2023年小學(xué)二年級教師工作計劃

Word-20-小學(xué)二年級教師工作計劃

學(xué)校二班級老師工作方案篇1

一、指導(dǎo)思想：

按照小學(xué)工作方案及班級特征，深化開展班級組活動，仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，以老師專業(yè)化進(jìn)展為重點(diǎn)，緊緊圍繞小學(xué)各部門的方案，開展班級組的各項(xiàng)工作。努力營造班級組輕松舒暢、團(tuán)結(jié)向上的氛圍，精彩完成本學(xué)期小學(xué)布置的各項(xiàng)工作。

二、工作任務(wù)：

同事之間————生活中相互關(guān)懷，工作上相互配合；

師生之間————生活中互相敬重，教學(xué)中樂學(xué)善教；

生生之間————生活中互助親愛，學(xué)習(xí)上比學(xué)趕幫；

家校之間————教導(dǎo)中擅長交流，溝通中真誠謙遜；

三、詳細(xì)工作措施：

(一)年級管理方面

1、各班抓好同學(xué)平時行為規(guī)范教導(dǎo)，樹立新的教導(dǎo)教學(xué)常規(guī)觀，重點(diǎn)抓低班級同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。

2、按照各班特征，樂觀開展年級文化建設(shè)活動，充分發(fā)揮榜樣的示范作用，促使良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的盛行。

3、各班主任對同學(xué)強(qiáng)化平安、法制、紀(jì)律教導(dǎo)，教導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成良好習(xí)慣。

4、強(qiáng)化家校的聯(lián)系力度，樂觀召開家長會，保持與家長的常常性聯(lián)系，增進(jìn)家長之間的育子閱歷溝通，強(qiáng)化家校的教導(dǎo)合力。

(二)老師管理方面：

1、組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)各項(xiàng)規(guī)則制度，自覺遵守老師在校一平時規(guī)，自覺落實(shí)課堂教導(dǎo)教學(xué)常規(guī)。

2、強(qiáng)化集體備課，統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一進(jìn)度，提升全組老師的業(yè)務(wù)水平，鼓舞本組老師互相聽課，取長補(bǔ)短。

3、催促老師舉行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)管理，樂觀參加小學(xué)論壇，開展教導(dǎo)教學(xué)研究。

4、樂觀參加小學(xué)組織的各類教學(xué)研討活動、教學(xué)比賽，盡可能為自己尋覓亮相機(jī)會、為本班級組爭光。班級組全體老師將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、扎實(shí)、創(chuàng)新”的工作作風(fēng)，努力發(fā)揚(yáng)以往的工作樂觀性，使各項(xiàng)工作做得越發(fā)精彩。

學(xué)校二班級老師工作方案篇2

一、同學(xué)情景分析。

二(3)班原有同學(xué)34人，本學(xué)期轉(zhuǎn)走4人，插入3人。二(4)班原有同學(xué)34人，本學(xué)期轉(zhuǎn)走2人。經(jīng)過一班級的學(xué)習(xí)，孩子們已基本適應(yīng)了北師大版教材特征和年級學(xué)習(xí)生活。在上學(xué)期期末測試中，兩個班合格率均為100%，可是優(yōu)生率還有待提升。兩個班的孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣都比較好。2、4班的學(xué)習(xí)成果相對同班級幾個班比較薄弱，個別孩子如耿瑞天、賴恩培、許耀月等，還需要重點(diǎn)強(qiáng)化基礎(chǔ)的輔導(dǎo)。2、3班整體情景比較好，但也有個別的如郭軻辰、付豪等，基礎(chǔ)比較薄弱。本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)還是要放在良好聽課習(xí)慣的養(yǎng)成和數(shù)學(xué)思維能力養(yǎng)成訓(xùn)練。

二、教學(xué)任務(wù)

1、數(shù)與代數(shù)

