2021屆高三復(fù)習備考要點指導(dǎo)

2021屆高三復(fù)習備考要點指導(dǎo)（2020年9一、指導(dǎo)思想以提升教育教學質(zhì)量為目標，堅持“以人為本，和諧發(fā)展”的有序、科學、有效”的教學氛圍，樹立強烈的責任感，精細管理，團二、要認清形勢，強化信心，力爭超越險的邊緣，必須增強憂患意識，強化信心，志不求易，事不避難，充分挖掘升學潛力，力爭不斷超越。三、管理方面（一）年級組“小團隊”管理1、明確年級組領(lǐng)導(dǎo)“小團隊”負責人分工和職責。年級領(lǐng)導(dǎo)分協(xié)調(diào)，進一步強化精細管理水平，提升學生學習效率。一是參與各學科教研及集體備課，對所包學科負責；二是參與所包班級的管理，定周聽課不低于3組碰頭會，提出問題和解決問題的辦法?！靶F隊”班級分管領(lǐng)導(dǎo)管理老師3號樓一樓1、2、3、4、5班3號樓二樓6、7、8、9班喬建政王學峰郭紅運尹秋斌趙尊曹喜平王明才杜鵑3號樓二、四樓10、11、12、13班3號樓四樓14、15、16班全朝獻盧永俠3號樓四、五樓17、18、19班3號樓五樓20、21、22、23班科技樓一樓24、25、26、27班錢其德李寧陶榮舉2、明確年級組各樓層管理“小團隊”老師分工和職責。樓層管層學生全時段內(nèi)的紀律、衛(wèi)生和安全等工作并做好一日常規(guī)的記錄。等的狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理并向年級組、后勤處報告。四是監(jiān)督檢查水電使用狀況，樹立節(jié)約意識，及時關(guān)閉不必要的燈和水龍頭，發(fā)現(xiàn)故障后立即向后勤處報修。（二）班主任“小團隊”管理協(xié)調(diào)好班主任與任課教師，任課教師與任課教師，任課教師與學生，分析會，每周開一次碰頭會，了解班級備考情況、成績變化以及學生思想動態(tài)，掌握本班情況，提出合理化建議。四是要借助“三大步”勵志教育，充分利用班會，談話等形式對學生進行理想前途教育、吃苦精神教育、競爭意識教育、校紀班規(guī)教育和安全教育，疏通思想，鼓舞士氣。五是落實學生談話制度，對個別特殊學生要有耐心，進行多輪次談話。（三）教研組長“小團隊”管理方面工作：1、組長要胸懷坦蕩，團結(jié)同事，敢于管理，提高全組凝聚力。2、組長制定備課組工作計劃，負責全組日常工作。要負責落實集體備課，指導(dǎo)各類平行班學科教學，對各類測試試題在難度、范圍組成員上好各級公開課、觀摩課、示范課和匯報課，積極倡導(dǎo)和帶頭上交各種材料。高考試題中找出共性，從2020年的高考試題中找出變化趨勢，為高三復(fù)習備考找準方向，少做無用功，少走彎路。結(jié)合我校學生實際，擬題。形成備課組良好發(fā)展的梯隊。5、要創(chuàng)新教學理念、不斷更新的教學信息；能適時傳達學校和級反映教學情況，并提出相應(yīng)的意見和措施。6、要抓好“備、講、批、輔、考、評、練、結(jié)、補”等教學常規(guī)的落實工作。（四）學生管理1、重視安全工作殊學生，年級組結(jié)合班主任、任課教師、寢管人員、心理輔導(dǎo)教師、家長，多管齊下，采取特殊措施，確保一個安全穩(wěn)定的備考環(huán)境。2、注重學生心理疏導(dǎo)高三學生心理壓力大，容易產(chǎn)生疲勞、焦慮、煩燥、自卑、緊張與學生的溝通交流，走進學生心靈，特別是每次大型考試前后，要加強對學生個體的指導(dǎo)，關(guān)注弱勢群體，把握學生心理動向，及時調(diào)整學生學習、生活，最大限度地提高教育教學效果。3、強化學生學風管理要重視對學生進行理想、前途教育，增強學生的使命感。