高考語文小題組合短平快1

第二周題組主題——語用基礎(chǔ)5練＋成語重點(diǎn)練＋小說閱讀強(qiáng)化練eq\x(周一)小題組合短平快6語用基礎(chǔ)5練＋成語＋小說閱讀一、語言文字運(yùn)用閱讀下面的文字，完成1～3題。我認(rèn)識的學(xué)生里面，除了少部分的奇才之外，真正最影響一個(gè)人的成就的因素，可能不是智商，也不是努力，而在于他有多“踏實(shí)”。踏實(shí)的人做一件事，成一件事；學(xué)一樣?xùn)|西，就學(xué)得到一樣?xùn)|西。你只要看一門課最開始的時(shí)候，講一些最簡單的知識，哪些人可以地聽進(jìn)去，他們未來就算沒有什么驚人的成就，也都不會(huì)生活得太差。而聰明人往往已失去了耐心，都趴在桌子上睡覺。但趴在桌子上睡覺，還不算最糟糕的學(xué)習(xí)狀態(tài)。我自己也在課上睡過無數(shù)次，就我的經(jīng)驗(yàn)來說，當(dāng)然什么也沒學(xué)到，但起碼知道沒學(xué)到東西。更可怕的情況是自我催眠，感覺自己在學(xué)，實(shí)則空空如也。一種典型的催眠方式，就是用手機(jī)把每一頁P(yáng)PT都拍下來，之后該開小差照樣開小差。他們以為自己“學(xué)到了”，但無非是在手機(jī)里儲(chǔ)存了一堆只在考試前才會(huì)看一遍的照片而已。有時(shí)我會(huì)禁止學(xué)生照相，但他們還是會(huì)把電腦搬到教室里，一邊聽課，一邊噼里啪啦地打字。這樣也算很努力。但他們努力把課堂上的內(nèi)容敲進(jìn)電腦里，就是為了自己可以更地記不住它們。之所以說這種情況更可怕，是因?yàn)樗麄兊匕选安]有真的學(xué)到什么東西”這件事巧妙地敷衍過去：“反正隨時(shí)可以再看我的筆記。”我想，這里面大概也有一種安全感。一個(gè)人學(xué)東西之所以無法專注，可能就是因?yàn)樗麩o法忍受專注在一個(gè)點(diǎn)上的感覺。學(xué)習(xí)一個(gè)東西(尤其是簡單的、重復(fù)的)往往讓人焦慮。()，這樣就可以說：“行了，這個(gè)我已經(jīng)懂了。”這是回避焦慮的法寶。1．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．天資聰穎不勝其煩心安理得不露聲色B．天賦異稟不勝其煩問心無愧不露聲色C．天賦異稟不厭其煩心安理得不著痕跡D．天資聰穎不厭其煩問心無愧不著痕跡答案：C解析：①天資聰穎：上天賜予的聰明靈慧的資質(zhì)，形容一個(gè)人某方面的天賦極佳，聰明而且具有慧根，強(qiáng)調(diào)“聰明”，內(nèi)容具體。天賦異稟：形容一個(gè)人有異于別人的奇特的天賦或特長，宏觀概括，強(qiáng)調(diào)上天賜予性能。②不勝其煩：煩瑣得使人受不了。不厭其煩：不嫌煩瑣與麻煩，形容耐心。③心安理得：自信事情做得合理，心里很坦然。問心無愧：反躬自問，沒有什么可慚愧的或?qū)Σ黄鹑说牡胤?。④不露聲色：?nèi)心活動(dòng)不從語氣和神態(tài)上表現(xiàn)出來，形容態(tài)度鎮(zhèn)靜。不著痕跡：指事情做得天衣無縫，沒有破綻，不易被人察覺。2．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．可能不在于智商，也不在于努力，而在于他有多“踏實(shí)”。B．可能不是努力，也不是智商，而是“踏實(shí)”。C．可能不在于努力，也不在于智商，而在于他有多“踏實(shí)”。D．可能不是智商，也不是努力，而是“踏實(shí)”。答案：D解析：“在于”與因素搭配不當(dāng)，排除A、C兩項(xiàng)。“智商”為先天因素，“努力”和“踏實(shí)”為后天因素，應(yīng)當(dāng)先天在前，后天在后，排除B項(xiàng)。