第一單元“數(shù)一數(shù)與乘法”。經(jīng)過“數(shù)一數(shù)”等活動，經(jīng)受從詳細(xì)情景中抽象出乘法算式的過程，體味乘法的意義，從生活情景中發(fā)覺并提出可以用乘法解決的問題，初步感觸乘法與生活的密切聯(lián)系。

其次單元“乘法口訣(一)”，第七單元“乘法口訣(二)”。在這兩個單的學(xué)習(xí)中，同學(xué)經(jīng)受2——5和6——9乘法口訣的編制過程，構(gòu)成有條理的思量問題的習(xí)慣和初步的推理能力，可以熟記乘法口訣表，并正確運(yùn)用口訣計算表內(nèi)乘法，解決生活中的實(shí)際問題。

第四單元“分一分與乘法”，第五單元“除法”。同學(xué)經(jīng)過無數(shù)的“分一分”活動，經(jīng)受從詳細(xì)情景中抽象出除法算式的過程，體味除法的意義，從生活情景中發(fā)覺并提出可以用除法解決的問題，體味除法與生活的密切聯(lián)系，學(xué)會用乘法口訣求商，體味乘法與除法的互逆關(guān)系。

第六單元“時、分、秒”。同學(xué)經(jīng)過時、分、秒的學(xué)習(xí)，初步養(yǎng)成遵守和愛護(hù)時光的良好習(xí)慣。在實(shí)際情景中，熟悉時、分、秒，初步體味時、分、秒的實(shí)際意義，掌控時、分、秒之間的進(jìn)率，可以精確?????的讀出鐘面上的時光，并能說出經(jīng)過的時光。

2、空間與圖形

第三單元“觀看物體”。在這個單元學(xué)習(xí)中，同學(xué)將經(jīng)受觀看的過程，體悟到從不一樣的位置觀看物體，所看到的物體可能是不一樣的，最多能看到物體的三個面；能正確辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上頭觀看到的容易物體的外形；經(jīng)過觀看活動，初步進(jìn)展空間概念。

第五單元“方向與位置”。經(jīng)過本單元的學(xué)習(xí)，同學(xué)能按照給定的一個方向(東、南、西、北)辨認(rèn)其余三個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向；明了地圖上的方向，會看容易的路線圖，從而進(jìn)展同學(xué)的空間觀念。

3、統(tǒng)計與概率：第九單元“統(tǒng)計與猜想”。經(jīng)過本單元的學(xué)習(xí)，同學(xué)將進(jìn)一步體悟數(shù)據(jù)的調(diào)查、收集、整理的過程，按照圖表中的一些數(shù)據(jù)回答一些容易的問題，并與伙伴溝通自我的主意，初步構(gòu)成統(tǒng)計意識。在容易的猜想活動中，初步感觸感觸不確定現(xiàn)象，體悟有的大事發(fā)生是確定的，有的則是不確定的。

4、實(shí)踐活動：本冊教材支配了三個大的實(shí)踐活動——“節(jié)日活動”“地球旅行”“人類的好伴侶”，旨在綜合運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問解決實(shí)際問題。同時，在其他詳細(xì)資料的學(xué)習(xí)中，支配了“小調(diào)查”活動和貼進(jìn)生活多樣化的應(yīng)用性問題，旨在對某一學(xué)問舉行實(shí)際應(yīng)用。

三、教學(xué)重點(diǎn)

1、從詳細(xì)的情境中抽象出乘法算式的過程，體味乘法的意義從生活情景中發(fā)覺并提出可以用乘法解決的問題，初步感觸乘法與生活的密切聯(lián)系。

2、經(jīng)受2—5和6—9乘法口訣的編制過程，構(gòu)成有條理的思量問題的習(xí)慣，熟記乘法口訣表，能正確運(yùn)用口訣計算表內(nèi)乘法，解決生活中的實(shí)際問題。