狠抓學小組，進一步培養(yǎng)學生學習的主動性和自覺性。培養(yǎng)班級之間、學生之間競爭意識，形成“比學趕幫超”的良好氛圍。4、加強學生日常管理的管理是班級管理的延續(xù)，班主任每周要有兩個晚上到學生公寓查寢，及時與公寓管理教師聯(lián)系，了解學生在公寓的紀律、衛(wèi)生等基本情況。三是加強教學樓樓層管理。以樓層為管理單位，開展紀律衛(wèi)生干部隊伍，加強學生干部培訓，提高干部的管理能力和水平，充分發(fā)揮學生干部在管理中的作用。五是重視“三操一課”的管理。5、重視勵志教育舉行“高考100天沖刺”宜誓活動，目的是加強班級勵志教育，鼓舞士氣，營造積極向上的備考氛圍，使后進生進步、優(yōu)等生提高。同時，班級勵志教育要常態(tài)化、微觀化，班主任要借助“三大步”勵志教育的一日三宣誓，激發(fā)學生的斗志，激發(fā)學生學習的熱情。四、教學方面（一）抓實考評練，強化課改，提升教學務(wù)實高效1、加強練習的計劃性、實效性和針對性高三備考主要是以練習來鞏固基礎(chǔ)知識和提升學生各方面應(yīng)試能力。結(jié)合高三實際，制定一年的訓練計劃，把各大平臺聯(lián)考題和自對性，要做到有組織、有數(shù)據(jù)、有分析、有評講、有反思。附：高三復(fù)習備考（主要分三輪）復(fù)習指導(dǎo)思想第一輪，全面梳理，查露補缺（2020.9.1—2021.1.10，共19周）本輪復(fù)習指導(dǎo)思想：制定周密計劃，依據(jù)考綱、緊扣教材，按照講授新課的標準，全面細致地開展教學活動。本輪復(fù)習原則是“低起的知識點，對學生原來沒有掌握的內(nèi)容，感覺生疏的知識，甚至一些于復(fù)習中的盲點和做題暴露出來的易錯點，一定要針對性地徹底解來，腳踏實地，穩(wěn)扎穩(wěn)打，在最后的高考中一定會一鳴驚人。相反，巧，好高騖遠，雖能贏得一時的高分，但由于根基沒有打穩(wěn)，有可能在沖刺的最后全面崩潰。第二輪，系統(tǒng)整合，融會貫通（2021.1.11—2021.4.11，共10周。其中2021.2.8—2021.2.18，陰歷臘月二十七至正月初七，過春網(wǎng)絡(luò)。學生在訓練上要針對考綱中的重點、難點和熱點，加強綜合題目的訓練，提高解題能力。8周）習，基礎(chǔ)知識和基本技能都掌握得比較嫻熟，剩下的時間也不多了，待。對學生要進行限時訓練，規(guī)定答題的時間，把握解題的節(jié)湊；要找出自己的弱點所在，再做一些有針對性的強化訓練。35次）2020—2021學年上期1、2020年8月27—28日金太陽第2聯(lián)考，摸底考/3+3單科。2、第二周：2020年9月8—9日：天一第一次聯(lián)考，3+3單科。年9月28—29日：金太陽第3單科。4、第六周：2020年10月8—9日：九師聯(lián)考，階段檢測/3+3單科。5、第八周：2020年10月20—21日：天一第二次聯(lián)考，3+3單科。年10月28—294單科。年11月13—148、第十二周：2020年11月18—19日期中考試。9、第十四周：2021年12月5—6日組織第一次月考（3+綜合）10、第十五周：2020年12月9—10日：天一第三次聯(lián)考，3+3單科。11、第十六周：2020年12月17—18日：九師聯(lián)考，階段檢測/3+綜合。