故選D。3．下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．因?yàn)檫@一刻你真的停在一個(gè)東西上，就會(huì)意識到自己有多渺小。因此，用最快的速度縱觀大概，或是把注意力投向這個(gè)東西之外。B．因此，你用最快的速度縱觀大概，或是把注意力投向這個(gè)東西之外。這一刻你真的停在一個(gè)東西上，才會(huì)意識到自己有多渺小。C．因?yàn)檫@一刻你真的停在一個(gè)東西上，就會(huì)意識到自己有多渺小。因此，把注意力投向這個(gè)東西之外，或是用最快的速度縱觀大概。D．因此，你把注意力投向這個(gè)東西之外，或是用最快的速度縱觀大概。這一刻你真的停在一個(gè)東西上，就會(huì)意識到自己有多渺小。答案：A解析：前語境“可能就是因?yàn)樗麩o法忍受專注在一個(gè)點(diǎn)上的感覺。學(xué)習(xí)?個(gè)東西(尤其是簡單的、重復(fù)的內(nèi)容)往往讓人焦慮”與“這一刻你真的停在一個(gè)東西上，就會(huì)意識到自己有多渺小”有交集“一個(gè)點(diǎn)”“一個(gè)東西”，話題一致銜接最緊，排除B、D兩項(xiàng)，而且后邊是原因，應(yīng)該用“因?yàn)椤倍恰耙虼恕?。根?jù)邏輯認(rèn)知順序，“用最快的速度縱觀大概”應(yīng)該在前，“把注意力投向這個(gè)東西之外”應(yīng)該在后，排除C項(xiàng)，另外根據(jù)后語境“這樣就可以說：'行了，這個(gè)我已經(jīng)懂了”的內(nèi)容應(yīng)該緊承“因此，用最快的速度縱觀大概，或是把注意力投向這個(gè)東西之外”，照應(yīng)上文，屬于正確的做法。故選A。4．中國的語言非常微妙，在不同的語境中，即便同一個(gè)詞語也往往會(huì)傳達(dá)出不同的語意。請參照下面的語境，解釋加點(diǎn)詞“深沉”的意思，每句不超過10個(gè)字。①那些逐漸從生命中逝去的美好，我們總是無力挽留，只能給予深沉的哀悼。()②初春就開始勞作的農(nóng)民，用鐵鎬觸碰著堅(jiān)硬的土地，不時(shí)發(fā)出深沉的聲響。()③這個(gè)人雖與我們相識多年，但為人深沉難以捉摸，所以大家都不太了解他。()④歷史令人賢明，詩歌使人高雅，數(shù)學(xué)讓人理智，而哲學(xué)則能造就人的深沉。()⑤在大事面前，小明是那種非常深沉穩(wěn)妥的人，你從來看不到他臉上的慌亂。()答案：①形容程度深；②(聲音)低沉；③思想感情不外露；④深刻厚重；⑤沉著持重。解析：①“深沉的哀悼”中的“深沉”是形容哀悼的程度深。②“深沉的聲響”是形容鐵鎬觸碰著堅(jiān)硬的土地的聲音是低沉的。③“為人深沉”是形容這個(gè)人思想感情不外露，所以讓人難以捉摸，大家都不太了解他。④“人的深沉”是說“哲學(xué)”能把人“造就”得深刻。⑤“小明是那種非常深沉穩(wěn)妥的人”，這里的“深沉”是說小明具有沉著、持重的性格特點(diǎn)。由句中“從來看不到他臉上的慌亂”可以推知該詞義。5．青春匆匆將我們推上高三的列車，轉(zhuǎn)眼高中的時(shí)光即將和我們說再見。在學(xué)校設(shè)置的留言板上，很多同學(xué)寫下了自己的心理狀態(tài)。請你選擇其中兩種情況進(jìn)行回復(fù)。要求：語言生動(dòng)得體，至少使用一種修辭，每則不得超過40個(gè)字。①因?yàn)槌煽儾焕硐攵鴥?nèi)心焦慮的同學(xué)：②因?yàn)榉謩e在即而心情煩躁的同學(xué)：③因?yàn)轳R上高考而松弛懈怠的同學(xué)：答案：①車輪向前轉(zhuǎn)，人生向前看。用你內(nèi)心的堅(jiān)定向高考這一新的戰(zhàn)場進(jìn)軍。