3、經(jīng)過“分一分”活動，經(jīng)受從詳細(xì)情景中抽象出除法算式的過程，體味除法的意義，從生活情景中發(fā)覺并提出可以用除法解決的問題，體味除法與生活的密切聯(lián)系，學(xué)會用乘法口訣求商，體味乘法與除法的互逆關(guān)系。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

理解乘除法的意義并能解決實(shí)際問題。

五、教學(xué)措施：

按照兩個班的實(shí)際情景，在本學(xué)期中，重點(diǎn)實(shí)行同學(xué)下措施：

1、注意培養(yǎng)同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對年級孩子舉行分工，負(fù)責(zé)年級的課前預(yù)備、課后作業(yè)、家庭作業(yè)的收發(fā)。

2、注意同學(xué)聆聽習(xí)慣的培養(yǎng)。

3、培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望。做足課前的預(yù)備，制造生動情境、激活學(xué)習(xí)愛好。讓同學(xué)在生動詳細(xì)的活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，重視動手操作與抽象概括相結(jié)合，體悟乘除法的含義，進(jìn)展同學(xué)的數(shù)感和符號感。從同學(xué)的生活閱歷動身，經(jīng)過操作活動進(jìn)展空間觀念。

4、引領(lǐng)同學(xué)自立思量與合作溝通，幫忙同學(xué)堆積參與數(shù)學(xué)活動的閱歷，鼓舞算法的多樣化。

5、培養(yǎng)同學(xué)初步的問題意識，學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光發(fā)掘身邊的數(shù)學(xué)信息，并以周記的形式記錄下來。

6、在整理與復(fù)習(xí)中，注意培養(yǎng)同學(xué)回顧與反思的學(xué)習(xí)能力。

7、強(qiáng)化家校合作和培優(yōu)輔弱工作。

學(xué)校二班級老師工作方案篇3

一、學(xué)情分析

經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)，我們班的同學(xué)對數(shù)學(xué)已經(jīng)有了一定的熟悉，全班學(xué)生的數(shù)學(xué)成果相差也不是很大。但還是有7、8個同學(xué)在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中比較吃力。絕大部分學(xué)生上課用心聽講，樂觀思量并回答教師提出的問題，下課可以按要求完成作業(yè)，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是也有一部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，有些上課精力不集中，思想常常開小差，紀(jì)律性不強(qiáng)。教師布置的作業(yè)常常完不成，以致學(xué)習(xí)成果較差，為了激活同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)愛好，更好的培養(yǎng)同學(xué)的科學(xué)世界觀，針對本班的實(shí)際狀況，因此，在這一學(xué)期的教學(xué)中我會更多關(guān)注后進(jìn)生同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)辦法的培養(yǎng)上，重在培養(yǎng)同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力使不同的同學(xué)獲得不同的進(jìn)展。

二、教材分析

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：

100以內(nèi)的加、減法的筆算，表內(nèi)乘法(一)，表內(nèi)乘法(二)，熟悉長度單位厘米和米，初步熟悉角，從不同的位置觀看物體和容易的對稱現(xiàn)象，容易的數(shù)據(jù)整理辦法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動等。

詳細(xì)分析：

在數(shù)的計算方面。計算教學(xué)是100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法。是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計算的重要基礎(chǔ)。特殊是表內(nèi)乘法是學(xué)習(xí)多位數(shù)乘法的基礎(chǔ)。由于任何一個多位數(shù)乘法，在計算時都要分成若干個一位數(shù)和一位數(shù)相乘。因此，表內(nèi)乘法同20以內(nèi)的加、減法一樣，是學(xué)校數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)學(xué)問，是學(xué)校生需要掌控的基本技能之一，必需達(dá)到計算正確、快速。同時，100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法是人們在平時生活中解決問題時常常用到的數(shù)學(xué)學(xué)問與技能。因此，教材支配了運(yùn)用這些學(xué)問解決問題的教學(xué)，使計算教學(xué)與解決問題教學(xué)有機(jī)的結(jié)合在一起。這不僅有助于同學(xué)了解數(shù)學(xué)學(xué)問與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，也有助于培養(yǎng)同學(xué)應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)問解決實(shí)際問題的本事。