年12月29—30日：金太陽第5合13、第二十周：2021年元月16—17日第二次月考（3+綜合）14、第二十一周：2021年1月21—22日：九師聯(lián)考，一輪復(fù)習驗收/3+綜合年1月28—2916、第二十三周：1、2021年2月1—2日：天一期末考試，3+綜合年2月6—76綜合2020——2021學年下期：年2月18—19日：金太陽第7合（暫定）2、第一周：2021年2月19—20日：九師聯(lián)考，易錯易混檢測/3+綜合3、第二周：2021年2月23—24日：天一第四次聯(lián)考，3+綜合4、第三周：2021年3月1—2日：市“一模”考試（預(yù)估）年3月4—5日：金太陽第86、第五周：2021年3月20—21日進行下期第一次月考（3+綜合）7、第六周：2021年3月23—24日：天一第五次聯(lián)考，3+綜合。年3月25—269、第九周：2021年4月17—18日進行下期第二次月考（3+綜合）10、第十周：2021年4月22—23日：九師聯(lián)考高考仿真模擬，3+綜合11、第十一周：2021年4月27—28日：天一第六次聯(lián)考，3+綜合12、第十二周：2021年5月3—4日：市“二?！笨荚嚕A(yù)計）13、第十二周：2021年5月3—4日：金太陽第9次聯(lián)考，高考模擬信息/3+綜合（暫定）14、第十四周：2021年5月17—18金太陽第10次聯(lián)考高考仿真考試/3+綜合（暫定）15、第十四周：2021年5月20—21日：九師聯(lián)考高考全真模擬，3+綜合16、第十五周：2021年5月24—25日：金太陽第11次聯(lián)考高考適應(yīng)性考試/3+綜合。17、第十五周：2021年5月29—30日：天一考前模擬，3+綜合年5月31日—6月1日：金太陽第12次聯(lián)考，未考先知押題/3+綜合19、第十七周：6月7、8日高考2、抓實考評練，提升教學的高質(zhì)高效（1）認真研磨高考題科任老師要認真研究高考真題，找尋命題軌跡、高考動向，把握高考難度，借鑒高考的命題思路，進一步細化考試對學生素養(yǎng)的培養(yǎng)，我們平時抓好考評練，打下堅實基礎(chǔ)。（2）精選試題依據(jù)近幾年的高考真題，結(jié)合學生實際和各地模擬題、信息題，基”又突出素養(yǎng)的提升。每次命題都必須有明確的范圍（根據(jù)教學實0.65試卷的保密工作，以保證試題的質(zhì)量和測試的效度。（3）精練試題一是加強限時練、規(guī)范練。二是綜合科訓練，堅持追求“總分最爭達到會的不丟分，不會的不浪費時間。（4）抓訓練細節(jié)的落實審清題目和所考的知識點。三是解題過程中各個步驟都要表達清楚，內(nèi)容看，基本上沒有超出學科“雙基”的要求；從學生考試失分的原因看，主要是“雙基”不牢造成的。在整個三輪復(fù)習階段，要始終把握“雙基”訓練不放松。要求教師在習題講評時，以習題為載體，盡4、要高度重視課堂效率科任老師上課要突出一個“精”字，以學生的共性問題為載體，即講方法、規(guī)律、共性；講重點、難點、考點；講易錯、易混、易漏講了學生也不會的不講。（二）強化教研活動，探究復(fù)習策略1、以“理論學習、聽評課、集體備課、主題教研、反思交流”等活動為基本形式。2、理論學習方面：圍繞教學主題，需要理論指導(dǎo)。理論學習做提高教育教學水平。3、聽、評課方面：加大聽課、評課力度，建立評課診斷性意見決問題的辦法。4、集體備課方面：按“個人研究--共同研討--形成共案--充實調(diào)整--實施教學—教學反思”六個環(huán)節(jié)進行。5、主題教研方面：以教學中的問題或困惑為研究內(nèi)容，確立一個教研主題進行研究，組內(nèi)每人圍繞主題展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高。6、反思交流方面：通過實際教學中遇到的問題或困惑進行反思教師大膽評點各抒己見，促進組內(nèi)教師共同提高。7、備課組長要做好記錄，要把教研主題、活動時間、參與人員、研討過程以及形成的方案上交年級組備案，作為考核依據(jù)之一。