當(dāng)好教練帶好團(tuán)

當(dāng)好教練帶好團(tuán)第一頁，共二十六頁，2022年，8月28日當(dāng)好“教練”帶好“團(tuán)”

主講：孫岫當(dāng)好“教練”帶好“團(tuán)”主講：孫岫第二頁，共二十六頁，2022年，8月28日當(dāng)好“教練”帶好“團(tuán)”

主講：孫岫第三頁，共二十六頁，2022年，8月28日個性名片

——我是誰？第四頁，共二十六頁，2022年，8月28日內(nèi)容第一部分：中小學(xué)心理健康教育更需要我們做“教練”第二部分：中小學(xué)心理健康教育更適宜開展“團(tuán)體輔導(dǎo)”第五頁，共二十六頁，2022年，8月28日目標(biāo)總體目標(biāo)：探討中小學(xué)心理健康教育工作的開展具體目標(biāo)：1、討論中小學(xué)心理健康教育“教練”所需“裝備”2、討論中小學(xué)心理健康教育“團(tuán)體輔導(dǎo)”的開展方法第六頁，共二十六頁，2022年，8月28日中小學(xué)心理健康教育更需要我們做“教練”

1、“教練”的定義教練技術(shù)是一種針對人的心態(tài)的新興管理技術(shù)。掌握并運(yùn)用這種技術(shù)的人就是教練。心理教練技術(shù)被喻為本世紀(jì)最具革命和效能的領(lǐng)導(dǎo)教育成果和潛能開發(fā)的工具。心理教練技術(shù)的核心理論：成就=潛能-心理干擾心理教練的兩大信念：其一，心對了、人就對了，人對了，世界就對了；其二，問題不是問題，以怎樣的能量狀態(tài)面對問題才是問題。第七頁，共二十六頁，2022年，8月28日中小學(xué)心理健康教育更需要我們做“教練”2、中小學(xué)心理健康教育“教練”所需“裝備”——知識技能

——自我人格：自我覺察、自信心、溝通能力；自我心理需求；自我經(jīng)驗(yàn)及其影響；自我能量。第八頁，共二十六頁，2022年，8月28日中小學(xué)心理健康教育更需要我們做“教練”楊鳳池老師“心理咨詢師個人心理成長四個方面”：1、澄清自己的人生觀；2、探索對人生重大問題的態(tài)度；3、了解和解決自己的“未完成事件”；4、培養(yǎng)敏銳的自我覺察力。第九頁，共二十六頁，2022年，8月28日需要休息嗎？互相奉獻(xiàn)一下愛心吧！第十頁，共二十六頁，2022年，8月28日中小學(xué)心理健康教育更適宜開展“團(tuán)體輔導(dǎo)”一、對中小學(xué)心理健康教育工作的理解中小學(xué)心理健康教育是素質(zhì)教育。主要是面向全體，而不是少數(shù)或個別有障礙的學(xué)生；中小學(xué)心理健康教育是發(fā)展性教育。更多關(guān)注學(xué)生的思維、潛能、興趣、情感、自主意識、健全人格的發(fā)展；中小學(xué)心理健康教育是幸福教育。注重積極心理、成功體驗(yàn)、性格和諧、覺知和體驗(yàn)幸福等能力的培養(yǎng)。第十一頁，共二十六頁，2022年，8月28日中小學(xué)心理健康教育更適宜開展“團(tuán)體輔導(dǎo)”二、中小學(xué)心理健康教育的內(nèi)容和形式中小學(xué)心理健康教育是在活動中融合心理教育的原理、方法與技術(shù)，以學(xué)生的感悟與體驗(yàn)為基礎(chǔ)，從而促進(jìn)其心理發(fā)展?；顒觾?nèi)容涉及認(rèn)知教育、情感教育、人格教育、學(xué)習(xí)心理教育、適應(yīng)心理教育、交往心理教育、耐挫心理教育、自我心理教育等。中小學(xué)心理健康教育的組織形式包括：集體活動、小組活動、個別活動。第十二頁，共二十六頁，2022年，8月28日中小學(xué)心理健康教育更適宜開展“團(tuán)體輔導(dǎo)”以“團(tuán)體輔導(dǎo)”形式開展中小學(xué)心理健康教育的優(yōu)越性