在量的計量方面，教材浮現(xiàn)厘米和米的熟悉，讓同學(xué)利用各種自主探究的學(xué)習(xí)活動，理解使用統(tǒng)一的長度單位舉行測量的須要性，建立1厘米和1米的長度觀念，初步學(xué)會用尺量物體的長度。

在空間與圖形方面，教材支配了初步熟悉線段與角、從不同的位置觀看物體和容易的對稱現(xiàn)象等教學(xué)內(nèi)容，使同學(xué)利用觀看、操作，初步熟悉線段，角和直角，軸對稱和鏡面向稱現(xiàn)象，能辨認(rèn)從不同位置觀看到的容易物體的外形，形成初步的空間觀念。

在統(tǒng)計學(xué)問方面，教材支配的是容易的數(shù)據(jù)收集和整理的辦法，熟悉以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計圖，讓同學(xué)經(jīng)受用統(tǒng)計辦法解決問題的過程。

“數(shù)學(xué)廣角”是新的教學(xué)內(nèi)容，介紹了容易的組合思想和規(guī)律推理辦法，培養(yǎng)同學(xué)初步的觀看、分析及推理本事，以及有挨次地、全面地思量問題的意識。

教材還按照同學(xué)所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)學(xué)問和生活閱歷，支配了兩個數(shù)學(xué)實(shí)踐活動，讓同學(xué)利用小組合作的探索活動或有現(xiàn)實(shí)背景的活動，運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決問題，體味探究的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感觸用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)同學(xué)的數(shù)學(xué)意識和實(shí)踐本事。

三、教學(xué)任務(wù)

1、掌控100以內(nèi)筆算加、減法的計算辦法。可以正確地舉行計算。初步掌控100以內(nèi)筆算加、減法的估算辦法，體味估算辦法的多樣性。

2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記所有乘法口訣，嫻熟地口算兩個一位數(shù)相乘。

3、初步熟悉長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米；初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度，初步形成估量物體長度的意識。

4、初步熟悉線段，會量整厘米線段的長度；初步熟悉角和直角；知道角的各部分名稱；會用三角板推斷一個角是不是直角；初步學(xué)會畫線段、角和直角。

5、能辨認(rèn)從不同位置觀看到的容易物體的外形；初步熟悉軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出容易圖形的軸對稱圖形；初步熟悉鏡面向稱現(xiàn)象。

6、初步了解統(tǒng)計的意義，體悟數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用容易的辦法收集和整理數(shù)據(jù)。初步熟悉條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表，能按照統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答容易的問題。

7、利用觀看、猜想、試驗(yàn)等活動，找出最容易的事物的羅列數(shù)和組合數(shù)。培養(yǎng)同學(xué)初步的觀看、分析及推理本事，初步形成有挨次地、全面地思量問題的意識。

8、體味學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

9、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。

10、利用實(shí)踐活動，體悟數(shù)學(xué)與平時生活的密切聯(lián)系。

四、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法。

教學(xué)難點(diǎn)：100以內(nèi)的加、減筆算，以及數(shù)學(xué)實(shí)踐、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。

五、教學(xué)措施

1、要從整體上把握教學(xué)任務(wù)。按照教學(xué)指導(dǎo)綱要，結(jié)合教學(xué)舉行適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)。要防止加重同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

2、要敬重同學(xué)，注意學(xué)法滲透。在學(xué)習(xí)中，老師不要包辦代替和以講代學(xué)，要把課堂中更多的時光留給同學(xué)探究、溝通和練習(xí)。