(比喻)②“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，真正的友情怎么會(huì)懼怕時(shí)間和距離的考驗(yàn)？(反問)③當(dāng)你松弛懈怠時(shí)，從你身邊偷偷溜走的不僅是時(shí)間，更是你的好狀態(tài)。(擬人)解析：首先分析留言板上同學(xué)的心理狀態(tài)，針對不同的心理狀態(tài)給予不同的留言。如：①有的同學(xué)因?yàn)槌煽儾焕硐耄瑑?nèi)心焦慮時(shí)，那么就要鼓勵(lì)他在高考中笑到最后；②有的同學(xué)因?yàn)榉謩e在即，心情煩躁時(shí)，就要用豁達(dá)的語句鼓勵(lì)他，相信分別是為了更好地相逢；③也有的同學(xué)因?yàn)轳R上高考了，會(huì)產(chǎn)生松弛懈怠的情緒，那就要提醒他珍惜時(shí)光，告訴他青春是用來拼搏的，而不是用來荒廢的。二、成語強(qiáng)化6．下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．對于這座神秘的古代墓葬，專家們希望能從漫無邊際的史料中找到一些關(guān)于它的蛛絲馬跡。B．從長輩們的閑言碎語中，他了解到父親喬明志曾經(jīng)是一位屢立奇功、威名赫赫的抗日英雄。C．在44年的記者生涯中，他創(chuàng)作了一批優(yōu)秀的新聞作品，在中國新聞史上留下了濃墨重彩的一筆。D．市場調(diào)查發(fā)現(xiàn)，國內(nèi)一些商家銷售的紅木家具質(zhì)量良莠不齊，有關(guān)部門提醒消費(fèi)者選購時(shí)要謹(jǐn)慎。答案：C解析：A項(xiàng)中“漫無邊際”含義是：形容非常廣闊，一眼望不到邊；也指談話或?qū)懳恼聸]有中心，離題很遠(yuǎn)。突出的是沒有目的。這里應(yīng)為“浩如煙海”。B項(xiàng)中“閑言碎語”含義：①不滿意的話，沒有根據(jù)的話。多指人們嘴里傳來傳去的話；②與正事無關(guān)的話。這是個(gè)貶義詞，應(yīng)改為中性詞，可改為“只言片語”。D項(xiàng)中的“良莠不齊”意思是好人壞人都有，混雜在一起。莠，狗尾草，很像谷子，常混在禾苗中。這個(gè)成語主要指人，而這里是家具。應(yīng)為“參差不齊”。7．下列各句中，加點(diǎn)成語使用正確的一項(xiàng)是()A．據(jù)介紹，這位盲人并非走后門照顧來的，她在美國女子1500米奧運(yùn)選拔賽中名列第三，許多明眼運(yùn)動(dòng)員不能望其項(xiàng)背。B．但歷史依然對命途坎坷的人兒不棄不離，似乎樂此不疲這份傷感。C．時(shí)下的店名和商品名在吸收外來詞時(shí)，追求時(shí)髦，嘩眾取寵，令人費(fèi)解。這些叫人看不懂的店名，只能讓人貽笑大方。D．兄弟倆原來關(guān)系親密，好得不可開交，但是自從弟弟結(jié)了婚，不知怎么，兩兄弟漸漸形同路人。答案：A解析：A項(xiàng)“望其項(xiàng)背”指能夠望得見別人的頸項(xiàng)和脊背，表示趕得上或比得上，其多用于否定句中。句中要表示的意思是許多明眼運(yùn)動(dòng)員比不上她，使用正確。B項(xiàng)“樂此不?！币饧礃酚谧瞿臣?，沉浸其中，不知疲倦。一般作謂語、定語，但作謂語時(shí)不能帶賓語。此句可改為“似乎對這份傷感樂此不疲”。C項(xiàng)“貽笑大方”即讓內(nèi)行見笑，前面再加一個(gè)“讓人”，顯得贅余，不通。D項(xiàng)“不可開交”是無法擺脫或結(jié)束，前面可加“忙得”“打得”等，只作“得”后的補(bǔ)語。8．下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)A．在學(xué)校舉行的元旦文藝晚會(huì)上，我們班的女生自編自演了一個(gè)話劇，兩位同學(xué)將劇中人物演得栩栩如生，博得了觀眾的熱烈掌聲。