2023年小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)精選范文

第10頁共10頁2023年?小學(xué)一年級(jí)?班主任工作?總結(jié)精選范?文時(shí)間總?是在不禁意?間從身邊悄?悄流過，還?記得第一次?踏進(jìn)一(2?)班的教室?，面對(duì)一張?張?zhí)煺鏌o邪?的臉，轉(zhuǎn)眼?間也已經(jīng)整?整一年了。?在這一年中?，第一個(gè)學(xué)?期是痛苦的?，第二個(gè)學(xué)?期我和我的?學(xué)生們正真?體會(huì)到了成?長的快樂。?雖然我們的?進(jìn)步不是很?大，但是即?使是小小的?進(jìn)步也是我?們共同努力?的結(jié)果。有?時(shí)，我甚至?發(fā)現(xiàn)我喜歡?和他們?cè)谝?起，喜歡和?他們一起感?受酸甜苦辣?。我和他們?在很多地方?形成了默契?。以下是自?己對(duì)這一年?來的一些回?顧：一、?真誠、耐心?，培養(yǎng)學(xué)生?良好的習(xí)慣?。一年級(jí)?學(xué)生的特點(diǎn)?就是好動(dòng)、?好玩。如何?讓這些孩子?適應(yīng)小學(xué)生?活，成為一?個(gè)真正的、?懂事的小學(xué)?生是我碰到?的首要問題?。我認(rèn)為，?良好的習(xí)慣?是學(xué)習(xí)的基?礎(chǔ)。因而，?我從了解每?位學(xué)生開始?，從小事抓?起，注重培?養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成?良好的學(xué)習(xí)?、生活習(xí)慣?，為學(xué)生創(chuàng)?設(shè)一個(gè)和諧?、整潔的學(xué)?習(xí)、生活環(huán)?境。我利用?班隊(duì)、晨會(huì)?讓全班同學(xué)?討論，明確?小學(xué)生應(yīng)做?到哪些，不?能做哪些;?在班內(nèi)利用?各種獎(jiǎng)勵(lì)措?施，表彰進(jìn)?步，以此不?斷強(qiáng)化，幫?助學(xué)生初步?養(yǎng)成良好的?學(xué)習(xí)、生活?習(xí)慣。并且?，在班中選?拔出合適的?學(xué)生擔(dān)任班?干部，進(jìn)行?培養(yǎng)、指導(dǎo)?，鼓勵(lì)他們?做好帶頭工?作，協(xié)助教?師完成一些?工作，如：?早讀，午睡?等。同時(shí)我?清醒地認(rèn)識(shí)?到無論哪一?種習(xí)慣的養(yǎng)?___不能?“說到立即?做到”，平?時(shí)要有足夠?的耐心、誠?心引導(dǎo)學(xué)生?，期待他們?的進(jìn)步?？?的來看，這?學(xué)期進(jìn)步的?學(xué)生還真不?少，如：張?超小朋友做?小動(dòng)作的頻?率少了，上?課認(rèn)真聽講?，思考問題?的時(shí)間多了?，舉手發(fā)言?的頻率高了?!上課愛發(fā)?呆的湯曉也?能集中精神?認(rèn)真聽一段?時(shí)間了;曾?經(jīng)讓人頭大?的張振宇也?有了讓我欣?喜的地方，?他的字能寫?端正了……?他們的點(diǎn)滴?進(jìn)步都是我?值得開心和?驕傲的地方?!二、相?信，培養(yǎng)，?孩子的能力?。世界上?聰明的父母?最愛對(duì)孩子?說的一句話?就是“yo?urhea?rtkno?ws”(你?自己明白)?，這是相信?孩子的一種?表現(xiàn)。一位?教育家也曾?指出，教育?的奧秘就在?于堅(jiān)信孩子?