn)，勤動(dòng)腦想問題，因此他成了大發(fā)明家。看來，雙手和大腦特別重要，是人的兩個(gè)寶貝。、出示課題：人有兩個(gè)寶（1）認(rèn)讀生字，讀題。（2）寶什么意思？從圖上你能看出來人有哪兩個(gè)寶？二、初讀指導(dǎo)1人有哪兩個(gè)寶？如何用好它們呢？書上有首兒歌，我們讀一讀就知道了。、配樂范讀。、學(xué)生自由讀兒歌兩遍，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。、這首兒歌共幾句話？、指名分句讀課文，正音，指導(dǎo)停留。三、精讀訓(xùn)練、學(xué)習(xí)第一句。21）指名讀第一句。2）人有哪兩個(gè)寶？3）出示：雙手大腦認(rèn)讀。雙手就是人的左右兩只手。舉起你們的雙手，拍拍自己的腦袋。4）指導(dǎo)朗誦第一句。、自學(xué)生字?？垂P順圖，記憶字形、筆順，并分別給它們找個(gè)朋友。3溝通。、指導(dǎo)寫字。教師范寫。學(xué)生描紅。學(xué)生在《習(xí)字冊(cè)》上練寫。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)4、出示：雙手大腦兩個(gè)寶人認(rèn)讀。給人、大、手找朋友。、人有哪兩個(gè)寶？二、持續(xù)精讀訓(xùn)練、學(xué)習(xí)第二句。為何說雙手和大腦是人的兩個(gè)寶？51）指名讀第二句。2）出示：會(huì)認(rèn)讀。3）雙手會(huì)干什么？出示：做工認(rèn)讀。做工這兒指做事情，干活兒。6察看書上的插圖，問：圖上的小朋友的雙手會(huì)做哪些事呢？出示：雙手會(huì)（）。雙手會(huì)做這么多事，真是人的一個(gè)寶啊。4）大腦會(huì)干什么呢？思慮什么意思？察看課本上的插圖，問：圖上的小朋友做這些事時(shí)，大腦里會(huì)思慮什么？做航模的小朋友在想什么？拉手風(fēng)琴的小朋友又在想什么？做事時(shí)，不單要用手，還要用腦，雙手和大腦真是人的兩個(gè)寶。7（5）指導(dǎo)朗誦第二句。、學(xué)習(xí)第三句。我們?nèi)绾尾拍苡煤眠@兩個(gè)寶呢？（1）指名讀第三句。（2）出示：才能創(chuàng)建認(rèn)讀。創(chuàng)建就是想出、做出的事情。比方從前沒有電燈，愛迪生做了上萬次實(shí)驗(yàn)，把它創(chuàng)建出來了。83）如何才能有創(chuàng)建？出示：用手又認(rèn)讀。4）手腦并用，創(chuàng)建是大有希望的。你能談?wù)勀阕鍪聲r(shí)是如何用手又用腦的嗎？有沒有什么創(chuàng)建呢？5）指導(dǎo)朗誦第三句。三、總結(jié)全文這首兒歌告訴我們雙手和大腦是我們身上的兩個(gè)寶，我們從小就要養(yǎng)成用手又用腦的好習(xí)慣，把事情做好。9四、朗誦、背誦全文五、學(xué)習(xí)生字、出示：會(huì)工用又才、自學(xué)生字?？垂P順圖，記憶字形、筆順，并分別給它