中國人工智能教育應(yīng)用場景及人工智能教育現(xiàn)狀分析

中國人工智能教育應(yīng)用場景及人工智能教育現(xiàn)狀分析

人工智能教育是什么？根據(jù)科技部新一代人工智能發(fā)展研究中心的定義，人工智能教育是基于深度學習、大數(shù)據(jù)、虛擬現(xiàn)實等新一代信息技術(shù)，構(gòu)建以學習者為中心，貫穿“備課、教學、練習、考試、評價、管理”等教育流程各環(huán)節(jié)的智能化教育環(huán)境，實現(xiàn)人才培養(yǎng)更加多元、更加精準、更加個性化的新型教育模式。

人工智能教育有兩個主要特征，一是教育流程智能化，具體表現(xiàn)為人工智能技術(shù)在教學、考試、評價、管理等環(huán)節(jié)達到全方面、立體化的智能應(yīng)用；二是人才培養(yǎng)個性化，即通過人工智能技術(shù)建立以學習者為中心型、涵蓋教學全流程的智能化教育環(huán)境，實現(xiàn)更加多元，更加精準的智能導學與評價，促進人的個性化和可持續(xù)發(fā)展。

人工智能在教育領(lǐng)域的應(yīng)用將提升教學效率，改善教學效果，促進教學公平。首先，在教學效率方面，人工智能在教學環(huán)節(jié)、教輔環(huán)節(jié)的應(yīng)用，將會在講解、批改作業(yè)等方面釋放教師的人力，提升教學效率，讓老師能夠?qū)⒏嗟臅r間放在教學研究和與學生的情感交流上；其次，在教學質(zhì)量方面，人工智能在教育上的應(yīng)用，將實現(xiàn)以學生為中心，針對學生具體情況以及需求提供個性化解決方案，把握學生學習知識的情況、評估分析學生學習能力并進行實時教學指導，同時帶給學生學習能力和思維的提升，使學習更具靈活性，并提高學習效率和學習效果，最終改善教學質(zhì)量；此外，人工智能教育將實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的流通，打破信息和資源的壁壘，進而促進教育公平。

人工智能與教育場景的深度融合，既能夠一定程度改變教育資源分配不均的現(xiàn)象，提升教學效率和教學效果，又能推動"因材施教"盡早實現(xiàn)。人工智能教育的美好藍圖，引起世界各國的重視，紛紛將培養(yǎng)人工智能人才、發(fā)展人工智能教育提升至戰(zhàn)略地位。

一、應(yīng)用場景

1、語言學習

在中國市場上，人工智能在語言學習場景的應(yīng)用主要是進行英語語音測評，其應(yīng)用技術(shù)包括語音識別、自然語言處理。市場上的相關(guān)產(chǎn)品較多，以美股上市公司流利說為代表。隨著英語口語在英語教育中受重視程度越來越高，為了學習與測評英語口語的語音語調(diào)標準度、口語流利度以及口語表達能力，通過語音識別、自然語言處理等技術(shù)開發(fā)，市場上出現(xiàn)了“英語語音測評”的智能教育產(chǎn)品。智能語音評測能夠做到標準測驗，精細分析，進而提升效率，但在抗外部環(huán)境干擾的精準識別和人機互動方面仍有待提升。

2、教學輔助

3、智適應(yīng)平臺

與教輔題庫類應(yīng)用不同，智適應(yīng)學習系統(tǒng)可以搜集學生學習行為數(shù)據(jù)，根據(jù)對學生能力的了解，規(guī)劃最優(yōu)學習路徑，自動推送線上教學視頻等學習內(nèi)容以完成學習閉環(huán)。具體來說，就是智適應(yīng)平臺能夠通過連續(xù)實時記錄學生的學習行為數(shù)據(jù)，在教學過程中的教、學、測、評、練等環(huán)節(jié)均應(yīng)用人工智能技術(shù)，讓學生完成閉環(huán)學習。在該領(lǐng)域，中國目前尚處發(fā)展初期，和國際領(lǐng)先水平差距較大。

預測，人工智能教育可能在未來10年呈指數(shù)性增長；外加政策支持、消費者習慣養(yǎng)成，疊加資本層面的加速催化作用，AI教育市場呈現(xiàn)出旺盛的生命力和廣闊的發(fā)展空間。

二、現(xiàn)狀

中國38家人工智能教育領(lǐng)域的代表企業(yè)累計融資金額已經(jīng)接近60億美元，其中，2016年以來，中國市場對人工智能教育領(lǐng)域的投資金額大約為60億元人民幣，同期美國的投資金額大約為150億元人民幣。我國人工智能教育的發(fā)展起步相對較晚，但發(fā)展迅速，近年來融資案例數(shù)量顯著增加，未來，有望借助龐大的人口基數(shù)，政策支持，實現(xiàn)加速發(fā)展，迎頭趕上。2016-2019年第一季度全球人工智能教育投資統(tǒng)計

《》2018年是AI+素質(zhì)教育的爆發(fā)元年，僅2018年的融資已達到2016年以來行業(yè)融資筆數(shù)的78.2%。雖然我國素質(zhì)教育領(lǐng)域的人工智能教育企業(yè)大多處于A輪階段，但其融資金額基本過億元(人民幣)，隨著政策引導和家長對素質(zhì)教育的需求不斷提升，該領(lǐng)域未來或?qū)⒕奂噘Y本。中國智能教育公司的賽道分布（單位：家）2016-2019年Q1中國AI+教育按細分行業(yè)融資筆數(shù)（單位：筆）

目前AI教育企業(yè)仍然聚集在相對垂直的領(lǐng)域，未來，技術(shù)上多維度貫通和細分領(lǐng)域大融合成為發(fā)展趨勢。自2004~2018年間，全球已有多家人工智能教育明星創(chuàng)業(yè)公司被國際大型教育集團收購，并在2018年迎來收購的峰。國際人工智能教育先行國家的投融資趨勢，也對中國未來人工智能教育行業(yè)的發(fā)展趨勢具有一定的預示作用。隨著中國人工智能在教育行業(yè)的競爭進入紅海，行業(yè)巨頭在持續(xù)加大投資的同時，或?qū)⒄归_對特定細分領(lǐng)域公司的兼并和收購。

目前，人工智能在教育領(lǐng)域的應(yīng)用處于從教學輔助階段向價值創(chuàng)造階段過渡的時期，已在語言學習、教學輔助等場景實現(xiàn)落地應(yīng)用并形成了一批可