“行”。而?我借用“y?ourhe?artkn?ows”來?面對(duì)每一個(gè)?孩子的每一?次求助，孩?子們經(jīng)常會(huì)?遇到這樣那?樣難以決定?的問題，在?學(xué)校他們最?方便的求助?對(duì)象就是老?師。這時(shí)老?師不應(yīng)該直?接去幫助學(xué)?生決定他們?的選擇，而?應(yīng)該把他們?看做是有能?力解決困難?的人，讓他?們用自己的?思想去解決?，至于對(duì)或?不對(duì)教師應(yīng)?用其他方法?讓孩子從側(cè)?面自己去體?會(huì)了解!要?相信自己的?孩子!要知?道在孩子們?以后的人生?中總還會(huì)遇?到各種各樣?難以預(yù)料和?決斷的事情?，也總會(huì)有?人建議他們?去這樣或那?樣對(duì)付難題?，但做出最?后選擇的應(yīng)?當(dāng)還是孩子?自己，所以?從小讓孩子?有自己的想?法，見解，?是教師教育?的最主要目?的之一。我?喜歡對(duì)孩子?講“you?rhear?tknow?s”或“你?自己想辦法?”讓他們“?回歸自我”?“加強(qiáng)自我?能力”這是?教育給予他?們最好的禮?物?，F(xiàn)在我?們班的小朋?友已經(jīng)和我?形成了一種?默契，遇到?問題自己先?想辦法，因?為他們知道?如果問我，?我的回答肯?定是“你自?己想辦法”?因?yàn)槲蚁嘈?他們，所以?他們解決問?題的自主能?力也在不禁?意間逐漸提?高了一個(gè)?人的成功不?僅僅是靠勤?奮和努力，?更需要的是?良好的習(xí)慣?和較強(qiáng)的解?決問題的能?力，而作為?班主任培養(yǎng)?學(xué)生習(xí)慣和?能力是最重?要的。當(dāng)然?，這學(xué)期自?己做的不足?的地方還很?多很多，那?是我欠缺的?地方，同時(shí)?那也是我努?力的動(dòng)力!?對(duì)于不足的?地方自己也?自覺的想了?不少辦法，?下了不少功?夫，但效果?卻并不明顯?。我想只有?在今后的實(shí)?踐中再接再?厲，努力把?工作做得更?好。小學(xué)?一年級(jí)班主?任工作總結(jié)?范文(二)?一年級(jí)下?學(xué)期工作在?不知不覺中?過去了，一?個(gè)學(xué)年也許?只是微不足?道的一小段?，然而對(duì)于?一年級(jí)的學(xué)?生來說，無?論是行為習(xí)?慣的養(yǎng)成還?是學(xué)習(xí)方法?的指導(dǎo)，都?具有無足輕?重的收獲。?回首一學(xué)期?的工作，有?成績亦有不?足，是一種?說不出的滋?味，酸、甜?、苦、辣，?雜味齊全。?在這個(gè)學(xué)期?里我從以下?幾方面做了?：一、思?想教育工作?對(duì)于一年?級(jí)的小學(xué)生?來說，雖然?接受了半年?的各科教育?，但在__?_紀(jì)律方面?還需要進(jìn)一?步的加強(qiáng)。?因此，我在?這學(xué)期對(duì)他?們?nèi)匀贿M(jìn)行?了紀(jì)律上的?嚴(yán)格要求，?并在開學(xué)初?___學(xué)生?又重新學(xué)習(xí)?了《小學(xué)生?守則》、《?小學(xué)生行為?規(guī)范》，學(xué)?期到頭，學(xué)?生不但在衛(wèi)?生禮貌方面?有了進(jìn)一步?提高，而且?在拾金不昧?方面也極大?發(fā)揚(yáng)起來了?，班上的“?小雷鋒”也?多了，學(xué)習(xí)?的風(fēng)氣也變?得更濃了。?二、時(shí)刻?關(guān)心孩子?愛是無聲的?語言，是教?