“團(tuán)體輔導(dǎo)”注重發(fā)展性、預(yù)防性和認(rèn)知性工作；團(tuán)體可以滿足人的多種心理需要，如安全感、歸屬感、自尊感、自信心和力量感等；當(dāng)他人在場或與他人一起活動時，個體行為效率有提高的傾向，團(tuán)體成員之間的能量流動、聚合，使每一位身處其中的人都能受益。第十三頁，共二十六頁，2022年，8月28日中小學(xué)心理健康教育更適宜開展“團(tuán)體輔導(dǎo)”以“團(tuán)體輔導(dǎo)”形式開展中小學(xué)心理健康教育的重要性團(tuán)體成員借助團(tuán)體的動力，在人際交互作用中觀察、學(xué)習(xí)、體驗(yàn)，認(rèn)識自我、探討自我、接納自我，改善適應(yīng)、調(diào)整和改善與他人的關(guān)系，自知并自助。在團(tuán)體中人們互為鏡子，可以更好地檢視自己。團(tuán)體動力及交互作用促進(jìn)成員自我探索、自我了解、自我成長，達(dá)到發(fā)展人格、學(xué)習(xí)新的態(tài)度與行為方式的目的。團(tuán)體是生活的實(shí)驗(yàn)室，團(tuán)體是濃縮的小社會。在真誠的分享中體驗(yàn)快樂，在和諧的氛圍中經(jīng)歷成長。第十四頁，共二十六頁，2022年，8月28日中小學(xué)心理健康教育更適宜開展“團(tuán)體輔導(dǎo)”中小學(xué)心理健康教育“團(tuán)體輔導(dǎo)”的工作流程1、組成團(tuán)隊(duì)組隊(duì)——選出隊(duì)長——擬隊(duì)名——設(shè)計(jì)隊(duì)徽——確定隊(duì)呼——隊(duì)歌——隊(duì)形——明確計(jì)時員——展示組織情況——隊(duì)長承諾第十五頁，共二十六頁，2022年，8月28日中小學(xué)心理健康教育更適宜開展“團(tuán)體輔導(dǎo)”中小學(xué)心理健康教育“團(tuán)體輔導(dǎo)”的工作流程2、團(tuán)體契約：保守秘密；坦率真誠；團(tuán)體活動時不與外界接觸；避免只與少數(shù)人交流；遵守時間。第十六頁，共二十六頁，2022年，8月28日團(tuán)體誓言我自愿加入團(tuán)體心理咨詢活動，在活動期間愿做如下保證：

1、我保證準(zhǔn)時參加團(tuán)體的一切活動，因?yàn)槲业娜毕瘯φ麄€活動造成影響。

2、對成員在活動中所言所行我絕對保密，不做任何有損成員利益的事。

3、活動時，我對其他成員持信任、尊重態(tài)度，愿意對他們表露自己，與其他成員分享自己的情感和認(rèn)識。對他人的表露，我愿提供反饋信息。

4、在活動中，我保證絕不對他人進(jìn)行人身攻擊。

5、我保證集中精力，認(rèn)真完成每個環(huán)節(jié)，包括課外作業(yè)。

6、活動時，我不開手機(jī)、不打電話，不做與活動無關(guān)的事。以上承諾，我愿意接受團(tuán)體中任何人的監(jiān)督，若有違反，自愿接受懲罰。立誓人————

2011年9月17日第十七頁，共二十六頁，2022年，8月28日中小學(xué)心理健康教育更適宜開展“團(tuán)體輔導(dǎo)”中小學(xué)心理健康教育“團(tuán)體輔導(dǎo)”的工作流程3、團(tuán)體組織1名教練主持，必要時配備1～2名助手；團(tuán)體人數(shù)：相似問題組成的小組，少則3人～5人，多則十幾人到幾十人；專題團(tuán)體，幾十人至上百人，小組和專題團(tuán)體的輔導(dǎo)次數(shù)，可連續(xù)幾次或十幾次；單次大型團(tuán)體可以數(shù)百人甚至數(shù)千人；第十八頁，共二十六頁，2022年，8月28日中小學(xué)心理健康教育更適宜開展“團(tuán)體輔導(dǎo)”中小學(xué)心理健康教育“團(tuán)體輔導(dǎo)”的工作流程4、團(tuán)體工作形式：講授、討論、沙龍、作品賞析、故事啟迪、軀體活動、心理測試、紙筆練習(xí)、催眠放松等。第十九頁，共二十六頁，2022年，8月28日中小學(xué)心理健康教育更適宜開展“團(tuán)體輔導(dǎo)”中小學(xué)心理健康教育“團(tuán)體輔導(dǎo)”的工作流程5、團(tuán)體發(fā)展的階段目標(biāo)①初創(chuàng)期：相互認(rèn)識、明確目標(biāo)、建立契約；②過渡期：分享感受與經(jīng)驗(yàn)、建立信任、相互覺察；③工作期：檢視自我困擾、覺察有效行為、學(xué)習(xí)解決問題、激發(fā)自我改變與成長；④結(jié)束期：總結(jié)已有改變、鞏固適應(yīng)行為，制定成長計(jì)劃。第二十頁，共二十六頁，2022年，8月28日心理工作的根本任務(wù)是激活動力、喚醒潛能、調(diào)整狀態(tài)。中小學(xué)心理健康教育呼喚有效的團(tuán)體心理輔導(dǎo)！第二十一頁，共二十六頁，2022年，8月28日參考書推薦：1、《小組輔導(dǎo)與心理治療》林孟平上海教育出版社2005年2、《團(tuán)體心理咨詢》樊富珉高等教育出版社2005年3、《團(tuán)體心理輔導(dǎo)》樊富珉何瑾華東師大出版社2010年第二十二頁，共二十六頁，2022年，8月28日和各位共勉：主動學(xué)習(xí)，豐富自己的知識儲備；修煉自我，獲得專業(yè)精神和心理成長；尋求機(jī)會，在實(shí)踐中鍛煉自己的能力；創(chuàng)意工作，開發(fā)自己的智慧潛能。第二十三頁，共二十六頁，2022