3、要注重培養(yǎng)同學(xué)的數(shù)學(xué)概括本事和規(guī)律思維本事。要重視同學(xué)獵取學(xué)問的思維過程。

4、要注意培養(yǎng)同學(xué)的計算本事和解答應(yīng)用題的本事，還鼓舞同學(xué)動用所學(xué)的學(xué)問解答平時生活和學(xué)習(xí)中的容易實(shí)際問題。激活同學(xué)的愛好，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識。

5、要注重適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和辦法，有利于同學(xué)對某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的`理解。

6、要注重教學(xué)的開放性，培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新意識和實(shí)踐本事。課本中的一些例題和習(xí)題的編排，突出了思量過程，老師在教學(xué)時，要引領(lǐng)同學(xué)裸露思維過程，鼓舞同學(xué)多角度思量問題。

7、要細(xì)心設(shè)計教案，注意多媒體的應(yīng)用，使同學(xué)學(xué)得舒暢，學(xué)得輕松，覺得扎實(shí)。

8、要滲透德育，注意培養(yǎng)同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自立思量、克服困難的精神。

學(xué)校二班級老師工作方案篇4

一、年級狀況分析

本班共有25個孩子，10個女生，15個男生。他們天真活潑，頑劣可愛。同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性很高，十分期盼教師的鼓舞與稱贊。但是部分學(xué)生還不能適應(yīng)“辛勞”的學(xué)校生活，缺乏自控力與自我約束本事，對教師的要求還不能徹低的理解與落實(shí)，需教師耐心的講解與反復(fù)的催促。

二、工作任務(wù)和要求

本學(xué)期重點(diǎn)是對同學(xué)舉行常規(guī)訓(xùn)練，講文明，懂禮貌，學(xué)會寬容，學(xué)會與他人合作，營造良好的班內(nèi)氛圍，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們盡快的適應(yīng)小學(xué)環(huán)境，投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，成為一名優(yōu)秀的、合格的學(xué)校生。

1、繼續(xù)培養(yǎng)同學(xué)的集體主義觀念、形成良好的班風(fēng)，使同學(xué)可以融入到班集體中，讓每位學(xué)生都能感觸到班集體的暖和，并樂于為集體出力。讓他們能熟悉到自己是二(1)班的一員，二班級的一員，上教實(shí)小的一員，自己的一言一行都與年級、班級小學(xué)的榮譽(yù)有關(guān)，所以心中要時時刻刻裝有集體，關(guān)懷集體，為集體爭光。

2、引領(lǐng)同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，引領(lǐng)同學(xué)從身邊的小事做起。養(yǎng)成一個良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣對于同學(xué)來說終身受益。對于他們來說，是有一個適應(yīng)的過程，在這個過程中，就需要班主任花大量的力量為同學(xué)舉行常規(guī)教導(dǎo)。時刻提示同學(xué)，在小學(xué)要遵守小學(xué)的規(guī)則制度。

①禮貌教導(dǎo)

教導(dǎo)同學(xué)見到教師要有禮貌主動的和教師打招呼，學(xué)生之間要以禮相待，能謙虛的接受長輩的批判教導(dǎo)，有禮貌地和長輩談話。

②平安教導(dǎo)

(1)課間做到不在教室或走廊中奔走、打鬧，不攀高。

(2)上下樓梯做到靠右走，不推搡、不擁擠，有序而寧靜。

(3)強(qiáng)化同學(xué)外出平安教導(dǎo)(放學(xué)回家過公路時，走橫道線；紅燈停、綠燈行；遠(yuǎn)離水池，水塘和施工場所等)。

(4)強(qiáng)化假期(十一、寒假、暑假)同學(xué)平安教導(dǎo)(注重自身平安)

(5)利用一些事例，強(qiáng)化同學(xué)的自我庇護(hù)意識。

③行規(guī)教導(dǎo)

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：聽(聽人說話注重力集中，聽清目的和要求，能做到邊聽邊想)說(說清一句話，會使用一般話與人溝通，聲音嘹亮)讀(讀準(zhǔn)字音)寫(正確的執(zhí)筆辦法和寫字姿態(tài))、想(邊聽邊想，邊讀邊想)、問(碰到困難敢于提出)。