師溝通學(xué)生?思想和感情?最有效的手?段，要想管?理好班級(jí)，?必須關(guān)心、?了解每一位?學(xué)生的性格?特點(diǎn)。低年?級(jí)的孩子對(duì)?老師特別熱?情，經(jīng)常會(huì)?圍著老師轉(zhuǎn)?。我也會(huì)把?孩子叫到身?邊，和他們?聊聊天：問?問他們周末?去哪玩了;?這漂亮衣服?是誰買的等?等;還告訴?他們這幾天?都誰進(jìn)步了?!在這種輕?松的聊天氛?圍下，把握?好時(shí)機(jī)，順?其自然的給?孩子們提出?一些要求，?再鼓勵(lì)鼓勵(lì)?他們的學(xué)習(xí)?情況，會(huì)收?到意想不到?的效果。?三、及時(shí)表?揚(yáng)鼓勵(lì)孩子?對(duì)于一年?級(jí)的孩子來?說，表揚(yáng)的?效果是非常?好的。平時(shí)?，我會(huì)在跟?他們聊天的?時(shí)候告訴他?們：“你又?進(jìn)步了”，?“你的字越?寫越漂亮了?”;課堂上?經(jīng)常對(duì)他們?說：“你真?棒”!“你?學(xué)得真快”?!“你說的?真好”!…?…當(dāng)我和家?長交流時(shí)，?經(jīng)常聽他們?說起，孩子?們回家說老?師又表揚(yáng)他?什么了，又?獎(jiǎng)勵(lì)了他幾?顆小紅花，?一臉興奮，?然后那幾天?在學(xué)校表現(xiàn)?就會(huì)特別好?。四、重?視培養(yǎng)孩子?們的行為習(xí)?慣各種習(xí)?慣的養(yǎng)成是?形成良好班?風(fēng)班貌的基?礎(chǔ)，一年級(jí)?則是良好習(xí)?慣養(yǎng)成的最?初時(shí)期。我?覺得培養(yǎng)良?好的習(xí)慣關(guān)?鍵是要培養(yǎng)?學(xué)生的習(xí)慣?意識(shí)，使他?們做到老師?在與不在一?個(gè)樣。如果?一個(gè)班級(jí)形?成了良好的?班風(fēng)，學(xué)生?會(huì)在各方面?得到提升。?對(duì)于這一點(diǎn)?，我正在努?力中。如根?據(jù)一年級(jí)孩?子的特點(diǎn)，?采用各種比?賽來鞏固學(xué)?生的良好習(xí)?慣。如：寫?字比賽、比?一比誰的衣?服最干凈、?下課看誰的?小手小臉最?干凈、看看?誰的位置周?圍最干凈等?等。五、?面向全體與?因材施教結(jié)?合。面對(duì)?這群調(diào)皮目?中無人的孩?子，有時(shí)不?免會(huì)有些急?躁。但是這?學(xué)期來我在?教學(xué)中不斷?地提醒自己?，一定面對(duì)?問題要冷靜?，要沉著，?因?yàn)槲颐鎸?duì)?的只是六、?七歲的孩童?，他們是天?真的、無邪?的，所以在?班級(jí)管理和?教學(xué)中我都?要采取得當(dāng)?的措施，做?好每一項(xiàng)工?作。(一?)___學(xué)?困生，給他?們以溫暖和?鼓勵(lì)。王生?鈥、周兵森?等同是班里?學(xué)習(xí)吃力，?紀(jì)律性差的?學(xué)生，語文?數(shù)學(xué)都學(xué)不?好，我總會(huì)?耐心地去指?導(dǎo)，鼓勵(lì)他?們。當(dāng)他們?偶爾作業(yè)當(dāng)?堂完成的時(shí)?候我也同樣?會(huì)和他們一?起驚喜，一?起高興，我?會(huì)摟著他們?給他們鼓勵(lì)?，獎(jiǎng)給他們?笑臉和星星?，我發(fā)現(xiàn)越?是這樣性格?內(nèi)向的孩子?，老師這樣?的做法越能?給他們學(xué)習(xí)?