B．巴勒斯坦的斯瓦特被譽(yù)為“東方的瑞士”，但I(xiàn)SIS恐怖事件發(fā)生以后，來這里旅游的人寥寥無幾。C．每當(dāng)我提出一個(gè)問題時(shí)，我總會(huì)把眼神轉(zhuǎn)向他，一種非常溫柔、期待的眼神。我的問題不難，又在提問時(shí)加了許多暗示，答案幾乎是呼之欲出。D．中國男籃以大比分輸給日本隊(duì)后，姚明怨聲載道，指責(zé)隊(duì)員缺乏戰(zhàn)斗力。答案：B解析：A項(xiàng)“栩栩如生”指藝術(shù)形象非常逼真，如同活的一樣，用來形容“演出”顯然不妥。B項(xiàng)“寥寥無幾”意思是非常稀少，沒有幾個(gè)。符合語境。C項(xiàng)“呼之欲出”形容畫像非常逼真，似乎叫他一聲就會(huì)從畫里走出來，也形容文藝作品中人物刻畫得十分生動(dòng)，只適用于文學(xué)、繪畫方面，“答案”是不能“呼之欲出”的。D項(xiàng)“怨聲載道”意即怨恨的聲音充滿道路，形容很多人怨恨的聲音，這里指姚明一個(gè)人，不妥。三、文學(xué)類文本閱讀閱讀下面的文字，完成9～11題。一個(gè)公民的命運(yùn)【波蘭】姆羅熱克①讓我們開門見山吧。這個(gè)故事發(fā)生在本國遙遠(yuǎn)偏僻的地區(qū)，那里的天氣跟首都的天氣一樣。寒來暑往，刮風(fēng)下雨，陽光普照，與大城市沒有什么兩樣。從氣候特點(diǎn)來看，你分辨不出兩者有何不同。但是，令人吃驚，甚至恐懼的是權(quán)威人物的首創(chuàng)精神。他們?yōu)榱肆私獗镜靥鞖鉅顩r，決定在這遙遠(yuǎn)的地方建造一所氣象臺(tái)。這不是件什么了不起的事，不過是劃出一小塊矩形地盤，四周用白色柵欄圍起，中間有一個(gè)儀器箱，架在細(xì)長的支腿上。挨著氣象臺(tái)是干事的房屋，他的工作除了照看儀器外，還包括書寫天氣狀況的準(zhǔn)確報(bào)告，這樣，假如有人詢問情況，權(quán)威手頭就有了必要的信息，不至于茫然不知所答。干事是一個(gè)非常盡心盡職的年輕人。他寫的報(bào)告清楚簡潔，并且一直準(zhǔn)確可信。假如有雨，他會(huì)盡可能從每一角度記述雨情：幾時(shí)下雨，雨量多少，時(shí)間多少……否則他不會(huì)罷休。假如陽光明媚，他也會(huì)不遺余力準(zhǔn)確無誤地給予記述，是一就說一，是二就說二。他懂得全國上下都在勤奮工作，創(chuàng)造財(cái)富為他發(fā)放工資，所以他感到自己必須專心工作。他永遠(yuǎn)也不會(huì)無所事事，因?yàn)樵谶@個(gè)地區(qū)，天氣總是變化無常。臨近夏末時(shí)，暴風(fēng)雨頻繁起來，又是刮風(fēng)，又是下雨，他翔實(shí)地記述下來，把報(bào)告交往上級辦公室。暴風(fēng)雨還是接踵而來。一天，一位年老而經(jīng)驗(yàn)豐富的同事拜訪他，這位同事目睹了他的工作情況，臨走前隨口說：“朋友，我覺得你報(bào)告的調(diào)子是否有點(diǎn)低？”“此話怎講？”干事感到驚奇，“你可以親眼看一看，是在下傾盆大雨嘛?！薄安诲e(cuò)，是在下雨。當(dāng)然，誰都能看見。但你應(yīng)該明白，我們必須有意識地處理這個(gè)問題，不是嗎？要采取科學(xué)態(tài)度。請注意，這不關(guān)我的事，我只是出于友誼才提醒你?！边@位老氣象學(xué)家穿上膠鞋走了，一邊走，一邊直搖頭。年輕的干事獨(dú)自留在那里，繼續(xù)寫他的報(bào)告。他有些焦慮地凝視著天空，接著又寫了起來。大約就在這時(shí)，他出乎預(yù)料地接到了上面權(quán)威的傳喚。雖不是最高權(quán)威，可仍然是一個(gè)權(quán)威人物。他帶著把傘進(jìn)城了。權(quán)威在一所漂亮的房間里接待了他。