良好的生活習(xí)慣：按時到校(養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣)中午要文明用餐，養(yǎng)成不鋪張糧食的好習(xí)慣。

④勞動教導(dǎo)

培養(yǎng)孩子從小養(yǎng)成自己事情自己做的好習(xí)慣。如：天天自己動手根據(jù)課程表整理書包，自己打掃衛(wèi)生，并能主動的協(xié)助父母做力所能及的家務(wù)事。

3、強(qiáng)化同學(xué)衛(wèi)生方面教導(dǎo)，教導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，包括年級和自身的衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。

①強(qiáng)化同學(xué)個人衛(wèi)生教導(dǎo)與培養(yǎng)，包括飯前便后要洗手，常剪指甲勤換衣，男生頭發(fā)要勤剪，女生頭發(fā)要梳齊。

②保持教室的整潔干凈，做到桌上無灰塵，地上無紙屑，黑板要勤擦，桌椅要擺齊。

4、為提升自身的教導(dǎo)教學(xué)水平，要努力鉆研教材，仔細(xì)領(lǐng)會新課改的精神，倡導(dǎo)師生共同合作，共同溝通，共同提升，寓教于樂。

5、強(qiáng)化與家長的聯(lián)系與交流，與家長密切協(xié)作，關(guān)懷愛惜每一位同學(xué)。

三、詳細(xì)措施

1、教室環(huán)境的布置。

教室是同學(xué)生活和學(xué)習(xí)空間，教室環(huán)境的情況，直接影響同學(xué)的心情。一個文明、干凈、柔美的環(huán)境，無疑有利于同學(xué)的身心健康。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教室布置，猶顯得形式多樣。

有有關(guān)教學(xué)方面的，按各科進(jìn)度收集資料、剪報等，讓教學(xué)延長到下課或另外時光，從網(wǎng)上或另外地方去獵取學(xué)問。

有同學(xué)作品出示類的。同學(xué)的作品被張貼，他們會有一種榮譽(yù)感，能感觸到勝利的喜悅。主題有“照過來”、“哈哈我最棒”等等。

有評選類的。(結(jié)合年級行規(guī)評選——綠色行動)布置一棵生機(jī)盎然的小樹——

“小樹快快長大”，便成了孩子們的奮斗任務(wù)，他們自己動手設(shè)計了一片片用自己手掌描畫的淺綠色的細(xì)葉，每當(dāng)孩子在某一方面有了可喜的長進(jìn)，教師就獎給他們一顆小紅星，敲在他們貼在自己的那片樹葉上，每敲滿一片樹葉，就可更換一片樹葉色彩由淺綠——翠綠——金黃——結(jié)出果子，示意小樹的成長。利用這一活動，孩子變得上課用心了，舉手發(fā)言踴躍了，作業(yè)書寫工整了……那棵小樹更加顯得郁郁蔥蔥，生機(jī)勃勃。

其它，還有協(xié)作節(jié)慶的，協(xié)作小學(xué)或年級活動的，呈現(xiàn)年級特色的環(huán)境布置。

2、搭建活動的平臺。

活動是學(xué)校生最樂意參加的一種年級生活方式，它是同學(xué)實(shí)現(xiàn)自我教導(dǎo)的抱負(fù)手段。年級文化的創(chuàng)建離不開活動這個載體。本學(xué)期的年級活動主要在大隊(duì)部活動整合的基礎(chǔ)上建立有年級的特色活動

九月份：

活動主題：中國人，了不起

利用觀察各項(xiàng)國際競賽和收集有關(guān)資料，講一個中國冠軍的成長故事。

綻開“冠軍從這里起步”為題故事溝通

說一說“我向奧運(yùn)冠軍學(xué)什么”活動。

十月份：禮儀月

活動主題：我是禮儀小苗苗

說一說(你知道哪些禮貌用語)