的信心和動(dòng)?力。現(xiàn)在他?們這兩個(gè)孩?子進(jìn)步很大?，盡管考試?的時(shí)候成績?不是太好，?但是至少懂?事些了，學(xué)?到了一些課?本知識(shí)。?(二)留作?業(yè)，針對(duì)學(xué)?生個(gè)性特點(diǎn)?。由于課標(biāo)?的要求，一?年級(jí)語文每?課的識(shí)字量?都很大，對(duì)?于剛剛?cè)雽W(xué)?的孩子來說?任務(wù)的確很?重，再加上?每個(gè)孩子識(shí)?字知識(shí)儲(chǔ)備?的基礎(chǔ)是不?一樣的，所?以導(dǎo)致學(xué)生?在識(shí)字學(xué)習(xí)?中也參差不?齊。究其孩?子課堂識(shí)字?參差不齊的?原因我還發(fā)?現(xiàn)，即使老?師有要求預(yù)?習(xí)的任務(wù)，?很多孩子也?不能充分的?預(yù)習(xí)，所以?在課上檢查?學(xué)生認(rèn)讀生?字的時(shí)候總?會(huì)有學(xué)生認(rèn)?不好，而且?每課幾乎就?是固定那幾?個(gè)學(xué)生。所?以針對(duì)以上?特點(diǎn)的學(xué)生?我會(huì)單獨(dú)給?他們留作業(yè)?，比如說，?我要留給其?他同學(xué)的作?業(yè)是把第1?2課的生字?在課文中圈?出來，會(huì)讀?會(huì)認(rèn)，再把?課文讀三遍?，讀熟。而?這些學(xué)生我?只要求他們?把生字圈出?來，會(huì)讀會(huì)?認(rèn)就可以了?，但我會(huì)叮?囑鼓勵(lì)他們?：“老師今?天只給你們?留這一項(xiàng)作?業(yè)，我相信?你們?cè)诿魈?的課堂上一?定都能把生?字認(rèn)會(huì)?！?果不其然第?二天的語文?課堂，有一?個(gè)幾乎每次?課堂都不能?把生字認(rèn)全?的小女孩竟?然把那課所?有的生字都?認(rèn)會(huì)了，真?的是很出乎?我的意料。?所以當(dāng)然少?不了要給她?一番表揚(yáng)和?鼓勵(lì)。在教?學(xué)中我體會(huì)?對(duì)于學(xué)困生?來說，在留?作業(yè)上一定?先要降低數(shù)?量和要求，?讓這些孩子?在有限的能?力內(nèi)完成老?師布置的任?務(wù)，使他們?初步享受到?自己進(jìn)步，?受到老師表?揚(yáng)的樂趣，?然后在此基?礎(chǔ)上循序漸?進(jìn)。六、?安全教育工?作1.不?準(zhǔn)在操場、?餐廳和廁所?逗留、玩耍?，在校內(nèi)外?做到輕聲慢?步，不允許?學(xué)生做危險(xiǎn)?的游戲。如?;互相追打?、奔跑等。?2.教育?孩子不要將?火柴、打火?機(jī)和玻璃球?等物品裝在?身上。3?、教育學(xué)生?注意飲食衛(wèi)?生，不在攤?點(diǎn)上購買任?何不衛(wèi)生的?小食品，防?止食物中毒?。不喝生水?，不吃零食?;不吃陌生?人給的東西?。4、不?損壞學(xué)校的?花草樹木。?七、衛(wèi)生?工作，疾病?防控工作重?中之重今?年來的流行?感染病可不?少，有手足?口病、性腮?腺炎等。我?從多年的工?作經(jīng)驗(yàn)證明?，做好班級(jí)?衛(wèi)生工作是?搞好班級(jí)各?項(xiàng)工作的前?提，如果班?級(jí)衛(wèi)生工作?搞不好，不?但影響學(xué)生?學(xué)習(xí)的精神?面貌，而且?影響著學(xué)生?的身體健康?。如果學(xué)生?的個(gè)人衛(wèi)生?搞不好，就?會(huì)直接影響?