推行坐班制，其目的是為落實“三全”管理，即全員、全過程、全方位管理，達到“事事有人管，時時有人管，人人有事管”管理效習備考質(zhì)量。1、坐班的對象：所有擔任教學任務(wù)的教師。2、坐班的任務(wù)：教學活動。課，要鼓勵學生單獨問問題，學生可以學習任意學科，而不是一定要學坐班老師所教這一學科。早飯后7:30—8：00；午飯后12:40—13：20;晚飯后18:10—18:50年級公布每個時間段各班各科老師的坐班表4、坐班的地點：各班教室5、坐班職責（1）解決學生思想態(tài)度問題。如何讓學生放下思想包袱、情緒放師要把對學生的心理疏導(dǎo)等教育工作作為一項常態(tài)化工作，常抓不懈。（2）對學生進行學法指導(dǎo)。要讓學生明白掌握適合自己的學習方能力。識到熟知、理解、掌握教材是一輪復(fù)習的主要學習任務(wù)，離開教材，辦法來解決。五是要有效地利用零碎時間，熟記概念、定律、公式、及時總結(jié)，找出自己的問題所在。（3）輔導(dǎo)個別學生學習。針對個別學生知識缺漏的問題，可以進行查漏補缺、解疑答惑。（4）管理班級的紀律。幫助個別學生克服不良習慣，創(chuàng)造“入靜、入定、入神”的學習氛圍，督促學生養(yǎng)成良好的班風，進一步提高學生的學習效率。（5）召開學生座談會，了解學情，及時調(diào)整教學計劃。（6）關(guān)心呵護學生，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時處理教室突發(fā)事件，及時與班主任溝通。6、督查及獎懲辦法（1）按時出勤，不遲到，不缺席，不早退。年級組，管理人員不定時檢查并公布檢查情況。（2）因公、因事、因病不能坐班的教師須向年級組提出請假，以備核計缺勤記錄。（3）教師每月滿額完成坐班任務(wù)，可享受全額獎金。（4）經(jīng)年級值班組不定時查崗考核，每缺崗一次扣除30元。（四）以“培優(yōu)補差”為抓手，認真落實“全員育人導(dǎo)師制”生交流交心，每生每周批閱1次。三是全程育人。導(dǎo)師全面全程負責本小組的學生,建立學生學業(yè)情況登記表,以利于不斷改進教育方式。導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、生活指導(dǎo)、學習輔導(dǎo)、成長向?qū)ч_展工作。也可以分學期。2、導(dǎo)師育人考評辦法（1）學生分組導(dǎo)師對學生進行學業(yè)輔導(dǎo)，做好培優(yōu)補差工作?？荚u團隊、考評小組劃分表：236—13班14—16班20—25班17—18班19、26—27班27個班7合計個小組6班級可分為7個小組。②各小組的考評均在各自的考評團隊內(nèi)進行。（2）考評細則：依據(jù)南陽市統(tǒng)考成績，計算出各小組學生的總平均成績。根據(jù)各小組的總平均成績，在各自的考評團隊中劃分為一、二、三等，三個等次各占1/3。一等積分30分，二等積分20分，三等積分10分。每位導(dǎo)師積分之和，即為導(dǎo)師的最后得分。（五）切實做好尖子生的培養(yǎng)工作確定培養(yǎng)方向，結(jié)合“強基計劃”招生政策，加強政策引導(dǎo)和能力培養(yǎng)。根據(jù)名校在這個方向的錄取分數(shù)線，把分數(shù)分解到個學科，結(jié)合全員育人導(dǎo)師制活動，開設(shè)名師講堂，給這些學生開小灶，確保學生沒有薄弱學科的基礎(chǔ)上，突出優(yōu)勢學科，力爭名校的突破。（六）搞好轉(zhuǎn)差工作，確保臨界生優(yōu)化率100%1、建立臨界生學習檔案，對臨界生實行跟蹤管理。各個層次的小團隊和各個班級要明確高考的目