講一講(講一個禮儀小故事)

做一做(創(chuàng)設(shè)情景，說說該怎么做。)

評一評(按照生活中的實(shí)際狀況，評出禮儀小苗苗)

十一月：科技月

活動主題：小小科學(xué)家

向?qū)W生介紹一個科技小試驗(yàn)

試驗(yàn)心得，收集科學(xué)家的故事。

廢物通過，學(xué)做一件小制作。

十二月：健身月

夸夸我的學(xué)生：說一說你身邊學(xué)生的體育長處，評比“體育小健將”。

拜師學(xué)藝：向體育小健將拜師學(xué)藝。

3、行規(guī)教導(dǎo)

好的行為習(xí)慣都是反復(fù)的、長久的訓(xùn)練形成的。實(shí)踐證實(shí)，行為習(xí)慣的訓(xùn)練要從小抓、盡早抓。

(一)、背誦兒歌、規(guī)范行為

孩子們行為習(xí)慣的形成，往往是不自覺的，需要時時提示，準(zhǔn)時規(guī)范。按照這些特征，我采納了兒歌訓(xùn)練的辦法。每次上課鈴響，孩子們進(jìn)教室后，由一名學(xué)生領(lǐng)著全體學(xué)生邊拍手邊唱兒歌：“上課鈴一響，趕快進(jìn)課堂。起立要站直，坐正不亂晃。不做小動作，仔細(xì)來聽講，發(fā)言要舉手，回答不能搶?！泵看蝺撼柰旰?，教室里面都比較寧靜，學(xué)生們很快就由課間消遣進(jìn)入了課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)。這樣就使一節(jié)課有了一個良好的開端。在課中發(fā)覺孩子們坐姿不對，我又用：(師)“一、二、三”，(生)“坐端正”的兒歌來訂正。這種形式，兒童樂于接受，而且簡單產(chǎn)生群體影響的效應(yīng)。

(二)、動作提醒，指導(dǎo)行為

課堂上為了不影響教學(xué)的氣氛，又使同學(xué)服從老師的指揮，可用一些適當(dāng)?shù)膭幼髯鳛樘嵝?。如：發(fā)覺個別同學(xué)發(fā)言不舉手，任憑插話，教師可向他擺擺手，然后做一個舉手的動作，這樣同學(xué)就自然明了教師叫他發(fā)言要舉手了。再如：有個別學(xué)生坐姿不正，教師可做伸直腰的動作提醒。用動作提醒，既削減了與課程內(nèi)容無關(guān)的語言、又能讓同學(xué)注重力集中，不至于影響課堂教學(xué)氣氛。

(三)、樹立榜樣，效仿行為

榜樣的力氣是無窮的。在行為習(xí)慣的訓(xùn)練中，培養(yǎng)同學(xué)的仆人翁精神，使每個人都時時、到處為創(chuàng)建綠色著想，使學(xué)生間團(tuán)結(jié)親愛，相互協(xié)助，為年級增光。在年級中形成文明、守紀(jì)、樂觀向上的良好班風(fēng)。讓同學(xué)在課堂上學(xué)會仔細(xì)聆聽他人的發(fā)言，在生活中敬重他人的勞動成績。使囫圇的班風(fēng)、班貌都展現(xiàn)綠色，讓綠色教導(dǎo)滲透囫圇年級的每個角落。注重在學(xué)生中樹立先進(jìn)典型，要求全班學(xué)生向他們學(xué)習(xí)，指導(dǎo)他們由仿效榜樣的行為過渡為自己的自覺行為。