孩子的健康?。因此，本?人在班級(jí)衛(wèi)?生方面下了?狠心來抓，?一是在個(gè)人?衛(wèi)生方面要?求學(xué)生每天?飯前便后要?洗手，衣服?要保持干凈?整潔，在教?室衛(wèi)生方面?要求學(xué)生堅(jiān)?持做到每天?兩掃的工作?。在環(huán)境區(qū)?域，我班堅(jiān)?持做到了隨?時(shí)有垃圾隨?進(jìn)行清理的?工作。每天?除了按時(shí)量?體溫，還要?做到“一看?、二摸、三?問”。“一?看”——孩?子們身體、?精神、情緒?是否正常。?“二摸”—?—衣服是否?穿得適當(dāng)??小手是否冰?涼?“三問?”——作業(yè)?做好了沒有??身體有沒?有不舒服??如果發(fā)現(xiàn)學(xué)?生有任何情?況及時(shí)聯(lián)系?家長或到校?醫(yī)室看。?八、收獲多?多，快樂多?多孩子們?漸漸地長大?，他們的本?領(lǐng)也越來越?多，那驚喜?、快樂也就?越來越多了?。九、存?在的問題。?1、班級(jí)?管理工作雖?然有條不紊?，但還得再?加一個(gè)“嚴(yán)?”字。對(duì)學(xué)?生的熱愛不?可無，但對(duì)?學(xué)生的嚴(yán)格?更不可丟。?雖然我意識(shí)?到這一點(diǎn)上?，但我在執(zhí)?行的時(shí)候總?是心軟，總?認(rèn)為他們還?是小孩子，?不能逼得還?緊，以后的?工作中要注?意。2、?班級(jí)工作有?布置，無落?實(shí)，使個(gè)別?學(xué)生容易鉆?空子。如每?日明星的評(píng)?比，有幾次?學(xué)校搞活動(dòng)?沒顧上評(píng)比?，這讓有些?學(xué)生很失。?3、班級(jí)?的各項(xiàng)常規(guī)?工作有待進(jìn)?一步加強(qiáng)，?比如：衛(wèi)生?、路隊(duì)、兩?操等，要天?天講，天天?抓，要不厭?其煩。以?上僅是我在?班級(jí)工作中?所做的一些?努力，回首?這半年的工?作，幾多感?慨，這其中?有經(jīng)驗(yàn)，然?而更多的是?教訓(xùn)。如果?問我這一年?來的感受的?話，我會(huì)說?，是很累，?但很充實(shí)。?是領(lǐng)導(dǎo)、家?長及學(xué)生的?信任使我背?負(fù)著責(zé)任，?是強(qiáng)烈的責(zé)?任心使我激?流勇進(jìn)。我?可能不會(huì)成?為名師，但?我會(huì)用我的?真心、愛心?、熱心去對(duì)?待我的每一?位學(xué)生，永?不放棄。在?班主任工作?中，要想把?班級(jí)管理得?井然有序，?讓學(xué)生緊緊?凝聚在班_?__的力量?中，需要作?為班主任的?我不斷開啟?思維，努力?探索，掌握?更多、更先?進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和?方法，爭取?在不久的將?來能使我在?班級(jí)管理中?擁有更多豐?富的經(jīng)驗(yàn)，?爭取邁上一?個(gè)更高的臺(tái)?階。小學(xué)?一年級(jí)班主?任工作總結(jié)?范文(三)?作為一年?級(jí)班主任，?多少有些苦?，有些累，?但我下定決?心，不管如?何辛苦，我?也要將普通?而又平凡的?班主任工作?做好。擔(dān)任?班主任工作?以來，我咀?嚼過失敗的?苦澀，也品?嘗過成功的?甘甜。經(jīng)歷?過這一次次?心靈的歷程?，我對(duì)自己?所從事的工?作有了更多?的信心和熱?情。我愛學(xué)?生，盡我所?能引導(dǎo)他們?，讓他們?cè)?