雨點(diǎn)打在屋頂上，滴答作響?！拔覀冎哉倌銇恚睓?quán)威聲明說，“是因?yàn)槲覀儗δ銏?bào)告的片面性感到驚奇。這段時(shí)間，你報(bào)告的調(diào)子太悲觀。豐收在望，而你卻喋喋不休地報(bào)告雨情。你不明白自己工作的性質(zhì)嗎？”“可是在下雨嘛……”干事說?！皠e找借口?！睓?quán)威面有慍色，拳頭砰的一聲落在桌上的一疊紙上，“這兒有你最近所有的報(bào)告，你不能否認(rèn)。你工作干得不錯(cuò)，可優(yōu)柔寡斷。我要你明白，我們不會(huì)容忍任何失敗主義情緒?！睍?huì)見后，干事把傘合起來，夾在胳膊下，回到了氣象臺(tái)。這一舉動(dòng)意愿雖好，但他終因遍身被雨淋透，得了感冒，不得不臥床休息。不過，他不承認(rèn)這是因雨所致。翌日，天氣好轉(zhuǎn)。他喜出望外，立刻寫下了報(bào)告：“雨停了，必須承認(rèn)，下得并不太大，只是斷斷續(xù)續(xù)下了幾點(diǎn)?？船F(xiàn)在，陽光多么燦爛！”確實(shí)，太陽驅(qū)散了烏云；天氣漸漸暖和過來，大地冒著蒸氣。干事一邊歡快地低聲哼著曲子，一邊忙著自己的工作。下午，一陣?yán)滹L(fēng)吹過，烏云又開始聚集。他走進(jìn)屋，生怕患上流感。下一份報(bào)告又該寫了，他寫道：“太陽運(yùn)行如故。哥白尼早已證明，日落只是表面現(xiàn)象。它實(shí)際上總是光芒四射；只是……”寫到這兒，他突然停筆，感到非常不暢快。當(dāng)?shù)谝坏篱W電劃過天空時(shí)，他擺脫了機(jī)會(huì)主義想法，只寫道：“17點(diǎn)，雷雨。”第二天，又是一場暴風(fēng)雨。他作了報(bào)告。第三天，雖沒有暴風(fēng)雨，可下了場冰雹。他又作了報(bào)告。他渾身洋溢著一種心安理得，甚至是心滿意足的奇怪感覺。這種感覺一直持續(xù)到郵遞員又給他送來傳喚令時(shí)為止。這次傳喚令是從“中央權(quán)威”那里發(fā)出的。他從首都返回后，心里再?zèng)]有什么疑慮了。連續(xù)幾天來，他的報(bào)告都是天氣晴朗，陽光明媚，偶爾還響徹著辯證的論調(diào)。例如：“雖然短期偶然出現(xiàn)的陣雨造成了一定程度的水災(zāi)，但是什么也摧不垮工程兵和救援分隊(duì)的戰(zhàn)斗精神?！彪S后的報(bào)告描述了風(fēng)和日麗的天氣。有些甚至是用韻文寫成的。然而，大約兩個(gè)月以后，他寫了一份報(bào)告，這份報(bào)告一定會(huì)使權(quán)威百思不得其解。報(bào)告說：“該死的暴雨?！毕旅媸怯勉U筆潦草地寫著這樣的話：“村里寡婦生下的男嬰發(fā)育良好，盡管人們都認(rèn)為他活不長?！币豁?xiàng)調(diào)查表明，他是喝得醉醺醺之后寫這份報(bào)告的，買酒的錢是他變賣氣象儀器換來的。自那以后，什么也妨礙不了本地區(qū)陽光明媚的天氣了。他在繞著田野行走時(shí)被閃電擊死，當(dāng)時(shí)手里還拿著一只盧爾德神鐘②，他企圖把烏云驅(qū)散。他基本上還是個(gè)誠實(shí)之人?！咀ⅰ竣倌妨_熱克，波蘭當(dāng)代荒誕派文學(xué)代表作家。②盧爾德神鐘，一種宗教祈請的器具。9．下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()A．本文是一篇荒誕小說，作者在相對平淡的文字表述中，利用荒誕的手法表現(xiàn)了扭曲的人和事，深刻地表現(xiàn)了批判之意。B．小說中，老氣象學(xué)家目睹了干事的工作情況后“一邊走，一邊直搖頭”，說明干事工作呆板教條，不能討權(quán)威歡心。C．“權(quán)威面有慍色，拳頭砰的一聲落在桌上的一疊紙上”，說明權(quán)威對干事長期以來的“失敗主義情緒”的