1、上課仔細(xì)聽講的同學(xué)，得到“綠色聽課”獎。

2、課間、午間，不瘋打，文明嬉戲的同學(xué)，得到“綠色嬉戲”獎。

3、排隊(duì)做操，規(guī)范、聽指揮的同學(xué)，心中有年級、得到“綠色做操”獎。

4、清晨到校仔細(xì)早讀的同學(xué)，得到“綠色誦讀”獎。

5、放學(xué)排隊(duì)、集體集會，文明守紀(jì)，服從指揮的同學(xué)，心中有集體，得到“綠色守紀(jì)”獎。

6、午餐，不鋪張、文明就餐的同學(xué)，得到“綠色就餐”獎。

7、不任憑亂扔?xùn)|西，課間主動撿垃圾的學(xué)生，得到“綠色環(huán)?！豹?/p>

學(xué)校二班級老師工作方案篇5

一、指導(dǎo)思想：

繼續(xù)貫徹落實(shí)《全國基礎(chǔ)教導(dǎo)課程改革綱要》精神，立足于二班級教學(xué)狀況的實(shí)際，本學(xué)期的教研組工作要緊緊圍圍著小學(xué)課題討論，扎扎實(shí)實(shí)地開展小學(xué)組織的各項(xiàng)語文教研活動，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，突出同學(xué)語文綜合本事和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，全面提升教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量。

二、工作重點(diǎn)：

扎扎實(shí)實(shí)上好語文課，重視引領(lǐng)同學(xué)掌控語文基本學(xué)問和基本技能，打好語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)；培養(yǎng)同學(xué)閱讀的愛好，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣；識字和寫字是二班級語文教學(xué)的重點(diǎn)。因此，如何采納各種形式協(xié)助同學(xué)識記漢字，寫好鉛筆字是本學(xué)期本教研組的工作重點(diǎn)。

三、工作任務(wù)：

1、繼續(xù)抓好教導(dǎo)教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)濃郁的學(xué)術(shù)氛圍，不斷提升本組老師的自身素養(yǎng)；

2、充分了解二班級同學(xué)的心理及生理特征，制訂出適合他們的教學(xué)方案，力爭使同學(xué)在掌控學(xué)問的同時，強(qiáng)化他們對語文整體的感悟。

3、結(jié)合小學(xué)開展的“常態(tài)課”下的研討活動，加大備課的力度，深化分析教材，從教材本身著手，拓展語文的外延，切實(shí)提升同學(xué)聽、說、讀、寫的本事。

4、結(jié)合小學(xué)的工作內(nèi)容，按照低年段特征，開展形式多樣、豐盛多彩的同學(xué)活動，如：查字典競賽、講故事競賽等。使同學(xué)在實(shí)踐活動中形成一定的語文本事，創(chuàng)新意識和實(shí)踐本事；

四、詳細(xì)工作：

(一)提升老師專業(yè)素質(zhì)，增進(jìn)學(xué)習(xí)型小學(xué)的建設(shè)。

本學(xué)期理論學(xué)習(xí)以個人自學(xué)與集體研討相結(jié)合的方式舉行，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)《“有效課堂”學(xué)習(xí)材料》《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《吳江教研》等書，以及有關(guān)語文教學(xué)討論、有效教學(xué)策略和閱讀教學(xué)評價方面的理論專著與報刊雜志，運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念指導(dǎo)自己的教導(dǎo)教學(xué)行為。同時按照本組閱讀評價課題挑選適合的學(xué)習(xí)內(nèi)容，努力提升理論學(xué)習(xí)實(shí)效。把讀書學(xué)習(xí)和實(shí)踐反思有機(jī)地結(jié)合起來，增進(jìn)老師的專業(yè)成長。組織觀察專家的講座，學(xué)習(xí)課程改革的一些勝利閱歷。

(二)細(xì)心組織教研活動，提升老師的業(yè)務(wù)水平

1、制定切實(shí)可行的活動方案，組織好本教研組的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以理論學(xué)習(xí)、案例溝通和集體備課為主，做到教研課題與平時的教學(xué)緊密結(jié)合，提升教研組全體老師的業(yè)務(wù)水平。

2、提升每周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)質(zhì)量。以集體備課及案