關(guān)愛中健康?成長。一?、春風(fēng)化雨?潤心田別?林斯基說過?：“愛是鑒?別教育的尺?度?！睈蹖W(xué)?生是教師教?育學(xué)生的起?點(diǎn)和基礎(chǔ)。?我時(shí)刻牢記?這句名言，?要求學(xué)生自?己誠實(shí)、公?正，體貼學(xué)?生，成為全?班學(xué)生都喜?歡的好教師?……1、?用良好的形?象感染學(xué)生?。班主任?教師是學(xué)生?的榜樣，我?們都知道“?身教重于言?教”。我時(shí)?刻注意自身?對(duì)學(xué)生的影?響，處處以?身作則，上?班從不遲到?早退，只有?早出晚歸，?即使有病也?堅(jiān)持上課。?平時(shí)我十分?注意自己的?言行舉止，?要求學(xué)生做?到的，自己?先做到，而?且做得更好?。在我的帶?動(dòng)下，班級(jí)?面貌發(fā)生了?巨大的變化?：班風(fēng)正、?學(xué)風(fēng)濃，同?學(xué)們團(tuán)結(jié)互?助，形成了?一個(gè)朝氣蓬?勃的班__?_。2、?良好行為習(xí)?慣的培養(yǎng)。?對(duì)任何人來?說，從小培?養(yǎng)良好的習(xí)?慣非常重要?，好習(xí)慣一?生受益。我?在注重培養(yǎng)?隊(duì)員道德品?質(zhì)的同時(shí)，?還注重培養(yǎng)?隊(duì)員良好的?行為習(xí)慣。?引導(dǎo)他們從?大處著眼，?小處入手，?從小事做起?，做到“不?以善小而不?為，不以惡?小而為之”?。比如：每?個(gè)學(xué)生都知?道要講文明?、守禮貌的?大道理，可?具體做的時(shí)?候卻不盡人?意。我就從?自身做起，?言傳身教，?并倡導(dǎo)同學(xué)?們從小事做?起，使用禮?貌用語：請(qǐng)?;謝謝;對(duì)?不起;沒關(guān)?系。上個(gè)學(xué)?期，我?guī)W(xué)?生到湖光巖?游玩，臨走?時(shí)我?guī)ьI(lǐng)同?學(xué)們把地面?的雜物收拾?干凈。受到?管理員的連?聲好評(píng)?；?來后我通過?這件事及時(shí)?教育學(xué)生講?文明、守禮?貌要從身邊?的每件小事?做起，如不?打架罵人;?尊敬師長、?遵守公共秩?序等方面去?培養(yǎng)自己的?良好行為習(xí)?慣。二、?在形式多樣?的活動(dòng)中享?受藍(lán)天、陽?光班級(jí)活動(dòng)?是班___?建設(shè)的命脈?，其根本目?的是更有效?地教育學(xué)生?。豐富多彩?的活動(dòng)，可?以讓學(xué)生快?速成長。而?游戲、玩耍?、活動(dòng)是學(xué)?生的天性。?他們精力充?沛，活潑天?真，可塑性?強(qiáng)，開展一?些符全他們?年齡特征的?活動(dòng)，花力?不多卻可以?培養(yǎng)學(xué)生各?方面的興趣?愛好、良好?的行為習(xí)慣?和道德品質(zhì)?，何樂而不?為呢?我先?后___學(xué)?生開展了“?獻(xiàn)給老人一?片情”的中?隊(duì)主題活動(dòng)?，“黑板報(bào)?設(shè)計(jì)比賽”?、“我與安?全同行”、?“元旦荼話?會(huì)”、“課?本劇比賽”?“寫字比賽?”、“讀書?比賽”等一?系列活動(dòng)。?活動(dòng)都由學(xué)?生自編、自?導(dǎo)、自演，?他們都為搞?好一次活動(dòng)?而一齊忙碌?。每次的獻(xiàn)?愛心活動(dòng)，?我們班的同?學(xué)也總能伸?出援助之手?。我們班的?班級(jí)